2.5 Unidad Didáctica Segundo Año Quinta Unidad de Computación

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 2º PERIODO ESCOLAR: 06-07

HORAS POR BIMESTRE: 61 UNIDAD TEMÁTICA: V ABR.-JUN. 2007
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los procesos productivos de su entorno y el soporte científico; cómo el comercio se encarga de distribuir el
producto que de ellos se obtiene y cómo se reglamentan las disposiciones dadas para controlar el capital obtenido, las cualidades, habilidades y
destrezas con que debe contar un servidor administrativo. Desarrollar las competencias del alumno para hacer frente a los problemas de su entorno:
casa, escuela, comunidad
FECHA: 32a. semana del 24 de ABRIL al 28 DE ABRIL DE 2006

VALOR A PROMOVER Valorador de las tradiciones.
COMPONENTE CURRICULAR Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 2
CAMPO Aportaciones de la ciencia a la tecnología Eje: Científico
· Reconocimiento de las características y propiedades con que están elaborados objetos
CONTENIDOS técnicos utilizados en la prestación de servicios administrativos de apoyo a la producción:
plasticidad, resistencia, elasticidad, conductibilidad. (Procedimental).
PROPÓSITOS Observar las propiedades de los materiales de objetos técnicos para aprovecharlos.
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Quím. I Productos naturales, materiales sintéticos y fuentes energéticas.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas las propiedades de los materiales? ¿Qué características tienen?
ACTIVIDADES DE 1) Recordar y revisar lo que tenemos, Investigar en internet para ver si hay algo nuevo y
actualizar nuestros documentos de AOT y RPT sobre los temas: Elasticidad,
conductibilidad, porosidad y maleabilidad.
ENSEÑANZA-
2) Proponer mediante un mapa conceptual o diagrama de flujo las propiedades y
APRENDIZAJE:
características de los materiales.
3) Enviarlo al correo del maestro y actualizar el AOT y RPT si hay algo nuevo o más fácil de
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre comprender
RECURSOS DIDÁCTICOS Análisis de situaciones.

MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, Internet, Ligas, gis, cuaderno de trabajo.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Investigación,Observación y revisión final de mapas conceptuales.
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
CAMPO Macros en Excel
CONTENIDOS Macros en Excel con Lenguaje Vba con Prob. Tipo simple
Conocerá las ventajas de utilizar macros en Excel para utilizarlo en la suite de microsoft
PROPÓSITOS
Office
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Interdisciplinaria
¿qué es una macro? ¿Qué es Vba? ¿Qué ventajas tiene? ¿Qué es el menú de controles y
ENLACE CON LA EXPERIENCIA en que consisten? ¿Qué diferencia hay entre usar el menú formularios de Excel y el Menu
de controles de Visual Basic?
ACTIVIDADES DE 1) Investigará en internet que son las macros en Excel, bajará 2 tutoriales y 2 sitios de
internet que hagan alusión al tema, características, ventajas, aplicaciones 2) El maestro
mediante preguntas productivas y lluvia de ideas opinarán a partir de las comparaciones de
ENSEÑANZA-
resolver problemas en Excel de la manera tradicional y resolverlos con macros, ellos verán
APRENDIZAJE:
cuales son sus ventajas y posibles aplicaciones, Se darán algunos ejemplos de Tipo
Simple 3) El alumno realizará algunos ejercicios aplicando macros, las prácticas deberán
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre tener buena presentación
MATERIALES DIDÁCTICOS Computadora, pizarrón, gis, correo electrónico, internet, pág. Web, Excel, Visual Básic
Medición de las habilidades y destrezas para la resolución de problemas simples,
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
puntualidad y asistencia en los trabajos
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
CAMPO Proyectos Colaborativos
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
CONTENIDOS Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Fomentar una cultura de respeto y cuidado de la naturaleza, la salud ambiental y humana • Sensibilizar al alumno
sobre la relación naturaleza-sociedad • Generar una conciencia del manejo racional de los recursos naturales •
Determinar las principales fuentes de contaminación que afectan al medio ambiente y a la salud humana •
Identificar las modificaciones ocasionadas en el medio ambiente como consecuencia de las actividades que realiza
PROPÓSITOS el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
• Conocer las diferentes acciones que se llevan a cabo con el fin de salvaguardar el medio ambiente y la salud
humana • Establecer propuestas que permitan mitigar el deterioro ambiental y eleven la calidad de vida de las
personas que habitan las diferentes ciudades del país
Ciencias naturales y biología: Diversidad biológica, Los grandes ecosistemas El ambiente y su protección El
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la his toria, Problemática ambiental,
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
regional, cultural y social, Salud ambiental, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?
ACTIVIDADES DE
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
ENSEÑANZA- 2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
APRENDIZAJE: colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos puntualidad en la entrega
Observaciones:
Computación
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 61
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los procesos productivos de su entorno y el soporte científico; cóm
producto que de ellos se obtiene y cómo se reglamentan las disposiciones dadas para controlar el capital
destrezas con que debe contar un servidor administrativo. Desarrollar las competencias del alumno para h
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo DIDÁCTICOS
3. Cierre
MATERIALES
PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 3

CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ENLACE CON DE
ACTIVIDADES LA EXPERIENCIA
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
MATERIALES
3. Cierre
Observaciones:

PERIODO ESCOLAR: 05-06

UNIDAD TEMÁTICA: V ABR.-JUN. 2005
VICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación
A UNIDAD: Identificar los procesos productivos de su entorno y el soporte científico; cómo el comercio se encarga de distribuir el
llos se obtiene y cómo se reglamentan las disposiciones dadas para controlar el capital obtenido, las cualidades, habilidades y
e debe contar un servidor administrativo. Desarrollar las competencias del alumno para hacer frente a los problemas de su entorno:
munidad
33a. semana del 01 de MAYO al 05 DE MAYO DE 2006

Laborioso.
Formación Tecnológica Básica MÓDULOS 1
La solución de problemas técnicos en la prestación de servicios administrativos de apoyo a
la producción Eje: Técnico
· Informática y administración. - Hoja de cálculo: almacenamiento y manipulación de datos.
(Procedimental)
Analizar las actividades que se pueden lograr en la utilización de hoja de cálculo y
manipulación de datos.
Historia 2° Cambios tecnológicos electrónica, microelectrónica, uso de nuevas técnicas.
¿Qué entiendes por Informática y administración? ¿En qué consiste la hoja de cálculo?
1) Investigar en internet que aplicaciones tieen las macros de Vba con Excel en los servicios
administrativos de apoyo a la producción.
2) Realizar algunos ejemplos y prácticas modelo en la computadora con Excel.
3) Realizar una práctica donde se apliquen los conocimientos adquiridos, enviar trabajo al
correo del maestro
Práctica en laboratorio
Computadora, internet, cuaderno de trabajo
Interés, participación en la práctica, creatividad, revisión de práctica
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2
Diseño Gráfico con Corel Draw
Técnica de dibujo digital, Manejo del entorno de corel, colores, Formateo de la Página,
Herramientas básicas
Aprenderá las herramientas del dibujo digital, manejará degradados, colores, texturas,
incrustaciones de fotos, para que pueda hacer la presentación de su proyecto final de
exposición
Artística
¿Qué es un objeto? ¿Qué es el diseño gráfico? ¿Qué aplicaciones tiene? ¿Cómo podemos
hacer un diseño que promocione nuestro producto? ¿cómo hacerlo más llamativo? ¿cómo
aplicarlo a nuestro proyecto final? ¿Qué tipo de marketing utilizan en las ferias de la ciudad
y otro tipo de evento?
1) Investigarán en intenet sobre los distintos tipos de herramientas de software que se
manejan en el mercado, precios y licencias. 2) Por medio de un dibujo ya prediseñado se
ejemplificarán y se hará uso de el círculo, rectas, rectángulos, dibujo a mano alzada, etc. 3)
Aplicará estos conocimientos en su proyecto final de Exposición. En el cual fabricarán un
Stand y defenderán su proyecto.
Computadora, texto, cuaderno de trabajo, hojas y máquina de escribir. Stand Publicitario
Evaluación y revisión del stand Publicitario, Diseño de la plantilla de diseño impresa,
creatividad y originalidad

MÓDULOS 2
Proyecto Final I
Integración de conocimientos y habilidades en la Solución de Problemas
Integrará el alumno de manera creativa los conocimientos adquirido en computación y
cultura tecnológica para resolver un problema de su entorno y lo expondrá al final en una
Exposición. Etapa de Avance 1
Interdisciplinaria
¿Qué problema resuelve? ¿Qué hace tu proyecto? ¿Qué beneficios trae? ¿Cuáles son sus
aplicaciones? ¿Cuál es su costo? ¿cuál es tu justificación? ¿es original y creativo tu proyecto?
1) Investigar todo lo referente al problema en cuestión, características, causas, justificación,
materiales, costos, aplicaciones, principios científicos, valoración 2) Ver las características
de un buen discurso, voz, tono, timbre, mímica, revisión por parte del maestro y
coevaluación de los alumnos 3) Práctica de la exposición de su proyecto y fabricación de su
Stand publicitario
Stand Publicitario, Computadora, Pruebas de demostración de hipótesis, Rotafolio,
Micrófono
Evaluación y Revisión del proyecto, Evaluación de habilidades y destrezas en la exposición,
entrega puntual del trabajo, calidad y Prresentación de acuerdo a los estándares de calidad
fijados (Ver Anexos de evaluación)
s:

GRADO: 2º
FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.

CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS

ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
MATERIALES
3. Cierre
Observaciones:


munidad
Reflexivo.
la producción Eje: Planificación y gestión del trabajo
· Administración estratégica. -Ejecución de estrategias. -Señalamiento de responsables y
asignación de recursos. -Dispositivos de seguimiento de control. (Conceptual)
Clasificar las actividades que se realizan en cada nivel de la administración.
Historia 2° El gran desarrollo industrial y el crecimiento económico.
¿En dónde se aplica la administración estratégica? ¿Quiénes son los responsables de
ejecutar estrategias, señalar responsables, asignar recursos y llevar un control?
1) Analiza y comenta con tu grupo el tema de administración estratégica.

2) Elabora en word un resumen de las conclusiones a las que llegues. Incluye en tu
resumen tu propia opinión, sobre los sistemas de control. Realizar un ejemplo - caso en
casa, escuela o comunidad. (ejemplo: aguas con el agua)
3) Elabora un RPT (H20) donde se refleje la aplicación de este concepto y procedimiento,
sacar estrategias, y hechar a andar el plan, al final medir lo deseado, con lo obtenido
Trabajo en pequeños grupos y Asesoramiento entre alumnos.

Computadora, internet, texto, cuaderno
Revisión del contenido del resumen. Interés y participación en la práctica - caso, Análisis
FODA
Diseño de Páginas web con Front page y Netscape
Páginas web
Aprenderá el alumno a diseñar sus propias páginas web, y publicará por este medio los
resultados de su trabajo del proyecto final que será publicado en la Exposición
Interdisciplinaria
¿Qué es una página web? ¿Qué es un enlace o hipervínculo? ¿Qué importancia tiene el
internet? ¿Qué tipos de información y aplicaciones tiene una página web? ¿Cómo puedo
promocionar mi producto a través de este medio?
1) Investigar en internet que es una págna web, que características y aplicaciones tiene 2)
Se mostrarán páginas modelo en internet, explicando el entorno de navegación, los
alumnos por su parte explorarán la web para ver diferentes tipos de presentar la
información, Investigarán algunos tipos de editores web, incluyendo word, que tipos de
imágenes acepta, tablas, iconos, gifs animados, Se explicará el funcionamiento del
Netscape y del front page 3) Realizarán los alumnos una pequeña y sencilla página web
donde muestren los resultados del proyecto final
Internet, yahoo (geocities), computadora, editor web, pizarrón, gis, láminas

Revisión y evaluación de la página web. Contenido de la página web, creatividad y
originalidad, incrustación de gráficos y películas, entrega puntual del trabajo

MÓDULOS 3
Proyecto Final II
Diseño de la Presentación del Proyecto en PowerPoint
Aprenderá a manejar las herramientas que proporciona Power Point, aplicará los
conocimientos adquiridos en el diseño y presentación del proyecto final
Interdisciplinaria
¿Qué es power point? ¿Qué ventajas tiene? ¿Por qué se relaciona con el marketing? ¿Qué
impacto tiene en los usuarios una buena presentación con contenidos de multimedia de
imágenes, sonidos y video? ¿Qué ejemplos ves en la televisión que pudieras mejorar o
criticar? ¿cuál te llama más la atención?
1) Investigar en internet cuales son las ventajas y aplicaciones de usar power Point. 2)
Enseñar el entorno de trabajo para guardar, abrir, buscar y organizar archivos, incrustación
de imágenes, verá un ejemplo modelo y tratarán los alumnos de mejorarlo mediante una
lluvia de ideas. 3) Realizará una práctica en el que ponga a prueba sus habilidades,
destrezas, habilidades y arte, para que el proyecto final tenga un nivel de marketing
aceptable
Computadora, internet, gis, pizarrón, powerpoint
Cuaderno de trabajo, presentación de powerpoint, creatividad, originalidad, exposición del
proyecto apoyándose con el proyecto de power point
s:

GRADO: 2º
FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS

ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO

CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Observaciones:


munidad

Democrático.
la producción. Eje: Representación gráfica.
· Aplicación de la representación gráfica en el ámbito de los servicios administrativos de
apoyo a la producción. - Gráficas, diagramas y esquemas. (Procedimental)
Aplicar la representación gráfica, para la elaboración de gráficas, diagramas y esquemas.
Matemáticas 2° Trazado y construcción de figuras básicas, perpendiculares y paralelas.
¿Recuerdas el organigrama de una oficina? ¿Qué otros formatos se utilizan en oficinas?
1) Análisis del tema de: Organigramas, formatos, diagramas de flujo y gráficas.

2) Ver en internet ejemplos de reglamentos en dependencias de gobierno, escuelas, etc
3) Realizar en Corel, Paint Brush, Vba u otro software e reglamento del taller con
caricaturas
Autogestión y Demostración.
Organigrama, formatos, juego geométrico, computadora, internet, texto, cuaderno de
trabajo
Revisión de reglamento, observando el uso correcto de las herramientas y los materiales.
Proyecto Final (Fabricación de stand Publicitario) III
Mercadotecnia
Utilizando los principios del Marketing se diseñará un stand para poder vender la idea del
producto o proyecto que esta vendiendo o defendiendo
Multidisciplinaria
¿Para que sirve un Stand? ¿En que ayuda un stand en la venta o promoción de un
producto o servicio? ¿Cómo impacta en el cliente, juez, o expectadores el tener un buen
ambiente y clima adecuado para ofrecer tu producto? ¿Cómo podemos medir el éxito del
proyecto de mercadotecnia?
1) Investigar en internet sobre stands publicitarios y sobre marketing 2) Ver ejemplos de
revistas y de sitios en internet sobre locales que tengan buen marketing, hacer unas visitas
al centro para observar y agarrar ideas 3) En base a las ideas hacer su osquejo, sacar
costos, realizar un RPT y construir el Stand.
Computadora, cuaderno de trabajo, gis, computadora, excel
Impacto del cliente por la forma de promocionar y mostrar su producto, exposición, stand,
estudio y cuestionario, puntualidad de la entrega del trabajo
Proyectos Colaborativos

Métodos de tratamiento y purificación,3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
puntualidad en la entrega
s:

GRADO: 2º
FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS 1. Apertura 2.

CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO
CONTENIDOS

PROPÓSITOS
ACTIVIDADES
ENLACE CON DE
LA EXPERIENCIA
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
MATERIALES
3. Cierre
Observaciones:


munidad

Tolerante.
la producción. Eje: Metodológico
· Elaboración de proyectos técnicos para la prestación de servicios administrativos de apoyo
a la producción. -Valoración. (Axiológico)
Valorar el proyecto técnico, en cuanto a factibilidad, funcionamiento e impacto.
Español 2° Bloque 1 Procedimientos para organizar información.
Después de fabricada la solución de tu problema ¿Cómo lo valoras y ponea a prueba?
1) Hacer una lista de Problemas de casa, escuela y comunidad
2) Escoger el Problemas y proponer alternativas de solución. 3) Valorar los resultados y
hacer una propuesta de innovación al proyecto, enviar el trabajo al correo del maestro
Los estudiantes crean un proyecto que el grupo sopesa y analiza su viabilidad.
Proyecto, texto, cuaderno de trabajo, lápiz, hojas, computadora, internet
Aportación a la solución de cada alumno. Calificar el trabajo de equipo y veracidad de los
resultados obtenidos.
Proyecto Final IV
Integración de conocimientos y habilidades en la Solución de Problemas
Integrará el alumno de manera creativa los conocimientos adquirido en computación y
cultura tecnológica para resolver un problema de su entorno y lo expondrá al final en una
Exposición.
Interdisciplinaria
¿Qué problema resuelve? ¿Qué hace tu proyecto? ¿Qué beneficios trae? ¿Cuáles son sus
aplicaciones? ¿Cuál es su costo? ¿cuál es tu justificación? ¿es original y creativo tu proyecto?
1) Investigar todo lo referente al problema en cuestión, características, causas, justificación,

materiales, costos, aplicaciones, principios científicos, valoración 2) Ver las características
de un buen discurso, voz, tono, timbre, mímica, revisión por parte del maestro y
coevaluación de los alumnos 3) Práctica de la exposición de su proyecto y fabricación de su
Stand publicitario
Stand Publicitario, Computadora, Pruebas de demostración de hipótesis, Rotafolio,

Micrófono
Evaluación y Revisión del proyecto, Evaluación de habilidades y destrezas en la exposición,
entrega puntual del trabajo, calidad y Prresentación de acuerdo a los estándares de calidad
fijados (Ver Anexos de evaluación)
Proyectos Colaborativos
Métodos de tratamiento y purificación,3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y

el hombre • Determinar los efectos naturales y sociales que trae consigo la manifestación de un fenómeno natural
cuerpo humano y la salud Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental,
Los principales recursos naturales. Historia: El desarrollo industrial y sus efectos, Educación cívica :Diversidad
bibliotecas
¿cuáles son las necesidades básicas del hombre? ¿cuál es la pirámide de necesidades Maslow?
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
puntualidad en la entrega
s:

GRADO: 2º
FECHA:
VALOR A PROMOVER
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
CAMPO
ACTIVIDADES DE
PROPÓSITOS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Observaciones:


munidad
37a. semana del 29 de MAYO al 02 DE JUNIO DE 2006

Laborioso.
Construir con todos los trabajos realizados durante el ciclo escolar, un álbum para la
exposición. (Procedimental)
1. Recopilar todos los trabajos realizados en el año escolar, seleccionando aquellos que
tengan una presentación aceptable y ordenarlos.
2. Elaborar una portada y un índice; y encuadernarlos o engargolarlos, para formar con
todos ellos su memoria del curso y entregarla a su profesor para revisión.
3. Si es necesario repetir y corregir trabajos.
¿Cuentas con todos los trabajos realizados duran el año? ¿Cómo lo vas a encuadernar?
Trabajos del ciclo escolar y perforadora.
Revisión de álbumes terminados: Presentación y contenido.
Exposición del Proyecto Final con Stand
Exponer los trabajos más sobresalientes para el fin de cursos en el cual defenderán su
proyecto y lo mostrarán de una manera atractiva e innovadora
1) Recopilar todo el material que necesitan para momtar su Stand, ver que soporte logístico
van a necesitar 2) Armar su Stand en el espacio asignado 3) Exponer su proyecto haciendo
uso del Stand publicitario, y medir el impacto de su producto o servicio que ofrece.
Standpublicitario, computadora, banderines, trípticos

Cuestionario de opinion del público, exposición, stand publicitario
Computación
s:


FECHA: 38a. semana del 05 de JUNIO al 09 DE JUNIO DE 2006

VALOR A PROMOVER Responsable.
CAMPO / CONTENIDOS Evaluación de la Quinta Unidad MÓDULOS 8
PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la quinta unidad.
>Suma de evaluaciones parciales de cada tema.

>Aplicación de exámenes y calificación de los mismos.
ACTIVIDADES
>Elaboración de promedios, información al alumnado de las evaluaciones de la quinta
unidad y entrega de listas de evaluaciones a la Coordinación de la Escuela.
MATERIALES DIDÁCTICOS Listas de evaluación continua, baterías de exámenes y calculadora.
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Resultado del examen y evaluación continua. Evaluación final de la unidad.
Observaciones:

DUCCIÓN ACTIVIDAD TECNOLÓGICA: Computación


FECHA: 39a. semana del 13 de JUNIO al 17 DE JUNIO DE 2005
1. Revisar los trabajos presentados, especialmente los proyectos que seMÓDULOS
hayan realizado.
8
2. Motivar al alumnado para que participen en la exposición de trabajos.
3. Montar la exposición de proyectos y álbumes.
Además se realizarán actividades de mantenimiento, limpieza y pintura para dejar el taller
ACTIVIDADES en óptimas condiciones, para el ciclo escolar que termina.
Se organizará una exposición tipo feria, en donde el alumnado pueda mostrar los proyectos
realizados durante el ciclo escolar, además de la memoria del curso, se invitará a visitarla a
la comunidad escolar, a las autoridades educativas y a los padres de familia.
Se participará con las actividades propias de fin de cursos.
Observaciones:

2.5 Unidad Didáctica Segundo Año Quinta Unidad de Computación

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2.5 Unidad Didáctica Segundo Año Quinta Unidad de Computación

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62

GRADO: 2º PERIODO ESCOLAR: 06-07

FECHA: 32a. semana del 24 de ABRIL al 28 DE ABRIL DE 2006

RECURSOS DIDÁCTICOS Análisis de situaciones.

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 3

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 3

PERIODO ESCOLAR: 05-06

33a. semana del 01 de MAYO al 05 DE MAYO DE 2006

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 3

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 3

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 4

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 4

PERIODO ESCOLAR: 05-06

1) Analiza y comenta con tu grupo el tema de administración estratégica.

Trabajo en pequeños grupos y Asesoramiento entre alumnos.

Internet, yahoo (geocities), computadora, editor web, pizarrón, gis, láminas

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 4

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 4

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 5

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 5

PERIODO ESCOLAR: 05-06

35a. semana del 15 de MAYO al 19 DE MAYO DE 2006

1) Análisis del tema de: Organigramas, formatos, diagramas de flujo y gráficas.

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 5

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 5

RECURSOS DIDÁCTICOS 1. Apertura 2.

ENLACE CON LA EXPERIENCIA

EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 6

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 6

PERIODO ESCOLAR: 05-06

36a. semana del 22 de MAYO al 26 DE MAYO DE 2006

1) Investigar todo lo referente al problema en cuestión, características, causas, justificación,

Stand Publicitario, Computadora, Pruebas de demostración de hipótesis, Rotafolio,

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 6

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 6

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 8

PERIODO ESCOLAR: 05-06

37a. semana del 29 de MAYO al 02 DE JUNIO DE 2006

Standpublicitario, computadora, banderines, trípticos

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 8

GRADO: 2º PERIODO ESCOLAR: 05-06

FECHA: 38a. semana del 05 de JUNIO al 09 DE JUNIO DE 2006

PROPÓSITOS Conocer el resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, efectuado en la quinta unidad.

>Suma de evaluaciones parciales de cada tema.

MATERIALES DIDÁCTICOS Listas de evaluación continua, baterías de exámenes y calculadora.

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 7

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 7

GRADO: 2º PERIODO ESCOLAR: 05-06

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA 2° Grado - 5a Unidad - Hoja 9

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