Planificacin Anual

Asignatura: historia.

Nivel: primero bsico.

Total Horas: 56.

Semestre 1
Unidad 1: Transcurso del tiempo.

Unidad 2: Identidad y sociedad.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Ejes temticos

Habilidades

Ejes temticos

- Secuenciar cronolgicamente
eventos de su familia (OA a).
- Aplicar conceptos relacionados
con el tiempo (das, semanas,
meses, aos, antes, despus) (OA
b).
- Obtener informacin explcita
sobre su entorno a partir de
fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas (OA e).
- Formular opiniones sobre
situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su inters (OA f).
- Comunicar oralmente temas de
su inters, experiencias
personales o informacin sobre s
mismos, de manera clara y
coherente (OA g).

Nombrar y secuenciar das de la

semana y meses del ao,
utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.
(OA 1)
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar,
utilizando categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado, el
ao prximo.
(OA 2)
Registrar y comunicar
informacin sobre
elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre,
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias,
gustos, intereses, amigos y otros)
para reconocer sus caractersticas
individuales.
(OA 3
Mostrar actitudes y realizar
acciones

- Secuenciar cronolgicamente
eventos de su familia. (OA a).
- Obtener informacin explcita
sobre su entorno a partir de
fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas. (OA e).
- Formular opiniones sobre
situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su inters. (OA f).
- Comunicar oralmente temas de
su inters, experiencias
personales o informacin sobre s
mismos, de manera clara y
coherente. (OA g).

Nombrar y secuenciar das de la

semana y meses del ao,
utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.
(OA 1)
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar,
utilizando categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado, el
ao prximo.
(OA 2)
Obtener y comunicar aspectos de
la historia de su familia y sus
caractersticas, como costumbres,
tradiciones, ritos, fiestas,
recuerdos y roles que
desempean los distintos
miembros de su grupo familiar,
mediante la formulacin de
preguntas a adultos de su entorno
cercano.
(OA 4)
Identificar trabajos y productos de

concretas en su entorno cercano

(familia,
escuela y comunidad) que
reflejen:
- el respeto al otro (ejemplos:
escuchar
atentamente al otro, tratar con
cortesa
a los dems, etc.)
- la empata (ejemplos: ayudar a
los
dems cuando sea necesario, no
discriminar a otros por su aspecto
o
costumbres, etc.)
- la responsabilidad (ejemplos:
asumir
encargos en su casa y su sala de
clases,
cuidar sus pertenencias y las de
los
dems, cuidar los espacios
comunes,
etc.)
(OA 13)
Explicar y aplicar algunas normas
para la
buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su
familia, en la escuela y en la va
pblica.
(OA 14)

su
familia y su localidad y cmo
estos aportan a su vida diaria,
reconociendo la
importancia de todos los trabajos,
tanto
remunerados como no
remunerados.
(OA 11)
Identificar la labor que cumplen,
en
beneficio de la comunidad,
instituciones
como la escuela, la
municipalidad, el
hospital o la posta, Carabineros
de Chile, y las personas que
trabajan en ellas.
(OA 15)
Mostrar actitudes y realizar
acciones
concretas en su entorno cercano
(familia,
escuela y comunidad) que
reflejen:
- el respeto al otro (ejemplos:
escuchar
atentamente al otro, tratar con
cortesa a los dems, etc.)
- la empata (ejemplos: ayudar a
los
dems cuando sea necesario, no
discriminar a otros por su aspecto
o
costumbres, etc.)
- la responsabilidad (ejemplos:
asumir
encargos en su casa y su sala de

clases, cuidar sus pertenencias y

las
de los dems, cuidar los espacios
comunes, etc.)
(OA 13)
Explicar y aplicar algunas normas
para la
buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su
familia, en la escuela y en la va
pblica.
(OA 14)
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a
- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y
partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia
crecimiento de la persona.
personal, la de su comunidad y la del pas.
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y
virtudes ciudadanas.
virtudes ciudadanas.
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu
partir del conocimiento,
emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la
valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su comunidad y
autocrtica.
del pas.
- Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos,
valorando y respetando a las personas que los realizan.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor
y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
- Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las
personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin
o situacin econmica.
Contenidos (declarativos)
- Das de la semana.
- Meses del ao.
- Caractersticas individuales de cada uno.
- Normas de convivencia y de resguardo de la seguridad en los
entornos cercanos.

- Caractersticas de su familia y su historia familiar.

- Trabajos que realizan los miembros de su familia y de su comunidad.
- Reconocimiento de la importancia del trabajo tanto remunerado
como no remunerado.
- Labor y trabajos de distintas instituciones en su comunidad.
-Reconocimiento y aplicacin de normas en la familia, en la escuela y
en la comunidad.

Semanas estimadas
7

Planificacin Anual
Asignatura: Historia y geografa.

Nivel: Primero bsico.

Total Horas: 58.

Semestre 2
Unidad 3: Representaciones geogrficas.

Unidad 4: Diversidad cultural y su legado.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades

Ejes temticos

Habilidades

Ejes temticos

- Localizar a Chile en
mapamundis o globos terrqueos
y distinguir diferentes
representaciones de la Tierra (OA
c).
- Orientarse en el espacio,
utilizando categoras de ubicacin
relativa (derecha, izquierda, lejos,
cerca, delante, detrs, arriba,
abajo, adentro, afuera) (OA d).
- Obtener informacin explcita
sobre su entorno a partir de
fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas (OA e).
- Formular opiniones sobre
situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su inters (OA f).
- Comunicar oralmente temas de
su inters, experiencias
personales o informacin sobre s
mismos, de manera clara y
coherente (OA g).

Reconocer que los mapas y

planos
son formas de representar
lugares.
(OA 8)
Identificar a Chile en mapas,
incluyendo la cordillera de los
Andes, el ocano Pacfico, su
regin, su capital y su localidad.
(OA 9)
Observar y describir paisajes de
su
entorno local, utilizando
vocabulario
geogrfico adecuado (pas,
ciudad,
camino, pueblo, construcciones,
cordillera, mar, vegetacin y
desierto) y categoras de
ubicacin relativa (derecha,
izquierda, delante, detrs, entre
otros).
(OA 10)
Conocer sobre la vida de hombres
y
mujeres que han contribuido a la

- Secuenciar cronolgicamente
eventos de su familia. (OA a).
- Obtener informacin explcita
sobre su entorno a partir de
fuentes orales y grficas dadas
(narraciones, fotografas, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas. (OA e).
-Formular opiniones sobre
situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno
familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su inters. (OA f).
- Comunicar oralmente temas de
su inters, experiencias
personales o informacin sobre s
mismos, de manera clara y
coherente. (OA g).

Reconocer los smbolos

representativos de Chile (como la
bandera, el escudo y el
himno nacional), describir
costumbres,
actividades y la participacin de
hombres y mujeres respecto de
conmemoraciones
nacionales (como Fiestas Patrias,
Da del
Descubrimiento de dos mundos y
Combate Naval de Iquique), y
reconocer en ellos un elemento
de unidad e identidad nacional.
(OA 5)
Conocer expresiones culturales
locales y
nacionales (como comidas, flores
y
animales tpicos, msica y juegos,
entre
otros), describir fiestas y
tradiciones
importantes de nivel local (como
Fiesta de La Tirana, Fiesta de San
Pedro, Fiesta de Cuasimodo,

sociedad chilena en diversos

mbitos; por ejemplo, los
fundadores de las ciudades, los
exploradores, las personas que
han fundado o creado
instituciones, las personas que se
han destacado por
su emprendimiento y su
solidaridad,
los deportistas, los cientficos, los
artistas y los grandes poetas,
entre
otros.
(OA 7
Explicar y aplicar algunas normas
para la buena convivencia y para
la seguridad y el autocuidado en
su familia, en la escuela y en la
va pblica.
(OA 14

carreras a la chilena, el rodeo, la

vendimia y la fundacin del
pueblo o de la ciudad, entre
otras) y reconocer estas
expresiones como elementos de
unidad e identidad local y/o
nacional.
(OA 6)
Conocer sobre la vida de hombres
y mujeres que han contribuido a
la sociedad
chilena en diversos mbitos; por
ejemplo, los fundadores de las
ciudades, los exploradores, las
personas que han fundado o
creado instituciones, las personas
que se han destacado por su
emprendimiento y su solidaridad,
los deportistas, los cientficos, los
artistas y los grandes poetas,
entre otros.
(OA 7)
Conocer cmo viven otros nios
en
diferentes partes del mundo por
medio de imgenes y relatos,
ubicando en un globo terrqueo o
mapamundi los pases donde
habitan, y comparando su idioma,
vestimenta, comida, fiestas,
costumbres y principales tareas
con las de nios chilenos.
(OA 12)
Mostrar actitudes y realizar
acciones
concretas en su entorno cercano
(familia,
escuela y comunidad) que

reflejen:
- el respeto al otro (ejemplos:
escuchar
atentamente al otro, tratar con
cortesa a los dems, etc.)
- la empata (ejemplos: ayudar a
los dems cuando sea necesario,
no
discriminar a otros por su aspecto
o
costumbres, etc.)
- la responsabilidad (ejemplos:
asumir
encargos en su casa y sala de
clases,
cuidar sus pertenencias y la de
los dems, cuidar los espacios
comunes,
etc.)
(OA 13)
Explicar y aplicar algunas normas
para la
buena convivencia y para la
seguridad y el autocuidado en su
familia, en la escuela y en la va
pblica.
(OA 14)
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
- Participar solidaria y responsablemente en las actividades y
- Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y
proyectos del establecimiento y espacio comunitario, demostrando
crecimiento de la
espritu emprendedor.
persona.
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y
- Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y
virtudes ciudadanas.
virtudes ciudadanas.
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a
- Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a
partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia
partir del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia
personal, de su comunidad y del pas.
personal, de su comunidad y del pas.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu
- Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y

emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la

autocrtica.

mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que

potencien su participacin equitativa en la vida econmica familiar,
social y cultural.
- Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor
y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
Contenidos (declarativos)

- Mapas, planos y los smbolos usados para representar objetos.

- Localizacin de Chile, de su regin y de su localidad en mapas.
- Ubicacin general de la cordillera de los Andes y el ocano Pacfico.
- Descripcin de los elementos del paisaje de su entorno local,
utilizando vocabulario geogrfico adecuado y categoras de ubicacin
relativa.

- Smbolos representativos de Chile.

- Conmemoraciones nacionales.
- Expresiones culturales locales y nacionales.
- Ejemplos de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad
chilena.
- Ejemplos de cmo viven otros nios en diferentes pases.

Semanas estimadas
8