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CORONEL BOLOGNESI
II - UNIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
CICLO
GRADO
SECCIONES
HORAS SEMANALES
PROFESOR
DIRECTORA
SUBDIRECTOR
AO LECTIVO
II.
:
:
:
:
:
CORONEL BOLOGNESI
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
VII
5
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J
: 02
: PROF. PETER MIRANDA ZEGARRA
: PROF. LUZ FRANCO DIAZ
: PROF. HENRY VILLALBA LOPEZ
: 2014
JUSTIFICACIN
En la presente unidad se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensin de la adolescencia y valoracin de su sexualidad, en el
proceso de construccin y anlisis de su autonoma; al mismo tiempo, la reflexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems.
Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima e identidad para vincularse asertivamente con las personas
que lo rodean.
En todo este proceso hacen uso del material del MINEDU y los elaborados por el docente. En el desarrollo de la Unidad se incide en la
de valores y actitudes priorizadas por nuestra I.E.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
prctica
ACTITUDES
PUNTUALIDAD
RESPONSABILID
AD
INTERS
MADUREZ
V.
RESPETO
CONVIVENCIA
PACFICA
SOLIDARIDAD
JUSTICIA SOCIAL
INDICADORES
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Demuestra entusiasmo, dedicacin y esfuerzo para lograr
aprendizaje
Se esfuerza en realizar correctamente las tareas.
Es creativo en las taras encomendadas.
Toma decisiones asertivas en el proceso de aprendizaje.
Practica hbitos de higiene en respeto a s mismo y a los
dems.
Practica buenas relaciones humanas.
Vela por los derechos de los dems.
Ayuda a sus compaeros a superar sus limitaciones.
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Libertad personal y
presin de grupo.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
Diferencia
los
conceptos
sobre
libertad y libertinaje en
el contexto actual.
Los valores y
vivencia
de
sexualidad.
la
la
Estereotipos
gnero.
de
INST. DE
EVALUACI
N
Identifica las diferencias
Ficha
que existen entre libertad y
de
libertinaje en un cuadro de
Observaci
diferencias.
n
INDICADORES
Argumenta de qu manera
los estereotipos de gnero
influyen en las actividades
y los comportamientos de
de
Ficha
Se
comunica
asertivamente
con
personas
del
sexo
opuesto.
La comunicacin en
pareja.
La
toma
decisiones.
de
de
Observaci
n
casos 3
mi
Averiguan
sobre
las
dificultades que encuentran las
2
parejas para comunicarse.
El embarazo.
Familia,
sociedad;
proteccin
y
soporte.
valores
ideas.
Taller: Los
sexualidad.
Desarrollo
seleccionados.
trptico.
Ficha
de
Observaci
n
Ficha
de
Observaci
n
VI.
MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO
CAPACIDAD
CONSTRUCC
IN DE LA
AUTONOMA
ITEMS
PUNTAJ
E
30%
5(1)
30%
5(1)
40%
5(2)
10
9h.
100%
20
20
INDICADOR
Diferencia los
conceptos sobre libertad
y libertinaje en el
contexto actual.
Analiza las creencias y
pensamientos que influyen
en el desarrollo personal y
comunitario.
TOTALES
INSTRUMENTO
EVALUACIN
Ficha de
observacin
Lista de Cotejo
Ficha de
observacin
CAPACIDAD
INDICADOR
RELACIONES
INTERPERSO
NALES
Se
comunica
asertivamente con personas
del sexo opuesto.
ITEMS
PUNTAJE
Reconoce
las
dificultades
que
encuentran para comunicarse en
pareja, a travs de un dialogo abierto.
25%
4(1)
25%
4(2)
Ficha de
observacin
Explica
las
causas
y
consecuencias de un embarazo en la
adolescencia a travs de un trptico.
15%
2(2)
Ficha de
observacin
35%
2(2)
Ficha de
observacin
11h.
100%
20
20
ITEMS
PUNTAJE
20%
1(4)
Ficha de
Observacin
Ficha de
Observacin
Comunica
las
fortalezas
y
debilidades
de
su
familia
proponindose acciones de mejora a
travs del FODA.
TOTALES
CRITERIO
ACTITUD
ANTE EL
REA
INDICADOR
Se esfuerza en realizar
correctamente las tareas
INSTRUMENTO
EVALUACIN
Lista de Cotejo
REACTIVO
1(4)
20%
1(4)
INSTRUMENTO
EVALUACIN
20%
1(4)
Ficha de
Observacin
20%
1(4)
Ficha de
Observacin
100%
20
20
VII.
MATERIAL DIDCTICO
Textos de consulta (MINEDU)
Laminas e infografas
hojas de prcticas
Sala de innovacin pedaggica
VIII.
BIBLIOGRAFA
PARA EL ALUMNO
Persona, Familia y relaciones humanas
(Ministerio de Educacin)
Persona, Familia y relaciones humanas
(Vctor Paredes Zegarra
PARA EL DOCENTE
Persona, Familia y relaciones humanas (Ministerio de
Educacin)
Persona, Familia y relaciones humanas (Vctor Paredes
Zegarra)
Persona, Familia y relaciones humanas (Mario Meza
Campos)
Manual de etiqueta social (Frida Holler)
OBSERVACIONES:
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Docente Responsable
Bo SUBDIRECCIN