La autoestima y los nios

La autoestima es un factor bsico en la formacin personal de los nios

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La autoestima es un tema de psicologa que despierta a cada da ms inters en
materia de educacin por parte de madres y padres. Constituye una preocupacin
presente en muchas casas y forma parte de las conversaciones entre los miembros
de la familia. Y es que la autoestima adquiere cada vez ms protagonismo en
problemas como la depresin, la anorexia, la timidez o el abuso de drogas.

Qu es la autoestima en los nios

La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto ms

alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos
buenos y otros mejorables, y la sensacin gratificante de querernos y aceptarnos
como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones. Es nuestro espejo
real, que nos ensea cmo somos, qu habilidades tenemos y cmo nos
desarrollamos a travs de nuestras experiencias y expectativas. Es el resultado de
la relacin entre el carcter del nio y el ambiente en el que ste se desarrolla.

La autoestima marca el desarrollo del nio

La autoestima es un elemento bsico en la formacin personal de los nios. De su
grado de autoestima depender su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas
relaciones, en las actividades, y por qu no decirlo, en la construccin de
la felicidad. Cuando un nio adquiere una buena autoestima se siente competente,
seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido
cuando necesita de ayuda. Ser responsable, se comunicar con fluidez, y se
relacionar con los dems de una forma adecuada. Al contrario, el nio con una
baja autoestima no confiar en sus propias posibilidades ni en las de los dems. Se
sentir inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportar de una forma
ms tmida, ms crtica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podr
llevar a desarrollarconductas agresivas, y a alejarse de sus compaeros y
familiares.

El papel de los padres en la autoestima de los nios

Algunos expertos afirman que una baja autoestima puede conducir a los nios
hacia problemas de depresin, anorexia o consumo de drogas, mientras que una
buena autoestima puede hacer que una persona tenga confianza en sus
capacidades, no se deje manipular por los dems, sea ms sensible a las
necesidades del otro y, entre otras cosas, est dispuesto a defender sus principios
y valores. En este sentido, sera recomendable que los padres se preocupasen
tanto por mantener una buena salud fsica en sus hijos, como por fomentar su
estabilidad y salud emocional.
La autoestima es una pieza fundamental en la construccin de los pilares de la
infancia y adolescencia. La autoestima no es una asignatura que se aprenda en
el colegio. Se construye diariamente en a travs de las relaciones personales de
aceptacin y confianza. El lado emocional de los nios jams debe ser ignorado por
los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los nios
y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su
vulnerabilidad y flexibilidad, los nios deben encontrar seguridad y afecto en las
personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la
autoestima de su hijo.
Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento fsico,
intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la
edad adulta

El orden, un valor indispensable para la vida

Posted febrero 4, 2011 by valoresrosarito in Uncategorized. Dejar un comentario

Por: ideasclaras.com
No ordenes tu casa porque esperas visita. Mantenla ordenada, aseada y agradable
para complacencia de los visitantes de todos los das: tu y las gentes que contigo la
comparten.
Mario Sarmiento V.
El orden es un valor que se aprende en el hogar y nos acompaa para toda la vida. Hay quienes son
ordenados por naturaleza, pero para otros el orden es un valor que se debe adquirir. De cualquier
forma, el orden es indispensable para triunfar en la vida y de ah la importancia de educar a los hijos
desde muy pequeos en este valor.
Cuando hablamos de orden, no nos referimos solamente a la organizacin de las cosas materiales en
nuestro hogar o espacio de trabajo. Somos tambin ordenados en la forma en que conducimos
nuestra vida, en la forma de organizar nuestras ideas y hasta en nuestra presentacin personal.
Para adquirir este valor es necesario poner en marcha la fuerza de voluntad en pequeos detalles,
que en su conjunto, forman hbitos de orden. As cuando se les ensea a los nios a ser organizados
en su pequeo mundo, aprendern a ser adultos estructurados y al mando de su propia vida.
Responsabilidad de los padres.
Para educar en el orden es vital el buen ejemplo de los padres. En un hogar donde no existen
normas claras, donde el desorden reina en cada rincn, es muy probable que los nios crezcan sin
saber qu es ser ordenado. Pero si los padres mantienen su habitacin ordenada, as como una
presentacin personal intachable, los nios aprendern de ello como el modelo a imitar.
El orden en los nios debe comenzar desde que estn en capacidad de recoger sus juguetes luego de
utilizarlos; as, a medida que crecen, se les da responsabilidades para mantener orden no solo en su
habitacin, sino en el resto del hogar.
Y aunque no hay frmulas exactas, cada familia debe organizarse segn sus necesidades y
circunstancias para educar en el orden: las tareas que se asignan a cada hijo deben ser
individualizadas; una tctica es redistribuir algunos de estos encargos cada semana con el fin de
evitar la creencia de que un hermano trabaja ms que el otro.
Lista de tareas en el hogar.
Una buena idea es realizar una lista de las principales tareas que deben repartirse entre los hijos. A
los mayores se les puede responsabilizar de las actividades ms complicadas, mientras a los
pequeos de las ms sencillas. Cuando se comparte el cuarto entre hermanos es importante
delimitar las obligaciones y responsabilidades de cada uno, como hacer su cama y mantener sus
juguetes, libros y cuadernos en el lugar que le han sido asignados. Eso s, como padres tenemos la
responsabilidad de ofrecerles espacios para que ellos puedan guardar sus objetos personales.
Tenga cuidado para que algn familiar, amigo y otra persona relacionada con la familia no asuma
las responsabilidades de orden que han sido asignadas a los hijos.

Explicar las razones del orden.

Para lograr que los hijos asuman el orden como un valor que deben cultivar y no como un constante
y tedioso mandato de sus padres, es bueno explicarles las ventajas que trae para la vida el ser
ordenado:
1. Impide que las cosas se caigan cuando se abren los armarios.
2. Evita cadas y accidentes por tropezarse con objetos dejados en el piso.
3. Al mantener las cosas en su lugar se hace la vida ms fcil y no se pierde el tiempo tratando de
buscarlas.
4. Con cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa, los espacios del hogar lucen ms bonitos.
5. El ser ordenados tambin evita animales y plagas, pues el orden est ligado a la higiene,
especialmente en reas como la cocina y el bao.
Reglas de orden para los nios.
Los padres pueden establecer ciertas reglas que se deben respetar para mantener el orden
establecido. Algunas de ellas son:
1. La ropa sucia no se tira al suelo. Debe dejarse en el lugar indicado.
2. Los desperdicios se arrojan al basurero.
3. Las toallas se dejan colgadas en la percha.
4. Al llegar del colegio las mochilas y el uniforme se dejan ordenados, no tirados en el suelo.
5. Los platos y vasos que se utilizan deben ser regresados a la cocina.
6. Al lavarse los dientes, la crema dientes se debe volver a tapar y el cepillo en su lugar habitual.
Refelxiona:
Reflexiona:
En casa existen listas de tareas o responsabilidades para cada uno de los hijos, de acuerdo a su
edad?
Qu otras ventajas le encuentras a ser una persona ordenada

Qu ocurre cuando no tenemos autoridad en la familia? Que

nuestro hijo se apodera de ella. Los educadores saben que una
autoridad bien entendida obtiene el respeto del nio y es la piedra
angular para desarrollar personas equilibradas y felices. De eso se
trata, de ayudar a crecer. Cmo conseguir autoridad? Es
importante tomar decisiones correctas y tiles para el nio da a da.
La palabra autoridad se deriva del verbo latino augere, que quiere decir
ayudar a crecer. Para un educador es importante distinguir entre:

ser autoridad
tener poder
tener autoridad

Una persona es autoridad por el cargo que ocupa. El director en la

empresa, el alcalde en la ciudad, el profesor en la clase o el padremadre en la familia son, por principio, la autoridad. Como
consecuencia de ser autoridad tienen, a priori, un capital de prestigio y
de reconocimiento que les permite tener autoridad.
En efecto, cuando nace nuestro hijo todos los padres disponemos del
mismo capital de autoridad. En cambio, vemos a diario que, cuando un
nio tiene slo tres aos, ya hay padres que han sido capaces de
aumentar su autoridad y padres que han perdido gran parte del capital
con que partieron. Para seguir teniendo autoridad es preciso ganarla
da a da con decisiones:

correctas
justas
y tiles

Por otro lado, el ser autoridad conlleva no slo tener poder para
mandar a otros, sino tambin una capacidad coercitiva. Es aquello de
que quien manda, manda, aunque mande mal. Cuanta ms autoridad
tenemos como padres, menos hemos de ejercer el poder. Y al
contrario, en la medida que nuestra autoridad disminuye, debemos
imponer medidas coercitivas: castigos, gritos, enfados, etc que cada
da han de ser mayores para que tengan efecto, deteriorando as la
buena relacin entre nosotros y nuestros hijos y, en consecuencia, la
calidad de vida familiar.
Qu pasa cuando no tenemos autoridad en la familia?

Tenemos que partir de la base que la relacin entre padres e hijos en edad de
educar no es una relacin de igualdad, sino jerarquizada.

Un padre es un adulto

al que se le supone una sabidura que nuestro hijo no tiene. Los nios,
hasta la adolescencia, tienen una gran capacidad para aprender datos
y conocimientos, pero no tienen sentido comn para afrontar muchas
situaciones de la vida diaria. Hemos de ser nosotros, los padres,
quienes pongamos los lmites a su libertad individual para protegerlo
fsicamente, ya que puede, por ejemplo, cruzar la calle impulsivamente
sin reparar en los coches que lo pueden herir o matar.
Igualmente debe ser un adulto quien le obligue en ocasiones a realizar una
tarea

que en principio no le apetece pero que a largo plazo supondr un

gran bien para l. Es el caso de muchos nios que tienen en un primer

momento aversin a la natacin, pero tras obligarles con firmeza y
cario aprenden a nadar y esta actividad acaba siendo una de las que
ms satisfacciones les produce.

Somos los padres quienes hemos de tomar decisiones

por l para evitar males

mayores que afectan adems a otras personas, como compaeros y

profesores.
Fernando Savater dice el padre que no quiere figurar sino como el mejor amigo de
sus hijos, algo parecido a un arrugado compaero de juegos, sirve para poco; y la madre,
cuya nica vanidad profesional es que la tomen por hermana ligeramente mayor que su hija,
tampoco sirve para mucho ms.
Cuando no tenemos autoridad, nuestro hijo se convierte en la autoridad,

llegando

a disponer y a usar la correspondiente cuota de poder inherente a ella.

Nadie desea un jefe que no tenga ni sabidura, ni sentido comn, ni
ningn sentido de la medida para ejercer su poder, porque estaremos
soportando y sufriendo un tirano, un dictador, que es en lo que se
convierte nuestro hijo cuando se da esta circunstancia.
En segundo lugar, si nuestro hijo no encuentra autoridad en casa porque la
hemos perdido, la busca fuera de ella.

Busca lderes individuales que no

siempre son positivos para l o se refugia en el grupo al que sigue y

sirve de modo gregario (gregario quiere decir en rebao) ciegamente,
sin hacer caso a los esfuerzos de las personas que lo quieren bien.
Por ltimo, muchos de nosotros, cuando llegamos a esta situacin, nos
sentimos impotentes, pedimos ayuda al Estado y a la escuela, y no
slo queremos que acten por nosotros, sino que adems exigimos
resultados cuando a lo largo de los aos no hemos sabido o querido
vivir como un adulto con todas sus consecuencias.

Cmo tener autoridad?

El primer requisito para tener autoridad es, como ya hemos dicho,
da a da.

ejercerla

Como cualquier actividad, si no se practica se pierde. Los

padres hemos de tomar decisiones diarias que ayuden a nuestro hijo a

respetar los lmites naturales, que le ayuden a madurar como persona.
La permisividad y el dejar hacer son enemigos de la autoridad que
ayuda a crecer.
En segundo lugar es necesario huir del autoritarismo, consistente en el
ejercicio del poder de modo injusto, intil y cuando no se debe.
En tercer lugar, para tener autoridad es preciso

tener prestigio.

Una

persona tiene prestigio cuando se le reconoce una habilidad o cualidad

determinada. Un estudio de la Universidad de Navarra comprob que
el prestigio de los padres ante los hijos no depende ni del dinero que
ganan, ni del coche que tienen, ni de la prctica de un deporte, ni tan
siquiera del cargo que ocupan, sino que depende de tres factores
fundamentales:

Del modo de ser de la persona: generosa, serena, optimista, humilde, generosa,

Del modo de trabajar: el hijo exige de sus padres un trabajo de calidad y un
comportamiento honrado en su actividad laboral.
Del modo de tratar a los dems: Tanto a la familia como a los amigos y compaeros,
o a la sociedad en general.

Por ltimo, no hay autoridad sin respeto fundamentado en la integridad, la sinceridad

y la empata con el prjimo, nunca en el miedo y en la imposicin.