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Enfoques
humanstas
FACILITADORA:
GLISMARA GALINDO
V semestre, seccin B.
AUTOR:
Prez Yusbeidys
Tovar Manuel
Franco Juan
INDICE
o Introduccin
o Contenido
Enfoques Humansticos
Definicin,
Supuestos
Caractersticas
Motivacin
Tipos
Teoras
La Comunicacin
Tipos
o Conclusin
o Bibliografa
INTRODUCCIN
EL ENFOQUE HUMANISTA
Definicin
El enfoque humanista es un acercamiento, en psicoterapia, que tiene como
objetivo llevar al paciente a tomar sus propias decisiones de manera independiente. El
enfoque humanista se desarroll desde la dcada de 1950 para promover el desarrollo
personal, en una visin positiva de sus capacidades. El enfoque humanista cree que
cada ser humano es bueno y que se puede servir de esta base para tomar decisiones
coherentes con sus valores y evitar as comportamientos violentos. El enfoque
humanista utiliza tcnicas de desarrollo personal, terapias de grupo y la comunicacin
sensorial.
Para el enfoque humanista, el alumnado es el eje en torno al que gira todo el
proceso de enseanza-aprendizaje. Este enfoque conduce a tener especialmente en
cuenta las capacidades, necesidades, intereses, expectativas y deseos del alumnado a
Supuestos
De acuerdo con Bugental (1965)y Villegas (1986), podemos distinguir
algunos postulados fundamentales, comn esa la gran mayora de los psiclogos
humanistas:
1. El ser humano es una totalidad que exceda la suma de sus partes. El nfasis
holista de la psicologa humanista lo distingue claramente de otras posturas
atomistas o reduccionistas como el conductismo. Para explicar y comprender al
ser humano, debemos estudiar a ste en su totalidad y no fragmentario en una
serie de procesos psicolgicos.
2. El hombre tiende en forma natural hacia su autor-realizacin. Existe una tendencia
autoactualizante o formativa en el hombre (por ejemplo, Goldstein y Rogers),que
a pesar de condiciones poco favorables de vida, le conduce incesantemente a auto
determinarse, autor-realizarse y trascender.
3. El hombre es un ser en contexto humano. Vive en relacin con otras personas y
esto constituye una caracterstica inherente de su naturaleza.
4. El hombre es consciente de s mismo y de su existencia. Las personas se
conducen en el presente de acuerdo con lo que fueron en el pasado y preparados
para vivir un futuro.
5. El hombre tiene facultades para decidir. El ser humano tiene libertad y conciencia
propia para tomar sus propias elecciones y decisiones, por tanto es un ente activo
y constructor de su propia vida.
6. El hombre es intencional. Los actos volitivos o intencionales de la persona se
reflejan en sus propias decisiones o elecciones. El hombre a travs de sus
intenciones, propsitos y actos volitivos estructura una identidad personal que lo
distingue de los otros.
Caractersticas
o Desarrolla un enfoque que intenta contrarrestar la negatividad percibida por el
conductismo y el psicoanlisis.
o Los psiclogos humanistas no creen que la personalidad se erija en las fuerzas
inconscientes, como tampoco que la conducta sea controlada por el medio
ambiente.
o Admiten la influencia del pasado sobre la personalidad.
o Concede mayor importancia al libre albedro (elegir y tomar decisiones), por su
vinculacin con la fenomenologa.
o Pone de manifiesto la gran importancia que tiene para la vida humana la
satisfaccin de las necesidades psicolgicas como el amor, aprobacin social,
creatividad auto estimacin, tendencia a manifestar la propia personalidad.
o Su aporte principal al enfoque con temporneo es el rescate que hace a los valores
subjetivos del psiquismo humano como son: la imagen personal, el auto
evaluacin, la individualidad y la realizacin personal.
o Toma en cuenta las necesidades y capacidades del ser humano.
o Busca la intencionalidad del ser humano y su relacin interpersonal.
LA MOTIVACIN
Definicin
La palabra motivacin proviene de los trminos latinos motus (movido) y motio
(movimiento). Para la psicologa y la filosofa, la motivacin son aquellas cosas
que impulsan a una persona a realizar determinadas acciones y a persistir en ellas
hasta el cumplimiento de sus objetivos. El concepto tambin se encuentra vinculado a
la voluntad y al inters. En otras palabras, la motivacin es la voluntad para hacer un
esfuerzo y alcanzar ciertas metas.
La motivacin implica la existencia de alguna necesidad, ya sea absoluta, relativa,
de placer o de lujo. Cuando una persona est motivada a algo, considera que ese
algo es necesario o conveniente. Por lo tanto, la motivacin es el lazo que lleva esa
accin a satisfacer la necesidad.
Existen diversos motivos que impulsan la motivacin: racionales, emocionales,
egocntricos, altruistas, de atraccin o de rechazo, entre otros.
Tipos
De acuerdo a Mattos (1974)la motivacin es positiva y negativa.
Motivacin positiva
Es el deseo constante de superacin, guiado siempre por un espritu positivo.
Mattos dice que esta motivacin puede ser intrnseca y extrnseca.
Es intrnseca, cuando la persona fija su inters por el estudio o trabajo,
demostrando siempre superacin y personalidad en la consecucin de sus fines, sus
aspiraciones y sus metas.
Es extrnseca cuando el alumno slo trata de aprender no tanto porque le gusta la
asignatura o carrera si no por las ventajas que sta ofrece.
Motivacin negativa
Es la obligacin que hace cumplir a la persona a travs de castigos, amenazas, etc.
de la familia o de la sociedad.
Teoras
Teora de la jerarqua de necesidades de Maslow (Maslow, 1954)
Es quizs la teora ms clsica y conocida popularmente. Este autor identific
cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal, en las
que las necesidades bsicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales arriba.
(Fisiolgicas, seguridad, sociales, estima, autor-realizacin).
Para Maslow, estas categoras de relaciones se sitan de forma jerrquica, de tal modo
que una de las necesidades slo se activa despus que el nivel inferior est satisfecho.
nicamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores, entran
gradualmente las necesidades superiores, y con esto la motivacin para poder
satisfacerlas.
Autor-
realizacin
Estima
Sociales
prestigio.
Compaerismo, aceptacin, pertenencia, trabajo en equipo.
Seguridad
Fisiolgicas
Hiptesis X
Hiptesis Y
niveles
Aumentan la persistencia.
TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera
coordinada en la ejecucin de un proyecto.
El equipo responde del resultado final y no cada uno de sus miembros de forma
independiente.
Cada miembro est especializado en un rea determinada que afecta al proyecto.
Cada miembro del equipo es responsable de un cometido y slo si todos ellos
cumplen su funcin ser posible sacar el proyecto adelante.
El trabajo en equipo no es simplemente la suma de aportaciones individuales.
Un grupo de personas trabajando juntas en la misma materia, pero sin ninguna
coordinacin entre ellos, en la que cada uno realiza su trabajo de forma individual
y sin que le afecte el trabajo del resto de compaeros, no forma un equipo.
Por ejemplo, un grupo de dependientes de un gran almacn, cada uno responsable
de su sector, no forman un equipo de trabajo.
Un equipo mdico en una sala de operaciones (cirujano, anestesista, especialista
cardiovascular, enfermeras, etc.) s forma un equipo de trabajo. Cada miembro de
este equipo va a realizar un cometido especfico; el de todos ellos es fundamental
para que la operacin resulte exitosa y para ello sus actuaciones han de estar
coordinadas.
El trabajo en equipo se basa en las 5 C
Complementariedad: cada miembro domina una parcela determinada del
proyecto. Todos estos conocimientos son necesarios para sacar el trabajo adelante.
Coordinacin: el grupo de profesionales, con un lder a la cabeza, debe actuar de
forma organizada con vista a sacar el proyecto adelante.
bancario,
informticos,
auditores,
juristas,
especialistas
de
1.
2.
3.
Evaluar las opciones: cuales son los pros y contras de cada una.
4.
5.
Comportamiento directivo.
Comportamiento de apoyo.
Este
trmino
es
aplicado
en
muchas
organizaciones
Un valor, es una cualidad que tiene una persona que integra una organizacin.
Ejemplo: sencillez, alegra, responsabilidad, honradez, puntualidad, etc. Los valor
es tambin pueden ser negativos (algunos lo llaman antivalores).
CLIMA ORGANIZACIONAL
Es la percepcin individual que tiene cada uno de los integrantes acerca de las
caractersticas o cualidades de su organizacin. Al evaluar el clima organizacional
se est evaluando a parte de la cultura organizacional, est ltima es difcil de
evaluar por su complejidad.
AUTOGESTIN
Por autogestin se entiende un sistema de organizacin de una entidad social
(principalmente econmica) en el que las actividades se desarrollan mediante la
cooperacin entre las personas que las realizan, y las decisiones relativas a su
conduccin son tomadas directamente por las mismas. Implica una nueva
formulacin de las relaciones de poder, en la que las relaciones de mandoobediencia son reemplazadas por relaciones interactivas coordinadas, eliminando
la diferencia entre quien toma las decisiones y quien las ejecuta; y una superacin
de las presiones externas en las decisiones inherentes a su actividad. Supone un
marco-poltico y social general de amplia descentralizacin y pluralismo.
CALIDAD TOTAL
La Gestin de Calidad Total (abreviada TQM, del ingls Total Quality
Management) es una estrategia de gestin orientada a crear conciencia de calidad
en todos los procesos organizacionales. La TQM ha sido ampliamente utilizada en
manufactura, educacin, gobierno e industrias de servicio. Se le denomina total
porque en ella queda concernida la organizacin de la empresa globalmente
considerada y las personas que trabajan en ella.
CONCLUSIN
Al finalizar este trabajo se ha dejado constancia del valor e importancia que
tiene conocer acerca de estos temas en el desenvolvimiento de la profesin de
educacin, referente a la gerencia.
Cabe destacar que conocer acerca de estos tpicos acercan al estudiantado a
comprender sobre los factores que mueven el proceso educativo tales como:
La motivacin, conociendo que el estmulo que una persona tiene para
alcanzar sus metas, sabiendo que hay diferentes tipos de motivacin como la positiva
y la negativa, donde una se logra a travs de premios y otra por castigos, como
tambin se logr conocer sobre seis teoras que rigen el proceso de motivacin o
sobre el funcionamiento de estas.
BIBLIOGRAFA
Enlaces web
http://definicion.de/comunicacion/
http://definicion.de/motivacion/
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema16.html
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/554740/Las-8-teorias-mas-importantessobre-la-motivacion-actualizado.html
http://www.xuletas.es/ficha/tipos-de-comunicacion/
http://comenio.files.wordpress.com/2007/08/paradigma_humanista.pdf
http://www.cuadernointercultural.com/enfoque-humanista-ensenanza-lenguas/
http://salud.kioskea.net/faq/12612-enfoque-humanista-definicion
http://enfohumanista.blogspot.com/p/enfoque-humanista_15.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Caracteristicas-Del-EnfoqueHumanista/1209234.html