El fin de la educacin

El ser humano, a diferencia de los animales, est condicionado por una serie
de elementos externos que lo invaden, y lo sumergen dentro de una capsula
idealizada en la que se llevan a cabo procesos trascendentales que determinan
su existencia. Tales elementos son nombrados tambin con el nombre de:
dimensiones del ser humano. Estas estn todo el tiempo conduciendo al
individuo por los senderos que el mundo le ofrece, y lo llevan a decidir acerca
del destino que ste mismo se ha dispuesto a trazar mientras sea un ser
viviente, y mientras tenga conciencia de ello. Por tanto, el hecho de la
existencia es una realidad que no puede ser eludida, de cierto modo la voluntad
imperativa de los integrantes de una comunidad es la bsqueda de la felicidad
propia, sin alterar el curso propicio y sin bices del bien comn. De hecho, la
finalidad manifiesta de un contrato social es la bsqueda de esa felicidad
completa, esa felicidad absoluta de todos los que hicieron parte del pacto entre
las partes. La constitucin poltica de una nacin busca tal fin, y sus fuentes de
inspiracin y de racionalidad deben estar adjuntas a la realidad que se vive, y a
la concepcin prctica y sensata del mundo ideal que se pretende constituir.
Las dimensiones: biofsica, psicolgica, social y esttica del ser humano, son
los puntos de apoyo sobre los cuales reposa el sentido mismo de la vida, son
esa cspide de razn a la que accedemos conscientemente, y que nos lleva a
la conclusin inexpugnable de que el ser humano est construido de una pizca
de cada una de ellas, est estructurado con el conjunto de las partes que cada
una de dichas dimensiones le ofrece para desarrollarse como ser humano
propiamente dicho. Por lo cual es indispensable que en ese sendero de la vida
misma nos demos a la tarea de descubrir nuestros propsitos, hallar nuestra
identidad, verificar nuestro comportamiento, y si es malo, corregirlo. Al punto de
mirar ms all de lo aparente, y descubrir: quienes somos en realidad. Pero la
aplicabilidad de ese propsito est en las relaciones que tenemos con los
dems seres de nuestra especie, se trata de hacer de nosotros un miembro
saludable que haga parte del sistema central y bien conformado del conjunto
de la sociedad. La educacin, como base de la optimizacin de ese propsito:
debe considerarse como el eslabn ms fuerte de la cadena, la educacin
debe sentirse, expresarse, efectuarse, expandirse y perfeccionarse con el fin
de que todos entendamos que sin educacin no es posible conocernos a
nosotros mismos, sin educacin no es posible hacer parte del conjunto
estructurado de la sociedad, sin educacin es muy difcil acceder a esa
felicidad que todos buscamos, y que sin educacin, al menos en dosis
mnimas: no ser posible adentrarnos en las dimensiones que como seres
humanos nos corresponden, para que de esa manera podamos contribuir al
desarrollo intelectual y el desarrollo humano de las dems personas que hacen
parte, como nosotros, del conjunto de seres humanos que habitan el planeta.