ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

DARIO C. GUEVARA
CALLE LA INDEPENDENCIA Y MARIA ROSA BORJA ICAZA DE OLMEDO
dariocguevara@hotmail.com
INFORME DE LA NO PROMOCION DEL ESTUDIANTE:
PREZ VARGAS MARLY STEEVEN
El alumno no logro adquirir las destrezas mnimas requeridas para ser promovido al grado
superior. Durante el ao escolar 2014-2015 el estudiante: PREZ VARGAS MARLY
STEEVEN del sexto ao de Educacin General Bsica Paralelo C en el rea de
MATEMTICAS, no colabor ni particip en las actividades recreativas escolares y
extraescolares, en ocasiones no sigue instrucciones al realizar la prctica diaria en el aula de
clases.0020
A continuacin detallo los siguientes puntos:
* Nunca asisti a la recuperacin pedaggica, pese a que su representante estaba al tanto del
bajo rendimiento del estudiante.
* Mostr trastornos de aprendizaje y bullings hacia sus compaeros.
* No presentaba las tareas y extraescolares.
* No traa los tiles escolares y no presentaba los cuadernos al da.
* No trabajaba individualmente, ni en grupo.
* Se esfuerza poco y en casa no tiene la ayuda necesaria.
* No maneja las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
* Escasamente lee y escribe nmeros naturales e interpreta el valor absoluto y posesional.
* No resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utiliza
operaciones de: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
* Todo esto impide el trabajo normal del estudiante dentro del aula.
* Dificultad en la atencin, lentitud, memoria, perseccion, lenguaje oral, comprensin y
expresin oral escrita.
En muchas ocasiones se llam al representante del estudiante y nunca se acerc al
establecimiento educativo para conocer el rendimiento acadmico de su representado.
Toda esta informacin es de total conocimiento de su representante y de la directora de esta
institucin educativa.

OBSERVACION:
* Siendo docente a partir del Segundo Quimestre puedo manifestar que el nio no alcanza el
rendimiento esperado para ser promovido al grado de bsica superior.
* El nio requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura y escritura y los
ejercicios matemticos. De igual manera del apoyo de sus padres y representantes para que se
sienta seguro en el desarrollo de su aprendizaje, es un nio que con la ayuda necesaria saldr
adelante.
Se sugiere conversar con el nio para que tenga otra actitud en el aula y as adquirir un
aprendizaje significativo.

__________________________
PROF. VICENTE BRAVO HERDOIZA
DOCENTE

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA

DARIO C. GUEVARA
CALLE LA INDEPENDENCIA Y MARIA ROSA BORJA ICAZA DE OLMEDO
dariocguevara@hotmail.com
INFORME DE LA NO PROMOCION DEL ESTUDIANTE:
SANTILLAN MIRANDA JHOSUE ELIZEO
El alumno no logro adquirir las destrezas mnimas requeridas para ser promovido al grado
superior. Durante el ao escolar 2014-2015 el estudiante: SANTILLAN MIRANDA JOSHUE
ELIZEO del sexto ao de Educacin General Bsica Paralelo C en el rea de
MATEMTICAS, no colabor ni particip en las actividades recreativas escolares y
extraescolares, en ocasiones no sigue instrucciones al realizar la prctica diaria en el aula de
clases.
A continuacin detallo los siguientes puntos:
* Nunca asisti a la recuperacin pedaggica, pese a que su representante estaba al tanto del
bajo rendimiento del estudiante.
* Mostr trastornos de aprendizaje y bullings hacia sus compaeros.
* No presentaba las tareas y extraescolares.
* No traa los tiles escolares y no presentaba los cuadernos al da.
* No trabajaba individualmente, ni en grupo.
* Se esfuerza poco y en casa no tiene la ayuda necesaria.
* No maneja las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
* Escasamente lee y escribe nmeros naturales e interpreta el valor absoluto y posesional.
* No resuelve problemas sencillos del entorno familiar, escolar y social, en los que se utiliza
operaciones de: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin.
* Todo esto impide el trabajo normal del estudiante dentro del aula.
* Dificultad en la atencin, lentitud, memoria, perseccion, lenguaje oral, comprensin y
expresin oral escrita.
En muchas ocasiones se llam al representante del estudiante y nunca se acerc al
establecimiento educativo para conocer el rendimiento acadmico de su representado.
Al finalizar el ao lectivo el representante se acerc a dialogar conmigo donde le manifest
sobre el bajo rendimiento de su hijo y l estuvo consiente y acepto de que su hijo no alcanzo los
conocimientos adecuados y puntaje necesario para ser promovido al ao superior.
Toda esta informacin es de total conocimiento de su representante y de la directora de esta
institucin educativa.

OBSERVACION:
* Siendo docente a partir del Segundo Quimestre puedo manifestar que el nio no alcanza el
rendimiento esperado para ser promovido al grado de bsica superior.
* El nio requiere de la ayuda individual para que se apropie de la lectura y escritura y los
ejercicios matemticos. De igual manera del apoyo de sus padres y representantes para que se
sienta seguro en el desarrollo de su aprendizaje, es un nio que con la ayuda necesaria saldr
adelante.
Se sugiere conversar con el nio para que tenga otra actitud en el aula y as adquirir un
aprendizaje significativo.

__________________________
PROF. VICENTE BRAVO HERDOIZA
DOCENTE