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Presidente Ejecutivo
Ing. Jorge Pazos Holder
Rector
Dr. Hctor Vilca Palacios
Vicerrector Acadmico
Dr. Flix H. Valverde Orchs
Gerente General
Msc. Arq. Juan Salazar Luza
MDULO
Matemtica
MATEMTICA
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
II.
Cdigos de la Asignatura
Ciclo Acadmico
Crditos
N de horas
Semestre Acadmico
Docentes responsables
: I 001
:I
:4
:5
:
:
SUMILLA
Asignatura del rea cientfica bsica con carcter tericoprctico, cuyo,
propsito es desarrollar en el alumno su capacidad analtica, crtica en la
formulacin y solucin de problemas. Comprende: Lgica proposicional y
Teora de Conjuntos; Nmeros Reales; Ecuaciones e Inecuaciones:
Relaciones y Funciones.
III.
IV.
OBJETIVOS
Objetivo general
Objetivos especficos
V.
CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
1ra. Semana:
-
Formalizacin lgica
Inferencias Lgicas
2da. Semana
-
Idea de conjunto
Determinacin de conjuntos
Clase de conjuntos.
3ra. Semana
-
4ta. Semana
-
Nmeros Reales
5ta. Semana
o Multiplicacin
o potenciacin
6ta. Semana
o Radicacin
o Notacin cientfica
7ma. Semana
-
8va. Semana
-
9na. Semana
-
EXAMEN PARCIAL.
10ma. Semana
-
Desigualdades
11va. Semana
-
Relacin
Par ordenado
Plano cartesiano
12va. Semana
-
Producto cartesiano.
Idea de relacin
13va. Semana
-
14va. Semana
-
Funciones
15va. Semana
-
Funciones Notables
Composicin de Funciones
16va. Semana
-
VI.
EXAMEN FINAL
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
La metodologa ser activa utilizando tcnicas de participacin, dilogo
y resolucin de ejercicios prcticos
VII.
VIII.
MEDIOS Y MATERIALES
-
Recursos audiovisuales
Separatas
Ejercicios de aplicacin
EVALUACIN
La evaluacin considerar los siguientes criterios:
-
Asistencia y participacin
Exmenes
IX.
BIBLIOGRAFA
ESPINOZA RAMOS E. (Ed.) (2005). Anlisis Matemtico I. Lima Per.
Editorial Servicios Grficos. J.J.
FIGUEROA, R. (2005). Matemtica Bsica 1. Editorial Lima.
GALDS, L. (2002) Matemticas de Hoy. Teora y Prctica. Espaa.
Editorial Cultruiral, S.A.
GUEVARA GUEVARA E. (1999). Introduccin a la Lgica y al
Razonamiento Lgico formal. Trujillo. CEPUNT.
HAASEr N., Lasalle J., SULLIVAN J. (Ed.) (1971). Anlisis Matemtico I.
Mxico. Editorial Trillas.
LEHMANN
C.
(Ed.)
(1953).
Geometra
analtica.
Mxico.
Unin
PRESENTACIN
tambin
el
planteamiento
de
nuevas
situaciones
conocimientos.
El libro de la Naturaleza, est escrita en lenguaje matemtico
Galileo Galilei
generadoras
de
CONTENIDO
UNIDAD I: ................................................................................................................................................. 12
LGICA PROPOSICIONAL Y CONJUNTOS ................................................................................................... 12
1.1 LGICA PROPOSICIONAL ....................................................................................................................... 13
1.1.1 PROPOSICIN ................................................................................................................................. 13
1.1.2 CLASES DE PROPOSICIONES ........................................................................................................... 14
1.1.3 FORMALIZACIN LGICA ............................................................................................................... 14
1.1.4 RELACIONES PROPOSICIONALES TABLAS DE VERDAD ................................................................ 18
1.1.3.1 Conjuncin ............................................................................................................................................... 18
1.1.3.2 Disyuncin inclusiva ................................................................................................................................. 18
1.1.3.3 Disyuncin exclusiva ................................................................................................................................ 18
1.1.3.4 Condicional .............................................................................................................................................. 18
1.1.3.5 Bicondicional o doble implicacin ........................................................................................................... 19
1.1.3.6 Tautologas,contradiccin y contingencia................................................................................................ 19
1.3. CONJUNTOS.......................................................................................................................................... 36
1.3.1 NOCIN DE CONJUNTO ................................................................................................................. 36
1.3.2 DETERMINACIN DE CONJUNTOS. ................................................................................................ 36
1.3.3 RELACIONES ENTRE ELEMENTOS Y CONJUNTOS: .......................................................................... 37
1.3.3.1 Relacin de Igualdad: ............................................................................................................................... 37
1.3.3.2 Relacin de Pertenencia: ......................................................................................................................... 38
1.3.3.3 Relacin de Inclusin: .............................................................................................................................. 38
10
11
UNIDAD I:
LGICA PROPOSICIONAL Y CONJUNTOS
12
de
o
que
una
se
verdad
trata
de
demostrar.
1.1.1 PROPOSICIN
Una proposicin es un enunciado de tipo declarativo o afirmativo, la cual puede
ser evaluada como verdadera o falsa, sin lugar a dudas.
En la vida cotidiana utilizamos palabras que se emiten para comunicarnos con
otras personas.
Ejemplo:
1. Fuiste al cine?
2. Aprate.
3. Qu frio!
4. El da est lluvioso.
5. 8 es un nmero par.
6. Pitgoras es el padre de las ciencias sociales.
7. Todas las rosas son rojas.
8. Mario Vargas Llosa es un premio Nobel de la Literatura.
Se trata de 8 enunciados: una pregunta, una orden, una exclamacin y cuatro
declaraciones. Las tres primeras no son verdaderas, ni falsas; sin embargo, las
cuatro ltimas si pueden ser o verdaderas o falsas y se les conoce como
proposiciones.
13
p, q, r, s
Ejemplos:
p
14
a. Conectores:
CONECTOR
SIMBOLO
Conjuncin
y, pero, adems.
Disyuncin inclusiva
o, y/o
Disyuncin exclusiva
Condicional
Bicondicional
Si. entonces;
luego; en
Si y slo si
b. Signos de agrupacin: ( ), { }, [ ]
Conector
Ejemplo: Formaliza:
condicional.
Ejemplos:
a) La Universidad brinda una formacin cientfica, humanista y tecnolgica.
p: La Universidad brinda una formacin cientfica.
q:La Universidad brinda una formacin humanista
r: La Universidad brinda una formacin tecnolgica.
Formalizando: p ^ q ^ r
15
: Octavio es deportista.
~p : Octavio no es deportista.
Ejemplo:
No es verdad que, Miluska juegue vley y Leonardo juegue bsquet.
La proposicin formalizada queda: ~ ( p q )
16
ACTIVIDADES
1. Indique cul de los siguiente enunciados son proposiciones y, de las
que son, evaluar su valor de verdad:
a) La Luna es un planeta cercano a la Tierra.
b) El Titicaca es el lago ms alto del mundo.
c) Termina tus deberes a tiempo.
d) 12 + 5 = 17
e) 2x + 6 = 24
f) Beln es una provincia de Tumbes.
g) Los retablos son tpicos de Ayacucho.
h) 52 5 = 5
i) El lago ms alto del mundo es el Titicaca y queda en Arequipa.
j) Sintate.
2. Formalizar las siguientes proposiciones:
a) Si estacionas mal tu auto se lo llevara la gra y te aplicarn una multa.
b) O Juan va al cine o val al teatro. Juan llega tarde al cine. Por
consiguiente va al teatro.
c) Es falso que Carlos es estudioso y Juana bailarina.
d) Si est lloviendo; entonces hace fro o no est nevando. No hace fro.
Por lo tanto est nevando.
e) Roxana se casa si slo si, la luna de miel es en Cusco o adquiere un
auto nuevo.
3. Dada las proposiciones:
p: Juan es alto.
q: Juan es galn.
b) ~ (p q)
c) ~q p
d) p ~q
17
V
V
F
F
V
F
V
F
pq
V
F
F
F
p q
V
V
V
F
q
V
F
V
F
pq
F
V
V
F
q
V
F
V
F
: Le regalar un chocolate.
pq
18
p q
V
F
V
V
q
V
F
V
F
q
V
F
V
F
p q
V
F
F
V
19
[( p
q ) q] p
V
F
F
[(p
q) q ] p
20
5. Distributiva
(p q) r (p r) (q r)
(p q) r (p r) (q r)
6. Leyes de Morgan
a. La negacin de la conjuncin es equivalente, a las negaciones de la
disyuncin.
~(pq) ~p v ~q
b. La negacin de la disyuncin es equivalente, a las negaciones de la
conjuncin.
~(p q ) ~p ~q
c. La negacin de la implicacin es equivalente, a la primera proposicin y
la segunda proposicin negada.
~(pq) p ~q
7. Implicaciones asociadas
Directa
pq
Recproca
qp
Contraria
~p~q
Contra-recproca
~ q ~p
contradictorias parcialmente,
cuando por lo menos el valor de verdad de una de ellas sea FALSO (F),
Ejemplos
21
Proposiciones Contrarias:
Ana: Hoy es domingo.
Martha: Hoy es sbado.
Ejemplo:
Cuatro amigas; Tatiana, Pamela, Jimena y Teresa, se renen para averiguar
quin de ellas cont el secreto a Jorge. Las afirmaciones de cada una con
respecto al tema fueron las siguientes:
Tatiana: Pamela canto el secreto.
Pamela: Jimena conto el secreto.
Jimena: Pamela no dice la verdad.
Teresa: Yo no fui.
Si adems se sabe que slo una de las cuatro amigas fue la indiscreta que cont
el secreto a Jorge y slo una de ellas miente, Quin cont el secreto?
a) Tatiana
b) Pamela
c) Jimena
Solucin:
Slo una de las cuatro amigas cont el secreto a Jorge.
Slo una amiga miente, entonces de las proposiciones: 3V y 1F.
Como slo una de las cuatro proposiciones es FALSA, bastar encontrarla para
que las otras tres sean VERDADERAS. Se observa contradiccin entre lo dicho
por Pamela y Jimena.
De lo anterior se deduce que las otras dos proposiciones deben ser
VERDADERAS,
Tatiana: Pamela cant el secreto.
(V)
Teresa: Yo no fui.
(V)
22
ACTIVIDADES
1. Evala si cada una de las siguientes proposiciones son tautologa,
contingencia o contradiccin:
a. ( p v ~ q) ~ p
b. [~ p ( q v p)]
c. ~ (~p ^ ~ q) ~ r
d. ~ [ ( p ^ q) v ( p q)] [ ( p v q ) ^ ( q p) ]
e. (~ p v q) ~ ( p ^ ~ q)
f. [(p v q) (p v s) ] ~ q
g. ~[ ~ p v (q ^ r) ] [(p v q) ^ r ]
h. [ ~p ( q v r)] ( ~p v r)
2. Dadas las proposiciones:
p: 33 4 = 5
q: 2/7 + 4/5 = 6/12
r: 5-2 = 1/25
s: (0,2)3
= 0,08
b) (r
p)
c) (p v
s)
d) (r
s)
v ( p v q)
~s
23
a. (~p q) [(~p q ) (p p )]
b. [(~p q ) p ) (p v v ) (p ~p )
6. Evala y marca la alternativa correcta:
a. Cuatro hermanas luego de jugar a lanzar un dado comentan:
I.
Willy:
Laura gan.
II.
Axdel:
Willy miente.
III.
Ana Luisa:
IV.
Laura :
Si se sabe que una de ellas sac seis puntos y gan el juego; adems, de
las cuatro amigas, una siempre miente y las dems siempre dicen las
verdad, Quin gan el juego?
a. Willy
b. Axdel
c. Ana Luisa
d. Laura
e. Ninguna
Rosa :
Marisol: Yo no fui.
Nancy :
Rosa no fue.
b. Marisol
24
ii.
iii.
b. Ftbol
c. Natacin
d. Frontn
c. Trujillo
25
d. Iquitos
e. Faltan datos
26
27
28
29
30
31
32
33
34
En el segundo caso
p: hacer la tarea
q: llevarlo al cine
con smbolos:
pq
q
ACTIVIDAD RECREATIVA
Los pavos incgnitos
Cuntos pavos viste en la granja de tu to? Pregunta su mam a Jacinto.
-haba dos pavos delante de un pavo, dos pavos
detrs de un pavo y un pavo en medio. Cul era el
menor nmero de pavos que poda haber visto
Jacinto?
35
1.3. CONJUNTOS
Conjunto
Totalidad de los entes matemticos
que tienen una propiedad comn.
10.
14.
16.
36
Ejemplo:
Por comprensin
Por extensin
C= {2x-1/x N, 4< x 8}
(Propiedad Reflexiva)
b. Si A =B B = A
(Propiedad Simtrica)
c. Si A = B y B = C A = C
(Propiedad Transitiva)
Ejemplo:
Dados A = { 2x + 3 ; 7; 8} y B = { 7 ; 3y 4 ; 17} y A = B, hallar x + y
37
Solucin:
Si A = B entonces los elementos de A son los mismos que los de B; por
consiguiente:
2x + 3 = 17
3y 4 = 8
2x = 14
3y = 12
x=7
y=4
Respuesta: x + y = 11
1.3.3.2 RELACIN DE PERTENENCIA:
Otra relacin importante que existe, es la relacin de pertenencia. Esta relacin se
da de elemento a conjunto, se denota con el smbolo . As:
Si A = {4; 6; 8; 10; 12}, entonces 4 A; 8 A y se lee: 4 pertenece a A
8 pertenece a A
1.3.3.3 RELACIN DE INCLUSIN:
La relacin de inclusin se representa por el smbolo y se presenta cuando
todos los elementos de un conjunto forman parte de otro conjunto en el cual est
incluido.
Ejemplo:
Si A={3;4;5;6} y B={1;2;3;4;5;6;7;8}
entonces A B
(Propiedad Reflexiva)
b) Si A B B C entonces A C
(Propiedad Transitiva).
38
Ejemplo:
A ={x/x es un nmero entero comprendido entre 9 y 10}
A = "" A = { }.
1.3.4.2 CONJUNTO UNITARIO.
Es aquel que tiene uno y slo un elemento.
Ejemplo 1:
a)
A= { 6 }
b)
B = { x/xZ, 3<x<5}
Ejemplo 2:
Si C = {2m+8 ; 12; n 3} es unitario, hallar 8m - n
Solucin:
Si C es conjunto unitario, entonces el nico elemento de C es 12; entonces:
2m + 8 = 12
n 3 = 12
2m = 4
n = 15
m= 2
Por consiguiente:
8m n = 1
= 8(2) 15
=1
39
{6}
el mismo conjunto.
Total
2 Subconjuntos
2 conjunto unitario.
{1,2}
1 el mismo conjunto.
Total
1 conjunto vaco.
4 Subconjuntos
Esto es:
Si n (A) =k n (P(A)) = 2k
40
ACTIVIDADES
1) Se tiene los siguientes conjuntos
A= {1;3;5}
B={2;3;5;7}
C={3;5;1}
D={1}
b) D es un conjunto Unitario
c) A B
d) D C
41
/x N, 2< x 6}
42
(Propiedad de idempotencia)
c. (AB) C = A (BC)
(Propiedad Asociativa)
d. AB = BA
(Propiedad Conmutativa)
e. AB AB = A
f. A =
g. AU=A
43
(Propiedad de idempotencia)
4. (AB) C = A (BC)
(Propiedad Asociativa)
5. AB = BA
(Propiedad Conmutativa)
6. A=A
44
Es decir: x(A-B) x A xB
Ejemplo
Sean los conjuntos: A= {1;2;3;4;5} y B ={3;4; 6; 7; 8}
Hallar A - B
A - B = {1;2;5}
Propiedades de la Diferencia de Conjuntos
1. A - A=
2. =A
3. - A=
4. (A-B) A
5. A-B=(AB) - B=A - (AB)
6. (AB) - C = (A-C) (B-C)
7. (A-B) - C=(A-C) - B
8. B (A-B) =
1.3.5.4 DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS:
Dado los conjuntos A y B se denomina diferencia simtrica al conjunto que
contiene todos los elementos de (A B) (B A) y se denota por A B.
Es decir:
A B = (A-B) (B-A)
o tambin
A B=(AB) - (BA)
Ejemplo:
Sean los conjuntos: A= {a, b, 1, 2} y B= {b, c, 2, 4}, hallar: A B
Se puede hallar (A-B) (B-A) de la siguiente manera:
45
Solucin:
(A-B) = {a, 1}
(B-A) = {c, 4}
Luego
(A-B) (B-A) = {a, 1} {c, 4} = {a, 1, c, 4}
Propiedades de la Diferencia Simtrica
A=A
AA=
AB=BA
(Propiedad conmutativa)
(A B) C =A (BC)
(Propiedad asociativa)
(A B) C = (A C) (B C) (Propiedad distributiva)
1.3.5.5 COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
Ejemplo:
Sea: U={ 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;10} y los conjuntos
A= {1; 3; 5; 7}
B= {xU/ 4 x < 8}
Hallar
a) A
b) B
Solucin:
U= {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A= {1; 3; 5; 7}
A=U A = {2; 4; 6; 8; 9; 10}
Solucin:
U= {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
A= {5;6; 7}
B=U B = {1;2; 3; 4; 8; 9; 10}
46
45
L(23)
23 - x
C(34)
x
23 + 34 45 = x
34 - x
12 = x
47
Solucin:
Del Diagrama de Venn se tiene que:
M(329)
83
E(186)
g
f
217
e
c
63
C(295)
48
ACTIVIDADES
1. Si A = { (2x + 1) / x N ^ 3 x 6} Hallar A
2. Si A = { (x2 - 1) / x Z ^ -4 x 2} Hallar A
3. Si A = B; hallar el valor de m y n:
A= {2m - 4; 18}
B = {26; n2 7}
4. Si: A ={ 0; 2; 4; 6 }, B = { 1; 3; 5; 6; 7 } , C = { 3; 4; 5; 8 }, efectuar
a) (B C) A
b) (A U B) ( A C)
5. Si A= {3;5;7;9} B= {x/x N , 4 x 6} y
U = {x/x N, 1 x 9}, hallar: (A B) B
6. Si A = {1;2;5;7;8} B = {2;3;4;7;9}, C= { 1;3;5;6;8} y U= {x/x N; x < 10}
Hallar y graficar:
a) [(A B) (A C)]
b) [(A B) (A C)]
c) [(A - B) (A - C)]
d) [(C B) (A C)]
e) (A B) (B C)
7. Si A U B = {1; 2; 3; 4}, A B = { 1; 3} y A B = { 2} Hallar el conjunto A y el
conjunto B.
8. A una Financiera acuden 115 personas de las cuales 72 hacen depsitos, 65
hacen retiros y 3 ninguna de las dos operaciones. Cuntas personas hacen
depsitos y retiros?
9. Si A = { (x2 - 1) / x N ^ 3 x 5} Hallar A
49
10. Rosana come aceituna y/o queso cada tarde de todo el mes de marzo, si
comi 18 tardes aceituna
y 22
(A U C) ( B C)
50
N PERSONAS
275
Artculos de vestir
400
Juguetes
550
150
110
250
100
ACTIVIDAD RECREATIVA
La Pequea Familia
Rosita se va de excursin con su familia y
lleg a una posada dispuesta a solicitar
almuerzo
en
donde
le
preguntan:
to,
ta,
hermano,
hermana,
ser
el
menor
nmero
de
51
UNIDAD II
NMEROS REALES
52
real,
cualquier
nmero
decimal
exacto,
un
decimal
2,-
9 ,
12 , 3 ,
, ,
53
Epsiln
54
c. Propiedad Asociativa.
a+b+c =a+(b+c) a, b, cR
Ejemplo: ( 2,26 + 1,3) + 12
55
Propiedades:
a. Propiedad de clausura.
Si aR y bR(a, b)R
El producto de dos nmeros reales, es una operacin cerrada
Ejemplo:
Si 2, 3 R ^ 4 R (2,3) (4) = 9,2 R
b. Propiedad Conmutativa.
a. b = b . a a,b R
Ejemplo:
(2,3) ( 4) = (4)(2,3)
c. Propiedad Asociativa.
(a.b) = c. (b.c), a,b,c R
Ejemplo:
[(2,3) ( 4)] (2) = (2,3) [( 4)(2)]
d. Propiedad del elemento neutro multiplicativo.
1R/a.1 = 1.a=aaR
Ejemplo:
1(2,34567) = 2,34567
e. Propiedad del elemento inverso multiplicativo.
aR-{}, (l/a)R/a (l/a) = (1/a) a = 1
Ejemplo:
(3/5).(5/3) = 1
f. Propiedad Distributiva.
si a, b, c R
a (b+c) = a.b + a.c
56
Ejemplo:
2,3(2+5) = (2,3).(2) + (2,3).(5)
2,3(7)
= 4,6 + 11,5
16,1
= 16,1
2.2.1.3 POTENCIACIN:
n
Definicin: a a a a a a (n veces)
Ejemplo:
a. 43 = 4 . 4. 4 = 64
b. (2/3)2 = (2/3) . (2/3) = 4/9
c. (7)2 = (7)( 7) = 7
Propiedades de la Potenciacin:
a. Multiplicacin de Potencias de Igual Base: a a
n
Ejemplo: 43 x 44 = 43+4 = 47
b. Propiedad de la divisin de Potencias de Igual Base:
Ejemplo:
c. Todo nmero Real elevado al exponente cero:
Ejemplo:
0
=1
57
=1
a n m
9+1+5=15
a) {{(
) } }
Solucin:
(
b) c) Simplificar:
Solucin:
2.2.1.4 RADICACIN
Toda potencia de exponente fraccionario puede representarse a modo de radical:
Ejemplo:
a)
b)
Propiedades de la Radicacin:
a. Raz de un producto:
Ejemplo:
b. Raz de un cociente :
Ejemplo:
58
c. Raz de Raz:
Ejemplo:
) )
59
ACTIVIDADES
1. Ubicar aproximadamente los siguientes nmeros en la Recta Real:
a) -3 b)
c) -2,8
d) -0,1
e) 1/7
f) 4,35555..
b) -0,75 . 1 = -0,75
c)
3 412 . 0 = 0
d) 8 + 0 = 8
e) (2+3) x = 2x + 3x
f)
7 + (-7) = 0
g) -345
b) 3,999...
e) - 7
h) 2/5
c) 19
f) 1,999 99...
Expresa en notacin cientfica las siguientes cantidades.
a. La velocidad de la luz en el vaco es aproximadamente 30 000 000 000 cm
por segundo.
b. La masa aproximada de un tomo de hidrgeno es 0,000 000 000 000 000
000 000 000 166g.
60
ACTIVIDADES
Resuelve aplicando propiedades:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o) 1001/2 + 641/2 + 641/3
ACTIVIDAD RECREATIVA
El caracol
Un caracol asciende cada da 6m por un pino y
durante la noche su propio peso le hace descender
2m; si la altura del pino es de 26m y el ascenso
empez el martes. Qu da llegar a la punta?
61
UNIDAD III
ECUACIONES E INECUACIONES
62
Ecuacin
Igualdad que contiene una o ms
incgnitas.
Inecuacin
Sinnimo de desigualdad
(22+x-1) = 2[x+x2+1]
2x2+x-1=2x+2x2-2
x-2x=-2+1
-x =-1
x=1
63
b)
Solucin:
MCM = 20x
15 36 = 22x - 40x
-21=18x ==> x= 7/6
c)
Solucin:
MCM=25x2 -16
(5x+4) (2x+6) = (5x-4) )2x-6)
10x2+30x+8x+24=10x2-30x-8x+24
76x=0
x=0
64
ACTIVIDADES
1.
e.
f.
g. 9x + {-6x +(-2x + 9)} = -5 {-(7x +3)(-9x + 22)}
h. 3(2x - 4) 4(5 2x) = 3(x - 2) + 5(4x + x) + 2
i.
j.
k.
l.
t. (x + 7)(x - 3) = x2 + 3x 16
u. (x + 3)(x - 3) = (x + 6)2
65
v.
2. Despejar x en las siguientes igualdades:
a) 2x 5y + 12 = 3
b) x2 + 2 = 24y - 3
c) 2x 6 = 3y 1
2
66
x=4
5(4) + 2y = 14
2y = -20+14
y= 6/2
y=-3
Respuesta: x = 4 ; y = -3
2.- RESOLUCIN POR EL METODO DE IGUALACIN
Consiste en despejar la misma incgnita, en las dos ecuaciones e igualar el
resultado de ambos despejes, con lo que se obtiene una ecuacin de primer
grado.
67
5y = 5
68
3(13 2y) y = 11
Despejamos y
y=4
Reemplazamos y = 4 en (1)
x + 2 (4) = 13
Despejamos x
X=5
Rpta. X = 5 ; y = 4
69
ACTIVIDADES
Resuelve cada uno de los sistemas empleando los mtodos de reduccin,
igualacin y sustitucin:
1.-
x+y =6
x -y =2
2.-
3x y = 7
x + y = 13
3.-
5x + y = 1
2x + y = 10
4.-
5x + y = 1
2x + y = -1
5.-
4x + 5y = 7
10x + 3y = 8
6.-
3x - y = 8 + 7y
2x = 21 - 5y
2
7.-
7x - 1 = 5y + 7
3
2y + 5 = - x
3
8.-
3x + 5 = 11y - 20
4
2x - 1/2 = 6 3y
9.-
10.-
70
7x + 71 = y
5
x + y =-7
3
15
5x + 29 = 7y
x + y =0
3
2
3.3 ECUACIONES
INCGNITAS
SIMULTNEAS
DE
PRIMER
GRADO
CON
TRES
De la forma:
(1)
- x + 16y + 2z = -88
(2)
-2x + 3y + 8z = -9
(3)
Solucin:
Resolvemos ecuaciones (1) y (2)
3x + 2y 4z = 30
por (1)
- x 16y + 2z = - 88
por (3)
3x + 2y 4z = 30
- 3x 48y + 6z = - 264
-46y + 2z = - 234
(4)
por (2)
- 2x + 3y + 8z = -9
por (3)
6 x + 4y 8z = 60
-6x + 9y + 24z = -27
13y + 16z = 33
(5)
71
Ejemplo:
Cul es la edad de Fernando, si al multiplicarlo por 4 , aadirle 18,y dividir
dicha suma entre 19 obtendremos 2 como resultado?
Edad de Fernando = x
Multiplicamos por 4 la edad de Fernando = 4x
Aadimos 18 a dicho producto = 4x + 18
Dividimos dicha suma entre 19 = (4x + 18)/19
A manera de ecuacin:
(4x + 18)/19 = 2
4x + 18 = 38
4x = 38 18
4x = 20
x=5
Respuesta: La edad de Fernando es 5 aos.
72
ACTIVIDADES
1.
2x + y - z = 0
3x + 2y + z = 7
2x + 3y + 2z = 7
2.
2x + y - 2z = - 1
3x + 3y - 3z = 0
2x - y + 3z = 7
3.
3x + 3y + 2z = -5
2x - 5y - 3z = -7
-6x + 10y + 9z = 6
4.
x + 2y + 3z = -1
2x - 3 = y - z
3x - 26 = 2z y
5.
6.
7.
8.
Repartir 1080 soles entre dos hermanos de tal manera que uno reciba
1041 ms que el otro. Cunto recibe cada uno?
9.
10.
11.
73
12.
13.
14.
Una deuda de 254 soles se quiere dividir en tres partes de modo que la
segunda sea el triple de la primera y 40 ms que la tercera. A cunto
asciende cada cuota?
74
x2+ 5x + 6 = 0
Solucin:
x2 + 5x +6 = 0
X
3X
2X
5X
coincide con el trmino central de la
ecuacin
(x+3)(x+2) = 0
x =-3 ; x = -2
75
Ejemplo 2 :
6x2 13x + 5 =0
Solucin:
La ecuacin se puede resolver por la frmula general o factorizando;
a) Por factorizacin:
6x2 13x + 5 = 0
3x
-5
-10x
2x
-1
-3x
-13x
(3x 5) (2x 1) = 0
x1 = 5/3 ; x2 =
b) Por la frmula cuadrtica
( )(
( )
x1 = 1/2
x =
x2 = -1/4
De la Forma : ax2 + bx = 0
Ejemplo 2x2- 200 = 0
Solucin:
2x2 = 200 2x2 =
200
2
X = 100
76
De la Forma
ax2 + c = 0
x=0
4x - 20 = 0
x1 = 0
x2 = 5
77
ACTIVIDADES:
1.
16.
x2 + 10x + 21 = 0
2.
17.
x2 25x + 150 = 0
3.
4 = 100y2
18.
5x2 9 = 46
4.
x2 - 3x + 2 = 0
19.
p2 = 4(p2 12)
5.
20.
6.
x2 12x + 35 = 0
21.
2b2 + 12b = b2
7.
5x2 25x 70 = 0
22.
8.
4x2 16 = 0
23.
9.
x2 22x + 105 = 0
24.
2
10. 2x 5x + 2 = 0
5 = x(2x + 3)
25.
2x2 = 8x
26.
3a2 4a = 5a
2
2
12. 3x 5mx + 2m =0
27.
28.
4x2 + 32x + 48 = 0
14. 3x + 2x = 8
29.
x2 + 54 = 15x
2
15. x - 8x + 15 = 0
30.
b(b + 2) = 2b + 10
78
3.5 DESIGUALDADES
Es aquella relacin que se establece entre dos nmeros reales y que nos indica
que tienen diferente valor.
Si
a; b R/ a=b = a b o a b
79
a) Intervalo cerrado
x [a; b] a x b
b) Intervalo mixtos
x [ a; b a x b
Grficamente:
x a; b ] a x b
Grficamente:
10
Conjunto solucin = <2 ; >
Grficamente:
80
Ejemplo 2: Resolver: - x 5
Solucin:
(-1) (x) (-1) (5)
x -5
Grficamente:
-5
Conjunto Solucin = - ; -5 ]
81
ACTIVIDAD
a. 3x + 2 23
b. 5 + 9x -4
c. 3 + 4x 5 + 6x
d. 9x 2 5x + 18
3x 1 x 1
5
f. 4x + 1 3x 1
13
2
e.
g. 2x + 1 + 4x + 1 6
3
7
h. 2x + 1 + 3x + 1 2x
3
4
i. 5 + x + 7 + x 3 + x
3
4
j. 2x + 1 + 3x 2 + 4x + 1 5
5
4
3
ACTIVIDAD RECREATIVA
Resuelve
el
SUDOKU
82
5
4
2
3
8
6
1
5
UNIDAD IV
RELACIONES Y FUNCIONES
83
4.1 RELACIN
Relacin:
Resultado
de
comparar
dos
Funcin:
Resultado
de
comparar
dos
Primera componente
Segunda componente
84
n2 10 = 15
n=5
m+n=9
4.1.2 PLANO CARTESIANO
Para situar un punto en el plano se necesitan dos rectas perpendiculares que se
llaman ejes de coordenadas.
El punto de corte de los ejes se llama origen.
Cualquier punto tiene dos coordenadas:
La primera se mide sobre el eje horizontal o de abscisas.
La segunda se mide sobre el eje vertical o de ordenadas.
85
Cada punto del plano se designa por un par ordenado de nmeros que se llaman
coordenadas del punto. (x;y)
4.1.3 PRODUCTO CARTESIANO.
Si tenemos los conjuntos
A={1,2,3} B={4,5}
El producto cartesiano de A x B (en ese orden) sera el siguiente conjunto.
A x B = {(1,4) ,(1,5 ),(2,4 ) (2,5 ), (3,4 ), (3,5)}
86
B{3;4;5}
Hallar A x B
Solucin
A x B={( 1,3) ( 1,4)( 1,5)(2,3)(2,4)(2,5)}
Como n(A)=2;
n(B)=3
En el ejemplo:
n(AxB) = 2 x 3 = 6
n(AXB) =6
Representacin grfica de A x B
87
88
Podemos organizar estos datos con la relacin "... cumple aos en el mes de... "
entre los elementos del conjunto A y los elementos del conjunto B.
A={ Rosa, Otto, Nancy, Vanessa, Julie, Laura, Willy, Ana, Mary, Valeria}
B={enero, marzo, abril, junio, agosto, diciembre}
Otra manera de escribir el esquema mostrado es con pares ordenados (Rosa,
agosto), (Otto, agosto), (Nancy, Abril) (Vanessa, junio) (Julie, junio), (Laura,
diciembre) (Willy, diciembre), (Ana, enero), (Mary, enero), (Valeria, marzo)
Se puede observar que en estos pares ordenados, los primeros elementos de
cada par pertenecen siempre al primer conjunto (A); y los segundos elementos de
cada par pertenece al segundo conjunto (B). Al conjunto de estos pares
ordenados es a lo que llamamos Relacin.
Representacin grfica de una Relacin
Mes(B)
Nombres(A)
Rosa
Otto
Nancy
Vanessa
Julie
Laura
Willy
Ana
Mary
Valeria
Diagrama Sagital
89
Diagrama Cartesiano
90
Ejemplo 2:
Si A= {1; 2; 3} y B= {4; 5; 6} hallar el dominio y rango de las siguientes relaciones:
R2={ (x,y) A x B/x+y= 6}
Solucin:
AxB = {(1,4), (1,5), (1,6), (2,4), (2,5), (2,6), (3,4), (3,5), (3,6)}
R2={(l,5),(2,4)} AxB
Dom (R2) = {1,2}
91
ACTIVIDADES
1. Indica los cuadrantes en que se encuentran las coordenadas:
(1, 2), (2, 1), (-3, 4) , (4, -3) , (-3, -2)
2. Dibuja en grfico cartesiano y ubica los siguientes puntos:
A(-2,5)
B(-8,-4)
C(-6,4)
D(4,5)
E(0,-1)
F(2,6)
92
4.2 FUNCIONES
Uno de los ms importantes conceptos matemticos se refiere a un tipo especial
de relaciones entre elementos de dos conjuntos A y B, llamadas FUNCIONES DE
A en B.
Una funcin expresa la idea de dependencia entre dos cantidades.
Por ejemplo.
El precio del revelado de un carrete de 24 fotos es de S/.0,40 por cada foto y
adicional de S/.3 por el carrete. Cunto se tendra que pagar si slo salen 2
fotos? 14 fotos? 20 fotos? o 32 fotos?
Construyamos una tabla de valores para conocer cunto pagaramos en cada caso:
# Fotos
14
S/. a pagar
3,80 8,60
20
32
11
15,8
x es la variable independiente
93
De donde:
b -1 = 5
b=6
94
Ejemplo 1:
Sean A={ 1;2;3;4} y B={a,b,c,d}, si f={(1,a), (2,b),(3,b)} Domf={ 1;2;3} Rf={a,b}
se
representan
en
el
Plano
95
se visualiza al unir los pares ordenados por medio de un trazo continuo, pudiendo
ser una lnea o segmento o una curva
Ejemplo 1:
Graficar la recta que pasa por los puntos: A(2;2); B(3;4); C(4;6)
Ejemplo 2:
Si A={0;1;2;3},
B={1;2,3,4,5;6}
y f: AB/f(x)=2x+ 1
Graficar la funcin y determinar dominio y rango.
Solucin:
Tabulando
Dom.f={0,l,2} Ran {1,3,5}
X
Y
2
5
14
29
20
41
32
65
Solucin
Como:
( )
96
DOMINIO Y RANGO
GRFICA
y
C: Constante
DOM(F) = R
RAN (F)={C}
Constante
F(x) = C
(C>0)
-x
y
C
Identidad
F(x)=X
DOM(F) = R
RAN(F)=R
45
-x
-y
Lineal
F(x)=ax+b
(a=0)
a:Pendiente
b: Intersectado con
y
DOM(F) = R
RAN(F)=R
b
b
-x
x -x
-y
a>0
a<0
Donde
=b2 4ac
b
2a
Cuadrtica
F(x)=ax2+bx+c
(a=0)
k=- 4a
-y
V: vrtice de la
parbola (h; k)
h=-
v(h; k)
-x
k= f - b
2a
-x
k
-y
-y
a<0
DOM(F)=R
RAN (F)=<-; k]
RAN(F)=segn
grfica
97
v(h; k)
a<0
RAN (F)=[k;+>
= 2(3x 2) + 1
= 6x 4 + 1
= 6x - 3
Ejemplo 2:
Dadas las funciones: f(x) = x2 -3 y g(x) = x + 2, hallar:
a) f o g(x)
b) g o f(x)
c) f o g(5)
Solucin:
Recuerda: Producto notable
2
a) f o g(x) = (x+2) - 3
= x2 + 2x + 4 - 3
= x2 + 2x + 1
b) g of(x)
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
= x2 - 3 + 2
= x2 1
c) f o g(5) = (x + 2)2 - 3
= x2 + 2x + 4 - 3
= x2 + 2x + 1
= (5)2 + 2(5) + 1
= 25 + 10 + 1
= 36
98
y =
Finalmente: f-1 =
c)
Recuerda: Producto
Recuerda
f(x) = y
y =
3y = x2 - 1
3y + 1 = x2
Finalmente: f-1=
99
ACTIVIDADES
1. Cul de las siguientes relaciones son funciones?
R1 = {(4;2),(5;8),(9;2),(3;7)}
R2 ={(2;8),(3;9),(2;7),(9;5)}
R3 = {(5;4),(6;8),(7;8),(2;8)}
R4 ={(9;6),(7;4),(7;8),(7;3)}
R5 ={(6;3),(6;3),(6;3),(9;8)}
2. Cul de las siguientes relaciones son funciones?
R1 = {(3;2),(5;2),(7;2)}
R2 = {(5;1),(4;3),(8;9),(5;3)}
R3 ={(5;3),(5;4),(5;5)}
R4 ={(5;3),(7;8),(6;5),(9;11)}
R5 ={(5;5),(6;6),(7;7),(8;8)}
3. Dados los conjuntos
100
c) h-1
b) g o f(-2)
f o g(x)
b) g o f(-2)
101
c) h-1
GLOSARIO
Algoritmo
Nombre de cualquier procedimiento sistemtico de clculo con el que se halla el
resultado deseado.
Galds, L (2002)
Aproximar:
Encontrar un nmero con las cifras pedidas que est muy prximo al nmero
dado.
Aproximacin por defecto, buscamos el nmero con un determinado nmero de
cifras que es inmediatamente menor que el dado.
Aproximacin por exceso, es el nmero con las cifras decimales fijadas
inmediatamente mayor.
Por ejemplo, dado el nmero 1.3456 vamos a aproximarlo con dos cifras
decimales:
a) por defecto es 1.34
b) por exceso es 1.35
www.ematematicas.net (2012)
Aritmtica
Rama de las Matemticas que estudia los nmeros y las operaciones que se
pueden hacer con ellos.
Galds, L (2002)
Clculo
Cualquier serie de procesos que actuando sobre un conjunto de nmeros y
operadores, permite obtener el resultado de una operacin o de un problema. Lic.
Galds, L (2002)
102
Cantidad racional
Aquella en cuya expresin no existe radical alguno.
Galds, L. (2002)
Capital
Suma de dinero colocada en depsito o recibida como prstamo
Stutely, R (2010)
Cociente
Es el resultado de la divisin.
Galds, L. (2002)
Cociente exacto
Es el resultado de la divisin entera; el resto es cero.
Galds, L. (2002)
Coeficiente
Es el elemento alfanumrico que multiplica a la variable en un monomio.
Galds, L. (2002)
Coma decimal
Notacin usada en Matemtica para separar de una cifra la parte entera y la parte
decimal. Todos los valores a la derecha de la coma decimal representan la parte
decimal, y todos los valores a la izquierda representan la parte entera.
Galds, L. (2002)
Constante
Cantidad que tiene un valor fijo en un determinado proceso, clculo, etc.
Real Academia Espaola.
Divisin
En un cuerpo, operacin de multiplicar por el inverso de un elemento dado, es
posible salvo por el cero de la suma. En los nmeros naturales, el cociente de dos
103
104
Impar
Numero entero en cuya descomposicin en factores primos no aparece el 2.
Adems, al dividirlo por 2, da resto 1. Su expresin general es 2m + 1, donde m
es un entero cualquiera.
Galds, L. (2002)
ndice de un radical
Nmero o exponente a que debe elevarse un nmero para obtener el radicando.
Galds, L (2002)
Nmero
Expresin de una cantidad respecto a otra considerada como unidad.
Galds, L (2002)
Par
Conjunto de dos elementos. Que es mltiplo de dos.
Galds, L (2002)
105
BIBLIOGRAFA.
ALLENDOEFER (2 000). Matemtica Universitaria. Editorial Mc. Graw Hill
CASARRUBIAS, A. (1998) Matemtica Didctica I. Editorial Limusa
ESPINOZA, A. (2009) Matemtica I. UIGV Fondo editorial.
FIGUEROA, R. (2010). Matemtica Bsica 1
GALDS, L. (2002) Matemticas de Hoy. Teora y Prctica. Espaa. Edit
Cultural, S.A.
HAEUSSLER, E.PAUL R., WOOD, R. (2008). Matemtica para la Administracin
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HOFFMAN, L. (2006) Clculo Aplicado. Mc Graw Hill. Octava Edicin
LZARO, M. (2004).Matemtica Bsica. Editorial Moshera.
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Harla Mxico.. Tercera edicin
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WISNIEWSKI, P. GITIERREZ, A.(2003) Introduccin a las Matemticas
Universitarias. Series Shaum. S Mc Graw Hill.
ZEVALLOS, O. (1995). Cmo Plantear Problemas. Centauro Editores.
106