LIVELLI DI ALFABETIZZAZIONE

Stadi di alfabetizzazione, (relativi unicamente alla LETTURA e alla SCRITTURA nei

caratteri latini) da affiancare alle competenze orali di ricezione e produzione individuate nel
Quadro Comune europeo 1

ALF 1 in grado di riconoscere in una lista parole fra loro uguali - in grado di scegliere
alcune lettere corrispondenti al fonema ascoltato - in grado di scegliere la parola letta
dallinsegnante fra un gruppo di parole (bisillabe piane)
sa scrivere il proprio nome in grado di ricopiare in modo leggibile lettere e semplici parole
ALF 2 sa leggere parole bisillabe piane
in grado di scegliere la parola letta dallinsegnante fra un gruppo di parole (con tre sillabe
ciascuna) sa scrivere parole bisillabe piane
sa scrivere(anche se con errori) alcuni dati anagrafici personali (nome , cognome ,et, paese
di provenienza)
ALF 3 sa leggere parole con tre sillabe e semplici frasi sa scrivere (con errori che non
compromettono il passaggio di significato) parole con tre sillabe e semplici frasi ( dettate
dallinsegnante) - sa scrivere alcuni dati anagrafici personali(nome, cognome, et, paese di
provenienza, n di telefono)
ALF 4 - sa leggere un semplice testo di due frasi relativo ad un ambito quotidiano sa
risolvere un questionario a risposta chiusa sul testo sa scrivere autonomamente una lista
della spesa - - sa rispondere per iscritto a domande sullidentit personale e compilare un
semplice modulo relativo ai dati anagrafici personali ( nome e cognome, et, paese di
provenienza, data di nascita, indirizzo, professione, n di telefono) - sa scrivere un messaggio
per comunicare o ricordare un appuntamento E in grado di riconoscere ed utilizzare i
diversi caratteri (stampato maiuscolo e script)

LIVELLI DI ITALIANO L2
(per studenti alfabetizzati nei caratteri latini)

Livello A1
Ascolto
1

Vedi P.Casi Fotografare la voce : un percorso dallanalfabetismo alla scrittura per adulti stranieri in Insegnamento
e apprendimento dellitaliano L2 in et adulta Edilingua 2004 pag 145-152

E in grado di capire una domanda e un invito a fare qualcosa, a condizione che gli vengano
formulati con chiarezza e lentamente. E in grado si seguire istruzioni brevi e semplici.
E in grado di capire i numeri, i prezzi, le ore

Produzione orale

E in grado di usare semplici frasi per salutare, per presentare qualcuno, per chiedere un
aiuto, per ringraziare
E in grado di dare informazioni sulla propria persona ( per esempio indirizzo, numero di
telefono, nazionalit, et, famiglia e lavoro)

Lettura

E in grado di capire un questionario ( ad esempio in questura o in un Centro per limpiego)

abbastanza da poter fornire i propri dati personali pi importanti ( nome, cognome, data di
nascita, nazionalit)
E in grado di capire in situazioni quotidiane semplici comunicazioni scritte da conoscenti o
collaboratori. Per esempio: torno alle quattro
E in grado di farsi un idea del contenuto di materiale informativo semplice e di descrizioni
brevi e facili, specialmente se hanno il supporto delle immagini

Scrittura

E in grado di dare informazioni sulla propria persona compilando un modulo ( professione,

et, domicilio, hobby)
E in grado di scrivere frasi semplici riferite a se stesso ed agli altri in relazione
allabitazione ed alle attivit quotidiane

Livello A2
Ascolto

E in grado di capire frasi, espressioni e parole se trattano argomenti con significati molto
immediati ( per esempio informazioni fondamentali sulla persona, sulla famiglia, oppure su
acquisti, lavoro, ambiente circostante )
E in grado di afferrare linformazione essenziale da notizie su avvenimenti, incidenti ecc
trasmessi dalla televisione, se il commento accompagnato da immagini

Produzione orale

E in grado di cavarsela con gli aspetti comuni della vita di tutti i giorni come viaggiare,
alloggiare, mangiare, fare acquisti e utilizzare i servizi ( banche, poste, sanit)
E in grado di descrivere la propria formazione, il proprio lavoro attuale ed attivit svolte in
un passato recente

Lettura

E in grado di capire un testo o una semplice lettera personale in cui qualcuno racconta fatti
di vita quotidiana o pone domande su di essa
E in grado di scorrere brevi annunci sui giornali, trovare la rubrica desiderata e identificare
le informazioni volute, per esempio su dimensioni e prezzo di un appartamento, unauto, un
oggetto

Scrittura

E in grado di fornire, su un questionario, delle notizie sulla propria formazione, sul lavoro,
sui propri interessi e su conoscenze particolari
E capace di presentarsi brevemente in una lettera con frasi ed espressioni semplici (relative
a : famiglia, casa, lavoro, hobby)

Livello B1
Ascolto
Comprende una conversazione, in un linguaggio chiaro e semplice che rientri in un settore
gi noto.
Recepisce gli elementi principali di comunicazioni audio e audio-visive espresse con una
lingua relativamente lenta e chiara.

Produzione orale
Racconta una storia, un avvenimento, la trama di un libro o di un film, esprimendo le
proprie opinioni.
Sa chiedere e dare informazioni dettagliate in modo adeguato su aspetti della vita
quotidiana.

Lettura
Comprende informazioni significative nei documenti ufficiali e nella corrispondenza
personale
(procedure, percorsi, regolamenti, norme ; avvenimenti, sentimenti, desideri )

Comprende e segue le istruzioni per luso di apparecchi e strumenti

Scrittura
Scrive con precisione informazioni ricevute, descrive esperienze, esprime le proprie idee
sulle stesse e su semplici argomenti culturali
Scrive brevi testi su argomenti del proprio campo dinteresse, brevi relazioni su avvenimenti
accaduti

Livello B2
Ascolto

Comprende informazioni implicite in un messaggio

Comprende il significato generale di una comunicazione ampia riferita anche a situazioni
non conosciute

Produzione orale

Sa riassumere oralmente brevi testi estratti da notizie, interviste e servizi giornalistici

Parla con ritmo scorrevole e con intonazione espressiva, anche se pu incorrere in pause e
ripetizioni per cercare parole e strutture adeguate

Lettura

Segue le idee principali e coglie i dettagli importanti di un testo, anche esteso, purch tratti
di argomenti a lui noti e comprensibili sul piano socio-culturale
Coglie alcuni segnali guida di relazioni logiche quali: causa, conseguenza,condizione,
scopo, aggiunta, contrasto

Scrittura
Produce semplici testi coerenti ed efficaci, con un buon controllo delle strutture sintattiche
pi frequenti
Sa scrivere lettere commerciali,corrispondenza formale ed informale,presentare un proprio
curriculum

Livello C1
Ascolto
Comprende un testo orale complesso di tipo argomentativo, individuando temi, informazioni
e concetti principali

Produzione orale
Si esprime in modo chiaro ed appropriato alla situazione riferendo anche su argomenti
culturali e motivando il proprio punto di vista

Lettura
Sa leggere e comprendere testi impegnativi e lunghi di tipo informativo, argomentativo e
tecnico , anche non in relazione al proprio ambito di lavoro o di interessi.

Scrittura
Scrive testi chiari e corretti su argomenti di interesse personale e professionale per
trasmettere opinioni e informazioni

Livello C2
Ascolto
Comprende un testo orale di alta complessit di tipo referenziale, espressivo, argomentativo
o letterario individuando temi, informazioni, concetti, nonch lintenzione comunicativa
dellemittente

Produzione orale
Sa interagire con una o pi persone, comprendendo il punto di vista e gli argomenti degli
interlocutori e prendendo a sua volta posizione attraverso una modalit linguistica
appropriata alla situazione , che tenga conto del contributo di tutti

Lettura
Legge e comprende globalmente e in dettaglio testi lunghi e complessi di ogni genere e di
ogni argomento

Scrittura
Sa scrivere un testo strutturato in modo coerente e articolato nel contenuto, adottando scelte
linguistiche finalizzate alla massima chiarezza relativamente a scopo, destinatario e
situazione.

ASCOLTO
As.A1.
1

E in grado di capire una domanda e un invito a fare qualcosa, a condizione

che gli vengano formulati con chiarezza e lentamente. E in grado si seguire istruzioni
brevi e semplici.

As.A1.
2
As.A2.
1

E in grado di capire i numeri, i prezzi, le ore

As.A2.
2

E in grado di afferrare linformazione essenziale da notizie su avvenimenti, incidenti

ecc trasmessi dalla televisione, se il commento accompagnato da immagini

As.B1.
1

Comprende una conversazione, in un linguaggio chiaro e semplice che rientri in un

settore gi noto.

As.B1.
2

Recepisce gli elementi principali di comunicazioni audio e audio-visive espresse con

una lingua relativamente lenta e chiara.

As.B2.
1
As.B2.
2

Comprende informazioni implicite in un messaggio

As.C1

Comprende un testo orale complesso di tipo argomentativo, individuando temi,

informazioni e concetti principali

As.C2

Comprende un testo orale di alta complessit di tipo referenziale, espressivo,

argomentativo o letterario individuando temi, informazioni, concetti, nonch
lintenzione comunicativa dellemittente

E in grado di capire frasi, espressioni e parole se trattano argomenti con significati

molto immediati ( per esempio informazioni fondamentali sulla persona, sulla
famiglia, oppure su acquisti, lavoro, ambiente circostante )

Comprende il significato generale di una comunicazione ampia riferita anche a

situazioni non conosciute

PRODUZIONE ORALE
Pr.O.A1.1

E in grado di usare semplici frasi per salutare, per presentare qualcuno, per
chiedere un aiuto, per ringraziare

Pr.O.A1.2

E in grado di dare informazioni sulla propria persona ( per esempio indirizzo,

numero di telefono, nazionalit, et, famiglia e lavoro)

Pr.O.A2.1

E in grado di cavarsela con gli aspetti comuni della vita di tutti i giorni come
viaggiare, alloggiare, mangiare, fare acquisti e utilizzare i servizi ( banche, poste,
sanit)

Pr.O.A2.2

E in grado di descrivere la propria formazione, il proprio lavoro attuale ed attivit

svolte in un passato recente

Pr.O.B1.1

Racconta una storia, un avvenimento, la trama di un libro o di un film, esprimendo

le proprie opinioni.

Pr.O.B1.2

Sa chiedere e dare informazioni dettagliate in modo adeguato su aspetti della vita

quotidiana.

Pr.O.B2.1

Sa riassumere oralmente brevi testi estratti da notizie, interviste e servizi

giornalistici

Pr.O.B2.2

Parla con ritmo scorrevole e con intonazione espressiva, anche se pu incorrere in

pause e ripetizioni per cercare parole e strutture adeguate

Pr.O.C1

Si esprime in modo chiaro ed appropriato alla situazione riferendo anche su

argomenti culturali e motivando il proprio punto di vista

Pr.O.C2

Sa interagire con una o pi persone, comprendendo il punto di vista e gli argomenti

degli interlocutori e prendendo a sua volta posizione attraverso una modalit
linguistica appropriata alla situazione , che tenga conto del contributo di tutti

LETTURA (da A1 a C2 )
Lett.A1.
1

E in grado di capire un questionario ( ad esempio in questura o in un Centro per

limpiego) abbastanza da poter fornire i propri dati personali pi importanti ( nome,
cognome, data di nascita, nazionalit)

Lett.A1.
2

E in grado di capire in situazioni quotidiane semplici comunicazioni scritte , con

descrizioni brevi e facili ( sia scritte da conoscenti o collaboratori, per esempio:
torno alle quattro, sia presenti su materiale informativo , ad esempio volantini con
il supporto delle immagini)

Lett.A2.
1

E in grado di capire un testo o una semplice lettera personale in cui qualcuno

racconta fatti di vita quotidiana o pone domande su di essa

Lett.A2.
2

E in grado di scorrere brevi annunci sui giornali, trovare la rubrica desiderata e

identificare le informazioni volute, per esempio su dimensioni e prezzo di un
appartamento, unauto, un oggetto

Lett.B1.
1

Comprende informazioni significative nei documenti ufficiali e nella

corrispondenza personale
(procedure, percorsi, regolamenti, norme ; avvenimenti, sentimenti, desideri )

Lett.B1.
2
Lett.B2.
1

Comprende e segue le istruzioni per luso di apparecchi e strumenti

Segue le idee principali e coglie i dettagli importanti di un testo, anche esteso,
purch tratti di argomenti a lui noti e comprensibili sul piano socio-culturale

Lett.B2.
2

Coglie alcuni segnali guida di relazioni logiche quali: causa,

conseguenza,condizione, scopo, aggiunta, contrasto

Lett.C1

Sa leggere e comprendere testi impegnativi e lunghi di tipo informativo,

argomentativo e tecnico , anche non in relazione al proprio ambito di lavoro o di
interessi.

Lett.C2

Legge e comprende globalmente e in dettaglio testi lunghi e complessi di ogni

genere e di ogni argomento

SCRITTURA (da A1 a C2)

Scr.A1.1

E in grado di dare informazioni sulla propria persona compilando un modulo

( professione, et, domicilio, hobby)

Scr.A1.2

E in grado di scrivere frasi semplici riferite a se stesso ed agli altri in relazione

allabitazione ed alle attivit quotidiane

Scr.A2.1

E in grado di capire frasi, espressioni e parole se trattano argomenti con significati

molto immediati ( per esempio informazioni fondamentali sulla persona, sulla
famiglia, oppure su acquisti, lavoro, ambiente circostante )

Scr.A2.2

E in grado di afferrare linformazione essenziale da notizie su avvenimenti,

incidenti ecc trasmessi dalla televisione, se il commento accompagnato da
immagini

Scr.B1.1

Scrive con precisione informazioni ricevute, descrive esperienze, esprime le proprie

idee sulle stesse e su semplici argomenti culturali

Scr.B1.2

Scrive brevi testi su argomenti del proprio campo dinteresse, brevi relazioni su
avvenimenti accaduti

Scr.B2.1

Produce semplici testi coerenti ed efficaci, con un buon controllo delle strutture
sintattiche pi frequenti

Scr.B2.2

Sa scrivere lettere commerciali,corrispondenza formale ed informale,presentare un

proprio curriculum

Scr.C1

Scrive testi chiari e corretti su argomenti di interesse personale e professionale per

trasmettere opinioni e informazioni

Scr.C2

Sa scrivere un testo strutturato in modo coerente e articolato nel contenuto,

adottando scelte linguistiche finalizzate alla massima chiarezza relativamente a
scopo, destinatario e situazione.

Stadi di alfabetizzazione, (relativi unicamente alla lettura e alla scrittura nei caratteri latini) da
affiancare alle competenze orali di ricezione e produzione individuate nel Quadro Comune
europeo

LETTURA alfabetizzazione (da Alf 1 ad Alf4)

Lett.
ALF.1.1

E in grado di scegliere alcune lettere corrispondenti al fonema

ascoltato

Lett.
ALF.1.2

E in grado di riconoscere in una lista parole fra loro uguali ed

in grado di scegliere la parola letta dallinsegnante fra un gruppo
di parole (bisillabe piane)
Sa leggere parole bisillabe piane

Lett.
ALF.2.1
Lett.
ALF.2.2
Lett.
ALF.3.1
Lett.
ALF.3.2
Lett.
ALF.4.1
Lett.
ALF.4.2

in grado di scegliere la parola letta dallinsegnante fra un gruppo di parole

(con tre sillabe ciascuna)
Sa leggere parole con tre sillabe
Sa leggere semplici frasi
Sa leggere un semplice testo di due frasi relativo ad un ambito
quotidiano
Sa leggere sia in stampato maiuscolo che in script

SCRITTURA alfabetizzazione (da Alf 1 ad Alf4)

Scritt.
ALF.1.1
Scritt.
ALF.1.2
Scritt.
ALF.2.1
Scritt.
ALF.2.2

Sa scrivere il proprio nome

Scritt.
ALF.3.1

Sa scrivere (con errori che non compromettono il passaggio

di significato) parole con tre sillabe e semplici frasi
(dettate dallinsegnante)

Scritt.
ALF.3.2

Sa scrivere alcuni dati anagrafici personali(nome, cognome, et,

paese di provenienza, n di telefono)

Scritt.
ALF.4.1

Sa scrivere autonomamente una lista della spesa, oppure un

messaggio per ricordare o comunicare un appuntamento

Scritt.
ALF.4.2

Sa risolvere un questionario a risposta chiusa su un testo di due

frasi relativo ad un ambito quotidiano

Scritt.
ALF.4.3

Sa rispondere per iscritto a domande sullidentit personale o

compilare un semplice modulo relativo ai dati anagrafici personali.

E in grado di ricopiare in modo leggibile lettere e semplici parole

Sa scrivere parole bisillabe piane
Sa scrivere(anche se con errori) alcuni dati anagrafici personali
(nome , cognome ,et, paese di provenienza)