Temario Resumido Cociales

/
V')
-c
f-
-J
::>
~
~
~
o,
AMBITO
SOCIAL
.eL.
-c
o,
-c
tx
~
o
Z
::>
\...)
UJ
V')
'o
H
\...)
~
\...)
::>
lJ
UJ
Ms informacin en:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistanciafavep/index.php
(
(
'1
NDICE
~ =~~~;~L~l~~~~~_:e:~~~~undoa_ct~:_~~=:=~=:=<-'--=-j~-=I
o
9al
Tema~:_ Habr para todos?

Tema
4:
Ecos
de
sociedad
-----. - ----------- __
Tema 5: Los desafos del nuevo milenio
o
~-----
9
al
E~7
-~------. . . .
--.---
"'..
- -. . -
_
.-
9
~-.
10
..
---
-~~-~~~-----~~--~~~-~~----"
J:~~_L__Q-~ir~_itPiiq~~~i~~_l.historl-Z =-~=~:::~~:_~ ~=:J_._f8==

Tema2: Dnde podemos acudir a conocera nuestros
19
_!Iltep~adqs?_ .._~ ..
. ~~
. __.
~L
....._.
~.
_
Tema 3: Aparecen la agricultura y la ganadera. Por qu se
20
llama revolucin?
.
..__ ~~ _
J.em~1=.R~L~J)ri.rTlr~gitc:!(tEl~_l<:l~J)Ii.'!lE:l~()~irTl[lri().ll.......
_ ..__~L......
JemS: H-b!mos d.e_.':1.L1.E:l.~J!0s an~ElPasado~
......_
_~2~
~-T.em.a.HIPo~~
Tema'2'~'ErhoIT1bre
--~
.-24-'
frente a los dioses ._.----. .: .

'. ..' .: '25-"
:J
- -_....
..._-.
O Tema 3: La fuerza romana
26
~ .Tema4:Cundo.~'?~_<:'0!l",ert~mo.s.~~i,?~an()s_.__. . . ... ~_...}.- ~7.:
Tema 5: Se puso de moda lo clsico
28
---_.__...
w
~._-
--~-'-~'~"~
~------
..
2,ma J":~()ll_re>::es catlicos yJ()l:> ().r:!.gE:l!1es._cJ.E:l.E~paa
w Tema 2:_ El
nuevo mundo
.'.. .
:J
.._..__
..
.._-_ _.__....
O Tema 3: Orgenes de!-<:lIgani~.fl.cillJ.erritorial de Espaa
9 Tema 4: La sociedad democrtica
..---.-=--.....,...~---_
.41
(tJ
._-~
al
_--~-
-.~
.. 44
~~__
51
.-tema 5: Es.P!a:gobiE:lLn.9jvsi():~~rmud()=--=-_:==::::::::":"-53-
(
(
-~~-~
---_.
.
------_._--_._---_.--_._--~-----~-----_.
~~m~!.,
--,---_.-
El ~!!g~o rgimen Y~lJ?E~cipig de su fin

-1_ 80 _.
en Tema 2: La revolucin francesa.1789-1799
84
~ 'Tema -3: Larevolucin'derrotada?'de 'Napolen a la
88
a restauracin
g lema 4: Lfbra,lj~fl1~..l nacionalisfl1_<?,~eeX!ienden_p~!J~l,1ropal
-92
a:l
Tema 5: Liberallsrll0 lIl~ciona,l!~l1lo~e extiendenJ~~L~ropa_!L. __9? _
.,_ Tem--()..:..La~.a,.rt_~s.J?l~ticas_
eIlJa,.Elrade las...@voluEil:mes
99.. _,
=-----------
..----_..
~~~---~
_~
~~---~~_.
--
~~-- ~._._.
-~~
Tema 1: El perodo de entreguerras (1918-1939)

_.
,.... Tema 2: La segunda repblica espaola y la guerra civil (1931;;;
. __._ _.
.
:::; .,.1939\
::'.L
,
es Tema 3:-'=.a_segundil_guerra mundial (1939-1945)
Tema 4: Eli!'l,I.ndo dividido. L!i guerra fra
a:l .Tema 5: La Espaa de franco. 1939-1975
. __ Tema 6: LaJransicin y la E~paa democrtica (1975-2004) _
.~
.~_~.~
5
~
._~
. _
130
133
137
140
-_ _---Tema 1: Un mundo global

144
J;r;a:2~paseopOTeTmund()ctaI7~:---< __
:_54~=_~
Tema 3: Pensando en femenino (la mujer en el mundo a,ctual)
151_
.I~'!1~j~J7.!oyec.!~_sA_Efliyud~alq~~ar@o.
,
. ..152_.,
Tema5.: Perspectivas Jrofesionales de las ciencias social~s
153
----,,~,.-._~_.
'"
:;;
121
126
-~-~-_.
..
.~~--
...<_.
Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 1 - tema 1
BLOQUE 1 TEMA1: LA POBLACiN EN EL MUNDO ACTUAL

La poblacin de un territorio es el conjunto de personas que lo habita. Del estudio de la poblacin se ocupan,
desde distintos puntos de vista, ciencias como la Demografa, la Sociologa, la Economa y la Geografa. La
poblacin del mundo ha superado en el ao 2008 los 6.700 millones de personas.
La Geografa distingue dos tipos de territorios en nuestro planeta segn estn habitados (Ecmene) o
deshabitados (Anecmene).
La distribucin de la gente sobre el planeta -es decir, del ecmene y anecmene - se analiza por medio de la
densidad de poblacin, que es el nmero de personas por kilmetro cuadrado (Km2) que viven en un territorio
concreto. Densidad de poblacin n habitantes / superficie en Km 2 La densidad de poblacin media del
conjunto del planeta es en la actualidad de 51 hab/krn", La distribucin de la poblacin en el planeta: es
desigual:
En el hemisferio norte vive ms del 90 % de la poblacin mundial, o sea, 9 de cada 10 personas viven
en este hemisferio.
.
'<:> Los continentes ms poblados son Asia y Europa con el 86 % de la poblacin mundial, seguidos de
Amrica, frica y Oceanfa.
'<:> Los pases ms poblados son China, India, Bangladesh y Japn.
'<:>
Los grandes vacos demogrficos coinciden con los polos (norte y sur), los desiertos (Sahara, Namibia, etc.) y
las grandes montaas, como el Himalaya
Qu factores han influido en esta desigual distribucin de la poblacin?
U Factores fsicos: Clima y relieve
o Factores humanos: evolucin histrica y econmica
Al estudiar la poblacin del mundo o de un pas distinguimos 3 grupos de personas segn la edad:
"
"
"
Jvenes: corresponde con los perodos de formacin. Son la poblacin menor de 15 aos.
Adultos: corresponde con los perodos de actividad laboral. Son los que tienen entre 15 y 64 aos.
Ancianos: corresponde con la jubilacin. Son los que tienen 65 aos o ms.
Pases jvenes, aqullos en los que ms del 35 % de la poblacin tiene menos de 15 aos.
Pases viejos, aqullos donde ms del 12 % de la poblacin es mayor de 65 aos. Normalmente se trata de
pases ricos y desarrollados.
Segn sea la estructura por edades de un pas habr que invertir ms en educacin o en pensiones, y
determinar que haya ms o menos mano de obra y ms o menos natalidad.
Hay ms hombres o mujeres? En general, nacen ms nios que nias. En edades ancianas suele haber
ms mujeres, pues son ms longevas. En los pases jvenes predominan los hombres. En los pases
envejecidos tiende a haber ms mujeres.
Pirmides de poblacin: forma grfica de representar el nmero de hombres y de mujeres de una poblacin
en un momento concreto y su distribucin por grupos de edad. A la derecha se representa el nmero de
mujeres y a la izquierda el de hombres. La pirmide de edades nos muestra casi un siglo de la historia de una
poblacin concreta, tambin nos indica si se trata de una poblacin joven, vieja o en proceso de
envejecimiento.
,--~
'"T-
-.
-,,_.
,,."'~_
........... """"" F<""'
"'"
~"""."""~"'I"~P""==
,..
Poblacin Joven
Poblacin Envejecida
Poblacin desequilibrada
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 1- tema 1
Segn el empleo la poblacin puede ser:

1. Poblacin Activa. Son las personas que realizan una actividad remunerada o estn paradas pero en
busca de empleo. El porcentaje de poblacin activa suele rondar el 45 % de la poblacin de un pas.
2. Poblacin Inactiva: Son las personas que no reaiizan trabajos remunerados, por ejemplo, los nios, los
estudiantes, los jubilados y las amas de casa, a pesar de io mucho que trabajan.
Segn los sectores econmicos en que trabaja la poblacin, podemos clasificar la poblacin activa en:
IJ Sector primario: Integrado por las personas que trabajan en la agricultura, ganadera, pesca y explotacin
forestal y minera. Actividades que consisten en extraer recursos naturaies.
oSector secundario: Formado por las personas que trabajan en la industria y la construccin. Actividades que
consisten en producir bienes.
oSector terciario o servicios: Las personas que trabajan en la enseanza, justicia, administracin, banca,
turismo, sanidad, transporte,
En general, en un pas desarrollado como el nuestro la mayor parte de la poblacin activa pertenece al sector
terciario, mientras que en un pas subdesarrollado el sector primario es el que ocupa a ms personas.
Para saber exactamente si aumenta o disminuye una poblacin basta con hacer una sencilla cuenta:
INacimientos en un ao - Defunciones en un ao = Crecimiento naturall
Si nacen ms personas que mueren una poblacin aumentar. Si el nmero de defunciones supera al de
nacimientos, la poblacin disminuye.
o Tasa de natalidad. Indica los nacimientos producidos durante un ao por cada mil habitantes, y se expresa
en tanto por mil (%0).
Nmero .1 e m,c1I.. s en un ano
T350 de natalklad
x I,ODD
=-------------NnH'l'tktnbl dr. hnhlbtnh'!!!:
o Tasa de fecundidad (nmero de nacimientos por cada mil mujeres de entre 15 y 49 aos) y el nmero
medio de hijos por mujer, o ndice sinttico de fecundidad.
o Tasa de mortalidad. Indica las defunciones producidas durante un ao por cada mil habitantes, y se
expresa en tanto por mil (%0).
Nn'iCrode falf.ct!tf..,s en un ao
Tasa de mortuUdad
r::: ,;".-.:
. --.. ~"""~"""--_
. ..,..
x 1.000
NlIW!'to totril d! flD:bltmb!s;
o Esperanza de vida al nacer: duracin media de la vida que se calcula para los habitantes de un pas,
segn el estado de su tasa de mortalidad. Esperanza de vida al nacer en Espaa: 79,6 aos. En Angola 38,4
aos.
La emigracin es la salida de poblacin de una zona. La inmigracin es la llegada de poblacin a un rea.
Las migraciones se suelen clasificar, segn el lugar de destino, en:
~
Migraciones Interiores son los desplazamientos que tienen lugar en el interior de un estado. En el
pasado, la ms importante ha sido la emigracin de personas desde el campo a la ciudad, o xodo
rural. Las consecuencias ms visibles del xodo rural son el despoblamiento de los campos y el rpido
crecimiento de la poblacin urbana.
Las migraciones exteriores son los desplazamientos que traspasan las fronteras nacionales. Las
ms importantes han sido las migraciones transocenicas.
Por qu emigran las personas? Algunas causas pueden ser las siguientes: Catstrofes naturales, guerras y
bsqueda de una vida mejor.
4
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 1- tema 2
BLOQUE 1- TEMA 2: UN MUNDO DESIGUAL

El crecimiento incontrolado de la poblacin mundial y el desequilibrio entre poblacin y recursos econmicos
generan tensiones demogrficas entre los pases desarrollados y los pases del Tercer Mundo que repercuten
en los desplazamientos masivos de poblacin. A partir de 1950 cuando el crecimientode la poblacin mundial
se ha disparado.
El crecimiento de la poblacin a lo largo de la historia ha sido lento e irregular. En la Prehistoria [slo haba
10.000 personas en el planetal En la poca romana haba 200 millones de personas. En 1800, 1.000 millones.
En 1950, 2.500 millones. Hoy en da, somos ms de 6.700 millones de personas.
. La Geografa explica el crecimiento de la poblacin mundial mediante la Teora de la transicin demogrfica,
o Modelo de transicin demogrfica:
Rgimen demogrfico antiguo: antes de 1750, se caracterizaba por tener elevadas tasas de natalidad y
elevadas tasas de mortalidad, debido a malas cosechas, las guerras, las epidemias y el hambre, por
tanto la poblacin creca poco.
Transicin demogrfica: Se inicia en Europa entre 1750 y 1950. La poblacin creci muchsimo debido
a las mejoras de la alimentacin y la medicina (vacunas, penicilina, etc.) y las mejoras higinicas
(alcantarillado, agua corriente, iluminacin, hospitales, etc.). Gracias a ello la mortalidad empez a bajar
rpidamente, pero como las familias seguan teniendo muchos hijos, la natalidad se mantuvo alta y, por
tanto, el crecimiento de la poblacin fue espectacular.
Rgimen demogrlico moderno o perodo actual: Comenz en 1950 y hubo un gran crecimiento a
escala mundial, aunque slo afect a los pases subdesarrollados iExplosin demogrfica! Los pases
desarrollados en este perodo presentan una mortalidad y una natalidad muy bajas y casi igualadas, por
lo que su crecimiento es menor.
Los pases desarrollados son: Estados Unidos, Canad, Japn, Australia, Nueva Zelanda y casi todos los
pases de Europa, en los que, la natalidad es muy baja, mientras que la mortalidad est aumentando, debido a
que la poblacin es cada vez ms vieja, por tanto, la poblacin crece a un ritmo muy dbil. Esto provoca
problemas en el mercado laboral (falta mano de obra joven) y gastos elevados para satisfacer las pensiones.
Los niveles de desarrollo ms bajo los encontramos en frica, donde, la natalidad es muy elevada, aunque ya
se va reduciendo, y la mortalidad ha bajado mucho en los ltimos aos por la ayuda mdica y sanitaria de los
pases ricos. La poblacin crece a un ritmo intenso y acelerado, Ello provoca un bajo nivel de vida, hambre,
desnutricin y una gran presin de la poblacin sobre el medio ambiente. En los pases de desarrollo bajo la
natalidad es muy elevada, la poblacin es muy joven y crece a un ritmo alto. Esto provoca problemas para
atender a la infancia y agrava la falta de recursos. En el mundo actual conviven dos realidades muy distintas, la
de los pases desarrollados, caracterizados por el bienestar y la estabilidad demogrfica, y la de los pases
subdesarrollados, caracterizados por el fuerte crecimiento demogrfco y grandes carencias.
Las personas de los pases pobres se ven en la necesidad de emigrar para sobrevivir y para sacar adelante a
sus familias, y muchas veces se endeudan o se juegan la vida en el intento. Los principales lugares de destino
de las migraciones son la Unin Europea, Estados Unidos, Canady Australia. Y los principales pases
emisores estn en frica, Iberoamrica y Asia. La poblacin europeadel siglo XIX y comienzos del XX emigr
a gran escala hacia Amrica, cuando era Europa el continenteque mayor crecimiento de la poblacin tena y
faltaban recursos para mucha gente. Muchas veces los medios de comunicacin (TV, prensa, radio) favorecen
las migraciones, porque transmiten a las personas de pases subdesarrollados una imagen idealizadadel
bienestar de los pases desarrollados
Consecuencias de las migraciones para los pases receptores
I
POSITIVAS
I Se rejuvenece la poblacin y aumenta la natalidad

I
I
Aumenta la poblacin activa
I El trabaio de las personas inmigrantes mejora la

econorma
: Se produce un enriquecimiento cultural
NEGATIVAS
Una llegada masiva y control de personas puede
saturar servicios educativos y sanitarios
Se pueden crear barrios marginales donde se
concentra la poblacin lnrniurante
Pueden desarrollarse fenmenos de racismo y
xenofobia
Las personas inmigrantes pueden ser explotadas
laboralmente por su necesidad
5
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobretia
Bloque 1- tema 2
Consecuencias de las migraciones para los pases emisores

POSITIVAS
Mejora la economa por el dinero que envan a sus
familiares las personas que trabaian en el extranjero
Disminuve el nmero de personas en paro del pas
Disminuven los conflictos v tensiones sociales
NEGATIVAS
La poblacin puede envejecer porque se van las
personas ms ivenes
El pas puede perder mano de obra cualificada
Muchas familias pueden quedar rotas para siempre
La institucin que maneja y actualiza todos los datos de la poblacin espaola es ellNE (Instituto Nacional de
Estadstica). La poblacin espaola suma algo ms de 46 millones de personas al comienzo de 2008. La
esperanza de vida al nacer en Espaa es una de ias ms altas de Europa 75,7 aos para los varones y ios
83,1 aos para las mujeres. En cuanto al crecimiento natural de la poblacin, Espaa se encuentra en niveles
muy bajos, pues la tasa de natalidad es de las ms bajas del mundo. La poblacin espaola se encuentra ya
bastante envejecida. El analfabetismo casi ha desaparecido de la poblacin espaola. El nivel de formacin
alcanzado por las mujeres es todava algo inferior al de los hombres, los varones predominan en las carreras
tcnicas, mientras que las mujeres lo hacen en las sociales y humansticas.
Ms del 60 % de los varones y cerca del 40 % de las mujeres trabajan fuera del hogar, con lo que en torno a un
50% de la poblacin es activa. En el sector terciario o de servicios, el que ocupa a ms personas, se da un
mayor equilibrio entre los sexos, aunque predominan las mujeres. Un nmero creciente de inmigrantes
contrarresta la baja natalidad y el envejecimiento de la poblacin espaola. La proporcin de ciudadanos
extranjeros sobre el total de la poblacin residente en Espaa se ha situado en el 11,3 % en 2008. La mayora
son adultos jvenes en edad de trabajar. Los inmigrantes proceden mayoritariamente de Iberoamrica, del
norte de frica, de la Europa del Este y de otros pases de la Unin Europea. La poblacin espaola se
distribuye de forma desigual. Hay cuatro comunidades autnomas (Madrid, Catalua, Andaluca y Comunidad
Valenciana) que concentran algo ms de la mitad de la poblacin espaola (57 %). Por provincias destacan:
Madrid, Barcelona y Vizcaya, con ms de 500 hab/km", mientras que Soria o Teruel tienen una densidad de
poblacin inferior a 30 hab/km- En general, como puedes observar en el mapa, las provincias interiores,
excepto Madrid, estn menos pobladas que las provincias litorales e insulares. La poblacin espaola reside
mayoritariamente en ciudades.
Andaluca es la comunidad autnoma espaola que tiene ms poblacin, concretamente algo ms de 8
millones de habitantes. Las provincias con mayor densidad de poblacin son Mlaga, Cdiz y Sevilla. La
mxima concentracin de poblacin se da en el eje del ro Guadalquivir, es decir, de Jan a Sevilla. La tasa de
natalidad de Andaluca es, ligeramente superior a la media de Espaa. La tasa de mortalidad andaluza se sita
en un 8,5%" algo menos que la media de Espaa. La poblacin andaluza se encuentra en la actualidad en un
claro proceso de envejecimiento, como puedes observar:
A.'
(ht~
!~.11
n.,u
H~~
(l1tl
h .. !t
!_lO!'"
fe;
~.)
ti,"
IH1f
!Iit!"l
';illn
,hit
K\i)
..,
l'-'iU
!t1
Aunque en el pasado reciente Andaluca fue una comunidad de emigrantes, en la actualidad es una de las
comunidades autnomas que acoge ms poblacin inmigrante
6
1.
Resmenes elaborados porJavierLpezCazarla para Sep Salobrea
Bloque 1- tema 3
BLOQUE 1 TEMA 3: HABR PARA TODOS?

Es necesario controlar el crecimiento de la poblacin para que haya recursos para todos?
Thomas Malthus defendi que la solucin sera poner freno a la natalidad.
Para Carlos Marx, el problema no era el crecimiento de la poblacin, sino lo mai que estn repartidos
los recursos. La solucin sera una mejor y ms justa distribucin de ios recursos.
Los Pronatalista defienden que el crecimiento de la poblacin es beneficioso para el desarrollo
econmico y para el mundo. En esta lnea se sitan la Iglesia Catlica, el Islam y otras muchas
religiones.
Qu sucede cuando crece la poblacin? Aumenta la necesidad de alimentos, aumenta la demanda de
vestido, es necesario construir ms viviendas, es necesaria ms agua potable, aumenta el consumo de
energa, hay que poner en marcha ms sistemas de transporte.
Cul sera la solucin a este problema? Pues algo se podra solucionar as:
Aumentando el nmero de tierras agrcolas para producir alimentos.
Construyendo embalses que aprovechen al mximo el agua.
Las materias primas son recursos que se obtienen mayormente de la naturaleza, y son transformados por la
industria para obtener productos elaborados que usamos en nuestra vida cotidiana. Hay materias primas de
distintos tipos, segn sea su origen:
De origen animal y vegetal, que se obtienen de la agricultura, del bosque, de animales, del mar...
Como ejemplos podemos mencionar: el trigo, la lana, el algodn, la madera, el pescado ...
De origen mineral, Son rocas y minerales que la minera extrae de la tierra, como por ejemplo: el
cobre o el cinc, que son la base de industrias como la siderurgia o la metalurgia.
De origen gumico. stas no provienen de la naturaleza, sino del laboratorio, aunque muchas veces
se obtienen a partir de productos naturales, como el petrleo. Ejemplo: las fibras sintticas,
La sociedad actual necesita para su funcionamiento cotidiano una ingente cantidad de energa. Cules son
las principales fuentes de energa que usamos en la actualidad? Segn se renueven o no se renueven
distinguimos dos tipos de fuentes de energa:
Fuentes de energia no renovables. Son las que existen en la naturaleza de forma limitada. Vamos,
que algn da se agotarn. Las principales son las siguientes: carbn, petrleo y gas natural (los
llamados combustibles fsiles), y energa nuclear por fisin. Estas fuentes de energa son las ms
empleadas en la actualidad, y su principal inconveniente es que los combustibles fsiles emiten a la
atmsfera un gas (C02) que est alterando el clima de la tierra. La energa nuclear, por su parte, tiene
el riesgo de que un accidente en una central puede provocar ei mismo efecto que la explosin de
varias bombas atmicas, yeso ya ha pasado alguna vez.
Fuentes de energa renovables, tambin llamadas alternativas. Se obtienen de recursos naturales

ilimitados, que nunca se agotarn. Son poco contaminantes, pero presentan inconvenientes, como
que requieren mucha inversin en infraestructuras y necesitan mucho espacio. Las principales son las
siguientes: hidroelctrica (a partir del agua), solar (del soi), elica (del viento), nuclear por fusin,
mareomotriz, biomasa y geotrmica
Central hidroelctrica. El salto de una gran cantidad de agua provoca la energa que mueve una turbina y la
transforma en electricidad.
Central solar. Los paneles transforman la luz solar en energa elctrica.
Energa nuclear por fusin. Sera la ms natural, porque es como la del sol, pero dicen los expertos que
todava queda bastante tiempo hasta que se controle del todo. De momento est en fase experimental,
Energa mareomotriz. En zonas de fuertes mareas, la subida y bajada de las aguas del mar mueve las
turbinas sumergidas que producen electricidad.
7
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla paraSep salobrea
Bloque 1- tema 3
Energa elica. El viento hace girar las aspas de los molinos, y stas mueven las turbinas que producen
energa elctrica.
(
(
La biomasa est formada por restos de madera, residuos agrcolas y estircol, y contina siendo una fuente
de energa en pases poco industrializados. Lo que se hace es usar todos esos residuos como combustible de
la caldera donde se calienta el agua, que produce el vapor que mueve las turbinas que producen electricidad.
Energa Geotrmica. Viene del griego (Geo~ Tierra y termos- calor) y quiere decir, calor de la Tierra.
Las energas renovables son una clara alternativa de futuro, porque se renuevan constantemente, son
inagotables, y no producen C02.
En la Conferencia de Kioto (1997) hubo un compromiso por parte de la mayora de los pases ms
industrializados del mundo por reducir sus emisiones de C02 entre el 2008 y el 2012.
(
(
(
(
(
(
(
Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 1 - tema 4
BLOQUE 1 TEMA 4: ECOS DE SOCIEDAD
Todas las sociedades se han organizado en torno a grupos de personas que conocemos bajo el nombre
de familia.
La familia es el ncleo principal de la sociedad. Una familia es un conjunto de personas unidas por lazos
de parentesco. Las funciones de la familia son:
reproductora (tener descendencia),
educativa (formar y educar a la descendencia),
afectiva (compartir cario y ternura),
econmica (ayudar al mantenimiento de sus miembros),
y asistencial (ofrecer apoyo).
La familia puede adoptar formas distintas en cada cultura y momento histrico (tipos de familias):
La familia patriarcal o extensa. La autoridad la tena el patriarca (padre o abuelo); y la componan
varias generaciones, el papel de la mujer era secundario.
La familia nuclear. Est compuesta slo por los padres y sus hijos. Comn en la actualidad, hay
una relacin ms espordica con los abuelos y dems familiares.
A partir de la familia nuclear, han surgido nuevas formas de familia:
Familias monoparentales. los hijos viven slo con uno de los padres. Bien por separacin,
divorcio, fallecimiento.
Familias reconstituidas. Son familias que se reconstruyen despus de un divorcio o separacin.
El 15 de mayo es el da de la familia.
El nuevo papel de la mujer en relacin a la fertilidad
El origen del movimiento de igualdad de la mujer tuvo lugar durante la Revolucin Francesa de 1789.
Olimpia de Gouges, una mujer de esta poca, proclam que la mujer nace libre y permanece libre e igual
al hombre. Fue guillotinada.
A finales del siglo XIX para que surja un movimiento organizado de mujeres que reclaman la igualdad.
ste fue el movimiento sulragista, que peda el derecho de voto para las mujeres.
Durante el siglo XX, destacan Virginia Wolf o Simone de Beauvoir impulsoras del movimiento de liberacin
de la mujer, el feminismo.
En los aos 70 del siglo XX, las mujeres empezaron a abordar temas ms polmicos, como el aborto, las
violaciones, los anticonceptivos. Las mujeres se organizaron, fundaron peridicos y revistas, crearon
centros slo para mujeres.
La mujer ha conseguido en los paises desarrollados grandes avances como:
Avances en temas de divorcio, igualdad en el matrimonio.
Anticonceptivos y aborto.
Derechos de las prostitutas, lucha en contra de la violencia sexual, derechos de las personas
homosexuales.
El proyecto tico de Igualdad entre hombres y mujeres.
Es el propsito para conseguir, en un tiempo razonable, con el esfuerzo y compromiso de toda la
humanidad que la igualdad sea plena y universal entre hombres y mujeres.
La igualdad es un valor tico, las leyes proclaman esa igualdad plena entre hombres y mujeres. Sin
embargo, an podemos encontrar ejemplos de que no siempre se cumple.
Violencia de gnero es un gravsimo atentado contra la dignidad y adems es un delito.
En Espaa es un problema en alza y que afecta a todos los grupos sociales. Se han producido avances
legislativos:
Juicios rpidos contra los maltratadores.
rdenes de proteccin para las mujeres maltratadas.
Medidas de proteccin integral.
Sin embargo las leyes no bastan. Es necesario educar en valores de igualdad de gnero desde la niez.
Es necesario que toda la sociedad se ponga manos a la obra: familia, escuela, Estado y ciudadana.
La violencia de gnero es un delito perseguible de olicio, es decir, que no es necesario que haya denuncia
por tu parte, ya que tus familiares, los servicios pblicos y todos los ciudadanos que tengan conocimiento
de la existencia de este tipo de agresiones, pueden ponerlo en conocimiento tanto del juzgado como del
Ministerio Fiscal para que, en su caso, puedan iniciar actuaciones tendentes a tu defensa y proteccin".
(Instituto Andaluz de la Mujer)
9
Bloque 1 - tema 5
BLOQUE 1 - TEMA 5: LOS DESAFos DEL NUEVO MILENIO
La globalizacin ha generado un mercado nico en todo el mundo. En este mercado nico se mueven
personas, mercancas y recursos. Las telecomunicaciones (TV, Internet, telefona mvil) y los medios
de transporte facilitan el contacto entre personas y lugares lejanos.
. Globalizacin: Tendencia de los mercados y empresas a extenderse, alcanzando una dimensin
mundial que sobrepasa las fronteras nacionales. Ejemplo: Mc Donald.
Las desigualdades entre pases ricos y pases pobres siguen aumentando. La innovacin tecnolgica
requiere grandes inversiones de capital, y como ya sabes, son los pases ricos los que ms dinero
pueden invertir para desarrollar las nuevas tecnologas. Sin embargo, los pases pobres tienen
grandes dificultades a las que hacer frente: hambre, SIDA, guerras, etc., por lo que se estn quedando
al margen de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC).
Los principales centros de innovacin tecnolgica estn en los pases ricos (EEUU, Canad, Australia,
muchos de los paises de la Unin Europea y Japn). En estos pases cada vez se invierte ms en 1+0
(Investigacin y Desarrollo). Y el resto de los pases? se dividen en dos grupos:
Pases en vas de desarrollo. Que van adaptando poco a poco la innovacin tecnolgica a su
produccin y consumo. Por ejemplo, muchos pases de Iberoamrica o de Asia.
Pases pobres, que apenas tienen acceso a la TIC.
Por eso se habla de brecha digital: distancia tecnolgica entre los pases pobres y los ricos.
La aparicin de la brecha digital tiene importantes consecuencias econmicas y socioculturales:
Los pases ricos se benefician en su vida cotidiana de los avances. Ej: en medicina
La inversin en nuevas tecnologias necesita mucho dinero, pero puede reportar enormes
beneficios a las grandes compaas. Sin embargo, en los pases pobres no es rentable invertir
porque todo el dinero se va a lo que reporta mayores dividendos
La globalizacin hace que los pases ricos impongan su cultura y su poder al resto de los pases. El
mundo actual se divide en dos grandes reas:
reas centrales. Son pases que lideran la innovacin tecnolgica. Sus gobiernos y sus
grandes empresas multinacionales controlan la economa mundial. Son centros de poder.
reas margnates o perifricas. Son los pases menos desarrollados que dependen de los
pases ricos. Principalmente son los paises africanos.
Segn el grado de desarrollo se diferencian 3 grupos de pases:
Desarrollados (de desarrollo alto): Disponen de ms de 10.000 de renta anual por persona.
Subdesarrollados: No llegan a 1.000 dlares de renta anual por persona.
En vas de desarrollo (o de desarrollo medio): situacin intermedia.
?Cmo se mide el nivel de desarrollo de los pases? Para elaborar algo tan complejo se emplea el
Indice de Desarrollo Humano (IDH): es una medicin elaborada por el Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD). Es un indicador social estadstico compuesto por tres variables:
Vida larga y saludable (segn la esperanza de vida al nacer, que ya debes saber lo que es).
Educacin (medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y las tasas de matriculacin en
educacin primaria, secundaria y superior, as como los aos de duracin de la educacin
obligatoria).
Nivel de vida digno (medido por el PIS per cpita en dlares).
La ONU (Organizacin de las Naciones Unidas) ha diseado un programa de accin que se denomina
Objetivos de desarrollo del Milenio, y tiene la finalidad de acabar con la pobreza extrema y el hambre
para 2015.
10
Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazarla paraSep Salobrea
Bloque 1 - tema 5
La ONU calcul que era necesario que cada pas rico aportara el 0,7 % de su Producto Interior Bruto
(PIB) para solucionar los problemas de las reas pobres.
Espaa ocupa el lugar propio de un pas desarrollado, gracias a que en las ltimas dcadas su
economa se ha modernizado y ha crecido mucho. Espaa recibe subvenciones de la Unin Europea
que han favorecido la construccin de infraestructuras.
Andaluca ha crecido notablemente y se ha modernizado en las ltimas dcadas? Los aspectos ms
destacables son:
En agricultura destacan los cultivos de trigo, vid y olivo. En este ltimo Andaluca es uno de
los productores ms importantes del mundo.
En cuanto a la industria, las ms importantes son la agroalimentaria (aceite y vino), la qumica
y la siderurgia.
En cuanto a la de energa, Andaluca est desarrollando notablemente las fuentes de energas
alternativas. Aprovechando nuestra riqueza en sol y viento, sobresalen la energa solar y, sobre
todo, la elica.
ltimamente en Andaluca se est invirtiendo tambin en Parques Tecnolgicos (industria
aeroespacial, electrnica, comunicaciones y farmacutica), dedicndose una cantidad de
capital considerable a 1+0 (investigacin y desarrollo).
Las actividades del sector terciario o servicios son muy importantes en Andaluca. El transporte
ha mejorado mucho con la llegada del AVE.
La actividad que ms favorece el desarrollo econmico de Andaluca es el turismo.
11
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 2 - tema 1
BLOQUE 2 - TEMA 1: ATENCiN, ATENCiN! AQu LA TIERRA

El universo es el conjunto de astros que hay en el espacio. Est formado por:
Las estrellas: son astros que tienen luz propia. El Sol es la estrella ms cercana a la Tierra.
Los planetas: son astros que no tienen luz propia y que se mueven alrededor de una estrella que
les da iuz y calor.
Los satlites: son astros sin luz propia, que giran alrededor de un planeta.
Los cometas: son astros formados por rocas y gases congelados.
Los astros no estn aislados, sino que se agrupan formando sistemas, como es el caso de nuestro
planeta, que junto con otros siete planetas forma parte del Sistema Solar.
Un sistema planetario est formado por una estrella y un nmero variable de planetas y planetoides
que giran en torno a ella. En nuestro Sistema Solar, como te imaginas, el Sol es la estrella en torno a la
cual giramos.
Hasta el ao 2006 Plutn era considerado el noveno planeta del Sistema Solar, sin embargo, por su
escaso tamao, no llega a la categora de planeta y debe ser considerado un planetoide, o "planeta
enano".
La mayora de los planetas del Sistema Solar tienen uno o varios satlites, astros pequeos que giran a
su alrededor. Nosotros slo tenemos uno: la Luna
Un conjunto de sistemas planetarios forman una galaxia. En el universo existen muchas galaxias
Sabes cul es nuestra galaxia? El Sistema Solar, incluido lgicamente nuestro planeta, pertenece a
una galaxia que se llama Va Lctea.
La Tierra es el nico pianeta conocido por nosotros que tiene las condiciones necesarias para que
haya vida, pero cules son estas condiciones?
El Sol nos da la energa necesaria a todos los seres vivos (animales y plantas) para poder
sobrevivir. La distancia de la Tierra al Sol es de 150 millones de km Ms cerca o ms lejos la
vida es imposible, porque el calor o el fro son excesivos.
El aire. La atmsfera es una capa de gases que rodea la Tierra. Est compuesta principalmente
de oxigeno y nitrgeno. Son gases imprescindibles para la vida.
El agua. Casi tres cuartas partes de la superficie de la Tierra estn cubiertas por agua.
La biosfera es el lugar de la Tierra donde se desarrolla la vida. Como te imaginas, es una porcin
de la corteza terrestre, de la capa superficial de la Tierra.
Los movimientos de la Tierra son dos:
Rotacin. Cuando la Tierra gira sobre su eje realiza el movimiento de rotacin. Es un
movimiento de Oeste a Este y que tarda 24 horas. Sin este movimiento, no existira alternancia
entre el da y la noche.
Traslacin. La Tierra, tambin gira alrededor del Sol. Tarda 365 das y 6 horas en dar una
vuelta completa. Las consecuencias ms importantes de este movimiento son:
I!> la divisin del planeta en las grandes zonas climticas (una clida, dos templadas y dos
fras)
I!> la sucesin de las estaciones (primavera, verano, otoo e invierno).
Qu nombre recibe el tiempo que la Tierra tarda en dar una vuelta completa alrededor del Sol? Se
llama ao. Cada ao se divide en 12 meses; seis de ellos tienen 31 das, cinco tienen 30 y uno, febrero,
tiene 28. Y como ya sabemos que el movimiento de la Tierra alrededor del sol es de 365 das y 6 horas,
cada cuatro aos se suman esas horas y resulta un das ms, lo que da lugar a un ao bisiesto. Ese da
se aade en el mes de febrero, que ese ao tiene 29 dias.
Espacio natural: una parte de la Tierra poco o nada modificada por la mano humana.
Biocenosis: Conjunto de seres vivos animales y vegetales que viven y se relacionan en un espacio
natural.
Los seres vivos en los espacios naturales se denominan componentes biticos del ecosistema.
Los elementos no vivos del espacio natural, por ejemplo el suelo y el agua, constituyen los
componentes abiticos del ecosistema
Cada ser vivo ocupa un puesto en los espacios naturales y realiza una funcin.
12
(
(
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 2 - tema 2
BLOQUE 2 - TEMA 2: LOS FACTORES FSICOS DE LOS ESPACIOS NATURALES
Relieve: conjunto de las distintas formas del terreno. Las formas del relieve cambian lentamente a lo
largo de miles de aos. Y este cambio se debe a dos tipos de agentes:
Agentes externos: el agua, el viento, el hielo.
Agentes internos: los volcanes y los terremotos.
Cules son las principales formas de relieve?
La llanura es una gran extensin de terreno horizontal sin elevaciones.
La meseta es un terreno llano, pero ms elevado que la llanura
La montaa es una gran elevacin del terreno.
La distribucin de mares y tierras en la Tierra es desigual. El agua de ocanos, mares, rfos y lagos,
aguas subterrneas, hielos, en total el agua ocupa un 71 % de nuestro planeta. Toda esta agua se
denomina hidrosfera. La mayor parte del agua es salada. El agua dulce es escasa. Los ocanos son
grandes extensiones de agua salada. Son 5: el Atlntico, el Pacfico, el ndico, el Glacial rtico y el
Glacial Antrtico.
La atmsfera es una capa de gases que rodea la Tierra. Est compuesta principalmente de oxgeno y
nitrgeno. Son gases imprescindibles para la vida. Mide unos 1.000 kms. Se compone a su vez de
varias capas: Troposfera, Estratosfera, Mesosfera, Termosfera y Exosfera.
La atmsfera va cambiando debido al movimiento de rotacin del planeta y a la cantidad de energa
solar que recibe. Segn sean las condiciones de la atmsfera distinguimos dos conceptos:
El tiempo atmosfrico es el estado de la atmsfera en un lugar y momento determinados, por
ejemplo un da
El clima es el conjunto de condiciones atmosfricas que se observan en una regin a lo largo de
un periodo de aos amplio. Normalmente 50 aos. Para estudiar el clima debemos distinguir
entre:
ll:> Factores del clima
ll:> Los elementos del clima:
Ion. fria del Norte
1. Precipitaciones: son la cantidad de agua (lluvia, nieve o granizo) que
caen sobre un lugar. Hay zonas hmedas (llueve mucho), zonas
semihmedas (llueve a veces), zonas secas (llueve muy poco) y
desrticas (casi no llueve).
2. Temperatura: cantidad de calor que posee el aire, se mide con el
termmetro. En nuestro planeta distinguimos cinco zonas trmicas:
una zona clida, dos zonas templadas y dos zonas fras. Espaa est
en la zona Templada del Hemisferio norte.
20nll fria del Su.
13
Bloque 2 - tema 3
BLOQUE 2 - TEMA 3: LOS FACTORES BIOLGICOS DE LOS ESPACIOS NATURALES

Climas de la Tierra:
Climas clidos, situados entre los trpicos de Cncer y de Capricornio, hay tres variedades:
Temperaturas
Lluvia
Ros
muy caudalosos
Vegetacin
Fauna
clima ecuatorial
elevadas
durante todo el ao
Selva
monos, reptiles, insectos
Clima desrtico tropical

Muy alta de da y baja de noche
Poca
Estn secos
Solo en oasis
Roedores, vboras, rapaces ...
Climas templados se extienden desde los trpicos a los crculos polares. Se caracterizan
porque, como sabes, tienen cuatro estaciones. Hay tres variedades:
Clima mediterrneo
Inviernos suaves y cortos.
Veranos clidos, secos y largos.
Suele llover en primavera y
otoo.
Ros son cortos y sueien
secarse en verano.
Vegetacin tpica: bosque
mediterrneo: pinos, encinas,
arbustos y matorraies.
Animales: jabal, lobo, lince,
zorro, etc.
Clima tropical
Elevadas
2 estaciones: una
lluviosa, otra seca
menos agua, segn la
estacin
sabana, hierbas altas
v pocos rboles
Len, cebra, jirafa...
Clima ocenico
Llueve mucho y suele haber
muchas nubes. No hay sequa
en verano.
Temperaturas son suaves.
Los ros llevan mucha agua.
Vegetacn tpica: bosque de
robles, hayas y castaos.
Animales: osos, iobos, ciervos.
Clima continental
Inviernos muy largos y muy fros,
con temperaturas bajo cero.
Veranos clidos y cortos.
Llueve en verano y en invierno
nieva.
Vegetacin: pinos, abetos,
abedules, praderas.
Animales: osos, lobos, renos,
nutrias, aves.
Climas frfos son caractersticos de ios crculos polares rtico y antrtico, hay dos tipos:
Clima polar
Clima de alta montaa:
All se registran las temperaturas ms bajas de Las temperaturas son muy bajas todo el ao.
la tierra.
Y las lluvias en forma de nieve.
Casi no llueve y pocas veces se alcanzan los
10 C de temperatura media.
Los ros son muy largos.
Vegetacin: la tundra y musgos.
y entre la fauna ms representativa est el
famoso oso polar, renos, lobos,
zorros, pinolnos, ...
Europa es un continente pequeno que solo supone el 7 % de las tierras emergidas. Pero su clima lo
hace un continente muy favorable para la ocupacin humana. En Europa hay una gran biodiversidad:
bosque y matorral mediterrneo: por el sur de Europa, bosque caducifolio: son rboles que tienen hoja
caduca, se les caen las hojas al empezar la estacin fra. Bosque de conferas, praderas y estepas: por
el interior de Europa. Tundra: se localiza en la zona norte de Europa. Se caracteriza por un clima polar.
y su vegetacin es de musgos y lquenes y alta montaa: Se extiende por las cumbres de las montaas
de Europa. La Red Natura 2000 es una iniciativa de la Unin Europea para luchar contra la creciente
amenaza de nuestra biodiversidad.
En Espaa los espacios naturales son muy variados, podemos distinguir los siguientes: Paisajes de la
Espaa hmeda: por el norte de la pennsula Ibrica, ros son cortos y caudalosos, clima es ocenico,
Fauna: ciervo, urogallo, lobo... Paisajes de la Espaa interior: Predominan las llanuras y mesetas, ros
largos, vegetacin constituida por bosques de encinas y matorrales, fauna est compuesta por guilas
imperiales, milanos negros, perdices ... Paisajes de la Espaa sur y mediterrnea: Se extiende por el sur
y este de la pennsula, ros cortos, bosque de matorral, fauna: halcn, guila... Paisaje subtropical: en
las islas Canarias. No hay ros, los arroyos son escasos. Temperaturas suaves. Vegetacin: cardones,
tabaibas, pitas, chumberas. Fauna: pinzn azul, la paloma rabiche y el lagarto gigante
14
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 2 - tema 4
BLOQUE 2 - TEMA 4: LA OCUPACiN DE LOS ESPACIOS NATURALES POR LOS PRIMEROS

SERES HUMANOS.
Hace 5 millones de aos aparecieron nuestros primeros antepasados, los Australopitecos. Esta especie
proceda de la evolucin, por una serie de modificaciones genticas, de otros primates ms antiguos.
Todo comenz en frica, y desde all los seres humanos fueron ocupando todos los espacios naturales
de los distintos continentes. Esta ocupacin comenz hace aproximadamente 1,5 millones de aos,
cuando los primeros humanos, que an no eran de nuestra misma especie, salieron de frica y
comenzaron a ocupar zonas de Asia y Europa.
Junto con los humanos tambin migraron animales como el ciervo, la hiena o el mamut, que pudieron
pasar de un continente a otro porque el nivel del mar baj o bien porque el agua estaba congelada.
Poco a poco se fueron ex1endiendo por Asia, Europa, Australia y finalmente Amrica, a travs del
estrecho de Bering que estaba unido por el hielo.
El aspecto de nuestros antepasados ms antiguos no se parece al nuestro. Eran ms semejantes a un
chimpanc. En nuestros das los cientficos aceptan la teora de la evolucin, expuesta por Charles
Darwin a finales del siglo XIX, y que explica cmo van surgiendo nuevas especies de seres vivos a
partir de cambios genticos producidos en especies anteriores.
El proceso de evolucin nos ha ido diferenciando fue diferenciando poco a poco del resto de los
primates, como el gorila o el chimpanc. La teora de la evolucin no dice que los humanos procedamos
de los monos actuales, sino que compartimos un antepasado comn, un primate cuya evolucin fue
dando lugar a distintas ramas, una de las cuales acaba en los seres humanos actuales, y otras en el
chimpanc, el gorila y el orangutn, que en la actualidad son las especies animales con las que
compartimos un mayor grado de parentesco.
Segn las teoras cientificas hoy aceptadas, la evolucin hasta nuestra forma actual pasa por las
siguientes especies:
El Australopiteco fue el primer antepasado del ser humano. Apareci hace unos cinco
millones de aos. Se le considera homnido, es decir, animal que anda erguido sobre sus extremidades
inferiores, pero no humano, porque de momento no nos consta que fabricara herramientas, que es lo
que distingue al gnero humano.
El Horno Habills apareci hace 2 millones de aos fruto de la evolucin de algunos
austrolopitecos. Es el primer representante del gnero humano, porque construa herramientas
rudimentarias de piedra, aunque todava no era de nuestra especie.
El Horno Erectus surgi hace 1 milln de aos, aprendi a controlar el fuego, y tambin el
primero del gnero humano que ocup espacios fuera de frica. Pero tampoco es de nuestra especie.
El Hombre de Neanderthal surgi hace 120 mil aos. Apareci en Asia y Europa fruto de
la evolucin de algunos grupos de horno erectus aislados. Fabricaba instrumentos de piedra. Adems
enterraba a sus muertos y ya posea creencias religiosas. Todava no es genticamente de nuestra
especie, pero por tener pruebas de que tena un pensamiento abstracto lo consideramos hamo sapiens.
El Horno sapiens sapiens, apareci hace tan slo 40 mil aos en frica. Proceda de la
evolucin de los hamo erectus que se haban quedado en frica y se extendi por todos los continentes.
Los neandertales y erectus que quedaban en otras zonas el mundo se fueron extinguiendo.
El modo de vida en la Prehistoria se caracterizaba por las siguientes actividades:
1. Eran nmadas, es decir, se desplazaban de un lugar a otro para seguir a los animales que
cazaban.
2. Vivan en cuevas para protegerse del fro y de los animales. Las pieles les servan de abrigo.
3. Su actividad principal era la caza y la pesca,
4. Tambin la recoleccin de frutos, tubrculos y dems hierbas.
15
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 2 - tema 4
Las primeras manifestaciones artsticas de la humanidad tienen una antigedad de 15.000 aos. Las
pinturas ms importantes se han encontrado en el norte de Espaa y el sur de Francia, concretamente
en las cuevas de Ailamira y Lascaux.
(
(
(
Los prehistoriadores estiman que nuestros antepasados pintaban como parte de una ceremonia mgica
para favorecer la caza. Estas pinturas se liaman rupestres y estn situadas en las partes ms profundas
de las cuevas.
Otras manifestaciones artsticas que se han encontrado en las cuevas son unas belias estatuilias de
mujeres, que se les suele liamar Venus, y tambin se han encontrado utensilios de hueso decorados
con grabados.
16
Resmenes elaborados porJavierLpez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 2 - tema 5
BLOQUE 2 - TEMA 5: CULTURA y TECNOLOGA EN LAS SOCIEDADES PREHISTRICAS

Quiz los primeros pasos hacia el lenguaje fueran la transformacin de gritos en sonidos concretos, que
iban variando para transmitirse mensajes. Poco ms de dos millones de aos despus, el Hamo
erectus, que viva en grupos regidos por una cierta disciplina, contaba ya con la capacidad de
comunicarse rudimentariamente mediante el habla.
Poco a poco los primitivos humanos fueron transmitiendo de generacin en generacin cules eran las
mejores piedras, maderas o huesos ... As mismo, el xito en la caza slo se pudo lograr por una
observacin prolongada y cuidadosa de los hbitos de las presas. Del mismo modo, la distincin entre
plantas nutritivas y venenosas tambin debe haber sido aprendida por experiencia.
El hombre prehistrico poco a poco fue conociendo el medio natural, construyendo herramientas y
desarrollando el lenguaje. Y miles de aos ms tarde surgira el pensamiento abstracto (pensar sobre
las cosas cuando no se encuentran presentes fsicamente) lo cual permiti al ser humano analizar el
pasado y participar en el futuro; hacer planes, crear arte y un lenguaje complejo.
Los hombres y mujeres en la Prehistoria se organizaban en grupos u hordas que, como sabes, vivan
generalmente en cuevas para protegerse del fro, la humedad y los animales. Las cuevas tambin
servan como lugar de enterramiento y de cultos y ritos.
Dentro y fuera de las cuevas tenan reas de actividades bien definidas:
Lugares para encender la hoguera
Talleres para el trabajo de piedra, hueso, madera
reas sagradas para las ceremonias, el culto y la magia.
Piletas naturales para el agua.
En el exterior, haba zonas para trabajar y secar pieles.
reas de descuartizamiento
Fuegos de proteccin nocturna
Los arquelogos tambin han encontrado restos de cabaas que se usaban como vivienda, construidas
con diversos materiales: huesos, pieles, paja. Los grupos humanos generalmente se asentaban en los
lugares donde abundaba la comida, como zonas frtiles y donde vivan los animales de gran tamao.
En esta etapa comenzaron a diferenciarse las labores de hombres y mujeres. Como las cras humanas
necesitan los cuidados maternos hasta mucho despus del nacimiento, las madres humanas estaban
mucho ms atadas que las de la mayora de los primates. Aun as, adems de cuidar a las cras al
parecer tambin se dedicaban a recolectar frutos y races. Los padres se cargaron con la tarea de
obtener el alimento cazando animales alejados de las cuevas durante largos periodos de tiempo.
Desde los remotos orgenes humanos se ha dado una larga lucha por la subsistencia, en la que el ser
humano, muy lentamente, desarrolla una tecnologa bsica en su intento por dominar el medio en el que
habita. Con esta tecnologa, los hombres prehistricos daban respuestas a sus necesidades bsicas
como: Cazar, cortar la carne de las presas, desenterrar races para comer, protegerse del ataque de
animales, guarecerse del clima fro y calentar la comida o la vivienda.
Qu materiales utilizaba para desarrollar su tecnologa el hombre prehistrico? Generalmente la piedra
y el hueso. Sin embargo, cada vez se encuentran ms vestigios arqueolgicos que demuestran que los
hombres primitivos tambin utilizaron otras materias primas como slex, madera, pieles, fibras,
vegetales, conchas, dientes y astas de animales. Dentro de esta variedad de materiales, los que
tuvieron mayor importancia fueron los que servan para fabricar instrumentos cortantes y punzantes.
Los primeros utensilios fabricados por el ser humano fueron trozos de madera, hueso o piedra.
Por qu se le llama a la primera etapa de la Prehistoria la Edad de Piedra? porque la piedra tuvo un
uso esencial en la vida diaria de los primeros seres humanos. Se utiliz para fabricar utensilios que
sirvieron sobre todo para la caza: piedras para arrojar, hondas y piedras con bordes cortantes para
descuartizar las presas. La tcnica bsica de trabajo de la piedra fue la talla por percusin, es decir, se
golpeaba una roca para tallarla o extraer fragmentos de ella. Tambin se recurri a tafia por presin,
que se realizaba utilizando un instrumento con el que se presionaba sobre la piedra, obteniendo as
17
lminas.
BLOQUE 3
Bloque 3 - tema 1
TEMA 1: QU ES Y PARA QU SIRVE LA HISTORIA?
La Historia es una ciencia que trata de investigar y contar cmo ha sido la vida de los seres humanos
en el pasado. Para ello es importante que apareciera la escritura, porque nos permite reconstruirla con
bastante exactitud. Para conocer el pasado no podemos olvidarnos nunca de (ingredientes de la
historia):
El tiempo: Es importante situar los acontecimientos en el momento histrico en el que se

produjeron.
El espacio: Lugar donde suceden los acontecimientos.
Las personas: nos interesa distinguir si vamos a hablar de una sola persona, en ese caso
estudiaremos su biografa, o si vamos a estudiar al conjunto de personas que habitaron en un
lugar y en un tiempo determinado. Entonces hablaremos de sociedad.
El dinero: Es importante tener en cuenta los aspectos econmicos del pasado porque el dinero
puede desencadenar o producir muchos acontecimientos.
Las ideas: Se refiere al modo de pensar de una persona o sociedad.
La organizacin: Es importante conocer cmo se organizaban y gobernaban las sociedades de
cada poca.
Las herramientas: La tecnologia e instrumentos del pasado nos dicen mucho sobre las personas
que los usaban.
Siempre aplicaremos la misma "receta" para explicar la Historia:

1. Decir qu sucedi.
2. Cundo y dnde sucedi
3. Quin o quines hicieron posible que sucediera.
4. Por qu pas.
5. Cmo pas
6. Qu lo distingue de otros acontecimientos
7. Qu provoc
Etapas de la historia:
Prehistoria (desde el origen del ser humano hasta la invencin de la escritura). Es el periodo
ms largo. Los inventos fueron pocos, pero muy importantes: el fuego, el lenguaje, la rueda ... la
agricultura y... la escritura, lo que supone el fin de esta etapa.
La Historia Antigua (desde la invencin de la escritura hasta la cada del Imperio Romano en el
ao 476) Surgen las primeras civilizaciones en Oriente Medio. Y todo lo que haban aprendido se
transmiti, a travs del Mar Mediterrneo, a los territorios griegos y, ms tarde a Roma. En toda
esta etapa se utilizaba mano de obra esclava para conseguir alimentos.
La Historia Medieval, a veces le llamamos Edad Media (desde la cada del Imperio Romano
hasta el descubrimiento de Amrica en 1492) en el Mar Mediterrneo surgen tres formas de
organizacin distintas, el feudalismo, el Imperio bizantino y el Islam. En lo que hoyes Europa,
los caballeros defendern a sus seores, a la Iglesia catlica y a las damas, mientras los siervos
trabajaban sus tierras.
La Historia Moderna (desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revolucin Francesa en

1789) se descubre la imprenta (la cultura llega a ms gente). El poder lo tienen los reyes
absolutos.
La Historia Contempornea (desde la Revolucin Francesa hasta nuestros das)
La Historia del Mundo Actual, la ms joven, desde hace unos 60 aos. En los ltimos aos,
una serie de cambios estn transformando nuestro mundo: la aviacin, la llegada del hombre a
la Luna... Pero sobre todo, la aparicin de los ordenadores y de Internet.
18
Bloque 3 - tema 2
BLOQUE 3 - TEMA 2: DNDE PODEMOS ACUDIR A CONOCER A NUESTROS ANTEPASADOS?
En nuestra vida cotidiana usamos infinidad de objetos de todo tipo a ios que no damos importancia.
Estos objetos cumplen distintas finalidades y podramos ciasificarlos por el uso que hacemos de ellos en
varias categoras: herramientas, objetos decorativos, smbolos, ...
Cada poca ha tenido su propia "cultura material", su tipo de objetos cotidianos. Estos objetos son los
que estudian la Arqueologa, que los desentierra, estudia, analiza y clasifica.
Los objetos materiales del pasado ms lejano se conservan y exponen al pblico en los Museos
Arqueolgicos, cuya visita nos permite conocer muchos aspectos de la vida de los hombres y mujeres
del pasado, que, en el fondo, tenan las mismas necesidades que nosotros.
Qu son los Museos Arqueolgicos? Son edificios en donde se guardan todo tipo de objetos de
tiempos pasados. Pero no slo se conservan, sino que tambin se estudian a fondo y se muestran para
enseamos cmo se viva en las distintas eta as de la historia.
Dama de Baza. Museo Arqueolgico Nacional en Madrid
Molino de mano, acompaado

or la moledera. Neoltico
dolo realizado en pizarra
19
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla para Sep salobrea
Bloque 3 - tema 3
I
BLOQUE 3 - TEMA 3: APARECEN LA AGRICULTURA y LA GANADERA. POR QU SE LLAMA

REVOLUCION?
El hombre, aunque es probable que fueran las mujeres, descubri la agricultura y la ganadera. La
agricultura y la ganadera, que hoy nos parecen actividades muy simples, en su da fueron una autntica
revolucin.
La agricultura, es la domesticacin de especies vegetales. Es conseguir que un ser vivo sea controlado
por el hombre y puesto a su servicio. Pero en este caso, ese ser vivo es un vegetal. La ganaderfa, por
su parte, es la domesticacin de animales.
Ese descubrimiento supuso una revolucin. Y esto se inici, en unas pocas zonas de la tierra, hace
aproximadamente 10.000 aos. Conocemos esta etapa de la Historia como Neoltico. (Revolucin
Neoltica).
La revolucin Neoltica se inici en la zona de Oriente Prximo (Israel, Egipto, Irak), de manera casi
simultnea aparecieron otros focos por China e India.
No sabemos realmente qu pudo llevar a conocer estas tcnicas:
- Algunos piensan que hubo un cambio climtico y que hzo que se desertizase la zona del
Prximo Oriente asitico. Esto llev a que el ser humano tuviera que esforzarse ms para obtener
alimentos y la necesidad le hizo producir plantas y controlar el ganado.
- Hay quien opina que la poblacin habia aumentado tanto que no tuvieron ms remedio que
buscar otras formas de conseguir alimentos.
- Otros piensan que el ser humano, cada vez ms inteligente, estaba maduro para dar ese paso
y fu un invento fruto de la inspiracin.
y sabes qu provoc la aparicin de la agricultura y la ganadera? Parte de la humanidad dej de ser

nmada y se hizo sedentaria. Nacieron las primeras aldeas y poblados situados junto a los ros, yen
ellos los primeros jefes.
El ser humano comenz a producir su propio alimento. Si no lo consuma todo, si le sobraba algo, qu
poda hacer con ese excedente? Intercambiar parte de esos productos por otros artculos, por ejemplo.
El comercio estaba naciendo tambin. Aquellas personas que conseguan ms artculos (riqueza) se
convertan en los ms poderosos. Se descubrieron nuevas tcnicas, como la cermica, la cestera y la
actividad textil.
Cmo hay ms alimentos y stos se cocinan mejor, se produce un gran aumento de la poblacin. Con la
aparicin de la cermica comenzaron a hervirse los alimentos en vez de comerse slo asados o crudos.
El ser humano, con ms tiempo libre, se plantea el origen de la vida. Aparecen las primeras
manifestaciones mitolgicas. Recuerda el dolo que hemos visto anteriormente. Pero tambin
comenzaremos a encontrar monumentos funerarios, lo que nos puede hacer pensar que esperan una
vida despus de la muerte.
Cmo hay ms personas en las aldeas, cada uno se puede dedicar a una actividad econmica distinta:
unos cazan, otros se dedican al campo, otros al pastoreo ... Los trabajos de la gente se van
especializando.
Revolucin significa cambiobrusco. La aparicin de la agricultura y la ganadera fue la primera

revolucin econmica de la historia. La agricultura y la ganadera han sido casi la nica fuente de vida
de los europeos hasta hace 300 aos, cuando aparecieron las primeras fbricas. La aparicin,
fabricacin y distribucin del plstico forma parte de la Segunda Revolucin Econmica que se dio en el
mundo hace 200 aos. Por ltimo, los ordenadores e Internet. La aparicin de esta tecnologa es la
ltima gran Revolucin Econmica, que comenz hace apenas 40 aos.
20
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 3 - tema 4
BLOQUE 3 - TEMA 4: DE LAS PRIMERAS CIUDADES A LOS PRIMEROS IMPERIOS
La Humanidad, que ya dominaba la naturaleza, comenz a transformarla y nacieron las ciudades.

La aparlcin de las ciudades fue un hecho tan importante, y provoc tantos cambios, que se dice que
fue una nueva REVOLUCiN, la revolucin urbana. Cundo se inici? hace unos 6.000 aos. Dnde
comenz? en las zonas donde haba comenzado antes la agricultura. Las zonas pioneras en el
desarrollo de ciudades fueron Mesopotamia (actual Iraq), cerca de los rfos Tigris y Efrates, y Egipto.
Por qu fue posible el nacimiento de las ciudades? Porque a partir de que el ser humano conoci la
agricultura y la ganadera, los descubrimientos se sucedieron con ms rapidez. Fjate que los humanos
haban tardado millones de aos en conocer el fuego, y ahora en [slo 5.000 aosl habfan sido capaces
de: Comenzar a trabajar los metales, inventar el arado, construir diques y canales para regar los
campos, levantar grandes monumentos en honor de los dioses o los muertos, inventar la rueda y la
vela, que permitieron mejorar los desplazamientos por tierra y por agua e inventar ia escritura.
Estado significa organizacin. Los primeros grandes Estados surgieron porque los gobernantes de
las ciudades ms poderosas empezaron a dominar a las vecinas. En este momento de la historia de la
humanidad fue necesario un poco de organizacin, porque cada vez haba ms gente viviendo junta, y
fue necesario:
Que alguien pusiera normas. Aparecieron los primeros reyes, es decir, personas que tomaban las
decisiones. En Egipto se llamaban faraones, mientras que en la zona de Mesopotamia, reyes.
Que esas normas las conociera toda la poblacin y se vigilara su cumplimiento. Aparecieron los
funcionarios, como ste de la imagen, que es un escriba. Es decir, alguien que saba leer y escribir.
Defender las cosechas y los bienes que se almacenaban en las ciudades. Y aparecieron los primeros
ejrcitos, qu se le va a hacer.
Los gobernantes de los primeros estados que surgieron en Mesopotamla y Egipto tenan mucho poder,
porque se les consideraba dioses o enviados de los dioses. Esto les permiti contar con grandes
cantidades de mano de obra obediente para construir palacios, templos dedicados a los dioses y
gigantescas tumbas para su descanso eterno.
Estos primeros Estados funcionaron porque haba una serie de ideas que todo el mundo comparta:
1. Los gobernantes eran familia de los dioses, as que nadie los elega y nadie los poda quitar. Eran
superiores al resto de los humanos y la religin convenca a la gente de que esto era as. Esta forma de
gobernar se llama teocracia.
2. Existan multitud de dioses especializados en distintos temas o adorados en distintas zonas del
Estado. Creer en ellos les permita explicar ei funcionamiento de su vida y de su muerte.
3. Crean que no todas las personas eran iguales, las haba libres y las haba esclavas. Los esclavos
solan proceder de las guerras contra los pueblos vecinos.
Sabes que provoc esta revolucin urbana? La aparicin de dos increbles civilizaciones: la
mesopotmica y la egipcia.
En el antiguo Egipto todo era simblico, todo estaba relacionado con et Nilo. As que todas las tumbas
se situaban a la orilla izquierda del Nilo, porque era donde se pona el sol, donde mora el sol y por
tanto, la vida.
En el grupo de personas que formaban los egipcios, el Faran tena todo el poder y era considerado un
Dios el ms importante, y los esclavos, los menos.
Los egipcios tuvieron una cultura muy desarrollada. No slo fueron uno de los primeros pueblos que
conocieron la posibilidad de escribir (la escritura jeroglfica), sino que tenan conocimientos muy
avanzados en Medicina, Astronoma o Matemticas.
Crean en multitud de Dioses y crean en la inmortalidad del alma. De ah que los esclavos construyeran
edificios enormes para enterrar a los Faraones. Son las Pirmides. Cuando dejaron de construirlas por
miedo a los saqueadores de tumbas comenzaron a construir templos en donde adorar a sus dioses.
Una gran cultura, sin duda, que quizs haya logrado la inmortalidad en la que crea gracias a sus obras
de~.
21
Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 3 - tema 4
(
(
Las ciudades ms importantes de Egipto son:
El Cairo. Hoy da es la capital de Egipto y la mayor ciudad de frica y Oriente Medio.
Saqqara a unos 25 km de El Cairo, Saqqara fue la mayor necrpolis del pas.
Giza, o Gizeh situado al norte de Saqqara. En esta meseta se elevan las tres grandes
pirmides de Keops, Kefren y Mikerinos, tres faraones del Antiguo Egipto. Y tienen unos 4.500
aos.
Menfis. Esta ciudad fue la capital dei imperio egipcio en su etapa ms antigua. Hoy conserva
algunas esculturas impresionantes por su tamao y calidad, como este coloso que representa al
faran Ramss 11.
(
(
(
Luxor. Situada a 730 km al sur de El Cairo. Entre los muchos nombres que ha recibido a lo
largo de su historia, destaca el de Tebas, Esta zona concentra los maravillosos templos de Lxor
y Karnak, los templos de Ramss 11, Ramss 111.
Ab Simbe!. Con la construccin de una gran presa en Asun estos templos y otros muchos
iban a quedar sumergidos bajo las aguas. Entonces Egipto hizo un llamamiento mundial a travs
de la UNESCO para salvar estos templos. los templos de Abu Simbel han podido salvarse,
siendo trasladados piedra a piedra y reconstruidos en otro emplazamiento.
22
Bloque 3 - tema 5
BLOQUE 3 - TEMA 5: HABLEMOS DE NUESTROS ANTEPASADOS.

Los pobladores ms antiguos de la Pennsula Ibrica que conocemos hasta el momento tienen unos
800.000 aos. Vivan en cuevas y eran depredadores, es decir, vivan de la caza, la pesca y la
recoleccin.
Los pobladores de la Pennsula Ibrica siguieron viviendo en el Paleoltico mientras en el Prximo
Oriente haba comenzado la Revolucin neoltica. El Neoltico no comenz en nuestro territorio porque
sus pobladores desarrollaran las nuevas tcnicas, sino que las novedades vinieron con la llegada a la
Pennsula de gente que proceda de la orilla contraria del Mediterrneo. Fueron gentes que llegaron por
mar, y que conociendo la agricultura y la ganadera se instalaron en la costa mediterrnea hace unos
7.000 aos. Parece ser que aqu se contino viviendo en cuevas, y son muy pocos los ejemplos de
poblados que se conocen.
La economa de estas gentes se apoyaba en la ganadera, de vacas y cabras sobre todo; y, ms tarde,
en la agricultura. Tambin desarrollaron comercio, con otras zonas, no slo de la Pennsula, sino del
Mediterrneo. Y, sobre topo, crearon las primeras aldeas, enterraron a sus muertos con construcciones
de grandes piedras (megalitismo) y pronto (es un decir) aprendieron cmo trabajar el metal.Las tcnicas
para utilizar este nuevo material llegaron tambin del Mediterrneo oriental:
El cobre: Primero llegaron desde el Mediterrneo oriental pequeos grupos de emigrantes

buscando cobre y estao, y se asentaron junto a las poblaciones que conocan la agricultura y la
ganadera, sobre todo en el Sureste peninsular, debido a la abundancia de minas de cobre. En
Almera aparecieron los primeros poblados fortificados con murallas. El ms importante es el de
Los Millares, que da nombre a la cultura de los Millares. De esto hace unos 4.000 aos.
El bronce: Tambin del Mediterrneo oriental llegaron a la Pennsula Ibrica gentes que
conocan la tcnica del bronce (aleacin de cobre y estao). Que nosotros sepamos se
asentaron en:
-o
-o
El Argar, en Almera, hace unos 3.700 aos. Vivan en poblados con clara distincin social
y con jefes militares. Lo sabemos por los ricos ajuares con armas hallados en los
enterramientos individuales de sus necrpolis.
En las Islas Baleares, donde desarrollaron una importante arquitectura megaltica.
El hierro: La siguiente oleada en la historia fue de pueblos procedentes de Europa, los celtas,
que penetraron en la Pennsula a travs de los Pirineos. Introdujeron el uso del hierro hace
3.000 aos. en Andaluca, la tcnica del hierro fue trada por fenicios y griegos, pueblos
. comerciantes que entraron en contacto con los pobladores de la zona mediterrnea.
Fenicios y griegos, se instalaron en la costa mediterrnea de la Pennsula buscando sobre todo los
minerales que abundaban en la zona: cobre, estao, plata y oro. Su contacto con los pobladores
peninsulares del Sur y del Este motiv un mayor desarrollo tcnico y cultural de esta zona de la
Pennsula. Estos pueblos colonizadores fundaron ciudades, desde las que mantenan relaciones
comerciales con los pueblos peninsulares. Cdiz o Mlaga, por ejemplo, fueron en su origen colonias
fenicias y griegas.
A punto de entrar en la Historia, y despus de siglos de mezcla de pueblos e influencias, podramos
decir que la Pennsula Ibrica estaba ocupada por tres culturas principales. Estos pueblos no crearon
Estados, sino que se dividan en tribus:
Los pueblos beros
Los pueblos celtas
La cultura de Tartesos
loc"III~'n;<;mro51lctbperiffiuw
LocaliZilci6n: lC'jafle(~dclosPinoos hasta eMlz,
loWIlmcA'~~O:tY~JP~
loouyenOO la~.nja in)"~rl
Orlg,n: Evo'u<\ilI 00 lo; pUobi'" autctooo, ct bronw (:<>1
nlivenQ.;, g<$J" y
E(Qnomla: Ag!<dIOOl ysa"'''';'' """"'00 P'OOU<'",
"",g'"",,,
atte!fOO:$ YmneI3~.
.,Origen: ())~toWI(~~ dpceuce de .offr}:nhdOOlkO}:l-s

0)11 eecesa irflUID;:la dEl ffitXHI~o.
"&:onoo;i: gaJladaEi ;:.ir,ayb:).ir..a.; a<;ylctltur3 ccrcsste {JI
la Mcw1<3_
Cronologla:, Villm a.C.

Organizadn soclal: E1~ea5!OCl&a qIJe controla la
prOOucciny cerco MI domWo ron clcjfio<
Decadenc!a: COfi(l\lsla {.Qrk1g:inc..~ rtcmana.
' t ,.. ~
Cultura: l rogua jJ1'opla, ritos rifg'v~ ylllll';'rarios,
0<tJjlcl: Ap)rf' d<l, \lle a a;l1n\;'Io 00 Is 1Th~< l'

Qr9~n~ndn ~QClat: 111Ma:JiVplf<.b~ en 1;~~~9:>t.~had;;~
px arstecrece g.erfera ckg'da POCW3 fa,llli<l5 (O
((/I1(looY'' "'1mr,\I!talgi,,w,a
lJI'l-J;l<..aTbl:.-.a.
.fJ~ci'id~ncla: C<.nlJhte. n:HJur~'t
tl,'1n;f(n llbaM.Damas 00Elche y00Baza, - f\l~b1Q$; LV$t~n,*-, f~~xn~$, 9~~'w" l;l~"~}, c4."i;:lxo;,
23
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 4 - tema 1
(
BLOQUE 4 - TEMA 1: EL PODER
El Mar Mediterrneo ha sido durante mucho tiempo el nico mundo conocido. Una serie de diferentes
pueblos, unidos al norte y al sur de su orilla han compartido una cultura comn. Y una serie de pueblos
han intentado dominar sus orillas, por qu? porque eso les aseguraba alimentos, metales y, sobre todo
poder. Desde la aparicin de los primeros Estados (recuerda Egipto en el bloque anterior) siempre el
ms fuerte ha intentado dominar al ms dbil. Para formar y crear un Imperio, es necesario: ser fuertes
en el momento de conquistarlo y ser fuertes para mantenerlos.
Imperio: Territorio formado por un pas poderoso y todas las zonas a las que impone su influencia.
Todos los grandes imperios tienen un origen, una poca de esplendor y una de decadencia.
En este bloque vamos a estudiar:
A los griegos: Desde hace unos 4.000 aos se desarroll en la parte oriental, el este, del mar
Mediterrneo, la cultura de la antigua Grecia, una de la que ms ha influido en nuestra forma de
vida actual. Somos herederos de la cultura griega. Los griegos recorrieron todo el mar
Mediterrneo, construyeron ciudades en sus orillas y transmitieron su civilizacin, su lengua y
sus formas- de vida a otros
pueblos.
-c--,,'
A los romanos: Los romanos no slo conquistaron la orilla del Mediterrneo, sino que ocuparon
parte de la actual Europa y llegaron incluso a las Islas Britnicas.
24
(
(
(
(
Bloque 4 - tema 2
BLOQUE 4 - TEMA 2: EL HOMBRE FRENTE A LOS DIOSES

A recordar del mundo griego:
El hombre era la medida de todas las cosas.
Los griegos inventaron los Juegos Olmpicos.
La Historia de los dioses griegos las cuenta la mitologa.
Qu inventaron los griegos?
La flosofa. Significa "Amor a la sabidura" y naci en la antigua Grecia.
La democracia. Es una forma de gobierno que significa gobierno del pueblo. Espaa hoyes un
pas democrtico. Hace algunos aos no lo era. Espaa es un estado (acurdate de la palabra
clave: organizacin de un grupo de personas que vive junta en un mismo territorio) democrtico
por que las normas que regulan nuestra vida en comn las decidimos entre todos.
La Democracia se invent en Atenas en el s. Va. C., o sea hace 2.800 aos. No era
exactamente igual que hoy, porque las mujeres no tenan absolutamente ningn derecho. Al
igual que los esclavos.
Los Juegos Olmpicos. Hace 2.800 aos comenzaron a celebrarse, cada cuatro aos en Olimpia
unos juegos que reunan a los mejores atletas de Grecia y de las colonias. Durante su
celebracin se detenan las guerras durante un mes para que a los atletas les dieran tiempo de
ir, competir y volver a su ciudad. Se celebraban entre mediados de julio y agosto y duraban unos
siete das. En el estadio olmpico caban unos 45.000 espectadores masculinos (las mujeres no
podan ni entrar ni participar porque los atletas competan desnudos). Los Juegos Olmpicos se
celebraron durante unos 900 aos. Despus, nada. Hasta que en 1.896 se volvieron a reunir en
Atenas, atletas de todos los lugares para competir en los primeros Juegos Olmpicos Modernos.
La geografa de la Grecia antigua:

Est rodeado de mares: el Egeo, el Mediterrneo, el Adritico.
Es una zona muy montaosa
Tiene muchas islas. Algunas grandes, y otras ms pequeas
El territorio central que es el que nos importa en esta ocasin es una pennsula.
En la Grecia antigua, los griegos vivan fundamentalmente del comercio, al ser un territorio montaoso,
poco propicio para la agricultura.
Grecia no exista. Cada ciudad era Independiente y tenia sus propias normas y gobernantes... casi
permanentemente estaban en guerra unas contra otra. Slo tenan en comn la lengua, el griego, los
dioses y los Juegos Deportivos (incluso llegaban a parar las guerras mientras durasen las
competiciones). En la Antigua Grecia no existi un poder nico para todo el territorio. Cada ciudad era
independiente y tena sus propias normas y se llamaban POUS.
Los griegos se convirtieron en los dueos del mundo:
1. Porque eran superiores en armas, en estrategia militar, en cultura. Casi todo el Mediterrneo se
convirti culturalmente en un mar griego.
2. Porque al fundar colonias en el Mediterrneo tenan una amplia zona de influencia, es decir, sus
costumbres, sus gustos, sus tradiciones ...eran conocidas y aceptadas en todo el mar.
3. Porque eran los ms ricos. iClaro!, al tener tantas colonias estratgicamente situadas tenan la
posibilidad de comerciar con el Sur (Egipto), con el Este (Mesopotamia, Alejando Magno lleg
incluso a lo que hoyes la India), y con el Oeste (Pennsula Ibrica).
Por qu perdieron importancia?

a Por qu se desgastaron luchando entre ellos.
a Por qu apareci un pueblo ms fuerte y ms poderoso que se hizo dueo del Mediterrneo.
Un pueblo ms poderoso se hizo dueo del Mediterrneo y lo estudiaremos en el siguiente tema,
25
el pueblo romano.
Bloque 4 - tema 3
BLOQUE 4 - TEMA 3: LA FUERZA ROMANA

Durante unos 1.000 aos, en todo el Mediterrneo (el nombre se lo dieron los romanos, procede de
Mare Nostrum o Mar Nuestro):
../ se habl la misma lengua, el latn
../ se juzgaba con las mismas leyes, el Derecho romano
../ se tenan las mismas costumbres
../ se manejaba la misma moneda
../ se adoraba a ios mismos dioses, en templos similares
../ se viva en idnticas ciudades ...
... es decir, Roma fue la duea del mundo.
El Idioma: El latn, que era la lengua hablado por los romanos fue ei "idioma oficial" del
Mediterrneo. Tras la cada del Imperio romano, el latn evolucion hasta formar mucha de las
lenguas que hoy se hablan en Europa, entre ellas, el castellano .Adems, usamos cientos de
frases latinas a diario, como por ejemplo: "Carpe diem": aprovecha el da o disfruta el momento
presente.
El derecho romano: un libro que an hoy da se estudia en Espaa y es que los romanos,
construyeron un sistema legal, que ha pervivido durante 2.000 aos y es una de sus principales
aportaciones a la civilizacin mundial.
Las herramientas y las tcnicas. Ponemos unos cuantos ejemplos:

>- el calendario europeo (recuerda el nombre de los meses de julio y agosto por Julio Csar y
Augusto, el primer emperador),
>- el arado romano,
>- el uso de cemento resistente al agua
>- el principio del arco con el que los ingenieros romanos construyeron miles de kilmetros de
carreteras a travs de su vasto imperio,
}> el molino de agua,
>- las ruedas hidrulicas con empuje superior e inferior ( que se usaron para moler grano, aserrar
madera y cortar mrmol)
>- en el mbito militar, mejoraron armas, como la jabalina y la catapulta
>- La forma de entender ei mundo: comida, reposo, diversin.
Evolucin poltica del Roma. Durante ios casi 1.000 aos que dura el poder de Roma hay varios
cambios de organizacin: Monarqua, Repblica e Imperio.
MONARQuA (HACE 3.000 AOS) REY + ASAMBLEA O

SENADO. La representamos con esta imagen de una loba
amamantando a Rmulo y Remo, supuestos fundadores de la
ciudad. Hace 2.700 aos el territorio de Roma era tan pequeo
que funcionaba bien con una organizacin como esta: una
persona gobernaba el pequeo territorio.
REPBLICA (HACE UNOS 2.500 AOS) ASAMBLEA O SENADO + CARGOS POlTICOS. En

la Repblica, hace unos 2.500 aos, se comienza a practicar una forma de democracia en la que
se elega a los principales cargos polticos. El Senado, una Asamblea de ciudadanos es el
smbolo de esta etapa, en latn se deca SENATUS POPULUSQUE ROMANUS (SPQR) o
senado del pueblo romano.
Julio Csar fue ei que pens que una nacin poderosa sio poda durar si estaba en manos de
una sola persona. Pero fue asesinado y le sucedi su sobrino-nieto, Octavio. Julio Csar fue
traicionado, segn la tradicin, ante la pualada de Bruto, al que haba adoptado como un hijo.
Csar exclam la famosa frase [tu quoque, fili mil (it tambin, hijo mol). Csar emiti un
quejido a la primera pualada, luego se mantuvo en silencio, mientras reciba las 22 restantes.
IMPERIO (HACE UNOS 2.000 AOS) EMPERADOR Quien s lo hizo, gobernar de forma
ilimitada, fue su sucesor, Octavio que tom el nombre de Augusto hace unos 2.000 aos.
26
BLOQUE 4
Bloque 4 - tema 4
TEMA 4: CUNDO NOS CONVERTIRMOS EN ROMANOS
La Pennsula Ibrica habitada por multitud de pueblos de procedencia bera, celta o tartssica que
haban tenido contactos con pueblos comerciantes del mediterrneo, griegos y fenicios. Ahora
tendramos que comenzar hablando de "dos grandes monstruos" que queran dominar el Oeste del
Mediterrneo: cartagineses y romanos. Ambos queran conquistar la Pennsula. Despus de todo lo que
hemos hablado sobre los romanos, podrs deducir quien gan esta guerra (que, por cierto, no fue una
sola y que se conoce como guerras pnicas): los romanos. As que los romanos echaron a los
cartagineses de la Pennsula y se dispusieron a dominarla.
La excusa para la guerra fue que Roma acudi en apoyo de una amiga suya atacada por los
cartagineses, pero la realidad es que ambos "gigantes" queran dominar la Pennsula Ibrica por sus
riquezas en minerales y en materias primas. Ganaron los romanos. Aqu comenz la conquista romana
de Hispania, que dur aproximadamente doscientos aos.
Los que vivan aqu no se lo pusieron fcil a los romanos y se resistieron de diversas formas:
1.- Una de esas fue la de los lusitanos (pueblo localizado en lo que hoyes Portugal) Con su jefe Viriato.
plantearon una guerra de guerrillas que caus mucho dao a un ejrcito tan grande como el romano;
slo despus de la muerte de Viriato consiguieron los romanos dominar el territorio lusitano. Esta forma
de enfrentarse a un enemigo poderoso con el que uno no puede pelear en campo abierto, se ha
repetido en otros momentos de la historia y en otros pases.
2. La otra fue la de los numantinos. La ciudad de Numancia se resisti al asedio de los romanos. Por
tener un alto concepto del honor prefirieron morir antes que rendirse.
3. La ltima etapa de la conquista se desarroll hace 2.000 aos. Despus de tener dominada toda la
pennsula, quedaba una franja en la parte norte, donde vivan los astures, los cntabros y los vascones
que no haba sido conquistada. Augusto, el que sera primer emperador romano, vino personalmente a
iniciar las denominadas guerras cntabras, con las que se puso punto final a la conquista romana de
Hispania. La conquista haba terminado: Roma se haba hecho duea de la pennsula Ibrica.
Los ltimos pueblos en ser conquistados por los romanos fueron los del Norte de la Pennsula: astures,
cntabros y vascones.
E~e 11811i8
rornanzacin
~il
j:-troceso
meclilIlte el cual los habitantes

e1el IVlecliterrneo adoptaron las
costumbres romanas el med ida
que iban siendo conquist8dos.
Una vez terminada la conquista, los romanos comenzaron la organizacin del territorio. Para ellos
.
supuso un imperio mayor; mientras que la Pennsula cay en un proceso de adoptar costumbres, leyes,
dioses...este proceso se conoce como Romanizacin.
27
Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazorlapara Sep Salobrea
Bloque 4 - tema 5
BLOQUE 4 - TEMA 5: SE PUSO DE MODA LO CLSICO

Arte clsico se reliere a las obras artsticas que se realizan en la Antigua Grecia y la Antigua Roma.
Los griegos fueron los creadores y los romanos magnficos continuadores. Por eso podemos estudiarlo
juntos como Arte clsico o Arte greco-latino.
Estas obras se han considerado como modelos de perfeccin y dignas de imitacin porque estn
basados en ideales que a nosotros nos parecen positivos. Es decir buscan la pureza, el orden, la
rectitud, la simplicidad, la dignidad y la grandeza moral.
El arte griego
Los templos griegos se construan para alojar al Dios o a la Diosa para el que estaba construido. Eran
edificios rodeados de columnas y rematado con un frontn que estaba decorado.
El Partenn, se construy hace 2.500 aos en la ciudad de Atenas para adorar a la diosa protectora de
la ciudad, Atenea, en una zona alta de ia ciudad donde haba otros edificios y que se conoce como
Acrpolis. La Acrpolis es la parte elevada y amurallada de algunas ciudades griegas, donde se
situaban los edificios pblicos y de carcter sagrado.
La escultura griega tambin estaba decorada. Les interesaba hacer figuras humanas, sobretodo de
atletas, y de Dioses y Diosas con forma humana. Pero sobretodo queran que estas figuras fueran
perfectas, armnicas y bellas. Buscaban la perfeccin, la armona y la belleza.
Los griegos queran esculturas para embellecer sus ciudades y sus templos. Las colocaban en sus
plazas que ellos llamaban goras.
El arte romano
Los romanos construyeron imitando a los griegos pero tambin introdujeron elementos de otros pueblos,
como por ejemplo, el arco, que usaron tanto para salvar desniveles del terreno en puentes y
acueductos. Porque los romanos buscaban, ante todo, la utilidad (ms que la belleza) en los edificios.
La escultura romana tiene fines propagandsticos. Los gobernantes se valen de ellas para conmemorar
sus hazaas o para hacerse propaganda.
Qu hay que mirar en un edificio para describirlo?
Mirar que tipo de material han usado, si el techo es plano o es abovedado, si los muros son anchos o
estrechos, s tiene muros, si est decorado o no.
Debes buscar una explicacin que te sirva para explicar qu tipo de edificio es: si es religiosos o no. Si
no lo es, es un edificio civil, puede ser una vivienda, un palacio, un teatro ...
Normalmente cmo son imgenes muy conocidas podemos conocer o buscar informacin sobre su
historia y su localizacin. Es decir, dnde est, quin la construy ...
No debemos entrar a valorar la belleza de la obra de arte. No es nuestra misin. Recuerda que lo que
hoy parece bonito, a nuestros hijos e hijas no se lo puede parecer.
Qu hay que mirar en una escultura para describirla?
Mirar qu tipo de material han utilizado: piedra, arcilla, metal. .. La manera de trabajar esos materiales no
es la misma.
Intenta describir quien es el personaje o personajes que aparecen en la imagen. No te preocupes:
empieza por lo ms fcil (es un joven o una anciana ...) normalmente cuando es alguien importante se le
nota en su aspecto.
Detente en el rostro. Mira qu tipo de expresin tiene. Mira si es real o no. Si es real decimos que es
naturalista (natural), si no lo es decimos que est idealizada, si tiene los rasgos muy exagerados
decimos que es demasiado expresivo o expresiva.
Normalmente cmo son imgenes muy conocidas podemos conocer o buscar informacin sobre su
historia y su localizacin. Es decir, dnde est, quin la construy ...
No debemos entrar a valorar la belleza de la obra de arte. No es nuestra misin. Recuerda que lo que
hoy parece bonito, a nuestros hijos e hijas no se lo puede parecer.
28
Bloque 5 - tema 1
BLOQUE 5 - TEMA 1: LA EDAD MEDIA

Caractersticas de la vida en la Edad Media
1. Condiciones de vida muy duras, en las que el hambre y la muerte estaban ms que
presentes (pensad que la esperanza de vida rondaba los 40 aos, casi la mitad de los 78 de
hoy da y casi la mitad de los nios moran antes de cumplir su primer ao de vida).
2. Escassimo nivel tecnolgico y cientfico (lo que, entre otras cosas, haca que la medicina
fuera algo casi sin trascendencia).
3. Organizacin social inamovible en la que prcticamente no haba opciones de subir o
mejorar. si nacas pobre, moras pobre.
4. Presencia de Dios y el cristianismo de forma constante en la vida diaria (tanto que, por
ejemplo, las campanas de la iglesia marcaban el ritmo diario).
Qu es la EDAD MEDIA?: un periodo histrico. Cundo se desarrolla? entre los siglos V y XV, si
concretamos algo ms entre la cada del Imperio Romano y el descubrimiento de Amrica. Y porqu
Edad Media?, pues muy sencillo, porque estaba en medio de la Edad Antigua, la poca de las
civilizaciones griegas y romanas, la Edad Moderna, momento en que se organiza la cronologa de ia
historia. Mira sta es la definicin que sacamos de Wikiepdia: "la Edad Media o Medievo es el perodo
histrico de la civilizacin occidental comprendido entre el siglo V y el XV. Su comienzo se sita
tradicionalmente en el ao 476 con la cada del Imperio Romano de Occidente y su fin en 1492 con el
descubrimiento de Amrica':
La Edad Media era, para los historiadores del momento (y lo sigui siendo durante mucho tiempo) una
etapa de la historia oscura, en la que lo nico que predominaba era la religin y Dios.
En la Edad Media, Europa estaba dominada por dos grandes imperios: el islmico, que ocupaba desde
el norte de frica hasta Asia y el imperio bizantino, que controlaba el sur de la pennsula italiana, los
Balcanes y Asia menor. El resto de Europa estaba controlada por varios reinos de mayor o menor
importancia: francos, visigodos, eslavos, etc. En todos se iniciar un proceso econmico y social
denominado feudalismo que veremos ms adelante.
Es cierto que lo que solemos estudiar en cuanto a la Edad Media es siempre europeo, pero eso no
significa que ms all de nuestras fronteras no existieran sociedades importantes y desarrolladas:
China
Centroamrica
Grabado chino. Siglo XV
Calendario maya. Durante la

Edad Media europea
Tombuct. Ciudad del imperio de

Mali. Uno de los ms importantes
de la historia africana. S XIII
29
Resmenes elaborados porJavier L6pez Oazoria para Sep Salobrea
Bloque 5 - tema 2
BLOQUE 5 - TEMA 2: VIVIR Y MORIR EN LA EDAD MEDIA

No era fcil vivir en la edad media, sobre todo si uno era pobre. Si era rico es cierto que su vida sera
ms segura (en un principio al menos), pero se vera afectado por los mismos peligros, ya que como
veremos los avances cientficos concretamente los mdicos eran casi inexistentes (para que te hagas a
la idea un recurso tpico cuando alguien estaba enfermo era el de provocarle sangras con sanguijuelas
que le chupaban la sangre al enfermo.
Las condiciones de vida eran realmente duras para la mayora de la poblacin. Las personas moran
muy jvenes, pocos llegaban a los cuarenta aos, y los que lo hacan eran considerados como
ancianos. Por qu ocurra esto? Pues hay varios motivos:
1. Las guerras: los conflictos blicos eran constantes en la poca, sobre todo por motivos territoriales
(conquistar territorios a otros reinos).
2. Las enfermedades: El escaso desarrollo de la medicina haca que cualquier enfermedad, por muy
curable que nos parezca hoy da, daba con los huesos del enfermo en la tumba. A eso se le suman
epidemias terribles que, por no tener medios mdicos adecuados, literalmente destrozaban la poblacin
como el caso de la Peste Negra o peste bubnica que lleg a Europa en 1347 procedente,
probablemente, de Asia, era transmitida por una pulga que infectaba al ser humano despus de picar a
la rata negra (de ah su nombre). Su efecto fue tan devastador que en Europa murieron en torno a 25
millones de persona en apenas tres aos. En algunas zonas esto se tradujo en la muerte de casi 3/4
partes de la poblacin. Su efecto era tal que los cadveres infectados se convertan en armas ya que
eran arrojados con catapultas a las ciudades que trataban de protegerse de las invasiones externas.
3. El hambre: Las familias vivan de lo que ellos mismos producan en sus tierras. Por ello, cualquier
calamidad con sequa o inundaciones provocaba hambrunas.
Durante la edad media habla un rgimen demogrfico antiguo con una tasa de natalidad muy alta (cada
mujer tena entorno a 6 7 hijos, a veces ms) y una tasa de mortalidad igualmente alta (entorno a 40
de cada 1000 personas fallecan en un ao. Piensa que en la actualidad en Espaa esta tasa ronda el 8
por 1000).
La alimentacin no era especialmente rica ni variada. Estaba basada en potajes, verduras y pan. La
carne era un lujo y el pescado, no digamos. La bebida era fundamental: el vino en los pases
mediterrneos y la cerveza en la Europa central.
La familia campesina medieval es autosuficiente. Ha de proporcionar y producir todos los productos
que necesita para vivir: alimento, ropa y calzado, luz, calor, productos de limpieza, remedios y
herramienta. Pero mucho de lo que producan tenan que usarlo como pago de impuestos, con lo que lo
que conservaban para su sustento era realmente poco.
Cmo se organiza la sociedad medieval? Para que lo entiendas vamos a situar a cada grupo social
(estamento) en el lugar dnde desarrolla su vida habitualmente:
1. El castillo. All vivan los nobles. stos eran los dueos del castillo y de las tierras que lo rodeaban.
Estos nobles eran tambin caballeros, y su trabajo consista en defender al resto de la poblacin en
caso de ataque. En momentos de paz, los caballeros se mantenan en forma gracias a los torneos.
2. El monasterio. All vivan los monjes. Los monjes y las monjas formaban un alto porcentaje de la
poblacin (all la vida era menos dura que en las aldeas) y sus das pasaban entre el rezo y el trabajo.
La copia de libros y su decoracin era, junto al trabajo en el campo, el tpico de los monasterios. Para
los campesinos pobres, la opcin de ingresar en un monasterio era muy interesante ya que, como dice
Juan de Dios: "Al menos aqu tengo comida todos los das".
3. La aldea. All vivan los campesinos y las campesinas con sus familias. La mayora de los
campesinos eran siervos, o sea, dependan de un noble o un monasterio para el que trabajaban y al que
pagaban impuestos. Estos siervos no podan abandonar las tierras en las que haban nacido nunca.
Haba otros campesinos que eran libres y eran propietarios de sus propias tierras, pero eran los menos.
30
Resmenes elaborados porJavierLpezCazorla para SepSalobrea
Bloque 5 - tema 2
Pero cuando se habla en historia de cmo se organiza la sociedad en la edad media siempre se habla
de la pirmide social. Aqui te ponemos un ejemplo para que la entiendas mejor:
Como ves la pirmide se organiza de dos formas:
'1'
~4
"
1. Segn si son privilegiados o no

privilegiados:
. P.fY
a. Privilegiados: No pagaban impuestos. Eran

nobles (reyes, prncipes, condes, duques, etc.) y
religiosos (abades, monjes y monjas, obispos,
sacerdotes, etc.). Posean el poder poltico,
religiosos y el econmico.
b. No privilegiados: Pagaban impuestos. Era un
grupo muy variado ya que en l haba desde ricos
comerciantes y banqueros hasta pobre
campesinos que casi no tenan qu comer. La
mayor parte de la poblacin de la edad media
perteneca a este grupo.
2. Segn la riqueza que posean y el poder que
tengan: En la cspide se sita el Rey. Conforme la
pirmide se va haciendo ms ancha, menos poder
(econmico y poltico tienen) y ms personas
pertencen a cada grupo, hasta llegar a la base de
la pirmide, donde se encuentran las personas
ms obres, or lo eneral cam esinos.
El feudalismo sirve para definir gran parte de la edad media ya que explica cmo se organizan la
economa y la sociedad. El feudalismo se basa en relaciones de vasallaje: el vasallo se comprometa a
prestar ayuda militar al seor y le juraba fidelidad y a cambio, el seor le ofreca su proteccin y le
conceda un castillo y terreno para su manutencin. Este terreno era lo que se denominaba Feudo.
En torno a este feudo se organizaba, como decamos al principio, la vida econmica y social de la edad
meda ya que en l haba huertos para el cultvo, bosques para la caza y la tala de rboles, pequeos
comercios, iglesas, viviendas, etc. Todo estaba controlado por el seor, que no slo era el dueo de
todo, sino que adems poda administrar justicia.
Cmo era la economfa durante la edad media? Casi toda la riqueza vena de:
1. Agricultura: En Europa la-mayor parte de la tierra se dedicaba a cereales (trigo, centeno, avena,
cebada), frutas (vid, ctricos) y legumbres y verduras. El resto se dejaba en barbecho (descanso de la
tierra). Las herramientas no estaban especialmente desarrolladas (se usaban las mismas desde la
poca de los romanos) lo que haca que la actividad no fuera muy productiva. Esto vari partir del siglo
XII con la mejora de tcnicas (arado de vertedera, ampliacin del regado, etc.) y con la puesta en
cultivo de tierras que hasta entonces haban permanecido baldas.
2. Ganadera: Tena un enorme peso ya que los rebaos o ganados no slo procuraban a sus dueos
alimentos en forma de carne, leche o derivados, sino tambin materia prima con la que trabajar o
comerciar (cuero, lana, etc.) En Espaa, por ejemplo la ganadera tuvo mucha importancia durante la
Edad Media.
El comercio qued muy atascado durante gran parte de la edad media, tanto que durante mucho tiempo
yen muchas zonas lo nico que se mantuvo fue el trueque. Slo a partir del siglo XII se reactiva
gracias a lo siguiente:
1. Crecimiento de las ciudades. En ellas se desarrolla la actividad comercial.
2. Mejora de las vas de comunicacin: canales, puentes, puertos, etc.
3. Difusin de nuevas formas de pago: se reactiva el uso de la moneda, surgen las letras de cambio,
31
aparecen los primeros bancos, etc.
Bloque 5 - tema 2
El comercio ser de. dos tipos:

1. Local: Comercio de productos artesanaies y agrcolas a pequea escala.
2. Exterior: Comercializacin a gran escala utilizando rutas comerciales que se extendan por toda
Europa.
Principales rutas comerciales del Mediterrneo

+-- Rutaf. del Mi'ditcrrnco
I CJCCf\HQ
A-1LANT(;O
I
(
El artesanado era el otro modo de vida. Alguien tena que fabricar tejidos, herramientas, armas,
etc. Casi todos ellos vivan en la ciudad y vendan sus productos en los mercados locales. Trabajaban
en los talleres que se situaban en la vivienda de su dueo. Los artesanos se organizaban en gremios,
que agrupaban a los trabajadores de un mismo oficio.
Sabas que los gremios ocupaban una calle determinada de la ciudad? Muchos de los nombres
actuales de nuestras ciudades mantienen nombres que correspondan a los distintos oficios que en ellas
se situaban: Alfareros, Curtidores, Canteros, Calderos, Zapateros, etc.
32
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla paraSep Salobrea
Bloque 5 - tema 3
BLOQUE 5 - TEMA 3: LA EDAD MEDIA NO ES SOLO COSA DE HOMBRES

"La mujer ha sido creada para ayudar al hombre, pero slo en la procreacin... pues para cualquier otra
cosa el hombre tendra en otro hombre mejor ayuda que en la mujer". Toms de Aquino, uno de los
filsofos ms influyentes de la edad media. Esta frase de Toms de Aquino sirve para ilustrar lo dilfcii
que i1eg a ser la vida para algunas personas.
Durante la edad media, ia mujer no tiene derecho ni a voz ni a voto, debe permanecer cailada en la
iglesia. El derecho que existe es un derecho de los varones. Slo los hombres tienen voz en la familia,
en la sociedad, en el estado. Ante esto muchas mujeres se revelan. No todas las mujeres quieren ser
abadesas, damas de la corte, poetisas o msticas.
La labor que la mujer suele desarrollar en la vida poltica medieval suele estar relacionada con la viudez.
Qu significa esto? Pues que en muchas ocasiones tenemos a mujeres como jefas de estado que lo
son por la muerte de su esposo. La mujer sola tener vetado su acceso a las reuniones polticas, sin
embargo en muchas ocasiones lograron participar en ellas, teniendo asf un papel importante en la
poltica de su reino. Pero, por norma general la mujer durante la edad media tena tres opciones: el
matrimonio, el convento o la prostitucin.
En contra de lo que solemos suponer durante la edad media existe cierta igualdad a nivel de enseanza
y saber entre hombres y mujeres. As, entre los campesinos ms pobres, la transmisin de saberes se
produce de forma oral.
Entre la gente ms rica el acceso se hace ms exclusivo a los hombres, pero poco a poco esto va a ir
cambiando ya que los grandes centros culturales eran los monasterios y pronto los conventos (donde
viven las monjas) se suman a este desarrollo cultural.
Las universidades, que surgen ahora, tambin quedan abiertas en su mayora slo para hombres, pero
son muchos los ejemplos de universidades que permiten a mujeres estudiar en sus aulas,
especialmente medicina, oftalmologa, etc. Curiosidad: Sabas que en Polonia, en el siglo XIV, una
joven se disfraz de hombre para ir a seguir los cursos de ia universidad de Cracovia y al cabo de dos
aos, se descubri el fraude y fue expulsada?
No se puede entender la economa de la edad media sn el papel de la mujer. Su papel dentro de la
economa no se limitaba slo a las labores domsticas, sino que participa en casi todos los sectores
productivos:
~
En la economa rural la labor de la mujer es insustituible. No slo comparte con el hombre

muchas de las tareas, sino que, adems, muchas de ellas le corresponden slo a ella: buscar el
agua, cocinar, llevar el frigo al molino, etc.
En la ciudad el trabajo se limitaba a la artesana y al comercio. En los dos casos la mujer sola
acompaar al marido en el oficio que ste tuviera y en ocasiones le sustitua. Conforme avanza
el tiempo ia mujer va ocupando su espacio propio dentro del trabajo en la ciudad: los
relacionados con la confeccin (tejedoras, hilanderas...), los reiacionados con la alimentacin
(verduieras, panaderas, fabricantes de cerveza) y los de taberneras y mesoneras.
Curiosidad: Sabas que durante en la edad media, en Inglaterra, se denunci el trabajo femenino como
la causa de la falta de trabajo masculino? Lo penoso es que esto no qued aqu, sino que poco a poco
se fueron imponiendo leyes en todos los pases europeos que prohiban el trabajo de la mujer
La labor de la mujer durante la edad media no se limita slo a ser quien recibe la cultura sino que en
muchas ocasiones se convierte en protagonista activo. Qu quiere decir esto? Pues muy sencillo, que
son muchas las mujeres escritoras, mdicos, poetas, dibujantes, etc. que existen. A continuacin te
presentamos la biogralfa de algunas de ias mujeres ms importantes durante ia edad media, aunque
recuerda que, en cualquier caso y al igual que ocurre con los hombres, recuerda que la historia no lo
hacen slo las grandes mujeres (o los grandes hombres), si no que la historia se va escribiendo poco a
poco con las vidas de las personas normales y corrientes, que como t y como yo (seamos hombres o
mujeres), van transformando poco a poco la historia:
33
Resmenes elaborados porJavierL6pezCazarlapara Sep Salobrea
Bloque 5 - tema 3
JUANA DE ARCO.
Es uno de los personajes ms populares de
Francia, no en vano es su patrona desde 1920. Su
vida transcurre durante el siglo XV, al final de la
guerra de los cien aos que enfrenta a franceses
e ingleses. Nuestra protagonista con apenas 18
aos se convierte en lder de un ejrcito de ms
de 5.000 hombres con los que obtiene victorias
importantsimas que devuelven a Francia un poder
que estaba perdiendo en la guerra. Con apenas
19 aos es capturada por los ingleses y
condenada a la hoguera acusada de bruja y
hechicera. Los franceses la consideran mrtir y la
han convertido, adems de en su patrona, en
smbolo de la unidad de su as.
DONA URRACA.
Ha sido reconocida como la primera reina titular
de la historia de Espaa. Y lo fue durante el siglo
XII. La muerte sin descendencia de su padre y el
hecho de ser viuda la convierten en reina de un
pas que se encontraba en una situacin muy
complicada por las luchas a las que se tiene que
enfrentar de forma constante por el control de su
trono, pero tambin por la presin de los territorios
fronterizos: los musulmanes por el sur, la Corona
de Aragn por el Este, etc.
Slo su habilidad, su carcter y su determinacin
le permiten manejar una situacin tan complicada.
HILDEGARDA DE BINGEN.
Esta alemana que vive durante el siglo XII es,
quiz, una de las mujeres ms excepcionales de
su tiempo. Su vida transcurri dentro de un
convento y desde allf cre, compuso, estudi,
public, etc. Su obra literaria es casi siempre
teolgica. De hecho sus escritos sobre Dios y
sobre sus visiones fueron utilizados de forma
constante por el papa. Pero no slo escribi sobre
religin. Sus libros sobre ciencia, bsicamente
medicina, tambin fueron muy reconocidos.
Hildegarda lleg a construir la primera lengua
artificial de la historia? Ella ia llam "Lingua
Ignota" y era una lengua compietamente nueva y
original. No tuvo mucho xito
CRISTINE DE PIZAN.
Esta escritora italiana, cuando enviuda decide
convertirse en escritora profesional, lo cual era
todo un riesgo para una mujer, Cristine ser una
de ias iniciadoras de uno de los primeros
movimientos en defensa de la mujer que se
conocen: "La Querelle des femmes" (la querella
de las mujeres).
34
I
(
(
(
Resmenes elaborados porJavier LpezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 5 - tema 4
BLOQUE 5 - TEMA 4: MUSULMANES Y CRISTIANOS EN LA PENNSULA IBRICA
Tres grandes culturas conviven en un mismo territorio: la Pennsula Ibrica. Qu tres culturas?
1. La cristiana, que se sita en el norte y que conforme avanzan los aos va avanzando hacia el sur.
2. La musulmana, que se sita al sur de [os reinos cristianos.
3. La juda, que convive en ambos territorios compartiendo su vida tanto con los cristianos como con los
musulmanes.
Durante ms de 700 aos las tres culturas vivieron en la Pennsula Ibrica.
Desde el siglo VIII (con la llegada de los musulmanes a la Pennsula Ibrica) las guerras entre ambos
bandos (cristianos y musulmanes) son una constante. Pero esto hay que entenderlo desde el punto de
vista poltico, por el deseo de ir ampliando sus territorios. Por eso los musulmanes miran y conquistan
hacia el norte y los cristianos miran y conquistan hacia el sur. Pero los elementos de unin tambin son
muchos y constantes.
El ejemplo ms claro de ello es la creacin a partir del Siglo XII de la Escuela de Traductores de Toledo.
En ella colaboraron cristianos, musulmanes y judos que traducan del rabe al latn y, luego,
directamente al castellano. La Escuela fue muy importante en la difusin en la pennsula y Europa de
las obras cientficas, filosficas y literarias de griegos, romanos y orientales.
En definitiva, es cierto que durante la edad media espaola los enfrentamientos fueron constantes, pero
esto no evit que se produjeran intercambios culturales Hoy dia, muchas de las palabras que utilizamos
provienen del rabe, y, algunas, del hebreo.
Casi todas las palabras que empiezan por al- proceden del rabe: alcalde, alguacil, almohada, almacn,
alcohol. Tambin provienen del rabe palabras tan comunes como aceituna, jaqueca, nuca, cero,
ojal ... Ojal viene de la expresin rabe: "in sh All" que quiere decir "que Al otorga".
Muchos topnimos (nombres propios de un lugar) provienen del rabe: Guadalquivir, Al - Andalus,
Almera, Gibraltar, Trafalgar, Calahorra, etc
,
Tambin algunas palabras de uso diario actuales proceden del hebreo. Algunos ejemplos de ellos son:
sbado, benjamn, camello, tacao, amn, as como nombres como Gabriel, Jess o Juan.
Andaluca: Viene de Al - Andalus que en rabe significaba "tierra de vndalos". No, no es que la
Andaluca del siglo VIII estuviera habitada por gente indeseable. Ocurre que el sur de la Pennsula
Ibrica estaba ocupada durante el siglo VI por una tribu de origen germana que se llamaban Vndalos.
Los musulmanes entran en la Pennsula Ibrica en el ao 711 y en apenas 80 consiguen controlar casi
todo el territorio peninsular.
Pronto Crdoba se convierte en el centro del reino musulmn. Con la llegada de los Omeyas a la
Pennsula el territorio de Al - Andalus gana importancia. La creacin del Califato de Crdoba convierte a
esta ciudad en una de las ms importantes de Europa.
Califato Omeya (929-1031)
35
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarlapara Sep Salobrei'ia
Bloque 5 - tema 4
La unin de todo el territorio bajo un mismo poder, el Califato, se rompe durante el siglo XI,
disgregndose todo el territorio en multitud de estados pequeos que pierden fuerza. Son los reinos de
taifas.
I<_inos d_ Tailas (lD~lIMB)

La crisis de los reinos de taifas permite la llegada de dos dinastas procedentes del norte de frica:
primero los almorvides y ms tardes los almohades. Ambas dinastas llegan con la idea de devovler a
Al - Andalus la austeridad y el rigor religioso que haban perdido. Pero ambos son derrotados por los
cristianos que, lentamente, van controlando cada vez ms territorio en la Pennsula.
El ltimo reino musulmn que se mantuvo fue el Reino Nazar de Granada, que se mantuvo durante
ms de 200 aos hasta que finalmente fue derrotado por los Reyes Catlicos en 1492.
A la llegada de los musulmanes los territorios cristianos eran un puzzle de reinos y principados
completamente desunidos. A partir del siglo XI empiezan a pactar ya unirse con un objetivo comn: la
derrota de los musulmanes.
Conforme se van conquistando nuevas tierras stas deben ser repobladas con cristianos para evitar la
vuelta de los musulmanes. En esto tuvieron mucha importancia las rdenes religiosas, sobre todo las
militares que aunaban en una lo que los reyes deseaban: rigor religioso y fuerza militar.
El Camino de Santiago es fundamental para entender el desarrollo econmico de las zonas por las que
pasa y la riqueza de los intercambios culturales que se producen en Europa. El camino de Santiago
una todos los territorios europeos con la ciudad gallega. El camino se convirti en una ruta clave de
difusin cultural. Con l llegaron gentes de todos los rincones de Europa que trafan con ellos nuevos
modos literarios, nuevas estticas, nuevas ideas ... tambin en sentido inverso a Europa llegan
aportaciones culturales de los reinos cristianos con la carga hispanomusulmana correspondiente.
36
(
(
Bloque 5 - tema 5
BLOQUE 5 - TEMA 5: EL ARTE EN LA EDAD MEDIA
El arte tiene varias funciones durante la edad media:

1. Formade acercarse a Dios.
2. Forma de ensear a la poblacin elementos de la religin y de los testamentos. Piensa que durante la
edad media la mayora de la poblacin era analfabeta. Smale a esto ahora la enorme importancia que
la religin tiene en la sociedad y en la vida de las gentes de la edad media. El resultado que da es la
necesidad de "explicar" de forma inteligible qu dicen el antiguo y el nuevo testamento. Y qu mejor
forma de hacerlo entender que a travs de la imagen que los ciudadanos vean cada da al ir a misa o a
rezar.
Recuerdaque el arte en Grecia y Roma mostraba imgenes muy cercanas a la realidad, a la naturaleza,
era un arte que buscaba la belleza imitando la naturaleza.
Sin embargo, durante la edad media, el arte parece que pierde calidad respecto a la antigua Grecia y
Roma, pero no es as. El inters en la edad media ya no estaba tanto en mostrar la belleza sino en
simbolizar y representar a Dios.
Sabas que en los inicios del cristianismo la representacin de Jesucristo
estaba prohibida? Esto hizo que hubiera que buscar alguna forma de
simbolizarlo, es decir, de encontrar un modo que, sin mostrarlo
directamente, dejara claro qu es lo que se quera representar. Por eso se
opt por el crismn, que representa el alfa () y el omega (w) (la primera y
ltima letras del alfabeto griego, con lo que representa que Dios es el todo,
el principio y el fin) y las letras griegas X Gi) y P (ro) abreviaturas de XP
(Hm:), que significa Cristo en griego.
El arte romnico
Por qu hablamos de este primer "estilo europeo"? Pues porque por primera vez desde que los
Romanos perdieron su gran imperio tenemos en Europa un estilo artstico que tiene caractersticas muy
parecidas, que unen a casi todos los territorios europeos. Esto no quiere decir que hubiera alguien que
desde su silln dictara al resto de artistas cmo se debia pintar, esculpir o edificar. Sencillamente
distintas teoras artsticas se van trasladando de uno a otro territorio conforme los artistas se mueven.
Para ello, el citado Camino de Santiago tuvo una importancia enorme. Piensa que el camino era, por un
lado un territorio donde se requeran constantes construcciones y dnde, adems, parece ser que se
pagaba bastante bien.
Pennsula Ibrica: La presencia musulmana es tan importante que el romnico espaol posee
elementos que proceden de la zona hispanomusulmana. Tambin la presencia visigoda se hace
notar en las obras de arte, sobre todo en pintura y escultura, aunque es cierto que la influencia
musulmana es ms llamativa.
Italia: El pasado romano fue tan importante en Italia que era imposibleque no apareciera.
Muchas de las construcciones cristianas durante el romnico se hicieron sobre edificios
romanos, incluso utilizando el mismo material que ya haba sido utilizado. Adems, cualquier
excavacin en Roma, por ejemplo, fuera por el motivo que fuera, daba como resultado el
hallazgo de obras de arte, que claramente, influyeron en los artistas del romnico.
Alemania: En esta zona son los pueblos germnicos (aquellos que penetraron en el Imperio
romano, debilitndolo) los que mayor influencia dejan en el arte romnico alemn. Es un arte
algo tosco y muy potente.
Cada territorio tiene sus caractersticas comunes, pero es cierto hay un territorio del que surge la idea.
Este territorio es Francia. Desde all se van imponiendo las modas que luego se repartirn por el resto
del continente. Pero cules son estas caracterlsticas que unifican el estilo?
1. Uso generalizado de la piedra como material de construccin.
37
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarla paraSepSalobrea
Bloque 5 - tema 5
2. Uso de bvedas y de arcos de medio punto.

3. Muros muy anchos para soportar el peso de las bvedas de piedra (antes eran techos de madera
mucho ms ligeros). Para soportar este peso tambin se generaliza el uso de contrafuertes.
Contrafuerte
4. Iglesias con plantas de cruz latina orientadas hacia Jerusaln)

5. Exterior, en las fachadas, decorado con esculturas que mostraban imgenes de los testamentos.
6. Interior decorado con esculturas (coiumnas y capiteles) y con pinturas en los muros de los bsides.
Todas estas caractersticas se van a ir repitiendo en los distintos territorios europeos. Es cierto que,
cada zona posee sus propias peculiaridades. El arte romnico es el primer estilo europeo tras la
desaparicin del imperio romano. Surge en torno al siglo X y finaliza en torno al siglo XIII.
El gtico
El arte siempre "ha mirado al cielo". Siempre ha dependido en mayor o menor medida de los dioses.
Todas las culturas han dedicado parte de su creacin artstica a venerar a sus dioses, y el cristianismo
especialmente. Entonces, por qu decimos ahora que el arte mira al cielo? Pues porque ya no es una
cuestin puramente simblica. Observa la fotografa No tienes la sensacin de que esa catedral mira
hacia arriba, hacia lo ms alto, hacia el cielo, buscando acercase lo mximo posible a Dios?
De nuevo la arquitectura va a ser el arte estrella de la poca. La pintura y la escultura tambin

se desarrollan, pero lo que llega a nosotros hoy da, lo que nos sigue impresionando no son
tanto las esculturas (aunque hay muchas maravillosas) o la pintura, sino sobre todo la
arquitectura.
Los grandes muros que veamos en las Iglesias romnicas han desaparecido y han sido
sustituidos por huecos, por vidrieras, por rosetones, en definitiva, por elementos que permiten
pasar la luz. La imagen, tanto interior como exterior de las catedrales ha variado
completamente. Si antes ten ramos exteriores muy pesados y duros, ahora tenemos altura y
ligereza. S antes ten ramos interiores oscuros y toscos, ahora tenemos interiores luminosos y
abiertos.
38
Bloque 5 - tema 5
Cules son los cambios que se producen del romnico al gtico? Aqu te los indicamos:
1. Bvedas ms ligeras.
2. Uso de sistemas de sujecin ms complejos: a los contrafuertes se unen arbotantes y pinculos.
3. Los muros se hacen ms ligeros gracias al uso de vidrieras y rosetones.
4. Los edificios ganan en altura y en longitud.
5. La decoracin escultrica y pictrica disminuye (obviamente, ya que quedan menos muros que
decorar) y son sustituidos por una nueva tcnica: la vidriera.
El arte gtico sustituye al romnico y se mantendr en Europa hasta el siglo XV. Por qu se produce
este cambio? Seguramente habr mil respuestas, nosotros nos vamos a conformar con una sencilla:
mejoras en las tcnicas de construccin. Estas mejoras lo que buscan es aligerar el peso de los
edificios. Para ello se buscan nuevos sistemas que sustenten los muros y las bvedas. A la vez se
produce un aligeramiento del peso de stos, lo que permite que los edificios se vayan haciendo cada
vez ms altos.
La escultura y la pintura van a sufrir un cambio importante. Frente la visin casi unitaria del romnico,
donde lo importante era lo que se representaba (la simbologla con Dios, Jesucristo, etc.) y no cmo se
representaba, durante el gtico, el gusto por la imitacin de la naturaleza, es decir, por darle "belleza
terrenal" a las obras de arte se hace evidente. Esto ocurrir en todas las zonas, pero ser Italia quien
ms inters tenga por ello. Italia se convierte, por lo tanto y de nuevo, en el centro de la vida cultural
europea y desde all se trasladarn Ideas, imgenes y gustos al resto del continente.
El arte hispanomusulmn
Los musulmanes permanecieron en la Penlnsula Ibrica ms de 700 aos. Esto hace que su presencia
an hoy da, est presente. Por qu hablamos de esplendor decorativo? Pues porque estamos ante un
arte en el que predomina la decoracin. El material que usan los musulmanes en sus construcciones
suele ser de mala calidad y tosco. Este material es ocultado con azulejos, cermicas, maderas, etc., de
una riqueza decorativa excepcional.
Tambin en la zona musulmana el arte tiene mucho que ver con la religin ya que algunas de las
mejores obras que nos quedan son mezquitas, como la de Crdoba.
Todas las mezquitas tienen una organizacin similar y es como sigue:
Muro de la Quibla. hacia donde los fieles deben dirigirse mientras rezan. Est dispuesto en
direccin a la Meca.
Mimbar, donde se sita el Imn en la oracin ms importante para los musulmanes, la de los
viernes a medioda
Mirhab, que no es ms que un nicho que marca hacia donde deben mirar los fieles cuando
rezan. Es el punto ms importante de la mezquita.
Alminar, es la torre desde la que el almudano llama a la oracin cinco veces al da a los fieles
Oratorio o Haram que es la sala de oracin en la que se sitan los fieles y que est
completamente cubierta de alfombras (recuerda que los visitantes de una mezquita estn
obligados a descalzarse).
39
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para SepSalobrea
Bloque 5 - tema 5
Patio o Sahn: en l los fieles hacen sus "abluciones" en las fuentes que normalmente se sita
en el centro del patio. El agua es un elemento muy importante dentro de la cultura musulmana.
I
(
1,
Pero no todo el arte musulmn se limita a los edificios religiosos. Los edificios civiles van a gozar de
una gran importancia. Paiacios, fortalezas. baos pblicos, mercados, aljibes, etc. Todos suelen mostrar
una caracterstica propia del mundo musulmn: hacia el exterior son toscas y sin decoracin y, sin
embargo, en el interior suelen tener una enorme y suntuosa decoracin. Son muchas las piezas que
llaman la atencin de esta poca: las alcazabas de Mlaga y Alrnerla, el Alczar de Sevilla. Sin
embargo el edifico ms asombroso de todos cuantos nos han llegado es el palacio nazar de la
Alhambra de Granada.
Los' elementos decorativos ms utilizados por los artistas musulmanes son los siguientes:
Escritura cfica: eran letras rabes que transcriban textos del Corn y que decoraban muchas
partes de los edificios y obras de arte musulmanas.
Laceras: eran formas geomtricas entrelazadas y daban lugar a una decoracin geomtrica
muy caracterstica.
Ataurigues (o arabescos): eran representaciones de vegetales, hojas, tallos pequeos y

delgados, etc.
Adems hay dos elementos muy utilizados por los creadores andaluses y que son de gran importancia
en la cultura y en la vida musulmana: la luz y el agua. Por raro que suene, estos dos elementos
naturales se convierten en un recurso ms.
Con la luz se juega gracias a las celosas, que filtran la entrada de luz segn el inters del artista. El
agua se utiliza o bien en fuentes que hacen el agua correr y que evoca los ros, tan necesarios para la
vida, o bien en estanques, poco profundos, con los que se da vida al espacio que tiene alrededor.
El agua tiene un doble efecto: por un lado juega con la luz variando la imagen del edificio segn el
momento del da. Por otro el agua sirve de reflejo, hace una funcin de espejo que, como ves en la foto,
multi Iica la erce cin ue tenemos del es acio.
40
Bloque 6 - tema 1
BLOQUE 6 - TEMA 1: LOS REYES CATLICOS Y LOS ORGENES DE ESPAA
Podemos definir "Estado" como el "conjunto de los rganos de gobierno". El Estado y sus organismos
se ocupan de organizar la convivencia entre sus ciudadanos y garantizar sus derechos... As, por
ejemplo, forman parte de l, entre otros:
El Gobierno, que dirige la poltica de un pas,
El Parlamento, que es donde se hacen las leyes,
Los jueces, que aplican las leyes que aprueba el Parlamento
La polica, que vigila que se respete la ley y el orden
La Hacienda, que se ocupa de cobrar los impuestos para que haya dinero para que el pas funcione
El Ejrcito, que defiende nuestras fronteras e independencia, etc.
Durante la mayor parte de la Edad Media el poder de los nobles y la debilidad de los reyes impeda la
organizacin de un Estado gobernado por un rey con autoridad. El resultado era el desorden, luchas
entre los seores y la victoria del ms fuerte. La mayora de los habitantes, que eran campesinos, vivan
sometidos a los caprichos de sus seores.
Pero durante siglos, los reyes fueron aumentando su poder, y para el ao 1500 haba tres monarquas
europeas cuyos reyes tenan un gran poder: la Monarqua Hispnica,
Francia e Inglaterra.
La monarqua autoritaria podra definirse como aquella en la que el rey ejerce el gobierno, aunque
para lograr que los seores se lo permitan, tiene que mantener parte de los privilegios y riquezas de los
nobles. En cierto modo era un trato: si me tratas bien te dejo que mandes.
Los reyes se apoyaron en:
Ejrcitos permanentes de mercenarios a sueldo
Agentes del rey, funcionarios, que ya no eran nobles y que slo obedecan a los reyes, es lo que hoy
llamamos la burocracia.
Y, por ltimo, fue necesario establecer un buen sistema para cobrar impuestos: la Hacienda. El dinero
es poder, y el rey necesitaba mucho para ser el ms poderoso de su pas.
Antes de iniciarse el proceso de unificacin territorial, el territorio estaba dividido en cinco reinos, cuatro
de ellos cristianos. As era la Pennsula Ibrica a mediados del siglo XV. :
La Corona de Castilla (que inclua los reinos de Castilla y Len)
La Corona de Aragn (formada por el reino de Aragn, Catalua, reino de Valencia y Mallorca)
El reino de Navarra
El reino de Portugal y
El reino musulmn de Granada.
Los encargados de realizar la doble tarea de unificar Espaa y crear un sistema de gobierno de
monarqua con autoridad van a ser los Reyes Catlicos: Isabel de Castilla y Fernando de Aragn.
Todo comenz con una boda: el matrimonio entre la reina Isabel de la Corona de Castilla y el rey
Fernando de la Corona de Aragn. Adems, veremos cmo empiezan a imponer su fuerza a los nobles.
A lo largo de la Edad Media los reyes habfan intentado aumentar su poder frente a la nobleza. Sin
embargo, desde haca dos siglos las cosas haban ido mal para la monarqua en Castilla. Los nobles
habfan logrado ms privilegios y poder. Para ello se aprovecharon de los problemas que vivieron los
reyes en este periodo, bien porque el rey haba heredado la corona siendo un nio (las "minoras
reales"), o bien por las guerras entre parientes por el trono. Los nobles apoyaban al bando que prometa
pagar ms, a costa de disminuir el poder del rey.
Precisamente la futura reina Isabel la Catlica logr la Corona de Castilla tras enfrentarse con Juana la
Beltraneja, hija de su fallecido hermano el rey Enrique IV.
Finalizada la Guerra de Sucesin en Castilla, los monarcas tratarn de someter a la nobleza castellana,
para poner fin al desorden.
41
Resmenes elaborados porJavierLpezCazarlapara Sep Salobrea
Bloque 6 - tema 1
En la guerra Isabel fue apoyada por las ciudades, la pequea nobleza y Aragn (No en vano se haba
casado con el heredero al trono aragons: Fernando)
Adems, las Coronas de Castilla y Aragn desde haca casi un siglo eran gobernadas por la misma
dinasta o familia: los Trastmaras. As, Isabel y Fernando eran parientes. Finalmente Isabel vence y es
proclamada soberana de Castilla en 1479. Ese mismo ao, al morir su padre, Fernando toma posesin
de la Corona de Aragn, que inclua Aragn, Catalua, Valencia y las Baleares, adems de los
territorios de Sicilia (dej de pertenecer a la Corona espaola en el siglo XVIII) . Posteriormente sus
dominios aumentaran con la conquista de Npoles.
Tras diez aos de matrimonio, se produce la unin de ambas coronas. Es lo que se ha venido a llamar
una unin dinstica. Aragn y Castilla mantuvieron sus fronteras, sus leyes, sus respectivas
instituciones y sus particularidades. El nico organismo comn fue el Tribunal de la Inquisicin. No hubo
el ms mnimo intento de avanzar hacia una fusin de reinos.
Fernando no era el rey de Castilla, sino el marido de la reina de Castilla, es decir, no tena derecho para
gobernar Castilla salvo que su mujer se lo permitiese. Es lo que se llama rey consorte. As, a la muerte
de Isabel, Castilla sera heredada por sus hijos, pero no por Fernando.
Una prueba de que la unin entre Castilla y Aragn era frgil: tras la muerte de Isabel, cuando Fernando
se cas por segunda vez con una princesa francesa, si hubiera tenido descendencia las coronas se
hubieran vuelto a separar.
Desde el principio los Reyes Catlicos se preocuparon por ampliar y consolidar sus territorios.
A partir de1482, los Reyes Catlicos decidieron poner fin al Reino de Granada.
Esta guerra signific el final del largo proceso de luchas de siete siglos entre musulmanes y cristianos
por el control de la Pennsula. Esta lucha recibe en nuestra historia el nombre de la Reconquista.
Isabel y Fernando aprovecharon que Granada se encontraba dividida por enfrentamientos por el poder
en la familia real de Granada, dicho de otro modo: una crisis dinstica. El sultn (la versin musulmana
de rey), su hermano el Zagal y su hijo Boabdil se peleaban por el poder.
En 1492, culmin con la rendicin final de Boabdil, el ltimo monarca del ltimo reino musulmn de la
pennsula ibrica. La victoria sobre Granada puso punto y final a la reconquista cristiana, pero adems
tuvo estas consecuencias:
Sirvi para asegurar el poder de la monarqua sobre la nobleza.
Signific un momento fundamental en la construccin del estado castellano moderno, pues permiti:
1. Desarrollar el sistema fiscal, o lo que es lo mismo, el cobro de los impuestos.
(
2. Un ejrcito profesional al servicio de la monarqua y al margen de la nobleza.
Por otro lado, la guerra de Granada fue una contienda en la que contribuyeron con soldados y dinero
castellanos y aragoneses, constituyendo la primera gran empresa comn de la nueva monarqua.
Las condiciones del tratado de rendicin con el ltimo rey nazar, Boabdil, fueron muy generosas: los
granadinos conservaban su libertad religiosa, sus propiedades, armas y derecho tradicional.
Pero la situacin de tolerancia dur poco. Los musulmanes granadinos se sublevaron y fueron objeto de
una severa represin, vindose obligados a elegir entre la conversin y el exilio.
A Granada se aadira la conquista de las islas Canarias, finalizada en 1496 y de Melilla en 1497.
Navarra ser ocupada casi sin resistencia en 1512.
Consiguieron la unin territorial bajo una sola corona la totalidad -exceptuando Ceuta que entonces
pertenecan a Portugal- de los territorios que hoy conforman Espaa.
A estos territorios hay que aadir el descubrimiento de Amrica.
42
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla para Sep Salobre na
Bloque 6 - tema 1
Habr que esperar al siglo XVIII con la llegada de los Barbones para que se imponga un mismo modelo
de gobierno para toda Espaa.
Uno de los grandes objetivos de Isabel y Fernando era someter el poder de la nobleza y establecer una
monarqua con autoridad. Para ello va a ir aumentado el poder de los organismos del Estado.
As, para reducir el poder de la alta nobleza:
Los reyes desde haca tiempo eran "aconsejados" por los hombres ms poderosos de la nobleza, era
lo que se llamaba el Consejo Real. Los Reyes Catlicos quitaron a estos consejeros tan poderosos y en
su lugar colocan funcionarios que saban del gobierno, pero que al no tener el poder de la nobleza, se
limitan realmente a dar su consejo.
Para evitar depender de la fuerza militar de los nobles, los Reyes Catlicos crean un ejrcito
profesional de mercenarios, con un importante uso de la plvora. Los nobles ya no se atrevern a
desobedecer a sus reyes.
Pero para esto fue fundamental tener mucho dinero, y para ello la Hacienda mejor su capacidad para
obtener dinero.
Pero el aumento del poder real no slo afect a los nobles, sino tambin a la Iglesia. Los Reyes
Catlicos lograron imponer su derecho a intervenir en la eleccin de obispos y cardenales, es lo que se
llamaba el Patronato real.
Tambin Isabel y Fernando redujeron la fuerza de las ciudades:
Las ciudades haban estado representadas desde hacia siglos en Las Cortes. Los reyes necesitaban
el apoyo de las ciudades y su dinero, por lo que permitieron que las leyes se debatieran en ellas. Pero
una vez que los Reyes Catlicos se sintieron con fuerza dejaron de convocarlas, salvo en ocasiones
especiales como el nombramiento del heredero.
Para controlar a los ayuntamientos, se crearon los corregidores que actan como agentes de los
reyes. Presidan los ayuntamientos y tenan funcones judiciales y policiales.
Para mantener el orden pblico en el campo se crea la Santa Hermandad: Eran milicias de las
ciudades al servicio de los reyes pero pagadas por los municipios. En definitiva, los Reyes Catlicos
fueron creando las bases del Estado moderno.
Los renos mantendrn su organizacin propia. Incluso se mantendrn las aduanas entre los renos y su
moneda propia. En 1478, los reyes crearon el Tribunal del Santo Oficio o Inquisicin para controlar a los
conversos que judaizaban; fue el nico organismo con autoridad sobre todos los reinos.
Isabel y Fernando trataron de reducir la capacidad de intervenir en el gobierno de la nobleza, pero pese
a todo ello, la politica de los Reyes Catlicos no buscaba debilitar o perjudicar a la aristocracia. Todo lo
contrario: los reyes se propusieron mantener el poder de la nobleza, con la que compartan sus valores.
As, los Reyes Catlicos procuraron tener contenta a la nobleza fortaleciendo su patrimonio y
liberndoles de impuestos, al mismo tiempo que procuraron alejarles del gobierno.
Los Reyes Catlicos apoyaron, en general, los intereses de la oligarqua urbana, es decir, la minora de
ricos que vivan en las ciudades. Los grandes comerciantes y banqueros del norte se beneficiaron del
impulso que la Corona dio a la Mesta (organizacin que agrupaba a los ganaderos), a la que concedi
abundantes pastos.
Los reyes obtenan altos ingresos de los impuestos sobre la lana, y adems reciban beneficios directos
como poseedores de ganado. La venta de lana era el gran negocio de Espaa en ese momento y
nuestra principal venta al extranjero (exportacin). Al calor de este crecimiento econmico crecer la
clase media en las ciudades dedicada al comercio y la industria.
Pero la inmensa mayora de los espaoles eran campesinos, y fueron ellos soportaron la carga principal
de la monarqua. Eran ellos quienes pagaban la mayor parte de los impuestos, directos o indirectos, y
su situacin econmica y social fue siempre precaria en Castilla.
43
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazorla para Sep satobrea
Bloque 6 - tema 2
BLOQUE 6 - TEMA 2: EL NUEVO MUNDO
El mundo conocido por los europeos a principios del siglo XV se reduca a Europa, el Mediterrneo y las
costas de Arabia y la India.
La creencia popular era que la Tierra era plana, y que si uno se alejaba del mundo conocido corra el
peligro de o bien caerse por el borde o bien de ser abrasado.
Desde la Antigedad las gentes de ciencia pensaban que la Tierra era redonda, lo que faltaban eran los
medios tcnicos.
Hasta el final de la Edad Media los barcos no estaban preparados, eran pesados y lentos. Los viajes,
por miedo a perderse, se hacan siempre sin perder de vista las costas, es lo que se llama navegacin
de cabotaje.
A los chinos debemos multitud de inventos que hicieron posible el descubrimiento de Amrica desde la
brjula a la plvora. Por qu no fueron ellos los descubridores de Amrica? La respuesta es que no
sintieron la necesidad. Pensaban que su pas les daba todo lo que necesitaban y que no haba motivos
para salir a buscar nuevos mundos. Los europeos, sin embargo, s estaban motivados, y el comercio
tuvo mucho que ver.
El comercio con las especias y productos de lujo de Asia era el gran negocio del momento. Las
caravanas traan esas mercancas atravesando tierras que estaban bajo control de rabes y turcos.
Venecianos y genoveses eran los nicos que tenan permiso para comerciar con los productos de Asia
y se hicieron ricos. Los comerciantes portugueses y espaoles deseaban romper ese control para
obtener las especias sin intermediarios, a ms bajo precio. La nica forma de conseguirlo era buscar
una nueva ruta a travs del mar. Para ello contaron con una serie de mejoras tecnolgicas:
(
(
La aparicin de nuevas naves, como las carabelas que permitan la navegacin trasatlntica. Estos
barcos contaban con velas cuadradas y triangulares, junto con un casco reforzado. Estas nuevas velas
hacan posible por fin navegar contra el viento.
Nuevos nstrumentos de navegacin, que van a permitir superar la navegacin de cabotaje, como el
astrolabio o la brjula que permitan orientarse en el mar junto con el seguimiento de las estrellas.
Gracias a estos adelantos los marinos van a conocer su latitud al norte o al sur, pero seguian sin
conocer cmo calcular las distancias recorridas (la latitud), que se medirn a "ojo de buen cubero".
Los avances en el arte de hacer mapas, la cartografa.
Otros factores dieron la superioridad a los europeos sobre los indgenas de las tierras que se fueron
descubriendo: las armas de plvora, el dominio del hierro, la domesticacin del caballo, y la nmunidad
frente a una serie de enfermedades infecciosas.
Los primeros en lanzarse a viajes de aventura hacia lo desconocido fueron los portugueses. El primer
paso fue la conquista de Ceuta en 1415. Los objetivos de los portugueses eran:
Continuar la lucha contra los musulmanes
Obtener riquezas de frica: oro y esclavos.
A largo plazo crear una nueva ruta martima para las especias de Asia.
A lo largo del siglo XV Portugal lanz una expedicin tras otra. Gracias a ello se mejoraron las tcnicas
de navegacin. Todas estas exploraciones y descubrimientos se procuraban llevar en el mximo
secreto. El portugus Bartolom Daz logr doblar el Cabo de Buena Esperanza (al sur de frica) y un
poco despus de que Coln llegue a Amrica, Vasco de Gama lograr alcanzar la India. Los
portugueses estuvieran desolados al pensar que lo que a ellos les cost un siglo, a Espaa le haba
bastado un mes.
Curiosdad: Uno de los objetivos de los exploradores portugueses era encontrar a un personaje mtico:
el Preste Juan. Se supona que era un rey cristiano, descendiente de los Reyes Magos, que viva en un
pas de gran riqueza. Cuando llegaron a Etiopia, crean haber llegado a ese reino.
44
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 6 - tema 2
A fines del sigio XV, un gegrafo de la ciudad italiana de Florencia que se llamaba Toscanelli crey que
era posible llegar a las tierras de las especias viajando hacia el oeste. Pero sus clculos eran
equivocados, ya que pensaba que la Tierra era mucho ms pequea de los que es en realidad. Pero
como era un cientfico famoso, los Reyes Catlicos le creyeron y apoyaron el viaje de Coln.
En principio, su proyecto fue rechazado por un comit de sabios castellanos. Sus distancias fueron
rechazadas, con razn, como errneas. A pesar de ello, finalizada la conquista de Granada, en 1492,
los Reyes Catlicos aceptaron apoyar la expedicin. Las negociaciones culminaron en las
capitulaciones de Santa Fe en las que Coln obtuvo muchas cosas, como ser el gobernador de todas
las tierras descubiertas, o el 10% de todas sus riquezas.
Palos de la Frontera (Huelva) se convirti en la base para la preparacin del viaje. Coln logr reclutar
marineros suficientes y tres barcos. La expedicin zarp el 3 de agosto de 1492 con las carabelas La
Pinta y La Nia, y con la nao Santa Marfa.
EI12 de octubre de 1492, cuando la tripulacin ya estaba inquieta por la larga travesfa, llegaron a una
isla a la que Coln llam San Salvador, en el archipilago de las Bahamas, habfan llegado a Amrica,
aunque Coln pens que haba llegado a Asia.
De vuelta a Espaa, Coln fue recibido por los Reyes Catlicos y anunci su llegada por el oeste a lo
que l crefa era la India. Varios aos despus, ya muerto Cristbal Coln, los europeos descubriran
que las tierras a las que habfa llegado no eran en realidad parte de Asia, sino de un continente cuya
exstencia desconocan, al que mucho ms tarde se pondr el nombre de "Amrica".
El primer mapamundi en el que se inclua el Nuevo Mundo fue elaborado por Juan de la Cosa en 1500
para los Reyes Catlicos.
El nombre "Amrica" procede del nombre de un gegrafo de Florencia al servicio de Fernando el
Catlico llamado Amerco Vespucio. Fue considerado como uno de los prmeros en reconocer que las
tierras descubiertas constitulan un nuevo continente.
El "testamento de Adn" fue el nombre popular que se dio al acuerdo entre Espaa y Portugal para
repartirse el mundo.
El deseo de controlar las rutas de las especias provoc la rivalidad entre espaoles y portugueses. Para
evitar que se llegara a la guerra, se hizo intervenir como rbitro al Papa.
Portugal y Espaa firmaron el Tratado de Alcalfovas en 1479 que trazaba una Ifnea a la altura de las
islas Canarias: los castellanos podrfan explorar y conquistar tierras al norte de esa lnea, y los
portugueses al sur.
Pero el problema se plante cuando la expedicin de Coln, navegando al sur de esa Ifnea descubri
nuevas tierras que el rey de Portugal reclam. En esta situacin los Reyes Catlicos acudieron al Papa
(que en ese momento era espaol), que les concedi la exclusividad de los descubrimientos que se
hiciesen por la zona de "las Indias" viajando hacia el oeste.
La solucin no gust, representantes de Portugal y Espaa se reunieron y firmaron el Tratado de
Tordesillas en 1494, que supone la divisin de los nuevos territorios en torno a una Ifnea imaginaria
trazada a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. Hacia el oeste de esa Ifnea las nuevas tierras
descubertas seran espaolas, mentras que al este de la misma pertenecerfan a Portugal.
Espaoles y portugueses, como potencias marftimas se repartfan el mundo. El siglo XVI sera el gran
siglo para ambos pafses convertidos en potencias mundiales.
El primer objetivo de los espaoles tue la exploracin y conquista de las Antillas. Desde la isla de Cuba
y Santo Domingo se iniciaron una serie de viajes de descubrimiento por el golfo de Mjico y
Centroamrica.
Una vez que se comprendi que Amrica no era el pafs de las especias, se convirti en un "obstculo"
que habfa que superar. En 1513 el espaol Vasco Nez de Balboa atraves Panam y descubri el
45
Mar del Sur u Ocano Pacffico.
Bloque 6 - tema 2
En 1522, tras tres aos de viaje, la expedicin de Magallanes-Elcano lograba dar la primera vuelta al
mundo demostrando la esfericidad de ia tierra y que la ruta a las especias por ei oeste era demasiado
iarga y costosa para que fuese rentable. Amrica se convirti en foco de inters de Espaa y se
abandonaba ei objetivo de liegar a las tierras de ias especias.
Sigue un periodo de conquista bastante breve de apenas cuarenta aos, en el que un reducido grupo de
espaoles fueron capaces de someter grandes imperios como ei azteca y el inca. Cmo fue posibie?
Varios factores intervinieron:
La superioridad dei armamento de ios conquistadores con armas de fuego y acero. En ios primeros
momentos los indios caan aterrados ante el estallido de ias armas y la presencia de un animal
desconocido para elios como era el cabalio.
Ms importante fue la capacidad que tuvieron ios conquistadores para aprovechar ias divisiones
internas dentro de los propios imperios.
Al estar estos Imperios organizados de forma militar, una vez que se sometan sus jefes resultaba
mucho ms fcil controlar el resto del territorio.
Los espacios de escasa poblacin y con tribus poco organizadas quedaron durante mucho tiempo en
manos de indgenas y fueron campo de trabajo de misiones cristianas ms que de conquistadores.
Las expediciones eran organizadas como empresas privadas. Primero se lograba un permiso del
gobierno que se liamaba "capitulaciones" y a continuacin se buscaban inversores que pusieran dinero
para poder organizar la expedicin. Junto a elios iba un funcionario del rey para asegurarse de que se
separaba un quinto del botn para el rey. Una vez conquistadas las tierras la Corona decida quin las
gobernara.
La expedicin era completada por religiosos que deban encargarse de ensear la religin catlica a los
indios. De esta forma se justificaba la conquista diciendo que se haca para lograr la conversin de los
nativos americanos. Los conquistadores se enfrentaron a dos grandes imperios:
El Imperio Azteca en Mjico. Su conquista fue obra de Hernn Corts. El imperio Azteca se basaba
en la fuerza militar.
El Imperio Inca en Per fue conquistado por Francisco Pizarro, que con una reducida tropa lieg a
Per en un momento en que los incas estaban divididos por las luchas por el poder. Una vez ms el uso
de la fuerza combinada con la diplomacia permiti la conquista de un gran imperio.
46
Bloque 6 - tema 3
BLOQUE 6 - TEMA 3: ORGENES DE LA ORGANIZACiN TERRITORIAL DE ESPAA.

En este tema vamos a viajar en el tiempo para buscar las races territoriales de la
Espaa actual. Sin embargo empezaremos por observar las caractersticas de la geografa de la
Pennsula Ibrica:
El primer elemento: nuestra situacin. La Pennsula Ibrica se encuentra en el extremo

occidental del continente europeo. Su situacin la convierte en un puente entre diversas reas:
entre Europa y frica, y tambin entre el Mediterrneo y el Ocano Atlntico.
Segundo elemento: el relieve. Espaa es uno de los pases ms montaosos de Europa. Sus
montaas y valles influirn en el reparto de la poblacin espaola. La abundancia de montaas
dificultaba las comunicaciones y el comercio entre las diferentes regiones geogrficas, creando
subconjuntos regionales.
Tercer elemento: el clima. Por su situacin, podemos distinguir dos climas: uno mediterrneo
.seco y clido, y otro atlntico fresco y hmedo. El diferente clima ha creado distintos modos de
vida:
Hmedo en el norte, favorece la ganadera bovina.
rido en el centro, favorece el secano y la ganadera ovina.
Suave y seco en el Mediterrneo, los huertos de regado.
La poblacin ha tendido a concentrarse all donde las condiciones eran mejores en clima, agua y
calidad de los suelos. Ello ha sido as especialmente en los valles del Ebro y del Guadalquivir.
La Pennsula Ibrica entr en la Historia con los nombres de Iberia y de Hispania, que nos dieron
griegos y romanos. Con la cada del Imperio romano, la Pennsula qued bajo el control de los
visigodos, un pueblo brbaro convertido al cristianismo. Posteriormente, con la invasin musulmana, la
Pennsula qued dividida en dos: al sur la parte musulmana: AI-Andalus, y al norte los reinos cristianos.
Los musulmanes no ocuparon toda la Pennsula: en las zonas montaosas del norte (de la Cordillera
Cantbrica a los Pirineos) se formaron una serie de ncleos cristianos ms o menos independientes. De
todos ellos, el ms activo va a ser el reino de Asturias. Aqu surge la figura de Don Pelayo, noble
visigodo segn la leyenda, que inicia la lucha contra el invasor musulmn.
Curiosidad: Segn cuenta la leyenda, el rey Don Pelayo venci a los musulmanes en la batalla de
Covadonga parlando la "Cruz de la Victoria". Dicha cruz est representada en la actual bandera del
Principado de Asturias.
Doscientos aos ms tarde el reino de Asturias controlaba la cornisa Cantbrica y las tierras al norte del
Duero. La nueva capital se establece en Len, .donds se fund el reino del mismo nombre.
Del Reino de Len formarn parte:
Al oeste: Galicia y el condado de Portugal
En el sur Extremadura.
Al este se encontraba el condado de Castilla
El Reino de Castilla se convertir en uno de los protagonistas de la Reconquista, ocupando:
El Reino de Toledo,
Los reinos andaluces de Sevilla, Crdoba y Jan,
El reino de Murcia.
El avance cristiano en la zona occidental se vio ayudado por el hecho de que pocos musulmanes se
haban instalado en la Meseta norte. La situacin era muy diferente en la zona oriental de la Pennsula.
La presencia musulmana era mucho ms abundante en el rico valle del Ebro.
Surgen as:
Catalua, en torno al condado de Barcelona,
Los condados de Sobrarbe y Ribagorza,
El reino de Aragn y
El reino de Navarra.
47
Bloque 6 - tema 3
La unin no fue cosa fcil, pues las fronteras entre los reinos eran mviles y las uniones y separaciones
se suceden.
Portugal, pas de condado dependiente del reino de Len, a reino independiente en el siglo XII.
En este perlado medieval, todos los reyes cristianos se consideraban reyes de Espaa, y si alguno
llegaba a controlar varios de estos reinos pasaba a titularse emperador de las Espaas.
En el siglo XII el mapa de la Espaa cristiana estaba formado por cinco reinos cristianos:
. Portugal
. Castilla
. Len
. Navarra
. La Corona de Aragn.
La Corona de Aragn se form en el siglo XII con la unin del Reino de Aragn y Catalua. Juntos
conquistarn el Reino de Valencia y las Baleares. La Corona de Aragn dirigir sus esfuerzos a la
expansin del reino en el sur de Francia y el Mediterrneo. La vinculacin de los territorios que
formaban la Corona de Aragn salta hoya la vista al mirar las banderas de las actuales comunidades
autnomas:
Ara n
Catalua
Valencia
Baleares
La Corona de Castilla nace en el siglo XIII al establecerse la unin definitiva de Castilla y Len.
En 1212 tiene lugar la batalla de las Navas de Tolosa. A partir de aqu se conquista con rapidez todo el
valle del Guadalquivir, y slo quedar en la Pennsula el Reino de Granada como nico territorio
musulmn.
Conforme los reinos Iban avanzando de norte a sur, extendlan sus propias lenguas. El resultado es el
reparto de lenguas y dialectos de la Espaa actual.
Cmo se produce la unificacin de Espaa?
Los Reyes Catlicos: la boda de Isabel de Castilla y Fernando de Aragn inici un proceso
seguido por la conquista de Granada, las islas Canarias y Navarra. Ya explicamos que la unin
fue slo dinstica, es decir, los reinos continuaron funcionando de forma independiente aunque
tuvieran los mismos reyes.
Los Austrias: El nieto de los Reyes Catlicos es Carlos I de Espaa y V de Alemania. Con l
llega la Casa de los Habsburgo o de los Austrias a Espaa. Cuando Carlos llega a Espaa, sabe
que Castilla es uno de los reinos ms ricos de Europa y quiere Imponer su autoridad para
asegurarse sus riquezas.
La pequea nobleza castellana y las ciudades se sublevan al considerar que Carlos est
actuando como rey extranjero y las riquezas del reino se destinaban a objetivos que no
Interesaban a los castellanos. Esto llevara a una sublevacin conocida como la rebelin de las
Comunidades. El ejrcito del rey vence.
Durante este perlado se mantendr el sistema de reinos Independientes establecido por los Reyes
Catlicos. Se mantienen aduanas e instituciones independientes. Para su gobierno los reinos estn
divididos en provincias, pero stas no estn pensadas de manera lgica, sino que existen en funcin de
los seores que las gobiernan.
Cuando en el siglo XVII el Imperio espaol entra en crisis, Castilla tras ms de un siglo de guerras est
empobrecida y despoblada.
El Conde Duque de Olivares durante el reinado de Felipe IV present el proyecto de la "Unin de
Armas". Este proyecto significaba el final de la separacin de los reinos, y el establecimiento de un
sistema comn de tributos, de nombramiento de cargos y de servicio militar.
48
Bloque 6 - tema 3
La oposicin va a ser muy fuerte y al final triunfan los partidarios de mantener el sistema de leyes
diferentes para cada reino (sistema foral).
Espaa pasar a ser un pas de segunda fila y se perder el reino de Portugal.
Desde 1700 la familia o dinasta de los Barbones va a gobernar Espaa. Llegan al trono tras una guerra
de sucesin, y traen nuevas ideas de cmo se debe gobernar el reino. Su objetivo es seguir el modelo
francs e instalar un Estado Absolutista y centralizado. Para ello debern acabar con la diversidad de
leyes y administraciones y establecer un Estado unificado.
Felipe V aprovecha la Guerra de Sucesin para que se apliquen las reformas que reciben el nombre de
"Decreto de Nueva Planta" sobre los reinos que han luchado en su contra: los reinos de [a Corona de
Aragn. Desaparecen los "reinos", que pasan a ser provincias.
Debido a que Navarra y el Pas Vasco le apoyaron, estas zonas mantendrn el sistema foral tradicional
y recibieron el nombre de "provincias exentas", por lo que la centralizacin no es completa. Adems,
aunque se eliminaron las instituciones separadas, se mantuvieron las leyes propias de los reinos de la
Corona de Aragn.
El Decreto de Nueva Planta pretende hacer ms racional el gobierno. Para ello se divide Espaa en
intendencias (funcionamiento administrativo de origen francs). Sin embargo, el sistema de provincias
sigue siendo muy desigual territorialmente. A pesar de las reformas, el sistema de provincias contina
siendo bastante irracional.
El siglo XIX empieza con la invasin francesa de Espaa. Con ella va a nacer una lucha entre los
partidarios de mantener el Antiguo Rgimen (el rey y los nobles mantienen su poder y sus privilegios) y
los partidarios del nuevo estado Liberal (que defiende la igualdad y la libertad).
Los liberales desean un Estado centralizado con un sistema de leyes e impuestos iguales para todos,
el fin de las aduanas internas y un sistema de provincias mejor ordenado.
En la Constitucin de 1812 se pretende que todas las provincias tengan las mismas obligaciones y no
se [es reconoce ningn derecho histrico, pues todos los espaoles son declarados iguales ante la ley.
No se logr dibujar el nuevo mapa provincial, pues el retorno del rey Fernando VII supuso el final de las
reformas.
En 1820 estalla una revolucin que permitir que los liberales tengan el poder durante tres aos. En ese
momento se trabaja en el nuevo mapa provincial con los criterios de igualdad, unidad y eficacia. En
1822 se aprueba el nuevo reparto provincial de Espaa en 52 provincias. Algunas son nuevas, como
Almera, Huelva o Logroo.
El nuevo mapa pretende romper con el pasado y se basa en criterios de poblacin, extensin y
coherencia geogrfica. Se eliminan enclaves, se cambian nombres prefiriendo utilizar el nombre de las
capitales y se sustituyen lmites tradicionales con el deseo de romper con el pasado. Esta nueva divisin
se qued en proyecto, pues el rey Fernando VII recupera [os poderes y hace que no entre en vigor.
Muerto Fernando VII, la reina regente Mara Cristina apoya las reformas liberales. La reina encarga a
Javier de Burgos la creacin de la nueva divisin provincial. El proyecto de Javier de Burgos es
prcticamente el mismo que el de 1822. El resultado es un mapa de 49 provincias.
Con el fin de clasificar las provincias, se crea un mapa regional de Espaa, pero sin que estas regiones
tuvieran ninguna funcin de gobierno. Este sistema es el que se ha mantenido hasta nuestros das y
debera ser la base de un Estado fuerte y centralizado, eficaz y uniforme, sin privilegios.
Desde entonces el mapa provincial ha conocido escasas variaciones. La ms importante de ellas fue la
divisin de Canarias en dos provincias: las Palmas y Santa Cruz de Tenerife, con lo que se alcanz la
cifra actual de 50 provincias.
A finales del siglo XIX surgen en diversas regiones de Espaa corrientes nacionalistas que desean
mayor autogobierno o incluso la independencia. La derrota espaola en la guerra de Cuba de 1898
provocar una sensacin de fracaso que permitir el crecimiento de estas ideas.
49
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazorla para Sep Salobref'ia
Bloque 6 - tema 3
Ser en Catalua y el Pas Vasco, las regiones de mayor crecimiento econmico, donde aparecen los
primeros partidos nacionalistas.
Durante la monarqua de Alfonso XII se establece la Mancomunidad de Catalua, que rene a las
provincias catalanas. No se les concedi la autonoma.
Durante la 11 Repblica se lleva a cabo el primer proyecto de concesin de autonoma regional. En 1932
se aprueba el Estatuto de Catalua. Durante la Guerra Civil se aprob el estatuto de autonoma del Pas
Vasco.
La victoria de Franco en la Guerra Civil significar el final de las autonomas y el retorno al Estado
centralizado.
La actual Constitucin espaola de 1978 reconoce el derecho a la autonoma de las regiones. La
Constitucin define a Espaa como un Estado plurinacional. El resultado ha sido la aparicin de 17
autonomas, a las que hay que aadir las ciudades autnomas de Ceuta y Melilla.
A la hora de crear el mapa autonmico se tuvieron en cuenta diversos criterios:
1. Histricos: como en los casos de Galicia, Navarra, Pas Vasco, Catalua, Aragn o Andaluca
2. Geogrficos: Castilla y Len (se le aadi Segovia), Castilla-La Mancha (se separ Albacete de
Murcia para aadirla), Cantabria y la Rioja (separadas de
Castilla y Len).
3. Polticos: Madrid.
Actualmente, hay en Espaa cuatro niveles en la Administracin, independientes entre s: los
municipios, las provincias, las autonomas y el Estado nacional.
(
(
En la actualidad existen una serie de debates sobre el modelo autonmico.

1. El primero es cul debe ser el reparto de competencias entre el gobierno Central y los
autonmicos, ya que la Constitucin no indica el techo en la concesin de competencias, y como
era lgico los nacionalistas desean explotar al mximo esta falta de lmites. El resultado es que
Espaa va camino de convertirse en un Estado Federal, si no lo es ya.
2. El desigual desarrollo econmico de las autonomas est compensado por un sistema de
solidaridad que favorezca a las zonas ms atrasadas de Espaa. El traspaso de competencias
en el sistema de impuestos ha provocado la preocupacin por parte de las regiones ms pobres
sobre si el sistema de solidaridad puede estar en peligro.
3. Otro debate es la necesidad de reformar el modelo electoral actual, ya que aumenta el peso
nacionalista en las elecciones generales por encima del voto proporcional.
,._~dOrTa,
1!"
t'.
.'
~:':~~:~~:~jfa~::::;':=~~:~H:~u~st:a :d8:::Yir-qn
, - Ba(:ej
Menorca
Malloro:::?-::.~.;,
Elvissa
Badtfjol
Isll>S
Baleares
Is/I>s
"
"te
Canarias.
~.'I#.
..,..
Mapa actual de las 17 comunidades y las 2

ciudades autnomas
Me!iUa
-"",
Mapa actual de las provincias de Espaa

50
(
(
Resmenes elaborados porJavier Lpez CazarlaparaSep Salobrea
Bloque 6 - tema 4
BLOQUE 6 - TEMA 4: LA SOCIEDAD DEMOCRTICA
A lo largo de la Historia, el poder ha estado en la mayor parte del tiempo en manos de unos pocos:
reyes, nobles, dictadores. Sin embargo podemos definir la democracia como el gobierno del pueblo.
La democracia se caracteriza por:
El gobierno no est en manos de unos pocos, sino de la mayora.
Las leyes aprobadas por todos establecen la igualdad de derechos.
La defensa de la libertad individual dentro del respeto a la libertad de los dems.
La tolerancia hacia el otro.
La bsqueda de una sociedad ms justa.
La primera condicin para la democracia es la existencia de una igualdad de condiciones para
participar. Todos tenemos los mismos derechos y deberes. Eso no quiere decir que no se respeten las
diferencias individuales, sociales, raciales o culturales. Al contrario, la democracia es un sistema que se
hace para respetar las diferencias.
Antiguamente las leyes eran el resultado de la voluntad de sus reyes o dictadores, y a los habitantes de
un pas no les quedaba ms remedio que obedecer, por eso se les llamaba sbditos.
Hoy las leyes son elaboradas por representantes elegidos por nosotros. La Constitucin es la ley ms
importante de un pas. El gobierno y las dems leyes deben acomodarse a lo establecida en ella.
Cmo se elabor nuestra Constitucin? Para empezar se convocaron elecciones para elegir a los
representantes que la iban a escribir. Una vez escrito el proyecto se present al pueblo para que la
votara en referndum, y una vez aprobada por mayora pas a tener validez. Eso sucedi el 6 de
diciembre de 1978, y desde entonces ese da es fiesta nacional.
Se puede reformar la Constitucin? Por supuesto. Las sociedades cambian. La Constitucin espaola
de 1978 distingue entre:
Reforma constitucional cuando se trata de una modificacin parcial de partes simples de la

Constitucin.
Revisin cuando supone una modificacin de la totalidad o de partes fundamentales de la
misma. En este caso se debe aprobar el proyecto por mayora de dos tercios y se procedera a
disolver las Cortes y convocar nuevas elecciones. Las nuevas Cmaras debern apoyar la
decisin y elaborar el nuevo texto por mayora de dos tercios. Una vez aprobado el proyecto de
Constitucin, ser sometida a referndum poputar.
En et parlamento se pueden distinguir tres tipos de mayorfas:

Absoluta: Cuando es necesario ms de la mitad de los votos.
Cualificada: Cuando es necesario un porcentaje determinado de votos.
Simple: Cuando son necesarios ms votos a favor que en contra.
Uno de los valores de una sociedad verdaderamente democrtica es el respeto. Eso significa tambin
que es importante conocer cules son los lmites entre los mbitos pblicos y privados:
o
o
Los asuntos pblicos son del gobierno: los impuestos, la violencia, la salud, la educacin ...
Asuntos privados: creencias, sentimientos, libertad de opinin, estilo de vida ...
Uno de los objetivos de la democracia es la justicia. Por ello se considera que todos los ciudadanos
tienen derecho a tener sus necesidades bsicas atendidas: salud, educacin, servicios ... As, en la
segunda mitad del siglo XX, naci lo que se llam Estado social y de derecho, o "Estado del bienestar".
La democracia es una forma de vida. Podemos adoptar dos posturas ante la vida. Una pasiva y
despreocupada, o activa e implicada. Precisamente uno de los objetivos del sistema educativo es la
formacin de ciudadanos racionales capaces de decidir sin dejarse llevar por las pasiones.
51
Bloque 6 - tema 4
La libertad no consiste en hacer"lo que me da la gana". Ser libre quiere decir tener la posibilidad de
pensar y obrar segn la propia consideracin, siempre y cuando la manera de actuar no afecte ni
perjudique al otro.
A la hora de votar no se debe hacer en funcin de lo que diga mi padre, mi amigo, la televisin, etc.,
sino por la determinacin racional, libre y responsable.
{
(
En una democracia participativa, no dejamos que los otros tomen las decisiones por nosotros. sta
nace en la familia y la escuela. La persona activa se forma desde su infancia. En democracia existen
varias formas de ejercer la participacin:
Voto al programa: este mecanismo permite a los ciudadanos votar por un programa y no por un
candidato. Si el elegido no cumple con el programa, los electores le pueden revocar, es decir,
terminar el mandato (revocatoria del mandato).
Listas abiertas: La posibilidad de elegir con plena libertad a nuestros candidatos, y no tener que
aceptar listas cerradas de candidatos decididas por los partidos.
Iniciativa popular: este mecanismo permite a ciudadanos y organizaciones de ciudadanos

presentar proyectos de ley ante el Congreso sobre temas de inters pblico.
Referndum: mediante este mecanismo los ciudadanos pueden aprobar o no un proyecto de ley.
La historia de la Humanidad es la historia de una lucha por el reconocimiento de que todos los seres
humanos son personas dignas, iguales y valiosas. As comenz un proceso que condujo a la conversin
del sbdito pasivo obediente; en ciudadano activo y respetuoso.
Un momento clave en este proceso se llev a cabo en 1948 en las Naciones Unidas con la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
\
(
El ciudadano es tal, cuando es sujeto de un conjunto de derechos que le permiten reclamar aquellas
cosas que:
Son necesarias para llevar una vida digna,
As como para vivir responsablemente dentro de su comunidad, como la educacin, la cultura, el
alimento, el vestido y la vivienda.
Tambin incluye condiciones como las libertades.
El reconocimiento de estos derechos para m, lleva implcito el reconocimiento de que los otros tambin
tienen derecho a una vida digna.
Qu son los Derechos Humanos? son un conjunto de principios ticos que buscan la defensa de la
dignidad del ser humano, y que por tanto existe una estrecha relacin entre democracia y Derechos
Humanos.
Caracterfslicas de los Derechos Humanos:

Son universales: los Derechos Humanos no son exclusivos de ningn pas, sexo, religin, o grupo
poltico.
Son pre-existentes: los Derechos Humanos no son algo concedido, es algo que forma parte de la
persona desde su nacimiento.
Son inviolables: nadie puede vulnerar o amenazar ninguno de los Derechos Humanos. Todos sin
excepcin deben respetarlos.
El cumplimiento de los Derechos Humanos es indicador del grado de democracia de un gobierno.
52
Bloque 6 - tema 5
BLOQUE 6 - TEMA 5: ESPAA: GOBIERNO Y VISiN DEL MUNDO

Espaa se define como monarqua parlamentaria. En la actualidad, puesto que Espaa es una
democracia, los representantes del pueblo reunidos en el parlamento, son los que gobiernan en el
nombre del pueblo y los reyes han perdido sus poderes.
Para evitar que nadie sea tan poderoso como fueron los antiguos reyes, sus poderes han sido divididos
en tres:
. El poder legislativo se encarga de elaborar las leyes del pas. Est en manos de ios representantes
elegidos por el puebio en las elecciones. Dependiendo del pas recibe el nombre de Congreso, Senado,
Cmara de representantes, Duma...
El poder eJecutivo: Es ei Gobierno. Se encarga de la direccin del pas.
El poder Judicial. Son los jueces encargados de que las leyes se cumplan.
Se trata de tres poderes independientes pero al mismo tiempo estn relacionados entre s. Locke dijo
que los poderes deberan estar divididos para evitar que existieran gobernantes demasiado poderosos.
Pero esto quiere decir que el Rey ya no cumple con ninguna funcin? Es cierto que no disfruta de
ningn poder, pero su labor es de gran importancia poltica. Gracias a su estabilidad y al respeto que se
siente hacia su persona, el Rey Juan Carlos arbitra y modera el funcionamiento regular de las
instituciones Adems, el reyes el smbolo de la unidad y permanencia de Espaa. Posee el Tituio de
Jefe del Estado y de las Fuerzas Armadas. Su prestigio en el exterior es muy grande y por ello es el
mejor "relaciones pblicas" de nuestro pas.
1.- El poder legislativo
En el caso de Espaa recibe el nombre de Las Cortes. De los tres poderes, l es el que realmente ha
sido elegido directamente por el pueblo en las elecciones. Las Cortes de Espaa se dividen en dos
cmaras:
El Congreso de Diputados: se concibe como una Cmara de representacin popular.
El Senado: se concibe como una Cmara de representacin territorial. Esa es la razn por la
cual mientras el nmero de diputados que elige cada provincia espaola est en relacin a su
poblacin, las provincias eligen el mismo nmero de senadores: cuatro cada una. El Congreso
de Diputados est formado por 350 diputados, elegidos cada cuatro aos.
Qu funciones cumple el Congreso de Diputados?

Hacer las leyes.
Tras las elecciones, elige al Presidente del Gobierno.
Aprueba en qu se va a gastar el dinero, es decir, los Presupuestos del Estado.
Los diputados ejercen un cierto control sobre el Gobierno mediante:
-Preguntas o comisiones.
-La posibilidad de presentar una mocin de censura
Quin puede proponer una ley?
Aunque las leyes son aprobadas por las Cortes, la idea, la iniciativa para presentar un proyecto de ley
puede partir de diferentes sitios y por ello reciben diferentes nombres:
Si lo presenta el Gobierno, entonces se llama proyecto de ley y tiene prioridad.
Si es a propuesta del Congreso o el Senado: proposicin de ley.
Tambin las Comunidades autnomas pueden solicitar que elaboren una nueva ley.
Es posible la presentacin de una propuesta por Iniciativa popular (son necesarias 500.000 firmas).
Cmo se aprueban las leyes?
El Congreso aprueba los proyectos de leyes. A continuacin se envan al Senado. El Senado puede:
53
Resmenes elaborados porJavier t.pez Cazarlapara Sep scoorea
Bloque 6 - tema 5
Aprobarlos sin ms, o introducir enmiendas que se discutirn y votarn en el Congreso y sern
incorporadas si obtienen mayora simple.
Vetar el proyecto, es decir, negarse a aprobarlo. Pero de nada le servir si se aprueba por mayora
absoluta en el Congreso o por mayora simple pasados dos meses.
El Senado, como puedes ver, tiene un poder reducido frente al Congreso de diputados.
Existen diferentes tipos de leyes:
Leyes ordinarias.
Leyes orgnicas: son aquellas relativas a los derechos y libertades fundamentales, estatutos de
autonoma y el rgimen electoral. Son cuestiones tan importantes que requieren de la mayora absoluta
del Congreso.
Puede darse el caso de que el Gobierno apruebe directamente leyes. Esto se puede dar en dos casos:
Que tenga el permiso de las Cortes, y entonces recibe el nombre de Decreto Legislativo.
O que el Gobierno apruebe un Decreto-Ley. Esto slo es posible en casos de extraordinaria y urgente
necesidad. Transcurridos 30 das tiene que pasar por debate y votacin del Congreso.
2.- El poder ejecutivo
La pieza clave en el sistema poltico es el Gobierno y, dentro de l, la figura principal es el Presidente.
Cmo se elige?
Tras la celebracin de elecciones, los partidos representados en el Congreso presentan sus candidatos.
Estos presentan su programa de gobierno y se abre un debate. Posteriormente obtiene el cargo aquel
que obtenga la mayora absoluta del Congreso en primera votacin, o por mayora simple en segunda
vuelta. A continuacin recibe el nombramiento de Presidente del Gobierno por el Rey.
I
(
(
(
I
Qu hace?
El Gobierno dirige la poltica interior, la administracin civil y militar y la defensa del Estado.
Ms en concreto:
Participa en la elaboracin de las leyes: presenta proyectos de ley, presupuestos y decretos leyes.
En caso de problemas extraordinarios en alguna Comunidad Autnoma, puede ejercer el control
sobre el gobierno de las Comunidades autnomas.
Puede proponer la celebracin de un Referndum consultivo, previa autorizacin del Congreso.
Puede disolver antes de tiempo Las Cortes y convocar nuevas elecciones.
Dirige nuestra poltica exterior.
. Quin lo forma?
Est compuesto por el Presidente, Vicepresidentes y Ministros. Nuestra Constitucin ha buscado
reforzar el poder del Presidente con el fin de dar estabilidad al gobierno de nuestro pas, pero existe el
peligro de que un Presidente que cuenta con mayora absoluta en el Congreso intente gobernar sin
hacer caso de las minoras.
Es posible echar a un Presidente de su puesto?
S, para ello se presenta una mocin de censura. Requiere la mayora absoluta del Congreso y la
presentacin de un candidato alternativo. Nunca se ha dado el caso de que una mocin de censura
funcionase.
3.- El poder ludicial
Es el conjunto de Juzgados y Tribunales, integrado por Jueces y Magistrados. El Poder Judicial es el
encargado de aplicar las leyes aprobadas por el Legislativo y que se cumpla con lo establecido en la
Constitucin de 1978. De l depende que se cumpla el principio de la igualdad ante la Ley y de asegurar
nuestros derechos y libertades.
Por encima de todos los tribunales se encuentra el Tribunal Supremo.
Con el fin de gobernar, inspeccionar y nombrar a los jueces, la Constitucin estableci el Consejo
General del Poder Judicial.
54
(
(
(
Bloque 6 - tema 5
El Tribunal Constitucional tiene como funcin velar para que las leyes aprobadas no contradigan lo
establecido en nuestra Constitucin. El Tribunal Constitucional se compone de doce miembros
nombrados por el Rey; de ellos, cuatro a propuesta del Congreso de los Diputados por mayora de tres
quintos de sus miembros; cuatro a propuesta del Senado, con idntica mayora; dos a propuesta del
Gobierno y dos a propuesta del Consejo General del Poder Judicial.
4.- Cmo se gobierna Andaluca?
Cada Comunidad Autnoma disfruta de la capacidad de dotarse de sus propias leyes (autonoma
legislativa) y de cierta capacidad ejecutiva. Cada Comunidad Autnoma cuenta con instituciones de
gobierno que reproducen el modelo de divisin de poderes. La Junta de Andaluca Est formada por:
El Parlamento Andaluz. Es la Asamblea Legislativa, elegida por sufragio universal. Funciones:

-Elaborar leyes
-Aprobar el presupuesto
-Control del ejecutivo autonmico
-Eleccin del gobierno, etc
El Presidente de la Junta de Andaluca. Su forma de nombramiento sigue el modelo que vimos
para nombrar al Presidente del Gobierno de Espaa. Funciones:
-Direccin del Consejo de Gobierno
-Suprema representacin de la Comunidad,
-Representante del Estado en la Comunidad Autnoma.
-Promulga y ordena la publicacin de las Leyes
-Nombramiento del Poder Judicial en la Comunidad
El Consejo de Gobierno. Es el equivalente autonmico al Poder Ejecutivo.
5.- Espaa en Europa

En 1957 se cre la Comunidad Econmica Europea, que en principio era bsicamente un mercado
comn para los productos europeos. Pero el proyecto no era slo econmico, se buscaba una unin
poltica. As en 1992 se estableci la Unin Europea.
La entrada de Espaa en Europa no fue fcil. El principal obstculo era la falta de un gobierno
democrtico en Espaa. Esto qued resuelto con el establecimiento de la democracia con la
Constitucin de 1978. En 1986 Espaa se convirti en socio de la Comunidad Europea.
Las aportaciones de los fondos europeos han financiado la agricultura y ganadera espaola. Sabas
que el 40% de las autovas de Espaa se deben a ayudas de Europa?
Pero la entrada en Europa tambin ha tenido efectos negativos. Algunos productos agrcolas y
ganaderos como el aceite de oliva o la leche, el sector pesquero y la industria naval han sufrido con el
ingreso. Sin embargo el balance general es positivo. Nuestra economa y nivel de vida han mejorado
considerablemente. Hoy Espaa es un socio activo de la Unin Europea.
6.- Un mundo de paz y justicia
El mundo de hoyes muy diferente del que exista hace veinte aos. Hoy vivimos en la era de la
globalizacin. Gracias a que las fronteras entre ios pases se estn eliminando, a Internet y a lo barato
que es viajar. Esto, que es bueno, tambin nos recuerda que los problemas del mundo estn hoy ms
cerca de nosotros.
Espaa es desde hace aos un socio activo en multitud de organismos internacionales que buscan
construir un mundo mejor. El ms importante de esos organismos es la Organizacin de las Naciones
Unidas (O.N.U.) creada en 1945 con el fin de evitar que se produjera una nueva guerra.
En la O.N.U. estn representados casi todos los pases de nuestro planeta, y en caso de que surjan
problemas entre ellos, la O.N.U. proporciona el lugar donde discutir sin necesidad de llegar a la guerra.
De hecho, uno de los principios de la O.N.U. es la prohibicin de la guerra. Vinculados a la O.N.U.
exist~n multitud de organismos que trabajan en campos concretos, y en los que Espaa participa, como
I~~ule~:'
Bloque 6 - tema 5
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS).

El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
El Programa Mundial de Alimentos (PMA)
En el caso de que un pas se salte la prohibicin del uso de la fuerza establecida por la ONU, la
organizacin puede recurrir a la fuerza para someter a ese pas. El Ejrcito espaol participa en multitud
de misiones de paz por el mundo bajo el mandato de la ONU.
7.- Amrica: una prioridad
Iberoamrica es una de las prioridades de nuestra poltica exterior. Nuestra comn historia, lengua y
cultura tienen la fuerza de hacernos sentir miembros de una misma comunidad.
En la actualidad hay que aadir las fuertes inversiones de empresas espaolas en Amrica:
telecomunicaciones, bancos, empresas areas etc.
y por otro lado la importante presencia de ciudadanos iberoamericanos que han venido a Espaa en
busca de un trabajo y de un futuro mejor.
Ambos acontecimientos tienen la virtud de ser positivos para ambas partes y ofrecen la oportunidad de
estrechar los ya de por s fuertes lazos culturales.
Espaa desea reforzar la presencia de Iberoamrica en el mundo. Con este fin se busca la creacin de
una Comunidad Iberoamericana de Naciones.
El primer paso que se ha dado ha sido la celebracin de reuniones (cumbres) en las que se renen
todos los aos los pases iberoamericanos para tratar juntos nuestros problemas.
56
(.
Bloque 7 - tema 1
BLOQUE 7 - TEMA 1: ESPACIOS RURALES: DEFINICiN,

HABITAT Y ACTIVIDADES ECONOMICAS,
Espacios rurales: zonas no urbanas, es decir, fuera de las ciudades, y que se utilizan principalmente
para actividades agropecuarias, agro-industriales, extractivas o de conservacin ambiental.
Otra definicin de Espacio rural: es aquel que de forma predominante ofrece materias primas y recursos
naturales; en l se desarrolla una amplia gama de actividades econmicas. Es un territorio que se
distingue de otros por su dbil densidad de habitantes y colectividades de tamao limitado. Tiene unas
pautas de comportamiento cultural donde predominan los lazos sociales dentro de la comunidad".
Los rasgos ms destacados del espacio rural:
El predominio de actividades econmicas basadas en la obtencin y tratamiento de materias

primas y recursos naturales, aunque hoy en da podemos encontrar casi todo tipo de actividades
econmicas en las zonas rurales.
La dbil densidad de poblacin. Es decir, no hay grandes aglomeraciones de poblacin.
La existencia de lazos y vnculos ms fuertes entre la gente.
El trmino hbitat proviene de la ecologa, y podemos definirlo como el lugar donde vive un organismo.
En nuestro caso, se entiende el hbitat rural como el tipo de viviendas y su forma de agrupamiento en
las zonas rurales. Cuando nos referimos al tipo de agrupamiento de las viviendas tambin podemos
usar el trmino poblamiento rural.
En el mundo rural distinguimos tres tipos de poblamiento: el concentrado, el disperso y el intercalar.
El poblamiento concentrado es el agrupamiento de las viviendas de la aldea o pueblo en un lugar

en concreto, normalmente elegido por su emplazamiento favorable. Las viviendas estn agrupadas y
separadas de las zonas donde se realiza la actividad agraria y ganadera.
El poblamiento disperso se caracteriza porque no existe un ncleo de viviendas, sino que stas
estn esparcidas por todo el territorio, normalmente cerca de las explotaciones de cada familia.
Cada casa suele estar rodeada por la explotacin agraria de la unidad familiar.
El poblamiento intercalar consiste en una mezcla de los tipos anteriores. Podemos encontrar un
ncleo de poblamiento concentrado (pueblo) y a no mucha distancia casas aisladas o aldeas.
El predominio de una u otra forma de poblamiento depende tanto de factores naturales como de la
organizacin econmica y social tradicional. Por ejemplo, el poblamiento disperso es ms comn donde
el agua es abundante, mientras que el poblamiento concentrado se relaciona con prcticas agrcolas y
ganaderas comunitarias y con zonas donde el agua es ms escasa.
En el caso de Espaa, el poblamiento rural disperso es ms comn en las comunidades autnomas del
Norte (Galicia, Asturias, Cantabria, Euskadi), donde el clima ocenico lluvioso hace que el
aprovechamiento de los recursos hdricos no requiera un esfuerzo colectivo. Por su parte, en la Espaa
de clima mediterrneo ms seco predomina el poblamiento rural concentrado.
Las zonas rurales han estado vinculadas con la agricultura y la ganadera (actividades agropecuarias), y
con la explotacin de los recursos forestales (silvicultura). Sin embargo, actualmente grandes
superficies rurales pueden estar protegidas como reas de conservacin (de flora, fauna u otros
recursos naturales), o tener otra importancia econmica, por ejemplo, a travs del turismo rural.
Tambin encontramos actividades econmicas que tienen un fuerte impacto paisajstico, como las
actividades extractivas (minas y canteras) o las instalaciones de ocio de grandes dimensiones
(estaciones de esqu, campos de golf). Tampoco son raras las industrias en las zonas rurales.
Ganadera y agricultura son las actividades econmicas ms tpicas del espacio rural, pero en la
actualidad en l se desarrollan muchas otras actividades.
57
Bloque 7 - tema 2
BLOQUE 7 - TEMA 2: EL ESPACIO AGRARIO: FACTORES QUE LO

CONDICIONAN.
I
Espacio agrario o paisaje agrario: territorio dentro del medio rural en el que se desarrollan
especficamente las actividades agrcolas, ganaderas y forestales. Ejemplo, una cantera puede estar
dentro del espacio rural, pero no representa un paisaje agrario. Un campo de olivos est en el espacio
rural y s representa un paisaje agrario. El paisaje agrario est en permanente transformacin por la
accin de los seres humanos.
Consideramos dos tipos de factores que influyen en el paisaje agrario:
Los factores fsicos (o naturales), que tienen que ver con las condiciones de partida que ofrece el
medio natural.
v'
El clima impone muchos lmites a la actividad agrcola, puesto que cada planta exige unas
condiciones de humedad y temperatura. La cantidad de lluvias y las temperaturas de una zona
van a ser un factor natural muy Importante que nos permite entender por qu en algunos
paisajes agrarios predominan unos cultivos u otros. Los climas templados son los ms
favorables para la agricultura.
v'
El relieve. Por un lado, hay que tener en cuenta que la temperatura desciende con la altitud, por
lo que en las altas montaas el fro dificulta mucho el cultivo. Adems en algunas zonas no
excesivamente elevadas podemos encontrar laderas y pendientes fuertes, que tambin
perjudican a la agricultura. Cuando no queda otro remedio que cultivar en zonas accidentadas,
los campesinos y campesinas han tenido que buscar soluciones ingeniosas, como la
construccin de bancales, tambin llamados terrazas. En general, podemos considerar que a la
agricultura le gusta la llanura, y aunque con esfuerzo puede cultivarse en cuestas y en altura,
estas zonas montaosas sern ms susceptibles de usarse para el pasto libre de ganados. Las
grandes llanuras son propicias para la agricultura.
v'
El tipo de suelo. El suelo es la capa superficial de la tierra, compuesta de materia orgnica y

minerales que sirven de alimento a las plantas. Aparte de la composicin del suelo, tambin es
importante su textura:
.:. Un suelo de grano grueso (arena) filtra el agua demasiado rpido y no agarra bien las
races de las plantas. Eso no favorece a la agricultura.
:. Si el grano es demasiado fino (arcilla), el suelo se compacta con la humedad, retiene
el agua en la superficie y cuando se seca se endurece y agrieta. Este suelo tampoco
es bueno para las plantas .
:. El mejor suelo natural es el de grano medio (limo), ideal para el sustento de las
plantas y fcil de trabajar para el arado. Suele encontrarse este tipo de suelo en las
llanuras cercanas a los ros.
Los factores humanos, que tienen que ver con la actuacin de los seres humanos sobre el medio
natural segn sus capacidades, recursos y necesidades.
v' La presin demogrfica se refiere a la necesidad de aumentar la produccin de alimentos
cuando crece una poblacin. Este factor puede provocar un aumento de las tierras cultivadas o
un intento de producir ms alimentos con la misma superficie cultivada. Para abastecer a una
poblacin creciente la agricultura debe producir ms alimentos. Una forma de conseguirlo es
cultivar empleando mejores tcnicas.
v'
Desarrollo tecnolgico. Una comunidad con pocos medios tecnolgicos se ve muy limitada a la
hora de superar las limitaciones que impone la naturaleza. Una comunidad con medios
tecnolgicos avanzados puede generar un paisaje agrario a la medida de sus necesidades
venciendo las dificultades naturales. Cuando se cuenta con medios tecnolgicos (abonos,
maquinaria, sistemas de riego artificial, semillas seleccionadas ... ) el paisaje agrario puede
transformarse enormemente, superndose las barreras naturales (clima, relieve, tipo de suelo).
58
Bloque 7 - tema 3
. BLOQUE 7 - TEMA 3: EL ESPACIO AGRARIO: ELEMENTOS QUE

LO INTEGRAN
Una parcela es la porcin mnima de tierra cultivada que puede percibirse bien diferenciada:
Segn la forma, una parcela puede ser alargada o centrada, regular o irregular. Normalmente las
parcelas son irregulares en aquellos lugares donde el relieve es ms accidentado.
Segn el tamao, ias parcelas pueden ser grandes o pequeas, lo que determinar la explotacin
agrcola en minifundios (explotaciones de pequeo tamao) o latifundios (explotaciones de gran
tamao).
Segn los tipos de lmites las parcelas pueden ser abiertas, cuando no existe separacin fsica con
las parcelas circundantes, o cerradas, cuando existe una separacin mediante setos, muros de
piedra, vallas, etc. Esta caracterstica da lugar a dos tipos de paisajes muy singulares: el openfield,
o campo abierto, Ipico de las grandes llanuras, y el bocage, o campo cerrado. Los campos
cerrados son ms Ipicos en las zonas en las que la ganadera convive con la agricultura, pues el
objetivo de los muros y setos es impedir que el ganado irrumpa en los campos de cultivo.
En cuanto al tipo de cultivo vamos a distinguir slo dos posibilidades:
que se cultiven plantas de ciclo anual (que se plantan y cosechan cada ao) Ej.: campo de
girasoles
que se cultive arbolado permanente (tambin llamado cultivo arbreo). Ej.: plantacin de
chirimoyas.
Los cultivos arbreos son permanentes, no se sustituyen fcilmente. Los cultivos de ciclo anual pueden
cambiarse de un ao para otro. Una agricultura basada en cultivos arbreos tiene menos margen de
adaptacin a las condiciones del mercado.
Cuando hablamos de sistemas de cultivo nos referimos a la forma en que se trabajan los campos y se
cuida el ganado. Los trminos intensivo y extensivo aplicados a la agricultura y a la ganadera se
refieren a la relacin entre la produccin obtenida y la cantidad de terreno empleada. Segn la relacin
entre la cantidad de cosecha recogida y el espacio cultivado, se diferencia entre:
Agricultura y ganadera intensiva: Se trata de un sistema que en poca extensin de espacio

trabajado consigue producciones muy abundantes, debido a la utilizacin de tcnicas muy
avanzadas (invernaderos) o mucha mano de obra y dedicacin (campos de arroz asiticos). En la
ganadera seria intensivo el sistema de trabajo en las granjas modernas.
Agricultura y ganadera extensiva: Se trata de sistemas de cultivo en los que se obtienen grandes
producciones sin mucha inversin en tecnologa ni mucha mano de obra, gracias a que se cuenta
con grandes espacios para cultivar o criar el ganado (estancias en Argentina, ranchos
norteamericanos).
Segn el uso del agua que se hace en la agricultura, podemos considerar dos sistemas:
Sistemas de secano: La lluvia es el nico aporte de agua que reciben los campos. La cosecha
depender de cmo haya sido el ao en cuanto a lluvias.
Sistemas de regado: Mediante medios tecnolgicos tradicionales o modernos los campos se riegan
para complementar al agua de lluvia. La cosecha es ms segura y mejor.
En los climas hmedos, como el del norte de Espaa, no es tan necesario para la agricultura el sistema
de regado, porque el agua que reciben los cultivos por la lluvia suele ser suficiente. Por eso, aunque
veas un paisaje agrario muy verde, podemos decir que predomina el sistema de secano.
59
Bloque 7 - tema 3
Segn la diversidad de cultivos que podemos encontrar en un paisaje agrario hablamos de:
Sistemas de monocultivo: Grandes extensiones de tierra estn dedicadas a un mismo cultivo.

Los grandes campos de olivares de Andaluca son un buen ejemplo. El paisaje agrario basado
en el monocultivo es un tanto montono.
Sistemas de policultivo: En espacios no muy amplios encontramos gran variedad de productos
cultivados. El ejemplo ms cercano seran las zonas de huertas que puedes encontrar en
muchas zonas de Andaluca.
El policultivo es ms tpico de la agricultura de subsistencia, ya que se intenta producir lo que la familia

campesina tiene que consumir, y no bastara con un solo producto. El monocultivo es ms tpico de la
agricultura comercial, que busca especializarse en un producto para producir a gran escala.
60
I
(
(
Bloque 7 - tema 4
BLOQUE 7 - TEMA 4: PAISAJES AGRARIOS DEL MUNDO ACTUAL

La agricultura y ganadera de los pases desarrollados se caracterizan por los siguientes rasgos:
Emplean abundante maquinaria. Esto acilita mucho el trabajo y permite obtener mejores cosechas
y producciones. Adems, la maquinaria permite que no se necesite mucha mano de obra para las
actividades agrarias.
Cuentan con trabajadoras y trabajadores cualificados. Los hombres y mujeres que trabajan en la
agricultura y ganadera tienen cada vez mejor formacin en tecnologa y gestin de empresas
agrarias.
Se dedican al cultivo de productos competitivos en el mercado. Se tienen presentes los precios de

los productos para producir aquello que puede dar mejores beneficios.
Emplean sistemas y tcnicas avanzados. El uso de abonos, plaguicidas, semillas seleccionadas,

sistemas de riego, etc. aumenta los rendimientos.
Reciben apoyo y subvenciones de los gobiernos. Esto se da especialmente en la Unin Europea.
No olvides que en muchos rincones de los pases desarrollados podemos encontrar ejemplos de
paisajes agrarios tradicionales en los que no se dan estas caractersticas.
Rasgos de los paisajes agrarios del Tercer Mundo:
Se emplea mucha mano de obra, pero poco formada.
Se dedican al cultivo de productos orientados al consumo de la familia y de baja rentabilidad.
Se utilizan tcnicas y herramientas muy rudimentarias. Con estos medios tan atrasados es difcil
obtener buenas cosechas, evitar las plagas o afrontar las sequas.
En muchas ocasiones, las mejores tierras agrcolas de estos pases estn ocupadas por grandes
plantaciones modernas de compaas extranjeras, que no producen alimentos y no dejan mucho
beneficio al pas.
Muchos productos agrcolas que consumimos habitualmente proceden de pases en vas de desarrollo.
En ocasiones son producidos por compaas multinacionales en grandes plantaciones, donde no
siempre se respetan los derechos de las trabajadoras y trabajadores. En otras ocasiones, las grandes
compaas compran los productos a pequeos productores que reciben una escasa ganancia.
A grandes rasgos, los paisajes agrarios espaoles participan de las caractersticas que hemos visto
para: los pases desarrollados en general.
Aunque la diversidad es grande, en Espaa pueden distinguirse perfectamente dos grandes tipos de
paisajes agrarios.
En las comunidades autnomas del Norte, que coinciden con la Espaa de clima hmedo, suele
predominar el paisaje de bocage (parcelas cercadas), minifundios (explotaciones pequeas) y con
importancia notable de la ganadera vacuna por la abundancia de pastos. El poblamiento ms
caracterstico es el disperso.
En la Espaa de clima mediterrneo (centro, sur y costa mediterrnea), es ms tpico el paisaje de

openfield (parcelas sin cercas) y la presencia de latifundios (grandes propiedades) orientados al
monocultivo. El poblamiento ms caracterstico es el concentrado. Tambin aparecen con frecuencia
zonas de huertas, donde gracias a sistemas de regado tradicionales y modernos se pueden obtener
productos muy variados, incluso algunos de tipo tropical.
61
Resmenes elaborados porJavier Lpez Oazorla paraSep Salobref'ia
Bloque 7 - tema 5
BLOQUE 7 - TEMA 5: TRANSFORMACiN Y CAMBIO EN LOS

ESPACIOS RURALES
En ios itimos tiempos, los espacios rurales han sufrido importantes transformaciones. El campo ms
cercano a las ciudades se va viendo invadido por el ladrillo y cambia totalmente su aspecto.
I
(
Lo que hoy son franjas periurbanas, espacios rurales cercanos a la ciudad, dentro de no mucho tiempo
sern espacios plenamente urbanos que habrn perdido su carcter rural. Lo ms caracterstico de esta
franja es el uso del suelo, dedicado a actividades variadas: residencial, grandes superficies comerciales,
industria y actividades agrcolas.
(
La funcin residencial es la que ms espacio ha ocupado en los ltimos tiempos en las zonas rurales.
La tipologa de viviendas que se construyen es muy variada, y puede ir desde la casa aislada en el
campo a ias urbanizaciones con bloques adosados. Las zonas rurales periurbanas estn siendo
ocupadas por urbanizaciones, que procuran situarse cerca de las principaies vas de comunicacin.
A una distancia mayor de las ciudades aparece otro modelo de residencias, de tipo secundario y
temporal. Son zonas de ocupacin estacional.
Ei turismo rural: conjunto de actividades que se realizan en el medio rural que se basan en la
explotacin de recursos tradicionales. Es otra actividad en aiza en las zonas rurales. Un hotel con
campo de golf en medio de un paraje rural. Esto no sera un buen ejemplo de turismo rural, porque no
se basa en explotar los recursos tradicionales. Por el contrario, si alquilas una vivienda rural y pasas un
fin de semana haciendo excursiones y conociendo el entorno s que estas practicando turismo rural.
El turismo rural tiene la ventaja de que diversifica la economa y mejora los ingresos y el mercado de
trabajo en el mundo rural. El gran inconveniente es que la demanda de alimentos, agua y servicios, as
COI1)O los puestos de trabajo que generan, se concentran en las pocas de vacaciones. Andaluca es la
tercera Comunidad Autnoma en nmero de alojamientos rurales, tambin la tercera Comunidad
Autnoma en nmero de personal empleado en alojamientos de turismo rural.
La industria tambin va ocupando cada vez ms espacio en zonas rurales. A veces son fbricas muy
contaminantes o con grandes necesidades de suelo las que se instalan en el mundo rural.
Los polgonos industriales suelen localizarse en las franjas periurbanas y cerca de ias vas de
comunicacin.
Tambin hay industrias que se instalan en zonas rurales para estar cerca de las materias primas que
necesitan. Por ejemplo, muchas industrias de transformacin de productos agrcolas.
Las grandes industrias atraen a pequeas empresas subsidiarias que fabrican componentes y les
prestan ciertos servicios. Estas empresas tambin se ubican en la franja periurbana, ya que para ellas el
suelo urbano resulta demasiado caro.
Sin duda, la instalacin de industrias en el medio rural ayuda a diversificar su economa y crea puestos
de trabajo, lo cual es positivo. Sin embargo, es importante cuidar los aspectos medioambientales.
El mundo rural est sufriendo un progresivo deterioro a causa de las demandas de uso de la ciudad.
Las actividades agrarias modernas tambin tienen sus consecuencias medioambientales, como la
erosin y la destruccin de los suelos. Este proceso se intensifica por las prcticas de explotacin
agresivas y el uso masivo de productos qumicos. El abuso de los abonos y los plaguicidas.
Los estudios de impacto ambiental analizan las posibles consecuencias de las actuaciones en los
espacios rurales, como el trazado de las vas de comunicacin.
La sociedad actual tiene como valor conservar el medio rural, pero no parece lgico el
conservacionismo a costa del atraso econmico del campo y de sus gentes, sino que debe buscarse
una postura de equilibrio. Unas prcticas agrcolas y forestales adecuadas y econmicamente viables,
una actividad turstica no masificada y la creacin de industrias ms limpias y controladas y servicios
son fundamentales para revalorizar la vida rural.
62
Resmenes elaborados porJavierLpez Cazorla paraSep Salobrea
Bloque 7 - tema 6
BLOQUE 7 - TEMA 6: PAISAJES AGRARIOS DE ANDALUcA
Los paisajes agrarios andaiuces participan de las caractersticas tpicas en un pas desarrollado. La
diversidad de las condiciones naturales (relieve y climas) permiten diferenciar tres grandes tipos de
paisajes agrarios en Andaluca:
1. Paisajes de montaa
La zona de Andaluca donde los paisajes agrarios de montaa ocupan ms extensin es la
correspondiente a las provincias de Mlaga, Granada y Almera.
El factor negativo que supone el relieve accidentado ha sido superado desde tiempo inmemorial con la
construccin de bancales, que han permitido practicar una agricultura de subsistencia, complementada
con la actividad ganadera y la explotacin forestal.
En la actualidad estos paisajes agrarios estn en crisis, pues su produccin no es competitiva y la
agricultura tradicional se ha ido abandonando, al tiempo que la gente joven de los pueblos de estas
zonas emigraba a la ciudad.
El turismo rural est permitiendo una recuperacin de estos pueblos y ofrece una alternativa a la crisis
de la agricultura y ganadera tradicionales.
2. Paisajes de campias y llanuras

La campia es un campo llano y extenso dedicado al cultivo. Las llanuras y campias suavemente
onduladas predominan en la Andaluca occidental (Huelva, Sevilla, Crdoba, Jan y Cdiz). En esta
zona, el relieve y el clima son bastante ms favorables para la agricultura, y desde tiempos de los
romanos el olivar ha sido una de sus seas de identidad.
Predomina el monocultivo de cereales y olivar, lo que crea una sensacin de monotona, pero favorece
la rentabilidad de la agricultura. Tambin predominan las grandes propiedades (Iatifundos) que
tradicionalmente se explotaban con abundante mano de obra asalariada (lomaleros y jornaleras).
La modernizacin de las explotaciones agrarias, mediante la extensin del regado y la introduccin de
maquinaria, ha asegurado en estas tierras mejores cosechas, pero ha reducido la necesidad de mano
de obra, generando el problema del desempleo rural.
En la llanura el poblamiento tiende a agruparse en ncleos de grandes dimensiones, que se consideran
agrociudades, que son poblaciones que por su nmero de habitantes tendran rango de ciudad, pero en
muchos aspectos de la vida cotidiana mantienen importantes rasgos rurales. Ej: Carmona en Sevilla.
3. Paisaje de litoral
Se dan en las inmediaciones de las costas andaluzas. Las zonas rurales de las costas andaluzas tienen
un alto valor ambiental y paisajstico, aunque todos sabemos que el fenmeno del turismo masivo ha
alterado notablemente estos espacios. Hoy en da, gran parte del litoral andaluz, invadido por el ladrillo,
ha perdido sus rasgos rurales tradicionales.
Los paisajes agrarios de las zonas costeras se ven beneficiados por la suavidad de las temperaturas, y
cuando a esto se suma la disponibilidad de agua para riego se obtienen unas condiciones nicas en
Europa para el cultivo de algunos productos tropicales, como la chirimoya o el aguacate que se cultivan
en las costas de Mlaga y Granada.
Un fenmeno de los ltimos tiempos en muchas zonas costeras andaluzas ha sido el de la extensin del
cultivo bajo plsticos en invernaderos. Este sistema intensivo de cultivo, si bien genera un alto
rendimiento, tiene un impacto paisajstico y ambiental bastante notable.
63
BLOQUE 8
Bloque 8 - tema 1
TEMA 1: RASGOS BSICOS Y FUNCIONES DEL ESPACIO URBANO
No resulta fcil definir el concepto de ciudad, pero podemos fijarnos en varios criterios para distinguir a
una ciudad de un pueblo:
Por el nmero de habitantes. El lmite de habitantes a partir del cual una localidad es considerada
oficialmente ciudad vara en cada pas. En Espaa se considera ciudad a una localidad que supere
los 10.000 habitantes.
Desde el punto de vista de la morfologa, o forma y distribucin de los edificios, una ciudad es una
aglomeracin extensa de edificaciones de muy distinto tipo y funcin, entre las que dominan en el
paisaje las de considerable altura.
Desde el punto de vista funcional, una ciudad es un ncleo en el que se concentran y desarrollan
actividades de muy distinto tipo y a gran escala. Lo ms tpico de la ciudad es que predominan las
actividades econmicas relacionadas con el sector terciario (servicios).
Funciones de la ciudad
Podemos definir las funciones de la ciudad como las diferentes actividades que se desarrollan en ella, y
que afectan no slo a la propia ciudad, sino tambin a la regin que la rodea.
1. Funcin residencial: Se da en las zonas en que predominan las viviendas para la poblacin y puede
encontrarse por toda la ciudad. Lo primero que una ciudad tiene que ofrecer a sus habitantes son
espacios y edificaciones para vivir. Los barrios residenciales son muy diferentes segn el nivel
econmico de sus habitantes:
(
(
El casco antiguo de la ciudad, si no se ha remodelado y rehabilitado, suele haberse

convertido en un barrio residencial degradado, con pocos servicios e incluso falta de higiene.
Suele estar habitado por personas de bajo poder adquisitivo: poblacin marginal, personas
mayores con escasos ingresos, ..
Los ensanches son barrios residenciales que surgieron en el siglo XIX en las ciudades
industriales europeas para albergar a las clases acomodadas. Se concibieron como zonas de
calles espaciosas y bien ordenadas, con viviendas de alto nivel. Con el tiempo, los grupos
privilegiados se mudaron a zonas ms exclusivas y los ensanches se han convertido en
barrios para gente de clase media y zonas de oficinas. Ej.: el ensanche de Barcelona.
Los nuevos barrios residenciales han ido surgiendo en la periferia de la ciudad y en torno a
las vas de comunicacin, que facilitan el acceso al centro de la ciudad. La mayor distancia al
. centro suele suponer un menor precio del suelo, y por tanto de la vivienda, por lo que son
actualmente las zonas que acumulan ms poblacin. En algunas zonas se han creado
barrios ms "exclusivos", con viviendas de iujo que ocupan las personas de mayor poder
adquisitivo.
En algunas zonas de ia periferia tambin podemos encontrar barrios de infraviviendas y

chabolas, en los que vive poblacin marginal y con escaso poder adquisitivo.
2. Funcin comercial: La funcin comercial se basa en el abastecimiento y suministro a la poblacin

que reside en la ciudad y en su regin. Tradicionalmente, la zona comercial por excelencia es el
centro de la ciudad, donde suelen situarse comercios especializados en productos concretos y de
mayor valor.
El elevado precio del suelo urbano en el centro de la ciudad y la bsqueda de estacionamiento para
los usuarios hacen que los hipermercados o grandes superficies comerciales se silen a las afueras
de la ciudad, aunque en lugares bien comunicados.
64
(
(
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla paraSepSalobrea
Bloque 8 - tema 1
Tambin entran dentro de la funcin comercial las sedes de grandes empresas que se dedican al
comercio a gran escala.
3. Funcin industrial: Es la que desarrollan las fbricas.
Los polgonos industriales que rodean a muchas ciudades pequeas y medianas juegan un papel
importante para el abastecimiento diario de la poblacin, y tambin son una fuente de empleo para los
habitantes de la ciudad y su comarca. Estos polgonos suelen instalarse cerca de vas de comunicacin
importantes: una estacin de ferrocarril, un puerto, una autova ...
Hay ciudades cuya funcin predominante es la industrial, en las que las fbricas ocupan gran parte del
espacio urbano. En ocasiones aparecen zonas industriales cerca del centro. Sin embargo, por sus
inconvenientes y molestias para la poblacin suelen situarse en las afueras de la ciudad en zonas
especficas (polgonos industriales).
Bien sea en la ciudad o en su periferia, algunas industrias generan bastantes inconvenientes, entre los
que destaca la contaminacin del aire por la emisin de gases.
Con el tiempo, antiguas instalaciones industriales pueden reconvertirse en espacios de ocio o pasar a
formar parte del patrimonio cultural de la ciudad. Ej. : El cable ingls en Almera
4. Funcin administrativa: La actividad administrativa es la que est relacionada con las instituciones
de gobierno de un territorio, y su mayor o menor importancia en cada ciudad depende de su rango.
Cada pals tiene una ciudad que ejerce de capital del Estado. En Espaa la capital del estado es Madrid.
En Espaa, el Estado de las Autonomas ha propiciado que determinadas ciudades ejerzan el papel de
capitales autonmicas. En Andaluca Sevilla ejerce de capital autonmica.
Por ltimo, en Espaa otras ciudades ejercen el papel de capitales provinciales, y desempean
funciones administrativas para el conjunto de habitantes de la provincia. En ellas reside la Diputacin
Provincial, que es la institucin que gestiona los asuntos que afectan a una provincia.
Normalmente, los edificios administrativos se sitan en el centro de la ciudad.
5. Otras funciones urbanas: En la ciudad se desarrollan otras funciones importantes que benefician a
sus habitantes y a los de toda la regin cercana, como:
Funciones educativas. Colegios, institutos, universidades...
Funciones hospitalarias: las funciones hospitalarias deben estar bien distribuidas en la

ciudad. En los barrios se sitan centros de salud primarios, que estn cerca de los lugares de
residencia de la poblacin, pero no pueden atender casos complicados. Los grandes
hospitales, utilizados con menos frecuencia pero para casos ms graves, suelen localizarse
en las afueras de la ciudad, en lugares bien comunicados y de fcil acceso.
Funciones culturales: museos, salas de exposiciones, teatros, cines, auditorios, bibliotecas...
Funciones de ocio: El ocio se puede entender desde muchos puntos de vista, porque la
gente se divierte de formas distintas. Algunas personas asocian el ocio a los fines de semana
y a las zonas de copas o botelln. Para otra gente puede ser ms importante disponer de
instalaciones deportivas abundantes y diversificadas. Un simple parque por el que pasear
puede ser un espacio de ocio. Lo importante es que la ciudad ofrezca alternativas de ocio
para todos los gustos y que no choquen con los derechos de una parte de la ciudadana.
65
Bloque 8 - tema 2
BLOQUE 8 - TEMA 2: LA MORFOLOGA DE LA CIUDAD: TIPOS DE PLANOS URBANOS

El concepto de morfologa urbana hace referencia a la forma y distribucin en el espacio de los edificios
urbanos.
El plano urbano es una representacin de la ciudad en su conjunto, un mapa con mucho detalle en el
que podemos ver el trazado de las calles, la forma de las manzanas, la planta de los edificios ...
Tanto el plano como la fotografa area son dos buenas herramientas para percibir la morfologa de una
ciudad y distinguir sus distintas zonas.
En qu elementos podramos fijarnos para analizar la morfologa de una ciudad?
La disposicin de las calles, trazado de las calles o el entramado viario, es un elemento que se
analiza mediante el plano urbano y la fotografa area.
El tipo de edificios que predominan en una ciudad es otro elemento importante de la morfologa
urbana. En este caso, aunque los planos nos pueden dar pistas sobre el tipo de edificios, la
mejor forma de analizar este elemento es la visin directa de las edificaciones.
Las funciones de las calles y de los edificios. La forma y trazado de ios edificios y calles de una
zona urbana estn en relacin con las funciones que se desarrollan en ella.
Tipos de pfanos
1. El plano desordenado o irregular.
Un plano irregular es aquel en el que las calles no siguen un orden fijo, suelen ser sinuosas y estrechas
y generan una sensacin de laberinto cuando se pasea por ellas. Ej.: calles de Crdoba, el Albaicn de
Granada o el centro histrico de la mayora de las ciudades andaluzas.
En una zona de plano irregular se nota que no ha existido una planificacin previa al trazar las calles. El
plano irregular suele ser representativo de las pocas ms antiguas de la ciudad, cuando no existan los
modernos medios de transporte y no eran necesarias calles amplias para facilitar la circulacin.
2. El plano ortogonal
Tambin se denomina reticular, en cuadrcula o de damero. Un plano ortogonal es aquel en el que
predominan las lneas rectas en el trazado de las calles, que se cortan perpendicularmente formando
cuadrculas, con una gran sensacin de orden.
El origen de este tipo de plano ordenado y planificado es muy remoto, y se remonta a la poca de los
antiguos griegos. Incluso conocemos el nombre del personaje que concibi este tipo de plano para
organizar el crecimiento de algunas ciudades griegas de la antigedad: Hipdamo de Mileto. Un plano
66
hipodmico es otra forma de llamar al plano ortogonal en recuerdo a Hipdamo de Mileto.
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazora paraSep Salobrea
Bloque 8 - tema 2
El plano ortogonal lo encontramos en zonas de casi todas las ciudades actuales, porque ha sido muy
usado en diversas pocas a la hora de ampliar las ciudades construyendo nuevos barrios. Tambin ha
sido m~y usado cuando partiendo de cero se fundaba una nueva ciudad.
El diseno ortogonal fue empleado, por ejemplo, en la fundacin de nuevas ciudades en la Espaa
cristiana medieval y en las colonias americanas de Espaa e Inglaterra. Posteriormente, el trazado
rectilneo y organizado en cuadrculas de las calles fue utilizado en los ensanches urbanos que
organizaron el crecimiento de las ciudades europeas del siglo XIX, en plena revolucin industrial. Ej.:
Ensanche de Barcelona.
En la actualidad, se considera que el plano ortogonal diliculta la circulacin en la ciudad, porque
provoca un elevado nmero de cruces de calles y ralentiza el trfico por la necesidad de colocar
numerosos semforos. En general, para el diseo de las nuevas zonas de expansin urbana se prefiere
otro tipo de planos.
. " . f~,
Trazado ortogonal en el ensanche de Barcelona

3. El plano radiocntrico
El plano radiocntrico est organizado en torno a un punto central destacado de la ciudad, normalmente
una plaza, desde donde parten las calles principales en forma de radios. Otras calles importantes se
disponen en forma de circunferencias en torno al espacio central, lo que facilita las comunicaciones
entre todos los barrios perifricos y entre cada uno de stos y el centro de la ciudad. El plano
radio cntrico suele darse en ciudades de origen medieval.
Vista area del Barrio de la Estrella (Pars) .
67
Bloque 8 - tema 3
BLOQUE 8 - TEMA 3: LOS SISTEMAS URBANOS

Sistema urbano: relaciones que se estabiecen entre distintas ciudades.
Red urbana: cmo se distribuye un conjunto de ciudades en un territorio ampiio.
Las ciudades de un territorio se organizan a modo de sistema, manteniendo relaciones importantes
entre ellas que estn en funcin del papel que ocupa cada una dentro de la jerarqua urbana (su tamao
en comparacin con las dems del territorio).
Las ciudades no pueden estudiarse aisladamente, ya que son elementos bsicos en la organizacin
territorial de una regin o un Estado.
Las relaciones que se establecen entre las ciudades de un sistema urbano dependen bsicamente de
dos aspectos:
- De las funciones que desarrolla cada ciudad en su zona de influencia.
- De la jerarqua que se establece en funcin del nmero de habitantes de cada ciudad.
Las ciudades de un sistema desempean un mayor nmero de funciones y para un territorio ms amplio
cuanto ms alta es su posicin en la jerarqua urbana.
Distinguimos cinco niveles de jerarqua urbana o rangos de ciudad. De mayor a menor nmero de
habitantes e importancia hablaremos de:
Metrpolis nacionales. Tienen ms de 1 milln de habitantes y en algunos aspectos su influencia

llega a todo el territorio de una nacin. En Espaa slo Madrid y Barcelona ocupan este rango.
Poseen la rnayorla de las funciones urbanas, incluso algunas en exclusiva, como la funcin polticoadministrativa de capital de Estado que tiene Madrid.
Metrpolis regionales de primer orden. Tienen entre 300.000 y 1 milln de habitantes. Su

influencia llega en algunos aspectos a una regin ampiia y afecta a varias provincias. En el caso de
Espaa muchas comunidades autnomas carecen de metrpoiis regionales de primer orden,
mientras que en el caso de Andaluca contamos con tres: Crdoba, Mlaga y Sevilla.
Metrpolis regionales de segundo orden (tambin llamadas submetrpoiis reginonales). Son

ciudades que tienen entre 200.000 y 300.000 habitantes. Ofrecen servicios menos variados. Su
influencia suele llegar a toda su provincia y en algunos aspectos a territorios de las provincias
vecinas. En el caso de Andalucia slo pertenecen a este rango las ciudades de Granada y Jerez de
la Frontera.
Ciudades intermedias. Tienen entre 50.000 y 200.000 habitantes. Su influencia no suele salir del
territorio de su provincia, yen muchas provincias hay varias ciudades de este rango. Suele tratarse
de capitales de provincias poco pobladas. Tienen funciones principalmente administrativas y
comerciales, pero menos especiaiizadas.
Ciudades pequeas. Tienen entre 10.000 Y 50.000 habitantes. Como mucho su influencia se
extiende a ia comarca en que se encuentran, y prestan algunos servicios (aunque no muy variados
ni a gran escala) a ios pueblos vecinos. En algunos casos estas ciudades tienen algunos rasgos
rurales. Por ejemplo, hay una importante presencia de actividades econmicas del sector primario
(agricuitura y ganadera).Muchas de ellas son buenos ejemplos de agrociudades.
Redes urbanas
La red urbana de un territorio est formada por el conjunto de ciudades que hay en i y los flujos y
reiaciones que mantienen entre ellas. Las redes urbanas pueden adoptar diferentes formas:
68
I
(
\'
Resmenes elaborados por JavierLpezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 8 - tema 3
Red concentrada. Las ciudades de un

territorio aparecen muy concentradas en una
zona. Suele ser tpica de pases en vas de
desarrollo, en los que la capital del estado es
prcticamente la nica ciudad destacada del
pas y en su entorno se sitan el resto de
ciudades secundarias.
Red lineal. Las ciudades se localizan siguiendo

un eje importante de comunicaciones, que puede
ser un ro, una va importante de transportes, etc.
La disposicin de las principales ciudades de
Egipto a lo largo del ro Nilo es uno de los
mejores ejemplos de este tipo de red.
{'tes ~(!e5 selccazen a \o

btgade una l decomUPka
ci6n prinrip:;!: Egipto.
Red dendrtica. En este tipo de red las ciudades se acumulan en la costa, y el interior del pas
queda bastante vacio, con alguna que otra ciudad que se comunica con las de la costa por
.algn ro. Suele darse en pases en vas de desarrollo que fueron colonias europeas, como es
el caso de Brasil, que nos sirve de ejemplo. La palabra tan rara que da nombre a esta forma de
-red urbana viene de las dendritas, que forman parte de las clulas nerviosas, y que tienen una
forma parecida a la que se obtiene uniendo las principales ciudades de esta red con lneas.
-1' las dudadas forman ejes per-
pendiculares a la costal el resto

queda vaco:Brasil.
Estructura de una neurona con sus dendritas
-t una ciudad prndpatse loceca en

e centro del pers. provoca vados. regionales: Espaa.
Red radiocntrica. En este caso las

principales ciudades de un territorio rodean a
una gran ciudad que se sita en el centro y
organiza la red de comunicaciones. Las
grandes vas de transporte adoptan la forma
de radios de una rueda de bicicleta, aunque
quedan bastantes zonas del territorio vacas de
ciudades importantes. La red urbana de
Espaa, con Madrid en su centro, es un buen
ejemplo de este tipo de red.
69
Redes regulares. Este tipo de redes

urbanas son sin duda las ms equilibradas
y ias mejores. Se originan cuando las
ciudades se distribuyen de forma ms o
menos regular por todo el territorio, sin
dejar grandes vacos que no tengan cerca
una ciudad importante, como sucede en el
resto de redes que hemos visto. Estas
redes urbanas son tpicas de las reas
ms desarrolladas econmicamente y con
mayor tradicin urbana, como Europa
central.
Bloque 8 - tema 3
l' las ciudades se distribuyen de forma homognea y Ie'retactn es fluida: Blgica.
La red urbana espaola

En Espaa hay pocas ciudades de tamao grande, la mayora apenas supera los 250.000 habitantes.
De un modo general, las mayores ciudades se sitan en la periferia y cerca de la costa, excepto Madrid
y Zaragoza.
La red urbana espaola presenta importantes irregularidades: en algunas zonas hay grandes
aglomeraciones urbanas mientras que en otras zonas las nicas ciudades importantes son pequeas
capitales de provincia.
La red urbana espaola es un buen ejemplo de red radiocntrica, con Madrid como cenlro.
Gii~n
Santander
)
-
"-"~"---@""
1::::'
;<!:
Bilbao
-
('
,
!
t1t
naconaes
MotrpOlis
rejlonates
ti}
,ir
Centros
regionales
,~
Metrpolis
ti Centros
pro~Jnclales
Centros
comarcales
Centros
locales
70
Bloque 8 - tema 4
BLOQUE 8 - TEMA 4: EL FENMENO URBANO EN EL MUNDO

ACTUAL
En la actualidad poco ms del 50% de la poblacin mundial vive en ciudades. Hasta el ao 2007 el
porcentaje de poblacin rural mundial era superior al de poblacin urbana. El porcentaje de personas de
una poblacin que vive en ciudades se denomina tasa de urbanizacin.
Poblacin mundial urbana
En rrues ee metcnes
y rural.1950~2030
La tasa de urbanizacin es muy desigual en cada continente o pas.u

Segn datos del ao 2000, el continente ms urbanizado era Amrica del Norte, donde casi un 80%
de la poblacin vive en ciudades.
Por su parte, frica es el continente menos urbanizado, ya que slo el 37% de su poblacin habita
en ciudades.
Las mayores tasas de urbanizacin se dan en las zonas econmicamente ms desarrolladas. Sin
embargo, el caso de Amrica latina es un tanto especial, pues este continente tiene una tasa de
urbanizacin superior a la de Europa y Oceana y, sin embargo, su nivel de desarrollo econmico es
claramente inferior.
Evolucin de las tasas de urbanizacin por continentes
Po rcenlajll urbeno
Mundo
1Il19501
i" 1975,
Asia
11I20001
112I20301
guropa
Amrica
lalina
Amrica
del Norte
El desarrollo urbano de frica y Asia se est produciendo muy tarde, pero de una manera muy rpida,
tal vez demasiado rpido para que las ciudades puedan desarrollar sus servicios e infraestructuras al
mismo ritmo que aumenta su poblacin.
Cules son las ciudades ms pobladas del mundo en la actualidad? Segn datos de 2005, las
ciudades ms pobladas del mundo son:
- Tokio (Japn) - 36.750.000 habitantes
- Zona Metropolitana de la ciudad de Mxico (Mxico)- 19.745.125 habitantes
- Sao Pauto (Brasil) - 19.600.000 habitantes
71
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazarla para Sep satobroa
Bloque 8 - tema 4
Un rea metropolitana es la suma de varias ciudades cercanas cuyo crecimiento las ha unido, y no
puede percibirse con claridad el lmite entre las diferentes ciudades iniciales. Ej.: rea metropolitana de
Granada.
1.- Las ciudades de los paises desarrollados
: Podemos encontrar algunos rasgos comunes a casi todas las ciudades de ios pases desarrollados:
El crecimiento urbano en los paises desarrollados se ha producido de una forma lenta y progresiva a
lo largo del tiempo, nunca ha sido explosivo durante el ltimo siglo.
En los ltimos tiempos, algunas ciudades incluso pierden poblacin, por la tendencia de la gente a
residir fuera de los grandes ncleos urbanos por el alto precio de la vivienda, aunque trabajen en
ellos y usen de manera permanente sus servicios.
Las grandes ciudades han tendido a crecer absorbiendo antiguos pueblos de su entorno,
formndose reas metropolitanas extensas en las que no se percibe el limite entre una ciudad y
otra. Cuando esas reas metropolitanas integradas por varias ciudades se extienden mucho pasan a
denominarse megalpolis.
En general, en las ciudades desarrolladas las actividades econmicas predominantes son las del
sector de los servicios: comercio, banca, restauracin, oficinas centrales de empresas, servicios
pblicos.... La industria contina perdiendo espacio en estas ciudades.
Las ciudades desarrolladas suelen tener un alto nivel de equipamiento y funciones muy variadas.
Las ciudades desarrolladas tienden a regular y planificar su crecimiento urbano, mediante planes
que deberan frenar la especulacin y generar espacios urbanos ms habitables y racionales. Para
eso existen en la legislacin espaola los Planes Generales de Ordenacin Urbana (PGOU).
(
(
2.- Las ciudades europeas

Bruselas es la ciudad sede de las principales instituciones de la Unin Europea y, por tanto, podemos
considerarla la capital de Europa. Veamos algunos rasgos generales del fenmeno urbano en Europa:
Los paises europeos tienen una tasa de urbanizacin elevada: tres de cada cuatro personas que
viven en Europa viven en ciudades.
El crecimiento de las ciudades europeas fue intenso a lo largo del siglo XX, y aunque tuvo varias
fases de aceleracin y freno, podemos decir que nunca fue explosivo y desordenado. Espaa fue un
caso atrpico, sobre todo cuando se produjo el xodo rural a Madrid y Barcelona.
La red urbana europea est muy desarrollada, lo que quiere decir que cuenta con muchas
ciudades que se distribuyen en el espacio de una manera bastante continua y regular.
Al tratarse de ciudades con muchos siglos de historia, los cascos histricos cuentan con edificios y
monumentos de alto valor artstico, que se convierten en foco de atraccin para el turismo.
A pesar del alto nivel de vida de la poblacin europea, en casi todas las grandes ciudades existen
barrios marginales, peor dotados de servicios y equipamientos, donde suele concentrarse poblacin
marginal y desfavorecida.
Uno de los principales problemas de las ciudades europeas es el elevado precio de la vivienda, que
provoca que cada vez ms personas opten por vivir en poblaciones del extrarradio de la ciudad
principal y tengan que desplazarse continuamente en vehculo para acceder a su lugar de trabajo o
a las zonas de servicios, lo cual genera serios problemas de trfico y contaminacin.
72
Resmenes elaborados porJavierLpezCazarla para Sep Salobrea
Bloque 8 - tema 4
3.- Las ciudades en Amrica del Norte y Oceanfa

Tanto Amrica del Norte como Oceana fueron territorios colonizados por las potencias europeas, por lo
que fueron europeos los que disearon y planificaron sus ciudades.
Ahora bien, a diferencia de Europa, donde la mayora de las ciudades tienen siglos de historia, en estos
territorios se parti casi de cero a la hora de fundar ciudades, por lo que podan disearse sin los
inconvenientes de tener que respetar o reconstruir grandes espacios urbanos ms antiguos. Es por esto
que las ciudades norteamericanas y de Oceana nos parecen muy modernas comparadas con las
europeas, ya que como mucho sus barrios ms antiguos datan del siglo XVIII o XIX.
Como rasgos principales de las ciudades de Norteamrica y Oceana podemos destacar:
Son ciudades muy extendidas en el espacio, ya que se fundaron con abundancia de terreno virgen y
barato.
Se tuvieron en cuenta los modernos medios de transporte, como el automvil, para disear calles
amplas y que permitan desplazamientos de varios kilmetros hasta el centro de la ciudad. El plano
ms utilizado en el diseo de estas ciudades fue el ortogonal.
A pesar de los enormes rascacielos que asociamos a las ciudades de estos pases, la mayora de la
gente vive en viviendas unifamiliares con jardn a las afueras de la ciudad. Los grandes edificios
suelen ser centros de oficinas y negocios.
Debido a que estos pases fueron creados por oleadas de inmigrantes de diferente procedencia, la
composicin social y tnica de las ciudades es muy variada. Por otra parte, desde el principio existi
una tendencia a que los inmigrantes de un mismo origen se agruparan en barrios, formando
comunidades en las que mantenan sus propios modos de vida y costumbres. Has odo hablar de
Chinatown, o Little Italy?
La zona central de las ciudades, conocida como CSD (Central Business District o Distrito Central de
Negocios) destaca por sus imponentes rascacielos de oficinas, que ofrecen una visin
impresionante y colosal del ingenio humano.
Los barrios marginales de estas ciudades, lejos de situarse a las afueras, se ubican justo en el
centro, en las zonas ms antiguas de la ciudad y cerca de la zona de negocios. Suelen estar
formados por bloques de pisos deteriorados donde vive poblacin marginal y minoras tnicas.
4.- Las ciudades japonesas

La tasa de urbanizacin japonesa es de las ms altas del mundo y, si recuerdas, el rea metropolitana
de Tokio es en la actualdad el espacio urbano ms poblado del planeta.
Pese a que Japn cuenta con los medios y vas de transporte ms modernos, la contaminacin y la
congestin del trfico son serios problemas en sus grandes ciudades.
Entre el rea metropoltana de Osaka y Tokio viven 52 millones de personas, de los 127 millones de
habitantes de todo ei pas, por tanto, ms del 40% de la poblacin japonesa se concentra en dos
megalpols.
5.- Las ciudades en los pafses menos desarrollados
Uno de los principales rasgos de las ciudades de estos pases: las enormes desigualdades en todos los
aspectos que podemos encontrar en ellas. Algunos rasgos comunes de las ciudades de las regiones
pobres del planeta son:
Los pases pobres presentan por lo general tasas de urbanizacin mucho ms bajas que los
pases desarrollados
73
Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarla paraSep Salobrea
Bloque 8 - tema 4
En la actualidad en el Tercer Mundo se est produciendo una explosin urbana, es decir, las
ciudades estn creciendo a un ritmo acelerado debido a la alta tasa de nacimientos y a la
emigracin masiva del campo a la ciudad.
Las desigualdades sociales en las ciudades del Tercer Mundo son extremas:
."
Una minoria de personas ricas vive en mansiones lujosas y barrios que no tienen nada
que envidiar a las mejores zonas de las ciudades europeas .
."
La inmensa mayora de la poblacin vive en chabolas hechas de barro y materiales de

desecho, en gigantescos barrios masiicados que ocupan la perieria de la ciudad y
carecen de servicios mnimos como electricidad, agua potable, alcantarillado ...
La planificacin urbana y los servicios pblicos apenas existen en la mayor parte de las
ciudades, y se producen serios problemas de atencin sanitaria, transporte colectivo,
abastecimiento... Servicios como la recogida de basura o la depuracin de aguas residuales
directamente no existen en los barrios pobres, que ocupan gran parte del espacio urbano.
En el terreno econmico y de las funciones urbanas los contrastes son tambin enormes.
Fbricas modernas construidas por multinacionales conviven en algunas ciudades con pequeos
talleres artesanales, modernos rascacielos de oicinas se levantan a pocos metros de barrios de
chabolas ...
Gran parte de las personas que viven en estas ciudades se gana la vida de forma irregular:
recogiendo basura, pidiendo limosna, trabajando de sol a sol en talleres con malas condiciones
higinicas o, llegado el caso, delinquiendo.
74
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazorla paraSep Salobrea
Bloque 8 - tema 5
BLOQUE 8 - TEMA 5: PROBLEMAS DE CARCTER MEDIOAMBIENTAL EN LA CIUDAD
El desarrollo de las ciudades y de las industrias que las rodean ha dado lugar a lo largo del siglo XX a la
aparicin de problemas de contaminacin.
El efecto de la ciudad sobre el medio ambiente, sobre todo sobre la atmsfera, es tan fuerte que incluso
la ciudad genera su propio clima: es lo que se conoce como microclima urbano. El microclima urbano se
caracteriza por:
- Una elevacin de la temperatura respecto al campo que rodea a la ciudad en torno a 6. La elevacin
de la temperatura en la ciudad se debe a que el asfalto, el cemento y el ladrillo se calientan ms rpido
y retienen ms calor que la tierra y la vegetacin.
- Un aumento de las precipitaciones respecto al campo circundante. El aumento de las lluvias respecto
al campo circundante se debe a que en el aire de la ciudad hay muchas partculas en suspensin, que
facilitan que el vapor de agua que contienen las nubes se condense alrededor de las partculas y se
formen las gotas de lluvia.
1.- La contaminacin del aire
Este problema medioambiental consiste en que el aire se carga de gases y parliculas perjudiciales para
la salud.
Est provocada principalmente por la emisin de gases y partculas que producen el trfico urbano, las
calefacciones de gas, las centrales elctricas trmicas que abastecen a las ciudades y las fbricas
cercanas a la ciudad.
La contaminacin del aire afectaba sobre todo a las ciudades de pases desarrollados, pero en la
actualidad ha comenzado a ser incluso ms grave en las ciudades de pases en desarrollo, como China,
India o Brasil, por el fuerte crecimiento reciente de su industria, con una legislacin medioambiental
poco estricta, y por el incremento del nmero de vehculos que circulan por sus ciudades.
Las consecuencias de la contaminacin atmosfrica por emisin de gases se dejan sentir a escala
planetaria, provocando lo que se conoce como efecto invernadero, un aumento de la retencin de calor
en la atmsfera que est provocando el calentamiento del planeta.
En cuanto a las consecuencias sobre la salud humana son notables, pues la contaminacin atmosfrica
aumenta las enfermedades respiratorias y provoca alergias, siendo una de las principales causas de
mortalidad en las ciudades.
Los gobiernos municipales deben apostar seriamente por mejorar la circulacin en las ciudades, ya que
un trfico ms fluido y la disminucin de los atascos disminuye mucho la emisin de gases a la
atmsfera. Algunas cosas que podran hacer en este tema son:
Regular mejor el trfico para evitar atascos, que generan emisin innecesaria de gases.
Invertir en un transporte pblico ms eficiente y limpio (potenciando los vehculos que menos
contaminen).
Facilitar la circulacin en bicicleta por la ciudad con infraestructuras de carril-bici.
Las instituciones competentes (gobierno o autonomas) deben hacer tambin que la legislacin
medioambiental respecto a las industrias sea estricta y se vigile su cumplimiento. Los gobiernos, por su
parte, deben apostar por una poltica energtica que potencie la generacin de electricidad con fuentes
de energa alternativas a los combustibles fsiles y que no contaminen el aire.
75
Bloque 8 - tema 5
2.- La contaminacin. del agua

Se debe sobre todo a los vertidos de aguas residuales sin depurar a los ros y mares cercanos a la
ciudad. Estos vertidos pueden ser de origen domstico, los que proceden de nuestras viviendas, o de
origen industrial, que proceden de la actividad de las fbricas.
Tambin se produce la contaminacin de las aguas subterrneas por las filtraciones de sustancias
nocivas que se acumulan en el suelo de la ciudad y en los vertederos de basura.
En los paises desarrollados las ciudades suelen contar con una red de depuracin de aguas residuales
urbanas, lo que disminuye la contaminacin de las aguas superficiales. An as, no todas las ciudades
cuentan con las infraestructuras suficientes para depurar adecuadamente el volumen de aguas fecales
que producen.
En las ciudades del Tercer Mundo, por su parte, apenas existe un abastecimiento de agua potable,
canalizaciones y alcantarillado, por lo que la depuracin de aguas residuales urbanas es mlnima.
Qu consecuencias tiene? La muerte de muchos animales e introduce en la cadena alimenticia
sustancias nocivas.
Para la salud humana, vivir cerca de aguas fecales no depuradas puede provocar, aparte de las
molestias de los malos olores, enfermedades de todo tipo.
Nosotros podemos poner mucho de nuestra parte para mejorar este problema, pero las instituciones
(ayuntamientos, diputaciones, gobierno ... ) deberan:
Invertir para que la red de depuracin de aguas residuales pueda manejar el volumen de
desechos que produce la ciudad.
Vigilar que no se produzcan vertidos de aguas fecales domsticas sin depurar que lleguen a los
rfos, al mar o se infiltren en el subsuelo.
Hacer que la legislacin sobre vertidos de aguas residuales industriales se cumpla estrictamente
y sancionar con dureza a los infractores.
3.- El aumento de los residuos slidos (basural

Por qu se produce este problema?
El crecimiento de la poblacin urbana es la principal causa del aumento de los residuos slidos.
Si aumenta la poblacin de una ciudad aumenta el consumo de productos, y por tanto aumentan
tambin los desechos.
Falta de una cultura del reciclaje.
En las ciudades de los paises desarrollados existen servicios pblicos de recogida y tratamiento de los
residuos slidos. Si bien no se recicla todo lo que seria deseable, poco a poco las instituciones y las
personas individuales se estn tomando ms en serio el problema.
En las ciudades de los pases pobres los servicios pblicos de recogida de basuras son insuficientes.
Los vertederos sin control ni tratamiento son numerosos, ya veces se sitan cerca de zonas de
infraviviendas, cuyos habitantes hacen de la bsqueda de objetos en la basura su modo de vida, con
importantes riesgos para su salud.
La acumulacin de toneladas de basura sin tratar provoca que la lluvia termine filtrando al subsuelo
sustancias nocivas que contaminan las aguas subterrneas.
La eliminacin de la basura slida por incineracin (quemndola) aumenta la emisin a la atmsfera de
gases contaminantes. No slo son un riesgo para la salud, sino que ya sabes que estos gases
aumentan el efecto invernadero.
76
(
(
Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 8 - tema 5
Qu deben hacer las instituciones para reducir este problema?
Ofrecer un servicio pbiico de recogida y tratamiento de los residuos slidos que tenga
capacidad de absorber la produccin de la ciudad.
. Aumentar el nmero de contenedores de basura especficos para que estn ms accesibles y se

facilite la seleccin de basura para su posterior reciclaje.
Aumentar las plantas de reciclaje de basura y emplear medios de eliminacin de residuos

siidos menos contaminantes.
Dar ejemplo en los centros pbiicos de seleccin de residuos para su reciclaje.
77
Resmenes elaborados por Javier LpezCazarla paraSep Salobrea
Bloque 8 - tema 6
BLOQUE 8 - TEMA 6: OTROS PROBLEMAS DE LA VIDA EN LA CIUDAD

1.- La vivienda
Especulacin: consiste en adquirir bienes a un determinado precio y venderlos a un precio
exageradamente superior.
En los pases desarrollados, los gobiernos municipales planifican el desarrollo urbano de sus ciudades,
y pueden adoptar medidas que favorezcan la construccin de viviendas a un precio ms asequible que
el del mercado libre. A este tipo de viviendas se las denomina de Proteccin Oficial (VPO: Vivienda de
Proteccin Oficial).
2.- Problemas de saturacin y masificacin
Indudablemente, la vida en las ciudades ms pobladas genera una serie de problemas relacionados con
la excesiva masificacin y la falta de infraestructuras adecuadas y servicios.
De nuevo son las ciudades del Tercer Mundo las que ms sufren este problema, aunque las grandes
ciudades de los pases desarrollados tampoco son ajenas a los inconvenientes de la aglomeracin
urbana. Vamos a ver dos ejemplos prcticos en los que se manifiestan estos problemas:
Los atascos. Las causas que provocan los atascos de trfico pueden ser muchas y variadas:
La distribucin en el espacio de las funciones urbanas obliga a que en las grandes ciudades sea
imprescindible hacer desplazamientos largos entre las zonas residenciales, los lugares de
trabajo, las zonas de ocio y servicios, etc.
El trazado de las calles en los centros urbanos muchas veces se hizo en una poca en la que el
trfico no era Importante, y no est pensado por tanto para facilitar la circulacin de la actual
masa de vehculos que se mueve por la ciudad.
La tendencia al consumismo y la "comodidad"
La no existencia de una red de transporte colectivo pblico lo suficientemente densa y eficaz.
A todo lo anterior hay que sumar la parte de culpa que tenemos las personas que conducimos
en la ciudad, ya que una conduccin ms cvica y cumplir las normas de circulacin ayudara a
disminuir los problemas de trfico.
Qu consecuencias tienen los atascos?
Problemas medioambientales derivados de la emisin de gases de los automviles.
Los atascos y la dificultad de encontrar aparcamiento provocan una inmensa prdida de tiempo
para los habitantes de la ciudad.
El tiempo que perdemos en un atasco o en encontrar aparcamiento lo quitamos a nuestro tiempo

de descanso o de ocio.
Soportar a diario atascos de trfico afecta a la salud de las personas que conducen (estrs,
nervios, ansiedad ... ) y a los peatones (ruidos, humos ...).
El estacionamiento indebido de vehculos en las vas pblicas provoca problemas de movilidad

en la ciudad para las personas que caminan.
Desde el punto de vista econmico, la congestin del trfico provoca prdidas de tiempo y
dinero para empresas que tienen que desplazar mercancas y personal.
78
( 1
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazorlapara Sep Salobrea
Bloque 8 - tema 6
Saturacin de los servicios pblicos y falta de equipamientos

Las administraciones pblicas tienen que prestar a ia ciudadana una serie de servicios pblicos y
dotar a la ciudad de equipamiento: sanidad, educacin, transporte, instalaciones deportivas y
culturales, etc. Cuando la poblacin urbana crece a un ritmo alto, si ia inversin en infraestructuras y
personal no io hace al mismo nivel ios servicios pblicos se deterioran y congestionan. Los
ciudadanos y ciudadanas tenemos dos responsabilidades importantes:
Hacer un uso correcto de los servicios pblicos y del equipamiento urbano.

Movilizarnos y exigir a las autoridades que no oividen la inversin en servicios pblicos.
El papel de las autoridades que gestionan las ciudades debera basarse en dos pilares bsicos:
Aumentar la inversin en infraestructuras y personal para que la atencin a la ciudadana sea

adecuada y se eviten saturaciones y retrasos.
Planificar adecuadamente los usos del suelo urbano para que los servicios pblicos de primera
necesidad estn lo ms cerca posible de la ciudadana.
Las autoridades que gobiernan las ciudades deben estar al servicio de la ciudadana, y no al de los
intereses econmicos de empresas o particulares.
3.- Otro problemas sociales de la ciudad
Los problemas de desarraigo, de soledad, marginacin y falta de comunicacin.
La inseguridad ciudadana. En el Tercer Mundo es un tema especialmente serio, pues muchos

distritos de sus ciudades estn bajo el control de mafias de delincuentes que imponen su ley ante la
pasividad o complicidad de los gobernantes.
El conflicto entre ocio y derecho al descanso. En la ciudad hay mucha gente que busca divertirse, y
algunas formas de diversin causan serias molestias a otra parte de la ciudadana.
Un botelln es una congregacin irregular y masiva de personas que se renen en un espacio

pblico para consumir alcohol durante la noche, y a veces durante el da. Esta modalidad de ocio se
ha puesto de moda entre la juventud porque resulta el modo ms barato de consumir alcohol. Las
consecuencias negativas de esta forma de ocio son:
La ingesta masiva de alcohol, aunque sea de forma ocasional y espordica, causa serios
daos al organismo humano y puede dejar secuelas.
Las zonas pblicas donde se celebran los botellones sufren la acumulacin de basuras y
otros residuos humanos que provocan problemas de salud pblica y un gasto importante
para los ayuntamientos debido a su limpieza.
La celebracin de este tipo de eventos en el espacio pblico y a altas horas de la noche

impide el derecho al descanso de muchos ciudadanos y ciudadanas.
79
Resmenes elaboradospor Javier L6pez Cazorta para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 1
BLOQUE 9 - TEMA 1: EL ANTIGUO RGIMEN Y EL PRINCIPIO DE SU FIN

Llamamos Antiguo Rgimen a la forma de organizacin de la sociedad en Europa y sus colonias en los
siglos XVII y XVIII. El trmino lo inventaron los revolucionarios de fines del siglo XVIII que queran
acabar con este sistema.
En esta poca el mapa de Europa era muy distinto al actual:
Vamos a comenzar por Espaa, o mejor dicho, por la monarqua hispnica, gobernada en esta
poca por los reyes de la familia Habsburgo (o Austrias). Aparte de Espaa. Felipe IV de
Habsburgo gobernaba el reino de Npoles y Miln (actualmente en Italia), el Franco Condado
(hoy en Francia) y los Pases Bajos espaoles (actualmente Blgica y Luxemburgo). Adems
posea un importante imperio colonial en Amrica, las Islas Filipinas en Asia y algunos enclaves
en frica (Ceuta, Melilla y Orn).
El centro de Europa por estas fechas estaba controlado por otra rama de la familia Habsburgo.
Fernando 111 de Habsburgo gobernaba Austria.
Los territorios alemanes incluidos en el Sacro Imperio Romano-Germnico no formaban un pas

unificado. Se trataba de un conjunto de pequeos estados independientes con una cultura y
lengua comn, pero que no tenan unidad poltica.
La pennsula ltallana, al igual que el Imperio Romano-Germnico, se encontraba dividida en

diversos pases independientes. Algunos territorios italianos, como hemos visto, estaban
controlados por potencias extranjeras. Aparte de las posesiones de los reyes de Espaa (Reino
de Npoles y Miln).
Francia. Haba sido la gran vencedora tras la Guerra de los Treinta Aos. Haba arrebatado a
Espaa algunos territorios en su frontera sur y en su frontera norte. En 1650 el rey de Francia,
Luis XIV, converta a Francia en la gran potencia europea.
Inglaterra. En 1649 el rey Carlos I Estuardo acababa de ser ejecutado tras una revuelta, y era el
Parlamento el que gobernaba el pas. La monarqua volver a Inglaterra en 1660 con la
restauracin de Carlos 11 Estuardo. El reto de Inglaterra por esta poca era unificar todo el
territorio de las islas britnicas.
La zona oriental de Europa (el este). En el siglo XVII una gran parte de territorio europeo en su
zona oriental estaba en poder del Imperio Otomano.
Podramos definir el Antiguo Rgimen como el conjunto de rasgos polticos, jurdicos, sociales y
econmicos que caracterizaron a Europa y sus colonias durante los siglos XVII YXVIII.
Quin invent el trmino Antiguo Rgimen? Los primeros en uliizar esta expresin fueron
precisamente algunos intelectuales revolucionarios (el primero fue el poltico e historiador francs Alexis
Tocqueville) que a finales del siglo XVIII estaban intentando crear en Francia un nuevo modelo de
sociedad. Para ellos, la sociedad que queran dejar atrs era injusta, irracional y anticuada, y la
denominaron Antiguo Rgimen porque saban que estaban construyendo un nuevo rgmen.
La forma de gobierno durante el antiguo rgimen fue la monargua absoluta o monarqua de derecho
divino. Esta forma de gobierno es encabezada por un rey que acumula en su persona todos los
poderes del Estado, sin lmite alguno y, "por voluntad de Dios" segn sus defensores. Ej.: Luis XIV
Rasgos de la monarqua absoluta
Los monarcas absolutos concentran en sus manos el poder legislativo, el poder ejecutivo y el
poder judicial.
El Estado en su conjunto (incluyendo sus habitantes), se considera una propiedad personal del
Rey.
80
Resmenes elaborados porJavier LpezCazarla para Sep Salobrea
o
o
Bloque 9 - tema 1
La propaganda convierte al monarca en una figura paternal y lo rodea de smbolos religiosos y

del lujo extremo de la Corte.
El rey no tiene que rendir cuentas de sus actos ante nadie, slo ante Dios.
1.- La sociedad en el antiguo rgimen. La sociedad estamental

La riqueza de las personas era muy desigual, como hoy en da, pero exista un criterio mucho ms
fuerte que el dinero para establecer las diferencias sociales, ya que las personas se clasificaban por su
funcin (su dedicacin) en tres estamentos.
Podramos definir un estamento como un grupo social cerrado al que se pertenece casi por nacimiento y
de por vida, y que no depende de la riqueza de una persona, sino de la funcin que desempea en la
sociedad.
En la sociedad del Antiguo Rgimen habia tres estamentos:
o
dos estamentos privilegiados: la nobleza y el clero,
y otro no privilegiado: burgueses, artesanos, campesinos y grupos marginales. El nombre que se

daba a este tercer estamento, al que perteneca la inmensa mayoria de la poblacin, variaba
segn los paises: podemos llamarlo el pueblo, los comunes, el estado llano o, como en Francia,
simplemente el tercer estado.
Privilegios de la nobleza y el clero del Antiguo Rgimen:

Posean la mayor parte de la riqueza, basada sobre todo en las grandes propiedades agrcolas.
Pese a su riqueza, no tenian que pagar impuestos.
A ellos se reservaban en exclusiva los cargos ms importantes del Estado y del ejrcito.
Eran juzgados en caso de delito por tribunales propios y con leyes distintas a las del resto del pueblo.
Algunos tenan derechos sobre personas comunes, ya que desde tiempos inmemoriales muchos
nobles y eclesisticos posean seoros, territorios cedidos por el rey en los que administraban la
justicia, cobraban los impuestos al pueblo.
El Tercer estado o estamento no privilegiado:

o
Era un conjunto muy desigual en cuanto a la riqueza y dedicacin de la gente:
Campesinos miserables, pequeos y medianos propietarios agrcolas acomodados.

Pequeos artesanos de la ciudad, grandes mercaderes que haban conseguido enormes
fortunas con el comercio internacional.
Mendigos, vagabundos, pcaros o malhechores frente a abogados, boticarios o mdicos.
Alrededor de un 90% de las personas pertenecan a este estamento oprimido por los impuestos.
Las personas ms acomodadas del Tercer Estado, una pequea minora, empezaban a sentirse
realmente incmodas por ser tratadas ante la ley como la inmensa mayora del pueblo llano.
Dotado de riqueza y formacin intelectual, este pequeo grupo, al que podemos llamar burguesa,
comenzaba a reclamar que se le reconociera su papel en la sociedad, ya que estaba siendo el autntico
motor de la economa.
2.- Una agricultura atrasada.

La agricultura era la base de la economa en el Antiguo Rgimen, ya que casi un 80% de la poblacin
trabajaba en el campo. Se usaban tcnicas y herramientas que no haban cambiado mucho desde la
Edad Media. la agricultura era de muy baja productividad y rendimiento, ya que la agricultura estaba
orientada fundamentalmente al autoconsumo.
81
Resmenes elaborados por JavierL6pezCazarla para SepSalobrea
Bloque 9 - tema 1
Muchas familias campesinas estaban sometidas al rgimen seorial, ya que deban pagar impuestos a
su seor (noble o eclesistico). Adems. estas familias deban aceptar la autoridad judicial del seor y
estaban obligadas incluso a pedir su autorizacin para casarse.
La agricultura era muy vulnerable a las inclemencias dei tiempo y a los desastres provocados por
plagas. Por ello, eran frecuentes las llamadas crisis de subsistencias, perodos en los que la prdida de
las cosechas por desastres naturales dejaba a buena parte de la poblacin.
3.- Una industria artesanal
El trabajo era bsicamente artesanal, realizado manualmente por hombres y mujeres en pequeos
talleres. El objetivo principal de esta artesana era abastecer las necesidades de una poblacin local.
Tambin era comn el artesanado domstico, consistente en que ias familias campesinas (sobre todo
las mujeres) elaboraban productos en sus propias casas para entregarlos posteriormente a
comerciantes que los vendan en la ciudad.
Los artesanos de cada localidad se organizaban en gremios, asociaciones que dirigan todos los
aspectos del trabajo artesanal: salarios, tiempos.
El nico ejemplo de artesana a gran escala en el Antiguo Rgimen lo podemos encontrar en las
llamadas manufacturas reales, o reales fbricas, grandes talleres en los que trabajaban al unsono un
gran nmero de artesanos para producir objetos de lujo destinados a las casas reales y a las pocas
familias aristocrticas que podan pagar tales objetos.
La organizacin de la artesana. como hemos visto, frenaba la posibilidad de progreso, ya que al no
existir competencia entre los productores no haba estmulos para la inversin y la modernizacin. Una
vez ms. la burguesa del Antiguo Rgimen. que dispona de dinero para invertir en mejoras y cambios,
se vea frenada por la rigidez de las normas.
4.- Un comercio en alza.
El comercio en el Antiguo Rgimen estaba muy limitado por el atraso de los medios de transporte y
comunicacin. Sin embargo, en la Europa del Antiguo Rgimen el comercio martimo a gran distancia.
comenz a tener un desarrollo importante y a producir grandes beneficios para los comerciantes que se
arriesgaron a invertir en l.
Sin duda. fue la llegada a Europa del oro americano procedente de las colonias espaolas la que
comenz a revolucionar la economa del Antiguo Rgimen, a ofrecer mayores beneficios y a crear un
grupo de personas enriquecidas pertenecientes al tercer estado (burgueses) que empezaban a reclamar
ms libertad para poder invertir sus beneficios y seguir multiplicando sus ganancias.
5.- La Ilustracin critica las bases del Antiguo Rgimen
En el siglo XVIII algunos intelectuales comenzaron a criticar el sistema social. poltico y econmico del
Antiguo Rgimen. Surgi as un movimiento ideolgico que se conoce con el nombre de Ilustracin. y a
sus seguidores con el de ilustrados. Aunque este movimiento cultural naci en Francia. pronto sus ideas
se extendieron por toda Europa y por las colonias americanas.
La Ilustracin represent un intento de modernizar y transformar las estructuras del Antiguo Rgimen,
pero de un modo pacfico y basado en la razn y en la educacin. La Ilustracin es un movimiento que
. afecta a todos los campos del pensamiento: filosofa. poltica. literatura. ciencias. economa. arte....
Algunas de las ideas de la Ilustracin:
La razn humana se considera el nico medio para alcanzar el conocimiento y la verdad.
Los ilustrados tienen una fe ciega en el progreso. que se debe basar en la ciencia y en la tcnica.
Se considera la Naturaleza como fuente de verdad y bondad, mientras que la sociedad. tal y como
funcionaba, se consideraba origen de la corrupcin y perversin.
La felicidad es la verdadera meta del ser humano, y la poltica debera ser el arte de hacer felices a
82
los pueblos.
Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 1
En general, los ilustrados van a criticar todas las bases del Antiguo Rgimen que hemos visto con
anterioridad, y la difusin y popularizacin de sus ideas sern bsicas para la cada del Antiguo
Rgimen y el surgimiento de una nueva sociedad. Aunque la Ilustracin comenz siendo un movimiento
minoritario, sus defensores siempre intentaron extender sus ideas por diferentes medios:
Tertulias en casas de la alta sociedad,
creacin de asociaciones cientfficas y culturales y, sobre todo,

mediante la publicacin de sus escritos y estudios en una obra colectiva nacida en Francia, y que se
llam La Enciclopedia, nombre que a partir de entonces se ha dado a todas las obras que tratan de
reunir el conocimiento general.
6.- La revolucin americana acaba con el Antiguo Rgimen en los Estados Unidos
Pese a que las ideas ilustradas nacieron en Europa, y ms concretamente en Francia, es en Amrica
donde por primera vez se va a tratar de organizar un nuevo Estado basado en dichas ideas.
En el siglo XVIII en Amrica del Norte existan trece colonias inglesas, territorios a los que los reyes de
Inglaterra hablan concedido bastante margen de autogobierno. Sin embargo, el rey Jorge 111 intent
subir los impuestos a los colonos de Amrica, pero los colonos convocaron una reunin y se negaron a
aceptar los nuevos impuestos, haciendo una declaracin en favor de sus derechos. Esta declaracin del
Congreso de Filadelfia en 1774, llamada Declaracin en favor de los derechos del pueblo, se basaba
totalmente en las ideas de la Ilustracin y con ella los colonos americanos se convertan en rebeldes
contra su rey.
No se pudo llegar a un acuerdo y cuando el rey de Inglaterra envi tropas para someter a los rebeldes
stos proclamaron su independencia a travs de una nueva Declaracin de Derechos inspirada en las
ideas ilustradas. Era el 4 de julio de 1776.
El rey de Inglaterra no acept la independencia de sus colonos por las buenas, y se inici una guerra
que dur 17 aos. En esta guerra, Espaa y Francia, enemigos tradicionales de Inglaterra, apoyaron
con dinero, armas y tropas a los colonos americanos, que finalmente derrotaron a las tropas inglesas.
En 1783 las ltimas tropas britnicas en Amrica firmaron su rendicin y el rey de Inglaterra reconoci la
Independencia y soberana de las colonias americanas. Haba nacido un nuevo Estado que pas a
denominarse Estados Unidos de Norteamrica, y que en 1787 promulg una Constitucin.
Declaracin de Derechos, Constitucin, igualdad... Todo suena muy bien, pero haba algunas lagunillas.
Por ejemplo, la igualdad de derechos y la posibilidad de participar en el gobierno se reconoca a todos
los ciudadanos, pero no se consideraba ciudadanos ni a los indgenas americanos ni a los esclavos
negros que trabajaban en las grandes plantaciones. Por supuesto, para los hombres que redactaron
tales documentos, tampoco las mujeres tenan la consideracin de ciudadano de pleno derecho.
Est claro que las ideas de la Ilustracin empezaban a estar en vigor, pero an quedaba mucho camino
por recorrer. ..
83
BLOQUE 9
Bloque 9 - tema 2
TEMA 2: LA REVOLUCiN FRANCESA. 1789-1799
La Revolucin Francesa, sirve para poner fin a la Edad Moderna (y al Antiguo Rgimen) y para dar
comienzo a ia Edad Contempornea, que podemos considerar que es el perodo de la Historia en el que
an seguimos.
La primera revoiucin que cre un Estado basado en las ideas de la Ilustracin se produjo en
Norteamrica.
Hasta que no pas algo simiiar en Europa, no podemos considerar que el fin dei Antiguo Rgimen
comenzaba a producirse. Un fin, que no se produjo de la noche a ia maana y por una revolucin
puntual en Francia, sino que fue un proceso iento en el que la Revolucin Francesa fue slo el disparo
de salida.
La Revolucin Francesa no es un acontecimiento de varios das, ni siquiera de unos pocos aos.
Podramos decir que estalla en 1789 y va a durar hasta 1799, aunque normalmente tambin suele
incluirse dentro del proceso revolucionario el gobierno de Napolen Bonaparte (1799-1815).
La Revolucin Francesa puede ser considerada una revolucin burguesa, porque fue el grupo de la
burguesia el que dirigi el desarrollo de los acontecimientos, aunque en algunos momentos el pueblo
ms humiide lleg a tener casi el control del pas. Y es que, aunque muchos grupos sociales
participaron en la revolucin, no todos tenan las mismas ideas:
Algunos revolucionarios moderados slo queran cambiar la monarqua absoluta por una
monarqua parlamentaria constitucional.
Otros queran eliminar la monarqua y establecer una Repblica que defendiera los intereses de
la burguesa acomodada.
Los ms radicales, por su parte, esperaban de la Revolucin que acabara con las
desigualdades econmicas entre ricos y pobres.
1.- Por qu comenz la Revolucin en Francia?

En 1789, debido a una serie de malas cosechas consecutivas, el hambre y la miseria se extendan por
Francia y el pueblo lo estaba pasando mal, las crisis de subsistencias, eran frecuentes en el Antiguo
Rgimen.
Crisis de subsistencias: un perodo en el que la escasez y alto precio de los alimentos bsicos hacan
que muchas personas pasaran hambre. Esto sola suceder si durante varios aos consecutivos se
producan malas cosechas, debido a inclemencias del tiempo (heladas, sequas, inundaciones... ) o a
plagas que acababan con las cosechas, como las temidas plagas de langosta.
Hasta el siglo XVIII no haban existido ideas que propusieran soluciones alternativas, pero esta vez,
despus de muchos aos de propagacin de las ideas iiustradas, haba mucha gente que pensaba que
las cosas podan ser de otra forma y que haba que intentar cambiarlas.
Podemos considerar que la Revolucin Francesa se produjo por la acumulacin de causas ideolgicas,
sociales, polticas y econmicas que coincidieron en Francia a fines del siglo XVIII:
En el terreno de la ideologa, una causa de la Revolucin es la gran propagacin que haban

tenido las ideas iiustradas.
En el terreno social, podemos considerar que la sociedad estamental a fines del siglo XVIII
estaba en crisis por el inconformismo de la burguesa.
En el terreno poltico, la monarqua de Francia estaba atravesando un mal momento. El rey Luis
XVI era un monarca con poder absoluto, pero no tena la personalidad ni el talento de sus
predecesores. Ante la situacin de crisis que viva el pas, ni el rey ni sus ministros encontraban
las soluciones adecuadas.
84
Bloque 9 - tema 2
En el terreno econmico la situacin de Francia era un desastre. Las malas cosechas y los
impuestos abusivos llevaron a la mayor parte del pueblo a la miseria. Los privilegiados (nobles y
. clero) tambin se quejaban, porque sus ingresos, que dependan mucho de las cosechas de los
campesinos, haban descendido.
Al rey Luis XVI slo le caban dos opciones si quera recaudar ms impuestos: hacer que pagaran
impuestos los estamentos privilegiados, lo que enfrentara al monarca con la nobleza y la Iglesia, o
seguir aumentando los impuestos al Tercer Estado, lo cual era difcil porque gran parte de la
poblacin estaba ya en la miseria. Cualquiera de las dos opciones poda poner a los sbditos contra
el rey.
Bloqueado y sin saber qu camino tomar, Luis XVI decidi reunir los Estados Generales, la
asamblea que representaba a los tres estamentos de la nacin: nobleza, clero y Tercer Estado, para
pedir consejo.
2.- Cmo comenz la Revolucin?

Tradicionalmente, en los Estados Generales se haba votado por estamentos, es decir, cualquier
propuesta tendra tres votos: el de la nobleza, el del clero y el del Tercer Estado. De nada serva que los
diputados del Tercer Estado fueran ms numerosos y representaran al 80% de la nacin, cualquier
propuesta suya que fuera en contra de los privilegios de la nobleza y el clero tendra siempre dos votos
en contra y sera anulada.
Los representantes del Tercer Estado pidieron que las propuestas de los Estados Generales se votaran
por persona.
Ante la negativa de la nobleza, el clero y el rey a cambiar el sistema de votacin, los representantes del
Tercer Estado se negaron a asistir a la sala comn y decidieron reunirse por separado. Optaron por
marcharse a Pars, donde continuaron sus sesiones en un local que se utilizaba para jugar al frontn.
En ese local, siguiendo las doctrinas ilustradas y el ejemplo de lo que hicieron los colonos americanos,
los diputados del Tercer Estado se proclamaron representantes de la Nacin y juraron no separarse
hasta haber redactado una Constitucin para Francia que organizara un nuevo sistema poltico,
econmico y social. Este acto, conocido como el Juramento del Juego de Pelota, puede considerarse el
verdadero inicio de la Revolucin.
El rey acept de mala gana que los Estados Generales pasaran a convertirse en Asamblea Nacional, y
empezaran a elaborar una Constitucin que iba a acabar con su poder absoluto. Pero al mismo tiempo
estaba reuniendo tropas para entrar en Parfs y someter a los diputados rebeldes.
Ante los rumores de que llegaban tropas reales, el pueblo parisino sali a las calles para defender a sus
representantes. Los sublevados asaltaron la fortaleza de la Bastilla para tomar armas y plvora. Pronto
se organiz un nuevo ayuntamiento revolucionario y un ejrcito popular, la Guardia Nacional, para
defender Pars en caso de ataque de las tropas del rey.
La noticia de la revuelta en Pars se extendi por toda Francia y el ejemplo se imit en muchas
ciudades. Muchos campesinos hambrientos, atacaban los castillos y mansiones de la nobleza y
saqueaban sus posesiones. Se desat una ola de violencia, pnico, tumultos y asesinatos que se
conoce como el Gran Miedo.
Para intentar calmar los nimos, la Asamblea Nacional de Pars promulg un decreto que declaraba
suprimidos todos los privilegios de la nobleza y el clero y sus derechos seoriales. Era el 3 de agosto de
1789. La sociedad estamental haba desaparecido de Francia.
Imitando lo que hicieron los colonos americanos aos antes, los dputados de la Asamblea promulgaron
tambin una Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano, que se inspiraba plenamente en las
ideas ilustradas: libertad, igualdad y soberana nacional.
El texto de la Constitucin tard dos aos en terminarse, y se aprob en septiembre de 1791. En ese
momento Francia se convirti oficialmente en una monarqua constitucional, aunque su rey, Luis XVI, se
senta prisionero y su mayor deseo era volver al absolutismo.
85
Bloque 9 - tema 2
3.- Era posible una monarqua constitucional en Francia? 1791-1792

I
La constitucin de 1791 habia estabiecido que la nueva forma de gobierno en Francia sera una
monarqua constitucional con separacin de poderes:
>>>-
El rey tendra el poder ejecutivo (dirigira el gobierno).

La Asamblea Nacional tendra el poder legislativo (elaborara las leyes).
Los tribunaies de justicia seran independientes de ambas instituciones.
Segn la nueva Constitucin, los diputados de la Asamblea Nacional seran elegidos cada dos aos por
votacin popular (sufragio). Sin embargo, se nota que los diputados que redactaron esta constitucin
eran burgueses acomodados, porque se estableci que slo podran votar y presentarse a las
elecciones los cudadanos (hombres) que dispusieran de unos determinados niveles de riqueza. A este
sistema de votacin se le denomina sufragio censitario, porque para poder votar haba que tener un
patrimonio reconocido en el censo de cada pobiacin.
Los campesinos ms pobres, los vagabundos, mendigos, artesanos, obreros asalariados, hombres y
mujeres que hablan luchado en las calles por el triunfo de la Revolucin, se vean de este modo
apartados de la participacin poltica.
El primer intento de monarqua constitucional en Francia estaba condenado a fracasar por diferentes
motivos:
Luis XVI, haba aceptado la Constitucin de mala gana, y su mayor aspiracin era recobrar su
.
poder absoluto
En la nueva Asamblea se formaron pronto grupos enfrentados ante las decisiones que deban
tomarse.
La situacin econmica segua empeorando,
Los enemigos de la Revolucin (nobles y eclesisticos) se haban reorganizado y en muchas

partes del pas haban reclutado ejrcitos para luchar contra ei nuevo gobierno.
La situacin estaba tan mal que ei propio rey Luis XVi intent huir de Francia disfrazado, pero fue
capturado y devuelto a Pars. A partir de ese momento la monarqua constitucional perda el sentido,
porque el rey era prisionero de la Asamblea con la que, supuestamente, comparta el poder.
Para empeorar las cosas, Austria y Prusia declararon la guerra a Francia. El pueblo asalt el palacio de
las Tullerlas y la Asamblea tuvo que proteger al rey y a su familia para evitar su linchamiento. No
obstante, se decidi destituirlo, mantenerlo prisionero y convocar unas nuevas elecciones.
Para calmar a las masas populares, se decidi que esta vez la votacin se hiciera por sufragio
universal, es decir, podran votar todos los hombres con independencia de su riqueza.
4.- Una Repblica moderada o radical? La Convenctn. 1792-1795
La nueva Asamblea eiegida por sufragio universal masculino pas a llamarse Convencin Nacional y,
asumi todos los poderes del Estado, que se converta as en una Repblica.
Repblica: Es una forma de gobierno en la que la autoridad mxima del Estado no es un rey vitalicio y
hereditario, sino un presidente elegido por la nacin cada cierto tiempo.
Los nuevos diputados eran bastante ms radicales que los de la anterior Asamblea Nacional. Los tres
grupos polticos ms numerosos en la Convencin eran:
Los girondinos. fueron el sector moderado de la Convencin. Representaban a la burguesa

ms acomodada (comerciantes, banqueros, ...) y queran que la Revolucin se estabilizara
86
Resmenes elaborados porJavier L6pezCazorla paraSep Salobrea
Bloque 9 - tema 2
organizando un sistema de gobierno republicano (sin rey) pero que mantuviera a raya las
aspiraciones de las clases populares.
los jacobinos, con su jefe Robespierre. Sus diputados pertenecan a la pequea burguesa
(artesanos, abogados, empleados ...). Para conseguir sus objetivos, el grupo de los jacobinos se
acerc a los sectores populares ms radicales (los sans-culottes).
La llanura. Un gran nmero de diputados de la Convencin no estaba claramente en ninguno de

los dos grupos mejor organizados. Segn las circunstancias podan apoyar las propuestas de los
girondinos o de los jacobinos. Se les conoca como: la llanura. Hoy diramos que eran de centro.
En un primer momento, los girondinos tuvieron el control de la Convencin. Pese a ser moderados, eso
no evit la condena a muerte de Luis XVI y de su mujer Mara Antonieta. Esta ejecucin supuso que los
principales reinos de Europa formaran una coalicin y declararan la guerra a la Repblica de Francia.
Francia tena que defenderse del ataque conjunto de Inglaterra, Austria, Prusia y Espaa. Ante la
invasin extranjera, el nuevo gobierno decret una leva forzosa de 300.000 hombres para defender a la
Nacin y, contra todo pronstico, este ejrcito popular consigui derrotar a las tropas extranjeras en
varias batallas.
El papel de los militares como defensores de la Revolucin empieza a ser importante. Napolen
Bonaparte, por ejemplo, comenz en esta poca a destacar por sus victorias.
Las medidas adoptadas por la Convencin girondina, que beneficiaban a la burguesa ms rica, no
consiguieron mejorar la situacin econmica y pronto empezaron a orse acusaciones de traicin contra
el nuevo gobierno.
Ante la gravedad de la situacin, los jacobinos, con el apoyo de los sans culolles de Pars, dieron un
golpe de estado. Los jacobinos, adoptaron medidas a favor de una mayor igualdad econmica.
Con los jacobinos en el poder, el control del Estado qued en manos de su jefe, Robespierre, que se
apoy en un denominado Tribunal Revolucionario y un Comit de Salud Pblica como rganos de
gobierno. Muchos diputados girondinos fueron juzgados y condenados a muerte, acusados de traicin a
la Revolucin, y se entr en una fase radical que se conoce como "el Terror".
Mucha gente comenz a hartarse de los abusos y de la tirana de los jacobinos y de Robespierre, y en
un nuevo golpe de estado protagonizado por los diputados centristas (la Llanura) y apoyado por el
ejrcito, acab con la tirana de Robespierre, que fue detenido, juzgado y condenado a muerte. Los
diputados moderados trataron de controlar ai pueblo y establecer un nuevo sistema de gobierno.
S.- Conseguirfa la burguesa moderada controlar la situacin? El Directorio. 1795-1799
En 1795 se aprob una nueva Constitucin, cuyos aspectos ms importantes eran:
El sistema de votacin para elegir a los diputados sera el sufragio censltarlc, ponindose un
lmite alto al nivel de riqueza necesario para poder votar. El control del Estado, por lo tanto,
estara en manos de la burguesa ms acomodada.
El poder legislativo (hacer las leyes) residira en dos asambleas, denominadas Consejo de los
Quinientos y Consejo de Ancianos, que tenan que ponerse de acuerdo para la aprobacin de
las leyes.
El poder ejecutivo (dirigir el gobierno) estara en manos del Directorio, un grupo de cinco
personas designadas por el Consejo de los Quinientos.
El gobierno del Directorio consigui derrotar a Espaa y Prusia. Slo Inglaterra y Austria quedaban en
lucha conlra Francia. Napolen Bonaparte, que se convirti en un hroe popular gracias a sus victorias.
Los sectores contrarrevolucionarios, que deseaban la vuelta al Antiguo Rgimen, se reorganizaron y
prepararon una rebelin, que fue derrotada por el general Napolen. Algunos miembros del Directorio
convencieron a Napolen para que diera un golpe de estado y asumiera el poder en Francia.
87
(
Resmenes elaborados por JavierL6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 3
BLOQUE 9 - TEMA 3: LA REVOLUCiN DERROTADA? DE NAPOLEN A LA RESTAURACiN.
Napolen consigui dar estabilidad al gobierno de Francia al acabar con las conspiraciones interiores, y
al mismo tiempo consigui durante algunos aos mantener a raya a todos los pases enemigos de la
Revolucin. Su gobierno fue del agrado del pueblo, que, aunque no tuvo plena participacin en la
poltica, vio mejorar su situacin econmica y tuvo garantzados los derechos fundamentales que le
haba dado la Revolucin.
Napolen se enfrent contra todas las potencias absolutistas de Europa, y fue derrotado definitvamente
en 1815. Tras su derrota, la Revolucin parece haberse acabado en Francia y en Europa, y por unos
aos sus vencedores intentaron volver a imponer el Antiguo Rgimen y el absolutismo como forma de
gobierno. Sin duda, la derrota de Napolen signific la derrota de los pueblos.
(
Entre 1815 y 1830, en Europa se vivi un perodo que conocemos como la Restauracin, caracterizado
por el intento de volver a recuperar todos los aspectos del Antiguo Rgimen que haban sido
desmantelados durante los aos de la Revolucin en Francia y en los territorios conquistados por
Napolen.
1.- Napolen extiende la Revolucin por Europa. 1789-1815

El gobierno del Directorio era visto por gran parte del pueblo como un gobierno slo de los burgueses
ms ricos, y haba conspiraciones contra l por parte de elementos revolucionarios radicales y tambin
por parte de los viejos defensores del Antiguo Rgimen.
Francia estaba en guerra contra media Europa. Esta es la situacin en la que un joven militar que se
haba hecho famoso por sus victorias en Europa, Napolen Bonaparte, con el consejo de algunos
polticos decide dar un golpe de estado.
De 1799 a 1815 Napolen gobern Francia cambiando varias veces de sistema poltico y de ttulo:
".
Entre 1799 y 1802, Napolen asumi el gobierno de Francia con elllulo de Cnsul. En sus
primeros aos de Consulado, Napolen comparta el poder con otros dos cnsules, y los cargos
se consideraban electivos y temporales.
".
A partir de 1802, y hasta 1804, Napolen adopt el ttulo de Cnsul vital/cia.
".
En 1804 el poder personal de Napolen aument, al igual que su ostentacin, y se proclam

Emperador de la Repblica de Francia.
Cada uno de estos cambios fue apoyado mayoritariamente por el pueblo francs, ya que se convocaron
votaciones para aprobarlos y siempre gan la propuesta de Napolen.
Durante su gobierno, Napolen consigui:
.'
Estabilidad y orden para Francia gracias al apoyo de amplios sectores sociales, desde el pueblo
ms humilde, hasta la alta burguesa de los negocios .
.'
Napolen afianz los principios fundamentales de la Revolucin Francesa: la igualdad entre los
hombres, la defensa de la propiedad privada y la libertad econmica, la libertad religiosa...
.'
Tambin avanz en el desarrollo de un Estado moderno. Para ello reorganiz totalmente la

administracin pblica y aument considerablemente el nmero de funcionarios.
.'
Tal vez la mayor aportacin de Napolen a la modernizacin del Estado fue la unificacin legal.
No existan cdigos legales unificados para todo el pas. Napolen dio un paso de gigante al
recopilar, ordenar y actualizar las leyes vigentes, tanto en el Derecho Civil (herencias,
matrimonios, contratos, compra-ventas, relaciones laborales...) como en el Derecho Penal
(unificacin de las penas aplicables a cada delito). En 1804 se promulg el Cdigo Civil de
Francia, conocido como Cdigo Napolenico, y en 1807 el Cdigo de procedimiento Criminal.
88
(
(
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobrer'ia
Bloque 9 - tema 3
Con ambos textos, las leyes pasaban a ser las mismas para todos los hombres y mujeres de
Francia .
.,/ Napolen mejor notablemente las infraestructuras de Francia, ya que acometi numerosas
obras pblicas que modernizaron los caminos, puentes, puertos, etc. Esto permita unas mejores
comunicaciones, lo que favoreca el funcionamiento del Estado y de la economa.
.,/ Tambin consigui Napolen poner paz entre la Revolucin y la Iglesia Catlica, al firmar un
tratado con el Papa por el que la Iglesia renunciaba a reclamar las tierras y bienes que la
Revolucin le haba confiscado en Francia. Tambin renunciaba a volver a imponer el
catolicismo como religin oficial del Estado. A cambio, el gobierno de Francia reconoca que la
Iglesia catlica deba recibir un trato especial, por ser la mayoritaria en el pas, y se haca cargo
del pago de un salario a los sacerdotes.
.,/ Finalmente, un aspecto Importantsimo de la obra de Napolen en Francia fue la creacin de un
sistema pblico, gratuito y laico de enseanza, tratando de que la educacin y la formacin
permitieran llegar a los puestos ms altos del Estado a las personas mejor preparadas,
independientemente de sus medios econmicos.
Vamos a tratar ahora uno de los aspectos ms conocidos de Napolen, su poltica Internacional.
Napolen se enfrent de manera permanente a las principales monarquas absolutistas de Europa
(Austria, Prusia, Espaa, Rusia, Dinamarca...) que junto a Inglaterra organizaron coaliciones para
intentar unirse y derrotarlo.
Eri su momento de mayor esplendor, Napolen consigui tener prcticamente toda Europa bajo su
control. En algunos casos incorpor al Estado francs territorios conquistados a los reyes vecinos.
Tambin impuso cambios de gobierno en algunos pases ocupados por sus tropas, como en Espaa,
donde situ como rey a su hermano Jos para tratar de imponer un sistema polltico basado en las ideas
revolucionarias.
Napolen reorganiz el mapa de Europa creando dos nuevos estados:
La Confederacin del Rhin, que agrupaba a la mayor parte de los territorios del antiguo Imperio
Germnico bajo un gobierno de ideas liberales.
El reino de Italia, que unificaba gran parte de los territorios independientes italianos
Slo escaparon al control de Napolen Inglaterra, protegida por el mar y por su superioridad naval frente
a Francia, y Rusia, demasiado alejada y grande.
Napolen bas su dominio de Europa en la superioridad tctica del ejrcito francs y en su buena
estrategia militar, adems, cont con la simpata de los sectores ilustrados de los territorios que
conquist.
2.- La cada de Napolen
La derrota de Napolen se debi en gran parte a que Inglaterra, que dominaba los mares, nunca pudo
ser sometida por Francia y se mantuvo en guerra permanente.
Las dificultades militares para Napolen comenzaron en Espaa, pas en el que haba impuesto a su
hermano Jos Bonaparte como monarca constitucional. El pueblo espaol se neg a aceptar esta
imposicin y se inici una guerra de guerrillas, que supuso para Francia una sangra continua de
hombres y recursos. Adems, en Espaa desembarcaron tropas inglesas que ayudaron a los espaoles
a derrotar a los ejrcitos de Napolen.
Al tiempo que la situacin en Espaa empeoraba, Napolen se embarc en la locura de invadir Rusia.
Aunque lleg hasta Mosc, tuvo que iniciar una retirada en pleno invierno que acab con enormes
bajas. Se estima que en la campaa de Rusia murieron 570.000 soldados franceses, y ms por fro y
falta de material adecuado que por el enemigo.
89
(
Bloque 9 - tema 3
Las dificultades y bajas en Espaa y Rusia fueron aprovechadas por el resto de pases, que se unieron
para volver a declarar la guerra a Napolen. Finalmente no pudo hacer frente a tantos enemigos y fue
derrotado en la batalla de Leipzig (Alemania) en 1813.
El 11 de abril de 1814 Napolen firm su rendicin y su renuncia al gobierno de Francia, tras lo cual fue
desterrado a la isla de Elba, en el Mediterrneo. Las potencias aliadas que haban derrotado a
Napolen pusieron en el trono de Francia a Luis XVIII, hermano del asesinado Luis XVI.
Sin embargo, Napolen consigui escapar de Elba y recuperar el poder por un breve plazo de tiempo,
que se conoce como el Imperio de los Cien dfas. Volvi a reunir un potente ejrcito, pero tuvo que
enfrentarse en la batalla de Waterloo (1815) a una coalicin de tropas que doblaban en nmero a las
suyas y fue derrotado definitivamente.
Tras esta nueva derrota, Napolen fue desterrado por los ingleses a la lejana isla de Santa Elena, en el
Atlntico, donde muri en 1821 a la edad de 51 aos.
(
3.- El Antiguo Rgimen se resiste a morir. La Restauracin. 1815-1830
Derrotado Napolen, y con l la Revolucin Francesa, las potencias europeas vencedoras procedieron
a tratar de restaurar el orden politico y territorial que exista en Europa antes de la Revolucin. Este
proceso y este perodo se conocen con el nombre de la RestauracIn. En lineas generales, la
Restauracin supuso:
Volver a imponer el Antiguo Rgimen en todos los territorios europeos. Esto quiere decir que se
restaur la monarqua absoluta y la sociedad estamental.
Establecer un equilibrio territorial entre las principales potencias europeas para que ninguna
destacara mucho sobre las otras.
Imponer medidas de control y de represin para que las ideas liberales propagadas por la
Revolucin Francesa no pudieran difundirse.
Durante 15 aos los principales reyes absolutistas mantuvieron el control de la situacin, apoyndose
en un tratado de paz que regulaba las relaciones internacionales (suscrito en el Congreso de Viena de
1814 y renovado varias veces) y en una alianza militar de apoyo mutuo contra los intentos
revolucionarios: la Santa Alianza.
a) El congreso de Viena
El sistema de la Restauracin se organiz en el Congreso de Viena, una reunin en la que los
embajadores de los pases que vencieron a Napolen se pusieron de acuerdo para sentar las bases del
nuevo orden internacional. Los aspectos ms destacados que se acordaron en el Congreso de Viena
fueron:
.:. La restauracin en sus tronos de las monarquas legtimas que haban sido destronadas por la
Revolucin Francesa y Napolen. En caso de haber fallecido los reyes depuestos, se pondra en
el trono a sus herederos legtimos.
:. El poder de los monarcas sera absolutista, como antes de la Revolucin. Y si algn monarca
tuviera problemas en su pas para mantener el gobierno absolutista, el resto de reyes le
apoyaran de forma inmediata.
:. El mapa de Europa se intent devolver al estado anterior a las guerras napolenicas,
deshaciendo algunos pases que haban nacido bajo la proteccin de Napolen (como Italia y la
Confederacin del Rhin) y despojando a Francia de todos los territorios que haba conquistado a
sus vecinos. Las potencias vencedoras intentaron establecer un equilibrio territorial entre ellas.
90
Bloque 9 - tema 3
b) La Santa Alianza
Para afianzar los acuerdos del Congreso de Viena, los principales reyes absolutistas de Europa firmaron
una alianza militar, llamada la Santa Alianza. Una especie de OTAN del siglo XIX para la defensa del
absolutismo.
Los monarcas absolutistas se consideraban a s mismos reyes por la Gracia de Dios, por lo que su
pacto no era slo en defensa del absolutismo, sino tambin de la religin. Por eso lo de Santa...
Los principales acuerdos firmados por los integrantes de la Santa Alianza fueron, entre otros:
qr
Respetar el reparto de territorios que se haba hecho en el Congreso de Viena y no hacerse

reclamaciones territoriales entre ellos (que en unos aos se olvidara).
qr
Mantener la vigilancia para impedir las iniciativas revolucionarias iiberales en cualquier pas de
Europa.
qr
Celebrar peridicamente congresos o reuniones con el fin de adoptar nuevas medidas si fuese
necesario (que lo fue). De esta manera, el dialogo y la negociacin deban sustituir a la guerra
entre las potencias europeas.
qr
Crear una fuerza armada conjunta lista para intervenir en cualquier pas en el que surgiera un
intento de revolucin liberal contra el absolutismo.
La Santa Alianza intervino con xito en los aos 20, ayudando a los reyes de Npoles, Piamonte y
Espaa a sofocar intentos revolucionarios para acabar con su poder absoluto.
En el caso de Espaa, ha quedado grabado en la memoria histrica el nombre que se dio a las tropas
francesas de la Santa Alianza que en 1823 entraron en Espaa para ayudar a Fernando VII a imponer
su gobierno absolutista, conocido como los Cien mil hijos de San Luis.
Despus de la intervencin en Espaa en 1823, la Santa Alianza fue perdiendo fuerza, porque pronto
sus integrantes empezaron a tener disputas entre ellos y las nuevas oleadas revolucionarias por Europa
se hicieron demasiado numerosas como para poder frenarlas.
91
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 4
BLOQUE 9 - TEMA 4: LIBERALISMO Y NACIONALISMO SE EXTIENDEN POR EUROPA.
1.- El liberalismo del siglo XIX
El liberalismo es una ideologa que tiene sus bases y principios en la Ilustracin, y que propone una
nueva forma de organizacin que afecta al terreno poltico, social y econmico. Sus principales
precursores fueron filsofos y pensadores del siglo XVIII.
El grupo social que mejor se identific con esta nueva ideologa fue la burguesa, que aunque inici su
lucha por el cambio unida al resto de elementos del Tercer Estado, con el tiempo acab comprendiendo
que sus intereses no coincidan con los de las clases bajas, que pronto comenzaron a tener sus propias
ideas y entraron en conflicto con la burguesa liberal.
1.1.- El liberalismo en la poltlca.
La idea central del liberalismo en la poltica es garantizar la libertad del individuo frente al Estado y
evitar que ste tenga un excesivo poder.
La ideologa liberal encuentra sus bases en Montesquieu. Parte de la idea de que el Estado debe
basarse en la separacin de sus distintos poderes para evitar que ninguna persona o institucin pueda
acumular un poder excesivo y convertirse en tirana. Por ello, los poderes legislativo, ejecutivo y judicial
deben estar a cargo de instituciones distintas.
(
(
(
(
(
(
Segn la teora liberal, el Estado debe seguir una poltica de mnima intervencin, o laissez faire (en
francs, dejar hacer). Esto se basa en la conviccin de que cada individuo buscar lo mejor para s
mismo yeso a la larga beneficia al conjunto de la sociedad.
El liberalismo defiende una organizacin poltica orientada hacia la libertad del individuo. Esta libertad
no depende de la decisin del rey; porque el titular ltimo del poder es el pueblo. Este poder, o
soberana popular, implica la limitacin de la autoridad de los reyes mediante Constituciones, en las
cuales se establecen los derechos de los ciudadanos.
1.2.- El liberalismo en el terreno social
La idea de la igualdad de derechos de todos los hombres (en principio las mujeres quedaban excluidas)
habla sido bsica para los ilustrados y fue establecida como principio fundamental de los primeros
estados liberales. Desde finales del siglo XVIII algunas mujeres y hombres empezaron a reclamar que la
Igualdad de derechos debla extenderse al sexo femenino.
El liberalismo defiende:
La no intromisin del Estado en la conducta privada de los ciudadanos y en sus relaciones

sociales, admitiendo grandes cotas de libertad de expresin y religiosa.
La igualdad jurdica de los individuos es la base de la nueva sociedad, en la que no deben existir
privilegios ante la ley.
Sin embargo, la igualdad econmica no es una meta del liberalismo, ya que se considera que la riqueza
de cada persona est en funcin de sus mritos y es Inevitable que existan pobres y gente con escaso
poder adquisitivo.
Aunque el liberalismo acaba con los privilegios de la sociedad estamental, los antiguos nobles
terminaron integrndose en la nueva divisin social dentro del grupo dominante, formado por las
personas ms ricas. Los antiguos nobles, junto a los burgueses ms ricos, formaron la nueva clase alta
que aspiraba a controlar la sociedad, la economa y el Estado segn sus intereses.
Todos los hombres sern iguales en derechos, aunque no lo sern en sus condiciones de vida. Se
acabaron los estamentos, pero nacieron las clases sociales, porque la vida y las oportunidades sern
muy distintas para la gente de clase alta, clase media y clase baja.
92
Bloque 9 - tema 4
1.3.- El liberalismo en la economa del siglo XIX

Las ideas econmicas del liberalismo tienen su origen en una serie de pensadores del siglo XVIII, sobre
todo ingleses, que opinaban que la falta de libertad de las personas para gestionar sus haciendas y su
capital frenaba el desarrollo de la economa.
La libertad econmica, dejaba la economa bajo el control total de las clases adineradas, que
aprovechaban su libertad para explotar salvajemente a las clases trabajadoras.
En nuestros das, aunque vivimos en una economa liberal, el Estado interviene bastante, o puede
intervenir, para evitar los abusos de los ms poderosos y ayudar a los ms dbiles.
Algunas ideas bsicas del liberalismo en el terreno de la economa:
El liberalismo defiende la no intromisin del Estado en las relaciones econmicas entre los
ciudadanos (reduciendo los impuestos y eliminando cualquier regulacin sobre comercio,
produccin, etc.).
. Para el liberalismo como mejor se regula la economa es por s sola. La nica ley reguladora,
segn sus defensores, debe ser la ley de la oferta y la demanda, que por supuesto no es una ley
que haga el Estado.
Cada uno de prosperar, acaba traducindose, segn el liberalismo, en el progreso econmico de

toda la sociedad.
El papel que debe jugar el Estado en la economa, segn el liberalismo, es garantizar la ley y el
orden para que la economa pueda desarrollarse en paz y libertad.
2.- El nacionalismo en el siglo XIX

La ideologa nacionalista surgi en el siglo XIX, y ha llegado hasta nuestros das con gran fuerza. El
nacionalismo es una ideologa que se basa en el concepto de nacin, y pretende que cada pueblo que
se considera a s mismo una nacin debe tener derecho a crear un Estado propio e independiente. A lo
largo del siglo XIX el nacionalismo fue sinnimo de la libertad de pueblos oprimidos.
Para Charles Degaulle en el Patriotismo, el amor por tu propio pueblo es lo primero. Nacionalismo
cuando el odio por los dems pueblos es lo prmero.
Una nacin es un conjunto de personas que comparten una misma lengua, una misma cultura, una
historia comn y que, por lo tanto, debe tener derecho a constituirse en un Estado nacional (todos los
miembros de la nacin deben pertenecer a l) e independiente (el Estado nacional no puede depender
del Estado de otra nacin).
Si el liberalismo tiene como base la libertad de los individuos frente al Estado, el nacionalismo aspira a
la libertad de cada pueblo o nacin para organizar su propio Estado y no depender de poderes externos.
2.1.- Cmo se extendieron las ideas nacionalistas por Europa?
La Revolucin Francesa y el Imperio Napolenico ayudaron a difundir por Europa las ideas
nacionalistas.
Con la Restauracin se trat de volver al antiguo mapa de Europa y de acabar con las ideas
nacionalistas. Sin embargo, el nacionalismo se extendi pronto en esos territorios: los belgas aspirarn
a separarse de Holanda, los polacos no queran estar divididos ...
Durante la primera mitad del siglo XIX el nacionalismo fue un movimiento de carcter liberal y
progresista, enfrentado a la Restauracin y al Antiguo Rgimen.
A partir de la segunda mitad del siglo XIX el nacionalismo fue transformndose en ciertos casos en una
ideologa conservadora y agresiva, que despreciaba la libertad y dignidad del individuo (caracter~icas
Bloque 9 - tema 4
de la primera etapa) y defenda los intereses de los grupos sociales que controlaban el poder en cada
nacin. Desde entonces contribuy a provocar conflictos que desembocaron en el siglo XX en la
Primera Guerra Mundial.
2.2.- Tipos de nacionalismo
a) Nacionalismo separatista (o centrfugo). Pretende la Independencia poltica de una nacin que se
encuentra Integrada dentro de un Estado ms grande. Como ejemplo: La lucha de los checos por
separarse del imperio austro-hngaro. En nuestros das, podemos considerar ejemplo de este tipo de
nacionalismo el que representan algunos partidos nacionalistas vascos y catalanes en Espaa.
b) Nacionalismo unificador (o centrpeto). Es el que pretende la unificacin en un solo Estado de

naciones que se dividen en distintos Estados independientes. Como ejemplos podran considerarse los
intentos de los nacionalistas italianos y alemanes por crear Estados que unieran a sus respectivas
naciones bajo un mismo gobierno.
(
(
(
94
Bloque 9 - tema 5
BLOQUE 9 - TEMA 5: L1L1BERALlSMO y NACIONALISMO SE EXTIENDEN POR EUROPA.

Las ideologas liberal y nacionalista fueron propagndose y triunfando en la Europa del siglo XIX. El
siglo XJX se conoce en la historia con dos motes: Uno de ellos es el siglo de las revoluciones, y el otro
la primavera de los pueblos. Podemos hablar de oleadas revolucionarias. Las tres principales
oleadas revolucionarias se produjeron en 1820, 1830 Y 1848.
1.- La oleada revolucionaria de 1820
Recordars que en 1815 las fuerzas del Antiguo Rgimen haban derrotado a Napolen y a los
partidarios de la Revolucin. Se haba creado la Santa Alianza para defender los tronos absolutistas de
Europa de las tendencias revolucionarias. Todo pareca en calma.
Sin embargo, a comienzos de los aos 20 se produjeron simultneamente episodios revolucionarios en
varios pases: Espaa, Portugal, Npoles... Eran movimientos populares apoyados por la burguesa que
intentan obligar a sus reyes absolutistas a que acepten un liberalismo moderado y gobiernen bajo una
Constitucin. Momentneamente triunfan en algunos pases, como en Espaa.
Sin embargo, en los aos 20 la Santa Alianza estaba en su apogeo y los monarcas absolutistas del
resto de Europa enviaron tropas que ayudaron a los reyes en apuros a someter a los rebeldes y
recuperar su poder absoluto.
Tambin se puede incluir en la oleada revolucionaria de los aos 20 el movimiento de independencia de
las colonias americanas de Espaa. En ellas los colonos se negaron a reconocer el poder absoluto de
Fernando VII e iniciaron su propio proceso de independencia.
En 1830 se vuelve a producir por Europa una oleada de intentos revolucionarios liberales. Esta vez el
ataque al Antiguo Rgimen tuvo mayor seriedad, entre otras cosas porque se produjo en ms lugares y
de forma ms organizada.
Al producirse estallidos revolucionarios en tantos sitios a la vez, esta vez fue imposible que los
monarcas absolutistas se ayudaran mutuamente. Por otra parte, el pacto de la Santa Alianza habia
dejado de funcionar oficialmente en 1825.
En Pars estall una revuelta popular contra el rey absolutista Carlos X y pronto se extendi por todo el
pas. Carlos X abandon Francia y se proclam a su pariente Luis Felipe de Orleans rey constitucional.
La burguesa moderada tom el control de los acontecimientos para impedir que el pueblo ms humilde
se saliera del tiesto, como haba pasado en la primera Revolucin.
El liberalismo que triunf en Francia en 1830 era el ms moderado, el que interesaba a los sectores
ms ricos de la burguesa.
El liberalismo qued afianzado en Francia, donde ya nunca se volvera al absolutismo y al Antiguo
Rgimen. Sin embargo, los estallidos revolucionarios en otras partes de Europa (Polonia, territorios
alemanes e italianos) fueron aplastados por sus respectivos gobiernos absolutistas.
En 1848 se produjo la oleada revolucionaria ms intensa del siglo XIX. Una vez ms, la revolucn tuvo
su origen en Francia y luego se extendi por gran parte de Europa.
Aunque en Francia exista una monarqua constitucional desde 1830, muchos liberales estaban
descontentos porque se haba creado un sistema que slo beneficiaba a los sectores ms ricos de la
sociedad. A este descontento se sum una fuerte crisis econmica en 1847. Afect al sector agrario tras
una serie de malas cosechas. La mala situacin del campo influy en los sectores industrial y financiero,
llevando al paro a muchos obreros.
La monarqua de Luis Felipe de Orleans, por otra parte, slo satisfaca los intereses de la alta
burguesa.
95
Resmenes elaborados por JavierL6pez Cazarla para Sep Salobref'ia
Bloque 9 - tema 5
(
Ante la mala situacin del pueblo, se produjo en Pars un levantamiento de obreros, pequeos
burgueses y estudiantes, protestando por las malas condiciones de vida de las clases bajas.
El control de las calles por el pueblo armado oblig a dimitir al rey Luis Felipe de Orleans, que
abandon el pas.
Ante el vaco de poder, se proclam la Repblica y se nombr un gobierno provisional, mientras se
preparaba una nueva Constitucin ms democrtica y se convocaban elecciones. Este gobierno
provisional tom medidas de avanzado carcter social a favor de los ms dbiles, concediendo mayores
libertades y ms igualdad. Fjate en algunas de estas medidas:
Las elecciones convocadas se haran por sufragio universal (masculino), con participacin de
todos los hombres sin tener en cuenta sus ingresos econmicos.
Se decret una total libertad de prensa y de asociacin.
Se incluy el Derecho al trabajo como derecho fundamental de las personas.
Se estableci por primera vez un lmite a la jornada laboral de obreros y campesinos, fijando un
mximo diario de 10 horas.
i
(
(
(
El gobierno decidi crear talleres nacionales para dar empleo a los parados.
Todo esto hacia pensar que esta revolucin iba a dar el verdadero poder a las clases bajas, pero la
burguesa tuvo miedo de que la situacin se descontrolara, as que los pequeos burgueses se unieron
a la alta burguesa y consiguieron que la Repblica volviera a estar controlada por las clases altas y se
diera marcha atrs a muchas medidas de carcter social igualitario.
(
(
(
No slo eso, sino que adems se convirti en Presidente de la Repblica, ganando las elecciones, un
sobrino de Napolen Bonaparte, que imitando a su tlo pronto se proclam Emperador de Francia, con el
nombre de Napolen 111.
El estallido revolucionario en Francia de 1848 se imit por muchos paises de Europa:

'ir
'ir
En los territorios alemanes las revoluciones de 1848 tuvieron un fuerte carcter nacionalista,
buscando la unidad nacional.
En los territorios italianos, la monarqua constitucional y el liberalismo moderado se impusieran
en Npoles y en el Reino de Piamonte.
4.- La primavera de los pueblos. Movimientos nacionalistas. 1820 a 1871

Las ideas nacionalistas se mezclaron con las liberales en las grandes oleadas revolucionarias que
hemos visto.
En la oleada revolucionaria de 1820, se produjo un estallido nacionalista en Grecia. Por una parte, el
pueblo griego se sublev contra la dominacin del Imperio Otomano y proclam su independencia, pero
al mismo tiempo ia ideologa que trataba de establecer el nuevo estado era de tipo liberal.
En la oleada revolucionaria de 1830 hubo revueltas nacionalistas en varios territorios. Polacos, italianos
y alemanes se sublevaron contra sus gobernantes absolutistas, pero tambin intentaban unir sus patrias
bajo un nico Estado. Ya vimos que estas revueltas fueron aplastadas, pero hubo un territorio que en
1830 s consigui su independencia: Blgica, que se converta en un pas independiente, teniendo
como forma de gobierno una monarqua constitucional.
En la oleada revolucionaria de 1848 las revueltas nacionalistas fueron importantes en muchos territorios
del Imperio Austro-hngaro, que intentaron independizarse, y en territorios alemanes e italianos, que
intentaban unificarse. Aunque hemos visto que las revoluciones del 48 consiguieron imponer un
96
Resmenes elaborados porJavier L6pezCazarla para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 5
liberalismo moderado en la mayor parte de Europa, los movimientos nacionalistas, sin embargo,
tuvieron poco xito.
5.- La unificacin italiana. 1859-1871
La idea de una Italia unificada bajo un soio Estado haba sido impuesta por Napolen, pero fue anulada
en la poca de la Restauracin. En 1820 Italia era un mosaico de pequeos estados absolutistas que
vivan en el Antiguo Rgimen.
La lucha por la creacin de un estado italiano unificado comenz desde el reino del Piamonte, que se
habla convertido en una monarquaconstitucional en 1848 con ei rey Vlctor Manuel 11. ste se enfrent
con el Emperadoraustriaco y en una guerra en la que recibi ayuda de Francia consigui derrotarlo e
incorporar al reino de Piamonte algunos territorios del Norte de Italia.
En 1860, el reino de Npoles- Sicilia, tambin fue incorporado por Vlctor Manuel 11 a su corona. Tras la
incorporacin de Npoles a su reino, Vlctor Manuel 11 se proclam Rey de Italia.
Aunque desde 1860 podemos decir que existe el reino de Italia, todava quedaba en el centro de la
Penlnsula: los Estados Pontificios gobernados por el Papa desde Roma. El Papa se negaba a ceder su
soberana al nuevo reino, y Vctor Manuel tampoco queda usar la fuerza porque era catlico. La
situacin se arregl cuando estallaron motines liberales en los territorios del Papa y ste se vio obligado
a reconocersu derrota y negociar, lo que se produjo en 1871.
A partir de 1871, la nueva Italia unificada abarcaba ya casi los mismos territorios que actualmente y se
estableci la capital en Roma, aunque todava quedaban en el Norte algunas zonas en poder de
Austria.
6.- La unifIcacin alemana. 1866-1871
El territorio alemn se divida en 1820 en ms de 30 estados independientes. En el Antiguo Rgimen
todava exista el Sacro Imperio Romano- Germnico, que en el siglo XIX se habla convertido en la
Confederacin Germnica, que agrupaba a todos los estados alemanes pero slo de forma simblica.
Austria y Prusia eran los estados alemanes ms grandes y poderosos.
La situacin comenz a cambiar a partir de la oleada revolucionaria de 1848, cuando en Prusia se
impuso un rgimen liberal moderado.
Para mejorar ei comercio, Prusia propuso a los estados alemanes en 1835 crear una unin aduanera,
algo as como nuestra actual Unin Europea.
En 1866, tras una disputa sobre unos pequeos ducados alemanes, Prusia y Austria se declararon la
guerra. Tras su victoria, Prusia se apoder adems de algunos pequeos estados alemanes del Norte y
oblig al resto a aceptar su autoridad e integrarse en la Federacin Alemana del Norte.
En 1870 a Prusia slo le faltaba controlar algunos estados alemanesdel Sur y de la frontera con
Francia. El canciller Bismarck busc una excusa para forzar una declaracin de guerra entre Prusia y
Francia, consiguiendo que estallara el conflicto y que todos los territorios alemanes que segulan siendo
independientes apoyaran a Prusia en esta guerra.
Tras su victoria sobre Francia y el sometimiento a su autoridad de los ltimos estados alemanesque se
mantenan independientes, el rey Guillermo I de Prusia pudo proclamarse kiser (emperador) de
Alemania. Alemania nada como estado unificado con aspiraciones de convertirse en la nueva potencia
del centro de Europa.
7.-;,Yen Espaa qu? De 1789 a 1868.
La implantacin del liberalismo en Espaa no fue un proceso fcil. Cuando en Francia estall la
Revolucin, la rnonarqula espaola tom partido por la defensa del absolutismo monrquico.
Napolen apres a la familia real espaola y oblig al rey Carlos IV y a su hijo Fernando a renunciar al
trono espaol. En su lugar, Napolen coloc como rey de Espaa a su hermanoJos Bonapartej'que
Resmenes elaborados por JavierLpezCazarla para Sep Salobrea
Bloque 9 - tema 5
lleg a Madrid acompaado de numerosas tropas francesas. Aunque este rey venia a estabiecer una
monarqua de corte liberal, el pueblo espaol no lo acept y comenz una guerra contra el ejrcito
francs invasor.
La resistencia a la invasin francesa origin una guerra de liberacin, conocida como la Guerra de
: Independencia, en la que los liberales espaoles tomaron la iniciativa.
Se convocaron Cortes en Cdiz, no ocupada por las tropas francesas, y estas Cortes asumieron la tarea
de redactar la primera Constitucin espaola en 1812 (de ideologa liberal), reconociendo como rey
legftimo a Fernando VII, retenido en Francia.
Tras la derrota de Napolen y la retirada de las tropas francesas de Espaa, volvi al pafs y al trono
Fernando VII. Pero a su vuelta, los sectores partidarios del Antiguo Rgimen, la nobleza y la Iglesia,
consiguieron convencer al rey para que suprimiera la Constitucin y se restaurara el Antiguo Rgimen y
el absolutismo.
Durante el reinado de Fernando VII, absolutistas y liberales estuvieron en permanente pugna, y el rey se
vio obligado durante un periodo breve a aceptar la Constitucin ante la presin de los militares, como
debes recordar porque lo hablamos en el tema de las revoluciones de 1820. En 1823, con la ayuda de
la Santa Alianza, recuper su poder absoluto y reprimi duramente a los liberales durante el resto de su
reinado. Fernando VII muri en 1833 siendo un rey absolutista.
(
(
A su muerte en 1833, Fernando VII dejaba una herencia muy complicada. Por una parte estaba su hija
Isabel, de dos aos de edad, a la que el soberano habla designado heredera. Sin embargo, el hermano
del rey fallecido, Carlos Maria Isidro de Borbn, alegaba tener un derecho preferente al trono por ser
hombre.
Los liberales, que contaban con mayorla en el ejrcito, acabaron apoyando la causa de la princesa
Isabel, que accedi al trono como Isabel 11. A cambio de este apoyo la monarquia isabelina acept el
constitucionalismo y la ideologla liberal.
Los partidarios del absolutismo y del Antiguo Rgimen apoyaron al infante Carlos Mara Isidro, y
pasaron a ser conocidos como carlistas. Durante todo el siglo XIX intentaron en diversas ocasiones
derrocar el liberalismo y provocaron varias guerras, conocidas como guerras carlistas.
(
(
El reinado de Isabel 11, entre 1833 y 1868, supuso el triunfo en Espaa de un sistema liberal muy
moderado y conservador, que concedi pocos derechos al pueblo y permiti la formacin de una nueva
clase dirigente, integrada por la alta burguesa y la antigua nobleza, que se enriquecieron sin escrpulos
gracias al control del Estado y, cmo no, de las obras pblicas.
En el terreno poltico, los liberales en el poder se dividieron en dos grupos enfrentados por el control del
gobierno: los progresistas y los moderados.
Finalmente, todos los sectores descontentos con el rgimen isabelino se unieron en 1868 y se produjo
una revolucin que oblig a la reina a renunciar ai trono y abandonar el pals.
98
Bloque 9 - tema 6
BLOQUE 9 - TEMA 6: LAS ARTES PLSTICAS EN LA ERA DE LAS REVOLUCIONES

En este tema vamos a ver algunas claves de los tres grandes movimientos artsticos o estilos que se
desarrollaron en Europa entre el siglo XVII y la primera mitad del siglo XIX:
1.- El Barroco: la pintura del Antiguo Rgimen.
El Barroco no es slo un estilo pictrico, es todo un movimiento cultural del siglo XVII que afect a
todos [os campos del pensamiento y las artes. Rasgos ms caractersticos de la pintura barroca:
La sensacin de profundidad. Esto se consigue jugando con los primeros y segundos planos, o
con pequeos recursos como la colocacin de los cuerpos, los gestos de las manos, algn
personaje que da la espalda al espectador. ..
La luz predomina sobre la forma. La luz da slo en algunas zonas de la escena. Las partes que
quedan a oscuras apenas se perlllan porque, en realidad, no notaramos claramente sus
contornos. Estos efectos de contrastes violentos entre las zonas claras y oscuras se conocen
como tenebrismo.
El color predomina sobre el dibujo. Los pintores barrocos eran magnficos dibujantes, pero en
sus cuadros no suelen marcar mucho los trazos que delimitan el contorno de las figuras. no
dibujaban trazos muy marcados, sino que usaban los toques de color del pincel para dar forma a
los objetos.
Se busca dar sensacin de movimiento. Un rasgo de la pintura barroca es su dinamismo, la

sensacin de movimiento. Eso se consigue en gran parte gracias a la composicin. Qu es la
composicin? la forma en que se disponen las figuras en el cuadro .
. El realismo en toda su crudeza y en los pequeos detalles. Afn de captar la realidad, ya sea
representando lo macabro y desagradable, o recrendose en tratar pequeos objetos cotidianos
como tema central de un cuadro. Uno de los temas favoritos de los pintores barrocos espaoles
fue el de los martirios de santos, y las escenas cotidianas y vulgares.
2.- La pintura neoclsica: al servicio de la Ilustracin
y la Revolucin
El estilo neoclsico comienza a imponerse entre los artistas a partir de la segunda mitad del siglo XVIII,
y podemos considerarlo en casi todos los sentidos una reaccin contra el Barroco.
El Neoclasicismo es el arte asociado con la ilustracin. Su fuente de inspiracin: el mundo clsico de la
antigedad griega y romana. Tuvo mayor repercusin en la arquitectura y en la escultura.
El estilo neoclsico en la pintura no tiene tantos artistas destacados como el estilo barroco, algunos
artistas, como Gaya, empezaron pintando segn el estilo neoclsico pero pronto evolucionaron hacia
otras formas de pintar. Veamos algunas de las caractersticas principales de la pintura neoclsica:
'<> Se huye del movimiento y, cuando ste est presente, parece congelado, estable y predecible. la
pintura neoclsica prefiere composiciones ms equilibradas y calmadas. Incluso cuando se
representan escenas movidas da la sensacin de que las figuras estn posando.
'<> El dibujo est muy marcado, de manera que las figuras parecen esculpidas. La esttica
neoclsica prefiere la delimitacin bien clara de los contornos de las figuras y objetos, nada de
pinceladas difuminadas. Por ello es importante que el pintor sea un buen dibujante.
'<> La luz es clara y poco estridente. Los contrastes violentos de luz y sombra que tanto gustaban
en el Barroco han pasado de moda. Al pintor neoclsico le gusta una luz difana, luminosa o
difusa, pero sin estridencias.
'<> Colores planos, armnicos y poco matizados. Eligen colores armnicos, que no creen contrastes
violentos.
'<> Los temas favoritos de los pintores neoclsicos son la historia y los mitos de la poca griega y
romana. Casi siempre hay una intencin didctica o moralizadora en [os temas de la pintura
neoclsica.
99
Bloque 9 - tema 6
3.- La pintura romntica: de la razn al corazn.

El Romanticismo es un movimiento cultural complejo que afect a todos los campos del arte y que se
asocia perlectamente con la nueva ideologa liberal y nacionalista del siglo XIX. Durante aos el
Romanticismo convive con el estilo neoclsico. Como rasgos generales del Romanticismo podemos
destacar:
La exaltacin de la individualidad del artista. Es una reaccin contra las normas excesivamente
rgidas y academicistas del Neoclasicismo. El artista romntico confa en su inspiracin y en su
poder creativo.
La expresin libre de los sentimientos.
La pasin por la libertad y por las tradiciones nacionales. El Romanticismo va a encontrar en la

Edad Media su mejor fuente de inspiracin.
Algunas caractersticas esenciales de la pintura romntica:

~
Vuelven las composiciones dinmicas y violentas. Los pintores parecen cansados de la

composicin equilibrada de la pintura neoclsica y recuperan las lneas diagonales, los
movimientos violentos y las escenas convulsas.
Vuelven los contrastes violentos de luces y sombras. El gusto por el dramatismo en la pintura
romntica se deja sentir tambin en el tratamiento de la luz. Como en el barroco, la luz
contrastada de forma violenta se convierte en elemento protagonista de muchos cuadros.
El color predomina sobre el dibujo, que se difumina y pierde importancia. Los colores planos y
armnicos del neoclasicismo se dejan de lado para representar infinidad de matices y
tonalidades de cada color.
Las pinceladas se hacen grumosas y espesas. Deja grumos, lo cual da un sentido de creacin
impulsiva y espontnea.
En cuanto a los temas, la pintura romntica es muy variada. Trata temas de la actualidad de la
poca, casi siempre con un sentido favorable a las revoluciones liberales y nacionalistas.
Tambin se aprecia el gusto por las tradiciones nacionales y la historia de la Edad Media.
100
Bloque 10 - tema 1
BLOQUE 10 - TEMA 1: LA REVOLUCiN INDUSTRIAL: LA ERA DE LAS MQUINAS.

1.- La Revolucin Industrial: una poca de cambios
La Revolucin Industrial supuso el paso de una economia agraria y artesanal a otra marcada por la
industria y la produccin mecanizada. Supone un cambio radical en todos los aspectos de la vida
(sociedad, economia, poltica ... ) y se inici en Inglaterra a mediados del siglo XVIII. Durante el XIX se
fue generalizando a distinto ritmo por diversos pases de Europa, USA y Japn.
El empuje econmico que permiti la Revolucin Industrial se debi al liberalismo econmico, que
defenda la libertad plena y la supresin de todos los obstculos para el libre desarrollo de las
empresas.
Las sociedades preindustriales eran rurales, ya que la mayor parte de la poblacin viva de la
agricultura. Pero ahora se van a producir una serie de transformaciones:
a) Transformaciones agrarias. Se introdujeron maquinaria, nuevas tcnicas y nuevos cultivos.
Como resultado de todo ello se consiguieron mejores cosechas, que permitieron un aumento de
la poblacin, al estar mejor alimentada. Tambin empez a faltar el empleo en el campo, al
hacerse el mismo trabajo con menos hombres. Por ltimo se produjo una acumulacin de capital
en manos de los propietarios de tierras, que se poda invertir en otros sectores de la economa.
b) Cambios poblacionales. El siguiente paso fue una autntica revolucin demogrfica al descender
las muertes y mantenerse alto el nmero de nacimientos.
c) Innovaciones tcnicas. Los principales campos en los que se produjeron las innovaciones fueron
el de la energa (mquina de vapor de Watt), el textil (hilado y tejido del algodn), la metalurgia
. (altos hornos. etc) y, finalmente, los transportes (locomotora de Stephenson).
El trabajo se traslad desde los talleres artesanales, con un reducido nmero de operarios, a las
.fbricas, donde mquinas y hombres (obreros) fueron agrupados en grandes concentraciones
para abaratar los costes de produccin.
d) La revolucin de los medios de transporte. la definitiva revolucin de los transportes vendra con
la aparicin del ferrocarril, verdadero motor del desarrollo industrial europeo, al estimular la
produccin de hierro.
e) La expansin de la Revolucin industrial. Tras Inglaterra, la Revolucin industrial se extendi por
Francia, Alemania, Blgica, Holanda, y fuera de Europa, Estados Unidos tras su independencia y
Japn. Los pases mediterrneos como Espaa o Grecia y los del este de Europa, quedaron
retrasados esta carrera tecnolgica.
Todos estos cambios, incidieron especialmente en dos sectores industriales, que fueron los que ms se
desarrollaron en los inicios de la Revolucin industrial:
1. La industra textil. El algodn fue la actividad pionera en esta fase econmica, y las ganancias
que gener sirvieron a la vez para activar otros sectores. Incorpor numerosas innovaciones,
como la lanzadera volante, de Kay (es un telar mecanizado), que permitan producir de forma
rpida y barata.
Esta industria se vio favorecida por la existencia de grandes plantaciones algodoneras en los
Estados Unidos, colonia britnica hasta 1776, con mano de obra esclava, lo que daba lugar a
unos costes de produccin bajsimos.
2. La industria siderrgica (Tcnica para tratar el hierro y obtener diferentes tipos de aleaciones).
Estuvo muy vinculada al carbn que necesitaba como combustible, por lo que las primeras
siderurgias se establecieron en cuencas carbonferas.
101
Resmenes elaborados por Javier Lpez Oazorla para Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 1
2.- La segunda fase de la Revolucin Industrial
A partir de 1870 se producen una serie de cambios en la economa mundial que nos hacen pensar que
entramos en una etapa diferente, ilamada por los historiadores Segunda fase de la Revolucin
industrial o Gran Capitalismo, debido a ia importancia dei capital como base de la produccin
industrial en lugar de otros factores.
Haba que invertir ms para acceder a las innovaciones tecnolgicas necesarias. Para solucionar estas
necesidades de financiacin se recurri a la concentracin empresarial, o alianzas entre empresas, y
as se crearon sociedades annimas de diversos tipos: como los crlel, los trust, o los holdings.
Tambin fue cada vez mayor la participacin de los bancos y la bolsa en la vida empresarial.
Esta etapa se caracteriz tambin por la diversificacin de la industria, gracias a la aplicacin de
nuevos inventos y otras fuentes de energa.
El petrleo y la electricidad fueron sustituyendo al carbn, por ser fuentes de energa ms baratas y con
mayor poder calorfico.
- El petrleo adems revolucion de nuevo el transporte, ya que permiti motores ms pequeos
y fciles de montar.
- La electricidad, por su parte, permiti montar industrias en zonas sin carbn, con lo que se
industrializaron regiones nuevas. Se us para el alumbrado pblico, para los medios de transporte y
comunicacin y para industrias nuevas, como la qumica.
La industria siderrgica sigui evolucionando y mejorando, gracias a inventos como el convertidor
Bessemer, que abarat el acero y mejor su calidad. Se empez a utilizar masivamente para la
construccin de barcos, ferrocarriles, mquinas, edificios, etc. En aleacin con el nquel, se consigui el
acero inoxidable.
Tuvo mucho auge la industria qumica, con la fabricacin de explosivos, fertilizantes, colorantes y
productos farmacuticos y cosmticos, crendose grandes empresas que an hoy dominan el sector,
como Bayer.
Hubo numerosos progresos en los transportes y comunicaciones, ya que en poco tiempo se inventaron
y utilizaron el telgrafo, el telfono, la radio, ei tranvia elctrico, etc. Adems, el barco de vapor y la
apertura de canales como el de Suez (1869) o Panam (1914) permitieron acortar el tiempo de los
viajes intercontinentales, con lo que la cantidad de materias para comerciar se ampli
considerablemente.
Las nuevas formas de organizacin del trabajo. F. W. Taylor, inventor del trabajo en cadena, sistema
que se aplic por primera vez con xito a la fbrica de coches Ford, de ah que se conozca tambin
como fordismo. Este sistema consista en la eliminacin de esfuerzos intiles por parte de los
trabajadores, debido a la creacin de montajes de piezas encadenados, lo que supona una
especializacin extrema del trabajador.
3.- Consecuencias de la industrializacin
Consecuencias demogrficas y urbanas. Aument la poblacin europea, debido sobre todo a la

reduccin de la mortalidad, pero sobre todo, esa poblacin existente dej de ser rural y pas a
las ciudades, que crecieron espectacularmente. En eilas, se establecieron espacios claramente
diferenciados por clases sociales: Las zonas burguesas mejoraron progresivamente sus
infraestructuras (alcantariilado, pavimentado, luz elctrica, agua potable ...
Sin embargo, las cosas no fueron tan bien para las clases populares, pues la ilegada masiva de
campesinos a las ciudades a buscar trabajo en las fbricas, provoc un crecimiento tan rpido
que fue imposibie cubrir las necesidades de la gente, de manera que los obreros vivan en
condiciones miserables junto a las industrias (con la consiguiente contaminacin).
102
Resmenes elaborados porJavier L6pezCazarlapara Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 1
Consecuencias sociales. La Revolucin industrial caus una enorme diferencia social entre
burguesfa, clase propietaria de los medios de produccin (mquinas, fbricas, capital, etc) y
proletariado, el nuevo grupo social surgido de la industrializacin, que no tiene propiedades. Las
duras condiciones del proletariado motivarn las primeras crticas al capitaiismo, asf como
movlzaciones y protestas.
Consecuencias econmicas. La economfa mundial qued globalizada e interrelacionada, dando

paso as al fenmeno del Imperialismo, que veremos ms adelante.
Consecuencias culturales. La mejora en las comunicaciones, que hicieron que el mundo

pareciera ms pequeo. La importancia de la luz elctrica en las casas y calles, que permilfa
alargar la actividad hasta bien entrada la noche, o el cine, un espectculo de masas que por vez
primera permlfa ver imgenes en movimiento...
4.- La Revolucin Industrial en Espaa

En Espaa el proceso de industrializacin se produjo con retraso respecto a los pafses europeos ms
avanzados y se hizo de forma ms incompleta y superficial.
La agricultura continu siendo la base de la economa, En cuanto a la minera, el subsuelo espaol era
rico en recursos, pero su explotacin fue tardla y estuvo en manos de compaas extranjeras.
El carbn, la principal fuente de energfa de la poca, tena sus principales yacimientos en Asturias, pero
era de mala calidad y no poda competir con el carbn ingis.
El hierro, que tan importante era para la industrializacin, era de gran pureza en las minas de Vizcaya,
pero la escasa demanda interior hizo que se dedicara a la exportacin. Espaase convirti as en el
principal suministrador de mineral de hierro de Europa.
La industria se desarroll muy lentamente. Los sectores ms destacados fueron la industriatextil,
centrada en Cataluacon el tejido de algodn, y la siderrgica, en la que las primeras industrias
espaolas se crearon en Mlaga (por la cercanadel hierro) y en Asturias (por el carbn),
Slo a finales del siglo XIX y en el primer tercio del XX, nuevas energfas como la electricidad y el
petrleo permitieron dar un impulso a la situacin.
Mucho se ha hablado sobre las causas del fracaso industrializador espaol, aunque la principal es "la
traicin de la burguesfa a s misma", es decir, la escasez de gente aventureradispuesta a arriesgarse
en inversiones. Adems, la mayora de la poblacin vivfa en a miseria, por lo que no podan comprar
nada.
Como consecuencia de todo esto, podemos deducir que la industrializacin espaola est marcada por
fuertes desequilibrios territoriales. Ya en el siglo XX, la mayora de la industria espaolase concentraba
en el Pas Vasco, Catalua y Madrid, donde la renta por habitante era muy superior a la media del pas.
Por el contrario, regiones como Canarias, Galicia o Castilla-La Mancha tenan un nivel muy inferior.
Pero en qu lugar podemos poner a Andalucfa?
Durante el siglo XIX Andalucfa continu siendo una regin agraria, de grandes explotaciones de secano
o latifundios que no se modernizaban y segufan usando mano de obra jornalera.
Aunque a principios del siglo pareca que la industrializacin en Andalucfa iba a tener xito, gracias
sobre todo a los yacimientos metalferos, el proceso se encontr con graves problemas, como la
escasez de inversores.
Los primeros focos se desarrollaron en torno a la siderurgia en Sevilla, Mlaga y Marbella. La
competencia catalana y vizcana acab con estos focos, aunque sobrevivieron otros menos arriesgados,
,
como la fbrica de loza de la Cartuja, en Sevilla.
103'
Resmenes elaborados por Javier L6pezCazarlapara Sep Salobrea
BLOQUE 10
Bloque 10 - tema 2
TEMA 2: NUEVOS TIEMPOS, NUEVOS PROBLEMAS SOCIALES
1.- El nacimiento de la clase obrera y sus condiciones de vida

El siglo XIX, entre tanto invento y novedad, trajo tambin una nueva categora de personas a la que se
dio el nombre de proletariado. Aunque la burguesa puso el dinero y el conocimiento que se necesitaba
. para invertir en el progreso, nada se hubiera avanzado si millones de trabajadores y trabajadoras de
Europa no hubieran puesto al servicio del progreso su nica posesin, sus cuerpos, que eran
expiotados en los primeros tiempos de la industrializacin en jornadas laborales de 14 horas y ms a
cambio de salarios mnimos.
Esta clase obrera de los inicios de la industrializacin tena un origen campesino, y acudi en masa a
las ciudades donde las nuevas fbricas podan ofrecer empleo, ya que en el campo el crecimiento de la
poblacin, el desigual reparto de la propiedad de la tierra y el avance de la mecanizacin hicieron que
no hubiera trabajo suficiente ni medios para subsistir.
En las ciudades industriales y en los centros mineros, estas masas de personas faltas de cualquier
medio de subsistencia se acumularon en barrios deprimentes, formados por infraviviendas y carentes de
las mnimas condiciones higinicas y sanitarias, situados en las inmediaciones de las fbricas o minas.
(
(
(
(
(
No existan leyes ni normas que regularan las nuevas condiciones de trabajo de la clase obrera. Por su
parte, los gobiernos liberales que se iban imponiendo por Europa no tenan entre sus prioridades
preocuparse por las condiciones de vida de la clase trabajadora, ya que defendlan los intereses de la
burguesa.
I
I
I
La doctrina del liberalismo econmico, como vimos en el tema anterior, defenda que el Estado no deba
controlar la economa ni imponer normas.
El patrn siempre poda encontrar personas desesperadas y dispuestas a trabajar ms horas por menos
dinero. Esta es la gran causa del enorme grado de explotacin que sufri la clase obrera de los
primeros tiempos de la industrializacin.
Las condiciones de trabajo en cuanto a jornada laboral y salarios eran penosas para la clase obrera. La
jornada normal de trabajo en las primeras fbricas y minas modernas duraba entre doce y catorce horas
(a veces ms).
Los salarios de la clase obrera eran tan bajos como alguien pudiera llegar a aceptar. Ante la posibilidad
del despido, normalmente, los trabajadores aceptaban reducciones de sus salarios, ya de por s bajos.
El trabajo de los hijos e hijas de los obreros desde la infancia era imprescindible para la supervivencia
de una familia.
Los obreros y obreras de los primeros tiempos de la Revolucin Industral no tenan ningn derecho. Sin
. embargo, un trabajador, hoy da goza, entre otros de los siguientes derechos:
~
Un salario mnimo fijado por ley.
Una jornada laboral mxima establecida por ley.
Descanso dominical pagado.
Algn da de vacaciones pagadas al ao.
Atencin sanitaria pblica y gratuita.
Una pensin, por mnima que sea, tras la

jubilacin.
Derecho de asociarse para defender sus

intereses.
Derecho a la huelga.
Derecho a votar en las elecciones....
Un subsidio, por poco que sea, en caso de paro

o enfermedad.
104
(
(
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 2
En cuanto a los centros de trabajo, las condiciones de trabajo en las fbricas eran infrahumanas, pero
peor an eran en las minas de carbn, de donde se extraa el combustible que mova las mquinas a
vapor.
El mineral de carbn era sacado al exterior por nios que empujaban vagonetas por unos rales o las
arrastraban encadenadas a sus pies. Te preguntars por qu los patronos elegan nios y nias.
El tnel necesario para que se desplazaran no tena que ser muy alto debido a su corta estatura, yeso
abarataba la construccin de tneles. Que los nios y nias tenan poca fuerza? Bueno, tres o cuatro
juntos podan reunir la fuerza de un adulto, y la suma de sus salarios era menor. Sin duda, el coste del
salario de cuatro o cinco nios sera menor que el de mantener y alimentar una mula, que adems
necesitara disponer de tneles ms altos y, por tanto, ms caros de construir.
2.- El surgimiento del movimiento obrero en Gran Bretaa
La clase obrera tard un tiempo en tomar conciencia de su fuerza. Debido al mayor desarrollo de la
industria, fue Gran Bretaa el primer pas en el que la clase obrera comenz a organizarse y a luchar
por sus derechos. Esta lucha permanente es lo que conocemos con el nombre de movimiento obrero.
Se denomina movimiento obrero a la lucha organizada de la clase trabajadora para mejorar sus
condiciones de vida, por medios pacficos normalmente y violentos en ocasiones, con objetivos a veces
revolucionarios (transformacin total de la sociedad) o simplemente reivindicativos (mejora de ia
situacin de la clase trabajadora aceptando el modelo social vigente).
Los primeros ejemplos de lucha obrera en Inglaterra consistieron en realizar atentados contra las
mquinas, pensando que su destruccin podra devolverles los empleos perdidos.
La destruccin de mquinas por parte de los obreros ingleses a comienzos del siglo XIX puede
considerarse el inicio del movimiento obrero. Esta primitiva y desorganizada forma de lucha obrera se
conoce como luddlsmo, en honor del primer obrero al que se atribuye haber atentado contra las
mquinas de la industria textil: Ned Ludd. El gobierno ingls castig con la pena de muerte a las
personas que atentaran contra las mquinas.
La necesidad de organizar mejor las reivindicaciones de los obreros motiv que, tambin en Gran
Bretaa, se crearan las primeras asociaciones obreras. En ellas se agrupaban trabajadores de un
mismo oficio, que discutan sus problemas y proponan formas de protesta y lucha coordinadas.
Las primeras asociaciones obreras nacieron en Inglaterra a comienzos del siglo XIX y se denominaron
Trade Unlons (Unin de Oficios). Son el origen de nuestros actuales sindicatos. Las primeras Trade
Unons inglesas encontraron en la huelga su mejor arma para luchar por una mejora de las condiciones
laborales de las clases trabajadoras, pero tuvieron que desarrollarse de forma clandestina.
A partir de 1825, los sindicatos ingleses sern legalmente reconocidos y se inicia el sindicalismo
moderno, cuyo objetivo es luchar por la mejora de las condiciones laborales de las clases trabajadoras.
El siguiente paso del movimiento obrero ingls fue luchar por conseguir el derecho a la participacin
poltica de la clase obrera, es decir, que se concediera derecho al voto y a presentarse como candidato
a todos los hombres.
Se conoce como cartismo al movimiento de demanda del derecho a la participacin poltica de la clase
obrera, debido a que en 1838 se present al Parlamento ingls un documento denominado Carta del
Pueblo, firmado por ms de un milln de personas, en el que se expona esta peticin.
El movimiento cartista se mantuvo durante ms de veinte aos, pero no logr su objetivo, ya que hasta
1918 no se concedi en Gran Bretaa el derecho a voto a todos los hombres.
105
Bloque 10 - tema 2
Sin .ernbarqo, su presin, unida a la de las Trade Unions motiv que los gobiernos liberales empezaran
a adoptar tmidamente las primeras leyes reguladoras de las condiciones laborales. Por ejemplo, a raz
del movimiento cartista se promulg una ley que estableca en Gran Bretaa la jornada laboral de 12
horas.
3.- El socialismo utpico
Hemos visto que el movimiento obrero naci en Gran Bretaa con fines puramente prcticos: mejorar
las condiciones de vida de la clase obrera y ampliar sus derechos. Sin embargo, pronto comenzaron a
surgir propuestas de cambio del modelo social, econmico y poltico que estaba creando el liberalismo.
Los historiadores han agrupado con el nombre de socialistas utpicos a una serie de pensadores,
britnicos y franceses sobre todo, que en la primera mitad del siglo XIX plantearon la necesidad de
crear una nueva forma de organizacin social ms justa e igualitaria que acabara con la explotacin de
la clase obrera.
Por qu el trmino sociasmo utpico? la propiedad privada (fbricas, minas, tierras agrcolas) era la
causa de la desigualdad econmica. Planteaban que la propiedad privada debia ser sustituida por una
nueva forma de propiedad colectiva, es decir, sera la sociedad en su conjunto la propietaria de todos
los medios de produccin. De ah el trmino socialismo. No existiendo propiedad privada de los medios
de produccin, no existiran clases sociales, ni burguesa ni clase obrera, porque todos los seres
humanos compartiran el trabajo, cada uno en la medida de sus posibilidades, y los beneticios. En esta
sociedad imaginaria el Estado dejara de ser necesario.
La falta de rigor en los planteamientos econmicos y sociales de estos pensadores, y la imposibilidad de
cambiar pacficamente el sistema liberal, hizo que otros pensadores del movimiento obrero consideraran
utpicos estos planteamientos.
4.- El movimiento obrero se internacionaliza. Anarquismo
y socialismo cientfico.
Una muestra de ia maduracin del movimiento obrero europeo es que en 1864 representantes de
asociaciones obreras de distintos pases lograron fundar ia primera Asociacin Internacional de
Trabajadores (A.I.T.). Esta asociacin pretenda integrar a las asociaciones obreras de todos los
pases para plantear estrategias comunes de lucha.
Los primeros objetivos concretos que se plante la A.I.T. incluan:
~
~
~
La lucha por una jornada laboral de 8 horas

La mejora de las condiciones laborales de la
mujer
La socializacin de los medios de produccin
~
~
La supresin del trabajo infantil

La supresin de los ejrcitos
La huelga como medio ms eficaz para

alcanzar estos objetivos.
El movimiento obrero se dividi en 2 tendencias:

~
El socialismo libertario, o anarquismo, con el ruso Mijail Bakunin como lder.
El socialismo cientfico, o marxismo, que segua las ideas del alemn Carlos Marx.
4.1.- El socialismo libertario o anarquismo

El nombre de socialismo libertario se debe a que en su proyecto de sociedad, la libertad individual de
cada persona est por encima de todas las cosas. Ninguna institucin, ni partido ni gobierno, debe
imponer su voluntad ni tomar decisiones en nombre de la colectividad de individuos que libremente
deciden asociarse.
.
Segn Mijail Bakunin, el Estado, aunque sea democrtico, oprime a los obreros, por lo que propone su
eliminacin. Mijail Bakunin propugnaba tambin la desaparicin de los ejrcitos.
106
I
(
(
(
(
Bloque 10- tema 2
Propona organizar ia sociedad en pequeas colectividades independientes. Este modelo de

colectividad independiente que se autogobierna y no obedece a ningn Estado fue llamado comuna.
Para alcanzar el socialismo libertario los anarquistas proponan destruir el estado burgus mediante una
huelga general revolucionaria.
Uno de los puntos que ayud a que el anarquismo tuviera muchos seguidores en algunos pases
atrasados industrialmente en el siglo XIX, como Espaa, fue que supo dirigir su propaganda tambin a
los trabajadores del campo.
Algunas organizaciones anarquistas optaron por la iucha violenta y por el terrorismo, lo que sirvi de
excusa en muchos casos para que los gobiernos i1egalizaran y persiguieran a cualquier asociacin
obrera de inspiracin anarquista.
4.2.- El socialismo cientfflco. marxismo o comunismo
El comunismo de Marx y Engels defende la creacin de un sistema social sin propiedad privada ni
desigualdades econmicas, en el que los medios de produccin estn al servicio de toda la sociedad.
Los comunistas proponan una revolucin armada de la clase obrera, dirigida por el sector ms
preparado del proletariado.
El partido comunista, una vez conquistado el poder mediante la revolucin, debera establecer una
dictadura (no habra elecciones, ni libertad de expresin, ni posibilidad de existencia de otros partidos
polticos).
La necesidad de establecer un gobierno dictatorial, dirigido por el Partido Comunista, se justifica porque
slo mediante la fuerza y la represin podra conseguirse la eliminacin de la propiedad privada
burguesa, y con ella de la desigualdad.
El comunismo coincida con el anarquismo en su deseo de establecer una sociedad ms justa e
igualitaria, la idea de conseguirla mediante una dictadura del Estado, hizo que los anarquistas se
opusieran radicalmente al comunismo.
En Espaa el Partido Socialista Obrero Espaol agrup al movimiento obrero de inspiracin marxista,
mientras que en Alemania, por ejemplo, el partido marxista se denomin Partido Social Demcrata.
Ambos partidos han llegado hasta nuestros das y han llegado a gobernar sus respectivos pases
venciendo elecciones democrticas y sin intentar, ni mucho menos, establecer un sistema comunista.
Tras la muerte de Carlos Marx, los partidos marxistas fueron abandonando la idea de una revolucin
armada, aceptando participar en el sistema democrtico liberal. Estos partidos fueron considerados
revisionistas, porque mantuvieron algunas ideas bsicas del marxismo pero revisaron a fondo sus
planteamientos.
A comienzos del siglo XX, marxistas de muchos pases de Europa adoptaron mayoritariamente el
nombre de Partido Comunista. La bandera roja y el martillo y la hoz se convirtieron en los smbolos del
comunismo.
Llegados a este punto, el movimiento obrero internacional quedar definitivamente dividido en tres
facciones, contando cada una de ellas con su propia asociacin internacional:
Los sindicatos y grupos de inspiracin anarquista mantuvieron el primitivo nombre de Asociacin

Internacional de Trabajadores (A.I.T.) para su organizacin internacional.
Los partidos polticos y sindicatos de inspiracin marxista que abandonaron la va de la

revolucin violenta quedaron integrados en la llamada Segunda Internacional.
Los partidos y sindicatos comunistas que aceptaron seguir la va revolucionaria y ia estrategia

marcada por el Partido Comunista de Rusia fundaron la llamada Tercera Internacional.
107
Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 10- tema 2
5.- El movimiento obrero en Espaa .

En el siglo XIX la industria, y con ella la clase obrera, slo era importante en Catalua y el Pas Vasco,
mientras que en el resto de Espaa la agricultura segua siendo la base de la economa. La minera tuvo
un gran desarrollo en Andaluca.
Las primeras manifestaciones de protesta, desorganizadas y carentes de proyecto poltico, se
expresaron en forma de atentados contra las mquinas. Posteriormente, el Intento de conseguir el
derecho al voto para todos los hombres fue asumido por grupos polticos minoritarios.
El gobierno de Alfonso XII, permiti el asociacionismo obrero, siempre que no usara medios violentos. A
finales del siglo XIX el rgimen permiti el sufragio universal masculino, y con ello la clase obrera volvi
a recuperar el derecho a la participacin poltica.
La Asociacin Internacional de Trabajadores haba enviado a Espaa agentes que hicieron propaganda
de sus ideas y ayudaron a organizar las primeras asociaciones obreras.
5.1.- El anarquismo espaol

Las ideas anarquistas, difundidas en Espaa por el italiano Giuseppe Fanelli, tuvieron mucha
aceptacin entre la clase obrera de Catalua y, sobre todo, entre las masas de trabajadores del campo
de Andaluca. Aunque el anarquismo espaol adopt en algunos casos la vla violenta, en forma de
revueltas campesinas y atentados terroristas.
A comienzos del siglo XX naci la Confederacin Nacional del Trabajo (CNT), que lleg a contar con
ms de un milln de afiliados en Espaa, siendo la organizacin ms representativa del movimiento
obrero espaol en ese momento.
La CNT y otras organizaciones anarquistas espaolas tuvieron un gran papel en la alfabetizacin de las
clases trabajadoras y en la difusin cultural.
5.2.- El marxismo espaol

Las ideas marxistas, que fueron difundidas en Espaa por el francs Paul Lafargue, tuvieron una mayor
aceptacin en Madrid y el Pais Vasco. Como la Federacin espaola de la AIT opt por seguir la lnea
anarquista, los marxistas espaoles decidieron abandonarla y fundaron en 1879 el Partido Socialista
Obrero Espaol. Su fundador fue Pablo Iglesias.
Pablo Iglesias consigui un acta de diputado y llev a las Cortes espaolas, por primera vez, la voz de
las clases trabajadoras.
A comienzos del siglo XX, las dos grandes ramas del movimiento obrero espaol haban evolucionado
por caminos distintos. Los anarquistas seguan manteniendo su aspiracin de crear una nueva sociedad
mediante la huelga general revolucionaria que destruyera el sistema capitalista. El PSOE Y la UGT, por
su parte, adoptaron una postura revisionista del marxismo y renunciaron a la revolucin armada,
aceptando la participacin en el sistema democrtico liberal.
Iniciado el siglo XX, y tras la Revolucin Rusa, el PSOE sufri la escisin de los marxistas espaoles
partidarios de imitar la revolucin armada, que fundaron, siguiendo las instrucciones del Partido
Comunista Ruso, el Partido Comunista de Espaa.
108
BLOQUE 10
Bloque 10 - tema 3
TEMA 3: EL IMPERIALISMO DEL SIGLO XIX
El imperialismo del siglo XIX fue una consecuencia lgica del desarrollo de la Revolucin Industrial. Por
un lado, el crecimiento de la industria y la nueva economfacapitalista necesitaban territorios, mercados,
materias primas... Por otro lado, los avances tecnolgicos permilfan ahora que la exploracin de frica y
la penetracin en Asia pudieran desarrollarse de un modo menos complicado que antao. Con los
avances que la Revolucin Industrial puso al servicio de las potencias europeas, el hombre blanco se
senlfa superior al resto de la humanidad y con derecho a dominarla.
1.- Las causas del imperialismo
../ El crecimiento de la poblacin europea. En la segunda mitad del siglo XIX la poblacin europea pas
de 300 a 450 millones de personas, gracias a los avances de la Revolucin industrial. Esto
provocaba una fuerte presin demogrfica sobre los recursos econmicos, de manera que muchas
de estas personas vivan en penosas condiciones.
Por eso, poder disponer de unas colonias que permitieran instalar en ellas a parte de la poblacin
europea era fundamental. Adems, algunos avances mdicos, como el uso de la quinina,
contribuyeron en gran medida a favorecer la instalacin de poblacin europea en otros continentes,
ya que permitieron combatir con xito enfermedades como el clera, el tifus o el paludismo.
../ Necesidades del nuevo sistema econmico europeo. Conseguirmaterias primas y fuentes de
energfa baratas, que en Europa escaseaban, era importanlfsimo para poder continuar con el
desarrollo industrial. Pero tambin era interesante la utilizacin de la poblacin no europea como
mano de obra dcil, en ocasiones incluso esclava, sobre todo para plantaciones y minerfa.
La evolucin de la Revolucin industrial conllevaba un problema: al principio de la misma haba
muchas posibilidades de negocios y muchos sectores novedosos en los que invertir, pero con el
tiempo, los mercados empezaron a dar muestras de saturacin. Lleg un momento en el que ya no
era tan fcil obtener ganancias.
Era preciso encontrar nuevos territorios vrgenes desde el punto de vista econmico, nuevos
mercados, en los que colocar esos capitales. La solucin estaba, una vez ms, en las colonias.
../ Causas polfticas del imperialismo. Tras el triunfo de las revoluciones burguesas en Europa, la
burguesfa fue evolucionando cada vez hacia posturas ms conservadoras por miedo a las protestas
de las masas populares.
Para atraerse a las masas, los polticos, desarrollaron grandes programas de conquista destinados,
en algunos casos, a recomponer el orgullo nacional herido tras algunas derrotas militares anteriores.
En otros casos se trataba de mantener contenta a la poblacin con la aparienciade grandeza y
progreso econmico ilimitado.
Adems, las distintas potencias europeastrataban de conseguir el control militar y comercial de las
principales rutas marftimas y terrestres, intentando mantener alejados a los rivales del rea de
influencia de cada nacin, provocndose con ellos numerosos conflictos territoriales .
../ Factores ideolgicos y cienlfficos. Las sociedades geogrficas alcanzaron una enorme importanciay
contribuyeron a difundir los descubrimientos mediante conferencias y congresos. Tambin
financiaron la organizacin de expediciones que sirvieron para abrir rutas de carcter militar o
econmico. Se exploraron los grandes rfos africanos, el Himalaya y, ms tarde, incluso el Polo Norte
yel Polo Sur. Los escritores de la poca (Ej: Julio Verne) alentaron la curiosidad y la aventura.
Por otra parte, el darwinismo, con sus presupuestos sobre la evolucin de las especies, se extrapol
a lo social con el fin de justificar el predominio de los ms aptos (los blancos) sobre los menos aptos
frente al medio. Por ltimo, en Europa habla polticos e intelectuales convencidos de que la raza
blanca era la elegida por Dios para llevar a cabo una misin evangelizadora universal.
109
Bloque 10 - tema 3
2.- Los imperios coloniales

)-
El Imperio britnico. Fue el ms extenso de todos.

- En Asia. La India fue sin duda el dominio ms importante del Imperio britnico y se la conoca
como la joya de la corona. Se convirti en la principal suministradora de materias primas
(algodn, t, etc.).
- En el Mediterrneo. Gibraltar, Malta, Suez y Egipto.
- En frica. Desde El Cabo a Sudn pasando por Nigeria, Somalia, Kenia y Uganda entre otros.
- En Oceanfa. Nueva Zelanda y Australia.
- En Amrica. Canad, Honduras, Jamaica y Guayana.
El Imperio francs. El segundo gran imperio en importancia y extensin.

- En frica. Argelia, Tnez, Marruecos, Senegal, Costa de Marfil. ..
- En Asia, Francia form la Unin lndochina en el sureste con las tierras de Birmania, Laos,
Tailandia, Vietnam, Camboya y Malasia.
- En Oceana. Domin algunas islas, como Nueva Caledonia.
- En Amrica. Control en el ocano Pacfico Tahil y otros territorios. En Amrica del sur
posey la Guayana Francesa.
Otros imperios coloniales

- Rusia busc su expansin terrestre por Asia (sur del Cucaso, zona costera del Pacfico).
- Alemania logr algunas posesiones en frica y en Oceana.
- Italia ocup una serie de territorios africanos.
- Blgica se asegur el dominio de la cuenca del Congo.
- Espaa, perdi sus colonias de Cuba, Puerto Rico, Guam (en el Ocano Pacfico) y Filipinas.
3.- La organzacin de los Imperios coloniales

Podemos distinguir las siguientes formas de dominacin y organizacin colonial:
.'
Las colonas de administracin directa. Eran territorios que se haban conquistado por las armas.
La potencia colonial impona sus funcionarios y sus instituciones y las administraba sin ningn tipo
de compromiso hacia la poblacin local. Fue el tipo ms extendido
.'
Protectorados. Eran territorios donde se respetaba el gobierno indgena ya existente para evitar
problemas. El gobierno local controlaba la vida interior de la regin, mientras que la poltica exterior
era gestionada por la potencia colonial de turno. Fue un modelo utilizado por Francia (Marruecos) y
Gran Bretaa (Birmania) .
.'
Dominios. En el imperio britnico se dio el caso de colonias con mayora de poblacin europea
respecto a la poblacin indgena. Al tratarse de una poblacin mayoritariamente blanca consegua
un amplio autogobierno para gestionar sus propios asuntos, limitado por un gobernador nombrado
por la reina. Fueron los casos de Canad, Australia y Nueva Zelanda.
.'
Territorios metropolitanos. Fueron considerados como una prolongacin de la metrpoli. Es decir,

se consideraban una provincia ms de la potencia colonial. Fue el caso de Argelia con respecto a
110
Francia.
Bloque 10 - tema 3
4.- Resistencia y conflicto

En algunas colonias, los nativos reaccionaron a la explotacin europea defendiendo sus valores
culturales tradicionales y rebelndose militarmente.
Segn iba progresando el Imperialismo, aumentaban tambin las disputas entre las potencias. Para
evitar esos conflictos, se organiz la Conferencia de Berln (1884-1885), en la que se reunieron los
representantes de 14 pafses implicados en el reparto de frica, continente que planteaba ms
discrepancias.
En el Congreso de Berlfn se adoptaron entre otras las siguientes resoluciones:
La colonizacin se harfa remontando los grandes ros africanos.
Cualquier potencia que dominara una zona costera tenfa derecho sobre el interior de ese
territorio.
Se reconoce a Leopoldo 11 de Blgica la soberana del Congo, en contra de Francia.
Los dos conflictos ms importantes entre las potencias europeas fueron:

~
La guerra anglo-boer. Fue un choque entre los granjeros de origen holands que vivan en
Sudfrica (boers) y los colonos britnicos, cuando se descubrieron en la regin ricos
yacimientos de oro y diamantes. Los boers quedaron bajo el dominio del Imperio Britnico
~ El incdente de Fachada. Sudn, donde coincidieron franceses y britnicos que pretendian la
construccin de un ferrocarril que uniese parte de sus respectivas colonias africanas. La retirada
de los tranceses ante la inferioridad numrica de sus tropas permiti a los britnicos controlar la
regin de Sudn.
5.- Consecuencias del imperialismo
5.1.- Consecuencias para las colonias
En cuanto a la poblacin. Se produjo un elevado crecimiento de la poblacin y el consiguiente

desequilibrio entre poblacin y recursos, que perdura hasta hoy da.
Consecuencias econmicas. Los cultivos tradicionales de estos pueblos fueron desapareciendo

para dar paso a productos para la exportacin a la metrpoli, como caf, cacao, caucho, t o
caa de azcar. Como se necesitaban infraestructuras para trasladar esos productos, se crearon
puertos, ferrocarriles, etc, pero siguiendo exclusivamente el inters de los colonizadores.
Consecuencias polfticas. Todas las colonias sufrieron dependencia de sus metrpolis. Esta
situacin trajo como respuesta un antiimperialismo.
Consecuencias sociales. Haba una inmensa mayora de poblacin local marginada y explotada.
Consecuencias culturales. El deseo de transmitir a todo el mundo los valores de la civilizacin

occidental fue una de las causas del avance del Imperialismo (como ya hemos visto). Se trataron
de imponer por la fuerza las costumbres europeas, la religin cristiana, la lengua ... lo que
ocasion un proceso de aculluracin.
5.2.- Consecuencias para las metrpolis

Las principaies consecuencias fueron econmicas. Gracias a la disponibilidad de materia primas
baratas y nuevos mercados a los que abastecer, se impuls de nuevo la industrializacin. Desde el
punto de vista polftico, la consecuencia ms clara del imperialismo fue la rivalidad que se produjo
entre las potencias coloniales. Estas tensiones internacionales llevaron al estallido de la Primera
Guerra Mundial.
111
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 4
BLOQUE 10 - TEMA 4: LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)
1.- Los antecedentes de la guerra

Para entender el estallido de la Primera Guerra Mundial tenemos que dar un breve repaso a la situacin
de Europa a fines del siglo XIX. Veamos cules eran las principales causas de enfrentamiento:
Las disputas territoriales entre las potencias europeas.
El desigual reparto colonial. Gran Bretaa y Francia salieron muy beneficiadas, mientras que
Alemania, que era un pas nuevo, haba recibido territorios escasos y poco atractivos
econmicamente.
El auge de los sentimientos nacionalistas provoc el desarrollo de sentimientos de odio hacia

los pases que se consideraban enemigos tradicionales, igicamente vecinos, y prepar a la
ciudadana para que aceptara la guerra como forma de demostrar la superioridad.
En general, todos estos antecedentes de tensin estaban en gran parte relacionados con la necesidad
de territorios y poblacin que tenia la economa capitalista de cada pais para mantener su crecimiento.
2.- La carrera armamentista y la necesidad de alianzas
Con la tensin y rivalidad que exista entre las distintas potencias europeas, todas podian esperar que
en cualquier momento el vecino iniciara una guerra. Por ello, a comienzos del siglo XX los gastos
militares de todos los estados europeos crecieron considerablemente. Alemania fue el pais que ms
aument ei gasto militar.
Si los gastos militares de los gobiernos se disparaban, quin aumentaba su produccin y sus
beneficios? Exacto. Las grandes empresas industriales, sobre todo el sector de la siderurgia (fabricacin
naval, de armamento pesado, de vehculos, etc.).
Como el peligro de guerra era inminente, las principales potencias europeas llevaban un tiempo
haciendo alianzas con quienes podian tener intereses comunes.
De tal forma que, Las potencias europeas habian terminado encuadrndose en dos grandes bloques
rivales:
o
En el centro de Europa, Alemania y el Imperio Austro-Hngaro. A este pacto se le dio el

nombre de la Triple Alianza. Italia tambin se apunt, pero no la cuentes porque en el
momento final decidi salirse del pacto y pasarse a los rivales.
Rusia, Francia y Gran Bretaa firmaron un pacto denominado el Triple Entente
Qu significaban estas alianzas? Pues que en caso de que uno de los miembros entrara en guerra los
socios tenan que intervenir en su ayuda.
La chispa que desencaden finalmente la guerra fue un atentado contra una persona: el prncipe
heredero de Austria-Hungra, que fue tiroteado y muerto en Sarajevo, en la actual Bosnia-Herzegovina.
El emperador austriaco consider al gobierno serbio responsable del atentado, y tras varias semanas de
tensin diplomtica, contando con el respaldo de Alemania, decidi declarar la guerra a Serbia.
En poco tiempo, otros pases decidieron sumarse a la guerra en uno u otro bando.
'<> A partir de ahora, nos referiremos a Alemania, Austria-Hungra y sus aliados (Imperio Turco y
Bulgaria) como las Potencias Centrales.
'<> Nos referimos a Francia, Gran Bretaa y Rusia, junto a los pases que se les unieron (Italia,
Rumana y Grecia) como Potencias Aliadas.
112
Bloque 10 - tema 4
Slo unos pocos pases de Europa, entre ellos Espaa, se 'declararon neutrales y no intervinieron en el
conflicto,
3.- El desarrollo de la guerra
Debido a la propaganda nacionalista la mayora de la ciudadana de los pases en conflicto apoyo la
guerra, y la gente se alistaba con nimo para ir a la guerra,
3.1.- La guerra de movimientos (1914)

Alemania llevaba aos preparndose para la guerra y diseando su estrategia. Su plan era claro:
desplazar rpidamente sus tropas por Blgica para entrar en Francia por sorpresa y llegar a Pars.
Las tropas francesas, con ayuda de soldados britnicos, consiguieron parar el avance alemn hacia
Pars y estabilizar un frente.
A pesar del enorme nmero de tropas rusas, su anticuado armamento, su mala organizacin y la falta
de motivacin de sus soldados, permitieron que las tropas alemanas penetraran fcilmente en Rusia. En
este frente fue el ejrcito alemn el que prefiri parar su avance y plantarse en espera de una posible
rendicin rusa, ya que seguir avanzando hubiera necesitado de muchas tropas para ocupar un territorio
tan extenso.
En el frente balcnico, las tropas austro-hngaras tambin ocuparon con cierta facilidad Serbia y
Rumana, pero se vieron frenadas en la frontera griega, donde se detuvo su avance.
Por ltimo, en la frontera entre Italia y Austria ninguno de los dos pases consigui romper las defensas
del enemigo.
3.2.- La guerra de trincheras (1915-1918)

Los ejrcitos contendientes adoptaron una tctica defensiva, excavando miles de kilmetros de zanjas
(trincheras) en las que los soldados se parapetaban.
La vida en las trincheras era muy dura. Ambos bandos sufran bombardeos diarios y ataques con gases
txicos.
Los altos mandos de los ejrcitos concentraban cientos de miles de hombres en algn punto de la lnea
de frente y los lanzaban en oleadas contra las trincheras enemigas. Durante das, los defensores se
limitaban a masacrar con ametralladoras y artillera a los infelices que intentaban llegar a sus lineas.
Frenado el ataque enemigo, tocaba intentar salir y llegar a sus trincheras, momento en que la situacin
cambiaba y los ahora defensores producan una nueva carnicera humana. Y as una y otra vez.
3.3.- El fin de la guerra. 1917-1918

Dos acontecimientos importantes vinieron a cambiar el curso de los acontecimientos y propiciaron el fin
de la guerra.
:. En Rusia se produce una revolucin que destrona a su emperador y las operaciones militares en
el frente se detienen. Se firma ia paz con Alemania en 1918.
:. La entrada de los Estados Unidos en la guerra. Aunque en principio se haban mantenido
neutrales, el hundimiento de barcos estadounidenses que comerciaban con Inglaterra por parte
de submarinos alemanes llev al gobierno norteamericano a intervenir en el conflicto,
movilizando a ms de cuatro millones de soldados que llegaron a Francia en el momento
decisivo. Con esta oleada de soldados y material, por fin, las lneas alemanas en suelo francs
fueron destrozadas y su ejrcito, agotado y mal abastecido, se dio a la desbandada. El Kaiser
Guillermo 11 dimiti y el alto mando militar alemn firm la rendicin. Otro tanto hicieron Austria,
Turqua y el resto de aliados de Alemania.
113
Resmenes elaborados porJavier L6pez cazorta para Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 4
4.- La guerra en la retaguardia

La economa de todos los pases sufri durante la guerra falta de mano de obra, por la marcha de los
hombres al frente, y escasez de materias primas y productos de primera necesidad.
La falta de hombres se compens en la economa con el recurso a mano de obra femenina. Esta guerra
provoc que accedieran a empleos tradicionalmente considerados masculinos. La necesidad de dinero
por parte de los gobiernos se cubri, en el caso de los aliados, con prstamos recibidos de los Estados
Unidos, que a partir de este momento se convierten en la primera potencia econmica del mundo.
En total hubo casi diez millones de muertos y ms de veinte millones de heridos y mutilados. Las
prdidas materiales fueron enormes, afectando a terrenos agrcolas, minas, fbricas, infraestructuras de
comunicaciones, poblaciones, etc.
Estados Unidos se convirtieron a partir de 1918 en el gran banquero mundial, y sus prstamos
permitieron poner en marcha la reconstruccin de Europa, aunque creando una dependencia
econmica que, a medio plazo, tuvo consecuencias negativas.
5.- Una paz, para cunto tiempo?
Las negociaciones para firmar un tratado de paz definitivo se desarrollaron en Versalles (Francia). Las
principales decisiones las tomaron Estados Unidos, Francia y Gran Bretaa. En el acuerdo final se
impusieron a Alemania unas condiciones muy duras:
Alemania debera pagar cada ao una fuerte suma en concepto de ndemnizacin por los daos
causados a los vencedores.
Adems, perdi el 15% de su territoro, incluyendo todas sus colonias.
Tuvo que aceptar la reduccin de su ejrcito a un mximo de 100.000 hombres.
Tuvo que renunciar a mantener tropas en la zona de su frontera con Francia.
Tuvo que ceder a Francia durante 15 aos una de sus regiones mineras ms importantes.
Como te puedes imaginar, en Alemania mucha gente consider humillante este tratado y casi desde el
primer momento se extendi el deseo de revancha, que est en el origen, como veremos en el siguiente
bloque, de la Segunda Guerra Mundial. Otro acuerdo adoptado en Versalles fue la creacin de un
organismo internacional con la misin de intentar mantener la paz en el futuro. Se le denomin
Sociedad de Naciones y es el antecedente de la actual Organizacin de Naciones Unidas (ONU).
En general, el mapa de Europa sufri grandes cambios:
o/
Alemania, adems de perder todas sus colonias, tuvo que ceder territorios fronterizos a
Dinamarca, Polonia y Francia
o/
El antiguo Imperio Ruso perdi Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania.
o/
Italia incorpor a su territorio dos regiones fronterizas que haban sido austriacas
o/
Polonia resurgi como estado independiente
o/
Yugoslavia naci como pas
114
Resmenes elaborados por JavierL6pezCazorla paraSep Salobrea
Bloque 10 - tema 5
BLOQUE 10 - TEMA 5: LA REVOLUCiN RUSA (1917-1924)

1.- El imperio zarista antes de la revolucin
Al comenzar el siglo XX Rusia era un imperio de enorme extensin que abarcaba gran parte de Europa
y Asia. A pesar de su extensin y poblacin, a comienzos del siglo XX Rusia era un pas atrasado:
La forma de gobierno en Rusia era monarquia absolutista de derecho divino, la ltima que
quedaba en Europa. Sus emperadores usaban ei ttulo de Zar.
La sociedad rusa estaba dominada por una nobleza que posea casi toda la riqueza dei pas y
ocupaba todos los puestos importantes de gobierno.
La burguesfa rusa era escasa, tena poco poder econmico y ningn peso poltico.
La mayor parte de la poblacin estaba formada por un campesinado pobre, analfabeto y

supersticioso.
La Revoiucin Industrial estaba llegando a Rusia tarde y mal. Tarde porque los pases pioneros le
llevaban ya mucha ventaja, y mal porque las inversiones para poner en marcha la industria y el
ferrocarril vinieron de empresas extranjeras.
En Rusia la explotacin de los primeros trabajadores industriales era descomunal, y su situacin de una
miseria casi absoluta.
2.- Los movimientos opositores al zarismo.
Desde mediado el siglo XIX se haban desarrollado en Rusia movimientos de oposicin al sistema
absolutista de gobierno:
Algunos eran moderados y aspiraban a que el gobierno de los zares adoptara medidas
liberalizadoras y modernizadoras al estilo de las monarquas del resto de Europa. Entre la
oposicin moderada destacaba el Partido Demcrata Constitucional, cuyos miembros se
conocan con el sobrenombre de Kadetes.
Los grupos revolucionarios aspiraban a derribar el rgimen zarista y construir un nuevo sistema
politico. Entre los grupos revoiucionarios los mejor organizados eran:
.:. El Partido Sociatrevolucionario. De ideologa socialista pero contrario a las ideas de Carlos
Marx. Tena sus mayores apoyos entre el campesinado y realizaba acciones violentas en
forma de atentados puntuales. Sus seguidores eran conocidos como esertas y su principal
lder era Alexander Kerenski.
.:. El Partido Socialista Poputar. Integrado por intelectuales, gente de clase media y pequea
burguesa. Tampoco era partidario del marxismo .
:. El Partido Obrero Socialdemcrata Ruso. Seguidores del marxismo. Se dividieron en:
o
Los ms moderados. Se denominaron mencheviques. Su principallider era Len

Trotski.
Los ms radicales. Se denominaban bolcheviques, y terminaron fundando un nuevo

partido, el Partido Comunista, cuyo lder fue Vladimir Lenin.
. .-!'
El gobierno zarista utiliz la represin y la mano dura contra todos estos grupos. La polica secreta se
infiltraba en ellos, se detena y encarcelaba a sus lderes y se les prohiba cualquier tipo de propaganda
de sus ideas.
115
Resmenes elaborados por Javier Lpez cezorra para Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 5
3.- El primer ensayo revolucionario (1905)

En 1905 la situacin de las clases bajas de Rusia era desesperada. La crisis econmica y [a caresta de
la vida se haban extendido despus de una estrepitosa derrota de Rusia en una corta guerra contra
Japn (1904). El inicio de los acontecimientos de 1905 fue [a convocatoria de una huelga general en
demanda de mejoras concretas para [a clase obrera.
La respuesta del gobierno a las demandas de los huelguistas y manifestantes fue sanguinaria. Se
orden abrir fuego contra las manifestaciones en San Petersburgo y se produjeron cientos de muertos y
miles de heridos. Es [o que se conoce como el domingo sangriento.
Ante esta situacin, la postura de los huelguistas se endureci. En los meses siguientes las huelgas se
extienden por todo el pas, se paralizan las fbricas, los transportes, los telgrafos, ...
Para dirigir [a huelga y tomar el control de la situacin, los obreros crean una asamblea de
representantes, uno por cada quinientos, elegidos directamente en sus centros de trabajo. A esta
asamblea creada en San Petersburgo se la llam soviet.
Aunque la situacin se puso mal para el rgimen, y ste acept introducir algunas reformas para calmar
a los sublevados, finalmente fue el ejrcito el que acab con la sublevacin, y los soviets fueron
derrotados. El primer intento de conquista, de momento haba fracasado.
4.- Guerra y revolucin. Febrero de 1917. Cae el Zar
(
Ei inicio de la Primera Guerra Mundial fue desastroso para Rusia. A pesar de haber movilizado a
millones de hombres, las tropas alemanas penetraron con facilidad en territorio ruso.
La guerra acentu la crisis econmica y los precios de los productos de primera necesidad, que
escaseaban en las ciudades, se dispararon. El descontento de las masas hambrientas creca por
momentos y las protestas aumentaban por todo el pas. Estalla una huelga general, y las tropas reciben
rdenes de disparar.
El Zar Nicols II dimite y se organiza un Gobierno provisional. El Gobierno provisional que asumi el
poder estaba compuesto por liberales burgueses y socialistas moderados. Su intento era convertir a
Rusia en un estado democrtico al estilo de [os pases occidentales.
La jefatura del gobierno provisional recay en Kerenski, socialista moderado. Prometi convocar
elecciones por sufragio universal y decidi continuar la guerra contra Alemania.
Un acontecimiento decisivo para la marcha de los acontecimientos fue la llegada a Rusia desde el exilio
del jefe del partido bolchevique, Lenin que proclamaba Todo el poder para los soviets.
5.- Octubre de 1917. Los bolcheviques toman el poder
Siguiendo las instrucciones de Lenin, el Partido Comunista de Rusia, que controlaba los soviets de las
principales ciudades, prepar una insurreccin armada contra al Gobierno Provisional.
Un comit revolucionario se encarg de preparar el asalto a los principales centros de poder y
comunicaciones de la capital, convirtindose en la Guardia Roja.
La noche del 24 de octubre, las tropas leales a [os soviets se apoderaron de los puntos estratgicos de
la capital (central telefnica, estaciones de tren, edificios oficiales). El presidente Kerenski logr huir.
Los bolcheviques crean un Consejo de Comisarios del Pueblo, presidido por Lenin, que se proclama
ante toda Rusia como nuevo Gobierno Provisional del pas. En todas las grandes ciudades los
comunistas toman los edificios oficiales,
116
('
(
(
(
Bloque 10 - tema 5
6.- Se organiza el primer estado socialista de la historia. 1917-1924

Entre 1917 Y 1924, ao de su muerte, Lenin dirigi el gobierno de Rusia en tiempos difciles. An
quedaban muchas fuerzas contrarias al Partido Comunista que se organizaron para resistir y
provocaron una guerra civil que dur hasta 1921.
El nuevo gobierno obrero de Rusia dict a finales de octubre una serie de decretos que dejaban claro
que su intento era ganarse el apoyo de las masas obreras y campesinas del pas:
.~
Decreto sobre la Paz. El tratado de paz con Alemania supona la prdida por parte de Rusia de
Polonia, Estonia, Letonia, Lituania, Finlandia y Ucrania.
~ Decreto sobre la tierra. Todas las grandes propiedades de la antigua familia de los zares, de la
nobleza y de la Iglesia fueron confiscadas por el Estado. Se permiti de momento que siguiera
existiendo la pequea propiedad privada en manos de agricultores.
L Decreto sobre las nacionalidades. Podan decidir integrarse en el nuevo Estado comunista o
crear sus propios estados .
.~ Decreto sobre banca y empresas. Los bancos con todo el capital del que disponian y las
empresas industriales fueron nacionalizados y quedaron en manos del Estado. La propiedad
privada prcticamente desaparecia de Rusia.
'L Decreto sobre las elecciones. Habria unas elecciones con sufragio universal para elegir una
Asamblea Constituyente que decidiera la organizacin definitiva del Estado.
El Consejo de Comisarios del Pueblo convoc elecciones. Contra todo pronstico, los comunistas slo
obtuvieron un 25% de los votos, por lo que quedaban en minora en la Asamblea Constituyente.
Lenin no acept esta derrota y decidi suprimir la Asamblea Constituyente, considerando que era una
forma de poder burguesa. En su lugar, seria un Congreso de los Soviets el que representara la voluntad
popular, y el Consejo de Comisarios del Pueblo el que actuara como rgano ejecutivo de gobierno.
7.- La creacin de la URSS
Entre 1918 Y 1921 el gobierno comunista tuvo que afrontar una guerra civil. Son los aos que se
conocen como el comunismo de guerra. En los aos del comunismo de guerra el sufrimiento de la
poblacin campesina rusa fue elevado.
Finalmente el potente Ejrcito Rojo, organizado por Trotsky, venci la guerra y Rusia qued
definitivamente convertida en una Repblica Socialista Federativa de los Soviets de Rusia.
Cuando los comunistas acabaron de controlar el poder en los diferentes territorios del antiguo imperio
ruso, creando repblicas socialistas soviticas en ellos, se organiz la definitiva Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas (URSS), que mantuvo esta estructura organizativa hasta finales del siglo XX.
En 1924 muri Lenin y en el Partido Comunista, que haba acabado convirtindose en el autntico
dueo del Estado, se abri una lucha personal por hacerse con el poder. El ascenso de Stalin en el
Partido le haba permitido controlar a todos los altos cargos, gente de su confianza, por lo que
fcilmente se hizo con el poder del Estado.
A partir de 1924, la dictadura del proletariado, que se haba convertido en la dictadura del Partido
Comunista, se ir transformando en una dictadura personal de Stalin.
117
Resmenes elaborados por Javier LpezCazorlapara Sep Salobrea
Bloque 10 - tema 6
BLOQUE 10- TEMAS: LA EVOLUCIN DE LA PINTURA: DE GOYA A LAS VANGUARDIAS

1.- Gova: un genio independiente
Francisco de Gaya y Lucientes naci en Fuendetodos (cerca de Zaragoza) en 1746. Gaya disfrut de
una posicin privilegiada en la corte, con encargos que inciuyen los retratos oficiales.
En 1792, Gaya contrajo una grave enfermedad que le dej totalmente sordo y marc su estilo.
Muy importantes son los cuadros de tema histrico. Estos ltimos se basan en su experiencia personal
durante la Guerra de Independencia espaola (1808-1814).
En 1814 realiz El 2 de mayo de 1808 en Madrid: la carga de los mamelucos y EI3 de mayo de 1808 en
Madrid: los fusilamientos en la montaa del Prncipe Po. Estas pinturas reflejan el horror y el
dramatismo de las brutales masacres que tuvieron lugar en Madrid durante la guerra a manos de grupos
de soldados franceses y egipcios (mamelucos).
(
(
I
(
Al finalizar la guerra de la Independencia el descenso en el nmero de encargos marc su evolucin. De

esa poca es la clebre serie de Pinturas Negras, llamadas as por su contendo y colorido.
Constituyen una amarga denuncia de los aspectos ms oscuros del ser humano.
Gaya muri en Burdeos en 1828. Considerado por muchos como "El Padre del Arte Moderno", ha
influido enormemente en movimientos artsticos posteriores como el Impresionismo, el Expresionismo,
el Surrealismo etc, y ha sido objeto de numerosos homenajes en series, pelculas y dems.
2.- Van Gogh

Hoy nadie duda de su genialidad, pero cuando muri, era casi un desconocido en el mundo de la
pintura. Tena una enfermedad mental, y acab suicidndose, y pint compulsivamente (casi 900
cuadros y ms de 1000 dibujos), pero no consigui vender ni una sola obra. Sin embargo, la vida da
muchas vueltas, y hoy da varias de sus obras estn en las listas de las ms cotizadas del mundo
(algunas casi 100 millones de dlares).
Su originalidad lo hace inclasificable en ningn estilo, pero s lo podemos considerar precursor de
varios, como el Expresionismo, por su obsesin por captar los estados del alma, o el Fauvismo, por
su libertad e intensidad en el uso del color. Es inconfundible su tpica pincelada pastosa y retorcida.
Entre sus obras destacamos Noche Estrellada y La habitacin de Arls.
3.- Toulouse - Lautrec
Toulouse-Lautrec, nacido en una de las ms ricas e ilustres familias de Francia, sin embargo no poda
disfrutar de ello a causa de una extraa enfermedad sea que le haca pasar casi todos los das en
cama. El resultado fueron unas piernas atrofiadas que le acomplejaron para el resto de su vida y le
hicieron renunciar a la vida elegante, para refugiarse en el Pars ms canalla, con la compaa de las
nicas personas que no le rechazaban (prostitutas, artistas cabareteros, gente de mai vivir ...)
Muri antes de los cuarenta, pero dej una profunda huella, pues con su mordacidad, colores planos y
dibujo espontneo, pocos como l para plasmar la vida alegre, el movimiento y la fiesta.
4.- El Realismo
Este movimiento artstico apareci en Francia hacia 1850, y supona una reaccin frente a la explosin
emocional y al idealismo del Romanticismo. El Realismo trata de captar la realidad tal y como sta es,
de manera que cualquiera pueda entender la obra y el arte no quede como algo elitista, exclusivo de
expertos, sino que sea accesible para toda la sociedad.
El realismo se basa en planteamientos sociales y polticos progresistas.
Los realistas no creen en un ideal de belleza. Simplemente existe una realidad que se muestra sin
tapujos.
118
Bloque 10 - tema 6
Ningn artista pretende sugestionar al espectador mostrando en la obra sus sentimientos. Como mucho,
se puede actuar reformando la sociedad o incitando a la gente a hacerlo mediante la denuncia en una
obra de esa misma realidad existente.
Tambin pretende ser un arte clentffico, porque se basa en lo que captan nuestros sentidos, sin darle a
eso valores metafsicos o espirituales. Fue determinante la influencia de la fotografa, desarrollada en
ese tiempo, que permita capturar momentos de vida. Podemos dividir la pintura realista en dos
tendencias:
La pintura de paisajes. Destaca la Escuela de Barbizon, un grupo de pintores que sirven de

transicin entre el paisaje romntico y el Realismo. Fueron los inventores de la pintura "au plain
sir", es decir, la realizada al aire libre con caballetes porttiles y pigmentos sintticos.
ste va a ser el primer grupo de pintores que tenga como nico motivo de pintura el paisaje. En
ellos paisaje no es motivo de sentimentalismos ni observado como una fuente de energa, sino
que es meramente una realidad, y todos los elementos de la misma son igual de importantes.
Los principales representantes de la escuela son, Daublgny, Rousseau, Corot (que no slo
pintaba paisajes, sino que era, adems, un gran retratista) y Millet, aunque este ltimo
evolucion de manera particular.
La pintura de figuras. Los principales maestros de esta faceta del Realismo son:
>-
Coubert. Presenta sus obras con una doble lectura intencionada (hay que buscar su
denuncia en el cuadro). Sus Obras importantes son El estudio del pintor y Un entierro en
Omans.
>-
Mille!. Es el primer pintor que nos presenta como exclusivo protagonista de un cuadro al
trabajador, pero siempre en actitud resignada y paciente, como en el Angelus.
>-
Daumier. Es el ms reivindicativo. Realiza grabados y caricaturas que critican la

hipocresa de la sociedad y la monarqua. En la pintura al leo utiliza una pincelada
enrgica, que da la sensacin de inacabado. Sus temas reflejan el compromiso y la
solidaridad con las clases humildes y utilizar el expresionismo (deformacin,
simplificacin ...etc) como recurso para conseguir concienciar al espectador contra
aquello que denuncia como en El Vagn de tercera.
5.- El Impresionismo
El Impresionismo se bas en los siguientes principios:
'<:> Captacin de la luz, vibrante, destructora de formas. El color no existe, son slo divisiones de la
luz.
'<:> Los colores se clasifican en complementarios y primarios, y asocindolos se pueden obtener
efectos inesperados.
'<:> El dibujo desaparece, o como mnimo, se hace muy secundario..
'<:> Apariencias sucesivas, es decir, como la realidad es cambiante minuto a minuto, a veces se
pinta un mismo motivo muchas veces para apreciar sus cambios de iluminacin.
'<:> Trabajo al aire libre, como ya haca la escuela de Barbizon.
Los principales maestros impresionistas:
Edouard Mane!. No es realmente un impresionista, pero tiene una vinculacin personal con el
grupo. Se inspira en toda la tradicin de la pintura anteror, especialmente en Velzquez y Gaya.
Claude Mane!. Su preocupacin principal ser luz y el agua y sus variaciones momentneas.
Los primeros cuadros como Impresin, sol naciente son el deseo por atrapar el instante.
119
Bloque 10 - tema 6
Pierre-Auguste Renoir. Sus temas habituales son el calor, la gente y la alegra de vivir. Sus
cuadros se caracterizan por captar a personajes en momentos cotidianos, sin premeditacin ni
posado.
Edgard Degas. Es el ms clsico del grupo. No se interesa por los paisajes, y su tema preferido
son las bailarinas, no idealizadas sino representadas en momentos cotidianos.
6.- El Postimpreslonlsmo
A estos artistas no solo les interesa la luz, sino cuestiones ms profundas. Para ellos, pintar ha de ser
reflexionar, descubrir lo que est debajo de la realidad aparente.
I
(
El primer movimiento ser el Puntillsmo o Divisionismo, de pintores como P. Signac y G. Seurat, que se
llama as porque sus cuadros estn hechos por la unin de pequeas pinceladas o puntos de color
puro.
Otros movimientos heterogneos de finales de siglo XIX sern el Simbolismo y el Modernismo.

7.- La influencia de lo extico: Gauguin el vialero
Su trabajo se inicia dentro del impresionismo, aunque pronto lo abandona, interesado sobre todo en el
color, que introduce en manchas planas, sin perspectiva y de tonos muy vivos. Aunque ya no
abandonar esta tendencia, progresivamente ir introduciendo en sus cuadros el primitivismo que
tanto le atrajo, seducido por el arte nativo de los pueblos con los que convivi y por el arte japons.
Los temas que representa son fundamentalmente la vida cotidiana en Tahit, aunque cada vez ms ir
ganando en simbologa y profundidad flosfica.
'
\
Es curioso que queriendo huir de la civilizacin occidental acabara siendo tan influyente para ella, pues
muchos de los movimientos artsticos de finas del siglo XIX y de principios del XX estn en deuda con
l. Especialmente el fauvismo.
I
(
(
8.- El arte matemtico: Czanne
Aunque pas casi toda su vida sin llamar la atencin de los crculos artsticos, sin l no podra
entenderse e arte contemporneo, especialmente el Cubismo, por su preocupacin no tanto por el color
como por el volumen y la geometra.
Consideraba que todo lo que existe en la naturaleza es geometrizable, es decir, simplificable y reducible
a las formas geomtricas fundamentales, como crculos, cilindros, cubos...
Ejemplos de esto los tenemos en series de cuadros como La montaa Sainte-Victoire o Los jugadores
de cartas.
120
Bloque 11 - tema 1
BLOQUE 11- TEMA 1: EL PERODO DE ENTREGUERRAS (1918-1939)
Se conoce como perodo de entreguerras a los aos que transcurren entre el final de la Primera Guerra
Mundial (1918) y el inicio de la Segunda Guerra Mundial (1939). La reconstruccin de Europa se inici a
buen ritmo gracias a los prstamos concedidos desde los Estados Unidos.
Fue un momento de euforia en Europa, y por se conocen como los felices aos veinte. Sin embargo,
esta felicidad no era compartida por todos. La Alemania derrotada viva en medio de una enorme crisis
econmica y de identidad, humillada por un tratado de paz excesivamente duro. Otros pases, como
Italia y Japn, pese a haber pertenecido al bando vencedor se sentan insatisfechos con los logros
obtenidos.
Rusia se consolidaba el comunismo, un sistema poltico y econmico contrario a los principios de las
democracias liberales.
Una crisis financiera y econmica iniciada en los Estados Unidos termin afectando en cadena a todos
los pases. El gran capitalismo pareca haber fallado en su intento de crear un mundo feliz, y la
democracia se vio amenazada ante propuestas de corte totalitario que prometan arreglar la situacin y
devolver la fe y el orgullo en cada nacin.
La burguesa tuvo que elegir entre apoyar a las nuevas ideologas totalitarias o arriesgarse a que el
descontento de las masas acabara provocando una revolucin comunista al estilo sovitico. Su eleccin
en muchos pases se decant por apoyar a grupos polticos que podemos englobar bajo la etiqueta de
fascistas. Los grupos polticos de corte fascista tenan en comn:
Su nacionalismo extremo.
Su odio hacia la democracia.
La violencia como arma de lucha poltica.
El culto hacia sus lderes.
Hbil uso de medios de propaganda.
Su carcter racista.
El triunfo del fascismo en pases como Italia y Alemania reabri las heridas sin cicatrizar que dej la
Primera Guerra Mundial. Los nuevos gobiernos totalitarios de estos pases rompieron los acuerdos de
paz y comenzaron en los aos treinta una nueva carrera armamentista y de reclamaciones territoriales.
1.- De los felices aos veinte a la Gran Depresin. 1918-1929
La dcada de 1920 a 1929 puede considerarse una poca de optimismo, alegra e innovaciones. La
sociedad haba cambiado en muchos aspectos, siendo tal vez uno de los ms importantes el
reconocimiento del papel de ias mujeres. Ej.: derecho al voto de las mujeres en algunos pases.
Los avances tcnicos se pusieron al servicio de la sociedad: automviles, aviacin civil, la electricidad
se iba extendiendo por calles y casas, el cine y la radio se convirtieron en fenmenos de masas, ...
Los Estados Unidos se colocaron a la cabeza del mundo en los avances tcnicos y sus empresas y
bancos financiaban la reconstruccin de Europa tras la guerra.
El trabajo no faltaba y ante los enormes beneficios que se obtenan los empresarios podan permitirse
mejorar los saiarios y las condiciones laborales de la clase trabajadora. Sin embargo, La euforia y el
optimismo se desplomaron de repente en octubre de 1929 y la felicidad se torn en incertidumbre y
miedo Por qu? Todo comenz por el hundimiento de la bolsa de Nueva York.
Lo que sucedi en 1929 en la bolsa de Nueva York es que mucha gente decidi poner en venta sus
acciones al mismo tiempo, tratando de recuperar en ese momento el dinero invertido con las
correspondientes ganancias. De repente, se extendi la idea de que si tanta gente quera vender al
mismo tiempo era porque los beneficios de las empresas iban a empezar a disminuir. Se perdi la
confianza y el intento de vender acciones y convertirlas en dinero se extendi a todos los inversores.
Como es lgico, al haber tantas acciones a la venta y poca gente dispuesta a comprarlas el valor de
121
esas acciones cay de un modo fulminante.
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazorla para SepSalobrea
Bloque 11 - tema 1
Algunos inversores particulares, grandes empresas y bancos se encontraban con que el precio al que
podan vender sus acciones era inferior al que las compraron, y como muchos haban comprado esas
acciones con prstamos bancarios que tenan que devolver se vieron arruinados.
El martes 29 de octubre de 1929, que ha pasado a la historia como el martes negro. 33 millones de
.acciones se pusieron a la venta y no encontraron comprador. Esas acciones ya no valan nada.
Ante esta crisis de los Estados Unidos, sus grandes empresas y bancos retiraron sus inversiones de
Europa y provocaron la quiebra de bancos y empresas de todo el mundo.
Las empresas y consumidores de Estados Unidos frenaron sus compras de productos extranjeros, por
lo que muchas empresas europeas se quedaron sin compradores y tuvieron que reducir su produccin,
y por tanto, su mano de obra. Muchas quebraron y tuvieron que cerrar. Todo esto provoc un aumento
espectacular del paro y, con ello, el inicio de un tiempo de penurias para las clases trabajadoras.
A partir de 1931, la crisis econmica afectaba a todo el mundo, acarreando una serie de consecuencias
negativas a gran escala:
>>>>>-
El paro se extendi por todos los pases.

Los salarios de las clases trabajadoras y sus condiciones laborales empeoraron.
La pobreza y la miseria se extendieron.
La desigualdad social se acentu.
El descontento de las masas empobrecidas se traslad a la poltica. La clase' obrera se
radicaliz, volviendo a ponerse de moda opciones revolucionarias que pretendan imitar la
revolucin sovitica. Las clases medias, por su parte, no simpatizaban con el comunismo, pero
se sentan defraudadas con el liberalismo que les haba conducido al empeoramiento de su
calidad de vida. Mucha gente empez a simpatizar con fuerzas polticas que prometan acabar
con la crisis poniendo el Estado en manos de un partido autoritario que pusiera orden en el caos
reinante.
La consecuencia ms importante de la crisis del 29 fue la constatacin de que el sistema liberal en la

economa y el gobierno no poda seguir funcionando como hasta la fecha. Caban dos posibilidades:
reformarlo o aceptar su derrota y optar por sistemas econmicos y polticos de tipo totalitario, con un
control total del Estado en todos los terrenos. En el segundo caso tambin caban dos posibilidades: la
dictadura comunista al estilo sovitico de Rusia, o la alternativa anticomunista que proponan los grupos
fascistas que crecan por toda Europa.
En los Estados Unidos se opt por la va de la reforma profunda del sistema capitalista liberal. En
Europa, por su parte, en algunos pases se opt por la va del totalitarismo.
2.- El fascismo en Italia
Italia haba participado en la Primera Guerra Mundial en el bando vencedor, pero en los tratados de paz
no haba obtenido beneficios importantes y no se consideraba satisfecha. En los aos veinte, antes
incluso de la gran crisis mundial, la economa italiana pas por un mal momento, el paro era elevado y
la clase obrera se estaba radicalizando apoyando al Partido Comunista.
En estas circunstancias negativas surgi la figura de un lder poltico carismtico, Benito Mussolini, que
se proclam enemigo del comunismo, pero tambin del sistema liberal parlamentario.
Mussolini organiz grupos paramilitares armados a los que llam fascl, de donde procede el trmino
fascismo con el que se conocer a su movimiento poltico. Sus miembros, conocidos como camisas
negras por su uniforme, iniciaron por su cuenta la lucha violenta contra las organizaciones obreras,
ganando rpidamente el apoyo de los grandes capitalistas.
En 1920 Mussolini cre el Partido Nacional Fascista, con el que consigui ser elegido diputado en 1921.
Mussolini consigui reunir en Npoles a 40.000 camisas negras que iniciaron una marcha hacia Roma.
El gobierno constitucional se vio acorralado entre el extremismo de izquierdas y el fascista y dimiti.
Ante la entrada triunfal de los fascistas en Roma, aclamados por el pueblo, el rey Vctor Manuel1tlt
(
(
I
(
(
Resmenes elaborados por Javier L6pezOazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 1
encarg a Mussolini la jefatura del gobierno, pese a que su partido no contaba con mayora
parlamentaria.
Tras convocar y ganar en 1924 unas elecciones parlamentarias, Mussolini, contando ahora con una
mayora parlamentaria, decide instaurar un nuevo rgimen totalitario y suspender la constitucin. El
nuevo rgimen se bas en un poder absoluto del Partido Fascista y de su jefe Mussolini, que adopt el
viejo ttulo imperial de Duce. Todos los partidos polticos excepto el fascista fueron prohibidos, y sus
miembros perseguidos o asesinados por los fascistas, que mediante ei terrorismo de estado acallaron
toda oposicin al nuevo rgimen.
Mussolini inici una poltica exterior expansionista, tratando de devolver a Italia su orgullo nacional.
Aparte de sus reclamaciones territoriales frente a Grecia, Yugoslavia y Albania, Italia Invadi y ocup
Abisinia, uno de los pocos pases Independientes que quedaban en frica.
En el terreno interno ei rgimen fascista asumi un control total de la economa, iniciando una poltica
de construccin de obras pblicas que hizo disminuir el paro. Tambin se promulgaron leyes racistas
contra los judos italianos, que fueron considerados ciudadanos de segunda clase y apartados de las
escuelas.
El fascismo itaiiano sirvi de inspiracin a movimientos nacionalistas de ultraderecha que surgieron por
toda Europa, como la Falange Espaola o la Cruz de Hierro en Francia, pero sin duda fue en Alemania
donde su ejemplo tuvo mayor xito.
3.- El nazismo en Alemania
Los felices aos veinte no lo fueron para todo el mundo. En Alemania, humillada tras su derrota en la
Primera Guerra Mundial, fueron aos llenos de dificultades: el paro y el elevado coste de la vida tenan
a la poblacin al borde de la sublevacin.
En medio del caos poltico y de la miseria del pueblo alemn, un lder carismtico promete devolver su
orgullo a Alemania, Adolfo Hitler.
Hitler haba fundado en 1921 el Partido Nacional Socialista Alemn de los Trabajadores, que se
conocer como Partido Nazi. Su ideologa era ultranacionalista, y deca defender a las clases bajas y
medias alemanas frente al comunismo y al capitalismo. Gracias a una hbil propaganda fue ganando
apoyo entre las clases medias alemanas, desesperadas por sus malas condiciones de vida, y entre el
sector de los grandes empresarios.
En 1932 consigui obtener la mayora parlamentaria en unas nuevas elecciones y consigui ser
nombrado canciller de Alemania en 1933.
Tras su llegada al poder Hitler procedi a prohibir y disolver todos ios partidos polticos, excepto el Nazi,
adoptando el ttulo de fhrery proclamando que Alemania era de nuevo un Imperio, Reich. El Tercer
Reich, como se conoce el perodo de gobierno dictatorial de Hitler en Alemania:
'<:>
La sociedad estaba controlada por un cuerpo de polica secreta, la Gestapo, que mediante la
tortura y el asesinato eliminaba a toda persona contraria a la ideologa nazi.
'<:>
Un inmenso y bien manejado aparato de propaganda y educacin cre una especie de cuita a
la figura de Hitler, convertido casi en un dios.
tl) Hitler decret la supremacfa de la raza aria y comenz una poltica de persecucin contra todos
los alemanes que no consideraba puros: judos, gitanos, homosexuaies y minusvlidos, ... Los
judos pronto se vieron apartados de sus derechos, luego perdieron sus bienes y propiedades,
posteriormente fueron agrupados y apartados de la poblacin y finalmente se organiz su
asesinato en masa, que puede considerarse uno de los peores genocidios de la historia de la
humanidad.
'<:> Hitler rompi todos los tratados de paz firmados por Alemania tras la Primera Guerra Mundial,
e inici el rearme de Alemania y ei incremento de su ejrcito, fomentando una potente industria

estatal armamentstica que a la vez creaba puestos de trabajo y disminua el paro.
123
Bloque 11 - tema 1
Il:> La economa alemana mejor, imitando la poitica fascista italiana de fomentar el empleo
mediante un amplio programa de obras pblicas y creando industrias estatales.
Hitler proclam el derecho de Alemania a recuperar cualquier territorio cedido tras la Primera Guerra
Mundial en el que habitaran personas de lengua alemana y el derecho del pueblo alemn a conquistar
territorios para satisfacer sus necesidades.
Hitler anunciaba pblicamente que estaba preparado para volver a enfrentar a Alemania con el resto de
Europa, y de nuevo volvera a contar con aliados, porque la Italia de Mussolini estaba presta a colaborar
con Alemania. La Guerra Civil iniciada en Espaa va a convertirse en un campo de entrenamiento para
las tropas alemanas e italianas que se preparaban para una nueva guerra mundial.
4.- El comunismo sovitico
Si recuerdas, en el bloque anterior vimos que Jos Stalin accedi al poder y sucedi a Lenin. Salvo por
su inspiracin ideolgica, el gobierno totalitario de Stalin tiene muchos rasgos comunes con el
totalitarismo fascista y nazi.
Stalin acomete la industrializacin acelerada de Rusia dirigida por el Estado, que es dueo de todos los
medios de produccin y del capital. El Estado estalinista cont con numerosa mano de obra forzada,
constituida por las de miles de personas que fueron condenadas a campos de trabajo.
Una poderosa polica secreta, la KGB, controlaba cualquier tipo de disidencia frente a Stalin, eliminando
a toda persona sospechosa de oponerse a su voluntad, incluso entre los miembros del Partido
Comunista. El control del Estado sobre todas las actividades de la ciudadana, incluido el pensamiento,
intentaba ser absoluto.
Como Mussolini y Hitler, Stalin utiliz una hbil y sistemtica propaganda y un sistema educativo que
fomentaban el culto a su persona. El arte y la cultura estaban totalmente sometidos al controi del
Estado, que no permita expresar la ms mnima opinin crtica.
Curiosamente, y pese a que ante la opinin pblica de sus respectivos pases Hitler y Stalin se
presentaban como adversarios y defensores de ideologas totalmente enemigas, en secreto terminaron
firmando un pacto para repartirse Polonia tras una invasin simultanea. Claro que era un simple pacto
temporal, porque Hitler ya estaba planeando su intento de convertirse en dueo y seor de los territorios
del Este de Europa, incluida Rusia. La Segunda Guerra Mundial estaba a un paso.
l
l
(
S.- El totalitarismo en Espaa

Al iniciarse el siglo XX, Espaa estaba sumida en una profunda crisis. El reinado de Alfonso XIII no
consigui solucionar los problemas del pas y el descontento de las clases bajas creci, sobre todo
cuando Espaa se embarc en una guerra colonial para apoderarse de parte del territorio de
Marruecos.
La neutralidad de Espaa durante la Primera Guerra Mundial permiti que los grandes empresarios del
pas, sobre todo los catalanes, obtuvieran buenos beneficios. Sin embargo, la clase trabajadora sigui
estando sometida a unas duras condiciones laborales a cambio de salarios miserables.
Al terminar la guerra mundial la situacin econmica y social de Espaa empeor, porque ya no haba
tantas posibilidades de vender productos al extranjero y muchas fbricas cerraron, provocando un
aumento espectacular del paro justo cuando el coste de la vida se disparaba. Las organizaciones
obreras iniciaron huelgas.
Los jefes militares descontentos con el gobierno y temerosos de que se produjera una revolucin
decidieron tomar el control del Estado. En 1923, el Capitn General de Catalua Miguel Primo de Rivera
se ofrece a sacar al pas del desastre. La mayor parte del ejrcito lo apoya y el rey Alfonso XIII decide
suspender el gobierno constitucional y encargar a Primo de Rivera que asuma temporalmente plenos
poderes para dirigir el Estado.
El gobierno de Primo de Rivera entre 1923 y 1930 consisti en una dictadura personal, que se inspir
en el modelo fascista italiano. Cont con el apoyo del rey, de la Iglesia, de la gran burguesa industrial y
de buena parte de las clases medias. La dictadura cre un partido denominado Unin Patritica.
124
Bloque 11 - tema 1
Aunque el resto de partidos poiticos y los sindicatos obreros fueron prohibidos, Primo de Rivera sio
actu con mano dura contra los comunistas y anarquistas, que fueron duramente reprimidos. Sin
embargo, trat de ganarse la confianza del Partido Socialista Obrero Espaol.
Primo de Rivera consigui mejorar muchos aspectos de la vida del pas:
La guerra en Marruecos acab con el triunfo final de las tropas espaolas, que consiguieron
afirmar el control de Espaa sobre el Norte de Marruecos.
El paro descendi, gracias sobre todo a una poltica de construccin de obras pblicas, que
creaban temporalmente puestos de trabajo pero endeudaban al Estado, lo que a la larga termin
perjudicando a la economa nacional.
El orden pblico se restaur, creando una organizacin de civiles armados que colaboraba con
las fuerzas de orden pblico en la lucha contra delincuentes y presuntos agitadores obreros, que
se conoci con el nombre de somatn.
La recuperacin de Espaa, sin embargo, fue efmera, porque los problemas de fondo seguan sin
acometerse y la economa no consegua enderezar definitivamente su rumbo. Las organizaciones
polticas comenzaron a conspirar desde la clandestinidad, uniendo sus esfuerzos para acabar con la
dictadura. Los socialistas definitivamente dieron la espalda al rgimen.
Hacia 1929 Primo de Rivera perdi la confianza del rey. El general, enfermo y sin apoyos, dimiti y se
exili a Francia en 1930, dejando el pas en una situacin tan confusa como cuando accedi al poder.
Tras la dimisin de Primo de Rivera el rey encarg la jefatura de gobierno a otro militar, el general
Berenguer, con ia misin de preparar un vuelta a la democracia. Se pens comenzar por los
ayuntamientos, convocndose elecciones municipales en las que podan volver a concurrir todos los
partidos polticos. El resultado de las elecciones, celebradas en 1931, supuso el triunfo en las
principales ciudades de los partidos contrarios a la monarqua y que queran sustituirla por una
Repblica.
Alfonso XIII capt el mensaje de las urnas y decidi abandonar el pas antes que intentar mantener su
monarqua mediante la fuerza del ejrcito. Su marcha dejaba el camino abierto para que, por segunda
vez en la historia de Espaa, se intentara organizar un Estado republicano.
125
Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 2
BLOQUE 11 - TEMA 2: LA SEGUNDA REPBLICA ESPAOLA Y LA GUERRA CIVIL (1931-1939)

Un error muy comn es identificar Segunda Repblica con izquierda poltica, porque en realidad se
poda ser republicano y de derechas. Los historiadores dividen la Espaa republicana en tres etapas:
.:. El Bienio Reformista (1931-1933), el ms activo .
:. El Benio Cedista (1933 - 1936), las elecciones son ganadas por una coalicin de derechas.
:. El Frente Popular (1936 hasta la Guerra Civil), una coalicin de partidos de izquierda triunfa.
Tras unas elecciones a Cortes Constituyentes, stas elaboraron en 1931 la que sera la Constitucin
ms progresista de nuestra historia. stas son algunas de las novedades que introduce:
'l>
El derecho al voto femenino.
'l>
Un modelo de estado flexible, donde se respetan las diferencias de las regiones, que podrn
hacer sus Estatutos de Autonoma.
'l>
La aconfesionalidad del estado y libertad de culto.
'l>
Permite el divorcio.
'l>
Compatibiliza la propiedad privada con la expropiacin por el bien pblico y el inters general.
1.- El Bieno Reformista (1931-1933)

Las principales reformas de esta etapa fueron las siguientes:
La autonoma catalana. Otros territorios de Espaa, como el Pais Vasco, Galicia y Andaluca
comenzaron tambin a preparar proyectos para poner en marcha instituciones de autogobierno.
La reforma militar. En las guerras anterores, el ejrcito espaol haba demostrado ser muy poco
eficaz, sobre todo, por la enorme desproporcin entre el nmero de altos mandos (demasiados)
y el nmero de soldados (pocos). La mayora de los altos mandos del ejrcito era contraria a las
ideas republicanas y partidaria de la monarqua.
La reforma tena que consistir en eliminar por las buenas el exceso de altos mandos,
concediendo generosas jubilaciones anticipadas para evitar rebeliones. Adems haba que
controlar a los militares sospechosos de ideologa antirrepublicana. Para eso se alej de Madrid
a los ms peligrosos (destinos en Marruecos o Canarias) y se cerr la Academia Militar de
Zaragoza.
La reforma religiosa. Se adoptaron las siguientes medidas:

.{. Se prohibi a las rdenes religiosas ejercer la enseanza.
o*, S e disolvi la Compaa de Jess (lesuitas).
o*, Se decret la libertad religiosa.
Todo esto supuso ganarse la enemistad de la Iglesia catlica y sus seguidores, que nunca
perdonaran a la Repblica. A todo esto hay que aadir que en 1931 se produjeron asaltos a
iglesias y conventos por parte de las masas ms radicales.
La reforma agraria. En Espaa la mayora de propiedades eran latifundios, trabajados por

jornaleros (que soportaban muy malas condiciones de vida). Por eso, haba gente que pasaba
hambre. Pareca urgente cambiar esta situacin, y para eso, se cre el IRA (Instituto para la
Reforma Agraria), encargado de expropiar tierras mal explotadas, partirlas en trozos ms
pequeos y distribuirlas entre los campesinos sin tierra. A pesar de que la idea era buena, top
con los siguientes problemas:
126
l
(
Resmenes elaboradospor Javier L6pez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 2
Enfrent al gobierno con los grandes propietarios.
Apenas haba medios para hacer la reforma de manera adecuada.
Los campesinos tenan tanta hambre de tierra que cuaiquier reparto ordenado les pareca
lento.
Esta poltica de reformas produjo muchos desencantos en algunos partidarios de la Repblica y el

gobierno se vio obligado a convocar nuevas eiecciones en 1933.
2.- El Bienio Cedista (1933 - 1936)
Las elecciones celebradas en 1933 fueron ganadas por una coalicin de centro-derecha, formada por el
Partido Radical, dirigido por Alejandro Lerroux, y la C.E.DA de Gil Robles.
Empieza el Bienio Radical-Cedista, caracterizado por la paralizacin de muchas reformas, entre otras la
reforma agraria, y por la reconciliacin con la Iglesia. Muchos republicanos de izquierdas pensaron que
se iban a perder todos los derechos conseguidos, y las organizaciones de izquierda terminaron
organizando un intento de revolucin obrera.
Las numerossimas huelgas obligaron al gobierno a convocar nuevas elecciones (1936), y esta vez, la
izquierda iba a participar unida.
3.- El Frente Popular (1936 hasta la Guerra Civil)

La mayora de las organizaciones obreras y partidos de izquierda participaron en las elecciones de 1936
formando un bloque unido: el Frente Popular, que result el ganador. El pueblo espaol tena que tomar
partido por una derecha muy conservadora o una izquierda revolucionaria. La mecha de la Guerra Civil
estaba encendida.
El nuevo gobierno del Frente Popular retom las viejas ideas de reforma, con el consiguiente disgusto
de la Espaa ms conservadora, que empez a pensar cmo acabar con la Repblica.
El ambiente social era cada vez ms tenso. La izquierda obrera haba optado por una postura
claramente revolucionaria y la derecha buscaba de forma evidente el fin del sistema democrtico.
Desde el mes de abril se sucedieron los enfrentamientos callejeros violentos entre grupos armados
falangistas y milicias socialistas, comunistas y anarquistas.
El 12 de julio era asesinado por extremistas de derecha un oficial de la Guardia de Asalto (un cuerpo de
seguridad del Estado creado por la Repblica), el teniente Castillo. La respuesta lleg la siguiente
madrugada con el asesinato de Jos Calvo Sotelo, lder derechista, por parte de un grupo de miembros
de las fuerzas de seguridad del Estado. El enfrentamiento era inevitable.
4.- Las espaolas en los aos 30
Gracias a la Constitucin de 1931 se permite por primera vez el voto femenino, ya que antes no tenan
ese elemental derecho poltico (curiosamente, aunque no podan votar s podan ser elegidas
diputadas). El nmero de diputadas fue creciendo progresivamente.
La situacin social de las mujeres estaba muy en desventaja respecto a la de los hombres, siendo las
mujeres que trabajaban fuera del hogar en la poca una clara minora (un 14%). La remuneracin de las
trabajadoras era inferior a la de los hombres, y los contratos no respetaban la legislacin igualitaria ...
nicamente el magisterio se fue viendo como una profesin muy de mujeres.
Tambin fueron surgiendo numerosas organizaciones de mujeres, algunas de derechas, como la
Seccin Femenina de Falange, encargada de difundir las ideas fascistas entre la poblacin femenina; y
otras de izquierdas, como Mujeres Antifascistas, cuya presidenta Dolores Ibrruri reivindicaba toda una
serie de derechos para la mujer: derecho al aborto, derecho a ocupar cargos polticos y pblicos ...
Todo se aceler con la llegada de la Guerra Civil, en julio de 1936. Se hizo patente la necesidad de que
127
las mujeres ocuparan los puestos abandonados por los hombres al irse a combate.
Bloque 11 - tema 2
5.- La educacin en los aos 30.

Se inici una educacin bilinge en Catalua y otras regiones, y se suprimi la obligatoriedad de la
enseanza religiosa, liberando al maestro de tal ejercicio en reconocimiento de su libertad de
conciencia, lo que agrav el enfrentamiento con la Iglesia.
La educacin se hizo mixta, se crearon nuevas escuelas y se emplearon a 7.000 docentes ms,
mejorando adems sus salarios.
Para intentar eliminar el analfabetismo y compensar las desigualdades, se prest especial atencin al
mundo rural, poniendo en marcha el ambicioso proyecto de las Misiones Pedaggicas, en las que
entusiastas intelectuales se iban a las regiones ms pobres para hacer recitales de poesa, teatro,
charlas, exposiciones con reproducciones de cuadros del Museo del Prado, pelculas o bibliotecas
ambulantes. Un ejemplo de esto sera la compaa teatral La Barraca, de Federico Garca Larca, con
actores profesionales y estudiantes.
6.- La guerra civil espaola 1936 -1939)

6.1.- La evolucin del conflicto
A finales de 1936 se haban consolidado dos zonas: la republicana, que mantena la costa cantbrica,
Catalua, Castlla la Mancha, Madrid y el Levante, y la zona sublevada, que controlaba Galicia, CastillaLen, parte de Aragn, Extremadura, la mayor parte de Andaluca, Baleares, Canarias y frica.
La estrategia inicial del ejrcito sublevado, liderado por el general Francisco Franco en el sur y por el
general Mola en el norte, era coincidir en un rpido ataque conjunto sobre Madrid.
Desde abril a octubre de 1937 tuvo lugar la Batalla del Norte, en la que las tropas franquistas, llamadas
ahora nacionales, atacaron las principales ciudades y complejos industriales del norte de Espaa. El 26
de abril tuvo lugar el famoso bombardeo de Guernica por la aviacin alemana.
El alto mando republicano decidi jugrselo todo a una carta, concentrando todas sus tropas en la zona
del Ebro para hacer un ataque en punta. En esta batalla del Ebro consiguieron atravesar el ro y romper
temporalmente las lneas nacionales, pero pronto tuvieron que retroceder, quedando atrapados en la
ribera del mismo. La retirada fue desastrosa.
Slo quedaba fiel a la Repblica Madrid y la zona centro. El gobierno republicano intentaba negociar
una paz digna, pero Franco slo admita la rendicin incondicional.
6.2.- La intervencin extranjera en la guerra
La guerra tuvo un carcter internacional, ya que Alemania e Italia ofrecieron una decisiva ayuda al
bando franquista, a cambio de conseguir beneficios estratgicos en el Mediterrneo y un posible aliado
de similar ideologa en la lucha internacional contra los sistemas democrticos y el comunismo. Este
apoyo se concret en armas, dinero, tropas y, sobre todo, aviones.
Alemania, adems, necesitaba probar sus armas de cara a un futuro conflicto mundial. La LuHwaffe (la
aviacin alemana), encontr en Espaa un campo de entrenamiento ideal para probar su nuevo
armamento.
Por su parte, la Unin Sovitica tuvo muy claro desde el principio que deba ayudar a la Repblica.
Stalin exiga el traslado de las reservas de oro del banco de Espaa a Mosc por adelantado, como
garanta del pago republicano de la ayuda sovitica. Es decir, que ayudaba, pero con el dinero por
delante. Stalin mand asesores comunistas rusos para orientar al gobierno republicano en la toma de
decisiones.
Gran Bretaa se mantuvo neutral por miedo a la reaccin de Hitler. Y Francia, con un gobierno de
izquierdas, tambin se mantuvo neutral porque se senta amenazado por Alemania.
El jefe del gobierno francs, el socialista Lean Blum, propuso la frmula de la "no intervencin", por la
que las potencias se comprometan a no enviar material ni hombres a ningn bando. No obstani''~ ste
I
(
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazorla paraSep Salobrea
Bloque 11 - tema 2
fue uno de los ejercicios de hipocresa ms grandes de la historia, porque en la prctica Alemania e
Italia siguieron colaborando activamente con Franco y la URSS con los republicanos. Francia haca la
vista gorda al paso de armas para la Repblica por la frontera de los Pirineos, y Estados Unidos miraba
para otro lado cuando sus petroleras suministraban a Franco combustible.
6.3.- La guerra desde el bando republicano
En la zona republicana haba una gran divisin entre dos modelos polticos diferentes: el anarquismo
("Revolucin y guerra al mismo tiempo") y el socialismo y comunismo ("Primero la guerra y despus la
revolucin"). Los comunistas, pese a ser minora, consiguieron ir imponiendo su postura, sobre todo,
porque tenan el apoyo de Stalin.
Adems de esta divisin interna, surgir otra divisin entre los partidarios de luchar hasta el final y los
que queran evitar ms derramamiento de sangre negociando con Franco.
6.4.- La guerra desde el bando nacional
Franco fue proclamado Jefe del Estado Nacional (1-10-1936), y llamado en adelante Caudillo por la
propaganda oficial. Franco estableci una dictadura personal de liderazgo incuestionable, concentrando
en su persona todos los poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.
La primera medida fue la declaracin del estado de guerra, y en consecuencia, se suprimieron todas las
libertades y se disolvieron los partidos polticos, a excepcin de la Falange y los carlistas. Se hizo una
Ley de Prensa que estableca la censura y el Fuero del Trabajo acab con los sindicatos.
Se aprob la Ley de Responsabilidades Politicas, por la que se designaba "rebeldes" a todos los que se
hubieran mantenido fieles a la Repblica.
6.5." El balance de la guerra

El gobierno legal tuvo que rendirse y los vencedores establecieron una dictadura que sumira a Espaa
en un rgimen totalitario durante 40 aos, en el que reinaron la represin y el exilio. Pero a todo esto
hay que aadir los desaparecidos, los deportados (uno de los campos de concentracin de la Alemania
de Hitler, Mauthausen, era mayoritariamente para espaoles), los que murieron por enfermedades
derivadas de la miseria, etc.
El temor a la represin forz un exilio masivo. Se calcula que en los ltimos meses de la guerra se
exiliaron por la frontera francesa unos 400.000 espaoies. Tambin huyeron de Espaa intelectuales y
polticos que colaboraron con la Repblica.
Tambin se fueron obras de arte (el Guernica, por ejemplo), dinero (el oro del Banco de Espaa) y las
ideas ms avanzadas en materia cultural y social. Aqu se quedaron el hambre, la miseria y el atraso, y
no lo sufrieron slo los vencidos.
129
Resmenes elaborados por JavierLpezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 3
BLOQUE 11 - TEMA 3: LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945)
En 1939 estall la Segunda Guerra Mundial, el conflicto ms sangriento de la historia de la humanidad.

Las causas? Son muchas, pero Si profundizamos un poco ms podemos encontrar los orgenes de ia
Segunda Guerra Mundial en la humillacin sufrida por Alemania en el Tratado de Versalles y en la crisis
: econmica del 29, que supuso un aumento de la pobreza y una prdida de fe en la democracia.
(
(
Esto facilit el ascenso al poder de una serie de personajes que prometan soluciones radicales a golpe
de propaganda masiva. Fueron Hitler en Alemania o Mussollni en Italia.
Los regfmenes totalitarios de Italia y Alemania Iniciaron una poltica exterior muy agresiva que acobard
a ias democracias occidentales (Francia, Gran Bretaa y Estados Unidos).
Los pasos previos se concretaron en una serie de agresiones a terceros pases. Por ejemplo, Japn
inici la invasin de China, Italia ocup Libia en frica y Albania en Europa y particip en la guerra
espaola junto con Alemania, que, por su parte, se apoder de Austria, Checoslovaquia y, finalmente,
invadi Polonia.
I
(
Todo lo anterior supona un desprecio absoluto por todo el derecho internacional, pero aun as, Francia
y Gran Bretaa lo consintieron, sin embargo cuando se produjo el ataque alemn a Polonia se
decidieron por fin a actuar y declararon la guerra a la Alemania nazi.
En esta guerra lucharon por un lado Alemania e Italia (luego se les uni Japn), llamados potencias del
Eje, y por otro, los aliados: Francia, Reino Unido, la Unin Sovitica y Estados Unidos. En ambos
bandos se aadieron otros pases.
Adems, se trataba de una guerra nueva con armas innovadoras: tanques, aviacin, paracaidistas,
bombas nucleares.
(
1.- La guerra en Europa
Tras la invasin de Polonia por parte de Alemania, las tropas de Hitler invadieron Noruega y Dinamarca.
En el inicio de la guerra pareca que Hitler no se atreva a invadir Francia. Pero en 1940 empez la
guerra relmpago alemana.
En poco ms de un mes Francia se desplom. La lnea defensiva que protega la frontera de Francia
frente a Alemania (Lnea Maginot) nada pudo hacer ante el avance de los tanques alemanes. Perder la
Primera Guerra Mundial haba obligado a Alemania a modernizarse, cosa que los franceses no hicieron
al mismo nivel. Tras su rendicin, Francia qued dividida en dos zonas: una bajo administracin
aiemana y otra, tericamente Iibre,con capital en Vichy pero obligada a seguir instrucciones alemanas,
es decir un estado satlite.
La dolorosa derrota de Francia logr reavivar el sentimiento nacionalista de sus ciudadanos, quienes
organizaron movimientos de resistencia dirigidos desde Londres.
De manera semejante creci el nacionalismo en Gran Bretaa. As, se mostraron dispuestos a aceptar
las medidas de su gobierno, cuyo primer ministro Wlnston Churchill, pidi al pueblo britnico "sangre,
sudor y lgrimas" para vencer al nazismo. La resistencia francesa y britnica despert la simpata y la
admiracin del pueblo estadounidense, que se fue preparando mentalmente para una posible
intervencin.
Ante la dificultad e invadir Gran Bretaa por mar, Hitler inici la llamada Operacin Len Marino, o
Batalla de Inglaterra, es decir, una lucha area de la Luftwaffe (la aviacin alemana) con el fin de
eliminar a la RAF (aviacin britnica). Las bajas alemanas obligaron a Hitler a retirarse.
Hacia 1941 Alemania dominaba en Europa. Ya haba entrado en guerra Italia.
En 1941, sin declaracin previa de guerra, ya que en principio Hitler y Stalin tenan buenas relaciones,
el ejrcito alemn inici la invasin de la Unin Sovitica. La llamada Operacin Barbarroja.
En 1942 los alemanes llegaron a Stallngrado, donde los rusos, tras dursimos combates, consiguieron
cercarlos, lo que supuso un vuelco decisivo en la guerra. Fue la primera derrota alemana (aparte de la
Batalla de Inglaterra).
130
Bloque 11 - tema 3
Otro hecho fue tambin decisivo para el desarrollo de la guerra: la entrada de Estados Unidos en el
bando aliado, igual que ocurriera en la Primera Guerra Mundial. Esto sucedi tras el ataque japons a
Pearl Harbour.
El ataque definitivo contra Hitler en Europa se produjo en 1944, y lleg por mar el da D, a la hora H, en
la famosa Operacin Overlord o Desembarco de Normanda, donde los aliados hicieron un descomunal
esfuerzo con barcos, helicpteros, aviones ...
Alemania trat de resistir a la desesperada: incluso nios de las Juventudes Hitlerianas fueron
movilizados para defender Berln. Pero finalmente, el 8 de mayo de 1945 Alemania firm la rendicin.
Eso s, antes Hitler se haba suicidado.
2.- La guerra en el Pacfico
En diciembre de 1941 Japn, atac ia base naval americana de Pearl Harbour, y el presidente de
Estados Unidos, Roosevelt respondi declarando la guerra.
La entrada de Estados Unidos en guerra cambi el curso de la misma, al igual que ocurriera en la
Primera Guerra Mundial, porque su potencial militar, econmico y tecnolgico era inigualable.
En el Pacfico, aunque la guerra se inici con victorias japonesas, pronto se sucedieron batallas de
extrema dureza y crueldad que se decantaron hacia el lado estadounidense.
Aunque Japn era castigado con bombardeos constantes, el sentido del honor le impeda rendirse. Ante
la escasez de combustible y pilotos, los japoneses emplearon tcticas suicidas, como los kamlkazes,
pilotos que se estrellaban con su avin en los barcos americanos.
Pero an faltaba lo peor. Para acelerar la rendicin japonesa, los americanos decidieron lanzar las
bombas atmicas sobre Hiroshima y Nagasaki.
Japn se rindi definitivamente el 2 de septiembre de 1945 y se da por acabada la guerra.
3.- Los Holocaustos de la Segunda Guerra Mundial
Holocausto es la palabra que usamos para designar el acto de persecucin y asesinato de ms de seis
millones de judos europeos y norteafricanos, junto con otros grupos minoritarios, por parte de la
Alemania nazi. Aqu vamos a emplear la palabra como sinnimo de matanza indiscriminada y masiva, y
por tanto, aplicable a otros acontecimientos de la misma poca, como el uso de las bombas atmicas.
3.1.- Los ludios
La sociedad alemana de los aos 30 no era, en principio, una sociedad inculta ni racista por naturaleza,
pero creyeron lo que ciertos polticos manipuladores les hicieron creer.
y qu ocurri exactamente? ya sabes que antes de la Segunda Guerra Mundial se persigui a los
judos, mediante leyes, como las de Nuremberg, pero con el tiempo, esta persecucin se hizo cada ms
violenta, de manera que en 1940 la gran pregunta entre los lderes nazis era cmo acabar con ellos. La
opcin ms popular era llevar a todos los judos de Europa a la isla de Madagascar.
Pero con el avance de la guerra, a los nazis se les acumulaban los enemigos, por lo que empezaron a
matar a los judos. El primer sistema consisti en ametrallarlos en zonas aisladas y enterrarlos en fosas
comunes.
Tambin se crearon los campos de concentracin que empezaron a crecer por todo el territorio ocupado
por los alemanes: Auschwitz, Dachau, Mauthausen...
Cuando la guerra se puso muy complicada para los alemanes, hacia 1942, fue cuando se decidieron a
poner en prctica la llamada "solucin final", es decir, el exterminio sistemtico de todos los judos. Para
ello se crearon campos de exterminio.
Se abandon la prctica de asesinar a los judos a tiros, porque se consider que el gasto en municin
era demasiado elevado. Para economizar se desarroll un mtodo industrial de asesinar personas en
masa mediante cmaras de gas, instaladas en las duchas de los campos de exterminio. Se meta a los
prisioneros en grandes salas en la que por una rejilla se introducan unas pastillas que, en contaeto con
Bloque 11 - tema 3
el agua que se haca caer del techo, emitan un gas mortal. La gran obsesin de Hitler en esta poca
era encontrar la forma de matarlos ms rpidamente.
3.2.- Hiroshlma
Albert Einstein, uno de los grandes genios de la fsica, escribi al presidente de los Estados Unidos, F.
D. Roosevelt, dicindole que gracias al uranio "sera concebible la fabricacin de un nuevo tipo de
bomba de potencia extrema".
Ms o menos a la vez que el ataque a Pearl Harbour, empez en Estados Unidos un proyecto secreto
cuyo nombre en clave era Proyecto Manhattan, con el objetivo de fabricar antes que el enemigo una
bomba atmica.
En pleno desierto de Nuevo Mxico, lejos de las ciudades para poder llevar a cabo explosiones
secretas. En 1944 ya habla unas 130.000 personas trabajando en el proyecto, pero pocas saban
realmente qu estaban construyendo. Se fabricaron slo dos bombas: una de uranio y otra de plutonio.
Para el ataque se eligi una ciudad que an no habla sido bombardeada, para poder ver mejor los
efectos de la bomba. La primera ciudad elegida de una lista de cuatro fue Hiroshima, donde, al menos
hubo 70.000 vctimas mortales a causa del calor y la onda expansiva y el 90% de los edificios
destruidos.
Peor an fue el efecto de la radiacin: una fuerza invisible liberada por la bomba que penetr en los
cuerpos y provoc la muerte das, semanas, meses y aos despus del ataque. Se calcula que el
nmero de muertes es superior a 200.000. Todava hoy, Hiroshima tiene una de las mayores tasas de
cnceres del mundo y nacimientos con malformaciones, por efecto de la radiacin.
(
(
(
(
(
(
Tres das despus, otra ciudad, Nagasaki, sufri el mismo destino. Hubo que inventar una palabra
nueva para los supervivientes de aquel horror: hlbakushas.
Einstein, cuya carta desencaden el inters americano, dijo: "Me quemara los dedos que escrIbIeron
aquella prImera carta a Boosevelt".
4.- ,Y esto quin lo paqa?

Mucho antes de acabada la guerra, en 1942, los lderes de las potencias aliadas ya tenan muy claro
que haba que perseguir a los cabecillas nazis, yeso que "oficialmente", an no se saba ni la milsima
parte de lo que hablan hecho contra los judos o los gitanos, por ejemplo. Decidieron procesar
judicialmente a los culpables de esos crmenes contra la humanidad, y los juicos ms conocidos de la
posguerra son los que tuvieron lugar en 1946 en Nuremberg, la ciudad de la que haban salido las
leyes ms racistas del rgimen.
En principio se sentaron en el banquillo 22 alemanes acusados de conspiracin, crmenes en contra de
la paz, crmenes de guerra, y crmenes contra la humanidad. El tribunal defini los crmenes contra la
humanidad como "el asesinato, el exterminio, la esclavitud, la deportacin...o las persecuciones sobre
bases polticas, raciales, o religiosas". Entre los acusados no estaban la mayora de ministros
hitlerianos, que haban conseguido escapar o haban muerto.
Otros criminales de guerra no fueron nunca procesados ni castigados. La busca de criminales de guerra
nazis contina hasta hoy.
An as, en los juicios de Nuremberg fue la primera vez que se demostr una preocupacin por castigar
internacionalmente hechos como el exterminio de pueblos, y por tanto fue un precedente muy valioso.
132
Resmenes elaborados porJavierLpez Cazarlapara Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 4
BLOQUE 11 - TEMA 4: EL MUNDO DIVIDIDO. LA GUERRA FRfA
Al acabar la Segunda Guerra Mundial, en muy poco tiempo las relaciones entre la Unin Sovitica y
Estados Unidos, sufrieron un cambio radical, ya que de ser aliados y colaboradores pasaron a ser
enemigos irreconciliables, y durante los siguientes 40 aos ambos fueron los protagonistas de una
poca de tensin permanente que conocemos como la Guerra Fra.
Nunca se lleg a un enfrentamiento armado directo entre las superpotencias. El peligro para el planeta
entero era enorme, pues ambos pases tenfan armamento nuclear suficiente como para llegar a la
destruccin total del enemigo.
Ansiosas de acrecentar su poder, las superpotencias intentaron atraerse a su bando, a otros pases
para crear bloques de alianzas, de forma que crearon lo que se llam un mundo bipolar.
1.- La O.N.U
Al terminar la Segunda Guerra Mundial, hubo una preocupacin generalizada por no voiver a cometer
los mismos errores del pasado.
Ya en medio de la guerra (1941), las potencias aliadas haban redactado la Carta del Atlntico, donde
sealaban unos principios de libertad, convivencia pacfica, pero fue en la reunin de San Francisco
(abril de 1945) donde se concretaron estos principios. Los pases promotores de la reunin fueron
Estados Unidos, Gran Bretaa, la URSS y China. Asistieron 51 pases y aprobaron la Carta de las
Naciones Unidas.
La O.N.U (Organizacin de las Naciones Unidas) qued constituida en 1946, con sede en Nueva York.
Cmo se organiza la ONU? est integrada por varios organismos con funciones diferentes:
La Asamblea General es como un gran Parlamento en el que representantes de todos los pases
integrantes discuten las situaciones mundiales ms problemticas.
El Consejo de Seguridad es quien realmente tiene el control de la ONU. Su objetivo es tratar con
urgencia las amenazas para la paz.
La Secretara. El actual secretario general es el seor Ban Ki-moon.
El Trbunal Internacional de dustlcla. Tiene su sede en La Haya (Holanda), y acta y opina en

disputas entre estados, o emite dictmenes sobre derecho internacional.
El Consejo Econmico y Social es un organismo consultivo para asuntos sanitarios, econmicos,

sociales o culturales. De l han ido surgiendo una serie de organizaciones:
~
El Fondo Monetario Internacional (FMI). Este organismo es uno de los que se ocupa de
conceder o negar los prstamos a los paises pobres, y fija las condiciones de devolucin de los
mismos.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS).
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin. la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Se encarga de asuntos culturales. Ejemplo: La Alhambra de Granada es Patrimonio de la
Humanidad. Es una distincin que concede la UNESCO a los lugares que considera de
importancia mundial.
El Fondo de Naciones Unidas para la infancia (UNICEF). Este organismo se encarga de

proteger a la infancia, especialmente a la de los paises del tercer mundo.
La Agencia para Refugiados (ACNUR). Se encarga de atender los problemas de la poblacin

que tiene que abandonar sus pases por motivos de guerra.
133
Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarla para Sep saobrena
Bloque 11 - tema 4
\!:> La Organizacin internacional del Trabajo (OIT). Se encarga de atender a los problemas
relacionados con el mundo laboral a escala internacional.
I
Aparte, la ONU dispone de un ejrcito internacional, los cascos azules. Y es que en ocasiones es
necesaria la fuerza militar para "convencer" a algunos pases del cumplimiento de las resoluciones de la
ONU, o para pacificar algunas zonas en conflicto.
(
(
(
Es evidente que la ONU no ha servido para solucionar todos los problemas del mundo, ni para asegurar
la paz. Pero hay que reconocer que la ONU ha servido al menos como foro de discusin mundial para
los problemas, y que sin ella las cosas habran sido seguramente peores.
2.- El mundo dividido en bloques
A Estados Unidos y a la URSS no slo les separaba el que tuviesen regmenes polticos y econmicos
distintos (capitalista y comunista), sino que compelan por aumentar su influencia en el mundo. El ao
1947 marca el fin definitivo de las buenas relaciones entre la URSS y Estados Unidos.
I
(
(
Ante el creciente avance del comunismo, EEUU decidi intervenir. El presidente Truman expuso su
famosa teora (Doctrina Truman) que justificaba la intervencin militar en cualquier parte del mundo
donde se viesen amenazadas las libertades y la democracia por el avance del comunismo. De esta
forma, Estados Unidos se atribua un nuevo papel en la poltica exterior: el de dirigir la cruzada mundial
anticomunista.
Lo mejor es el anzuelo que se ofreca a los pases que rechazaran el comunismo: Estados Unidos
ofreca una cuantiosa ayuda econmica a los pases europeos para que pudieran recuperarse de la
guerra cuanto antes, sin riesgo de caer en el campo comunista. Esta ayuda fue el Plan Marshall,
concedida con muchas condiciones, como que no hubiera ministros comunistas en los gobiernos de los
pases que la reciban.
Alemania qued dividida en dos zonas la RFA (Repblica Federal Alemana) que tena un sistema
capitalista en la zona oeste, mientras que los soviticos respondan creando en la zona oriental un
estado comunista, la RDA (Repblica Democrtica Alemana). El pas permanecera dividido en dos
hasta 1989, como la misma ciudad de Berln, separada por el famoso Muro de Berln, construido en
1961 por los rusos para evitar fugas de los ciudadanos orientales hacia la zona capitalista, con mayor
calidad de vida.
Con la cuestin de Alemania, Stalin haba desafiado claramente a occidente. Por eso se form en 1949
la OTAN (Organizacin del Tratado del Atlntico Norte), una asociacin militar que se otorgaba el
derecho de intervencin armada en caso de agresin a alguno de los pases miembros.
En respuesta, la URSS ide el Pacto de Varsovia, una alianza militar entre los pases comunistas, que
fue utilizada no slo como defensa, sino tambin para aplastar disidencias dentro del bloque comunista.
3.- Alqunos conflictos durante la Guerra Fra
La paz mundial estuvo en peligro en demasiadas ocasiones, pero quiz una de las ms escalofriantes
fuera la guerra de Corea, iniciada en 1950, dejada por imposible en 1953 y an sin resolver
definitivamente.
Corea haba sido controlada por Japn, y al acabar la guerra qued dividida en dos zonas, al norte con
un rgimen comunista, y al sur con un gobierno bajo influencia norteamericana. En 1950 Corea del
Norte invadi el sur para unificar el pas bajo un rgimen comunista. En respuesta la ONU y Estados
Unidos enviaron tropas para defender a Corea del Sur, y la China comunista, por su parte, ayud a las
tropas del Norte. Ambas partes acordaron dividir el pas otra vez, y as sigue a da de hoy.
Otro lugar conflictivo fue Cuba, a raz del triunfo de la revolucin comunista de Fidel Castro. Los
americanos no podan consentir que el comunismo se instalara tan cerca de los Estados Unidos.
Pero el conflicto ms conocido es la guerra de Vietnam, la primera que EEUU perdi en su historia, y
que supuso un trauma inolvidable en la sociedad americana.
134
I
I
(
(
(
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazorla para SepSalobrea
Bloque 11 - tema 4
Todo empez cuando un movimiento anticolonial comunista se levant contra el dominio francs. Los
franceses firmaron una paz que divida el territorio en dos estados: uno al norte, comunista, y otro al sur,
con una dictadura militar protegida por EEUU. Como ves, el mismo inicio que en Corea.
Se organiz en el sur una guerrilla comunista, el Vie/cong, que pretenda unificar las dos regiones.
Estados Unidos envi cada vez ms tropas y la crueldad de la guerra era cada vez mayor.
La sociedad americana no estaba acostumbrada a ser humillada militarmente por unos indgenas, y
menos an a tener tantsimas bajas en una guerra. Adems, era la primera guerra televisada de la
historia, por lo que las noticias llegaban constantemente.
La guerra acabara en 1973 con la retirada americana. En 1975 los comunistas reunificaban el pas bajo
el nombre de Repblica Socialista de Vietnam.
4.- La descolonizacin y los pases no alineados.
Todo empez en 1955, cuando la Conferencia de Bandung (Indonesia) reuni a 29 pases de frica y
Asia para discutir y analizar sus problemas. Estos pases intentaban un camino comn para salir del
subdesarrollo al margen de las grandes potencias, que los manipulaban. Iniciaron en Bandung ei
llamado movimiento de los pases no alineados.
La idea en principio era muy buena, pero en la prctica la diversidad de regmenes polticos, intereses y
perspectivas haca inviable una accin coordinada.
Se inici as el concepto de Tercer Mundo, basado en el Tercer Estado de la Revolucin Francesa, es
decir, los ms desfavorecidos.
Por otra parte, al acabar la Segunda Guerra Mundial, en las colonias que pertenecan a las potencias
europeas el proceso de descolonizacin, es decir, de recuperacin de la independencia, se aceler y ya
no hubo marcha atrs. Esto se debi, sobre todo, a que pases como Francia o Blgica, que fueron
derrotados tan fcilmente por Alemania, sufrieron a consecuencia de esto un enorme desprestigio, y,
por otro lado, las nuevas potencias emergentes, Estados Unidos y la Unin Sovitica, no eran
partidarias de mantener los antiguos imperios coloniales de los europeos.
En los aos cincuenta y sesenta la gran mayora de las antiguas colonias proclamaron su
independencia, violentamente o de manera pacfica.
En Asia, se independizaron pases como la India, que teniendo a Gandhi como lder de la resistencia
pacfica empez a reclamar su autonoma desde la Primera Guerra Mundial.
En frica, fueron especialmente sangrientas la independencia del Congo frente a Blgica y de Argelia
con respecto a Francia.
Muchos estados africanos se integraron en la OUA (Organizacin para la Unidad Africana), que trataba
de evitar los conflictos fronterizos y las guerras civiles.
La historia reciente de estos nuevos pases ha estado llena de calamidades, con golpes de estado,
enfrentamientos tribales, corrupcin, subdesarrollo y penurias econmicas, lo que ha dado lugar a un
nuevo tipo de dependencia, el neocolonialismo, ya que la economa de los pases pobres est
condicionada por los prstamos que les conceden los estados ricos y las inversiones de las grandes
empresas multinacionales.
5.- La vida en el bloque capitalista
El "american way of lite", o estilo de vida americano, es la forma con la que muchas veces nos referimos
a la sociedad del bienestar y el consumo que los estadounidenses han llevado al resto del mundo. Son
las hamburguesas, la coca-cola, los vaqueros, el rock ... Vamos, toda una serie de costumbres y gustos
que empezaron a popularizarse en la etapa de la Guerra Fra.
La principal caracterstica del periodo es un espectacular crecimiento econmico, aunque este no se
repartiera equitativamente entre toda la sociedad y diera lugar a bolsas de marginacin y pobretil~ An
Bloque 11 - tema 4
as, la vida de la gente se transform por completo. Naci lo que llamamos sociedad de consumo de
masas.
Surgen ahora, en este contexto de Guerra Fra, los grandes hroes americanos, como Superman o el
Capitn Amrica, supersoldados que luchan por las buenas causas patriticas.
Adems de una peligrosa competicin con la URSS para ver quin tena ms armamento, se Inici
tambin una carrera tecnolgica y espacial, en la que aunque los primeros pasos los dio la URSS, con
el lanzamiento exitoso del Sputnik, el primer satlite artificial; el gran triunfo fue americano, con la
llegada a la Luna en 1969.
(
Estados Unidos se consideraba a s mismo el defensor de la democracia y la libertad mundial, en la

propia Amrica hubo momentos en los que esta libertad estuvo muy restringida, como durante la
famosa "caza de brujas" del senador McCarthy, donde cualquiera que fuera acusado de ser
simpatizante del partido comunista era sospechoso de espiar para los rusos y poda ser juzgado por
traicin.
(
(
(
(
La desconfianza hacia las minoras, como la gente de raza negra, se manifest en grupos criminales
como el Ku Klux Klan, que perseguan a ciudadanos negros con violencia e incluso cometiendo
asesinatos.
Adems, en estos aos las personas negras no podan viajar sentadas en los autobuses, por ejemplo,
de ah que numerosos lderes como Martin Luther King (tambin asesinado), reivindicaran la igualdad
de derechos sociales para todos.
(
(
Por todo esto, podemos decir que pese a la prosperidad, los aos de la Guerra Fra fueron tambin para
la sociedad norteamericana aos de incertidumbre y problemas.
6.- La vida en el bloque comunista

En este bloque la comida, la vivienda, la educacin, la sanidad y en general las necesidades bsicas
estaban aseguradas para toda la poblacin, lo que teniendo en cuenta la situacin de la que partan era
todo un xito. Pero a cambio, los ciudadanos vean limitados derechos fundamentales, como la libertad
de expresin, pues estaban gobernados por dictaduras dursimas, en las que la represin era constante
y apenas se permita la propiedad privada.
El metro de Mosc, el ms profundo, para que sirva de defensa antiarea, y el ms elegante del mundo,
por aquello de llevar al pueblo la riqueza de los zares
La sociedad sovitica poda estar orgullosa de muchos logros, como el haber librado del hambre o el
analfabetismo a millones de personas, pero bajo esta apariencia de justicia haba un fondo muy oscuro,
que era la imposibilidad de pensar de manera diferente a como deca el Partido Comunista, que era el
nico permitido.
Quienes no estaban de acuerdo en algo y lo manifestaban eran juzgados como criminales, y castigados
con la crcel o la muerte, o en otros casos, enviados a campos de trabajo, los tristemente famosos
gulags.
En 1991 Mijail Gorbachov, el presidente de la URSS, introdujo su nueva poltica, la Perestroika, que
era una transicin lenta y controlada hacia la democracia. La poblacin estaba tan ansiosa de cambios,
que el proceso se revolucion y dio paso al desmoronamiento completo de la antigua URSS, que lleg a
desaparecer como nacin, dando paso a multitud de pases independientes (Rusia, Ucrania, Bielorrusia,
Letonia, etc.) con una economa capitalista.
Con esto desaparece el mundo bipoiar, ya que prcticamente no quedan pases comunistas en el
mundo y los que sobreviven (Cuba, Vietnam, China, Corea del Norte...) lo tienen difcil sin la ayuda
econmica y militar de la ex URSS. En algunos casos, como en China, el propio Partido Comunista en
el poder est aceptando introducir medidas de tipo capitalista en su economa.
136
Resmenes elaborados por Javier LpezCazarlapara Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 5
BLOQUE 11- TEMAS: LA ESPAA DE FRANCO. 1939-1975

El rgimen poltico instaurado por el general Francisco Franco en Espaa fue de tipo totalitario. Durante
36 aos Espaa fue gobernada mediante una dictadura personal en la que el Jefe del Estado, el general
Franco, asuma todos los poderes del Estado.
Los aos sesenta fueron de un crecimiento econmico espectacular en Espaa, aunque fueron tambin
los aos de nuestra emigracin masiva a Europa.
A comienzos de los aos setenta, seguamos viviendo bajo un rgimen poltico y social dictatorial, de
inspiracin fascista, que nos impeda ser totalmente aceptados por la Europa democrtica.
El sucesor designado por Franco para ejercer la Jefatura del Estado a ttulo de rey, Juan Carlos 1, se
encontr una situacin sin duda complicada.
1.- Las bases del rqlmen franquista
El rgimen poltico establecido por el general Franco se caracteriz por su ideologa antidemocrtica,
nacionalista y conservadora, inspirada claramente en el fascismo italiano. La colaboracin de la
jerarqua catlica con el rgimen fue total y absoluta.
La dictadura de Franco no se apoy en una constitucin que estableciera la organizacin poltica del
Estado, pero con el tiempo se dictaron una serie de leyes que establecan el funcionamiento del Estado
y que se conocieron como Leyes Fundamentales.
El General Franco, que ostentaba el cargo de Jefe de Estado y usaba el ttulo de Caudillo. En su
persona se concentraban los tres poderes del Estado: el ejecutivo (gobierno), el legislativo (elaboracin
de leyes) y el judicial (tribunales de justicia). Franco tena la ltima palabra en todos los asuntos.
Adems, Franco ostentaba la jefatura del ejrcito, con el ttulo de Generalsimo, y la del nico partido
poltico legal, la Falange Espaola.
En 1942 se crearon unas Cortes, cuyo nico papel era ratificar las decisiones de Franco y hacer
sugerencias. Pero sus miembros no eran elegidos democrticamente por la ciudadana, sino
designados por las instituciones del rgimen o por el propio Franco entre gente de su confianza.
Al igual que los reyes absolutistas del pasado, Franco se senta inspirado y designado por Dios para
ejercer este poder absoluto, como puedes comprobar en las monedas de la poca, en las que figuraba
el lema: "Franco, Caudillo de Espaa por la Gracia de Dios':
Como en el caso de otros gobiernos totalitarios, la propaganda y el fomento del culto personal a la figura
del dictador fueron dos elementos importantes del rgimen franquista para imponer a la poblacin la
idea de que sin Franco Espaa no podra subsistir. Por ejemplo a travs del cine.
Uno de los principales aspectos de la ideologa franquista era que la unidad de Espaa era sagrada, y
cualquier reclamacin de autonoma por parte de los territorios que la componan era considerada un
crimen contra la patria.
2.- Quines apoyaban al franquismo?
~
El ejrcito. Tras la victoria ranquista en la guerra civil, el ejrcito fue el principal apoyo del
rgimen. Todos sus mandos estaban a favor de la dictadura y la fuerza militar era un eiemento
disuasorio contra cualquier intento de oposicin y cambio. Los altos mandos militares ocuparon
muchas veces puestos polticos de importancia.
La Iglesia catlica. Claramente beneficiada y protegida por la dictadura. Si el rgimen convirti

el catolicismo en doctrina poltica, la Iglesia le correspondi defendiendo ante sus feligreses el
nuevo sistema poltico.
137
Resmenes elaborados por Javier Lpez Oazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 5
La Falange Espaola. Haba sido durante la Repblica un partido poltico revolucionario de

ideologa fascista. Contaba con una buena organizacin y muchos seguidores, que tras ia guerra
se pusieron al servicio del nuevo Estado totalitario.
(
(
Terratenientes, grandes empresarios y financieros. Las clases adineradas de Espaa

apoyaron desde el inicio la dictadura franquista, porque los derechos y libertades que la
Repblica haba dado a las clases trabajadoras pusieron en peligro su riqueza y beneficios.
Las clases medias que estaban desesperadas ante el estado de incertidumbre e inestabilidad
que se haba vivido en el pas durante la Repblica y slo queran paz y tranquilidad.
Por ltimo, tambin fue importante para el mantenimiento de la dictadura el apoyo internacional que
finalmente obtuvo por parte de los Estados Unidos, que terminaron reconociendo y apoyando la
dictadura franquista ante el temor de que las ideas comunistas se propagaran por el sur de Europa en
los tiempos de la Guerra Fra.
3.- Etapas de la dictadura franquista
(
(
(
3.1.- Los aos de aislamiento internacional (19391955)
Los primeros tiempos del rgimen de Franco fueron muy duros para la poblacin espaola:
'l> La economa estaba deshecha por los destrozos de la guerra civil y la falta de abastecimiento de
productos bsicos.
'l> Los miembros y simpatizantes del bando republicano eran considerados an un peligro, y su
represin fue durisima (condenas a muerte o crcel, campos de concentracin o de trabajos

forzados).
(
(
'l> La moral catlica se imponia a la poblacin con mano dura, con un control asfixiante de la vida
privada de las personas.
'l> La Central Nacional Sindicalista era un sindicato estatal, el nico permitido. Obreros y patronos
tenan que pertenecer a l y aceptar las condiciones laborales impuestas por el Estado.
'l> La Seccin Femenina era la rama de la Falange destinada a las mujeres, e intentaba inculcarles
el papel que el rgimen les reservaba: ser madres abnegadas, procrear al mximo segn la
moral catlica, asumir su inferioridad frente al hombre y ser amas de casa ejemplares.
'l> En el terreno Internacional el nuevo rgimen slo contaba con el apoyo de la Alemania nazi y la
Italia fascista.
Aunque Espaa no intervino oficiaimente en la Guerra Mundial, el apoyo de Franco a Hitler y Mussolini
era notorio, llegando a enviarse a Rusia soldados voluntarios espaoles que lucharon junto al ejrcito
alemn, encuadrados en la denominada Divisin Azul.
El nuevo Estado totalitario asumi el control de la economfa. Intent potenciar la produccin industrial
mediante ia creacin del Instituto Nacional de Industria, que organiz una red de industrias de propiedad
estatal.
Esta poca, marcada por el hambre y el aislamiento internacional, se conoce como el perodo de la
autarqua, en el que Espaa trataba de salir adeiante en el terreno econmico recurriendo
exclusivamente a nuestros propios medios, que eran bastante escasos.
Franco trat de distanciarse en el ltimo momento de Hitler y Mussolini. A partir de 1945 sobre todo,
Franco intent revestir su dictadura de una falsa apariencia democrtica, que llam democracia
orgnica.
Las Cortes creadas en 1942 intentaban dar la idea de que haba un rgimen representativo y con
derechos garantizados a la poblacin, sin embargo muchos estados extranjeros ni siquiera reco1(\lcan
(
(
(
(
(
Resmenes elaborados por Javier L6pezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 5
al gobierno franquista, y Espaa no fue aceptada como miembro de la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU).
Por una parte, los pases democrticos no queran mantener relaciones con la Espaade Franco, y por
otra Franco no quera que penetraran en Espaa las ideas democrticas. El Vaticano fue, casi el nico
estado' que apoy el rgimen franquista.
3.2.- La aceptacin internacional yel desarrollsmo econmico (1955-1969)
Debido a la Guerra Fra, la postura de los Estados Unidos frente al rgimen de Franco cambi a partir
de 1953. Ante la nueva situacin internacional a los Estados Unidos les convena contar con un aliado
en el Sur de Europa, y de pronto el carcter antldernocrtlco del rgimen franquista pas a un plano
secundario. En 1953 el gobierno de los Estados Unidos firm un tratado de amistad con Espaa, que
abri las puertas para que en 1955 se aceptara nuestra incorporacin a la ONU.
La nueva situacin permiti la llegada de ayuda econmica norteamericana a Espaa, as como la
inversin de capital extranjero en nuestro pas. El Estado franquista adopt una poltica econmica ms
liberal, aunque sigui controlando los sectores bsicos de la economa mediante empresas estatales:
Telefnica, Campsa, Renfe, Iberia...la economa espaola tuvo un fuerte crecimiento en los aos
sesenta "los felices aos sesenta".
Sin embargo, la modernizacin de la economa produjo un aumento de los desequilibrios territoriales.
Mientras algunas zonas como Madrid, Catalua y el Pas Vasco concentraban la inversin estatal y el
desarrollo industrial, otras regiones como Andalucia o Extremadura fueron bastante olvidadas por las
inversiones estatales y privadas.
Fue la poca de la emigracin, en la que miles de andaluces, extremeos y gallegos se desplazaron a
Catalua, Madrid o el Pas Vasco para emplearse en sus fbricas.
La apertura de Espaaal exterior tuvo otra consecuencia positiva, que fue el desarrollo del sector
turstico, que pronto se convirti en una de las principales fuentes de ingresosde nuestra economa.
Aunque el rgimen de Franco sigui ejerciendo la censura sobre los medios de comunicacin, la
literatura y el cine, hubo cierta relajacin.
En 1969 Franco prepar su sucesin, nombrandopor una ley que fue sometida a referndum a Juan
Carlos de Barbn, nieto del rey Alfonso XII, su sucesor en la Jefatura del Estado.
3.3.- La agona del rgimen franguista (1970-1975)
Los propios partidarios del franquismo se dividieron entre los denominados aperturistas, favorables a
una progresivademocratizacin politica, y los considerados ultras, que queran mantener el rgimen
dictatorial tras la muerte de Franco.
La situacin se hizo aun ms complicada cuando en 1973 se desencaden una crisis econmica
mundial que afect a Espaa muy negativamente. Se cerraron empresas y fbricas que no podian
soportar los costes de produccin, el paro se multiplic, el precio de todos los productos se dispar, los
salarios se congelaron ...
Ante la mala situacin, el descontento se extenda entre la poblacin. Pese a la represin de la polica,
las huelgas obreras y las manifestaciones estudiantiles se hacan cada vez ms frecuentes, yel
rgimen franquista opt por volver a la mano dura y cortar las pocas medidas Iiberalizadoras que se
haban iniciado en los aos sesenta.
En los aos setenta se inicia el problema del terrorismo, protagonizado fundamentalmente por la
organizacin ETA (Euskadi Ta Askatasuna, en espaol Patria Vasca y Libertad), que reclamaba la
independencia del Pas Vasco desde una ideologa marxista revolucionaria, y la organizacin GRAPO
(Grupos de Resistencia Antifascista Primero de Octubre), de Ideologa comunista.
Finalmente, Franco muri el 20 de noviembrede 1975. Juan Carlos de Barbn asuma la Jefatura del
Estado, a ttulo de rey, con los mismos poderes absolutos que haba detentado el dictador.
139
Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazarla paraSep Salobrea
Bloque 11 - tema 6
(
BLOQUE 11 - TEMA 6: LA TRANSICiN Y LA ESPAA DEMOCRTICA (1975-2004)
La construccin de la Espaa democrtca no fue una tarea fcil. Como veremos, la muerte de Franco
dej una situacin de incertidumbre. Su sucesor, Juan Carlos 1, asuma la Jefatura de un Estado
totalitario y concentraba en su persona todos los poderes que haba ostentado el dictador. Los
defensores del rgimen confiaban en que mantuviera su esencia totalitaria, y algunos estaban
dispuestos a usar la fuerza en caso de que intentara cambiarla.
(
(
Por otra parte, los partidos y sindicatos democrticos, cada vez ms organizados en la c1andestnidad,
tenan poca confianza en que el nuevo Jefe del Estado pudiera transformar el rgimen franquista en un
sistema democrtco.
Entre 1975 Y1978, de forma civilizada, la mayora de los partidos polticos llegaron a un acuerdo para
aprobar una Constitucin. La Constitucin aprobada en 1978 no satsfaca plenamente a casi ningn
grupo poltico, pero por eso mismo era aceptable casi por todos.
Desde 1982 a nuestros das han gobernado Espaa dos partidos polltcos que representan ideologas
diferentes: el Partido Socialista Obrero Espaol y el Partido Popular.
1.- Una complicada transicin a fa democracia (1975-1982)
Utilizamos el trmino transicin para referirnos al cambio de rgimen politco de la dictadura franquista
a nuestro actual sistema democrtico. La transicin acaba cuando en 1982 el Partido Socialista Obrero
Espaol accede pacficamente al gobierno tras ganar unas elecciones.
Lo que sucedi en Espaa es que basndose en la legalidad del rgimen franquista el nuevo Jefe del
Estado, el rey Juan Carlos 1, inici una reforma poltica que acab transformando el rgimen en un
sistema democrtico.
1.1.- El inicio de la reforma poltica (1975-1977)

En 1975, Juan Carlos 1, a ttulo de rey, asuma la jefatura del Estado espaol sustituyendo a Franco en
sus funciones. Su mandato se iniciaba, por tanto, conforme a las leyes establecidas por el rgimen
franquista y no supona ningn cambio en el sistema poltico. Sin embargo, en su primer discurso en las
Cortes durante su toma de posesin se observaba una voluntad de introducir cambios en el rgimen.
El ltmo presidente del gobierno que haba designado Franco, Carlos Arias Navarro, sigui sindolo
durante los primeros meses del mandato de Juan Carlos J. El pueblo espaol esperaba reformas y se
incrementaron las protestas y manifestaciones en las calles, pero la respuesta del gobierno sigui
siendo la de reprimir con mano dura las manifestaciones. Los partidos polticos democrtcos, todava
ilegales, unieron sus fuerzas en un rgano conjunto, denominado Coordinacin Democrtca, que
defendia la ruptura total con el rgimen franquista.
En 1976 Juan Carlos 1ces a Arias Navarro y design al primer Presidente del Gobierno elegido por l
personalmente. El encargo recay en Adolfo Surez, un polftlco del rgimen franquista que haba sido
anteriormente ministro, pero que tena ideas aperturistas. Adolfo Surez recibi el encargo del rey de
proyectar una reforma poltica del rgimen, lo que hizo mediante la elaboracin de una Ley para fa
Reforma Poltica. A partr de esta ley:
Se liber de la crcel a las personas condenadas por defender ideas poltcas contrarias al
franquismo (amnista de presos poltcos).
Se procedi a legalizar a los partidos poltcos y sindicatos.
Se prometi convocar unas elecciones libres para elegir un parlamento.
Ante el claro inicio de una verdadera reforma poltica, la mayora de la oposicin moderada al
franquismo acept apoyar el proceso.
140
Resmenes elaborados porJavierLpez Cazorla para Sep Salobrea
Bloque 11 - tema 6
1.2.' El proceso constituyente (1977-1979)

Las elecciones generales celebradas en 1977 dieron el triunfo a la Unin de Centro Democrtico (UCD),
una coalicin de partidos moderados encabezada por Adolfo Surez, cuyos principales lderes haban
formado parte del rgimen franquista, aunque en su sector moderado y aperturista. El Partido Socialista
Obrero Espaol (PSOE) se convirti en el principal partido de la oposicin.
La principal misin que tuvo el Parlamento elegido en 1977 fue elaborar una Constitucin que
estableciera las bases del nuevo sistema democrtico del pas. El pueblo espaol vot a favor de dicha
constitucin, que obtuvo el 87% de votos favorables.
Durante estos dos aos de perodo constituyente, el gobierno de la UCD, con al apoyo del Parlamento,
inici tambin el proceso de concesin de autonoma a los diversos territorios del estado espaol.
Por ltimo, el gobierno de Adolfo Surez tuvo que hacer frente en estos aos a la fuerte crisis
econmica que afectaba al pas. Para lo cual lleg a un acuerdo con las principales fuerzas polticas,
sindicatos y empresarios, que se plasm en la firma de los denominados Pactos de la Moncloa:
~
Una reforma del sistema de impuestos, creando el IRPF.
Elaboracin de una poltica de ahorro energtico.
Reforma de la Seguridad Social para asegurar el pago de las pensiones.
Reforma del seguro de desempleo, que sera asumido por el Estado.
El conjunto de medidas econmicas adoptadas en los Pactos de la Moncloa consigui frenar un poco la
crisis econmica. Las nuevas elecciones se convocaron para marzo de 1979.
1.3.- La democracia en peligro (1979-1982)

Las elecciones celebradas el 1 de marzo de 1979 volvieron a dar el triunfo a la UCD encabezada por
Adolfo Surez, el PSOE practic una oposicin ms dura.
El nuevo gobierno de Surez segua enfrentado a problemas graves: Una crisis econmica que no
consegua superarse, continuos atentados y secuestros de ETA y GRAPO Y el riesgo de conspiracin
por parte de algunos sectores del ejrcito para dar un golpe de Estado y acabar con la democracia.
Adolfo Surez acab enfrentado con miembros de su propio partido y present su dimisin como
presidente del gobierno a comienzos de 1981.
Adolfo Surez iba a ser sustituido por Leopoldo Calvo Sotelo en la presidencia del gobierno, y justo
cuando el Parlamento estaba aprobando su nombramiento, el 23 de febrero de 1981, se produjo algo
que desde haca un tiempo se vena temiendo, un intento de golpe de estado por parte de un grupo de
militares, que irrumpieron en el Congreso de los Diputados y mantuvieron secuestrados a los
parlamentarios durante unas horas crticas.
Juan Carlos 1, mediante un mensaje televisado al pueblo espaol manifest su apoyo a la democracia y
desacredit a los golpistas. Casi la totalidad de los altos mandos del ejrcito acataron las rdenes del
rey y se mantuvieron fieles al gobierno, por lo que en pocas horas los militares que ocuparon el
Congreso de los Diputados aceptaron su derrota y se entregaron.
El intento de golpe de estado de 1981 sirvi para demostrar que la vuelta al franquismo no era ya
posible, y la democracia sali fortalecida de este contratiempo. El nuevo presidente del Gobierno,
Leopoldo Calvo Sotelo, convoc elecciones, que se celebraron en octubre de 1982. Esta vez el
resultado fue una victoria aplastante del Partido Socialista Obrero Espaol con Felipe Gonzlez como
presidente del gobierno.
141
Resmenes elaborados por Javier L6pezCazarla para Sep salobrea
Bloque 11 - tema 6
2.- La Espaa de las libertades (1982-2004)

En el terreno poltico, el rgimen democrtico espaol se ha consolidado plenamente durante los
sucesivos gobiernos del PSOE entre 1982 y 1996, Y del Partido Popular (PP), que gobern de 1996 a
2004. Los gobiernos del PSOE, siempre presididos por Felipe Gonzlez, sirvieron para completar el
modelo de Estado de las Autonomas e incorporar a Espaa en las instituciones europeas, tras nuestra
entrada en la Comunidad Econmica Europea (hoy Unin Europea).
Entre las principales reformas llevadas a cabo en la etapa de gobiernos socialistas se pueden
destacar:
La ampiiacin del Estado del bienestar, extendiendo los servicios pblicos como la sanidad, la
educacin, el seguro de desempleo y las pensiones a toda la poblacin.
La ampliacin de los derechos y libertades, con medidas como la legalizacin parcial del aborto
o el establecimiento de televisiones privadas.
Una importante mejora de las infraestructuras de comunicaciones en nuestro pas (AVE,

autovas ...).
Una reforma del ejrcito, que ha dejado de ser una institucin de reminiscencias autoritarias y se
ha convertido en una garanta de defensa de nuestra democracia y de la seguridad internacional.
Una profunda reforma de la economa, convirtiendo las antiguas empresas estatales de la poca
de Franco en empresas privadas para adecuarnos al funcionamiento de la economa en la Unin
Europea.
Por' su parte, los gobiernos del Partido Popular presididos por Jos Mara Aznar entre 1996 y 2004
cuentan entre sus principales logros:
.{ La incorporacin de Espaa a la moneda nica de la UE (el euro)
.{ Un aumento del crecimiento econmico de nuestro pas, que comenz a permitir un descenso
importante de la tasa de paro .
.{ El control de los precios, que comenzaron a subir a un ritmo mucho ms moderado que
anteriormente.
Entre los aspectos que an deben mejorarse bastante en nuestra sociedad podramos considerar:
~
La excesiva desigualdad econmica entre las distintas comunidades autnomas de nuestro pas
La enorme desigualdad entre los ingresos y la calidad de vida de los grupos sociales ms ricos y
los ms pobres.
'i- El elevado desempleo que existe en nuestro pas, ya que pese a lo mucho que se ha avanzado
seguimos siendo uno de los pases con mayor tasa de paro de la UE y con ms precariedad
laboral (excesivos contratos temporales)
3.- La constitucin de 1978, garanta de libertad
El sistema poltico de la democracia espaola queda establecido en el Ttulo Preliminar de la Constitucin, y se
define en sus primeros tres artfculos:
1. Espaa se constituye en un Estado social y democrtico de Derecho
2. La soberana nacional reside en el pueblo espaol.
3. La forma poltica del Estado espaol es la Monarqua parlamentaria.
142
Bloque 11 - tema 6
El sufragio universal (masculino y femenino) es el sistema de eleccin de los cargos pblicos, y es

mediante este sufragio como se expresa la soberana nacional: el pueblo es el que elige a sus
representantes. En las elecciones el pueblo ejerce su soberana.
Las Cortes Generales, compuestas por el Congreso de los Diputados y el Senado, cuyos miembros
son elegidos por el pueblo, ejercen el poder legislativo. Su misin es discutir y aprobar las leyes que
rigen nuestra sociedad.
El Gobierno de la nacin ejerce el poder ejecutivo. Su cabeza es el Presidente del Gobierno, elegido
por las Cortes Generales, que dirige un Consejo de Ministros. El Consejo de Ministros se rene
semanalmente para despachar asuntos (educacin sanidad, economa... ). La misin del Gobierno es
tomar las medidas oportunas para que se cumplan las leyes elaboradas por las Cortes.
Los tribunales de justicia ejercen el poder judicial en nuestro Estado. Son independientes y tienen sus
propios rganos de direccin (El Consejo General del Poder Judicial). El Tribunal Constitucional es su
principal institucin.
El papel de la Corona en el sistema poltico de nuestra Constitucin es el de ostentar la Jefatura del
Estado, que al contrario que en la poca del franquismo es simblica y no ejerce poder, sino que
refrenda las decisiones de las instituciones democrticas que representan al pueblo espaol. El papel
ms destacado que la Constitucin otorga a la monarqua es el de representar al Estado espaol en las
relaciones internacionales y el de ejercer el mando supremo de las Fuerzas Armadas.
Una constitucin no slo debe establecer el sistema poltico de un pas. Una de sus principales misiones
es establecer los derechos y deberes de la ciudadana.
Los derechos individuales. Son los que cada individuo ejerce a ttulo personal. Los principales son:
o
La igualdad ante la ley, sin distincin de sexo, raza o cualquier otro condicionante.
El derecho a la vida
La libertad religiosa
El derecho a la educacin
El derecho a la propiedad privada
El derecho al trabajo
Los derechos colectivos. Son los que afectan a grupos sociales, a los territorios de Espaa o al
conjunto del pueblo espaol. Entre los ms importantes podemos destacar:
.:. El derecho a la autonoma de las nacionalidades y regiones de Espaa.
:. El derecho de reunin pacfica .
:. El derecho de asociacin .
:. El derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona
A veces omos quejas de algunas personas sobre que la Constitucin no se cumple, porque mucha
gente no tiene trabajo o no dispone de una vivienda digna. Pero fjate que la Constitucin habla de
derecho a, no de dotar de. Son el Gobierno de la nacin y las Cortes las que deben elaborar y aplicar
leyes que permitan que estos derechos se cumplan: legislar y gobernar para que haya ms puestos de
trabajo, un acceso a la vivienda ms fcil, proteccin del medio ambiente, una educacin bsica gratuita
de calidad, etc.
143
Bloque 12 - tema 1
BLOQUE 12 - TEMA 1: UN MUNDO GLOBAL
(
(
Globalizacin: tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin
mundial que sobrepasa las fronteras nacionales.
Globalizacln es un concepto que sirve para definir el mundo del siglo XXI, aunque no podra
entenderse cmo se ha llegado a este punto sin tener en cuenta la historia de los ltimos siglos.
En la actualidad el mundo funciona como un todo, y lo que pasa en cualquier rincn de l puede tener
consecuencias para el conjunto de la humanidad. A eso nos referimos a grandes rasgos cuando
hablamos de globalizacln, aunque todava no somos conscientes de su importancia.
La globalizacln es una consecuencia lgica del desarrollo tecnolgico, que permite que la economa
mundial funcione como un sistema unitario. Este hecho tiene consecuencias negativas para una gran
parte de la humanidad, por lo que han surgido movimientos alternativos que se definen como
anliglobalizacin y critican el actual sistema econmico mundial, al que culpan de la miseria y falta de
derechos humanos en que vive gran parte de la poblacin.
La globalizacln no es negativa en s misma, sino que depende del uso que se haga de ella. Por
ejemplo, es tambin la globalizacln la que permite que podamos prestar ayuda inmediata cuando en
cualquier lugar del mundo surge un problema humanitario, o la que posibilita que organizaciones
internacionales estn presentes de modo permanente en los rincones ms recnditos del mundo para
ayudar a sus gentes a mejorar sus condiciones de vida.
La economa no conoce fronteras y se organiza a escala mundial, gracias a las posibilidades que
ofrecen los modernos medios de transporte y comunicacin.
Las grandes compaas internacionales, esas que conocemos como multinacionales, suelen tener su
origen y sus centrales en los pases desarrollados: Estados Unidos, Japn y la Unin Europea. Desde
estos pases se dirgen las empresas y se toman las grandes declsones.
Sin embargo, estas empresas sitan sus centros de produccin (fbricas) en pases en desarrollo, sobre
todo en los pases del sudeste asitico. El ahorro que supone para estas empresas el coste de los
salarios de la mano de obra asitica, frente a lo que cobra la mano de obra europea o norteamericana,
compensa con creces los gastos de transporte.
Podemos llegar a la conclusin de que la globalizacln de la economa se ha producido porque es
tcnicamente posible (por los actuales medos de transporte y comunicacin), porque es
econmicamente rentable para las grandes empresas y porque existe un sistema econmico mundial, el
liberalismo, que lo permite y fomenta.
1.- Las consecuencias de la globalizacin.
La economfa global convierte al mundo entero en campo de actuacin de las empresas que dsponen
de capital para invertir en tecnologa y expandirse a escala mundial. Su nico objetivo, es obtener el
mximo beneficio posible. Su intencin no es ayudar al desarrollo de los pases ms atrasados, aunque,
indirectamente, tambin este hecho puede producirse, ya que la instalacin de fbricas termna creando
puestos de trabajo y dejando algunas migajas de los beneficios empresariales en los pases en
desarrollo.
Las consecuencias de la globalzacln, negativas y positivas, afectan tanto a la poblacin de los pases
desarrollados como a la de los pases en desarrollo.
Ente otros aspectos negativos de la globalizacin, podemos considerar los siguientes:
El aumento desenfrenado del consumismo en los pases desarrollados.
El deterioro del medioambiente a escala planetaria.

144
(
(
Resmenes elaborados por Javier LpezCazorlapara Sep Salobrea
El aumento de la desigualdad econmica a escala planetaria.
El aumento de los conflictos blicos.
Bloque 12 - tema 1
Entre los aspectos positivos de la globalizacin podemos destacar:

.'
La difusin de la Informacin y el conocimiento a escala planetaria.
.'
La posibilidad de intervenir de un modo rpido en casos de catstrofes humanitarias.
.'
La posibilidad de poner al servicio de un desarrollo ms equitativo y sostenible toda la tecnologa

y medios econmicos que ofrece la globalizacin.
2.- Los retos del siglo XXI. Los objetivos del milenio
En el ao 2000 la ONU celebr una asamblea general en Nueva York conocida como la cumbre del
milenio. En ella se determinaron los ocho principales problemas del mundo y se fijaron unos objetivos
concretos sobre cada uno que podran alcanzarse en un plazo de 15 aos, con el compromiso global de
todos los pases de colaborar en su consecucin. Los ocho objetivos del milenio son:
Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
Mil millones de personas en el mundo viven con menos de un dlar al da (eso es menos de 0,78
euros). Las Naciones Unidas consideran la pobreza como: "una condicin humana que se caracteriza
por la privacin continua o crnica de los recursos, la capacidad, las opciones, la seguridad y el poder
necesarios para disfrutar de un nivel de vida adecuado y de otros derechos civiles, culturales,
econmicos, polticos y sociales". Pero la pobreza va ms all y tambin incluye privaciones de
derechos humanos fundamentales.
Objetivo 2: Lograr la enseanza primaria universal

Aproximadamente 104 millones de nios y nias en edad escolar no estn matriculados en la escuela.
Esto quiere decir que uno de cada cinco nios y nias del mundo no pueden recibir una educacin y
estn condenados al analfabetismo. La falta de educacin somete a millones de personas al abuso, la
enfermedad y la explotacin.
Las bajas tasas de escolaridad de un pas pueden minar su estructura econmica y someterlo a la
pobreza durante muchos aos. Sin personal cualificado en el pas, es bastante posible que tengan que
depender de otros pases o de empresas extranjeras para salir adelante. Tambin es posible que las
personas que logren una educacin decidan emigrar al ver que no tienen oportunidades en su entorno.
De este modo un pas puede perder una de sus principales fuentes de riqueza: los recursos humanos.
Objetivo 3: Promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de fa mujer.
Objetivo 4: Reducir la mortalidad Infantil
La tasa de mortalidad infantil indica el nmero de bebs menores de un ao que mueren anualmente
por cada 1000 nacimientos producidos. El 70 % de las muertes infantiles se deben a la malnutricin o a
infecciones fcilmente evitables en pases ricos: infecciones respiratorias, diarreas o malaria.
Objetivo 5: Mejorar la salud materna
Objetivo 6: Combatir el SIDA, ef paludismo y otras enfermedades
Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
Objetivo 8: Fomentar una asociacin internacional para el desarrollo
145
Resmenes elaborados por Javier LpezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 12 - lema 1
El mundo tiene los recursos econmicos necesarios para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio y
acabar con la pobreza. Lo que falta es la voluntad polftica de muchos lderes mundiales para hacerlo
posible.
Qu se necesita para lograr los objetivos? Los ocho Objetivos del Milenio son un acuerdo entre los
pases pobres y los ricos:
.:. Pases pobres: los primeros siete objetivos .
:. Pases ricos: el octavo objetivo
146
Resmenes elaborados por JavierLpez Cazorla paraSep Salobrea
Bloque 12 - tema 2
BLOQUE 12 - TEMA 2: UN PASEO POR EL MUNDO ACTUAL
Los pequeos pases europeos tras la Segunda Guerra Mundial comprendieron que tenan una
excesiva dependencia de la superpotencia mundial, Estados Unidos, que eran demasiado pequeos
para ser tenidos en cuenta poiticamente y que deban hacer algo para ser ms fuertes en el contexto
internacional. Por eso decidieron asociarse. Primero se unieron en la CECA (Comunidad Europea dei
Carbn y del Acero) en 1951, y iuego, en 1957, con ei Tratado de Roma, en la Comunidad Econmica
Europea (CEE). Desde entonces, esta comunidad poltica y econmica, que hoy se llama Unin
Europea (UE), no ha dejado de crecer.
En la actualidad la componen 27 estados, entre ellos Espaa, que cooperan entre ellos para el
desarrollo mutuo. Estos son los pases que actualmente forman la Unin Europea.
11 fals" mlgmb,os
.ura dol mapa prnlpil
Adhe.ln enZOO
FRANClA
t,..\ !~~~~:~:~:'
Sin fe<h. marcad.
G"'I)n(l
N~TUML
E'~L"')
Hn/eko
Aro{~.s
,
Ntilt~
Dentro de este espacio viven casi 500 millones de personas que disfrutan de los mismos derechos y
obligaciones. Pero cmo se puede organizar una estructura tan compleja que integra a pases con
lenguas, leyes y religiones diferentes? se necesiten muchas instituciones. Las principales son stas:
~
El Parlamento europeo
Los eurodiputados que lo forman tienen el poder legislativo, es decir, aprueban las leyes de la
Unin. Se renen en Estrasburgo y Bruselas y sus miembros no se agrupan por pases, sino por
ideologa poltica. Sus diputados son elegidos cada cuatro aos por la ciudadana de todos los
pases miembros de la Unin. las leyes que aprueba no son de obligado cumplimiento de manera
147
Resmenes elaborados porJavierLpez Cazarla para Sep Salobrea
Bloque 12 - tema 2
inmediata en cada pas, sino una especie de directrices para que cada estado miembro las tenga en
cuenta a la hora de legislar.
(
'l;. La Comisin Europea
Est formada por 27 miembros, uno por cada pas, y tiene el poder ejecutivo, es decir, es como un
,consejo de ministros de un pas. La sede de la Comisin est en Bruselas, y una de sus principales
tareas es la de proponer leyes y normas al Parlamento, para que sean debatidas y, en su caso,
aprobadas.
(
'l;. El Consejo de la Unin
Es el principal rgano decisorio. Comparte con el Parlamento el poder legislativo y se encarga

tambin de la seguridad, defensa y poltica exterior. Est formado por los ministros de los Gobiernos
nacionales de todos los pases de la UE. Asisten a sus reuniones los ministros responsables de los
asuntos que en cada caso se vayan a debatir.
(
(
La Unin Europea se basa en el Estado de Derecho. Esto significa que todas sus actividades se derivan
de tratados internacionales, acordados voluntaria y democrticamente por todos los Estados miembros.
El ltimo tratado firmado ha sido el de Lisboa, en el 2007, y modifica el anterior firmado en Roma en el
2004, que pretenda la elaboracin de una Constitucin.
Sin embargo, como no hay camino sin obstculos, la historia de la UE tambin ha sufrido contratiempos,
como el rechazo de algunos pases a esta Constitucin en las consultas electorales realizadas, lo que
ha provocado que haya que hacer un nuevo proyecto constitucional.
1.- Estados Unidos
Estados Unidos es el paraso del sistema capitalista, por lo que existe muy poca intervencin del
gobierno en la economa, y ante este ambiente de libertad empresarial, la economa crece da a da. No
todo es perfecto, claro, pues esta riqueza ha dado lugar a una sociedad profundamente desequilibrada,
donde viven los ricos ms ricos del planeta junto a millones de personas en la pobreza propia de un
pas subdesarrollado.
Estados Unidos es el primer exportador mundial de casi todo. Tiene ms de 300 millones de habitantes
de todas las etnias, culturas, razas, religiones, etc. Su agricultura es de las ms productivas del planeta,
con maz, trigo o algodn.
Cuenta tambin con la industria ms potente del mundo, sobre todo en sidero-metalurgia, automviles,
armas, derivados del petrleo y alta tecnologa. Por ltimo, muchsimas compaas multinacionales con
inversiones en todo el mundo tienen su sede central en los Estados Unidos. Por eso cuando la
economa americana atraviesa momentos de crisis la economa de todo el planeta se resiente.
Las empresas estadounidenses estn presentes en todas partes del planeta, y su gobierno las protege,
interviniendo bastante en la poltica de muchas naciones subdesarrolladas para su propio inters
econmico, por eso decimos que el gigante americano "vigila" el mundo.
Pero esta economa, el llamado "sueo americano" tiene fallos: Estados Unidos es el pas ms
endeudado de la Tierra por todo lo que consumen sus empresas y sus habitantes.
Adems, esta nacin que se considera cuna de las democracias actuales, tiene serias deficiencias en
cuanto al respeto de derechos humanos, pues muchos de sus estados conservan vigente la pena de
muerte y el gobierno americano no ha firmado o no ha confirmado numerosos tratados internacionales
relativos a los Derechos del Nio, por no hablar del volumen de contaminacin ambiental que genera.
148
Resmenes elaborados por Javier L6pezCazorla para Sep Salobrea
Bloque 12 - tema 2
2.- Asia
Asia, el mayor continente del mundo, tiene bastantes desigualdades econmicas y sociaies, pues ali
podemos encontrar desde pastores y agricultores que emplean las mismas tcnicas que hace mil aos,
en la India o Mongolia, hasta la tecnologa punta de Corea o Japn.
Asia rene el 60% de la poblacin mundial, es decir, unos 4.000 millones de personas, concentradas
sobre todo en la zona del sureste, mientras que el interior est bastante despoblado.
En la zona suroeste tenemos lo que llamamos Oriente Prximo y Medio, una serie de pases
musulmanes cuya economa depende casi en exclusiva de la venta del petrleo y cuyo desarrollo social
es escaso.
Los dos pases ms representativos del continente son China y Japn. Entre ambos, encontramos a los
llamados "Dragones del Pacffico" (o Tigres) pequeos estados que se han desarrollado a velocidad de
vrtigo y que hoy da son bastante ricos e industrializados, como, Corea del Sur, Singapur o Taiwn.
2.1.- China
China es un pas de 1. 200 millones de personas con un potencial increble. La economa de China
crece un ritmo de ms del 9 % al ao. Se espera que la produccin de la economa China duplique a la
de Alemania para 2010 y alcance a la de Japn, hoy da la segunda ms grande del mundo, en 2020.
China cre unas zonas econmicas especiales, con pocos impuestos, para que se instalaran las
grandes empresas multinacionales y as entrara una gran cantidad de dinero extranjero al pas.
Adems, hay que tener en cuenta tambin la gran cantidad de mano de obra disponible y los bajos
salarios, lo que ha contribuido tambin a este desarrollo.
Sin embargo, no es un pas democrtico y las violaciones de los derechos humanos son bastante
habituales. Por ejemplo, dio la vuelta al mundo la noticia de la matanza de 4.000 estudiantes en la Plaza
de Tiananmen en 1989 por parte del gobierno chino, porque se manifestaron pidiendo una mayor
libertad poltica.
2.2.- Japn
El caso de Japn es muy especial, ya que es un pas que carece casi por completo de mnerales y
recursos energticos, y encima qued casi destruido en la Segunda Guerra Mundial. Pero gracias a su
mano de obra barata, cualificada y extremadamente trabajadora ha conseguido superar todas esas
desventajas iniciales y se ha convertido en una gigantesca empresa (Japn S.A., lo llaman los
economistas) dedicada a los negocios y la industria, sobre todo a la electrnica.
Japn tiene unas vas de transporte excelentes y un tipo de concentracin empresarial caracterstica,
empresas gigantescas que unen bancos e industrias, y que a menudo manejan presupuestos anuales
superiores a los de algunos pases desarrollados.
La sociedad japonesa, vista desde Occidente, es contradictoria, pues combina un culto exagerado a la
tecnologa con el mximo respeto a algunas tradiciones, sobre todo religiosas.
En los aos 90 Japn sufri una leve crisis econmica de la que se ha recuperado, pero que por vez
primera hizo que la sociedad japonesa, igualitaria y sin conflictos, se rompiera y empezaran a aparecer
desigualdades y fenmenos que son normales en otros pases, como el paro o los contratos basura.
3.- Latinoamrica
Si hay una caracterstica comn a todos los pases de esta regin, esa podra ser la inestabilidad
poltica, ya que hay regmenes dictatoriales alternando con otros supuestamente democrticos, pero
con un nivel de corrupcin enorme.
149
Bloque 12 - tema 2
La sociedad latinoamericana se caracteriza tambin por una gran diversidad tnica y una tremenda
desigualdad, pobreza e injusticia social, lo que ha generado numerosos movimientos de protesta y
revoluciones armadas.
I
(
El ndice de alfabetizacin en Latinoamrica es mayor que en Asia y frica (aunque bastante Inferior al
. de los pases desarrollados), pero la situacin es bastante desigual en toda la regin. Es ms alto en
. Argentina o Chile y ms bajo en las regiones andinas (Bolivia, Per o algunos pases de Centroamrica)
La economa se basa en la explotacin de los recursos naturales y en su exportacin a los pases
desarrollados. Estas riquezas estn casi siempre en manos de compaas multinacionales, por lo que el
dinero generado no repercute en la poblacin local salvo en pequesimos porcentajes.
Probablemente, el mayor problema de Latinoamrica sea la constante intromisin de los pases
desarrollados en la poltica de la zona para proteger sus inversiones e intereses econmicos,
imponiendo gobiernos locales que acten a su favor.
(
(
El caso ms destacado es Estados Unidos, que considera la regin como su frontera natural y
tradicionalmente ha intervenido activamente en la zona, quitando y poniendo gobiernos, financiando
grupos paramilitares y golpes de estado.
4.- frica
frica es el continente ms pobre del planeta, o mejor dicho, el que tiene un mayor porcentaje de su
poblacin viviendo en la miseria, que no es lo mismo. Casi la mitad de la poblacin vive con menos de
un dlar al da (ms o menos 0,7 euros) y entre los 48 paises menos adelantados del mundo, 34 estn
en frica.
(
(
La .educacin, la salud, la guerra y el hambre son problemas de cada da en frica. Se trata de un

continente poco poblado, de gran riqueza de recursos naturales, pero con un bajfsimo nivel de
desarrollo.
A veces ocurre (lo hemos visto en Latinoamrica tambin) que las riquezas de un territorio no son
aprovechadas por sus habitantes, sino por grandes empresas extranjeras, que son quienes se llevan los
beneficios.
(
(
(
Adems, hay que aadir infinidad de problemas territoriales, guerras, revueltas, dictaduras; en definitiva,
una enorme inestabilidad poltica.
En frica podemos diferenciar dos realidades distintas:
Por un lado, existe el frica subsahariana, es decir, la que est al sur del desierto del Shara, que
tambin se conoce como frica negra, y que podemos considerar como muy subdesarrollada.
En el frica subsahariana, la mayora de la poblacin vive de la agricultura, muy tradicional y de
escaso rendimiento, del trabajo en psimas condiciones que ofrecen las multinacionales en sus
plantaciones y de la escasa industria. La verdadera caracterstica de la zona es el hambre
permanente, que mata a millones de personas al ao.
Por su parte, el Norte de frica, que tambin se conoce como el Magreb, aunque no se puede
considerar un territorio desarrollado por lo menos se encuentra en un estado de pobreza menor que
el resto del continente.
El norte de frica tiene como actividades econmicas principales la agricultura, la ganaderfa, la
extraccin de petrleo y, recientemente, el sector turstico en pases como Tnez o Egipto.
150
Resmenes elaborados porJavier LpezCazorta para Sep Salobrea
Bloque 12 - tema 3
BLOQUE 12 - TEMA 3: PENSANDO EN FEMENINO (LA MUJER EN EL MUNDO ACTUAL)
En la Declaracin de Derechos Humanos de 1948 se definieron los derechos humanos de la persona,
concepto que, por supuesto, incluye a las mujeres. Sin embargo, no se incluyeron algunos derechos
particulares de las mujeres y las nias. Entre 1975 y 2000 las Naciones Unidas celebraron cinco conferencias
mundiales sobre la Igualdad jurdica y social de la mujer.
La pobreza tiene rostro de mujer: en el mundo alrededor de 1.500 millones de personas viven en la pobreza
absoluta y la mayora son mujeres. Las mujeres de los pases subdesarrollados viven en condiciones mucho
ms difciles que las de los pases ricos, pero adems su situacin es bastante peor que la de los hombres de
estos mismos pases. Las mujeres de los pases subdesarrollados tienen que llevar, adems del peso de los
hijos y la casa, un trabajo fuera, sobre todo en la agricultura. Otras desventajas con respecto a los hombres
se encuentran en la educacin, pues las tasas de analfabetismo son mucho mayores en las mujeres.
No es lo mismo ser mujer en frica que en Latinoamrica, por ejemplo:
En el mundo rural, en Asia, frica y Latinoamrica, la mujer se dedica primero a las tareas de la casa y la
atencin de los hijos.
En las zonas urbanas, las mujeres casadas llevan la mayor parte de la carga econmica de mantener sus
hogares, sobre todo con el aumento creciente del paro en los ltimos aos. La actividad ms comn es el
comercio de frutas, golosinas y artesanas. Le sigue en orden de importancia la preparacin de comida para
la venta, lavado de ropa, hilado y tejido de lana, y, por ltimo, el trabajo como empleada domstica por horas.
La jornada tpica de una mujer comienza a las 5 de la madrugada y suele estar de regreso en su casa a eso
de las 7 u 8 de la noche. Entonces friegan, arreglan y lavan la ropa de los suyos y algunas se quedan a hilar
hasta las 1 o 2 de la maana.
Mencin especial merecen algunos pases como China, donde la mujer ha estado marginada
tradicionalmente y es vista como una carga para su familia, tampoco nos podemos olvidar de algunos pases
musulmanes radicales en la interpretacin del Islam, donde la mujer est condenada a la invisibilidad y a la
reclusin en el hogar o tras el burka, el velo enorme que las tapa por completo.
Algunas han obtenido reconocimiento internacional. Es el caso de Rigoberta Mench, premio Nobel de la Paz
por su labor a favor de los indgenas americanos, o Aung San Suu Kii, tambin premio Nobel de la Paz,
aunque no pudo acudir a recogerlo por encontrarse bajo arresto domiciliario en su casa de Birmania (Asia).
Pero tambin hay ocasiones en las que por nadar contra corriente se paga un precio muy caro, como en el
caso de las asesinadas Indira Gandhi (Primera Ministra de la India) o Benazir Bhutto, de Pakistn.
Tambin en los pases desarrollados existe en algunos mbitos discriminacin hacia el 52 % de la poblacin
que son las mujeres. La publicidad es un reflejo de la sociedad, porque intenta acercarse a sus gustos lo ms
posible, y nuestra publicidad a veces nos delata, pone de manifiesto algunos de nuestros fallos sociales.
A pesar de esto hay que reconocer que la mujer ha ido ganando su espacio de igualdad en las sociedades
avanzadas. Ahora podemos encontrar incluso mujeres que ostentan el poder. A pesar de lo mucho que se ha
avanzado en los paises desarrollados, por ejemplo en el acceso a la educacin, en el mundo laboral las
mujeres pueden encontrase con los siguientes problemas:
Desigualdad de oportunidades: Las mujeres ocupan habitualmente cargos de menor responsabilidad,

bajo el pretexto de su menor dedicacin al trabajo ante sus cargas domsticas y expectativas
familiares.
Realizacin de todo el trabajo domstico sin remunerar.
Discriminacin por sexo y acoso sexual.
Salarios desiguales por el mismo trabajo. A las mujeres les pagan una media de un 30% menos que a
los hombres, y en algunos pases industrializados, como Japn, la media est en e151% menos.
Las tasas de paro son ms altas entre las mujeres, ya que muchas empresas temen a las bajas por
maternidad.
De todas formas, no podemos olvidar que en la actualidad las mujeres de los pases ricos tienen una posicin
bastante mejor que en los paises pobres y que empieza a ser habitual encontrar mujeres en puestos
relevantes de la economa, la politica o la vida social.
151
Bloque 12 -tema 4
BLOQUE 12 - TEMA 4: PROYECTOS DE AYUDA AL DESARROLLO

(
Las organizaciones de ayuda humanitaria pueden extenderse por todo el mundo y llegar a rincones aiejados.
Para que ia ayuda al desarrollo tenga xito debe existir una planificacin adecuada de cada proyecto, que
permita ejecutarlo y haga que sus resultados se mantengan en el tiempo. La mejor manera de conocer cmo
se eiaboran y mantienen ios proyectos de ayuda al desarrollo es evaluar la informacin que nos ofrecen
algunas ONGs sobre sus proyectos.
Muchas ONGs se concentran en problemas muy puntaies o en actuaciones en lugares concretos. Podramos
decir que se especializan. Otras estn ms abiertas a la hora de elegir su campo de actuacin y mantienen
proyectos de ayuda de distinto tipo en diversas partes dei mundo al mismo tiempo.
Las ONGs cuentan con medios muy diversos para conseguir fondos. Su financiacin corre en gran parte a
cargo del Estado, que distribuye anualmente subvenciones procedentes del 0,52% del IRPF que se destina a
este fin. Algunos casos de corrupcin detectados en importantes ONGs han hecho que desde 2007 se
endurezcan los mecanismos de control de la gestin econmica de las ONGs espaolas.
El voluntariado constituye un gran porcentaje de! personal las ONGs, pero cuando se complican las gestiones
hace falta contar con personal permanente. AlgUnos de los aspectos ms importantes que deben plantearse
en un proyecto pueden ser:
Manejar los datos socioeconmicos del entorno para valorar las carencias ms importantes.
Conocer el entorno de actuacin, su cultura, costumbres, lengua, etc.
Establecer estrategias de trabajo: Qu se quiere hacer y cmo hacerlo.
Planificar los recursos econmicos y humanos necesarios.
Prever mecanismos de seguimiento y evaluacin del proyecto para comprobar sus resultados y
obtener aprendizajes para el futuro.
(
(
152
(
Bloque 12 - tema 5
BLOQUE 12- TEMA5: PERSPECTIVAS PROFESIONALES DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

Las Ciencias Sociales son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se ocupan de aspectos del
comportamiento y de las actividades de los seres humanos no estudiados en las Ciencias Naturales.
Su objetivo es interpretar los hechos humanos, aunque abundan en los ltimos tiempos los intentos cientficos
de formular predicciones y establecer leyes que expliquen el desarrollo de algunos fenmenos sociales.
Las Ciencias Sociales son subjetivas. Esto no quiere decir que las Ciencias Sociales sean arbitrarias. Aunque
en muchos casos se hagan interpretaciones que no pueden demostrarse cientficamente y son por tanto
discutibles, el rigor cientfico debe tratar de argumentar y aportar razonamientos y pruebas a las
interpretaciones de los fenmenos sociales.
En la Educacin Primaria y Secundaria suelen asociarse con las Ciencias Sociales dos materias con gran
tradicin acadmica: la Geografa y la Historia. Adems de la Geografa y la Historia, tambin pertenecen al
campo de las Ciencias Sociales disciplinas como:
Economa
Derecho
Ciencias Empresariales
Urbanismo' Antropologa
Sociologa
Ciencias Polticas
Ciencias de la Comunicacin ....
La mayora de las disciplinas que hemos mencionado cuentan con escasas salidas profesionales. Las
Ciencias Sociales no son una fuente importante de empleo debido al mercado laboral en que nos hayamos
insertos. Esto hace que sea el sector pblico, y sobre todo el campo de la Educacin, la principal fuente de
empleo de las personas que obtienen titulaciones universitarias relacionadas con muchas de las Ciencias
Sociales.
No todas las Ciencias Sociales son tan tericas y poco productivas desde el punto de vista de los intereses de
las empresas y de la sociedad de consumo. Los estudios de Economa y Ciencias Empresariales estn de
moda y sus salidas profesionales son amplias en el mundo de la empresa privada.
La Formacin Profesional es una excelente opcin para personas que quieran adquirir una preparacin
especfica orientada al mundo del trabajo.
Actualmente la Formacin Profesional en nuestra comunidad autnoma est experimentando un gran
desarrollo, siendo notable el esfuerzo de la administracin por incrementar y mejorar las titulaciones que
pueden obtenerse y las alternativas para cursar dichos estudios: de forma presencial, aumentando el nmero
de centros en que se ofertan, y a distancia, facilitando la posibilidad de cursar estudios mediante plataformas
educativas como sta en la que actualmente te encuentras.
Una familia profesional es un conjunto de titulaciones de Formacin Profesional de grado medio o superior que
estn relacionadas con un mismo mbito laboral. El catlogo de familias profesionales que actualmente pueden
cursarse en Andaluca es amplio.
El ttulo de Graduado en Educacin Secundaria te permite acceder directamente a una gran cantidad y
variedad de titulaciones de Formacin Profesional de Grado Medio. El acceso directo a las titulaciones de
Formacin Profesional de Grado Superior requiere estar en posesin del ttulo de Bachiller.
153
II
(
I
(
I
(
{
I
(
(
(
( ,1
(
(
.,
I \

Temario Resumido Cociales

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Temario Resumido Cociales

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

/

Tema~:_ Habr para todos?

J:~~_L__Q-~ir~_itPiiq~~~i~~_l.historl-Z =-~=~:::~~:_~ ~=:J_._f8==

frente a los dioses ._.----. .: .

El ~!!g~o rgimen Y~lJ?E~cipig de su fin

Tema 1: El perodo de entreguerras (1918-1939)

-_ _---Tema 1: Un mundo global

Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 1 TEMA1: LA POBLACiN EN EL MUNDO ACTUAL

........... """"" F<""'

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla para Sep Salobrea

Segn el empleo la poblacin puede ser:

=-------------NnH'l'tktnbl dr. hnhlbtnh'!!!:

NlIW!'to totril d! flD:bltmb!s;

Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazorla para Sep Salobrea

BLOQUE 1- TEMA 2: UN MUNDO DESIGUAL

I Se rejuvenece la poblacin y aumenta la natalidad

Aumenta la poblacin activa

I El trabaio de las personas inmigrantes mejora la

Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobretia

Consecuencias de las migraciones para los pases emisores

Resmenes elaborados porJavierLpezCazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 1 TEMA 3: HABR PARA TODOS?

Fuentes de energa renovables, tambin llamadas alternativas. Se obtienen de recursos naturales

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla paraSep salobrea

Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazorla para Sep Salobrea

Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarla para Sep Salobrea

Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazarla paraSep Salobrea

Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 2 - TEMA 1: ATENCiN, ATENCiN! AQu LA TIERRA

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarlapara Sep Salobrea

BLOQUE 2 - TEMA 2: LOS FACTORES FSICOS DE LOS ESPACIOS NATURALES

Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 2 - TEMA 3: LOS FACTORES BIOLGICOS DE LOS ESPACIOS NATURALES

Clima desrtico tropical

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 2 - TEMA 4: LA OCUPACiN DE LOS ESPACIOS NATURALES POR LOS PRIMEROS

Resmenes elaborados por JavierLpez Cazarlapara Sep Salobrea

Resmenes elaborados porJavierLpez Cazarla para Sep Salobrea

BLOQUE 2 - TEMA 5: CULTURA y TECNOLOGA EN LAS SOCIEDADES PREHISTRICAS

Resmenes elaborados por Javier Lpez Cazarla para Sep Salobrea

TEMA 1: QU ES Y PARA QU SIRVE LA HISTORIA?

El tiempo: Es importante situar los acontecimientos en el momento histrico en el que se

Siempre aplicaremos la misma "receta" para explicar la Historia:

La Historia Moderna (desde el descubrimiento de Amrica hasta la Revolucin Francesa en

La Historia Contempornea (desde la Revolucin Francesa hasta nuestros das)

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazarlapara Sep Salobrea

BLOQUE 3 - TEMA 2: DNDE PODEMOS ACUDIR A CONOCER A NUESTROS ANTEPASADOS?

Dama de Baza. Museo Arqueolgico Nacional en Madrid

Molino de mano, acompaado

dolo realizado en pizarra

Resmenes elaborados porJavier Lpez Cazorla para Sep salobrea

BLOQUE 3 - TEMA 3: APARECEN LA AGRICULTURA y LA GANADERA. POR QU SE LLAMA

y sabes qu provoc la aparicin de la agricultura y la ganadera? Parte de la humanidad dej de ser

Revolucin significa cambiobrusco. La aparicin de la agricultura y la ganadera fue la primera

Resmenes elaborados porJavier L6pez Cazorla para Sep Salobrea

BLOQUE 3 - TEMA 4: DE LAS PRIMERAS CIUDADES A LOS PRIMEROS IMPERIOS

La Humanidad, que ya dominaba la naturaleza, comenz a transformarla y nacieron las ciudades.

Resmenes elaborados porJavierL6pez Cazarlapara Sep Salobrea

Las ciudades ms importantes de Egipto son:

El Cairo. Hoy da es la capital de Egipto y la mayor ciudad de frica y Oriente Medio.

Saqqara a unos 25 km de El Cairo, Saqqara fue la mayor necrpolis del pas.

Resmenes elaborados por Javier L6pez Cazarla para Sep Salobrea

J:~~_L__Q-~ir~_itPiiq~i_l.historl-Z =-~=~:::~~:_~ ~=:J_._f8==