IV Congreso Internacional y XXV Nacional de Educacin Fsica

Resumen:
La presente comunicacin, es el resumen de un estudio sobre la bibliografa de
los autores que han tratado la Inclusin Social a travs del Deporte en Espaa a lo largo
de la historia reciente. La cul ha bebido de diferentes fuentes entre las que destacan la
Sociologa y la Animacin Sociocultural.
Se ha tratado de configurar el nexo de unin existente, entre los diferentes
acontecimientos ciudadanos surgidos a partir de la segunda guerra mundial en Europa y
de la postguerra en Espaa con las nuevas respuestas que desde la poltica se han ido
dando. Siendo en muchos casos al contrario, como en el caso de Espaa que hacindose
eco de las nuevas iniciativas Europeas en materia deportiva, fue dando pasos para la
inclusin de la actividad fsica en la vida de los ciudadanos, ya fuese mediante la
creacin de instalaciones deportivas para la prctica, campaas publictarias de
concienciacin, dotacin de personal cualificado que atendiese a estas nuevas
necesidades...
Al final de este trabajo se relaciona esta evolucin con el estado actual de la
cuestin, donde la actividad fsica para la inclusin social en colectivos marginados se
destaca como uno de los perfiles en los que la nueva Sociologa del deporte va
encaminando sus pasos, dejando las experiencias prcticas actuales ms concretas,
como cuestiones para futuras investigaciones, no sin antes ofrecer un breve esbozo de
las mismas.
Palabras Clave: Historia, Inclusin Social, Deporte, Actividad Fsica, Barrios, Exclusin
Sociologa y Animacin Sociocultural.

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El origen de la Actividad Fsica en los Barrios Desfavorecidos

de Espaa
Fernndez Gavira, J 1.

Grupo de investigacin Educacin Fsica, Salud y Deporte. Universidad de Sevilla

1. Introduccin
La presente comunicacin pretende explicar cual fue el origen de la actividad
fsica en los barrios excluidos de nuestro pas, para ello se ha desarrollado, una labor
investigadora en fuentes bibliogrficas, desde dos lneas paralelas la Animacin
Sociocultural (A.S.C) y la Sociologa, pero que intentan explicar el origen del mismo
hecho social.
Esta historia, aunque corta en el tiempo (comienza a principios de los 60 en
Espaa), y desde sus orgenes tras la segunda guerra mundial (en el resto de Europa), ha
ido creciendo de manera vertiginosa, al principio como herramienta puntual de trabajo
con los colectivos ms desfavorecidos, y luego de manera ms asentada, buscando
siempre una manera de trabajo con la que fomentar valores en los grupos como: el
compaerismo, identidad de grupo, solidaridad, espritu de lucha
En la actualidad, la Actividad Fsica y el Deporte, son consideradas herramientas
imprescindibles para trabajar con colectivos desfavorecidos, y aunque an no hay
muchos estudios al respecto, ya tienen su propio campo en las ciencias sociolgicas,
llamndose, Sociologa del Deporte, donde les augura un futuro muy interesante,
relacionado sobre todo con las nuevos fenmenos humanos de inmigracin,
drogadiccin
2. Finalidades del Estudio
La finalidad ltima del presente estudio, es hacer ms claro el origen de las
iniciativas deportivas actuales en los barrios desfavorecidos, donde cada da de manera
espontnea u organizada, proliferan los grupos que utilizan al deporte como herramienta
de trabajo, pero que a menudo no se cuestionan nada sobre el origen de las mismas,
quedando estos proyectos como formas interesantes para acercarse a la poblacin, pero
vacos de contenidos.
Se intenta tambin relacionar diferentes trabajos sobre los orgenes de la
actividad fsica de los autores ms relevantes al respecto, apoyndonos adems en la
idea original de utilizar a la Animacin Sociocultural como la raz y el apoyo, de donde
bebe la sociologa del deporte.

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3. Herramientas Utilizadas
El trabajo que se presenta es un resumen de los estudios ms relevantes sobre la
materia, que relaciona las fuentes bibliogrficas del origen de la actividad fsica en los
barrios desfavorecidos de Espaa. Por tanto, las herramientas utilizadas son en
exclusiva fuentes bibliogrficas de los autores ms relevantes al respecto, sobre todo del
campo de la sociologa, como Cagigal, Garca Ferrando, car, Moscoso
Para la bsqueda bibliogrfica de la temtica tratada, he utilizado la propia
bibliografa que los autores citaban en sus libros, siguiendo su efecto multiplicador,
adems de otras obtenidas de la lectura de trabajos actuales que de manera indirecta
daban pistas sobre el posible origen de la misma.
4. Desarrollo de la cuestin
La realizacin de manera dirigida de la Actividad Fsica en los barrios, es un
fenmeno reciente en la historia de la Educacin, que tiene su origen tras la II Guerra
Mundial en Francia, cuando la poblacin destrozada a todos los niveles con el conflicto
blico de la ocupacin nazi, necesitaba alguna herramienta a la que asirse para salir
adelante. Surgen entonces movimientos populares internacionales de educacin para la
paz, que en paralelo a las estructuras de poder se hacen eco de esta necesidad, y
organizan y alentan movimientos que trabajen con la poblacin que empezaba a
emerger de entre las ruinas y crear en ellos un mayor tejido social.
Se origina as un nuevo movimiento denominado Educacin Popular, cuya
herramienta es la A.S.C (Animacin Socio Cultural). Son pues, movimientos de
animadores especializados en dinamizar poblacin en conflicto.
En Espaa, aunque se reciben influencias europeas, la animacin sociocultural
llega 20 aos ms tarde, en 1959, a escondidas del rgimen autoritario franquista. Se
estructura principalmente en dos frentes: primero, como una estrategia de lucha contra
los efectos sociales generados por una situacin de falta de libertades en comunidades y
territorios de nuestra geografa y, segundo, ms propiamente, como una herramienta de
intervencin socioeducativa vinculada y autorizada por los recin estrenados
ayuntamientos democrticos para estimular la dinamizacin y la creacin de tejido
social en los barrios. (car Martnez, X. 2002)
Este movimiento se hace fuerte a finales de los 70 en Espaa, coincidiendo con
la cada del rgimen, y empieza a decaer en la dcada de los 90 coincidiendo con la
inclusin de estas herramientas como disciplinas universitarias.
En lo que respecta a la presente investigacin, la historia de la educacin fsica
en los barrios est estrechamente ligada a la historia de la propia sociologa del deporte,
que surge en Europa a mediados del S.XX con el objetivo de dar respuesta a nuevas
preocupaciones que no eran posibles ser dadas desde las ciencias existentes. El ser
humano, empieza a plantearse nuevos interrogantes ticos o culturales que no poda ser
resueltos sino con un compromiso tico, como por ejemplo: si era o no tico el dopaje
en materia deportiva, , llevndolo al tema que nos ocupa, es posible prevenir
conductas disociales, mediante la prctica regular de la actividad deportiva?. En esta

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lnea, Cagigal (1979) dice que es la hora deportiva de la sociologa, enfocndola al

igual que las otras ciencias en el marco de demostrable del anlisis cientfico
La sociologa como ciencia, va pasando por una serie de etapas, que Moscoso
(2006) clasifica en tres.
Una primera va desde 1950 a 1964, destaca por su introduccin en la comunidad
cientfica, donde empieza a ser respetada y entendida al explicar procesos sociales de la
investigacin social deportiva que antes no eran entendidos, contribuyendo muy
especialmente en la creacin de polticas sociales.
La segunda va de 1965 a 1972. Merece especial atencin sealar, la
consolidacin de la sociologa del deporte como saber aglutinador de las materias
sociales aplicadas a al educacin fsica. A nivel Europeo, surge en Varsovia en 1965 el
primer organismo internacional de esta nueva especialidad promulgado por Andrezj
Wohl, denominado International Committee for the Sociology of Sport (ICSS),
sirviendo como referente mundial durante muchos aos. En esta lnea, ya se realizan los
primeros estudios serios en esta materia, de manera que en 1968 se presenta la primera
tesis doctoral en Francia de sociologa del deporte, llamada Signification du sport
La tercera comprende los aos desde 1972 hasta el periodo actual. Este es
realmente un periodo de intenso trabajo sociolgico. Se hacen numerosas
investigaciones y trabajos en este campo, sobre todo a partir de los juegos olmpicos de
Munich en 1972, de manera que, a principios de los aos ochenta, autores como Garca
Ferrando o Lschen y Sage contabilizan miles de citas y artculos en este sentido. Decir
tambin, que a partir de 1994 la ICSS pas a llamarse International Sociology of Sport
Association (ISSA), sacando una publicacin cientfica de cuatro nmeros al ao
llamada Review for the Sociology of Sport (IRSS).
Siguiendo a Moscoso en el documento La Sociologa del Deporte. Estado de la
Cuestin, vemos como ha evolucionado la sociologa en nuestro pas que un principio
fue abordada de manera transversal por varios autores con diferentes preocupaciones
como: Giner de los Ros, Ortega y Gasset y no es hasta Jos Mara Cagigal, filsofo
de origen, donde esta disciplina empieza a echar races en Espaa, entendidas entonces
por l de manera muy multidisciplinar.
El origen de la sociologa del deporte en Espaa se remonta a los aos setenta, y
est muy ligada a tres autores: Garca Ferrando, M., Puig, N y Martnez del Castillo, y
a la propia historia del pas del que destacan varios hechos importantes, por una parte, el
fin de la dictadura y la transicin a la democracia, que dio como resultado la creacin de
una nueva constitucin y, por otra, las primeras elecciones generales y la
industrializacin del pas sobre todo en la parte norte y este. Lo cual supuso en la
poblacin un cambio a todos los niveles que no poda dejar ajeno al propio deporte, Se
pretenda ampliar las bases del deporte popular, facilitar la prctica deportiva del mayor
nmero posible de personas en instalaciones apropiadas; se aspiraba a universalizar la
enseanza y prctica de la educacin fsica y el deporte en la escuela, y todo ello desde
la consideracin del deporte como un derecho ciudadano, un servicio pblico (Garca
Ferrando. 1990).

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Pero el enfoque dado a finales de los 70, era sobre todo cientfico, desde fuera de
la realidad, se intentaba dar una explicacin a los procesos sociales en materia
deportiva. Y es justamente desde los rganos de gobierno, cuando empieza a cambiar
esa mentalidad sociolgica, para hacerse ms concreta y adaptada a sus necesidades, y,
a principios de los 80, se recomienda que se lleven a cabo estudios sociales de la
realidad donde se va a trabajar.
En 1981 se hace el primer censo de instalaciones deportivas en el territorio
nacional que dura una dcada y, en 1983, se celebra en Espaa, el primer simposio
sobre El Deporte en la Sociedad Espaola Contempornea. Esto da como resultado un
cambio que se empieza a notar en toda la poblacin, donde por ejemplo en los centros
de enseanza, se aspira a introducir la educacin de manera universal.
Los nuevos objetos de estudio del deporte en materia sociolgica, tienen un
enfoque muy practico y adaptado a las exigencias de una poblacin que emerge en el
marco de una nueva sociedad la propia realidad social del deporte durante esos aos,
determina en buena medida los temas por los que se interesa la reflexin sociolgica:
equipamientos deportivos, oferta institucional, hbitos y prcticas deportivas de la
poblacin, mujer y deporte. Son como seala Nuria Puig, los temas candentes durante el
periodo de la transicin y a los que era preciso dar respuesta (Garca Ferrando. 1990),
temas que eran alentados por los poderes pblicos.
En esta lnea de la consolidacin del deporte entre las disciplinas sociales cabe
destacar la aparicin del mismo, como rea especfica de trabajo, por primera vez en
Espaa, en el Tercer Congreso Espaol de Sociologa.
En la actualidad, siguiendo a Nuria Puig, son tres las reas en las que avanza la
sociologa del deporte. Por una parte, el marco institucional en lo referido a polticas
deportivas y fundaciones, y, la prctica deportiva, cuyas preocupaciones giran entorno
a la satisfaccin de los usuarios y al impacto social que su implantacin provoca sobre
la poblacin que la practica. Estas dos, se citan como disciplinas consolidadas, que han
sido trabajadas por varios autores y sobre lo que hay bastante escrito. La tercera, que la
autora ha dado en llamar las nuevas perspectivas, como su mismo nombre indica,
hace referencia a los nuevas lneas de investigacin en las que se avanzan, como la que
centra el presente estudio de sociologa del deporte con colectivos marginados.
Como consecuencia de todo este empuje en materia deportiva, se ve la necesidad
de crear un sistema legislativo que ordene los nuevos conocimientos y ponga las bases
para la docencia de los mismos por parte de las instituciones educativas, surgiendo as la
ley 13 de 1980 inspirada, probablemente, en el artculo octavo de la Carta Europea del
Deporte de 1975, que dice as: En todo programa de desarrollo del deporte debe
reconocerse como imprescindible un personal cualificado a todos los niveles de la
gestin administrativa y tcnica, as como la promocin y el entrenamiento. Obligando
a los centros escolares a poseer unas estructuras deportivas mnimas para la docencia
que exiga personal cualificado que las gestionase, surgiendo as los maestros de
educacin fsica y la licenciatura en los Institutos Nacionales de Educacin Fsica
(I.N.E.F.s).
En paralelo a la articulacin de todo el sistema educativo de la educacin fsica,
que incluye desde la creacin de los INEFs a la sociologa del deporte dentro de las

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reas que deben ser impartidas dentro del currculum de los institutos. La Carta Europea
del Deporte de 1975, alienta a los pases en el trabajo del deporte con su poblacin. Por
una parte, el artculo primero establece el derecho de todo individuo a practicar deporte
y, en el artculo segundo, anima a todos los pases a trabajar en esta lnea: La
promocin del deporte, como factor importante del desarrollo humano, debe ser
favorecida y sostenida de forma apropiada por los fondos pblicos.
Toda esta iniciativa europea, se fu concretando por pases a travs de
programas deportivos que incluan la democratizacin del deporte, mediante eslganes
que exhortaban a realizarlo en familia y desde todas las edades, lo cual va calando en
todas las clases sociales que lo interpretan como igualatorio con el resto de la poblacin.
Junto con esta necesidad, surge otra de censar las infraestructuras deportivas del
estado espaol, y desde el Consejo Superior de Deportes (C.S.D) se elabora el Censo
Nacional de Instalaciones Deportivas (C.N.I.D) y se estudian los hbitos deportivos,
gustos e intereses de la poblacin espaola, crendose entonces, bajo la direccin de
Garca Ferrando, diferentes encuestas para responder a tal objeto.
A partir de ah, los aos 90 fueron un periodo de consolidacin de lo ya
trabajado hasta el momento en sociologa, y de reflexin ante los nuevos retos en los
albores del nuevo siglo XXI. En sociologa, el entramado cientfico fue creciendo y el
objeto de la sociologa cambi. El objetivo ya no era el ayudar a las administraciones en
la estructuracin del sistema deportivo para su poblacin, sino alcanzar un
reconocimiento en el marco internacional de los estudios que en Espaa se estaban
realizando sobre sociologa. En esto ayud mucho la creacin de la Asociacin
Espaola de Investigacin Social Aplicada al Deporte (AEISAD), en 1991, que fue
aglutinadora de conocimientos y favoreci la organizacin de congresos en el territorio
nacional que atrajo a profesionales de todo el mundo.
Destaca tambin a principios de esta dcada, la exposicin universal en Sevilla
Expo92 y la realizacin de los Juegos Olmpicos en Barcelona en 1992, que dieron
impulso meditico a Espaa como promotora de eventos deportivos y a la propia
poblacin nacional, que orgullosa de ser el pas de acogida se volc en la prctica
deportiva, de una manera como nunca se haba hecho antes. En paralelo a estos
acontecimientos, se aprovech para realizar varios congresos para debatir en materia
deportiva, donde ya no podra faltar la propia sociologa.
En esta lnea Garca Ferrando dice en su libro Aspectos sociales del deporte
que la preparacin de los J.J Olmpicos presenta a Espaa como un laboratorio social
ideal para estudiar en ella la manera de asignar los recursos pblicos y la interpretacin
que la propia poblacin hace de los mismos, pero al margen de estos temas
presupuestarios, se encuentran otros temas que tambin interesan a la sociologa, tales
como la evaluacin de la influencia social de los Juegos Olmpicos, o el estudio del
impacto de los medios de comunicacin de masas en la difusin y popularizacin de
hbitos deportivos en la poblacin (Garca Ferrando. 1990).
La dcada de los 90 result para la sociologa del deporte un momento dulce,
que segn Moscoso vea crecer un mayor nmero de socilogos que cada vez ms
hundan sus pies en el deporte desde una perspectiva emprica y se formaban en los

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Institutos de Educacin Fsica y en los seminarios y congresos a los que acudan, pero
an no de manera muy regular.
Del nuevo milenio, en sociologa del deporte Moscoso cita lo siguiente Quiz,
lo que diferencia ms a esta etapa de las anteriores es que se experimenta una
intensificacin de la variedad de temas que se estudian. [...] Ahora se comenzar a
estudiar aspectos cada vez ms especficos del fenmeno deportivo; es decir, a los
habituales temas de estudio se le unen ahora preocupaciones concretas como el estudio
sobre la contribucin del deporte a la mejora de la calidad de vida de las personas
mayores o de la integracin de los inmigrantes, el conocimiento sobre los procesos de
construccin y apropiacin simblica de los espacios deportivos, etc. [...] En definitiva,
la etapa de consolidacin. (Moscoso. 2006).
Es por tanto el comienzo del ao 2000, el periodo propicio para desarrollar
estudio como el que nos ocupa. La mente de las personas empieza a estar preparada para
entender el deporte y la exclusin social, desde una perspectiva multidisciplinar, que no
puede ser entendida exclusivamente desde los parmetros actuales, sino en el marco de
una sociedad que ha ido caminando hasta llegar al presente.
5. Conclusiones sobre el origen de la actividad Fsica en los barrios.

En Europa est muy relacionada con la Animacin Sociocultural y los movimientos
por la Paz, surgidos tras la segunda guerra mundial.

En Espaa surge a principios de los 60, a escondidas del franquismo, y se hace
fuerte a finales de los 70 con la cada del rgimen y la expresin de las nuevas
libertades.

Desde el origen se relaciona con estimular la dinamizacin y la creacin de tejido
social en los barrios.

Respecto a la relacin con la A.S.C, decae durante los 90 coincidiendo con la
introduccin de las carreras universitarias de Educacin Social.

Su relacin con la sociologa se vincula, con la aparicin de nuevos interrogantes
ticos, sobre la utilizacin de la actividad fsica para conseguir cualquier propsito.

Desde el origen, la sociologa va pasando por diferentes etapas que concluyen en la
actualidad, con la consolidacin de la Sociologa del Deporte como disciplina
cientfica en auge, sobre la que se desarrollan interesantes trabajos.

Entre los autores ms relevantes que han aportado algo de luz al respecto, estn los
siguientes: Garca Ferrando, Puig, Moscoso, Cagigal, car

La preocupacin actual de la sociologa del deporte segn Moscoso, es estudiar
aspectos cada vez ms especficos del fenmeno deportivo, como la relacin de ste
con la integracin social.

En la actualidad, el trabajo con colectivos desfavorecidos a travs del deporte est
siendo tratado por varios autores de relevancia, que vienen a confirmar la
importancia de este nuevo fenmeno.
6. Futuras Lneas de Trabajo
Entendemos que el siguiente paso a dar en este campo, en aras a conseguir
explicar el fenmeno deportivo de los barrios desfavorecidos, ser recopilar
informacin de los proyectos ms relevantes que en la actualidad se han trabajado al
respecto, que parece que apuntan hacia tres campos. Siguiendo a Moral, L. y otros

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(2006), en la actualidad lo clasifican en: toxicomanas, los centrados en problemas de

violencia y delincuencia en el mbito educativo o en los centros de atencin especial y
los estudios sobre poblaciones en instituciones penitenciarias, para as poder entender el
presente e inferir el futuro. Pero esto lo dejaremos para futuras investigaciones.
7. Referencias Bibliogrficas y Fuentes
 Cagigal, J. M (1979). Prlogo, en G. Lschen y K. Weis, Sociologa del
Deporte, pp. 5-6, Valladolid: Editorial Min.
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