AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

I. BIMESTRE: PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. I. E.
1.2. REA
1.3. CICLO
1.4. GRADO
1.5. SECCIONES
1.6. DURACIN
1.7. TOTAL DE HORAS
1.8. DOCENTES

: Catalina Buenda de Pecho

: Comunicacin
: VI
: 1
: A B C
: Del 10 de marzo al 10 de abril
: 25 horas
: Luis Mendoza Garca
Jorge Huamn Macazana

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:

Leemos y escribimos cuentos

III.- JUSTIFICACIN

La unidad conlleva a que los estudiantes fortalezcan sus competencias comunicativas para que logren
comprender , narrar y redactar cuentos en distintas situaciones comunicativas , con la finalidad de
satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin , desarrollando sus habilidades y disfrutando de la
lectura de textos tan valiosos y creativos como los cuentos.
IV.- COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
4.1.- EXPRESIN ORAL . Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en

funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

4.2.- COMPRENSIN ORAL . Comprende

crticamente diversos tipos de textos orales en variadas

situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y
reflexin
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su propsito de lectura , mediante procesos de interpretacin y
reflexin

4.3.-COMPRENSIN ESCRITA .

4.4.- PRODUCCIN ESCRITA. Produce

reflexivamente diversos tipos de textos escritos, en variadas

situaciones comunicativas , con coherencia y cohesin , utilizando vocabulario pertinente
y las convenciones del lenguaje escrito , mediante procesos de planificacin , textualizacin y
revisin.

V.- TEMAS TRANSVERSALES:

4.1. Educacin en gestin de riesgo y conciencia ambiental.

4.2. Educacin para la identidad local y regional
4.3. Educacin para la paz y seguridad vial.

VI.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES

* Respeto

*Responsabilida
d

* Identidad

ACTITUDES

- Emplea vocabulario adecuado.

- Respeta las normas de
convivencia.
- Cuida la higiene personal y del
aula
- Llega a la hora indicada.
- Mantiene el orden y la disciplina
en el aula.
- Permanece en la Institucin
Educativa.

- Valora las formas expresivas propias de cada

comunidad y regin.
- Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de
otros cdigos de comunicacin.
- S se conoce a s mismo y respeta la diversidad

- Participa en las actividades de la

I.E.
- Asume con seriedad y madurez
los cargos que desempea.
- Se reconoce como miembro de su
localidad y familia.

Cultural.

* Solidaridad

COMPORTAMIENTO

- Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

- Respeta las convenciones de comunicacin
interpersonal y grupal.
- Respeta y valora la diversidad lingstica y
cultural.
- Demuestra perseverancia en sus tareas.
- Valora el intercambio positivo y crtico de ideas
para una comunicacin asertiva y democrtica.
- Valora la lectura como fuente de disfrute y
aprendizaje permanente.

- Valora la comunicacin como medio para

solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica .
- Trabaja en equipo sin discriminar a sus pares.
- Participa en acciones de ayuda a los dems.

- Apoya a sus compaeros que

necesitan ayuda.
- Se relaciona con sus pares sin
discriminarlos.
- Predispuesto para el trabajo en
equipo

VII.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS

Comprensin
escrita

Comprensin
escrita

CAPACIDADES

1. Identifica informacin en diversos tipos de

textos segn el propsito .
2. Reorganiza la informacin de diversos
tipos de textos.
3. Infiere el significado del texto.

CONOCIMIENTOS

* Marcas
significativas del
texto y tema central

1. Identifica informacin en diversos tipos de textos

2. Infiere el significado de textos.

* Lectura: El
Bagrecico

1. Recupera y reorganiza informacin en

diversos tipos de textos orales
Comprensin
oral

2. Escucha activamente diversos tipos de textos

orales en distintas situaciones de interaccin

*La narracin de
cuentos

Expresin
oral

1. Expresa ideas, emociones y experiencias con

claridad empleando las convenciones del lenguaje
oral en cada contexto.
2. Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones comunicativas.
1. Planifica la produccin de diversos tipos de textos

* Registro de uso
lingstico

Produccin
escrita

2. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando las convenciones del lenguaje escrito.

* la lengua y su
organizacin

Produccin
escrita

3. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su

texto para mejorar su prctica como escritor.
1. Planifica la produccin de diversos tipos de
textos
2.Textualiza experiencias, ideas,sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito .
3. Reflexiona sobre el proceso de produccin
de su texto para mejorar su prctica como
escritor.

* Relacin fonema
letra

INDICADORES

ES

1.1. Localiza informacin relevante en diversos tipos de

textos de estructura compleja y vocabulario variado.
2. 1. Construye organizadores grficos (tabla) y resume el
contenido de un texto de estructura compleja.
3. 1 Deduce el tema central y el propsito de un texto de
estructura compleja y con diversidad temtica.
1.1. Localiza informacin relevante en textos narrativos.
1.2. Reconoce la silueta o estructura externa y las
caractersticas de los textos narrativos.
2.1. Deduce el tema y la idea principal en textos narrativos.
2.2. Deduce relaciones de causa efecto en textos narrativos
1.1. Identifica informacin bsica y varios detalles de la
narracin de cuentos con temtica variada.
1. 2. Expresa con sus propias palabras lo que entendi de la
narracin de cuentos , dando cuenta de la mayor parte
de la informacin relevante.
2.1. Presta atencin activa y sostenida en la narracin de
cuentos dando seales verbales y no verbales y las
formas de interaccin propias de su cultura.
1.1. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir
de sus saberes previos y fuentes de informacin,
evitando contradicciones.
1.2. Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
1.1. Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo
2.1. Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos
con estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.
3.1. Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado
1.1. Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo
2.1. Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos
con estructura textual compleja , a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.
3.1. Revisa el contenido del texto en relacin con lo
Planificado

ESC. Y ACT.

T
P
O

*Realizan trabajo
en equipos
3

* Elaboran un
esquema donde
anotan los hechos
principales del
cuento

* Organizan
informacin.
3
* Narran cuentos

* Elaboran un
cuadro
comparativo

* Organiza
informacin en un
mapa conceptual

* Realizan trabajo
en equipo

COMPETENCIAS

Expresin oral

Comprensin
oral

CAPACIDADES

1. Expresa ideas, emociones y experiencias

con claridad empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.
2. Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
1. Recupera y reorganiza informacin en
diversos tipos de textos orales
2. Escucha activamente diversos tipos de
textos orales en distintas situaciones de
interaccin

CONOCIMIENTOS

* El texto narrativo: el
cuento.

* Las fotografas y
vietas

INDICADORES

1.1. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir

de sus saberes previos y fuentes de informacin,
evitando contradicciones.
1.2. Complementa su texto oral con gestos , ademanes,
contacto visual, posturas corporales y desplazamientos
adecuados a sus normas culturales.
1.1. Identifica informacin bsica y varios detalles de las
fotografas y vietas con temtica variada.
1. 2. Expresa con sus propias palabras lo que entendi de las
Fotografas y vietas , dando cuenta de la mayor parte
de la informacin relevante.
2.1. Presta atencin activa y sostenida de las fotografas y
vietas ,dando seales verbales y no verbales y las
formas de interaccin propias de su cultura.

ESC. Y ACT.

T
P
O

3
*Relatan cuentos

*Escribe una
leyenda
3

VIII.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

DOMINIOS

INDICADORES

EXPRESIN ORAL

COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN ESCRITA

PRODUCCION ESCRITA

INSTRUMENTOS

1.1. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin,
evitando contradicciones.
1.2. Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto.
1.1. Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin,
evitando contradicciones.
1.2. Complementa su texto oral con gestos , ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos
adecuados a sus normas culturales.
1.1. Identifica informacin bsica y varios detalles de la narracin de cuentos con temtica variada.
1. 2. Expresa con sus propias palabras lo que entendi de la narracin de cuentos , dando cuenta de la mayor
parte de la informacin relevante.
2.1. Presta atencin activa y sostenida en la narracin de cuentos dando seales verbales y no verbales y las
formas de interaccin propias de su cultura.
1.1. Identifica informacin bsica y varios detalles de las fotografas y vietas con temtica variada.
1. 2. Expresa con sus propias palabras lo que entendi de las fotografas y vietas , dando cuenta de la mayor
parte de la informacin relevante.
2.1. Presta atencin activa y sostenida de las fotografas y vietas ,dando seales verbales y no verbales y las
formas de interaccin propias de su cultura
1.1. Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado.
2. 1. Construye organizadores grficos (tabla) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
3. 1 Deduce el tema central y el propsito de un texto de estructura compleja y con diversidad temtica
1.1. Localiza informacin relevante en textos narrativos.
1.2. Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de los textos narrativos.
2.1. Deduce el tema y la idea principal en textos narrativos.
2.2. Deduce relaciones de causa efecto en textos narrativos
1.1. Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo
2.1. Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.
3.1. Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado
1.1. Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo
2.1. Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja , a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.
3.1. Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado

*
*
*
*

Lista de cotejo
Gua de observacin
Pruebas orales
Exposiciones

* Lista de cotejo
* Hoja de prctica.
* Gua de observacin
* Cuaderno

Ficha de comprensin
lectora
* Hoja de prctica.
* Gua de observacin
* Cuaderno
*

* Gua de observacin
* Cuaderno
* Ficha de trabajo

San Jos de los Molinos, marzo del 2014

Jorge Huamn Macazana
Docente

Luis Mendoza Garca

Docente