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El origen que dio forma a este encrito fue la frase las formas forman, lo que
permite reflexionar en las diferencias sutiles existentes en las prcticas
pedaggicas que se desarrollan al interior de las aulas y cmo estas influyen en
los modos de ser, de percibir, de construir el mundo.
Dimensionar el proceso de construccin del conocimiento y los puntales que
hacen posible el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en
educacin es un tema abordable desde la discusin de lo que nos importa, de lo
que nos preocupa, de lo que nos reclama, por tanto, nos abocaremos al uso como
de la tecnologa para la creacin de ambientes de aprendizaje, pues ello nos lleva
justamente a pensar en las subjetividades que forman y pueden devenir en lo
masivo, lo generalizable, lo homogeneizante de los procesos informticos.
Sobre lo anterior podemos decir que existen dos vas de eleccin, el ser solo
consumidores de la tecnologa carentes de sentido social o sujetos educativos que
aprovechan la disponibilidad de la informacin para el conocimiento de s y
establecer con ello los vnculos con la alteridad necesarios en la creacin de
ambientes para el aprendizaje.
Entonces, repensar nuestros tiempos, nuestras prcticas, nuestras formaciones no
resulta un ejercicio ocioso toda vez que en la actualidad el poder de la imaginacin
la subjetivacin del deseo y las significaciones imaginarias del ser docente
demanda pensarlas en plural para evitar la tendencia a ver la educacin como un
fenmeno unidireccional.
Por qu es importante hablar de las tecnologas en educacin?
El sentido comn como respuesta dira: porque estn inmersas en nuestra vida
cotidiana, pero si reconocemos que el mundo de la vida cotidiana es aquel que se
da establecido como realidad, el sentido comn nos traslada a un sentido de
realidad social donde la tecnologa es a la vez constitutiva y constituyente de
realidades.
Nuestra realidad educativa es que con la llegada de las TICS a las escuelas se
gener la necesidad de tener nuevas concepciones del proceso Enseanza
Aprendizaje, donde un rango amplio de herramientas de la informacin y
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