PLANIFICACIN CLASE A CLASE

LENGUAJE Y COMUNICACIN
3ro Bsico
MI BARRIO MULTICOLOR
Ao 2011

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

FECHA

Fecha:

FECHA
Clase 1
Clase 4
Fecha:
(2 horas
(2 horas
pedaggicas)
pedaggicas)
Clase 7

OBJETIVO DE LA
CLASE
Participar
Reconocer
en
el
significado
conversaciones
de palabras no
familiares,
espontneas,
a travs
formalesdey
OBJETIVO
DE oLA
claves
organizadas
contextuales
para
lograr
de la
consulta
acuerdos
del
diccionario.
y
expresar
CLASE
desacuerdos, respetando
turnos
de habla.
los
Leer
comprensivamente
un
texto
literario:
Cuento
Justina,
extrayendo informacin
de distinto tipo.

90 minutos.
OFT:
90
minutos.
Escuchar
OFT:
atenta
y
(2 horas
empticamente al otro,
pedaggicas)
desarrollando
Desarrollar
actitudes
la capacidad
de
de
colaboracin,
dilogo
y
de
de
respeto
participacin
a los turnos
respetuosa
y a las
90 minutos.
OFT:
normas
en distintas
establecidas
situaciones
para
la
comunicativas.
convivencia
en
Desarrollar actividades
conversaciones.
de colaboracin, de
respeto a los turnos y a
las normas establecidas
para comunicarse.

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
EVALUACIN

Inicio:
Inicio: (15
(20 minutos)
minutos)
Observan
Responden
la actividad
ilustracinn1
deenapertura
el texto adellaestudiante,
unidad, con
pgina
el - Anticipan
el
Responden
contenidode
de los
propsito
14. Comentan
de reflexionar,
sus respuestas.
inferir, proponer situaciones y oralmente
textos. al tema
describir
Completan
acerca
un de
ordenador
los elementos
grficoy seres
con laque
palabra
componen
cuento
la acuerdo
DE oralmente
APRENDIZAJE
imagen.
Luego
responden
las preguntas
del EVALUACION
planteado.
con el ACTIVIDADES
propsito
de presentar
y ordenar
informacin
profesor
(a).
(Utilizar
proyector
y
presentar
anexo1)
relevante. (Otorgar anexo 4, para cada estudiante).
(opcional).
Observan
imagen del texto que leern la prxima clase;
Inicio:
(20 minutos)
Leen
Escuchan
ypor
comentan
objetivo
o propsito
de
lapreguntas
unidad,

el texto
en
su el
totalidad
del
cuento las
Justina
y Comentan
el
responden
escrito,
en
sus cuadernos,
siendo
invitados
a
participar
activamente
en
cada
una
de
texto,
respetando
indicadas
en
la
actividad
n
2
del
texto
del
estudiante,
responden, en forma oral, las preguntas de la actividad
las actividades
elaboradas.
los turnos para
pgina
14. 18, texto
n1.
(Pg.
del estudiante).
hablar.
Desarrollo: (55
(50 minutos)
minutos)
(60
Desarrollo:
Relatan,
ante
el grupo anticipando
curso,
urbanas
o junto
ruralesalIdentifican ideas
Completan
actividad
significados

Escriben
y contestan,
en su historias
cuaderno,
las preguntas
del
que
conocen,
con
el
fin
de
participar
en
conversaciones
docente.
Escogen
una
definicin
para
cada
planteadas en la actividad n2. (pgina n18, textopalabra
del importantes
cuento.
espontneas.
(Proyectar
imgenes
del
anexo
2)
(opcional).
destacada. Leen sus respuestas al grupo curso;
estudiante).
Crean
un listado
escrito
con del
los diccionario
elementos que

Observan
la tcnica
de Uso
de laforman
pgina
socializan.
paisaje
o entorno
de supara
barrio ampliar
o localidad.
parte
Completan
ordenador
grfico
la
n 30 del
del texto
del estudiante.
calles,
autos,
casas,
vecinos,
amigos,
animales,
Ejemplo:
Completan
pauta
que
permite
facilitar
la
bsqueda
comprensin lectora
del cuento. (Pg. 28, guade
entre
otros.
docente).
palabras en el diccionario. (Pgina 30, texto del
Elaboran,
como mnimo,
que aplicarn

Leen
preguntas
(pg. 18, tres
textopreguntas
del estudiante,
actividad a
estudiante).
o laamigos
sobre
aspectospara
quedems
personas,
Buscan,
en sus diccionarios,
loslos
significados
n3)
y familiares
encierran
alternativa
correcta,
lalas
recuerden
de
su
barrio
o
localidad
de
la
infancia.
comprensin
del
cuento.
palabras destacadas. (pg. 14, texto del estudiante).
Responden en sus textos, en forma escrita, las
Cierre:
(20 minutos)
minutos)
Cierre:
(15
preguntas
planteadas en la actividad n 4 (Pg. 19, texto
el
- Verifican
Bitcora de
Realizan
en el cuaderno,

Leen
en bitcora
voz alta delas aprendizajes,
definiciones apropiadas
de las significado de las
del
estudiante).
aprendizaje.
respondiendo
preguntas
palabras destacadas
encomo:
el texto. El grupo curso evala la palabras en
Qu
aprendizajes
Cierre:
(15
minutos) trabajar en esta unidad?
actividad.
estudio.
sus
Qu
opinas
lugar donde
vives?
qu?
Socializan
Leen sus
respuestas
en
forma Por
socializada
con eldelSocializan

Escriben
lasdel
definiciones
correctas
en su
cuaderno
respuestas;
las subsector.
respuestas
bitcora yde comparar
aprendizaje.
objetivo dedesu revisar
las respuestas.
comparan
y
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Discuten
los aciertos yDE
errores.
revisan.
Inicio: ( 15 minutos)

Fecha:

Producir textos orales Observan la ilustracin, en grupos de 5 estudiantes de la

breves de intencin
pgina n12 (texto del estudiante) y comentan segn las
literaria.
preguntas planteadas.
InventanACTIVIDADES
o proponen nombres
para los nios de la
FECHA
OBJETIVO DE LA
DE APRENDIZAJE
imagen (sustantivos propios) con el propsito de
CLASE
Clase 2
diferenciarlos
con los sustantivos comunes.
Inicio:
(10 minutos)
Leer obras literarias Observan imagen del texto y comentan acerca de sus
Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011
(45ambiente
minutos)y posibles hechos que podran ocurrir
Fecha:
significativas:
Cuento Desarrollo:
personajes,
Fondos Ley SEP 20.248
Crean,
en grupos, una historia basada en la imagen,
Justina, que aborden en
la historia.
(2 horas
considerando
los tres momentos
fundamentales
deenunla
contenidos reales o Predicen
acontecimientos
de la historia,
apoyndose
pedaggicas)
relato: inicio,
desarrollo
y final.
(Entregar
copia del
imaginarios.
imagen
y escrito
de la obra.
Registran
en su una
cuaderno.
anexo 3, para cada grupo).

Expresan
su
opinin frente al
tema respetando
la EVALUACIN
de los dems.
Leen en silencio
el cuento.

FECHA

Fecha:

Clase 8

OBJETIVO DE LA
CLASE

EVALUACION

Inicio: (20 minutos)

Reconocer
adjetivos
calificativos a partir del Comentan acerca de los elementos principales de sus
Relacionan
cuento.
barrios.
Observan imgenes que representan barrios y detalles del texto
seleccionan la imagen que, segn sus caractersticas, es con las imgenes.
ms apropiada al lugar donde vive Justina (personaje
principal del cuento).

(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

OFT:

Desarrollo: (60 minutos)

Comentan la pregunta sealada en la actividad n6, de la
pgina 20, texto del estudiante.
Completan los enunciados con la palabra que falta Describen
elementos
(adjetivos calificativos).
Buscan en la lectura Justina 5 adjetivos calificativos. lugares.
Escriben en su cuaderno.
Crean un listado con los adjetivos encontrados. Corrigen
junto al docente.
Crean una oracin con los adjetivos seleccionados.
Escriben en el pizarrn.
Completan recuadro con los adjetivos correctos.
(Actividad n2, pg. 20, texto del estudiante).

Incrementar
el
desarrollo del lenguaje
para comprenderse a s
mismos y su entorno;
adems
de
la
capacidad
de
comunicarse para la
incorporacin a la vida
Cierre: (10 minutos)
social y comunitaria.
Revisan y corrigen, junto al grupo curso, el recuadro.
Completan en el pizarrn.
Escriben en su cuaderno el recuadro explicativo Para
Profundizar.
Para complementar: se entrega anexo n 6 (opcional).
http://www.aulacreativa.cl/Aula/pdf/creativa/ficha-weblenguaje.pdf
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Fondos Ley SEP 20.248

Revisan
y
corrigen recuadro.

FECHA

Fecha:

Clase 9

OBJETIVO DE LA
CLASE

EVALUACION

Reconocer significado Inicio: (15 minutos)

de
palabras
no Escriben 2 oraciones, extradas de la lectura central, y
familiares provenientes
buscan el significado de la palabra destacada, a partir de
de sus lecturas.
claves contextuales o del uso del diccionario.
A partir de la actividad anterior; encierran la alternativa Reconocen
correcta de los 4 enunciados. (Pg. 21, texto del significados
palabras.
estudiante)

(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

OFT
Ampliar el vocabulario
para estimular a los
nios a aumentar su
capacidad
de
comprensin y reflexin
sobre el lenguaje.

Desarrollo: (60 minutos)

A partir de la actividad anterior, los estudiantes buscan y
seleccionan 4 adjetivos del cuento Justina y crean
oraciones contextualizadas.
Leen sus oraciones y explican el significado de las
palabras utilizadas. Comentan junto al docente.
Reconocen palabras para describir (adjetivos) y palabras Reconocen
adjetivos
para nombrar (sustantivos).
Clasifican adjetivos y sustantivos propios del cuento sustantivos.
ledo.
Anotan los nombres de los personajes y de compaeros
de curso en el recuadro. Escriben con mayscula inicial.
(Pg. 21, texto del estudiante).
Cierre: (15 minutos)
Escriben en sus cuadernos la explicacin del uso de
maysculas en los sustantivos propios (Para Bitcora
Profundizar).
aprendizaje.
Escriben bitcora de aprendizaje de las actividades
desarrolladas en la clase.

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

de

de

FECHA

Fecha:

Clase 10

OBJETIVO DE LA
CLASE

Inicio: (10 minutos)

Escribir
un
cuento Observan el esquema diseado para completar con los
revisando la estructura.
elementos del cuento Justina. (Pg.22, actividad n1,
texto del estudiante).
Completan un ordenador grfico, con forma de telaraa,
cuyo concepto principal es Justina. (Observar
actividades sugeridas de la pg. 32, gua docente).
- Entregar una copia del anexo 7, ordenador grfico
Justina.

(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

OFT:

Desarrollo: (65 minutos)

Completan esquema con la informacin solicitada, en la
actividad n2, pg. 22, texto del estudiante.
Escriben en sus cuadernos la definicin de cuentos,
presentadas en el recuadro Para profundizar.
Escriben preguntas, en su cuaderno, de la actividad n3.
Cul es el conflicto o problema tratado en el cuento
Justina? Cul es el desenlace de la historia?
Destacan la estructura del cuento Justina, con un color
que represente el inicio, el desarrollo y el desenlace.

EVALUACION

Completan
ordenador grfico.

Escriben
definicin
cuento.

Incrementar
la
comprensin
de
s
mismos y del entorno y
la
capacidad
de
comunicarse
consigo
mismo y con los dems. Cierre: (15 minutos)
Observan lmina de un cuento (pinocho) y completan un
Exponen
ordenador grfico similar al anterior. (Anexo 8 y anexo ordenadores
9).
grficos.
Exponen en el diario mural.

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

de

FECHA

Fecha:

OBJETIVO DE LA
CLASE

Inicio: (20 minutos)

Escribir
un
cuento: Recuerdan hechos principales del cuento Justina, para
planificando la escritura.
contextualizar la actividad siguiente.
Observan imagen y responden, en forma oral, la
pregunta del texto. (Actividad n 1, pg. 23, texto del
estudiante).

Clase 11
(2horas
pedaggicas)
90 minutos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

OFT:

Comentan,
respetando turnos
para hablar.

Desarrollo: (50 minutos)

Planifican un escrito, para continuar la historia de
Justina, en el contexto presentado anteriormente.
Responden la actividad n2, pg. 23 del texto del
estudiante.
por
Realizan un bosquejo de su historia. (ver pg. 33, gua Responden
escrito,
segn
las
docente orientaciones metodolgicas y Otras
instrucciones.
actividades sugeridas).
Leen El prrafo de la pg. 24, texto del estudiante.
Corrigen errores de redaccin y ortografa.

Incrementar
la
comprensin
de
s Cierre: (20 minutos)
mismos y del entorno y Leen los bosquejos de sus nuevas historias creadas.
la
capacidad
de
Corrigen el uso de sangras, maysculas y signos de
comunicarse
consigo
puntuacin.
mismo y con los dems.
Escuchan indicacin referida a que, en la prxima clase,
conocern la concordancia gramatical para poder crear
el texto definitivo.

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

EVALUACION

Exponen
textos
producidos.

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Inicio: (15 minutos)

Utilizar en los textos Ordenan oraciones, otorgadas por el docente, para darle
Fecha:
que
escriben,
con
un sentido gramatical.
concordancia
Escuchan explicacin de Concordancia gramatical.
gramatical.
Responden actividad n 1, pg. 24, texto del estudiante. Escriben
Seleccionan las palabras adecuadas para formar oraciones
sentido
oraciones con sentido gramatical.
gramatical.
Clase 12
Desarrollo: (50 minutos)
Reescriben su cuento, respetando la concordancia
gramatical en las oraciones simples y compuestas;
(2 horas
adems corrigen maysculas y crean prrafos (inicio, Revisan
pedaggicas)
corrigen
desarrollo y final) para la estructura de su texto.
OFT:
Redactan el escrito final para ser presentado en el diario escrito.
90 minutos.
mural.
Incrementar
la Crean una imagen de la historia para la presentacin.
comprensin
de
s
mismos y del entorno y Cierre: (25 minutos)
la
capacidad
de Socializan sus creaciones, ante el grupo curso; exponen Exponen
obras.
comunicarse
consigo
en el diario mural.
mismo y con los dems;
a travs del desarrollo
Opcional:
del lenguaje.
Tarea: Anexo 10, Concordancia gramatical. (Se sugiere
imprimir en blanco y negro, una copia para cada
estudiante).

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

con

y
texto

sus

FECHA
Fecha:

Clase 13
(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Verificar los contenidos Inicio: (10 minutos)

aprendidos: Pauta de Leen en silencio, la pauta de autoevaluacin presentada
autoevaluacin.
en el texto con el nombre Cunto estoy aprendiendo?
(Actividad n1, pg. 25, texto del estudiante) Observar Comentan, segn
el tema planteado.
pg. 35, gua docente.
Comentan la importancia de verificar lo que han
aprendido hasta este momento.
Desarrollo: (65 minutos)
Responden por escrito, en sus textos, la pauta de
autoevaluacin, segn los criterios solicitados.
Revisan sus respuestas junto al profesor (a).
Profundizan sus respuestas contestando las preguntas
OFT:
planteadas, en la actividad n2, pg. 25, texto del
estudiante. Escriben en su cuaderno.
Vincular
los
textos En sus textos, escriben tres palabras para nombrar y tres
literarios con los temas
palabras para describir.
de inters y vivencias
en lo personal, social y Cierre: (15 minutos)
familiar.
Crean oraciones con las palabras escritas en la actividad
anterior. Marcan con color rojo los sustantivos y con
verde a los adjetivos.
Leen sus oraciones, junto al profesor. Seleccionan 2
oraciones para ser analizadas en el pizarrn.

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

Responden pauta
de
autoevaluacin.
Escriben palabras
que nombran y
describen.
Analizan
oraciones en el
pizarrn,
respetando
las
normas
de
participacin.

FECHA

Fecha:

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Aplicar el proceso de
escritura (planificacin,
escritura, revisin y
reescritura) ajustndose
al texto.

Inicio: (10 minutos)

Observan el plano del barrio de Justina; luego contestan
en forma oral las preguntas planteadas.
Opcional: Proyectar pgina web
http://planos.amarillas.cl/planos/home.do (para motivar y
comentar).
Escuchan las preguntas sealadas por el docente, a
partir del plano observado. (Actividad n2, pg. 27, texto
del estudiante.)

Clase 14
(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

OFT:

Desarrollo: (65 minutos)

Escriben en la pizarra las caractersticas del texto
instructivo. (ver gua docente, pg. 37, otras actividades
sugeridas)
Leen la seccin para profundizar y, junto al docente,
ejercitan las posiciones de los puntos cardinales. A
continuacin realizan actividad n 3 de su texto. (pg. 27,
texto del estudiante)
Dibujan el plano del barrio de su escuela. Leen
instrucciones y materiales a utilizar en la actividad n1,
pg. 28, texto del estudiante.
Escriben instrucciones en su cuaderno, para llegar
desde su casa a su escuela. Para aquello siguen los
pasos planteados en sus textos. (Actividad n 2, pg. 28,
texto del estudiante).

La vinculacin de los
textos
literarios
seleccionados
con
temas de inters para
los nios y las nias;
relacionados con sus
principales vivencias en
lo personal, social y
familiar les otorga la
oportunidad
de
conocerse a s mismos. Cierre: (15 minutos)
Revisan sus textos instructivos, en parejas, apoyndose
con la pauta de autoevaluacin. (Actividad n 3, pgina
28, texto del estudiante.)
Leen sus textos a los dems compaeros (as) y
comprueban si cumple con el objetivo de entregar las
instrucciones claras y en forma ordenada.
Tarea: pg. 29, texto del estudiante, Buscando lenguajes.
Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011
http://edutransito.ucv.cl/p4_recursos/site/port/juegos.html
Fondos Ley SEP 20.248

EVALUACION
Responden
forma
respetando
turnos
hablar.

en
oral,
los
para

Dibujan el plano
con instrucciones.
Redactan
instructivo.

texto

Completan pauta
y corrigen.

FECHA

Fecha:

Clase 15

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACION

Responden evaluacin Qu aprend?

Inicio: (15 minutos)
formativa.
Escuchan atentamente las instrucciones otorgadas por el Escuchan
profesor (a) para contestar adecuadamente la instrucciones para
cumplir.
evaluacin.
OFT

Incrementar
la
comprensin
de
s
(2 horas
mismos
y
de
su
pedaggicas)
entorno; adems de la
capacidad
de
comunicarse con los
90 minutos.
dems
para
su
incorporacin a la vida
social y comunitaria.

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

Desarrollo: (60 minutos)

Contestan, en forma escrita, la evaluacin presentada en
sus textos. (pginas 32 y 33, texto del estudiante)
Comentan sus respuestas junto al grupo curso, en una
conversacin guiada por el (la) docente.

Responden
evaluacin
escrita.

Cierre: (10 minutos)

Contestan preguntas, en forma oral, para evaluar la Responden
comprensin global del poema Mi calle. (ver otras preguntas
comprensin
actividades sugeridas, pg. 42, gua docente.)
textos.

de
de

FECHA

Fecha:

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Responden
evaluacin sumativa
de la unidad.

Inicio: (15 minutos)

Escuchan instrucciones para responder evaluacin
evaluativa en forma escrita.
Desarrollo: (65 minutos)
Contestan evaluacin escrita diseada por el docente.

Clase 16

Contenidos:
- El cuento.
- Comprensin lectora.
- Adjetivos calificativos.
- Sustantivos propios.
- Uso del diccionario.
- Concordancia gramatical.
- El plano.

(2 horas
pedaggicas)
90 minutos.

OFT:

Incrementar la comprensin Cierre: (10 minutos)

de s mismos y de su Socializan sus respuestas junto al (la) docente.
entorno; adems de la
capacidad de comunicarse
Ver Material complementario para el docente (pginas 44, 45 y 46,
gua docente.)
con los dems para su
incorporacin a la vida
Sugerencias:
social y comunitaria.

La clase n 14, puede ser ampliada en el laboratorio de computacin con las

Equipo Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011

Fondos Ley SEP 20.248

pginas recomendadas. (Abrir hipervnculos direcciones web- y revisar la

pertinencia).
http://planos.amarillas.cl/planos/home.do
http://edutransito.ucv.cl/p4_recursos/site/port/juegos.html
Se pueden modificar, ampliar o sustituir las actividades propuestas.

EVALUACION
Escuchan
instrucciones.
Responden
evaluacin
sumativa.

Socializan
respuestas.

sus