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EXIGEN
IDENTIFICAR
EXPLICAR
razones lgicas por las cuales se presentan esas consecuencias. Tanto el Plan de
Investigacin como las Preguntas Secundarias deben conducir a que los alumnos
trabajen ambos puntos.
Otros ejemplos de este tipo de preguntas podran ser: Por qu perdi Plutn su
estatus de planeta? Por qu suben y bajan los precios de las cosas? Por qu
siempre apunta hacia el norte la aguja de una brjula? Por qu siempre vemos la
misma cara de la luna? Por qu se producen lo vientos? Por qu se presentan los
Tsunamis? Por qu la emisin de dinero debe estar a cargo del Banco Central de
una nacin?, entre otras.
En la segunda alternativa, la(s) causa(s) es/son explcita(s) y los estudiantes deben
averiguar las consecuencias. Por ejemplo, para resolver la pregunta Qu
consecuencias trajo para Colombia el Frente Nacional?, deben identificar y
comprender los efectos generados por este acuerdo poltico. Sin embargo, para
poder entender y dimensionar la trascendencia de esas consecuencias, es necesario
que investiguen tambin en qu consisti el Frente Nacional, cules fueron sus
causas y cmo se sucedi. Estos aspectos deben figurar tanto en el Plan de
Investigacin como en las Preguntas Secundarias.
Otros ejemplos de este tipo de pregunta podran ser: Cules son las consecuencias
del efecto invernadero? Cules son las consecuencias de la inflacin? Qu efectos
generan en el organismo humano los niveles elevados de colesterol en la sangre?
Qu consecuencias tiene para un pas la evasin de impuestos? Cules son las
consecuencias del fenmeno del Nio?, entre otros.
Una tercera opcin, propone que tanto la(s) causa(s) como la(s) consecuencia(s)
sean explcitas y que el propsito principal sea que los estudiantes identifiquen,
comprendan y expliquen las relaciones causa efecto que existen entre ellas; como
es el caso de la pregunta Por qu la Segunda Guerra Mundial propici avances en
las telecomunicaciones?. Para resolverla, los estudiantes deben conocer cmo fue
esa guerra, cules fueron sus principales caractersticas , qu aspectos de estas
facilitaron el desarrollo de las telecomunicaciones y de qu manera lo hicieron.
Otros ejemplos podran ser: Por qu las lentes de un microscopio aumentan el
tamao de las imgenes? Por qu la Luna hace qu suban y bajen las mareas?
Por qu el fenmeno del nio afecta la agricultura? Cmo afecta el ndice de
desempleo la devaluacin de la moneda local con respecto al dlar? Por qu la
desnutricin en los seres humanos los hace propensos a desarrollar enfermedades?
Por qu consumir alcohol durante el embarazo afecta el feto?, entre otros.
Cabe agregar que en las tres alternativas, es necesario tener cuidado cuando la
Pregunta Inicial conduce a la investigacin de causas o consecuencias de carcter
subjetivo, emocional o personal, ya que pueden ser muy poco especficas o muy
variables. En estos casos, es importante que los docentes verifiquen que estas se
puedan identificar y delimitar con facilidad, que se pueda adquirir informacin sobre
ellas en Internet o en otras fuentes y que los datos disponibles sean lo ms
objetivos posible.
Para resolver este tipo de preguntas, los estudiantes deben asumir una posicin
especfica frente a un tema o tomar partido por una sola opcin entre varias
alternativas. Para hacerlo de la mejor manera y apoyndose en argumentos slidos,
es indispensable que dispongan de informacin suficiente sobre los temas a tratar,
que los comprendan a profundidad y que los evalen exhaustivamente para poder
tomar a su juicio, la mejor decisin.
Dependiendo del contenido de la pregunta, los estudiantes pueden realizar
diferentes acciones tales como sustentar las razones por las cuales toman una
decisin, defender un punto de vista, aceptar o rechazar algo o argumentar por qu
consideran que una cosa es ms importante, acertada o prioritaria que otra.
Por ejemplo, para resolver la pregunta En tu concepto, fue justo el Tratado
Esguerra Brcenas firmado entre Colombia y Nicaragua y por qu?, los
estudiantes deben investigar en qu consisti este tratado, cules eran los intereses
de ambos pases, cules fueron los principales acuerdos a los que llegaron y qu
sucedi despus de se firm. Si comprenden esta informacin, pueden argumentar
con solidez cualquier posicin que asuman al respecto.
Otros ejemplos de esta categora podran ser: Cmo jerarquizaras, en orden de
importancia, las Ramas del Poder pblico y por qu? Le recomendaras a un amigo
de tu edad que le diagnosticaron VIH que se sometiera a un tratamiento con
antirretrovirales y por qu? En tu concepto, es verdad que el hombre lleg a la
Luna o se trat de un montaje cinematogrfico? En tu concepto, el Plan Colombia
ha sido beneficioso para Colombia y por qu?, entre otros.
Este tipo de preguntas no tienen una respuesta nica, correcta o incorrecta. Lo
importante es que los estudiantes argumenten bien sus respuestas y al hacerlo
demuestren que conocen y comprenden el tema que estn trabajando.
Este tipo de preguntas no tienen una respuesta nica. Se espera que los
estudiantes desarrollen habilidades de persuasin y que utilicen la mayor cantidad
de conocimientos posibles sobre el tema para convencer a la audiencia,
demostrando con ello amplia comprensin de los contenidos.