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ALAIN-FOURNIER
Le Grand Meaulnes
Edition avec dossier
de Tiphaine Samoyault
no 9782081227040 / 4,90
E T U D I E R L E
E N C L A S S E D E P R E M I E` R E ?
I . P OURQUOI
G RAND M EAULNES
Le Grand Meaulnes
dgots. Loin de toute dmagogie, il est toujours utile dapprendre ne pas aimer une uvre. Cependant il se trouve
quil y a quelque raison de croire aux qualits littraires de
ce roman, dont ltude permet de faire la preuve. Le Grand
Meaulnes offre les moyens de susciter et de partager un
plaisir de lecture, demmener une classe pour un voyage
entre les aulnes (p. 127 et prsentation, p. XXVI) dont nul
ne sortira tout fait pareil ce quil tait.
Tout de mme, ltude de ce roman au lyce ne pourra
chapper la sempiternelle question : Le Grand Meaulnes,
roman de ladolescence pour adolescents ? La prsentation
et le dossier de ldition GF permettront de comprendre les
enjeux du thme central de lenfance-adolescence (voir
p. 237-267). Au cours dun sjour londonien, Henri Fournier,
dit Alain-Fournier, avait dcouvert les romans de Dickens,
Stevenson et Barrie (dossier p. 256-257, et chronologie
p. 298). Dans luvre thatrale (1904) puis romanesque
(1911) de ce dernier, le pays de Peter Pan, Neverland, prfigure dailleurs le Domaine du Grand Meaulnes, qui reste
longtemps mystrieux avant de pouvoir tre localis prs
du Vieux Nanay et dtre nomm les Sablonnires
(III, I, p. 147). Certes, Meaulnes na pas lextravagance vestimentaire de son cousin anglais, encore que... Dune fantaisie charmante , le gilet de soie oubli sous le paletot
(I, VII, p. 39) fournit la preuve quune aventure a bien t
vcue dans un autre monde. Et le premier portrait dAugustin
a lui-mme quelque chose dtrange : Je ne vis dabord de
lui [...] que son chapeau de feutre paysan coiff en arrire et
sa blouse noire sangle dune ceinture comme en portent les
coliers (I, I, p. 15). Pourquoi cette comparaison ? Nest-il
pas lui-mme un colier ? Nest-ce pas prcisment que, ds
son apparition, qui le voit descendre dun grenier, le grand
Meaulnes rvle une double nature ? quil porte la tenue scolaire comme les autres, quil les imite sans parvenir
leur ressembler tout fait ? Peter Pan nest donc pas loin.
Chacun sa manire, les deux personnages refusent de grandir : ils veulent chapper au prosasme de lage adulte.
Mais le choix de lenfance-adolescence nest pas tant le
moyen de cristalliser des souvenirs personnels dans une
prose potique que celui de rompre avec le narrateur impersonnel du ralisme et du naturalisme. Dans Le Grand
Meaulnes, la vision du monde est fortement subjective. Elle
dpend du pouvoir crateur de limagination, qui reste longtemps un moyen de perception privilgi, dposant sur la
ralit comme des sdiments dont la plupart vont sroder au
cours du passage lage adulte (voir II, IX, p. 126-128 et
sance 5). La gographie imaginaire se rtracte. Peau de chagrin presque disparue, elle ne laisse plus la possibilit de
lenchantement.
Paru en 1913, anne dcisive dans les arts (voir la chronologie p. 301), Le Grand Meaulnes est lun des grands textes
appartenant la priode de la crise du roman dcrite par
Michel Raimond 1. Il permet linitiation lanalyse littraire
par la richesse de sa composition. Structure, procds narratifs, statut du narrateur et registres permettent de proposer le
roman en classe de seconde. Mais nous avons privilgi son
approche en classe de premire, car il permet de traiter
lobjet dtude Le roman et ses personnages : vision de
lhomme, vision du monde : en effet, le statut du roman
pose un problme gnrique (rcit potique, roman daventures, roman-feuilleton) ; le personnage principal est inoubliable ; la vision du monde est celle de personnages ennemis
du prosasme, notion incarne par Jasmin Delouche (voir
par exemple II, XI, p. 135-136 ; III, I, p. 143-145 ; III, VII,
p. 183). Ce dernier point amne travailler lopposition
structurelle entre les registres raliste et fantastique, ou`
lblouissement initial 2 , serr dans la mmoire, est inlassablement poursuivi dans le monde rel. Le merveilleux de
la premire rencontre peut-il se rpter ? Le droulement
de La partie de plaisir (III, V et VI, p. 169-181) puis le
` la fin tout
dnouement obligent rpondre par la ngative. A
se brise, tout est saccag (voir prsentation p. XXXI-XXXII).
Cette rupture avec le monde des adultes rappelle que le
roman parat lheure ou` le monde ancien a commenc de
` la fin tu es las de ce
basculer dans le monde moderne : A
monde ancien... (Apollinaire, Alcools, Zone ).
Le Grand Meaulnes
Sance
Objectifs
Activits
Lecture analytique no 3.
Intgralit du roman.
Chronologie (p. 295-303).Le Grand
Meaulnes au cinma (J.-G. Albicocco,
1967, J.-D. Verhaeghe, 2006).
Sance 6
Sance 7
Sance 5
Sance 4
Evaluation finale.
I I . T ABLEAU
Un roman daventures
et de dcouverte : tudes
sur la composition du roman.
Intgralit du roman.
Gravure de Mucha parue dans Le Petit
Franais illustr, 1892,
et II, I VIII, p. 89-123.
Sance 3
Lecture analytique no 1.
Supports
Edition GF : prsentation et chronologie.
Sance 2
Sance 1
S Y N O P T I Q U E D E L A S E Q U E N C E
I I I . D E R O U L E M E N T
D E L A S E Q U E N C E
INTRODUCTION A` LETUDE DU
SEANCE 1
GRAND MEAULNES
Prsentation (lecture cursive de citations dAlainFournier, Rivire et Thibaudet, p. VIII et XVII-XXIV) et chronologie (p. 295-303).
Travail prparatoire
Quel est le courant littraire dont Emile Zola est le chef
de file ? Vous chercherez quelles en sont les dates, les
uvres majeures, les conceptions.
Quels sont les romans parus en 1913 ? Qui est Jacques
Rivire ?
Le roman au dbut du
un problme de genre
XIXe sicle
Le Grand Meaulnes
public que bien plus tard. Dans cet entre-deux, Paul Bourget, Maurice Barrs et Anatole France font rgner le roman
psychologique et le roman thse. Aprs avoir t le
genre dominant du XIXe sicle, le roman spuise. Excs
de psychologie, profusion des descriptions ralistes : les
procds principaux de la vision raliste du monde sont
prims.
Plutt quune dcadence irrversible, cependant, cette
remise en cause du genre romanesque nest-elle pas le
moyen dune mutation ? En 1905, Edmond Jaloux voit
dans cette crise leffet dune mtamorphose du genre qui
vient de ltranger, ou` sont inventes des techniques nouvelles : Depuis trente ans, tous les crivains usent dun
procd identique de narration directe, sans souci, par
exemple, des effets que lon peut tirer des oppositions
dombre et de lumire ou de lomission dune grande
partie des pisodes principaux. Dostoevski, Stevenson et
Meredith [...] nous ont rvl combien pouvaient tre diffrentes les diverses manires de mettre en valeur un rcit
ou un personnage 1.
Le roman daventures
Comment crire un roman vers 1900, quand les solutions
du ralisme ont vcu ? Le milieu de la Nouvelle Revue franaise, fonde autour de Gide en 1909, apporte des rponses.
Jacques Rivire et Alain-Fournier sont aux avant-postes. En
juillet 1913, dans le numro de la NRF ou` parat le dbut du
Grand Meaulnes, Jacques Rivire publie Le Roman daventure (Prsentation, p. XXVIII sq.), que rsume cette formule :
Le roman daventure, cest un roman qui savance coups
de nouveaut. Le rcit doit chapper au dterminisme narratif (voir la Prsentation et la citation dAlbert Thibaudet,
p. XXIX). La nouvelle esthtique du roman propose par
Jacques Rivire valorise la narration indirecte : Le roman
[...] sera tout entier en actes [...]. Tous les tats, toutes les
impressions [...] seront rsolus en faits, en actes, en paroles
[...]. Distribuez dabord [...] en dialogues, en rencontres,
en visites, en lettres, en montes et descentes descalier, en
incidents de trottoir, en hasard de coins de rues [...] toutes
1. Cit par M. Raimond, ibid., p. 101-102.
ces belles impressions que vous voudriez me communiquer directement. Je ne veux avoir affaire qu des
vnements 1.
1.
2.
3.
4.
Le Grand Meaulnes
Le cas dAlain-Fournier
SEANCE 2
LE PORTRAIT INAUGURAL DAUGUSTIN MEAULNES
I, I, p. 13-16 : Le pensionnaire (de Le carillon
du baptme sarrta soudain la fin du chapitre).
Objectifs : lecture analytique ; montrer que, dans ce dbut
de roman, le portrait de Meaulnes est rvlateur du statut du
personnage dans le rcit, mais aussi dune esthtique
nouvelle.
Travail prparatoire
Quels sont les procds qui permettent au personnage de
Meaulnes de faire impression ?
Plus que lincipit, lapparition de Meaulnes requiert une
tude analytique. Le chapitre forme un ensemble rgl par
une temporalit savante et conu pour veiller la curiosit du
lecteur. Rivire la bien vu : Ecrire une histoire, combiner
ce pige ou` la curiosit se prend ; faire agir sur le lecteur cet
infaillible instrument dintrt quest lvnement ; au lieu
dallusions, de tentatives directes sur sa sensibilit, limpliquer dans une suite organise de pripties, aussi naturelles
que possible : tel est le programme que Fournier tout coup
se propose 1. Il convient de rechercher comment le romancier a orchestr lapparition du hros, afin de comprendre les
ressorts de sa technique romanesque.
Le narrateur personnage
Une narration la premire personne
Les souvenirs de Fournier ont servi construire le narrateurpersonnage Franois Seurel (voir les notes p. 9-10). Le pronom personnel je dsigne la fois le personnage de quinze
ans (p. 11) et le narrateur adulte. Lincipit a servi prparer
larrive de Meaulnes, qui introduit une rupture dans les
habitudes. Evocation de la petite enfance Sainte-Agathe
(p. 9-11) et rcit des circonstances de la journe dcisive
(p. 11 sq.) permettent de retarder lentre du personnage ponyme, annonc ds la premire phrase du roman (p. 9). Succdant au bref rcit dune enfance sans histoire, ce premier
1. J. Rivire, prface Miracles, cit par M. Raimond, ibid., p. 222.
Un personnage en retrait
Lieu assez rassurant pour tre appel notre maison
(p. 13), Sainte-Agathe reprsente le nid maternel, dont la
quitude est sur le point dtre perturbe (chapeau renvers
comme un nid , p. 14). Des adverbes de rupture temporelle
apparaissent : soudain , aussitt (p. 13 et 14), et la
conjonction mais souligne des oppositions brutales en
tte de paragraphe (p. 14 et 15). Franois est un garon
timor dont lhorizon est born au premier tournant
(p. 13), il craint dagir ( je nosais pas les suivre , p. 13),
de dcevoir ( Moi qui nosais plus rentrer , p. 15), de dsobir (cf. lallusion la bote dallumettes, p. 16). En accord
avec la monotonie des dimanches, cette faiblesse est indique par un mouvement ( frlant le mur bas , p. 13), un
tat desprit ( un peu anxieux , p. 13), et fait de lui loppos de Meaulnes. Il se contente de rentrer chez lui pour y
tre le tmoin dune visite. Cest Meaulnes que revient
linitiative de laction ( Viens-tu dans la cour ? , p. 15).
En allumant les fuses, il met le feu aux poudres.
Lintrt du point de vue
La narration la premire personne impose le point de vue
interne dun enfant de quinze ans, tmoin privilgi dvnements insolites. Le rcit procde dun travail danamnse 1
fictif au cours duquel le narrateur sefforce de reconstituer des
instants disparus, perdus jamais. Ce quil sait de Meaulnes
nest pas redonn en bloc, mais peu peu, suivant la succession des instants ou` il a appris quelque chose de lui. Il revient
souvent sur la difficult de sparer ces instants, ainsi que sur
le rle de limagination dans la mmoire. Mais cette rtention
dinformations a galement pour effet de distiller le mystre
` la fascination
du personnage et de susciter notre curiosit. A
de Seurel pour Meaulnes doit rpondre celle du lecteur.
1. Lanamnse est lvocation volontaire du pass par le sujet.
Le Grand Meaulnes
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Le Grand Meaulnes
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SEANCE 3
UN ROMAN DAVENTURES ET DE DECOUVERTE 1
Intgralit du roman et slection de chapitres (I, I,
p. 9-16 et Epilogue , p. 231-234 ; I, VIII XVII, p. 4388).
Gravure de Mucha parue dans Le Petit Franais
illustr, 1892, et le bohmien (II, I VIII, p. 89-123).
Travail prparatoire
Observez la table des matires (p. 311-312). Quelles
remarques simposent la lecture des titres de chapitre ?
Sur quels chapitres stend le rcit de l aventure de
Meaulnes ?
Relevez les allusions lunivers marin dans le roman.
Le Grand Meaulnes
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march des romans suite et des publications pour la jeunesse. Ils doivent veiller la curiosit du lecteur en jouant
sur le mystre ( Le domaine mystrieux ), le romanesque
( Nous tombons dans une embuscade ), ce qui contraste
avec la troisime partie, sa sobrit ( La grande nouvelle ),
son ironie douloureuse ( La partie de plaisir ).
Arrive de Meaulnes.
Retour de Meaulnes.
Le narrateur a gagn
un ami, mais perdu
ses plaisirs denfant
paisible (I, II, p. 18).
Le narrateur a perdu
la seule joie que [lui] et
laisse le grand Meaulnes ,
la fille de celui-ci (p. 234).
Laventure (I,
VIII
XVII)
Malgr lunit du rcit enchass, on doit remarquer la fragmentation en chapitres. Le tempo reste le mme, mais la dure
couverte, quoique brve (trois jours), fait lobjet dun long
dveloppement. Cest pour Fournier le moyen dapprofondir
le sillon du souvenir dans le temps de la lecture et dans la
mmoire postrieure cette lecture, tout lecteur du roman se
souvenant de la fte plus que du reste (voir Prsentation, p. IX).
Le romanesque est le moteur du rcit.
Kharbine Tapabor
Willy lcolier
Gravure de Mucha pour Le Petit Franais illustr
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SEANCE 4
LA RENCONTRE DYVONNE DE GALAIS
I, XV, p. 72-75 (de Dsuvr, le promeneur
Adieu ).
Jean Antoine Watteau, Plerinage Cythre, 1717,
et laventure du grand Meaulnes (I, VIII XVII, p. 4388).
Lecture complmentaire : Verlaine, Ftes galantes.
Objectifs : lecture analytique : formes et enjeux du rcit
potique et traitement du topos de la premire rencontre.
1. Voir S. Sauvage, Imaginaire et lecture chez Alain-Fournier,
Bruxelles, Bern, Berlin, Peter Lang, 2003.
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Travail prparatoire
Le Grand Meaulnes
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ponctuellement ( le beau visage effac , les traits dessins avec une finesse presque douloureuse , p. 72).
Quelques rfrences simposent : ce paysage dtang et de
fort ressemble un tableau de Watteau, mais on reconnat
aussi dans la vision de la jeune femme lombrelle (invraisemblable au mois de dcembre) lune des sries de Monet
(Essais de figure en plein air, 1886, Paris, muse dOrsay).
Alain-Fournier admirait aussi beaucoup Maurice Denis,
le thoricien des Nabis (mouvement artistique postimpressionniste), qui il eut loccasion de rendre visite en
compagnie de Jacques Rivire : les profils dYvonne, capts
dans des postures tudies, ont la grace des portraits de Maurice Denis (voir La Dormeuse ou Jeune Fille endormie,
1892, Bayonne, muse Bonnat, ou Belle au bois dautomne, 1892, coll. particulire).
Par le biais de ces fantasmes esthtiques qui anticipent
sur linstant de la rencontre, Meaulnes recherche la fixation
picturale de ce quil a vu. Cette confusion entre lart et la
ralit dit la volont de vivre sa vie de manire esthtique,
loppos de tout prosasme.
Dimension onirique
Sommaire et suggestif, le portrait dYvonne est prcd
par lvocation des songes ultrieurs de Meaulnes : au
moment de sendormir, celui-ci tentera vainement de se souvenir des traits dYvonne, confondue dans le rve avec des
ranges dautres jeunes filles (p. 72). Le mot rve
apparat dans une comparaison mliorative qui confirme
que la promenade en bateau a conduit les invits aux confins
de la ralit ( tout sarrangea comme dans un rve , p. 74).
Le domaine mystrieux sera dailleurs perdu par la suite, ainsi
quun rve. Aprs tout, Meaulnes na pas mme conscience
dtre mont dans la mme embarcation quYvonne (p. 73), et
en dpit du froid, On et pu se croire au cur de lt
(p. 73). La suite est au conditionnel : le fantasme contamine
la ralit, il aide la transfigurer.
Dimension symbolique
Passage vers une autre rive, la promenade en bateau
marque un changement irrvocable, puisquune limite a t
franchie : lheure du dpart est enfin atteinte, et aprs une
nouvelle attente, le cadenas de la barrire est ouvert
Le Grand Meaulnes
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(p. 74). Cest ainsi la perte de ltre aim, jusqu son souvenir, qui se trouve place au cur du rcit de premire rencontre : linstant de la plus grande proximit nest pas
racont, mais voqu travers une prolepse et dans un style
coup ( Avec quel moi, Meaulnes se rappelait, dans la
suite, cette minute ou`, sur le bord de ltang, il avait eu trs
prs du sien le visage dsormais perdu de la jeune fille ! ,
p. 74). Meaulnes se trouve face Yvonne comme habit dj
par la conscience quil va la perdre bientt, et soucieux de
graver son image dans sa mmoire laide dun dtail qui
favorisera peut-tre la rminiscence ( un peu de poudre reste sur sa joue , p. 74). Meaulnes-Orphe est prt descendre aux Enfers pour retrouver son Eurydice. Place sous
lgide de ce parrainage mythique, la passion naissante est
ainsi fortement idalise.
Lecture dimage :
Watteau, Plerinage Cythre (1717)
Moment de grace au cours de la fte trange, la promenade
en bateau rappelle les ftes galantes peintes par Watteau : le
Plerinage Cythre fut son morceau de rception lAcadmie royale. Dans ce tableau, une longue succession de
couples sachemine vers un terme, une statue dAphrodite
orne de fleurs. Cette le ou` la mythologie situe la naissance
de la desse de lamour est un lieu de libations : les personnages sont venus porter ou renouveler leurs offrandes. Mais
peut-tre sen loignent-ils. Regard de droite gauche, le
tableau reprsente un dpart : on se lve pour aller reprendre
le bateau (deuxime couple en partant de la droite), et lon
observe avec regret lendroit quitt (cf. la femme du couple
central). Lu de gauche droite, cependant, cest une allgorie
du cheminement amoureux qui procde selon une ligne
sinueuse, balise par les batons des plerins. Lattitude des
couples reprsente alors les tapes de la sduction : lhomme
prend la femme par la taille, mais elle se refuse (couple central) ; il laide prendre place sur lherbe (deuxime couple) ; il sagenouille pour lui parler damour (troisime
couple). Viennent-ils darriver ? Lambigut va de pair avec
lindcision charmante du dessin. Le paysage est celui dune
nature idalise, propice la rverie et la conversation
amoureuses : ombrages verdoyants, mlancolie des tons,
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SEANCE 5
LE VOYAGE ENTRE LES AULNES
II, IX, p. 126-128 (de La merveilleuse promenade !... je nai rien trouv ).
Objectifs : lecture analytique ; la prose potique et le
statut du narrateur.
Travail prparatoire
Quel est le statut du narrateur dans ce passage ? En quoi
diffre-t-il des chapitres prcdents ?
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Le Grand Meaulnes
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Le Grand Meaulnes
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La qute de Franois
Parti laventure
Le vocabulaire du mystre et de la dcouverte maille le
passage : mystrieux (deux occurrences p. 127), explorer , lendroit [...] le plus cach du pays , je cherche ,
la dcouverte , cela se dcouvre (p. 127). Le but
est lointain, il dpasse tout ce qui est familier, ainsi le nom
des lieux laisss derrire soi ( le Glacis , le Moulin ,
p. 126). Le dpart annonce une quipe la faon de
Stevenson : accompagn du tratre Mouchebuf, Seurel
emporterait un vieux pistolet (p. 126). Mais les modalisations ( on et dit quil partait en guerre , je crois bien
quil avait mis dans sa poche un vieux pistolet , p. 126)
introduisent une distance. Laventure nest donc pas l : ces
personnages ne font que chercher des coliers. Et la dcouverte de Franois nest pas celle que lon attend.
Une qute initiatique
Franois est la recherche dun passage vers le bonheur
mystrieux (p. 127). Son parcours rside moins dans la
traverse dun espace concret que dans celle dun lieu enrichi
par limagination. La densit de la fort, suggre par labondance du champ lexical et par les notions de profondeur et
dobstruction, possde une valeur symbolique. Ce voyage
entre les aulnes est une exprience indite et dcisive dans
la formation du personnage, qui va prendre la mesure relle
de lespace. On trouve ainsi les symboles du franchissement
(chalier), de la limite (lisire).
Un pisode dceptif
Lemphase traduit lexaltation du personnage, tout prs
du bonheur (p. 127), et le contraste brutal fait sentir la
douleur de la chute sans la dire ( Et soudain ; une clairire, qui se trouve tre tout simplement un pr , p. 128).
La conclusion na pas besoin de dire explicitement lamertume pour la faire sentir ( je nai rien trouv , p. 128) : il
suffit Fournier dorganiser une opposition franche entre la
posie des sous-bois et le prosasme du pr, de crer une
tension entre ce que lon entrevoit (le bonheur par Meaulnes,
p. 127, le trou de lumire, p. 128) et ce que lon finit par
voir vraiment (la maison du garde, toute bourdonnante
dans lombre , les bas mis scher, p. 128). Lellipse vite
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Intgralit du roman.
Adaptations cinmatographiques de Jean-Gabriel
Albicocco (1967) et Jean-Daniel Verhaeghe (2006).
Chronologie (p. 295-303).
Objectifs : tudier le cadre spatio-temporel du roman et
ses personnages.
Travail prparatoire
Que symbolise la saison froide dans Le Grand
Meaulnes ?
Choisissez un lieu, un personnage du roman dont vous
relverez et analyserez les caractristiques tout au long du
roman.
Lectures cursives : Rimbaud, Ophlie et Le Dormeur du val .
Temps et temporalit
Les paysages de Sologne du roman sont engourdis par le
froid de lhiver, ou par des journes dautomne et de printemps qui lannoncent ou le rappellent. Le froid symbolise
laventure et le romanesque. Ainsi le jardin blanc, cotonneux, immobile (p. 34) soppose-t-il au pole rougi ,
leitmotiv des premiers chapitres, qui reprsente le prosasme : Les moins romanesques profitaient de cette occasion pour se chauffer autour du pole (p. 104).
La linarit du rcit est entrecoupe par des prolepses souvent allusives qui rappellent les procds du feuilleton, par
des analepses prolonges (le rcit de laventure, les lettres
Le Grand Meaulnes
SEANCE 6
TEMPS, LIEUX ET PERSONNAGES
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et le journal de Meaulnes), par des ellipses qui approfondissent le mystre et maintiennent le suspens. Lordre chronologique est suivi, sans bouleversements, mais il est parfois
enray par la rsurgence du pass.
Le Grand Meaulnes
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SEANCE 7
E VALUATION
Travaux dapprofondissement
Dissertation
Votre lecture du Grand Meaulnes vous parat-elle confirmer lambition conue par Alain-Fournier, ds 1905, d tre
romancier, et surtout pote ?
Ecriture dinvention
Un lieu ou un paysage inspire deux amis une conversation sur Le Grand Meaulnes. Lun considre que cest un
roman pour adolescents, lautre un roman pour adultes. Vous
aurez soin de dcrire le cadre de ce dialogue.
Commentaire littraire
Epilogue, de Ce matin-l la fin (p. 232-234).
Le Grand Meaulnes
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I V . B IBLIOGRAPHIE
Outre la bibliographie donne la fin de ldition GF,
p. 305-309, voir louvrage de rfrence de Michel Raimond,
La Crise du roman. Des lendemains du naturalisme aux
annes vingt, Jos Corti, 1966.
Jrme LECOMPTE.