Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politcnica
de la Fuerza Armada Bolivariana
Ncleo - Valencia
Extensin - Guacara
Ctedra: Sistema Educativo Venezolano
Caractersticas de la sociedad venezolana y las polticas educativas
Luego de la lectura realizada, puedo sintetizar que La sociedad venezolana en el siglo
XIX estaba caracterizada por una serie de agentes tanto econmicos y polticos como
histricos, ya que la economa del pas se encontraba en una relacin de dependencia del
imperio espaol quien tenia un monopolio de los recursos agrcolas lo cual influyo en la
formacin a lo largo de los aos en dos aspectos a mi parecer fundamentales: La economa
del pas y la organizacin poltica; esto impidi el surgimiento de lideres populares as
como la integracin de los sectores sociales.
La educacin en el siglo XIX, fu una instruccin clasista, donde solo reciban
formacin los hijos de los hacendados, caudillos, comerciantes y militares (la clase social
pudiente). En este sentido, la poltica educativa actual se expresa como una modalidad de
accin para permitir el desarrollo socio poltico y la calidad de la formacin educativa.
Por otra parte, la nueva etapa del proceso de mundializacin est caracterizada por
una creciente interaccin entre los procesos econmicos, sociales, polticos, culturales y
ambientales de ndole mundial y los de ndole nacional o regional; por cambios en la
percepcin del espacio y del tiempo, consecuencia de la revolucin de las comunicaciones
y de la informacin (particularmente por su grado de penetracin y su instantaneidad); por
una tensin entre lo global y lo local, entre lo homogneo y lo heterogneo; por la
emergencia de una cultura de la virtualidad; por la accin y reaccin de las identidades, a
travs de la puesta en marcha de una pluralidad de movimientos de auto-definicin con
base religiosa, nacional, territorial, tnica y de gnero; y por fuertes tensiones entre la

dinmica y el desarrollo de las dimensiones econmica y tecnolgica frente a las

dimensiones poltica, jurdica, cultural, ambiental y de gnero.
La poltica educativa actual, esta enmarcada en las diferentes concepciones tericometodolgicas del siglo XXI, es por ello, que el hecho educativo es concebido de
conformidad a una variedad de orientaciones que procuran centrar la atencin en rasgos
sociales y culturales. La poltica vigente en

America Latina es expresada con

caractersticas coherentes con la accin de gobiernos que tienen fines y metas precisas con
polticas educativas vistas como un proceso que permite visualizar las diferentes relaciones
de dependencia entre los diferentes sectores que conforman el sistema educativo y la
sociedad como un todo.
La poltica educativa vista como un proceso muestra la necesidad de establecer
objetivos precisos en el proceso y mira la importancia del entorno y exactitud de tales
objetivos, es por ello, que el sistema educativo debe existir en funcin del
perfeccionamiento socio-poltico, desde una dimensin terico-filosfico, cientfico-social,
histrico-cultural, as como tico poltico para as las naciones puedan lograr un cambio
eficiente y humanista.
Es por ello, que el estado venezolano debe inducir polticas educativas que nos lleven
a la luz de los avances cientficos-tecnolgicos que se estn produciendo a nivel global que
se valoren en saber cientfico-tecnolgico en las universidades nacionales y que responda a
la necesidad del pueblo venezolano.