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Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Espaol II
Trabajo a partir de las representaciones de
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Matemticas II
Trabajo a partir de las representaciones de
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
A mi me gusta realibien
Todos
Ecuaciones
Los nmeros
Normal
operaciones
mas o menos
Sumas y multiplica Realizando sumas con
Las ecuaciones, sum
Realizando la operac
No me gusta
No participo
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Artes II
Trabajo a partir de las representaciones de
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
El dibujo y la msicBien
Dibujar
Bien
Dibujar
Normal
Dibujos
Dibujos
Dibujando
expresando mi dibujo
EL puntillismo
Haciendo el trabajo
Dibujos
Explicando mi dibujo
Dibujando
No participo
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Cmo Participas?
Interpretacin
Materia:
Ingles II
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Cmo Participas?
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Historia I
Trabajo a partir de las representaciones de
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
la identificacin d bien
Leer
leyendo
lo que paso antes Normal
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Educacin Fsica II
Trabajo a partir de las representaciones de
Qu actividades
te gusta realizar?
Cmo Participas?
Hacer calentamientBien
Hacer ejercicio
Jugando Basquetbol
A veces a hacer ejeNormal
Futbol
Ponindonos de acue
Marcar y jugar voleHaciendo la actividad
jugar basquetbol Jugando
Si con todas
No participo
Interpretacin
Espaol II
artir de las representaciones del alumno
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Matemticas II
artir de las representaciones del alumno
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Artes II
artir de las representaciones del alumno
Materia:
Indicador:
Dibujar
Los dibujos
Dibujos
nada
No
No deja tareas
Dibujando
si
Dibujando
si
Si con artesanas o dibujos vistosos
Dibujar
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Haciendo Experimentos
si
si resumen
si
Si leer textos, hacer No
las caractersticas
No me gusta
Ingles II
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
traducir
Las lecturas
No
Si
si
No
No me gusta
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Historia I
artir de las representaciones del alumno
Interpretacin
Materia:
Indicador:
resmenes y materiales
si
si investigando
No
Si a veces
si
No
preguntas
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
si en los derechos
leer
si sobre los derecho si por mis derechos
No
No
No me gusta
no me gusta
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Educacin Fsica II
artir de las representaciones del alumno
Interpretacin
Materia:
Indicador:
nada
a actividad
No
si en el ejercicio
Si haciendo ejercicio
No
No me gusta
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
nario alumnos.
Espaol II
Comprensin y habilidades del alumno.
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
Si muchasSiveces
utilizo por que as vamos repasando lo aprendido
Si
a veces
a veces
si
para apuntar cosas importantes
si sobre las entrevistas
si por que anoto mi punto de vista
si
si para recordar los temas abordados
si
so tomo apuntes
Como observamos es complicado que los alumnos
logren un nivel de compresin optimo pero si
realizan procesos de enseanza - aaprendizaje
ayudaran a cumplir el objetivo.
Matemticas II
Comprensin y habilidades del alumno.
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
si muchas veces si lo utiliz para poner lo que vemos
Para aprender
Casi Siempre
Casi siempre
Si
Si para escribir las sumas
si sobre el numero elevado
Si para hacer mis operaciones
no
Si para realizar las operaciones
si
Si lo utilizo
El cuaderno en esta asignatura es mas utilizado para
la elaboracin de ejercicios y de formulas, esto
ayuda a que los alumnos comprendan los
problemas que se le presentan.
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Artes II
Comprensin y habilidades del alumno.
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
algunas veces
Mas o menos
casi siempre
Si
No
algunas veces
Si
casi siempre
No una cartulina
Para disear a otras personas
No
No
Si par los dibujos
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
si muchas veces si anoto lo que vamos aprendiendo
Si
Casi siempre
Casi siempre
si
No
si
si poniendo el procedimiento
Si para recordar la evaluacin de las practicas
Si lo que sucede
Ingles II
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
Si muchas veces
Casi Siempre
si
No
si
Si traducciones
Si para que no se me olvide la palabras
si todo
Historia I
Comprensin y habilidades del alumno.
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Pregunta:
si cometamos
si lo utiliz y es importante para relacionarlo con mi vida diaria
A1
Si
A2
A veces
A veces
A3
A4
A5
si como cuando fueron la guerras
si para recordar la informacin
A6
No
SI copiando las pregunta
A7
Si
Si
A8
Es interesante como logran la comprensin de esta
asignatura en los alumnos, ya que relacionan los
hechos historicos, con consecuencias en la
actualidad
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
si los conocimientos
A veces
si la utilizo y lo relaciono
Si
Casi siempre
Educacin Fsica II
Comprensin y habilidades del alumno.
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Materia:
Indicador:
Comentan experiencias
Utilizas el cuaderno y
relacionadas con el tema porque consideras que es
abordado?
importante?
Algunas veces
Algunas veces
Si
Casi siempre
Para realizar luego con mi familia
si
No
SI
No
Pregunta:
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Interpretacin
Espaol II
Trabajo desarrollado por el profesor
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Matemticas II
Trabajo desarrollado por el profesor
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Artes II
Trabajo desarrollado por el profesor
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
con la clase
con la clase
con la clase
Dibujando
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Ingles II
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Historia I
Trabajo desarrollado por el profesor
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Educacin Fsica II
Trabajo desarrollado por el profesor
De qu manera
inician las
clases
Qu
Materiales y
recursos
didcticos
utilizas en
clase?
Especfica que
actividades realizas
durante las clases,
te agradan?
Espaol II
sarrollado por el profesor
Cmo te evalan?
Matemticas II
sarrollado por el profesor
Cmo te evalan?
participacin tareas
Exmenes
exmenes y ejercicios
Con exmenes
por tema examen
Con exmenes
examen
Artes II
sarrollado por el profesor
Cmo te evalan?
Exmenes tareas
Examen
Examen
dibujos
por lo que hagamos
examen
Cmo te evalan?
tareas y exmenes
Examen
Examen
Ingles II
Cmo te evalan?
conducta
exmenes
Exmenes y ejercicios
examen o tareas
examen o tareas
examen
Historia I
sarrollado por el profesor
Cmo te evalan?
examen y tareas
Examen
examen
Cmo te evalan?
participacin y conducta
Con exmenes
exmenes ye ejercicios
ducacin Fsica II
sarrollado por el profesor
Cmo te evalan?
examen tareas
Con exmenes.
examines y ejercicios
Indicador:
Pregunta:
Padre 1
Padre 2
Padre 3
Padre 4
Padre 5
Interpretacin
Indicador:
Pregunta:
Padre
Padre
Padre
Padre
Padre
1
2
3
4
5
Interpretacin
Cmo motiva a su hijo para que estudie? Y Cul es su papel, en las actividad
*Que se mejor que yo, que tenga una carrera para que se alguien e
nos piden
*Aconsejndolo sobre su futuro. *Apoyndolo y acom
*Platicndole que la vida es muy difcil y que no estudia es nadi
*Que a mi no me dieron estudio y que lo aprove
*Platicando se sus materias. *Apoyndolo con el ma
El papel de la familia es fundamental en la motivacin que se desarro
a sus padres participando en las actividades escolares genera en los
en la escuela.
Indicador:
Pregunta:
Padre 1
Padre 2
Padre 3
Padre 4
Padre 5
Interpretacin
Indicador:
Pregunta:
Padre 1
Padre 2
Padre 3
Padre 4
Padre 5
Interpretacin
Influencia familiar.
Qu expectativas tiene a futuro par
el de la familia en la escuela
era para que se alguien en la vida. *Si cumplimos con todo lo que
nos piden
uro. *Apoyndolo y acompaarlo en sus actividades.
y que no estudia es nadie. * Ayudndolo en lo que mas pueda.
on estudio y que lo aproveche. *En las faenas.
. *Apoyndolo con el material, en lo que no puede.
motivacin que se desarrolla en el alumno, el que los alumnos vean
s escolares genera en los alumnos obligaciones y responsabilidades
en la escuela.
Influencia familiar.
ectativas tiene a futuro para su hijo?
mas alta que tienen los padres de familia, pero que significa esto?
ncia a esta edad. Mucho divagaban, pero tienen claro sus fortalezas
limitaciones.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Indicador:
Pregunta
Respuesta
Docente
Interpretacin
Indicador:
Pregunta
Respuesta
Docente
Interpretacin
Indicador:
Pregunta
Respuesta
Docente
Interpretacin
Indicador:
Pregunta
Respuesta
Docente
Interpretacin
Indicador:
Pregunta
Respuesta
Docente
Interpretacin
De qu manera podemos apoyar a los alumnos para que construyan sus propios
nte.
ENTOS PREVIOS
DE APRENDIZAJE
ON DEL ALUMNO
Anlisis
2. Cul es la
Entrevista
percepcin que tiene Director
hacia los alumnos de los diferentes grados e
Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
Interpretacin
Indicador:
2. Cul es la percepcin que tiene hacia los alumnos de los diferentes grados e
1. Qu me recomendara para desarrollar el pensamiento cientfico de
Las respuestas del director fueron muy claras respecto a este indic
conoce los grupos y estrategias para trabajar con ellos. Como
implementar actividades donde los alumnos pongan en practica su
2. Cul es
la percepcin
que tiene
hacia
loslos
alumnos
de loscomprendan
diferentes grados
una
buena opcion
para
que
alumnos
lose
B) Influencia social
Pregunta
Respuesta Director
Interpretacin
Indicador:
Pregunta
Respuesta Director
Interpretacin
*Al presentar los proyectos que realizan los alumnos con los pad
contexto es parte fundamental para poder lograr o frenar el apren
ncia social
scolar y acadmica