UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICO

FACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA
Programadelaasignatura

Denominacin: SeminariodeInvestigacinAplicada
Clave:

reaocampodeconocimiento:
Investigacinytica

Semestre: 4 5

Carcter:Optativadeeleccin
complementaria
Tipo:Terica.
Modalidad:Curso.

Horas

No.Crditos:8

Horasporsemana

Teora: Prctica:
4
4
0
Duracindelprograma:Semestral

Horasalsemestre
64

Seriacin :Si()No(X)Obligatoria ()Indicativa():

Asignaturaconseriacinantecedente:Ninguna
Asignaturaconseriacinsubsecuente:Ninguna
Objetivogeneral:
Queelalumnorealiceunainvestigacinacordeaalgntemadeintersenlas tecnologasdeinformaciny
comunicacin.
ndiceTemtico
Unidad

Tema

I
II
III
IV
V
VI

Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologa
Justificacindelproblema
Objetivo generalyespecficosdelainvestigacin entecnologa
Metodologaparallevaracabolainvestigacin
Resultadosutilizandotecnologadepunta
Estructuracin,reporteypresentacindelainvestigacin
Totaldehoras:
Sumatotaldehoras

Horas
Tericas
Prcticas
12
0
8
0
8
0
12
0
12
0
12
0
64
0
64

ContenidoTemtico
Unidad1 Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologa
Objetivo Especfico: Que el alumno identifique el conocimiento terico o prctico que pretende conseguir al
finaldelprocesodeinvestigacin.
Unidad2.Justificacindelproblema
Objetivo Especfico:Queelalumnodemuestre lanecesidady pertinenciadelconocimientoquese pretende
alcanzarconsuinvestigacin.

Unidad3. Objetivo generalyespecficosdelainvestigacin entecnologa

Objetivo Especfico: Que el alumno plantee la finalidad que se busca con la obtencin del conocimiento
tecnolgico quedeseaobtenerconsuinvestigacin
Unidad4. Metodologaparallevaracabolainvestigacin
ObjetivoEspecfico:Queelalumnoplantee lametodologaidnea queorientelainvestigacin.
Unidad5. Resultadosutilizandotecnologadepunta
Objetivo Especfico: Que el estudiante revise los resultados de la investigacin, mediante el empleo de
tecnologadepunta
Unidad6.Estructuracin,reporteypresentacindelainvestigacin
Objetivo Especfico: Que el alumno estructure, dependiendo del tipo de investigacin documental y/o de
campo,eldiseodelainvestigacinqueplanteadesarrollar.
Actividadesdeaprendizajeindependiente
Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole
exigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED,lasactividadesdeaprendizajeindependiente
seconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumno
autorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuadosparaelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisy reflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de
aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.
EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia

Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la

plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcualsedanlasinstruccionesdetalladassobrecmodebe
preparar las unidades o temas, elaborar trabajos, actividades, prcticas, ejercicios, etctera requisitos para
presentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisaryretroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla
asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDes voluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacualesdeseableque
acuda parapresentarsecon sus asesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel
calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas, con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosde loconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele
permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conduce a encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los

contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura, motivarse aprofundizarlo y ampliarlo con otras fuentes bibliogrficas, y prepare adecuadamente
susexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidadadistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingenerala laasignatura
Objetivogeneraldelaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado
Presentacinointroduccingeneralporunidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.
Recursosdidcticos
Modalidadabierta
Lecturas obligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos

Recursosdidcticos
Modalidadadistancia
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
()
()

Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos

(X)
(X)
(X)
(X)
(X )
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)

Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

(X)
(X)
(X)
(X)

Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo

(X)
(X)
(X)
(X)

Actividadesdeautoevaluacin
EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitopara elaprendizajedelaasignaturaen

cuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.
Del dominio o no dominio del conocimiento. Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino del
estudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, y
culessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.
Estrategiasdeenseanzayaprendizaje
Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promovery
organizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionarconceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesdeanlisisyrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes

Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos
Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS

PORCENTAJE

Actividadesdeaprendizaje

40%

Foros

5%

Trabajocolaborativo

10%

Cuestionarios

10%

Examen(exmenes)

35%

CONDICIONES

Bibliografabsica:
1. BOSCH GARCIA, Carlos. La tcnica de la investigacin documental, 12a. ed. Mxico, Editorial
Trillas,2003.74pp.
2. CZARES HERNNDEZ, Laura, et al, Tcnicas actuales de investigacin documental, 3ra. Ed.,
Trillas,Mxico,2000.162pp.
3. COVO Milena, E.,Conceptos comunes en la investigacin sociolgica, Mxico, UNAM, Instituto de
InvestigacionesSociales,1973210pp.
4. DIETERICH,Heinz, NuevaGuaparaInvestigacinCientfica,Mxico,Taurus,1997
5. ESCAMILLA, Gloria, Manual de metodologa y tcnicas bibliogrficas, tercera edicin, Universidad
NacionalAutnomadeMxico,Mxico,1996.
6. GMEZ CEJA, Guillermo, Metodologa de la investigacin para reas sociales: gua tcnica para
elaborartrabajosdeinvestigacindocumentalyconductasdecampo, Mxico,Edicol,1986.
7. LPEZRUIZ, Miguel,Normastcnicasydeestiloparaeltrabajoacadmico,UniversidadNacional
AutnomadeMxico,Mxico,1998.
8. PADUA, Jorge, Ingvar Ahman et al, Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales,
Mxico:ColegiodeMxico,FondodeCulturaEconmica,2000.
9. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta
edicin,Mxico,2001.
10. SIERRABRAVO,Restituto,Tcnicasdeinvestigacinsocial.Teorayejercicios,Madrid:Paraninfo,
1999.
Bibliografacomplementaria:
1.
2.
3.
4.

BUNGE,Mario.Lainvestigacincientfica,Barcelona,Ariel,1973.
BUNGE,Mario,Teorayrealidad,Barcelona:Ariel,1975.
ALVAREZCORAL,Juan,MetodologadelaInvestigacindocumental,Mxico,Edamex,1990,
ARIAS GALICIA, Fernando, Introduccin a las tcnicas de la investigacin en ciencias de la
administracinydelcomportamiento,5ed.,Mxico,Trillas,1991.
5. BRIONES,Guillermo,Mtodoy tcnicas delainvestigacinparaCienciasSociales,Mxico,Trillas,
1992.

6. CAMBONI,Sonia,Introduccinalastcnicasdelainvestigacin,Mxico,Trillas,1990.
7. DELAMORA,Eyssautier,MetodologadelaInvestigacin,Mxico,ECAFSA,1991.
8. ECO, Humberto, Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de investigacin, estudio y
escritura,Trad.LucaBrandayAlbertoClaveraIbez,Espaa,Gedisa,1993.
9. GARCA,CastilloyCruz,Rafael,Investigacinydesarrolloenadministracin,Mxico,U.A.M.,1995.
10. GIPSON,Quentin,Lalgicadelainvestigacinsocial,Mxico,Trillas,1994.
11. GOMEZ JARA y Nicols Prez, El diseo de la investigacin social, Mxico, Ediciones Nueva
Sociologa,1979.
12. GONZLEZREYNA,Susana,Manualdeinvestigacindocumental,Mxico,Trillas,1994
13. HENRYGabriel,R.,Prcticasdeencuestasestadsticas,Barcelona,Ariel,1987.
14. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.
15. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.
16. IGLESIAS,Severo,Principiosdelmtodocientfico,VerumFactumeditores, Mxico,1976.
17. KDROV,M.B.yA.Spirkin,Laciencia,Grijalbo,Mxico,1968.
18. MANCUSO,Hugo,MetodologadelaInvestigacinenCienciasSociales,Barcelona,Paids,1998.
19. NICOL,Eduardo.Losprincipiosdelaciencia,Mxico:FondodeCulturaEconmica, 2002.
20. OVEJEROLUICAS,Flix.Mercado,ticayeconoma,Barcelona:IcariaFUHEM,1994.
21. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, trigsima sexta
edicin,SigloXXI,Mxico,1999,pp.6276.
22. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, Mxico: Siglo
Veinte,1999.
23. PERAZABecerril,Fernando,Ciencia,metodologaeinvestigacin.Mxico,AlambraMexicana1997.
455pp.
24. TAMAYOYTAMAYO,Mario,Elprocesodelainvestigacincientfica,Mxico,LimusaNoriega,1992.
327pp.
25. TORRE VILLAR, Ernesto, Metodologa de la investigacin: Bibliogrfica, archivista y documental,
Mxico,McGrawHill,1982,296pp
26. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta
edicin,Mxico,2001.234pp.
27. SERRANO,JorgeA.,Pensamientoyconcepto,terceraedicin,Trillas,Mxico,1995.
28. SIERRABRAVO,Restituto,Anlisisestadsticoymodelosmatemticos,Madrid,Paraninfo1992.
29. YURNCAMARENA,MaraTeresa,Leyes,teorasymodelos,Trillas,segundaedicin,Mxico,2000.
30. ZAVALARUIZ,Roberto,Ellibroysusorillas.Tipografa,originales,redaccincorreccindeestiloy
depruebas,terceraedicin,UniversidadNacionalAutnomadeMxico,Mxico,2000.
31. ZEMELMAN,Hugo, Conocimientoysujetossociales.Contribucinalestudiodelpresente,ElColegio
deMxico,Mxico,2000,pp.65125.
32. HAMMERSLEY,M.yATKINSON,P.,Etnografa.Mtodosdeinvestigacin,Barcelona,Paids,1994.
33. VILLORO,Luis.Creer,saberyconocer,Mxico,SigloXXI,2002.
Perfilprofesiogrfico:
Licenciaturaenalgunacienciasocial
Experiencia profesional deseable:
Haberrealizadopublicacionesoinvestigaciones.
Tenerexperienciadocentemnimade2aos.