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UNIDAD 2

Sampieri : METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN


Los enfoques cualitativos y cuantitativos
utilizan cinco fases similares y relacionadas entre si:
Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.
Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la
observacin y evaluacin realizadas.
Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas
tienen fundamento.
Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o
del anlisis
Proponen nuevas observaciones o ideas y evaluaciones para
esclarecer, modificar, cimentar y o fundamentar las suposiciones e
ideas; o incluso para generar otras.
El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para
contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas
previamente, y confa en la medicin numrica, el conteo y
frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud
patrones de comportamiento en una poblacin.
El enfoque cualitativo se utiliza primero para descubrir y refinar
preguntas de investigacin. A veces, pero no necesariamente, se
prueban hiptesis. Con frecuencia se basa en mtodos de recoleccin de
datos sin medicin numrica, como las descripciones y las
observaciones. Por lo regular, las preguntas e hiptesis surgen como
parte del proceso de investigacin y este es flexible, y se mueve entre
los eventos y su interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la
teora. Su propsito consiste en reconstruir la realidad
A menudo se llama holstico, porque se precia de considerar el todo,
sin reducirlo al estudio de sus partes.
Ambos enfoques resultan valiosos y han realizado notables
aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es mejor que el otro,
solo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenmeno,
son complementarios.

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Caractersticas que se destacan en el enfoque Cuantitativo de la


investigacin.
Elige una idea, que transforma en una o varias preguntas de
investigacin relevantes.
Luego de esta deriva hiptesis y variables
Desarrolla un plan para probarlas
Mide las variables de un determinado contexto
Analiza las mediciones obtenidas
Establece una serie de conclusiones respecto de las hiptesis.
Los estudios cuantitativos proponen relaciones entre variables con la
finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacer recomendaciones.
Caractersticas que se destacan en el enfoque cualitativo de la
investigacin
son guiadas por reas o temas significativos de investigacin
pueden desarrollar preguntas e hiptesis antes, durante o despus
de la recoleccin y el anlisis. Estas actividades sirven para
descubrir cuales son las preguntas de investigacin y despus de
redefinirlas y responderlas.
El proceso se mueve dinmicamente entre los hechos y su
interpretacin en ambos sentidos
Su alcance final consiste en comprender un fenmeno social
complejo
El nfasis no esta en medir las variables involucradas en dicho
fenmeno, sino en entenderlo.

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UNIDAD 2

Enfoque
cuantitativo

Enfoque
cualitativo

Punto de partida

Hay una realidad


que conocer

Hay una realidad


que descubrir

Premisa

La realidad del
fenmeno social
puede conocerse
con la mente

La realidad del
fenmeno social es
la mente.
La realidad
constituye el
individuo que da
significado al
fenmeno social

Datos

Uso de medicin y
cuantificacin

Uso de la lengua
natural

Finalidad

Se busca reportar
que sucede.
Hechos que nos
den informacin
especifica de la
realidad que
podemos explicar y
predecir

Se busca entender
el contexto y o el
punto de vista del
actor social.

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Que otras caractersticas poseen ambos enfoques y como se


diferencian?
El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de
los datos o informacin
mientras que el cuantitativo pretende intencionalmente acotar la
informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener foco).
Para generar conocimiento el enfoque cuantitativo se fundamenta en el
mtodo hipottico-deductivo, considerando las siguientes premisas:
1. delineamos teoras y de ellas derivamos hiptesis
2. las hiptesis se someten a prueba utilizando los diseos de
investigacin apropiados
3. se los resultados corroboran las hiptesis o son consistentes con
estas, se aporta evidencia a su favor. Si se refutan, se descartan
en busca de mejores explicaciones a la hiptesis.
Cuando los resultados de las investigaciones aportan evidencia a favor
de las hiptesis, se genera confianza en la teora que las sustenta o
apoya. Si no es as, se descartan las hiptesis y eventualmente la teora.

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Adems de estas premisas se sealan que no se desechan de la


realidad subjetiva ni las experiencias individuales. Asimismo,
1. hay dos realidades: la primera consiste en las creencias,
presunciones y experiencias subjetivas de las personas. La
segunda realidad es objetiva e independiente de las creencias que
tengamos hacia ella.
2. esta realidad objetiva es susceptible de conocerse. Bajo esta
premisa, resulta posible conocer una realidad externa e
independiente del sujeto.
3. la realidad objetiva es necesario conocerla o tener la mayor
cantidad de informacin sobre ella. Para este enfoque lo subjetivo
existe y tiene un valor para los investigadores, pero de alguna
manera se aboca a demostrar que tan bien se adecua a la realidad
objetiva. Documentar esta coincidencia constituye un propsito
central de muchos estudios cuantitativos.
4. cuando las investigaciones crebles establezcan que la realidad
objetiva es diferente a nuestras creencias, estas deben modificarse
o adaptarse a la primera.
Para este enfoque la forma confiable para conocer la realidad es a travs
de la recoleccin u el anlisis de datos, de acuerdo con ciertas reglas
lgicas.
Tales estudios llevan la esencia en su titulo: cuantificar y aportar
evidencia a una teora que se tiene que explicar algo; la teora se
mantiene hasta que se refute o se alcance una mejor explicacin. Los
estudios cuantitativos se asocian con los experimentos, las encuestas
con preguntas cerradas o los estudios que emplean instrumentos de
medicin estandarizados
Por su parte el enfoque cualitativo es una especie de paraguas en el
cual se incluye una variedad de tcnicas y estudios no cuantitativos.
Dentro de la variedad de enfoques cualitativos existe un comn
denominador que podramos situar en concepto de patrn cultural, que
parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo
nico para entender cosas y eventos.
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El estudio de los modelos culturales son entidades flexibles y maleables


que se tornan en el objeto de estudio cualitativo.
Los estudios cualitativos involucran la recoleccin de datos utilizando
tcnicas que no pretenden medir ni asociar las mediciones con nmeros,
tales como observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de
documentos, discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales
e introspeccin.
Rothery y Grinnell describen estas investigaciones como estudios:
que se conducen bsicamente en ambientes naturales, donde los
participantes se comportan como lo hacen en su vida cotidiana.
Donde las variables no se definen con el propsito de manipularse
ni de controlarse experimentalmente.
En los cuales las preguntas de investigacin no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.
En que la recoleccin de los datos esta fuertemente influida por las
experiencias y las prioridades de los participantes en la
investigacin, mas que por la aplicacin de un instrumento de
medicin estandarizado, estructurado y predeterminado.
Donde los significados se extrae de los datos y se presentan a
otros, y no necesitan reducirse a nmeros ni necesariamente
deben analizarse de forma estadstica.
Patton define los datos cualitativos como descriptores detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y
sus manifestaciones.
Un estudio cualitativo busca comprender su fenmeno de estudio en su
ambiente usual.

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Neuman sintetiza las actividades principales del investigador


cualitativo con los siguientes comentarios:
El investigador observa eventos ordinarios y actividades cotidianos
tal y como suceden en sus ambientes naturales, adems de
cualquier acontecimiento inusual.
Esta directamente involucrado con las personas que se estudian.
Adquiere un punto de vista interno (desde adentro del fenmen
Utiliza diversas tcnicas de investigacin y habilidades sociales de
una manera flexible, de acuerdo con los requerimientos de la
situacin.
Produce datos en forma de notas extensas, diagramas, mapas
para generar descripciones bastante detalladas.
Sigue una perspectiva holistica (los fenmenos se describen como
un todo y no como partes) e individual.
Mantiene una doble perspectiva: analiza los aspectos explcitos,
conscientes y manifiestos, as como aquellos implcitos,
inconscientes y subyacentes. En este sentido, la realidad subjetiva
en si misma es objeto de estudio.
Observa los procesos sin interrumpir
Los estudios cualitativos no pretenden generalizar de manera
intrnseca los resultados a poblaciones mas amplias, ni necesariamente
obtener muestras representativas, incluso no buscan que sus estudios
lleguen a replicarse. As mismo se fundamentan mas en un proceso
inductivo (van de lo particular a lo general).

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Durante mucho tiempo se ha considerado que los dos enfoques son


perspectivas opuestas, irreconciliables y que no deben mezclarse. Los
crticos del enfoque cuantitativo lo acusan de ser impersonal, fri,
limitativo, cerrado y rgido. Por su parte los detractores del enfoque
cualitativo lo consideran vago, subjetivo, invlido, meramente
especulativo y sin datos slidos que apoyan las conclusiones.
La base del divorcio entre ambos enfoques se ha concentrado en la
idea de que un estudio con un enfoque puede neutralizar a otro. Se trata
de una nocin que ha impedido la reunin de ambos enfoques. Superar
una conceptualizacin, a nuestro juicio fundamentalista, lleva a
concebir la unin de ambos enfoques denominada triangulacin. Los
ltimos aos se observa una tendencia creciente en el sentido de la
fusin de cuali y cuanti.
La triangulacin es complementaria en el sentido de que se traslapa
enfoques y en una misma investigacin mezcla diferentes facetas del
fenmeno de estudio. Dicha unin o integracin aade profundidad a un
estudio y, aunque llegan a surgir contradicciones entre los resultados de
ambos enfoques, se agrega una perspectiva mas completa de lo que
estamos investigando.
Los puristas demandan el divorcio entre los enfoques, como si el viejo
enemigo del positivismo atacara de nuevo, aduciendo que aquello
llamado objetividad no existe. Por su parte los situacionales aseguran
que cada enfoque resulta apropiado para situaciones especficas; los
pragmticos integran ambos enfoques, sobre todo cuando es apropiado
en situaciones concretas.
El enfoque seleccionado (cuali, cuanti, combinacin de ambos) no
necesariamente tiene que ver con los mtodos de recoleccin de datos.

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El proceso de investigacin
En la mayora de los estudios cuantitativos el proceso se aplica
secuencialmente: se comienza con una idea que va acotndose y, una
vez delimitada, se establecen objetivos y preguntas de investigacin, se
revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva terica.
Despus se analizan objetivos y preguntas, cuyas respuestas tentativas
se traducen en hiptesis; se elabora o selecciona un plan para probar un
plan para probar las hiptesis y se determina una muestra.
Por ultimo, se recolectan datos utilizando uno o ms instrumentos de
medicin, los cuales se estudian y se reportan los resultados.
En las investigaciones cualitativas el proceso no necesariamente se
aplica de manera secuencial.
El planteamiento del problema y las hiptesis consecuentes surgen en
cualquier parte del proceso.
El trabajo de campo significa sensibilizarse con el ambiente o lugar,
identificando informantes que aporten datos adicionales, adelantarse y
compenetrarse con la situacin de investigacin, adems de verificar la
factibilidad del estudio. Aqu las tcnicas de recoleccin de los datos
pueden ser mltiples.

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Qu bondades tienen cada uno de los enfoques cuantitativos y


cualitativos?
Investigacin cuantitativa:
Posibilidad de generalizar resultados
Nos otorga control sobre puntos especficos de tales fenmenos
Facilita la comparacin entre estudios similares.
Con mas apropiados para las ciencias exactas.
Investigacin cualitativa:
Da profundidad a las datos
La dispersin, la riqueza interpretativa
La contextualizacin del ambiente o entorno
Los detallas y experiencias nicas.
Aporta un punto de vista fresco, natural y holstico de los
fenmenos.
Flexibilidad
Son mas aplicados para las disciplinas humansticas
La mezcla de los dos enfoques:
Potencia el desarrollo del conocimiento
La construccin de teoras
La resolucin de problemas
Ambos son empricos, recogen datos del fenmeno que estudian.
Emplean procedimientos distintos
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Cmo se utilizan ambos enfoques en una misma investigacin o


estudio?
Se plantean diferentes modalidades en las que se es posible mezclar
los dos enfoques:
El modelo de dos etapas:
Dentro de una misma investigacin, se aplica primero un enfoque y
despus el otro, de forma casi independiente, y en cada etapa se siguen
las tcnicas correspondientes a cada enfoque.

El modelo de enfoque dominante


Se lleva a cabo bajo la perspectiva de alguno de los enfoques, el cual
prevalece, y el estudio conserva componentes del otro enfoque.
La ventaja de este modelo consiste en que se presenta un enfoque que
en ningn caso se considera inconsistente y se enriquecen tanto la
recoleccin de datos como su anlisis. La desventaja que los
fundamentalistas, de uno u otro bandos, le encontraran es que su
enfoque se estara subutilizando.

El modelo mixto:
Constituye el mayor nivel de integracin entre los enfoques cualitativo y
cuantitativo, donde ambos se combinan durante todo el proceso de
investigacin. Requiere de un manejo completo de los dos enfoques y
una mentalidad abierta. Agrega complejidad al diseo de estudio, pero
contempla todas las ventajas de cada uno de los enfoques.
La investigacin oscila entre los esquemas de pensamiento inductivo y
deductivo, adems de que por parte del investigador necesita un enorme
dinamismo en el proceso.

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