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PLANIFICACIN MES DE MARZO

JORNADA MAANA
UNIDAD
FECHA
HORARIO

08:30-09:15
09:15-10:00

: Vida saludable
: lunes 27 al viernes 01 de Mayo.
LUNES
mbito : Comunicacin
Ncleo: Lenguaje verbal
Eje: comunicacin oral
Aprendizaje Esp. Especfico:
Expresarse en forma oral en narraciones,
incrementando su vocabulario y utilizando
estructuras gramaticales que enriquezcan
sus competencias comunicativas.
Inicio: Se preparan a escuchar
disertaciones de sus compaeros.
Desarrollo: Exponen sobre un deporte,
con ayuda de papelgrafo y de material
concreto.
Cierre: Entregan recuerdos a compaeros
y comentan la actividad
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Atencin

Concentracin

Dialogar

Responder

Comprender

Describir.

DOCENTE
NIVEL

MARTES
mbito: Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo: Relacin lgico matemtico y
cuantificacin
Eje: Razonamiento lgico
Aprendizaje Esp. Especfico
Reconocer algunos atributos, propiedades y
nociones de la figura geomtrica el crculo.
Inicio: juegan a buscar la figura geomtrica
Desarrollo: Rellenan con lana figura
geomtrica circulo.
Cierre: Pintan crculos en hoja de trabajo.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Observar

Representar

Identificar
Recursos:

Imgenes del crculo

lana

Gua de trabajo

: Luna Arias Alquinta


: Medio Mayor "A"
MIRCOLES
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO

Habilidades pre-articulatorias
Praxias faciales- labiales

Frente al espejo realizan


diferentes praxias, siguiendo
modelo de imgenes

PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO


MORFOSINTAXIS EXPRESIVA
Forman oraciones con apoyo
visual anteponiendo artculos
definidos (EL-LA).
Ej.
La pelota.
El rbol

Indicador:

Recursos:

Imgenes crculo

Lpices de colores.

Gua de trabajo

Reconoce figura geomtrica el


crculo.

Recursos:

Disertacin en papelgrafo.

Indicador:

Indicador:

Conoce los diferentes deportes


existentes

Logra expresarse oralmente


frente a sus pares.

10:00-10:15
10:15-11:00

mbito: Formacin Personal y Social


Ncleo: Autonoma

JUEVES
mbito: Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo: Relacin lgico matemtico y
cuantificacin
Eje: Razonamiento lgico
Aprendizaje Esp. Especfico:
Reconocer algunos atributos,
propiedades y nociones de figuras
geomtricas: crculo
Inicio: Activan conocimientos previos
sobre figuras geomtricas trabajada:
crculo
Desarrollo: Identifican crculo entre
varias figuras geomtricas y las rellenan
con plastilina roja.
Cierre: Dibujan crculos con plumones
gruesos.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Observar

Comparar

Representar

Identificar

mbito : Comunicacin
Ncleo: Lenguaje verbal

RECREO
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO
Semntica Expresiva- Comprensiva

Identifican figuras
geomtricas: circulo

mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje Artstico

FERIADO LEGAL
DIA DEL TRABAJADOR

11:00-11:45

Eje: Motricidad.
Aprendizaje Esp. Especfico:
Disfrutar y experimentar el bienestar que
produce la actividad fsica al ejercitar sus
destrezas corporales con diferentes
aparatos y obstculos
Inicio: Se preparan escuchando,
observan video de baile.
Desarrollo: Ensayan coreografa del baile
para presentar en el da de la familia.
Cierre: Realizan ejercicios de relajacin.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Escuchar

Observar

Representar.
Recursos:

Videos de bailes

Colchonetas.
Indicador:

Interpretar ritmos musicales a


travs de la danza.

Eje: Iniciacin a la escritura


Aprendizaje Esp. Especfico:
Reproducir diferentes trazos: rectos de
distintos tamaos, extensin y direccin,
respetando las caractersticas
convencionales bsicas de la escritura.
Inicio: Escuchan instrucciones para realizar
el trabajo.
Desarrollo: Juegan a realizar arabescos en
hojas con plumones gruesos.
Cierre: Exponen sus trabajos ante
compaeros y comentan
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Escuchar

Comprender

Responder

Observar

representar
Recursos:

plumones

hojas de trabajo
Indicador:

Artculos de aseo.
Observan imgenes de
diferentes artculos de aseo.
Identifican artculos de aseo
observados y describen sus
funciones.
Asocian artculos de aseo a su
uso, en hoja de trabajo.
Pragmtica

Respeto de turnos en
conversaciones.

Eje: Expresin Creativa.


Aprendizaje Esp. Especfico:
Expresar utilizando diferentes
instrumentos musicales, diferentes
ritmos, velocidades, intensidades,
secuencias meldicas y timbres
Inicio: Escuchan diferentes ritmos
musicales.
Desarrollo: Juegan a interpretar
diferentes canciones, con instrumentos,
siguiendo los diferentes ritmos musicales.
Cierre: Cantan y bailan una cancin
todos juntos, comentan actividad.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Observar

Escuchar

Representar
Recursos:

Instrumentos musicales

Ritmos musicales.
Indicador:

Escuchan ritmos musicales

Interpretan ritmos musicales.

Realiza arabescos con plumones


gruesos.

11:45-12:00
12:00-12:45

RECREO
mbito: Relacin con el medio natural y
cultural
Ncleo: Seres vivos
Eje: Descubrimiento del entorno natural
Aprendizaje Esp. Especfico:
Identificar necesidades y caractersticas
de los seres vivos y los cambios que se
producen en su crecimiento.
Inicio: Observan video sobre los sentidos
y comentan.
Desarrollo: Completan mapa conceptual
de los sentidos.
Cierre: Exponen a sus compaeros sus
trabajos.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Observar

Identificar

Dialogar

mbito: Relacin con el medio natural y


cultural
Ncleo: Grupo humano
Eje: Conocimiento del entorno social y
cultural
Aprendizaje Esp. Especfico
Comprender las funciones que cumplen los
mdicos dentro de la comunidad.
Inicio: Observan imgenes de mdicos y
profesionales de la salud.
Desarrollo: Describen las diversas
funciones que realizan los profesionales de
la salud, con apoyo de imgenes.
Cierre: Pintan imagen de un profesional de
la salud.
Habilidades cognitivas y lenguaje:

Escuchar


Responder

Asociar
Recursos:

Video de los sentidos

Imgenes de los sentidos

Recortes asociados a los


sentidos.
Indicadores de evaluacin

Reconoce los sentidos.


Distingue funciones de los
sentidos.

Observar

Describir

Identificar

Dialogar
Recursos:

Imgenes de mdicos

Video de profesionales de la
salud.

Gua de trabajo.
Indicadores de evaluacin:

Comprender e identificar
funciones de los profesionales
de la salud

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