http://es.slideshare.net/pgarciajusto/el-libro-de-los-nombres-3-aos-b?

related=3

http://es.slideshare.net/vivcrivelli/osito-cuaderno-de-viaje?related=5

http://es.slideshare.net/nilu/libro-viajero-13?related=1

http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/08/proyecto-la-biblioteca-desala-amarilla.html
Proyecto: La Biblioteca de Sala Amarilla

"La lectora escondida", ilustracin de Rebecca Dautremers

*Entrada reeditada
El paulatino acercamiento del nio a los libros le brindar no
solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo
rodea, a travs de situaciones reales, personajes cotidianos,
lugares habitados por l y su familia, sino tambin le permitir
gozar de la fantasa ampliando su universo creativo.

Por diversos factores algunas familias han dejado de estimular a

sus hijos con la lectura o narracin de cuentos, pocas veces se
piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez son
pocos los hogares tienen como hbito la lectura de libros por lo
que los nios tienen escaso contacto con ellos.

Con la creacin de una biblioteca ambulante abriremos una

puerta para que todos nios conozcan la magia de los libros
despertando su inters por el conocimiento del universo
lingstico y el dominio de las palabras.

OBJETIVOS

Conocer manifestaciones literarias de tradicin oral y de autor ,

completas y de distintos gneros.

Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas ,

placenteras, creativas e informativas.

Enriquecer la capacidad de representacin ,expresin y

comunicacin.
ACTIVIDADES PREVIAS

Indagar sobre el significado de Biblioteca . Su diferencia con el de

Librera

Comentar experiencias personales relacionadas con el tema.

Hacer una encuesta para saber cuales son los cuentos preferidos
de los nios.

Visitar la biblioteca del establecimiento o del barrio:

-Conversar con el/la bibliotecario/a. Hacer preguntas relacionadas con
su trabajo en la biblioteca.
-Observar dnde estn los libros y cmo estn clasificados.
-Observar las partes de un libro, conocer sus nombres (tapa,contra
tapa,lomo,hojas, pginas y forma adecuada de manejarlos.
-Deducir ttulos de algunos libros por la imagen que aparece en la tapa.
-El maestro o bibliotecario lee un cuento de la biblioteca a los nios.
-Los nios eligen libros para mirar/leer en silencio.
-Identificar cdigos, indagar y observar como es el sistema de prstamo
de libros.

Al regresar de la visita comentar la experiencia vivida y proponer a

los nios armar una biblioteca en la sala.

Solicitar a las familias que donen algn ejemplar para la biblioteca

de la sala.
ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA AMBULANTE

Los nios clasificarn los libros que formarn parte de la biblioteca

segn diferentes criterios (tapa dura o blanda , troquelados, colecciones
de animales , transportes , leyendas, poesas, adivinnazas, etc.)

Confeccionarn sealadores, carnets, carteles para la biblioteca

de la sala, identificaciones para bibliotecarios.
Modelo de carnet para imprimir

Descargar en : https://sites.google.com/site/nuevasalaaamrilla2

Sellarn los libros que pertenecern a la biblioteca ambulante de la

sala y pegarn etiquetas con nmeros para identificarlos en el momento
del prstamo.

Elegirn por votacin un nombre para la biblioteca.

Se elaborar un reglamento con pautas de cuidado de libros , das

en que funcionar la biblioteca para entregar o devolver los libros.
Reglamento biblioteca de la s...

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Los nios participarn en el armado y lectura del reglamento.

Para descargar las imgenes del reglamento hacer clic en la siguiente
imagen:

Se registrar en un almanaque los das que funcionar la biblioteca

(puede dedicarse el da viernes para que los chicos puedan disfrutar de
los libros durante el fin de semana y los lunes devolverlos)

Se har un listado de todos los alumnos para ir anotando el da en

que fueron bibliotecarios (2 por jornada) de esta forma se asegurar que
todos cumplan ese rol.
PUESTA EN MARCHA DE LA BIBLIOTECA AMBULANTE
Ambientacin de la sala:

-Se colocarn las mesas con los libros en el centro de la sala y todas
las sillas contra las paredes.
-Se dejar una sola mesa con dos sillas en un extremo de la sala para
los bibliotecarios en donde habr un cartel de doble faz que indicar
abierto /cerrado.
-Se ubicarn otros carteles para indicar silencio.
-Se pondr msica apropiada.

Funcionamiento de la biblioteca

Una pareja de bibliotecarios se ubicar en su mesa y avisarn al

pblico cuando est habilitada la biblioteca utilizando el cartel de abierto/
cerrado.

Se iniciar la actividad haciendo la lectura del "libro favorito del

da" (puede ser elegido y ledo por la docente o elegido y narrado por
algn nio )

Se continuar invitando a los nios a leer los libros de la biblioteca

y elegir uno para llevarse.

Cada nio solicitar al bibliotecario su libreta personal para anotar

los datos de su libro y la entregar al bibliotecario junto con el carnet.

Cierre de la biblioteca:
-Se guardarn los libros en un estante clasificndolos por colecciones.
-Los bibliotecarios guardarn los carnets y libretas con datos de los libros
prestados para luego devolverlos cuando los nios reintegren los libros.

Enlaces relacionados

Unidad didctica La biblioteca

Cuento: Invasin de letras
Criterios para seleccionar cuentos
Da del bibliotecario
La importancia de los cuentos en la infancia