PROGRAMA ANUAL DE EDUCACIN FSICA

E.E.S.N66
CURSOS: 1 ao
OBJETIVOS DE ENSEANZA

Contribuir a la constitucin de la corporeidad y a consolidar hbitos posturales, de higiene y actividad motriz sistemtica que sienten las bases de una vida saludable.
Promover la autonoma y la autoestima sobre la base de la disponibilidad corporal y el uso selectivo y creativo de habilidades motrices.
Propiciar la organizacin participativa y cooperativa de actividades gimnsticas, deportivas, acuticas, expresivas en diferentes espacios, considerando el disfrute esttico y la
proteccin del ambiente.
Brindar oportunidades para la reflexin crtica sobre la propia corporeidad y los modelos corporales mediticos circulantes.
Favorecer la asuncin de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de s mismo y de los otros en actividades motrices compartidas, que posibiliten la convivencia
democrtica y la construccin de ciudadana.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Conocer las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas con base en el principio de salud.
Producir e interpretar gestos y acciones motrices bsicas con intencionalidad comunicativa en situaciones deportivas, acuticas, gimnsticas o expresivas.
Asumir actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de s mismo y de los otros en actividades motrices compartidas.
Participar protagnicamente en actividades motrices en diferentes mbitos con independencia, responsabilidad y sentido social.
Practicar actividades motrices protegiendo el ambiente natural.

PROPUESTA DE ENSEANZA
UNIDAD DIDCTICA N1
UNIDAD DIDCTICA N2
PROYECTO DIDCTICO N1
PROYECTO DIDACTICO N2

Capacidades condicionales (Marzo a noviembre)

Aprendo jugando (abril a noviembre)
Encuentro de vley y algo ms (agosto)
Encuentro masivo

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Resolucin de problemas.
Situaciones de exploracin.
Modelo.
Situaciones de enseanza recprocas.
Gestin participativa.
Espacios de reflexin.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Considerar como objetos de evaluacin el avance de los aprendizajes motores, cognitivo, social ; el progreso grupal, el desempeo global del alumno, durante y al finalizar el proceso.
Valorar la aplicacin de las habilidades motoras adquiridas a situaciones reales de prctica de actividades fsico-deportivas, prestando una atencin especial a los elementos perceptivos
y de ejecucin.
Mostrar una actitud de cooperacin y aceptacin de las funciones atribuidas dentro de la clase y en situacin de equipo.
Comprensin del aprendizaje.

UNIDAD DIDCTICA N1 Capacidades condicionales

TIEMPO: Marzo a noviembre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Conozcan las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas con base en el principio
de salud.
BREVE FUNDAMENTACIN:
Se busca contribuir a la constitucin de la corporeidad y a consolidar hbitos posturales, de higiene y actividad motriz sistemtica que
sienten las bases de una vida saludable.
EJES NUCLEOS Y CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
Constitucin corporal
Capacidades condicionales y
coordinativas
La resistencia aerbica y
anaerbica
La fuerza: secuencias de
ejercicios
La flexibilidad, tcnica y
ejercitacin
Principios para el desarrollo de la
constitucin corporal
La entrada en calor
Conciencia corporal
Tareas de concientizacin
corporal
Vnculos con los otros
Habilidades motrices
Resolucin de situaciones
motrices
CORPOREIDAD Y
SOCIOMOTRICIDAD
Desarrollo de sus capacidades
lgico-motrices, relacionales y

Situacin de exploracin
Modelo
Resolucin de problemas
Enseanza recproca
Gestin participativa

Espacio de reflexin

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Toma de la frecuencia cardaca
Muestreo de ejercicios( fuerzaresistencia-flexibilidad)
Construir secuencias de ejercicios
con capacidades condicionales
Co-evaluacin
Cuidado y proteccin del material
y lugar de trabajo
Charlas grupales sobre las
vivencias de las clases

SITUACIONES EVALUATIVAS
DIAGNSTICA
Observacin de las posturas corporales
en los ejercicios de capacidades
condicionales y coordinativas
FORMATIVA
Ejecucin de los ejercicios con
capacidades condicionales y
coordinativas
FINAL
Registro y toma de conciencia de las
diferentes capacidades
Valoracin actitudinal (asistenciacompromiso-dedicacin-esfuerzo)

expresivas.
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD EN
LA RELACIN CON EL AMBIENTE
Conocer y disfrutar de
actividades en espacios abiertos
en contacto con la naturaleza

UNIDAD DIDCTICA N2 El juego deportivo

TIEMPO: Abril a noviembre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Practiquen juegos deportivos o deportes simplificados con tcnica, tctica y reglas construidas en forma participativa y
democrticamente.
BREVE FUNDAMENTACIN:
El deporte pone en juego las habilidades socio motriz de los adolescentes en la interaccin con los otros, en la resolucin de las
situaciones de juego, en un marco de disfrute, respeto y asuncin de valores democrticos.
EJES, NCLEOS Y CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SITUACIONES EVALUATIVAS
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
Situacin de exploracin
Vivenciar en grupo los distintos
DIAGNOSTICA
Constitucin corporal
deportes en situacin de juego
Observacin de las habilidades
Registro de sus potencialidades y
reducido
motrices disponibles
dificultades motrices
Resolucin de problemas
Reconocimiento de su disponibilidad
Conciencia corporal
Disear diferentes estrategias para
de fuerza-resistencia, velocidad de
Relacin con aspectos orgnicos y
superar las modificaciones
desplazamiento, flexibilidad
su salud
propuestas en los juegos

Habilidades motrices
Desarrollo y produccin de
acciones motrices con finalidad
expresiva y/o comunicativa
CORPOREIDAD Y SOCIOMOTRICIDAD
La estructura de los juegos
deportivos como posibilidad de
construccin slida y compartida:
regla, estrategias, habilidades
motrices, espacios, comunicacin
Construccin de reglas adecuadas
para jugar participativamente y
democrticamente
Interpretacin de acciones motrices
con intencionalidad comunicativa
CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD EN
LA RELACIN CON EL AMBIENTE
Aceptacin y cuidado de s mismo y
del otro
Integracin en el medio natural y
social cercano a las prcticas
deportivas
OBSERVACIONES

Enseanza recproca
Gestin participativa

Espacio de reflexin
Modelo

deportivos: dimensiones del campo

de juego, diferentes formas de
sumar puntos, etc.
Trabajar por equipos distintas
situaciones de juego
Acordar las reglas de los juegos
deportivos
Armar los distintos grupos de
trabajo y equipos para jugar cada
deporte
Analizar las posibilidades que
presentan los juegos deportivos
Aparicin de las diferentes tcnicas
en el juego
Muestra de detalles tcnicos en las
habilidades motrices especficas
necesarias para jugar

FORMATIVA
Comprensin de la estructura del
juego(las reglas, su aplicacin)
Acuerdo de las reglas y su
aplicacin
FINAL
Observacin e indagacin
Participacin en los juegos
deportivos
Anlisis crtico de los diferentes
comportamientos deportivos