Test de Munich Renovado:

Como lo hemos dicho, el Test de Munich detecta posible problemas o trastornos en el desarrollo psicomotor de los nios, en ste se
observa el primer ao de vida siguiendo los avances en relacin al desarrollo de distintas habilidades como el gateo, marcha, prensin,
percepcin, compresin del lenguaje y desarrollo social.
Podemos tambin, reconocer tempranamente el estado de las funciones psicomotoras del lactante. Para su
diagnostico nos basamos en que el desarrollo de estas funciones se refleja en la conducta que el nio
domina en cada etapa de desarrollo.
Las caractersticas a evaluar son:

Edad del gateo: como medida del desarrollo de la reptacin y del gateo.

Edad de la sedestacin: como medida del desarrollo de la capacidad de sentarse.

Edad de la marcha: como medida del desarrollo de la bipedestacin y de la marcha.

Edad de la prensin: como medida del desarrollo de la prensin manual.

Edad de la percepcin: como medida del desarrollo de la capacidad de la percepcin y comprensin.

Edad del habla: como medida del desarrollo de la expresin vocal y del habla.

Edad de comprensin del lenguaje: como medida del desarrollo de la compresin del lenguaje
hablado.

Edad social: como medida del desarrollo de la conducta social.

Condiciones de exploracin

-Tener en cuenta la actitud que adopta el nio.

-Mantener las condiciones de la exploracin de manera estandarizada (T, iluminacin, ruido, etc.).
-El mejor momento para realizar el examen es 2 a 3 horas antes de la alimentacin.
-Incluir el diagnstico psicolgico o pruebas de laboratorio.
-Lactante debe permanecer despierto (el sueo, llanto o cansancio afectan los resultados).
-El explorador debe estar tranquilo, con sus manos a temperatura adecuada y debe realizar movimientos
suaves y controlados.
Durante la exploracin:
-Posicin: decbito supino, prono, sedente o en bipedestacin.
-A la evaluacin de campos funcionales se deben observar y, si es necesario estimular las correspondientes
reacciones.
-La madre o una persona de confianza deben participar activamente en las maniobras exploratorias.
-Para evaluar las maniobras de motilidad el lactante debe permanecer completamente desnudo.
Materiales:
Los materiales que se pueden utilizar para este estudio pueden ser campanillas, sonajeros, argollas,
objetos de distintos tipos de materiales (madera, plstico, goma), formas y colores llamativos.

1. Motor
Mes/hito Gateo
RN

1 mes

2 mes

a) Gira la cabeza a
un lado de la lnea
media.
b)Mov. reflejos de
reptacin
c) EEss flexionadas

Sedestacin

a) Reaccin primitiva de
apoyo
de
las
piernas:
extensin de caderas y
rodillas al colocar al nio de
pie.
b)
Al
cambiar
alternativamente
el
descanso del peso en una y
otra pierna movimientos de
marcha automtica.
Mantiene
la En
decbito
dorsal Como en el R.N.
cabeza levantada mantiene la cabeza en la
por lo menos 3 lnea media (10 seg.)
segundos.

a) Eleva la cabeza
por lo menos 45.
b)
Mantiene
la
cabeza elevada al

a) Posicin lateral de la
cabeza sin preferencia
b)
Patalea
alternativamente
sin
predominio
c) Manteniendo al nio
sentado levanta la cabeza
repetidas veces (1 seg.)

Marcha

- En posicin sentada
mantiene
la
cabeza
erguida por lo menos
durante 5 segundos.

Prensin
a) Las manos
permanecen
cerradas.
b)
Evidente
reflejo
de
prensin
palmar.

Fase
de
transicin: Las
manos
van
abrindose
ligeramente
cada
vez con mayor
frecuencia.

Fase
de
transicin: Idem
desaparicin progresiva de la
reaccin de apoyo y de la
marcha automtica.

menos 10 seg.
3 mes

Levanta
la
cabeza entre 45 y
90.
- al menos un
minuto.
apoyo
sobre
ambos antebrazos.
- caderas suelen
estar
discretamente
extendidas.

a) En posicin sentada Toca la base de sustentacin

mantiene
la
cabeza con las piernas flexionadas.
erguida por lo menos 30
seg.
b) Al levantar al nio
tomndolo
horizontalmente
en
volandas la
cabeza no cae hacia atrs.

Mueve su mano
entreabierta en
direccin a un
objeto rojo que
pende ante l.

1. Motor
Mes/hit
o
4 mes

5 mes

Gateo

Sedestacin

- Apoya firme sobre los - Al hacer una traccin

antebrazos.
(levantando lentamente al
nio hasta los 45)
la cabeza y las piernas
ligeramente flexionadas se
elevan.

Marcha

Al tocar la base se
sustentacin
desaparece la flexin
de la
pierna
por
presentarse una ligera
extensin
de
la
rodillas
y
de
la
articulacin
tibioastragalina.
- Interrumpe el apoyo a) En la prueba de traccin Se apoya sobre las
de
antebrazos la
cabeza
se
eleva puntas de los pies.
levantando los brazos y mantenindose
en
la
elevando un poco las prolongacin de la columna

Prensin
a)
Manos
entreabiertas.
b) Las manos juegan
mutuamente.
c) Se coloca juguetes
en la boca
(coordinacin manoboca).
Lleva la mano a un
juguete y lo toca.

6 mes

piernas con las que

hace repetidos
movimientos
de
extensin (movimientos
natatorios).
a) Con los brazos
extendidos se apoya
sobre la palma de la
mano, ms o menos
abierta.
b)
Si
se
levanta
lateralmente la base de
sustentacin se
abducen el brazo y la
pierna de lado elevado
(reaccin
de equilibrio).

vertebral.
b) En sedestacin mantiene
la cabeza erguida incluso
cuando
se
inclina
lateralmente el tronco.
a) En la prueba de traccin
flexiona ligeramente ambos
brazos.
b) En sedestacin mantiene
un control de la cabeza al
inclinar el cuerpo en todas
direcciones.

2. Perceptivo, lenguaje y social

Mes /hito
Percepcin
Reacciona con aversin a
RN
estmulos
luminosos
y
acsticos
de
extrema
intensidad.
Sigue con la mirada un
1 mes
sonajero rojo que se desva
hasta 45 de la lnea media.
2 mes

a) Extiende las piernas

por las rodillas y un
poco por las caderas
con
lo
cual
se
mantiene
el
peso
corporal por lo menos
durante dos segundos.
b) Transitorio apoyo
de toda la planta del
pie.

a) Coge con la mano

sin
titubear
un
juguete que se le
ofrece.
b) Prensin palmar: la
hace con toda la
palma de la mano y
el pulgar extendido.
c) Se pasa un juguete
de una mano a la
otra.

Lenguaje
Social
a) Grita cuando tiene Se tranquiliza cuando se le
sensaciones incmodas.
toma en brazos.
b) Succin potente

Sonidos vocales entre a y

e,
con
frecuencia
asociados a j suave (h) (e,
a, ehe, he).
Sigue con la mirada un Sonidos guturales: e-je, eksonajero rojo desvindola de je, er-je.
uno al otro ngulo ocular.

Cuando ve una cara fija por

un instante su mirada en
ella.
Fija su mirada en una cara
en movimiento y la sigue
con la vista.

3 mes
4 mes

5 mes
6 mes

Reacciona al sonido de una

campana fijando la mirada o
interrumpiendo
el
movimiento
que
estaba
haciendo.
a) Primeras cadenas de
Idem
slabas.
b) Cadenas r-r-r.
Observa un juguete que tiene a)
Sonidos
fricativos
en la mano.
soplantes (como v).
b)
Sonidos
labiales
explosivos (m, b).
c) Gritos de alegra.
Al hacer ruido plegando un Cadenas
rtmicas
de
papel gira la cabeza para slabas.
indagar su origen.
Se esfuerza por coger un Parlotea: series de slabas
objeto
que
slo
puede claramente diferenciadas,
alcanzar cambiando
con intensidad y tono
de posicin.
variables.

Sonrisa social.
Re sonoramente cuando se
le gastan bromas.

Idem
Se comporta
de
forma
diferente frente a personas
conocidas y desconocidas.