Professional Documents
Culture Documents
Competencia 1
Aprendizajes Esperados o
Estndares
Estndar 1
Estndar 2
Estndar 3
Competencia 4
Estndar 6
Competencia 5
Estndar 8
Analiza la pronunciacin, la
formacin y combinacin de palabras
de su idioma materno y las compara
con las utilizadas por otros idiomas
del pas.
Estndar 9
Analiza y utiliza elementos
morfolgicos y componentes
sintcticos de su idioma materno en su
comunicacin oral y escrita, segn el
grado.
Estndar 10
Utiliza acertadamente sinnimos,
antnimos, parnimos, palabras
compuestas y regionales de su idioma
materno en diversos campos
semnticos de distintas reas con el
apoyo de diversas fuentes.
Competencia 6
Estndar 11
INFORME FORMAL:
Tiene un contenido amplio y detallado, y se usa en casos y plazos ya
establecidos por la empresa o institucin (Preliminar, en marcha, final, diario,
semanal, mensual, trimestral,semestral, anual).
Es un texto elaborado para informar, sobre hechos o actividades concretas, a
un determinado lector o lectores. Esto hace que posea una estructura
predominante enunciativa y, aunqueel informe se compone esencialmente de
datos que informan, el autor interpreta estos datos para llegar a conclusiones y
recomendaciones que debe sustentar; por esto, en este tipo de textos
tambinest presente una estructura argumentativa. En ellos tambin aparece
la estructura descriptiva porque se describen hechos.
Estructura del informe
Estos contenidos suelen agruparse segn las normas delas instituciones dentro
de las cuales circula el informe, aunque sin embargo la estructura y esquema
ideal y completo de un informe debera organizarse en la siguiente forma:
1. Cubierta o portada2. Tabla de Contenido
3. Cuerpo
4. Apndices
Todo informe consta de tres partes bsicas que son: introduccin, desarrollo y
conclusin.
Introduccin:
En ellas se presenta el problema y losobjetivos buscados, se responde alas
preguntas Para qu? Por qu? y Con qu?9
Desarrollo:
Presenta los procedimientos o metodologa utilizada para recopilar la
informacin (experimentos, entrevistas,cuestionarios, visitas de informacin,
etc.). En esta parte se responde a la pregunta Cmo?.
Conclusin
Aqu se presentan los resultados obtenidos, utilizando cuadros, tablas,
grficos,ilustraciones, etc., se responde a la pregunta Qu se encontr?
2.
3.
ndice Se da a conocer todas las pginas del informe con su respectivo tema. En esta
parte adems, debe ir agregada las pginas de portada e ndice.
1.
Portada
2.
Se da a conocer:
3.
4.
5.
En la parte inferior del lado derecho, poner un cuadro que contenga los datos
del grupo o alumno, como son:
6.
7.
8.
9.
10.
4.
Desarrollo del Informe Dar a conocer el material investigado para la realizacin del
informe, el cual debe de tener un orden cronolgico, en donde se plantea la informacin y
posteriormente se analiza.
1.
Introduccin o presentacin:
2.
De qu tratar el informe.
3.
Describir:
4.
Objetivos Generales
5.
Objetivos Especficos
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
En conclusin
Estos pasos para realizar informes de trabajo, pueden parecer largos, para lo
cual no se tiene que ser un experto, ya que son los pasos ms bsicos para su realizacin.
Si se logra todo esto y un buen anlisis, se obtendr la calificacin deseada.
8.
Portada
9.
10.
11.
12.
Conclusin Objetiva
13.
A
B
Competencias Indicadores de
C
Contenidos
D
Unidades
logro
1
1 Escucha a su
1.1. Demuestra 1.1.1. Demostracin de respeto hacia la
X
interlocutor o respeto hacia las persona que habla: posicin del cuerpo,
interlocutora
prcticas
gestos (miradas, movimientos de la cara,
demostrando
comunicativas seales con las manos, con los hombros,
respeto y
de otras
entre otros.), silencio en el momento en
comprensin del personas y
que se usa la palabra.
mensaje por
culturas.
1.1.2. Prctica de normas de cortesa en
X
medio de gestos
conversaciones, dilogos y discusiones
y movimientos.
(esperar turno para hablar, hablar con el
tono de voz apropiado, utilizar el
vocabulario preciso, evitar el uso de
sobrenombres, clasificadores personales,
entre otros).
1.1.3. Demostracin de respeto hacia
gestos y prcticas comunicativas comunes
en otros idiomas y culturas del pas.
1.2. Demuestra 1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales X
comprensin de de hasta tres eventos.
lo que escucha. 1.2.2. Interpretacin de rimas, cuentos,
poemas, canciones, entre otros por medio
de gestos y movimientos corporales.
1.2.3. Comparacin de las caractersticas X
de los personajes que protagonizan los
cuentos en las narraciones que escuchan.
1.2.4. Expresin de opiniones sobre el
texto que se lee o escucha (Comprensin
crtica).
1.3. Identifica 1.3.1. Identificacin de similitudes y
X
los sonidos del diferencias entre los sonidos en el lenguaje
habla y percibe que escucha.
sus semejanzas 1.3.2. Percepcin auditiva de las slabas
X
y diferencias en que integran las palabras clave en los
los mensajes
mensajes que escucha.
que escucha.
1.3.3. Reconocimiento de los fonemas
X
(Conciencia
como las unidades sonoras que conforman
fonolgica).
las palabras que escucha.
1.3.4. Identificacin de palabras que riman.
1.3.5. Percepcin auditiva del fonema
X
inicial y del fonema final en las palabras
que escucha.
1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que X
representa la sustitucin de una letra en
palabras determinadas en cuanto a sonido
y significacin (luna - lana - lona; puma -
2 3 4
XXX
XXX
XXX
XXX
XX
XX
X
XXX
XXX
XX
XX
XX
B
No.
Indicadores de
Competencias
logro
2 Expresa
2.1. Utiliza
oralmente sus diferentes
opiniones,
estrategias para
sentimientos, expresarse.
emociones y
experiencias de
su contexto
familiar y
escolar.
2.2. Narra o
describe
oralmente,
situaciones
reales o
ficticias.
C
Contenidos
D
Unidades
1 2 3 4
XXX
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
B
C
D
No.
Unidades
Indicadores de
Competencias
Contenidos
logro
1 2 3 4
3 Utiliza el
3.1. Utiliza
3.1.1. Comunicacin de estados de nimo X X X X
lenguaje no
gestos y
por medio de gestos.
verbal como
movimientos
3.1.2. Descripcin de las caractersticas de X
auxiliar de la corporales como objetos y de personas por medio de gestos.
comunicacin. apoyo en su
3.1.3. Manifestacin del conocimiento de X X
expresin oral. su esquema corporal por medio de gestos.
3.1.4. Asociacin de los movimientos
XXXX
corporales con las palabras que indican la
direccin de su desplazamiento en el
espacio: arriba, abajo, adelante, atrs,
izquierda, derecha, entre otras.
3.1.5. Utilizacin de gestos y movimientos X
corporales para indicar la posicin de
objetos en el espacio y la relacin que
existe ellos: encima, debajo, adelante atrs,
lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente,
detrs de, entre otros.
3.1.6. Representacin de cuentos, juegos e
XX
historietas por medio del lenguaje
corporal, de la danza y del teatro.
3.2. Utiliza
3.2.1. Utilizacin de palabras cuya
XX
sonidos
pronunciacin imita el sonido de aquello
onomatopyicos que describe: pum, clic, crash, entre
para reforzar
otras.
sus mensajes. 3.2.2. Utilizacin de palabras que imitan el X X X X
sonido producido por animales: miau,
guau, po, po, cuac, cuac, entre
otras.
3.2.3. Utilizacin de palabras que imitan el
X
sonido producido por instrumentos
musicales: chin, plin, pom, pom,
pom, entre otros.
Ir al rea de Comunicacin y Lenguaje L 1 - Nivel Primario
Ir al cuadro de Competencias de Comunicacin y Lenguaje L 1 - Nivel Primario
B
C
No.
Indicadores de
Competencias
Contenidos
logro
4 Utiliza la
4.1. Interpreta el 4.1.1. Identificacin de signos, smbolos,
D
Unidades
1 2 3 4
XXXX
lectura para
recrearse y
asimilar
informacin.
significado de
imgenes,
signos,
smbolos y
seales del
entorno y los
relaciona con
textos escritos.
XX
XX
XX
XXX
XX
X
X
X
XXX
XX
XX
X
para determinar la
ubicacin en el tiempo:
reloj y calendarios -
gregoriano y cholq'ij-.
XXXX
XXXX
B
Indicadores de
Competencias
logro
5 Se expresa por 5.1. Aplica los
escrito
principios de la
utilizando los caligrafa al
trazos de las
expresarse por
letras y los
escrito.
signos de
puntuacin.
No.
C
Contenidos
D
Unidades
1 2 3 4
XXXX
X
X
XX
X
XXX
XX
XX
XX
B
No.
Indicadores de
Competencias
logro
6 Utiliza
6.1. Identifica
nociones de la las slabas que
estructura de conforman las
las palabras al palabras y
expresar sus
percibe sus
ideas.
semejanzas y
diferencias.
(Conciencia
silbica).
C
Contenidos
D
Unidades
1 2 3 4
XX
X
XX
XXX
XX
X
XX
XX
XX
X
No.
Competencias
Indicadores de
logro
Contenidos
Unidades
1 2 3 4
XX
7 Utiliza
7.1.1. Utilizacin de claves de contexto
vocabulario
para identificar palabras nuevas.
propio de su
7.1.2. Utilizacin pertinente de palabras
XXX
lengua materna
que se forman a partir de palabras
abundante y
conocidas.
pertinente en su
7.1.3. Utilizacin del vocabulario
XX
interaccin con
apropiado para describir caractersticas
las y los dems. 7.1. Demuestra fsicas (adjetivos), estados de nimo,
comprensin del emociones, sensaciones y sentimientos.
vocabulario que
7.1.4. Anlisis oral (deletreo) de palabras
X
escucha.
cuyo significado desconoce.
7.1.5. Identificacin de palabras que
X
nombran (sustantivos: comunes y propios).
7.1.6. Identificacin de palabras con
XX
significado igual o parecido (sinnimos).
7.1.7. Identificacin de palabras con
X
significado opuesto (antnimos).
7.2. Manifiesta 7.2.1. Interpretacin del significado de
XX
inters por
palabras desconocidas asocindolas con el
enriquecer su vocabulario que posee.
vocabulario con 7.2.2. Uso del contexto para identificar el
XX
palabras y
significado de palabras nuevas.
expresiones
7.2.3 Utilizacin de vocabulario y
XX
propias de su
expresiones propias de su lengua materna.
lengua materna
7.3. Utiliza el
vocabulario
adquirido en
diferentes
situaciones al
interactuar con
otras personas.
B
C
D
Unidades
Indicadores de
Competencias
Contenidos
logro
1 2 3 4
8 Expresa por
8.1. Expresa por 8.1.1. Elaboracin de dibujos para expresar X
escrito sus
escrito su
ideas con respecto a personas, objetos,
sentimientos, percepcin de animales y plantas
emociones
las
8.1.2. Descripcin de caractersticas de los X X
pensamientos y caractersticas personajes incluidos en sus dibujos.
experiencias. de personas,
objetos,
animales y
plantas.
8.2. Narra
8.2.1. Representacin de ideas o contenido X X
experiencias
de un cuento por medio de dibujos en
personales o
secuencia.
elementos de
8.2.2. Seleccin de las palabras apropiadas X X
lecturas
segn los dibujos elaborados alrededor de
realizadas.
un tema.
8.2.3. Elaboracin de imgenes para
X
ilustrar textos que redacta.
8.2.4. Redaccin individual de narraciones X X X X
cortas, anctotas y chistes acerca de
eventos de la vida cotidiana.
8.2.5. Organizacin de ideas y respeto a las X X X
normas del idioma al elaborar narraciones
cortas (dominio de, por lo menos, 20
consonantes y las vocales).
8.2.6. Formulacin de prrafos sencillos
XXX
que reflejen concordancia entre artculos,
sustantivos y adjetivos (sin mencionar la
terminologa).
No.
B
C
No.
Indicadores de
Competencias
Contenidos
logro
9 Utiliza el
9.1. Utiliza
9.1.1. Expresin de ideas, sentimientos y
lenguaje oral y elementos del emociones formando prrafos segn las
D
Unidades
1 2 3 4
XXXX