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Empleo del
Nombre
de Psicologa
Filsofos tradicin
HUMANISTA
Filsofos EMPIRISTAS
Conversin a Ciencia
Experimental
WILHEIM WINDT
WATSON
Conductismo siglo XX
Psicologa Cientfica
SURGIMIENTO DE ESCUELAS Y
CORRIENTES PSICOLGICAS
I.
LA PSICOLOGA GRIEGA
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Psicologa
e) HOBBES: cuando un hombre piensa en cualquier cosa,
independientemente de lo que sea, su siguiente
pensamiento no es en absoluto tan casual como parece. Esta
idea ser asumida con posterioridad por Freud y sus
seguidores.
448
correcto de las
Psicologa
DEFINICIN DE PSICOLOGA
La primera definicin que se tiene de la Psicologa es la
Etimologa, que est formada por dos voces griegas:
Psiche: hbito, vida, alma
Logos: estudio o tratado que significa literalmente Tratado
del Alma.
La Psicologa se define como una ciencia social que se
encarga de estudiar, la conducta de los organismos vivos
(hombre y animales), en relacin con el medio que les rodea.
En sentido mas restringido y orientado hacia el hombre,
estudia los procesos mentales del individuo partiendo de
sus manifestaciones externas o conductas.
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Psicologa
4. Psicologa Forense: demuestra las causas psquicas que
motivaron una reaccin perjudicial, o delito o cualquier tipo
de influencia inconsciente del hombre, problemas como la
capacidad mental de un presunto acusado, la existencia de
perturbaciones psquicas.
5. Psicologa Poltica: investiga los mecanismos mas eficaces,
a travs de los cuales, los individuos vinculados al poltica,
pudieran llegar a dotarse de la capacidad de convencer,
influir e impactar a fin de conservar y/o aumentar los
adherentes y derrotar a los adversarios.
6. Psicologa del deporte: estudia las potencialidades
psicolgicas de un deportista que le exige la participacin,
resistencia y un ptimo rendimiento: como liberar angustias
y tensiones, tcnicas de relajamiento y concentracin.
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Psicologa
12. Profesional que tiene como campo de accin una comunidad
cualquiera, la que se encargar de organizarla en base a los
recursos con los que cuente dicha comunidad:
A) Psiclogo Organizacional
B) Psiclogo Comunitario
C) Psiclogo Industrial
D)Psiclogo Diferencial
E) Psiclogo Jurdico
ESCUELAS PSICOLGICAS
El desarrollo histrico de la Psicologa disciplina cientfica tiene
como antecedentes a la filosofa y a los aportes de la fsica,
ciencias naturales y de la medicina. Es a partir de la creacin del
primer laboratorio experimental de Psicologa en la universidad
Leipziq (Alemania) en el ao de 1879 en que la Psicologa
adquiere el carcter de ciencia.
1. ESTRUCTURALISMO
La fsica y la filosofa fueron
las ciencias que provocaron
el paso de la Psicologa
especulativa a la emprica y
cientfica.
Weber estudi las
relaciones entre los
estmulos fsicos y las
sensaciones.
Llevaron
posteriormente a Fechner a formular la Ley de Weber. En
1870 Fechner publica su obra titulada "Elementos de
Psicofsica", donde establece la relacin que existe entre lo
mental y lo fsico. Adems elabor el concepto de umbral.
Pioneros y fundadores.- Se considera a Withelm Wundt el
fundador del estructuralismo por haber creado el primer
Sistema Psicolgico. El discpulo que desarroll y sistematiz
la Psicologa cientfica establecida por Wundt fue Tichener
en la Universidad de Cornell.
Objeto de Estudio.- Tiene como finalidad estudiar la
conciencia humana como una estructura, la cual esta
conformada por elementos indivisibles como las
sensaciones, imgenes y sentimientos. Utilizaron el mtodo
de la introspeccin bajo un control experimental.
Aportes: Permiti que la Psicologa adquiera el carcter de
ciencia. Haber realizado estudios en el campo de la
sensacin, sentimientos y atencin.
2. FUNCIONALISMO
Darwin. Spencer y Galton contribuyeron al desarrollo de la
Psicologa con sus investigaciones sobre la evolucin y la
adaptacin.
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Psicologa
Pioneros y Fundadores A Jhon Broadus Watson, se le
considera el fundador del conductismo. En el ao de 1913 se
publica el "Manifiesto Conductista" dando as inicio a la
aparicin de esta escuela. Entre los representantes de esta
escuela tenemos a: Skinner, Hull y Tolman.
Objeto de Estudio.- Est dirigido a estudiar la conducta
humana. Utiliz el mtodo cientfico (experimental) para
estudiar la conducta humana y tambin hizo uso de la
observacin para hacer una descripcin y un registro
objetivo de dichas conductas.
Aportes: Esta escuela psicolgica hizo los siguientes:
En la Psicologa clnica: Rehabilitacin de enfermos
mentales y tratamiento de las fobias.
En la Psicologa educativa: Tratamiento de problemas de
aprendizaje.
En la Psicologa del aprendizaje: (condicionamiento clsico
y condicionamiento operante)
4. REFLEXOLOGA
A comienzos de la dcada de 1860 el fisilogo ruso J.N.
Schenov descubre 2 mecanismos fisiolgicos del cerebro
humano (excitacin - inhibicin) que explican el carcter
reflejo de la actividad.
Ivn Pavlov al descubrir el condicionamiento, encuentra en
el aporte de Schenov un procedimiento que permite explicar
la gnesis de todo tipo de conductas obre la base de los
procesos de excitacin e inhibicin.
Pioneros y Fundadores.- Bechterev es considerado el
fundador de esta escuela al haber desarrollado los principios
descubiertos por Sechenov y Palov, siendo este ltimo uno
de los pioneros de esta corriente, con sus trabajos
condicionamiento clsico y la actividad nerviosa superior.
Objeto de Estudio.- Esta dirigida a estudiar la actividad
nerviosa superior (corteza cerebral). El mtodo principal
que utiliz Pavlov fue el experimental, el cual le permiti una
mayor objetividad en sus investigaciones.
Aportes: Haber explicado la conducta humana a travs de
las leyes de la actividad nerviosa superior.
La Escuela de la Reflexologa, desarroll la teora de los
reflejos condicionados, que describe de manera cientfica la
tipologa de los temperamentos formulados por Hipcrates
y Pavlov relaciona el temperamento con un determinado
tipo de sistema nervioso.
5. GESTALT (Teora de la Forma)
Esta escuela psicolgica se
desarroll en Alemania. Se
inici como un movimiento en
contra del estudio atomista de
la conciencia.
Apareci debido a las
limitaciones de los
asociacionistas (sostenan que
las ideas complejas se forman
en base a la asociacin de las
ideas ms simples).
Pioneros y Fundadores.- El fundador de esta escuela es Max
Wertheimer psiclogo alemn, Se tiene como fecha de inicio
el ao de 1912, fecha en la que se publica un informe sobre
el movimiento aparente Tambin forman parte del
m o v i m i e n to : Ku r t Ko f ka , W. K h l e r ( t ra b a j a
experimentalmente con monos).
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Psicologa
Koffka
Wertheimer
Kohler
Skinner
A) I - III - IV
B) I - II - III
C) I - II
D) II - III - IV
E) Todos los mencionados
13. Sistema terico que rechaza la tendencia consciencialista y
el uso del mtodo introspetivo:
A) Funcionalismo
B) Behaviorismo
C) Psicoanlisis
D) Estructuralismo
E) Reflexologa
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Psicologa
NEUROCIENCIA
I.
A. LA HERENCIA
En Psicologa, bsicamente , no existe la herencia de la
conducta humana, solo se hereda, como lo sustenta la
biogentica, las estructuras fsicas, siendo de inters para la
Psicologa aquellas que estn relacionadas con la
conformacin de la conducta como son: el sistema
nervioso, el sistema glandular y los factores
constitucionales .
La psicologa considera que la herencia tiene una influencia
en la conformacin de la conducta solo si el organismo
interacta adecuadamente con los estmulos del medio
ambiente. As por ejemplo el rendimiento intelectual
humano est asociado a la interaccin del sistema neuronal
con el entorno.
B. LA MADURACIN
Es un proceso de cambios internos relacionados
estrechamente a procesos antomos fisiolgicos, tales
como la estructura, la forma y habilidad. Estos cambios
producidos por la maduracin sigue un orden regular y se
dan en un tiempo similar en todos los seres humanos,
donde dichos cambios se presentan a travs de etapas
progresivas, desde la concepcin hasta el fin de la senectud.
Por ejemplo el desarrollo de la habilidad para caminar se
presenta alrededor de los 12 meses en el ser humano.
II. BASES BIOLGICAS DE LA ACTIVIDAD PSQUICA HUMANA
SISTEMA NERVIOSO
2.1 Definicin: conjunto de clulas y tejidos especializados en
la conduccin de impulsos nerviosos (elctricos),
constituyndose como el soporte biolgico para la
actividad psquica consciente e inconsciente del ser
humano.
La funcin del sistema nervioso consiste en recibir los
estmulos que llegan tanto del medio externo como interno
del organismo, organizar esta informacin y hacer que se
produzca la respuesta adecuada.
Anatmicamente se divide en dos: el sistema nervioso
central y el sistema nervioso perifrico.
LA NEURONA
Es la unidad anatmica del sistema nervioso: se encarga de
generar, conducir y transmitir el impulso nervioso (energa
bioqumica-elctrica).
Sinapsis: espacio existente entre las neuronas a travs de
las cuales se comunican los mensajes qumicos.
Neurotransmisores: sustancias electroqumicas liberadas
por las vesculas sinpticas que atraviesan el espacio
sinptico y afecta la neurona vecina.
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Psicologa
Hemisferio Derecho:
- Interviene en el control del hemicuerpo izquierdo.
- Esta relacionado con las facultades viso-espaciales. integra
la informacin sensorial, la cual nos permite orientarnos en
el espacio.
- Es el soporte material de nuestra percepcin en trmino de
lugar, forma y color, por ello somos capaces de situarnos,
reconocer lugares, rostros, etc.
- Conocido tambin como el hemisferio artstico relacionado
con la comprensin y apreciacin de la msica.
- Interviene en la percepcin global: captar perceptualmente
el contexto.
- Esta relacionado con el aspecto afectivo del lenguaje.
- memoria a corto plazo, de los sonidos
- Es holstico: procesa mucha informacin al mismo tiempo.
- Se da la funcin de soar
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Psicologa
Cerebelo: es la porcin del encfalo que ocupa la parte
posterior-inferior de la cavidad craneal. Tiene funciones en
el tono muscular y como centro coordinador de los
movimientos y equilibrio. As mismo refuerza la energa de
las contracciones musculares, interviene en le
mantenimiento de la postura y del equilibrio, es el rgano
de la coordinacin de movimientos.
Tronco enceflico:
-
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Psicologa
10. El control del hemicuerpo izquierdo se halla en el
hemisferio cerebral:
A) Derecho
B) Izquierdo
C) Central
D) Perifrico
E) Interno
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Psicologa
SENSACIN - PERCEPCIN
I.
LA SENSACIN
Proceso Psquico cognoscitivo, es la activacin de las
clulas receptores, mediante los estmulos en el ambiente
y luego transmites la informacin al cerebro para darle
sentido.
donde se
2. Umbrales de sensacin
Umbral: Es la cantidad en aumento o disminucin de un
estimulo requerido para notar un cambio
a) Umbral absoluto: Es la cantidad mnima de energa
requerida por los participante para la deteccin consciente
de un estimulo.
b) Umbral diferencial: Cantidad mas pequea de
estimulacin que se debe agregar o quitar de un estimulo
existente para que una persona sea capaz de detectar el
cambio.
EXTEROCEPTIVAS
PROPIOCEPTIVAS
INTEROCEPTIVAS
Visual
Olfativa
Gustativa
Auditiva
tctil
Cinestsica
Equilibrio
Cenestsica
Receptor
Ojo (conos
y bastones)
Fosa
nasal
superior
(mucosa
olfativa)
Lengua
(papila
gustativas)
Odo
(rgano
de Corti)
Piel
Receptores
musculares,
articulaciones
tendones.
Odo interno
(clulas ciliadas
de los canales
semicirculares)
rganos internos
Centro
cortical
Lbulo
occipital
Lbulo
frontal
Lbulo
parietal
Lbulo
temporal
Lbulo
parietal
Lbulo
parietal
Lbulo pario
temporal y
cerebelo
Hipotlamo
Sensaciones
Formas
Colores
Matiz
Brillo
Olores:
Aromtica
Ptrido
acre
Sabores:
Dulce
Amargo
Salado
Agrio
Sonido
Ruido
Vibracin
Frio
Calor
Presin
Dolor
Metrica:
Distancia
Proximidad
altura
Orientacin en el
espacio
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Psicologa
II. LA PERCEPCIN. Es un proceso psquico de integracin
sensorial e interpretacin, dando una significacin y
elaborando una imagen.
1. Elementos
El sujeto perceptor: El hombre organiza e interpreta la
informacin sensorial
El objeto percibido: es todo aquello percibido por el
preceptor.
El precepto: Representacin de la integracin e
interpretacin de las sensaciones; puede ser sensorial,
representativo e ideativo.
3. Proceso Perceptual
Integracin: integrar las cualidades aisladas de, un
estmulo. Multimodal, Unimodal
Interpretacin: interpretar significativamente lo
percibido.
Discriminacin: diferenciar los estmulos percibidos,
4. Factores que influyen en la Percepcin
Maduracin: la percepcin depende del desarrollo del
sistema nervioso sensorial.
Aprendizaje: nuestra experiencia y conocimientos
condicionan nuestra percepcin.
Motivacin: las necesidades y motivos condicionan la
percepcin.
5. Principios Gestaltismo
Estos procesos de organizacin automticos es producir la
mejor o ms completa percepcin del ambiente. Entre los
procesos ms familiares estn las distinciones figura
fondo y el agrupamiento.
Otros principios
Constancia perceptual: Tendencia a percibir los objetos
estables e invariables pese a los cambios sensoriales es que se
experimentan.
Movimiento aparente: A ciertos objetos y en determinadas
circunstancias se lb a un aparente movimiento. Existen tres
modalidades:
Anomalas de la percepcin
a) Ilusin:
Existe deformacin del estmulo, ya sea por causas propias
al sujeto como miedo, sugestin o tambin por las
caractersticas del objeto o estimulo.
b) Alucinacin:
Existe un estado alterado de conciencia, producido entre
otras cosas por consumo o ingesta de drogas, alcohol,
frmacos, tambin se pueden producir en estados febriles,
etc.
Agnosia: Pierde la capacidad para reconocer los estmulos
sensoriales.
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