Guia Por Competencias de Bitacora

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin: UNIDAD EDUCATIVA CARRERA SANCHEZ B
rea: Ciencias Sociales
Ao: Primero de Bachillerato
Paralelo:
Profesor (s):SOLEDAD LAINEZ A
Ao Lectivo:2012-2013
CLCULO Y DISTRIBUCION DEL TIEMPO, PERIODOS SEMANALES Y
ANUALES.
Semanas laborables
40
Menos 5 semanas de exmenes y vacaciones
5
Menos 10% por globalizacin
4
Nmero de semanas disponibles
31
Numero de hora clase semana 4 x 31 semanas= 124 periodos anuales
CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:
El rea de Ciencias Sociales tiende a desarrollar la habilidad de pensar crticamente
sobre asuntos pblicos, es decir recopilar la informacin, organizarla y evaluarla para la
toma de decisiones, el planteamiento y la solucin de problemas y la deliberacin sobre
asuntos diversos, es un atributo esencial de un buen ciudadano en una sociedad
democrtica
Desde la perspectiva educativa, est orientada ms a la formacin de actitudes y
criterios en los alumnos, que a la memorizacin de hechos y situaciones concretas. As
favorece la formacin de actitudes cvicas que estimulan el sentido de pertenencia activa
a la comunidad nacional. Fortalece la identidad ecuatoriana como eje transversal de
todo el currculo sin marginar los vnculos con Amrica Latina y el mundo.
Las Ciencias Sociales constituyen la organizacin pedaggica y didctica de las
diferentes disciplinas que la integran, estas son: Geografa, Historia, Cvica. Sociologa,
Economa, Geologa, Antropologa, Poltica e Investigacin Social.
PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES
Los educandos de primero de bachillerato inician su carrera aplicando la reforma
curricular propuesta por el Ministerio de Educacin, buscando la competitividad y la
adquisicin de destrezas cognitivas, procedimentales y valorativas que le sirvan para
continuar los estudios en diferentes instituciones y prepararse adecuadamente para el
mundo del trabajo y el ingreso de las Universidades o Centros de estudios superiores.
Ellos desarrollan la capacidad de anlisis, percepciones, investigativo y holstico dentro
de su campo.
OBJETIVOS DEL REA Y DEL AO:
Comprender los fenmenos y hechos econmicos y cooperar con los recursos

humanos especializados en el desarrollo y progreso del pas.
Analizar las causas de la movilizacin, distribucin y crecimiento de la

poblacin econmicamente activa, en relacin al desarrollo productivo y las
relaciones de produccin.
Distinguir la distribucin poblacional y sus caractersticas de produccin y

consumo.
Relacionar los recursos nacionales: humanos, econmicos y tecnolgicos a la

produccin agropecuaria e industrial.
Identificar los diferentes ecosistemas y reas de reserva ecolgica mediante la

investigacin y estudio para valorar la importancia de su cuidado y
conservacin.
Eje Integrador del rea.

Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el proceso de la
investigacin de las Ciencias Sociales.
Ejes del Aprendizaje.
-LA OBSERAVACION
-EL ANALISIS
-LA MCOMPARACION
LA INVESTIGACION
-LA CREATIVIDAD
-LA COMPARACION.
1. COMPETENCIAS
ASIGNATURA
GENERALES
ESPECFICAS
DEL
REA
COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS ESPECFICAS
COGNOSCITIVAS
METODOLGICAS
SOCIALES
INDIVIDUALES
ORGANIZACIN
LOGRO
LINGSTICA
2. EPTOME
Demuestra la capacidad de generar un

pensamiento: Reflexivo, lgico, analgico,
sistmico,
crtico,
creativo,
prctico,
deliberativo y colegiado en los aprendizajes.
Interpreta conocimientos generales bsicos de
la poblacin del Ecuador.
Distribuye y organiza adecuadamente el
tiempo.
Experimenta habilidad para disear, ejecutar
y evaluar proyectos de recursos fsicos.
Aplica la capacidad de organizar y planificar
la produccin agrcola y ganadera del pas.
Asume conducta tica y moral dentro de la
investigacin cientfica.
Utiliza adecuadamente el tiempo para la
organizacin de su trabajo individual y en
equipo para el aprovechamiento de recursos
forestales e ictiolgicos.
Desarrolla el empoderamiento de la capacidad
como investigador.
Promueve la utilizacin de las tcnicas de la
investigacin.
Demuestra la capacidad de autonoma y
autocrtica mediante el anlisis del mtodo
cientfico.
Desarrolla una permanente investigacin para
disear el informe final.
Disea proyectos que promuevan la pequea
industria en nuestro pas.
CIENCIAS SOCIALES
Poblacin del
Ecuador
Recursos
Fsicos
Agricultura y
Ganadera
Recursos
forestales e
ictiolgicos
Produccin
Industrial
Investigacin
Cientfica
El
Investigador
Clasificacin de
la Investigacin
Tcnicas de la
Investigacin
El Mtodo
Cientfico
El Informe
Final
3. BLOQUES DE CONTENIDOS:
UNIDAD 1: Poblacin del Ecuador
CONCEPTUALES
El Proceso Productivo
Distribucin de la poblacin por
Regiones y Provincias
Datos que llaman la atencin del
Censo de 2001
Poblacin Urbana y Rural
Caractersticas de la Poblacin Urbana
del Ecuador
Caractersticas de la Poblacin Rural
del Ecuador
Poblacin Alfabeta y Analfabeta
Diagnstico
de
la
Educacin
Ecuatoriana
El analfabetismo y la importancia de la
educacin de las mujeres en el pas
El analfabetismo y las campaas de
alfabetizacin
Investigacin Cientfica en el pas
Autogestin Educativa
Poblacin Econmicamente Activa
En qu trabajan los ocupados
urbanos?
Movimientos Migratorios
La migracin en el Ecuador
La migracin del campo a la ciudad
PROCEDIMENTALES
Observar imagen.
Observar grficos relacionados
a la unidad.
Destacar las caractersticas de
la poblacin urbana y rural.
Interpretar
los
cuadros
estadsticos de los censos de
poblacin.
Investigar la poblacin actual
del Ecuador.
Analizar las consecuencias
analfabetismo en las mujeres.
Reflexionar acerca de las
campaas de alfabetizacin.
Identificar
la
Poblacin
Econmicamente Activa.
Comparar los movimientos
migratorios.
Elaborar esquemas cognitivos.
Exponer en plenaria.
Establecer conclusiones y
generalizaciones.
Desarrollar el segmento de
Lectura Selecta.
Trabajar con los referentes de
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
Participa
activamente en la clase.
Destaca
la
participacin en equipo,
en
los
trabajos
encomendados.
Propicia
la
solidaridad
en
los
ambientes de trabajo.
Liderazgo en la
conformacin de equipos
de trabajo.
Respeto
a
la
equidad de gnero.
Fortalece
la
identidad nacional.
UNIDAD 2: Recursos Fsicos

CONCEPTUALES
El Suelo Agrcola y su distribucin
El Agua: Importancia y Utilizacin
Ecuador, un pas rico en agua
Usos del agua en Salubridad, Turismo, Riego
y como Fuente de Energa
El Clima en la produccin y como fuente de
energa alternativa
Elementos del clima
Factores que modifican el clima
Los tipos de clima segn Kppen
Influencia del clima sobre el hombre
El clima como fuente de Energa Alternativa
Energa Hidralica
Energa Elica
Los Ecosistemas y reas de Reserva
Ecolgica
Componentes de los Ecosistemas
Impacto Humano en los Ecosistemas
Galpagos
reas Naturales Protegidas: Parques,
Reservas y Refugios
Reservas Ecolgicas
PROCEDIMENTALES
Descubre el mensaje oculto.
Observar
grficos
relacionados a la unidad.
Destacar las caractersticas

del suelo y del agua.
Investigar la importancia
del agua.
Analizar la influencia del Clima
en la produccin y como fuente
de energa alternativa.
Reflexionar acerca de los

factores que modifican el clima.
Identificar
la
energa
hidrulica.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
Trabajar con los referentes

de nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa la
investigacin
participativa.
Participa
activamente en la
clase.
Destaca
la
participacin
en
equipo, en los trabajos
encomendados.
Propicia
la
solidaridad en los
Liderazgo en la
conformacin
de
equipos de trabajo.
Respeto a la
equidad de gnero.
Fortalece
la
identidad nacional.
UNIDAD 3: Agricultura y Ganadera

CONCEPTUALES
Actividad Agraria
Erosin y conservacin del
suelo
Productos agrcolas de
exportacin
Produccin agrcola de
consumo interno
Zonas ganaderas existentes y de
futuro desarrollo en el Ecuador
Produccin, Industrializacin y
Consumo de carne, leche y
cuero
Ganado Vacuno:
industrializacin y consumo de
carne, leche y cuero
Otros tipos de ganado
Avicultura
Lombricultura
PROCEDIMENTALES
Investigar los conocimientos previos.
Observar grficos relacionados a la

unidad.
Destacar las caractersticas de las

actividades agrcolas y ganaderas en el
Ecuador.
Investigar los productos agrcolas de

exportacin y consumo interno.
Identificar las zonas ganaderas existentes en
nuestro pas.
Reflexionar acerca la produccin,

industrializacin y consumo de los
productos lcteos.
Comparar otros tipos de ganado.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Desarrollar el segmento de Lectura

Selecta.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
Participa activamente en
la clase.
Destaca la participacin
en equipo, en los
trabajos encomendados.
Propicia la solidaridad
en los ambientes de
trabajo.
Liderazgo
en
la
conformacin
de
equipos de trabajo.
Respeto a la equidad de
gnero.
Fortalece la identidad
nacional.
UNIDAD 4:
Trabajar con los referentes de nuestra

identidad.
Recursos forestales e ictiolgicos
CONCEPTUALES
Recursos Forestales y su importancia
Especies Madereras
Importancia de los bosques
El Mar Territorial, la Zona de
Riqueza Pesquera
La extensin de Mar Territorial a 12
millas
Diferencia entre Mar Territorial y
Mar Patrimonial
Partes que comprende el espacio
martimo
La
Plataforma
Continental
Submarina
Alta Mar
Lneas de Base
El programa de manejo de recursos
costeros en Ecuador
Franja para la Pesca Artesanal
Reserva biolgica marina Galpagos
PROCEDIMENTALES
Resolver crucigrama.
Encontrar
las
especies
pesqueras del Ecuador.
Observar mapa del mar

territorial del Ecuador.
Localizar en el mapa las zonas

del Mar territorial.
Describir los lugares del

espacio martimo.

la plataforma continental submarina.
Ubicar en el mapa las zonas

pesqueras. - Investigar las Polticas
pesquera nacional e internacional.
Analizar las consecuencias de
la explotacin pesquera.
Comparar aspectos iguales y

diferentes.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Lectura Selecta.

nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
la clase.
en equipo, en los trabajos
encomendados.
Propicia la solidaridad en
los ambientes de trabajo.
Liderazgo
en
la
de trabajo.
gnero.
nacional.
UNIDAD 5: Produccin Industrial

CONCEPTUALES
Causas
del
incipiente
desarrollo industrial
La artesana en el Ecuador y su
importancia
Cifras sobre artesanas
Sectores especficos de la
artesana ecuatoriana
La ley de defensa del artesano
Importancia de la Pequea
PROCEDIMENTALES
Resolver la sopa de letras.
Identificar las caractersticas y la
importancia de la artesana en el Ecuador.
Establecer semejanzas y diferencias.
Resolver mallas conceptuales.
Leer contenidos.
Analizar conceptos.
Clasificar normas o principios.
Valorar la importancia de la ley de fomento
ACTITUDINALES
Potencializa la investigacin
participativa.
Participa activamente en la
clase.
Destaca la participacin en
encomendados.
Propicia la solidaridad en los
Industria
industrial
La Pequea Industria
Reconocer las principales industrias del
Ecuador.
Importancia de la Ley de
Fomento Industrial
Principales industrias
Oros tipos de industrias
Establecer conclusiones y generalizaciones.
Desarrollar el segmento de Lectura Selecta.
identidad.
Liderazgo
en
la
conformacin de equipos de
trabajo.
gnero.
Fortalece
la
identidad
nacional,
consumiendo
productos
hechos
en
Ecuador.
UNIDAD 6: Investigacin Cientfica

CONCEPTUALES
La Investigacin
Importancia de la Investigacin
Caractersticas de la Investigacin
Objetivos de la Investigacin
Qu es la Ciencia?
Caractersticas de la Ciencia
Objetivos de la Ciencia
Clasificacin
Importancia del marco terico de la
investigacin
Antecedentes de la investigacin
UNIDAD 7:
CONCEPTUALES
Perfil profesional
Investigador
Normas ticas.
PROCEDIMENTALES
Observar la imagen.
Identificar caractersticas de la
investigacin.
Destacar la importancia de la
investigacin.
Establecer
semejanzas
y
diferencias
entre
ciencia
e
investigacin.
Disear normas de investigacin.
Ordenar resultados.
Leer contenidos.
Analizar conceptos.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
participativa.
clase.
encomendados.
Liderazgo
en
la
trabajo.
gnero.
Fortalece la capacidad
creativa para innovar.
El Investigador
del
PROCEDIMENTALES
unidad.
Identificar las caractersticas del
investigador.
Elaborar el perfil profesional del
investigador.
Valorar las normas ticas de un
investigador.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
Participa activamente en la clase.
Destaca la participacin en equipo, en
los trabajos encomendados.
Propicia la solidaridad en los ambientes
de trabajo.
Liderazgo en la conformacin de
equipos de trabajo.
Respeto a la equidad de gnero.
Fortalece la capacidad creativa para
innovar e investigar.
Demuestra conducta tica y moral.

generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
UNIDAD 8: Clasificacin de la Investigacin

CONCEPTUALES
Tipos de investigacin
PROCEDIMENTALES
unidad.
Identificar
los
tipos
de
investigacin.
Ejemplificar
los
tipos
de
investigacin.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.

ACTITUDINALES
participativa.
clase.
encomendados.
Liderazgo
en
la
trabajo.
gnero.
UNIDAD 9: Tcnicas de la Investigacin

CONCEPTUALES
Tcnicas de Investigacin de Campo
La Entrevista
Cuestionario
Observacin Directa
Tcnicas de Fichaje
Fichas Bibliogrficas
Fichas Bio - Bibliogrficas
Fichas Nemotcnicas
Tcnicas de Estudio
Recomendaciones para disear un buen
mtodo de estudio
Fases del mtodo de estudio
Lectura Comprensiva
Actitudes frente a la lectura
PROCEDIMENTALES
Observar grficos relacionados a
la unidad.
Identificar caractersticas de las
tcnicas de investigacin de
campo.
Establecer
semejanzas
y
diferencias entre las fichas:
Bibliogrficas,
bio
bibliogrficas y nemotcnicas.
Analizar las tcnicas de estudio.
Comparar las diferentes tcnicas
de estudio.
Aplicar las tcnicas de estudio.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin participativa.
clase.
encomendados.
Liderazgo
en
la
de trabajo.
gnero.
Practicidad de las tcnicas
La Lectura
El Subrayado
El Esquema
Tipos de esquemas
Cmo preparar un examen?
Cmo puedes mejorar la realizacin del
examen?
Cmo comprender bien las preguntas del
examen?
Cmo organizar el tiempo que dispones
durante un examen?
Cmo revisar y corregir el examen?
Atencin - Concentracin. Cmo lograrla.
Factores que favorecen la atencin concentracin
Fases de la Memorizacin
Desarrollo de la memoria
Principales causas del olvido
Realizar un trabajo por escrito
Condiciones para la relajacin
Ejercicios de relajacin
Ejercicios de respiracin
Dormir bien
Como participar en clase
Cada profesor sigue su procedimiento o
tcnica
generalizaciones.
Desarrollar el segmento
de Lectura Selecta.
nuestra identidad.
de estudio.
UNIDAD 10: El Mtodo Cientfico

CONCEPTUALES
Concepto de Mtodo
Importancia del mtodo
Clasificacin
Mtodo Cientfico
Ejemplo de un caso de aplicacin del
Mtodo Cientfico
Etapas del Mtodo Cientfico
Eleccin y delimitacin del tema
Establecimiento de objetivos de la
investigacin
Objetivo general y especfico
Formulacin
y
comprobacin
de
Hiptesis
Formulacin de Hiptesis
Comprobacin de Hiptesis
Anlisis e Interpretacin de los resultados
Conclusiones y recomendaciones
UNIDAD 11: El Informe Final
PROCEDIMENTALES
Observar grficos relacionados a
la unidad.
Leer contenidos de la unidad.
Conceptualizar
el
mtodo
cientfico.
Establecer las etapas del mtodo
cientfico.
Comprobar hiptesis.
Analizar los resultados.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.

ACTITUDINALES
Cultiva la responsabilidad
y puntualidad en la
ejecucin y entrega de
tareas.
Participacin activa en
dilogos
y
conversaciones.
Valora
el
mtodo
cientfico.
Asume convenios de
responsabilidad y tica al
comprobar una hiptesis y
en la elaboracin de una
ley.
CONCEPTUALES
El Informe. Definicin
Estructura de los informes
Seccin Preliminar
Parte principal (Cuerpo del Informe)
Seccin de Referencias
Notas y Citas en el texto
De las notas, Las notas
De las Citas, Las citas
El Tenor de la cita, Cita Textual
Cita de Resumen, Cita de Evaluacin
Los datos de la fuente citada
Datos de libros y folletos
Datos de peridicos y revistas
Datos de documentos
PROCEDIMENTALES
Observar grficos de la unidad.
Leer los contenidos de la unidad.
Identificar las caractersticas y
estructura del informe.
Analizar el cuerpo del informe.
Elaborar
informes
de
la
investigacin.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Participa activamente
en
dilogos
y
conversaciones.
Puntualidad y orden en
la entrega de tareas y
talleres.
Valoro la importancia
de
elaborar
los
informes
y
las
secciones
de
referencias
(bibliografas).
7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS:
MTODOS
Observacin Directa.
Observacin Indirecta.
Viaje de itinerarios.
Investigacin.
Comparativo.
Inductivo - Deductivo
TCNICAS
Excursin Geogrfica
Visita dirigida
La escala
Investigacin de campo y
bibliogrfica.
Censo de poblacin y
vivienda
Proyectos
Dilogos simultneos
Simposio
Panel
Foro
Mesa redonda
Discusin
Debate
Lectura exegtica
Trabajo con el libro y guas
Organizadores cognitivos
- Mentefacto
- Mapa conceptual
- Mesa de la idea principal
- Sopa de letras
- Crucigramas
- Mndalas
- Pirmide
- Mapa de carcter
- Rueda de atributos
- Palabra clave
- Cadena de secuencias
- Ficha bibliogrfica
- Diagrama de Venn
- Cuadro comparativo
- Conversaciones
- Descripciones
8. PROCESO DE EVALUACIN
CRITERIOS DE DESEMPEO
Define el concepto de poblacin.
Relaciona la clasificacin de la PEA.
Reconoce los recursos agrcolas y ganaderos
del Ecuador.
Diferencia factores que modifican el clima.
Identifica los ecosistemas y reas de reserva
ecolgica de nuestro pas.
Establece semejanzas y diferencias entre la
produccin agrcola de consumo interno y la
exportacin.
Reconoce otros tipos de ganado.
Identifica los recursos forestales e
ictiolgicos de nuestra nacin.
Valoro las 12 millas de mar territorial que
posee nuestra nacin.
Demuestra la riqueza ictiolgica de nuestro
pas.
Reconoce la diferencia entre mar territorial y
mar patrimonial.
Aplica la investigacin cientfica.
Explica los pasos del mtodo cientfico.
Ejecuta con creatividad y conocimiento
investigaciones de campo.
Diferencia los tipos de investigacin.
Disea, ejecuta y evala proyectos de
emprendimiento.
Demuestra iniciativa y espritu emprendedor.
Establece el orden de los pasos en el mtodo
cientfico.
INDICADORES
Relaciona conceptos de poblacin.
Escribe caractersticas del mtodo cientfico.
Elabora un cuadro comparativo de la PEA.
Grafica los recursos agrcolas y ganaderos del
Ecuador.
Escribe los factores que modifican el clima.
Ubica los ecosistemas y reas de reserva
ecolgica en nuestro pas.
Completa un cuadro de semejanzas y
diferencias entre la produccin agrcola de
consumo interno y la exportacin.
Identifica otros tipos de ganado.
Resuelve la rueda lgica de los recursos
forestales e ictiolgicos de nuestra nacin.
Argumenta a cerca de las 12 millas de mar
territorial que posee nuestra nacin.
Realiza una exposicin de la riqueza ictiolgica
de nuestro pas.
Argumenta la diferencia entre mar territorial y
mar patrimonial.
Elabora proyectos por medio de la
investigacin cientfica.
Aplica tcnicas de investigacin de campo.
Realiza el cuadro de los tipos de investigacin.
Ejecuta y evala proyectos de emprendimiento.
Ordena los pasos del mtodo cientfico.
9. BIBLIOGRAFA
1. ANDER EGG, Ezequiel. Tcnica de Investigacin Social. Tercera Edicin.
Impresin: Grfica Alicante, Espaa, 1983, 500 Pgs.
2. BARRIOS, Alfredo. Psic. Educ. Metodologa de la Investigacin. Quinto curso.
Editorial Rijabal S. A., Guayaquil, 2003, 108 Pgs.
3. Diarios. Expreso. El Universo. Varias Ediciones.
4. Diccionario Enciclopdico Larousse. 2002, 1.792 Pgs.
4. Editorial Don Bosco. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Cuarto curso,
Cuenca, 320 Pgs.
5. GUTIRREZ, Abraham. Curso de Tcnicas de Investigacin y Metodologa del
Estudio. Impresin: Colegio Tcnico Juan Bosco, Quito, Cuarta edicin, 1995,
247 Pgs.
6. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Estudios Sociales. Cuarto Curso. Imprenta
Grafitext, Quito, 160 Pgs.
7. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Estudios Sociales. Quinto Curso. Imprenta
5. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Realidad Nacional. Imprenta Grafitext, Quito, 170
Pgs.
6. HOLGUN CABEZAS, Rubn. Ec. MSc. Elementos de Economa. Quinto curso.
Editorial Liciensa, Quito, 2003, 64 Pgs.
7. JARRN, Pedro Pablo. Gua Prctica de Investigacin Cientfica. Grfica Ortega,
Quinta edicin. Quito, 1997, 115 Pgs.
8. PACHECO GIL, Oswaldo. Abg. Tcnicas de Estudio. Editorial Pedaggica
Facultad de Filosofa, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, 1998, 163 Pgs.
9. PEDRINACI, Emilio. GIL, Concha. CARRIN, Francisco. JIMNEZ, Juan de
Dios. Ciencias de la Naturaleza N. 1. Ediciones S M, Madrid, 223 Pgs. 198.
10. QUEZADA G., Miguel. Diseo y Evaluacin de Proyectos. Universidad Tcnica
Particular de Loja, 1994, 211 Pgs.
11. VARGAS de MORENO, Blgica. Lcda. CASTRO MONCADA, Mnica. Psic.
Educacin Ambiental. Segunda Edicin. Bachillerato. Editorial Grafitext, Quito,
2004, 162 Pgs.
10. OBSERVACIONES: _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11. EL (A)
PROFESOR (A)
Este plan fue elaborado en el rea de...................................................................

El............. de............................. del 2008.
Director (a) de rea
INSTITUCIN EDUCATIVA.....
DISEO DE LA PRIMERA UNIDAD DE COMPETENCIA
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 rea: CIENCIAS SOCIALES
1.2 Ao de Bachillerato:
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Conocer la distribucin poblacional y sus caractersticas de produccin y consumo.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Relaciona la distribucin poblacional y sus caractersticas de produccin y consumo, aplicando la investigacin,
anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la poblacin ecuatoriana y sus caractersticas. A travs de:
Investigaciones, comparaciones, anlisis, reflexin.
Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes, observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Reconoce la distribucin poblacional y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Poblacin del Ecuador.
7. SABERES
CONCEPTUALES
El Proceso Productivo
Distribucin de la poblacin por Regiones y Provincias
Datos que llaman la atencin del Censo de 2001
Poblacin Urbana y Rural
Caractersticas de la Poblacin Urbana del Ecuador
Caractersticas de la Poblacin Rural del Ecuador
Poblacin Alfabeta y Analfabeta
Diagnstico de la Educacin Ecuatoriana
El analfabetismo y la importancia de la educacin de las
mujeres
El analfabetismo y las campaas de alfabetizacin
Investigacin Cientfica en el pas
Autogestin Educativa
Poblacin Econmicamente Activa
En qu trabajan los ocupados urbanos?
Movimientos Migratorios
La migracin en el Ecuador
La migracin del campo a la ciudad
PROCEDIMENTALES
Observar imagen.
Observar grficos relacionados a la unidad.
Destacar las caractersticas de la poblacin
urbana y rural.
Interpretar los cuadros estadsticos de los
censos de poblacin.
Investigar la poblacin actual del Ecuador.
Analizar las consecuencias analfabetismo en las
mujeres.
Reflexionar acerca de las campaas de
alfabetizacin.
Identificar la Poblacin Econmicamente
Activa.
Comparar los movimientos migratorios.
Trabajar con los referentes de nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
Participa
Destaca
la
participacin en equipo, en
Propicia
la
solidaridad
en
los
Liderazgo en la
trabajo.
Respeto a la equidad
de gnero.
Fortalece
la
identidad nacional.
8. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN:

CRITERIOS DE
DESEMPEO
Define el concepto de
poblacin.
Identifica a la poblacin
urbana y rural del
Ecuador.
Argumenta sobre las
causas y consecuencias
del analfabetismo el en
el Ecuador.
Relaciona
la
clasificacin de la PEA.
Indica las ventajas y
desventajas
de
las
migraciones en nuestro
pas.
INDICADORES
Contesta la pregunta sobre la
poblacin.
Elabora un cuadro comparativo
de la poblacin urbana y rural
del Ecuador.
Contesta preguntas sobre las
causas y consecuencias del
analfabetismo en nuestro pas.
Completa el mapa conceptual de
la Poblacin Econmicamente
Activa.
Escribe
las
ventajas
y
desventajas de las migraciones
en nuestro pas.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Exposiciones
Lecturas
Investigacin
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Mapa conceptual
Cuadro sinptico
Crucigrama
9. CRITERIOS DE EVALUACIN: en los trabajos orales, escritos, de actuacin, ejercicios prcticos , tareas que se realizarn en forma
individual y grupal. Los indicadores son: redaccin, claridad, juicio crtico, ortografa. Autoevaluacin: honestidad, responsabilidad,
creatividad, respeto, solidaridad y puntualidad.
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA SEGUNDA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Reconocer la importancia de los recursos fsicos que posee nuestro pas.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica la importancia de los recursos fsicos que posee nuestro pas, aplicando la investigacin, anlisis,
reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los recursos fsicos del Ecuador. A travs de:
Investigaciones, comparaciones, anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes,
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica la importancia de los recursos fsicos del Ecuador y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Recursos Fsicos.
7. SABERES
CONCEPTUALES
El Suelo Agrcola y su distribucin
El Agua: Importancia y Utilizacin
Ecuador, un pas rico en agua
Usos del agua en Salubridad, Turismo, Riego y como Fuente de
Energa
El Clima en la produccin y como fuente de energa alternativa
Elementos del clima
Factores que modifican el clima
Los tipos de clima segn Kppen
Influencia del clima sobre el hombre
El clima como fuente de Energa Alternativa
Energa Hidralica
Energa Elica
Los Ecosistemas y reas de Reserva Ecolgica
Componentes de los Ecosistemas
Impacto Humano en los Ecosistemas
Galpagos
reas Naturales Protegidas: Parques, Reservas y Refugios
Reservas Ecolgicas
PROCEDIMENTALES
Descubre el mensaje oculto.
unidad.
Destacar las caractersticas del suelo y del
agua.
Investigar la importancia del agua.
Analizar la influencia del Clima en la
produccin y como fuente de energa
alternativa.
Reflexionar acerca de los factores que
modifican el clima.
Identificar la energa hidrulica.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Selecta.
identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
la clase.
encomendados.
Liderazgo
en
la
trabajo.
gnero.
nacional.

CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Reconoce los recursos Grafica los recursos agrcolas y
agrcolas y ganaderos
ganaderos del Ecuador.
del Ecuador.
Escribe los factores que modifican
Diferencia factores que
el clima.
modifican el clima.
Ubica los ecosistemas y reas de
Identifica
los
reserva ecolgica en nuestro pas.
ecosistemas y reas de
reserva ecolgica de
nuestro pas.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Leccin escrita
Organizadores grficos
Rueda lgica
Cuadro comparativo
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA TERCERA UNIDAD DE COMPETENCIA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Valorar la agricultura y ganadera que posee nuestro pas.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de la agricultura y ganadera para nuestra nacin, aplicando la
investigacin, anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la agricultura y ganadera del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de la agricultura y ganadera del Ecuador y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Agricultura y Ganadera.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Actividad Agraria
Erosin y conservacin del suelo
Productos agrcolas de exportacin
Produccin agrcola de consumo interno
Zonas ganaderas existentes y de futuro
desarrollo en el Ecuador
Produccin, Industrializacin y Consumo de
Ganado Vacuno: industrializacin y consumo de
Otros tipos de ganado
Avicultura
Lombricultura
PROCEDIMENTALES
actividades agrcolas y ganaderas en el Ecuador.
Investigar los productos agrcolas de
exportacin y consumo interno.
Identificar las zonas ganaderas existentes en
nuestro pas.
Reflexionar
acerca
la
produccin,
industrializacin y consumo de los productos
lcteos.
Comparar otros tipos de ganado.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Selecta.
ACTITUDINALES
Potencializa la investigacin participativa.
Destaca la participacin en equipo, en los
Propicia la solidaridad en los ambientes de
trabajo.
Liderazgo en la conformacin de equipos
de trabajo.
Fortalece la identidad nacional.

CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Establece semejanzas y Completa
un
cuadro
de
diferencias entre la
semejanzas y diferencias entre la
produccin agrcola de
produccin agrcola de consumo
consumo interno y la
interno y la exportacin.
exportacin.
Identifica otros tipos de ganado.
Reconoce otros tipos de
ganado.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Formato de reporte
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mandalas
Mapas conceptuales
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA CUARTA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar los recursos forestales e ictiolgicos del Ecuador.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de los recursos forestales e ictiolgicos para nuestra nacin, aplicando la
investigacin, anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los recursos forestales e ictiolgicos del Ecuador. A travs
de: Investigaciones, comparaciones, anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes,
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de los recursos forestales e ictiolgicos del Ecuador y emite
su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Recursos forestales e ictiolgicos.
7. SABERES
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Recursos Forestales y su importancia
Resolver crucigrama.
Especies Madereras
Encontrar las especies pesqueras del Ecuador.

Importancia de los bosques
Observar mapa del mar territorial del Ecuador.

El Mar Territorial, la Zona de Riqueza
Localizar en el mapa las zonas del Mar territorial.
Pesquera
Describir los lugares del espacio martimo.

trabajo.
La extensin de Mar Territorial a 12 millas
Destacar las caractersticas de la plataforma
Liderazgo en la conformacin de equipos de

Diferencia entre Mar Territorial y Mar
continental submarina.
trabajo.
Patrimonial
DE Ubicar
en el mapaElas
zonas pesqueras. DE
- Investigar
8. CRITERIOS
DESEMPEO
INDICADORES
EVALUACIN:

Partes que comprende el espacio martimo
las Polticas pesquera nacional e internacional.CRITERIOS
DE
la identidad nacional.
La Plataforma Continental Submarina
Analizar las consecuencias TCNICAS

de la explotacin Fortalece
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DESEMPEO
pesquera.
Alta Mar
Identifica
lgicaaspectos
de los iguales
Pruebas
escritas
Cuestionarios
Comparar
y diferentes.
Lneas
de Base los recursos Resuelve la rueda
forestales
e ictiolgicos
recursos forestales
e ictiolgicos
Tareas
Lecciones escritas
Elaborar
esquemas cognitivos.
El programa
de manejo
de recursos costeros
de
nuestra
nacin.
de
nuestra
nacin.
Exponer en plenaria. Talleres

Cuadro sinptico
en Ecuador
Valoro
las
12
millas
de
Argumenta
a
cerca
de
las
12
Franja para la Pesca Artesanal
Establecer conclusiones
y generalizaciones.
Investigaciones
Mapa conceptual
marbiolgica
territorial
que posee
queelposee
Reserva
marina
Galpagosmillas de mar territorial
Desarrollar
segmento
de
Lectura
Selecta.
Exposiciones
Mandala
nuestra nacin.
nuestra nacin.

de
nuestra
identidad.
Lecturas
Rueda lgica
Demuestra la riqueza Realiza una exposicin de la

ictiolgica de nuestro
riqueza ictiolgica de nuestro
pas.
pas.
Reconoce la diferencia Argumenta la diferencia entre mar
entre mar territorial y
territorial y mar patrimonial.
mar patrimonial.
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA QUINTA UNIDAD DE COMPETENCIA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Valorar la produccin industrial del Ecuador.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de la produccin industrial para nuestra nacin, aplicando la investigacin,
anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la produccin industrial del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica la importancia econmica de la produccin industrial del Ecuador y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Produccin Industrial.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Causas del incipiente desarrollo industrial
La artesana en el Ecuador y su importancia
Sectores especficos de la artesana
ecuatoriana
La ley de defensa del artesano Importancia de
la Pequea Industria
La Pequea Industria
Importancia de la Ley de Fomento Industrial
Principales industrias
Oros tipos de industrias
PROCEDIMENTALES
Resolver la sopa de letras.
Identificar las caractersticas y la importancia de la
artesana en el Ecuador.
Establecer semejanzas y diferencias.
Resolver mallas conceptuales.
Leer contenidos.
Analizar conceptos.
Clasificar normas o principios.
Valorar la importancia de la ley de fomento
industrial
Reconocer las principales industrias del Ecuador.
ACTITUDINALES
trabajo.
trabajo.
Fortalece la identidad nacional, consumiendo
productos hechos en Ecuador.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Define las causas del Elabora una rueda lgica de las
incipiente desarrollo
causas del incipiente desarrollo
industrial.
industrial.
Identifica
las Construye un mapa conceptual
caractersticas
y
la
de las caractersticas de la
importancia
de
la
artesana en nuestro pas.
artesana en el Ecuador.
Valora la importancia de
la ley de fomento
industrial
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Cuadro sinptico
Sopa de letras
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA SEXTA UNIDAD DE COMPETENCIA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Reconocer la importancia de la investigacin cientfica.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica la importancia de la investigacin cientfica, aplicando la investigacin, anlisis, reflexin, crtica con
eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la investigacin cientfica. A travs de: Investigaciones,
comparaciones, anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes, observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica la importancia de la investigacin cientfica y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Investigacin Cientfica.
7. SABERES
CONCEPTUALES
La Investigacin
Importancia de la Investigacin
Caractersticas de la Investigacin
Objetivos de la Investigacin
Qu es la Ciencia?
Caractersticas de la Ciencia
Objetivos de la Ciencia
Clasificacin
Importancia del marco terico
investigacin
Antecedentes de la investigacin
de
la
PROCEDIMENTALES
Observar la imagen.
Identificar caractersticas de la investigacin.
Destacar la importancia de la investigacin.
Establecer semejanzas y diferencias entre ciencia e
investigacin.
Disear normas de investigacin.
Ordenar resultados.
Leer contenidos.
Analizar conceptos.
ACTITUDINALES
trabajo.
trabajo.
Fortalece la capacidad creativa para innovar.

CRITERIOS DE
DESEMPEO
Aplica la investigacin
cientfica.
INDICADORES
Elabora proyectos por medio de
la investigacin cientfica.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Cuadro sinptico
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA SPTIMA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar el perfil profesional de un investigador.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica las caractersticas de un investigador, aplicando la investigacin, anlisis, reflexin, crtica con
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de las normas ticas de un investigador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Reconoce las normas ticas de un investigador y emite su criterio.
6. TTULO DE LA UNIDAD: EL Investigador.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Perfil profesional del Investigador
Normas ticas.
PROCEDIMENTALES
unidad.
Identificar las caractersticas del
investigador.
Elaborar el perfil profesional del
investigador.
Valorar las normas ticas de un
investigador.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
trabajo.
trabajo.
Fortalece la capacidad creativa para innovar e
investigar.
Demuestra conducta tica y moral.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Identifica las normas Realiza
un
cuadro
de
ticas
de
un
caractersticas de las normas
investigador.
ticas de un investigador.
Escribe
las Realiza un mapa conceptual del
caractersticas
del
perfil de un investigador.
perfil
de
un
investigador.
TCNICAS
Pruebas escritas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Cuadro sinptico
Sopa de letras
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA OCTAVA UNIDAD DE COMPETENCIA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Argumentar sobre la clasificacin de la investigacin.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Define la clasificacin de la investigacin, aplicando la investigacin, anlisis, reflexin, crtica con eficiencia,
demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la clasificacin de la investigacin. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora la clasificacin de la investigacin.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Clasificacin de la Investigacin.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Tipos de investigacin
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

Identificar los tipos de investigacin.
Ejemplificar los tipos de investigacin.

trabajo.
trabajo.

CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Aplica
tcnicas
de Realiza el cuadro de los tipos de
investigacin de campo.
investigacin
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Proyectos
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Pirmides
Espina de pescado
Diagrama de Venn
Cuadro sinptico
Sopa de letras
Gua de proyectos
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA NOVENA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________

1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar las tcnicas de la investigacin.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Describir las tcnicas de la investigacin, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de las tcnicas de la investigacin. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Reconoce las tcnicas de la investigacin.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Tcnicas de la Investigacin.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Tcnicas de Investigacin de Campo

La Entrevista. Cuestionario
Observacin Directa
Tcnicas de Fichaje: Fichas Bibliogrficas. Bio Bibliogrficas. Nemotcnicas.
Tcnicas de Estudio. Recomendaciones para disear un buen mtodo de estudio
Fases del mtodo de estudio
Lectura Comprensiva. Actitudes frente a la lectura
La Lectura. El Subrayado. El Esquema. Tipos de esquemas
Cmo preparar un examen? Cmo puedes mejorar la realizacin del examen?
Cmo comprender bien las preguntas del examen?
Cmo organizar el tiempo que dispones durante un examen?
Cmo revisar y corregir el examen?
Atencin - Concentracin. Cmo lograrla.
Factores que favorecen la atencin - concentracin
Fases de la Memorizacin Desarrollo de la memoria Principales causas del olvido
Realizar un trabajo por escrito
Condiciones para la relajacin
Ejercicios de relajacin. Ejercicios de respiracin. Dormir bien
Como participar en clase
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

Identificar caractersticas de las tcnicas de
investigacin de campo.
Establecer semejanzas y diferencias entre
las
fichas:
Bibliogrficas,
bio
bibliogrficas y nemotcnicas.
Analizar las tcnicas de estudio.
Comparar las diferentes tcnicas de estudio.
Aplicar las tcnicas de estudio.
identidad.
participativa.
clase.
encomendados.
Liderazgo en la conformacin
de equipos de trabajo.
gnero.
Practicidad de las tcnicas de
estudio.

CRITERIOS DE
INDICADORES
TCNICAS
DESEMPEO
Disea, ejecuta y evala Ejecuta y evala proyectos de Pruebas escritas
proyectos
de emprendimiento.
Talleres
emprendimiento.
Investigaciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Diagrama de Venn
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA DCIMA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________

1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar las tcnicas de la investigacin.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Describir las tcnicas de la investigacin, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de las tcnicas de la investigacin. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Reconoce las tcnicas de la investigacin.
6. TTULO DE LA UNIDAD: El mtodo cientfico.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Concepto de Mtodo
Importancia del mtodo
Clasificacin
Mtodo Cientfico
Ejemplo de un caso de aplicacin del Mtodo Cientfico
Etapas del Mtodo Cientfico
Eleccin y delimitacin del tema
Establecimiento de objetivos de la investigacin
Objetivo general y especfico
Formulacin y comprobacin de Hiptesis
Formulacin de Hiptesis
Comprobacin de Hiptesis
Anlisis e Interpretacin de los resultados
Conclusiones y recomendaciones
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Observar grficos relacionados a la Cultiva la responsabilidad y puntualidad en la
unidad.
ejecucin y entrega de tareas.
Leer contenidos de la unidad.
Participacin
activa
en
dilogos
y
conversaciones.
Conceptualizar el mtodo cientfico.
Establecer las etapas del mtodo Valora el mtodo cientfico.
Asume convenios de responsabilidad y tica
cientfico.
al comprobar una hiptesis y en la elaboracin
Comprobar hiptesis.
de una ley.
Analizar los resultados.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Selecta.
8. CRITERIOS DE DESEMPEO
INDICADORES DE EVALUACIN:
nuestra E
identidad.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Establece el orden de los
pasos en el mtodo
cientfico.
INDICADORES
Ordena los pasos del mtodo
cientfico.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Diagrama de Venn
Cuadro sinptico
Sopa de letras
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA DCIMA PRIMERA UNIDAD DE COMPETENCIA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Argumentar sobre el informe final.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Describir un informe final, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y
solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca del informe final. A travs de: Investigaciones,
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora la realizacin del informe final.
6. TTULO DE LA UNIDAD: El informe final.
7. SABERES
CONCEPTUALES
El Informe. Definicin
Estructura de los informes
Seccin Preliminar
Parte principal (Cuerpo del Informe)
Seccin de Referencias
Notas y Citas en el texto
De las notas, Las notas
De las Citas, Las citas
El Tenor de la cita, Cita Textual
Cita de Resumen, Cita de Evaluacin
Los datos de la fuente citada
Datos de libros y folletos
Datos de peridicos y revistas
Datos de documentos
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Observar grficos de la unidad.
Participa activamente en dilogos y
conversaciones.
Leer los contenidos de la unidad.
Puntualidad y orden en la entrega de tareas y

Identificar
las
caractersticas
y
talleres.
Valoro la importancia de elaborar los informes
Analizar el cuerpo del informe.
y las secciones de referencias (bibliografas).
Elaborar informes de la investigacin.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Selecta.
identidad.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica
las
caractersticas
y
Analiza el cuerpo del
informe.
Elabora informes de la
investigacin.
INDICADORES
Elabora un cuadro de las
caractersticas del informe.
Realiza una mesa de ideas sobre
el cuerpo del informe.
Escribe un informe sobre el
contenido de las unidades
estudiadas durante el ao lectivo.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Cuadro sinptico
Sopa de letras
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
PLAN ANUAL POR COMPETENCIAS

1.1.
Institucin Educativa: ____________________________________________
1.2.
1.3.
Ao: Segundo Bachillerato
Tcnico
Paralelos:
___________________
1.4.
Profesor(as)_____________________________________________________
_________________________________________________________________
1.5.
Ao lectivo:_____________________________________________________
2. CARACTERIZACIN DEL REA
democrtica
3. OBJETIVOS DEL REA Y DEL AO:

OBJETIVOS ESPECFICOS DE
SEGUNDO AO BACHILLERATO
TCNICO
OBJETIVOS GENERALES DEL

REA
1. Analizar la importancia de la riqueza
forestal, valorando los bosques como

defensa del medio ecolgico.
Construir una visin general de la riqueza

forestal en el marco fsico del pas.
2. Identificar los factores que influyen en

la explotacin y aprovechamiento de
los recursos ictiolgicos por parte de
la poblacin.
3. Localizar e identificar las principales

especies
como una fuente de
produccin para el pas.
Identificar espacios geogrficos donde se

desarrolla
la
explotacin
y
aprovechamiento
de
los
recursos
ictiolgicos.
Localizar los sectores agrcolas del
Ecuador y su relacin con las
exportaciones e importaciones.
Establecer la importancia del sector

agropecuario y sus aportes para el
desarrollo econmico del pas.
4. Describir el aporte que brinda el sector

agropecuario en la economa nacional.
5. Desarrollar el espritu de sentimiento
patritico y propender a la unidad

nacional.
Promover la participacin de la familia en

la solucin de los problemas sociales.
6. Analizar que la democracia y el

civismo
no
pueden
existir
independientemente de la accin
pblica.
Aplicar en beneficio propio y de la

colectividad, los resultados positivos de la
relacin social entre los grupos humanos.
7. Difundir la importancia del ejercicio

de los valores cvicos en el desempeo
tcnico profesional.
Fortalecer la identidad nacional mediante

el respetar de los smbolos patrios.
Analizar la problemtica nacional con

relacin a la defensa de la soberana del
pas.
9. Difundir
la
importancia
del
cumplimiento de los deberes y
derechos que corresponden dentro de
la Constitucin Poltica del Ecuador.
Demostrar actitudes cvicas mediante el

cumplimiento de los deberes y derechos
que corresponden dentro de la
Constitucin Poltica del Ecuador.
Establecer las relaciones de los

organismos seccionales del pas y los
problemas de la comunidad.
8. Reconocer la soberana de nuestro

pas.
10. Identificar los organismos seccionales

del pas.
4. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL REA.

COMPETENCIAS
GENERALES
COGNOSCITIVAS
METODOLGICAS
INDIVIDUALES
SOCIALES
ORGANIZACIN
LOGRO

sistmico,
crtico,
creativo,
prctico,
la riqueza ictiolgica.
tiempo.
Experimenta habilidad para disear, ejecutar y
evaluar proyectos de agricultura.
Aplica la capacidad de organizar y planificar la
produccin ganadera del pas.
Asume conducta tica y moral dentro de la
familia como base de la sociedad.
Desarrolla el empoderamiento de la identidad
nacional a travs del respeto a los smbolos
patrios.
autocrtica mediante el anlisis de la
constitucin poltica del Estado.
Utiliza adecuadamente el tiempo
para la organizacin de su trabajo individual y
en equipo para el desarrollo de la sociedad.
Desarrolla una permanente investigacin de
las organizaciones seccionales para fortalecer
el sistema democrtico y la formacin
ciudadana.
Promueve la democracia
conocimiento del estado.
travs
del
4. EPTOME
CIENCIAS SOCIALES
BITCORA
RIQUEZAS
FORESTALES
LA SOCIEDAD
RIQUEZAS
ICTIOLGICAS
LA PATRIA
AGRICULTURA
EL ESTADO
PRODUCCIN
GANADERA
LA
CONSTITUCIN
POLTICA DEL
ESTADO
LA
FAMILIA
ORGANISMOS
SECCIONALES
4.
BLOQUES DE CONTENIDOS:
UNIDAD No. 1: RIQUEZAS FORESTALES

CONCEPTUALES
- Zonas forestales.
- Caractersticas y
formas
de
explotacin.
- Especies
madereras.
- Los
bosques
protectores
y
recreacionales en
el Ecuador.
- Los bosques en la
conservacin
ecolgica.
PROCEDIMENTALES
- Descubrir mensaje oculto en el paisaje
y analizarlo.
- Observar mapas y grficos de las
zonas forestales del pas.
- Localizar en el mapa las zonas
forestales.
- Describir los lugares de las zonas
forestales.
- Destacar las caractersticas de las
zonas forestales y los bosques
tropicales del pas.
- Ubicar en el mapa las zonas
deforestadas.
- Investigar las formas de explotacin.
- Analizar las consecuencias de la
explotacin maderera.
- Reflexionar acerca de las formas de
explotacin.
- Identificar las especies madereras del
Ecuador.
- Sealar las especies maderas de los
bloques protectores y recreacionales en
el Ecuador.
- Comparar aspectos iguales y diferentes.
- Elaborar esquemas cognitivos.
- Exponer en plenaria.
- Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
- Desarrollar el segmento de Lectura
Selecta.
- Trabajar con los referentes de nuestra
identidad.
ACTITUDINALES
- Potencializa
la
participacin
democrtica en la
vida del pas.
- Participa
activamente en la
clase.
- Destacar
la
participacin
en
equipo
en
los
trabajos
encomendados.
- Propicia
la
solidaridad en los
ambientes
de
trabajo.
- Liderazgo en la
conformacin
de
equipos de trabajo.
- Respeto a la equidad
de gnero.
- Fortalece los valores
cvicos y actitudes
de
convivencia
democrtica.
UNIDAD No. 2: RIQUEZAS ICTIOLGICAS

CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
- El mar territorial.
- La extensin del
- Encontrar las especies pesqueras
mar Territorial.
La declaracin de
santiago.
La teora de Mar
Patrimonial.
Diferencia ente Mar
Territorial y Mar
Patrimonial.
Partes
que
comprende
el
espacio martimo.
Antecedentes de la
doctrina de la zona
de
Proteccin
Econmica.
Zona de proteccin
econmica.
La
Plataforma
Continental
submarina.
Poltica pesquera e
Internacional.
- Observar mapa del mar territorial
ACTITUDINALES
- Ejercitacin de valores y
del Ecuador.
del Ecuador.
- Localizar en el mapa las zonas del
Mar territorial.
- Describir los lugares del espacio
martimo.
- Destacar las caractersticas de la
plataforma continental submarina.
- Ubicar en el mapa las zonas
pesqueras. - Investigar las

Polticas pesquera nacional e internacional.Analizar las consecuencias de la explotacin pesquera.
Sealar las especies maderas de
los
bloques
protectores
y recreacionales en el Ecuador.
diferentes.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
aptitudes de convivencia
pacfica y solidaria.
Participacin permanente
en el fortalecimiento de
la identidad.
Destacar la participacin
en equipo en los trabajos
encomendados.
Inters por el desarrollo
de la imaginacin y la
memoria.
Puntualidad y orden en la
entrega de tareas.
-Liderazgo
en
la
de trabajo.
gnero
UNIDAD No. 3: LA AGRICULTURA

CONCEPTUALES
- Formas de propiedad y
tenencia de la tierra.
- Ley de desarrollo Agrario.
- Distribucin de la tierra
segn el tamao de la finca.
- Situacin de la tenencia de
la tierra en el Ecuador.
- Reforma
Agraria
y
colonizacin.
- Exportacin e importacin.
- Problemas de la agricultura.
PROCEDIMENTALES
- Descubrir el mensaje oculto y
analizarlo.
- Observar mapa del Ecuador.
Y ubicar las zonas agrcolas.
- Localizar en el mapa las
zonas bananeras del ecuador.
- Describir los lugares del
espacio martimo.
- Destacar las caractersticas
de la agricultura.
- Investigar la exportacin y la
importacin de los productos
agrcolas.
- Analizar las consecuencias
del monocultivo.
- Reflexionar acerca de los
problemas de la agricultura.
- Establecer las semejanzas y
diferencias.
- Elaborar
esquemas
cognitivos.
- Establecer conclusiones y
generalizaciones.
- Desarrollar el segmento de
Lectura Selecta.
- Trabajar con los referentes de
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
- Valora la importancia de
nuestros
productos
agrcolas.
- Inters en aportar al
grupo.
- Proceder
con
responsabilidad justicia y
solidaridad.
- Inters por el desarrollo
de la imaginacin y la
memoria.
- Puntualidad y orden en la
entrega de tareas.
- Liderazgo
en
la
de trabajo.
- Respeto
a
la
individualidad.
UNIDAD No. 4: PRODUCCIN GANADERA

CONCEPTUALES
- Distribucin de las
zonas ganaderas en
el pas.
- Industrializacin y
consumo de carne,
leche y cuero.
- Otros tipos de
ganadera.
PROCEDIMENTALES
- Elabora con creatividad un
dibujo relacionado a la
produccin ganadera.
- Observar mapa de las zonas
ganaderas.
- Describir
imgenes
relacionada al tema.
- Organizar Taller pedaggico.
- Identificar las zonas ganaderas
del pas.
- Describir los tipos de ganado
en el Ecuador.
- .Analizar dentro de los
equipos de trabajo.
- Elaborar informes parciales.
- Identificar los tipos de
ganadera. - Ejercitar valores
y
actitudes
acerca
del
consumo de la carne.
- Exponer en plenaria
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
- Valora la produccin agrcola del
pas.
- Comprender la cooperacin para el
progreso individual y colectivo.
- Respeta las ideas de los dems.
- Consolida hbitos de estudio y
trabajo.
- Fomenta el valor de la amistad y
solidaridad.
- Demuestra puntualidad y orden en
la entrega de tareas.
- Liderazgo en la conformacin de
equipos de trabajo.
- Respeto a la individualidad.
- Demuestra creatividad en sus
trabajos.
UNIDAD No. 5: LA FAMILIA BASE DE LA SOCIEDAD

CONCEPTUALES
- La familia.
- Tipos de estructura
familiar.
- Funciones de la familia.
- Proteccin del estado y
la familia.
- Constitucin de la
familia.
- Elementos del vnculo
familiar.
- Formacin
de
la
familia.
- Clases de familia.
- El matrimonio como
institucin social y
legal.
- Principales
obligaciones y derechos
entre padres e hijos.
PROCEDIMENTALES
- Elabora con creatividad afiches
relacionadas a la familia.
- Observar lminas relacionadas
a la unidad.
- Describir los diferentes tipos de
familia.
- Identificar las funciones de la
familia.
- Sealar
las
principales
obligaciones y derechos entre
padres e hijos.
- Investigar acerca de los deberes
y derechos de los miembros de
la familia.
- Elaborar
y
argumentar
- -.Emitir juicio crtico acerca de
la funcin de la familia.
- Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
- Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
- Participar activamente
en los problemas
sociales que vive cada
pas.
- Proceder
con
responsabilidad
justicia y solidaridad.
- Distribuir y organizar
adecuadamente
el
tiempo.
- Expresar ideas para
Construir una familia
responsable.
- Puntualidad y orden
en la entrega de
tareas.
- Liderazgo
en
la
conformacin
de
equipos de trabajo
UNIDAD No. 6: LA SOCIEDAD

CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- Origen y evolucin.
- Contestar cuestionario.
- Participar
- Elementos
de
la - Observar lminas relacionadas
activamente
sociedad.
-
a la unidad.
Describir los elementos de la
sociedad.
Identificar las caractersticas de
la sociedad.
Investigar acerca de la
evolucin de la sociedad.
Elaborar
y
argumentar
-.Emitir juicio crtico acerca de
sociedad actual.
generalizaciones.
Exponer en plenaria
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
en los
problemas sociales.
Proceder
con
responsabilidad
Distribuir y organizar
adecuadamente
el
tiempo.
Expresar ideas para
Construir
una
sociedad justa.
Demostrar
puntualidad y orden
en la entrega de
tareas.
Liderazgo
en
la
conformacin
de
equipos de trabajo
UNIDAD No. 7: LA PATRIA

CONCEPTUALES
- Concepto.
El
patriotismo
y
sus
valores.
- Los smbolos patrios.
Proceso histrico.
- Respeto y uso correcto
de los smbolos patrios.
PROCEDIMENTALES
- Analizar un poema relacionada
a la Patria.
a la unidad.
- Describir la historia de la
bandera.
- Identificar los elementos del
escudo.
- Investigar la sntesis histrica
del escudo.
- Realizar exposicin acerca de
la sntesis histrica de los
smbolos patrios.
- Reflexionar acerca del himno
nacional.
- Argumentar acerca del respeto
y uso de los smbolos patrios.
- -Emitir juicio crtico acerca del
patriotismo.
generalizaciones.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
- Participar
activamente en los
problemas
sociales
que vive cada pas.
- Proceder
con
responsabilidad
adecuadamente
el
tiempo.
responsable.
- Demostrar
puntualidad y orden
en la entrega de
tareas.
- Empoderamiento de
la identidad nacional.
UNIDAD No. 8: EL ESTADO

CONCEPTUALES
- Origen y
caractersticas.
- Funciones del Estado.
Anlisis.
PROCEDIMENTALES
- Descubrir el mensaje oculto y
escribe un comentario.
a la unidad.
- Ordenar cronolgicamente el
proceso de la historia del
Ecuador.
- Identificar los elementos del
estado.
- Sealar
las
principales
caractersticas del estado
ecuatoriano.
- Investigar acerca de los
deberes
del
Estado
ecuatoriano.
- Debatir acerca de la soberana
del estado.
- Elaborar
y
argumentar
- -.Emitir juicio crtico acerca
del cumplimiento de los
deberes y derechos de los
ciudadano. .
generalizaciones.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
- Participar
activamente en los
problemas sociales
que vive cada pas.
- Proceder
con
responsabilidad
- Distribuir
y
organizar
adecuadamente
el
tiempo.
responsable.
en la entrega de
tareas.
- Liderazgo en la
conformacin
de
equipos de trabajo.
- Asumir
conducta
tica y moral.
UNIDAD No. 9: LA CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO

-
CONCEPTUALES
La Constitucin
Objeto e importancia.
Procedimientos
jurdicos para elaborar
y
aprobar
una
Constitucin.
De las garantas de los
derechos.
PROCEDIMENTALES
Inducir acerca de los deberes y
derecho de los ecuatorianos.
Observar lminas relacionadas
a la unidad.
Conceptualizar la constitucin.
Describir los procedimientos
jurdicos para elaborar y
aprobar una constitucin.
Identificar
las
partes
fundamentales
de
la
constitucin.
Sealar la importancia de las
garantas de los derechos.
Investigar
acerca
del
cumplimiento de la garanta de
los derechos.
Elaborar
y
argumentar
Emitir juicio crtico acerca de la
funcin de la Constitucin.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Dramatizar diferentes casos de
las garantas de los derechos.
Exponer en plenaria
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
UNIDAD No 10 ORGANISMOS SECCIONALES
ACTITUDINALES
- Participar activamente
en los problemas
pas.
- Proceder
con
responsabilidad
adecuadamente
el
tiempo.
responsable.
en la entrega de
tareas.
- Liderazgo
en
la
conformacin
de
equipos de trabajo.
- Actuar
para
la
formacin ciudadana.
CONCEPTUALES
Rgimen administrativo
y seccional.
Organizacin territorial
del Estado ecuatoriano.
Otras
formas
de
organizacin territorial
Rgimen
de
Competencias.
Competencias del estado
central.
Competencias de los
gobiernos
regionales
autnomos.
Competencias de los
gobiernos provinciales.
Competencias de los
gobiernos municipales.
Competencias de los
gobiernos parroquiales
rurales.
Recursos econmicos
PROCEDIMENTALES
Ubicar en el mapa
las
provincias del Ecuador.
Observar mapa de la divisin
poltica.
Describir la estructura de la
administracin del Ecuador.
Identificar la organizacin
territorial
del
Estado
ecuatoriano.
Investigar acerca de las otras
formas
de
organizacin
territorial
del
Estado
ecuatoriano.
Elaborar
y
argumentar
Emitir juicio crtico acerca del
rgimen de competencias.
Analizar
los
recursos
econmicos.
Establecer conclusiones.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Participar activamente
en los problemas
pas.
Proceder
con
responsabilidad
Distribuir y organizar
adecuadamente
el
tiempo.
Expresar ideas para
responsable.
Puntualidad y orden
en la entrega de
tareas.
Demostrar liderazgo
en la conformacin de
equipos de trabajo.
Demostrar conducta
tica y moral.
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS

MTODOS
Observacin Directa.
Investigacin.
Comparativo.
TCNICAS
Excursin Geogrfica.
Visita dirigida
La escala.
Frisos cronolgicos.
Investigacin
Proyectos
Dilogos simultneos.
Simposio.
Panel.
Foro.
Mesa redonda.
Discusin.
Debate.
Lectura exegtica.
Trabajo con el libro y guas.
Organizadores cognitivos.
- Mentefacto.
- Mapa conceptual.
- Mesa de la idea principal.
- Sopa de letras.
- Crucigramas.
- Mndalas
- Pirmide.
- Mapa de carcter.
- Rueda de atributos.
- Palabra clave.
- Cadena de secuencias.
- Ficha bibliogrfica.
- Diagrama de Venn
- Cuadro comparativo.
Conversaciones.
Descripciones.
- Investiga las riquezas forestales.
- Identifica las riquezas ictiolgicas del
pas.
- Compara los sectores agrcolas del
Ecuador.
- Ubica en el mapa los lugares de
produccin agrcola.
- Emite tu criterio del aprovechamiento
de la industrializacin de la carne.
- Reflexiona acerca de la reforma
agraria.
- Identifica los tipos de estructura
familiar.
- Elabora un ensayo acerca de la
constitucin de la familia.
- Analiza origen y evolucin de la
sociedad.
- Compara los elementos de la sociedad.
- Promueve el consumo de lo nuestro.
- Practica los deberes y derechos de la
constitucin.
- Elabora juicio crtico de las exigencias
de la democracia.
- Organiza una promocin de una cultura
democrtica.
- Valora la obligacin de respetar los
smbolos patrios.
- Elabora un ensayo acerca de las
garantas de los derechos.
- Organiza un debate constitucin
poltica del Estado.
INDICADORES
- Elabora un portafolio de las riquezas
forestales.
- Ubica en un mapa las riquezas
ictiolgicas del pas.
- Elabora un cuadro comparativo de los
sectores agrcolas del ecuador.
- Localiza en el mapa los lugares de
produccin agrcola.
- Argumenta acerca aprovechamiento de la
industrializacin de la carne.
- escribe un ensayo acerca de la reforma
agraria.
- Elabora un mapa conceptual de los tipos
de estructura familiar.
- Elabora un ensayo acerca de la
constitucin de la familia.
- Contesta un cuestionario acerca del
origen y evolucin de la sociedad.
- Elaboras un cuadro comparativo de los
elementos de la sociedad.
- Realiza una exposicin con productos de
lo nuestro.
- Demuestra los deberes y derechos de la
constitucin.
- Escribe acerca de las exigencias de la
democracia.
- Elabora afiches acerca de una cultura
democrtica.
- Ejercita la obligacin de respetar los
smbolos patrios.
- Escribe acerca de las garantas de los
derechos.
- Participa en
un debate constitucin
poltica del Estado.
7. BIBLIOGRAFA
DEL MAESTRO:
-
ACOSTA, Alberto, Lectura sobre globalizacin Editorial de la Facultad de

Ciencias econmicas de la Universidad de Guayaquil, 1996, 65 Pgs.
CONSTITUCIN POLTICA DEL ECUADOR. Edicin Actualizada.
DICCIONARIO LAROUSSE. 2002, 1792 Pgs.
FUNDACIN JOS PERALTA. Ecuador su Realidad. Edicin 2001 2002,
324 Pgs.
HOLGUN Arias Rubn, Dr. EDICIONES HOLGUN, Guayaquil- Ecuador,
2007.
HOLGUN Arias Rubn, Dr. ATLAS, Dcimo ao, EDICIONES HOLGUN,
Guayaquil- Ecuador, 2007.
LUNA TAMAYO, Milton, ANDRADE Stacey, Alicia, ALVARADO, Martha.
Historia del Ecuador, 335 Pgs.
RODRGUEZ, Lus. Historia del Ecuador. N. 3, 407 Pgs.
DEL ESTUDIANTE:
-
HOLGUN Arias Rubn Dr., BITCORA 2, EDICIONES HOLGUN,

HOLGUN Arias Rubn, Dr. ATLAS, Dcimo ao, EDICIONES HOLGUN,
8. OBSERVACIONES
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
EL (A)
PROFESOR (A)
Este plan fue elaborado en el rea

de...................................................................
El............. de............................. Del 2008
Director (a) de rea
Aprobado en Junta de Directores

de rea.
El............. de............................. del 2008
Vicerrector (a)
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Analizar la importancia de la riqueza forestal, valorando los bosques como defensa del medio ecolgico.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Valora la importancia de la riqueza forestales para nuestro pas, aplicando anlisis, reflexin, crtica con
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la riqueza forestal del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Construir una visin general de la riqueza forestal en el marco fsico del pas.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Riquezas Forestales.
7. SABERES
-
CONCEPTUALES
Zonas forestales.
Caractersticas y formas de
explotacin.
Especies madereras.
Los bosques protectores y
recreacionales
en
el
Ecuador.
Los
bosques
en
la
conservacin ecolgica.
PROCEDIMENTALES
Descubrir mensaje oculto en el paisaje y analizarlo.
Observar mapas y grficos de las zonas forestales del pas.
Localizar en el mapa las zonas forestales.
Describir los lugares de las zonas forestales.
Destacar las caractersticas de las zonas forestales y los bosques tropicales del
pas.
Ubicar en el mapa las zonas deforestadas.
Investigar las formas de explotacin.
Analizar las consecuencias de la explotacin maderera.
Reflexionar acerca de las formas de explotacin.
Identificar las especies madereras del Ecuador.
Sealar las especies maderas de los bloques protectores y recreacionales en el
Ecuador.
Comparar aspectos iguales y diferentes.
ACTITUDINALES
Potencializa la participacin
democrtica en la vida del pas.
Destacar la participacin en
equipo
en
los
trabajos
encomendados.
equipos de trabajo.
Fortalece los valores cvicos y
actitudes
de
convivencia
democrtica.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica
las
caractersticas y zonas
forestales de nuestro
pas.
Reconoce las especies
madereras del Ecuador.
Valora los bosques
protectores
y
recreacionales
del
Ecuador.
Enlista
las
reas
protegidas del Ecuador.
INDICADORES
Contesta un cuestionario sobre las
zonas forestales.
Elabora un cuadro comparativo de
las zonas de gran produccin
boscosa en Ecuador.
Completa el mapa conceptual
sobre las formas de explotacin
forestal.
En la sopa de letras encuentra
especies madereras del Ecuador.
Elabora un mapa conceptual de
las reas protegidas del ecuador.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Cuadro sinptico
Sopa de letras
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA

1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar los factores que influyen en la explotacin y aprovechamiento de los recursos ictiolgicos por parte de la poblacin.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Argumenta sobre la explotacin y aprovechamiento de los recursos ictiolgicos que posee nuestra nacin,
aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los recursos ictiolgicos del Ecuador. . A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Identifica espacios geogrficos donde se desarrolla la explotacin y aprovechamiento de los
recursos ictiolgicos.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Riquezas Ictiolgicas.
7. SABERES
-
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
El mar territorial.
- Encontrar las especies pesqueras del Ecuador.
- Ejercitacin de valores y
La extensin del mar Territorial.
- Observar mapa del mar territorial del Ecuador.
aptitudes de convivencia pacfica
La declaracin de santiago.
- Localizar en el mapa las zonas del Mar territorial.
y solidaria.
La teora de Mar Patrimonial.
- Describir los lugares del espacio martimo.
- Participacin permanente en el
Diferencia ente Mar Territorial y Mar - Destacar las caractersticas de la plataforma continental submarina.
fortalecimiento de la identidad.
Patrimonial.
Ubicar
en
el
mapa
las
zonas
pesqueras.
Investigar
las
Polticas
8. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN: Destacar la participacin en
Partes que comprende el espacio
pesquera nacional e internacional.equipo
en
los
trabajos
martimo.
consecuencias de la explotacin pesquera.
encomendados.
CRITERIOS DE DESEMPEO - Analizar las
INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Antecedentes de la doctrina de la zona - Sealar las especies maderas de los bloques protectores y - Inters por el desarrollo de la
Identifica
al mar territorial y la recreacionales
Juego
un Pruebas escritas
Cuestionarios
deProteccin
Econmica.
encontestando
el Ecuador.
imaginacin y la memoria.
zona
de proteccin
econmica. - Comparar
cuestionario
deiguales
preguntas
a cerca Tareas
Lecciones
escritasy orden en la
Zona de
proteccin
econmica.
aspectos
y diferentes.
- Puntualidad
del mar
territorial.
Reconoce
la extensin
del mar - Elaborar
LaPlataforma
Continental
submarina.
esquemas
cognitivos.
entrega
de tareas.
Talleres
Mapa conceptual
Poltica
pesquera e Internacional.
-
Exponer
plenaria.
- -Liderazgo en la conformacin
Marcaencon
una X en la columna Investigaciones
territorial.
Juego
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
de equipos de trabajo.
del
organismo
al
que
le
Establece diferencias entre mar
Exposiciones
Cuadro
sinptico
- Desarrollar
el
segmento
de
Lectura
Selecta.
Respeto
a la equidad de gnero
corresponde la funcin.
territorial y mar patrimonial.
Lecturas
Slogan
- Trabajar con los referentes de nuestra identidad.
Identifica las partes que Elabora con creatividad y Organizadores

conocimiento un slogan que
comprende el espacio martimo.
grficos
promueva la proteccin de las
Valora la importancia de la
especies pesqueras del Ecuador.
pesca marina en la economa
nacional.
Argumenta sobre la poltica
pesquera
nacional
e
internacional.
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Localizar e identificar las principales especies como una fuente de produccin para el pas.
solidaridad.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Localiza los sectores agrcolas del Ecuador y su relacin con las exportaciones e importaciones.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La Agricultura.
7. SABERESCONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- Formas de propiedad y tenencia de la - Descubrir el mensaje oculto y analizarlo.
- Valora la importancia de nuestros productos
tierra.
- Observar mapa del Ecuador. Y ubicar las zonas
agrcolas.
- Ley de desarrollo Agrario.
agrcolas.
- Inters en aportar al grupo.
- Distribucin de la tierra segn el tamao - Localizar en el mapa las zonas bananeras del ecuador. - Proceder con responsabilidad justicia y
de la finca.
- Describir los lugares del espacio martimo.
solidaridad.
- Situacin de la tenencia de la tierra en el - Destacar las caractersticas de la agricultura.
- Inters por el desarrollo de la imaginacin y la
Ecuador.
- Investigar la exportacin y la importacin de los
memoria.
- Reforma Agraria y colonizacin.
productos agrcolas.
- Puntualidad y orden en la entrega de tareas.
- Exportacin e importacin.
- Analizar las consecuencias del monocultivo.
- Liderazgo en la conformacin de equipos de
- Problemas de la agricultura.
- Reflexionar acerca de los problemas de la agricultura.
trabajo.
- Establecer las semejanzas y diferencias.
- Respeto a la individualidad.
- Elaborar esquemas cognitivos.
- Establecer conclusiones y generalizaciones.
- Desarrollar el segmento de Lectura Selecta.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica las formas
de
propiedad
y
tenencia de la tierra.
Argumenta sobre la
Ley de Desarrollo
Agrario.
Reconoce
la
importacin
y
la
exportacin
de
productos agrcolas.
Enlista los problemas
de la agricultura.
INDICADORES
Elabora
una
cadena
de
secuencias del proceso de
distribucin de tierras en el
Ecuador.
Escribe tu opinin a cerca de la
Ley de Desarrollo Agrario en el
Ecuador.
Completa el mapa conceptual
sobre la produccin agrcola del
Ecuador.
Establece soluciones a los
problemas agrarios que tiene
nuestro pas.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Cadena de secuencias
Cuadro sinptico
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Describir el aporte que brinda el sector agropecuario en la economa nacional.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Valorar la importancia de la produccin ganadera en la economa de nuestro pas, aplicando anlisis, reflexin,
crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la produccin ganadera del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Establece la importancia del sector agropecuario y sus aportes para el desarrollo econmico del
pas.
6. TTULO DE
LA UNIDAD: Produccin Ganadera.
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
7. SABERES
- Distribucin de las zonas ganaderas en el - Elabora con creatividad un dibujo relacionado a la - Valora la produccin agrcola del pas.
pas.
produccin ganadera.
- Comprender la cooperacin para el progreso
- Industrializacin y consumo de carne, leche y - Observar mapa de las zonas ganaderas.
individual y colectivo.
cuero.
- Describir imgenes relacionada al tema.
- Respeta las ideas de los dems.
- Otros tipos de ganadera.
- Organizar Taller pedaggico.
- Consolida hbitos de estudio y trabajo.
- Identificar las zonas ganaderas del pas.
- Fomenta el valor de la amistad y solidaridad.
- Describir los tipos de ganado en el Ecuador.
- Demuestra puntualidad y orden en la entrega
- .Analizar dentro de los equipos de trabajo.
de tareas.
- Elaborar informes parciales.
- Identificar los tipos de ganadera. - Ejercitar
trabajo.
valores y actitudes acerca del consumo de la carne. - Respeto a la individualidad.
- Demuestra creatividad en sus trabajos.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Identifica las zonas ganaderas Elabora una rueda lgica
del Ecuador.
con el tema: Ganado
Vacuno.
Analiza la industrializacin y
un
mapa
consumo de carne, leche y Realiza
cuero en nuestro pas.
conceptual sobre los
otros tipos de ganadera.
Reconoce otros tipos de
Escribe formas para

ganadera.
promover en el mercado
internacional, la venta de
ranas, lombrices, abejas,
etc.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Rueda lgica
Cuadro sinptico
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA QUINTA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Desarrollar el espritu de sentimiento patritico y propender a la unidad nacional.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Valora a la familia como base de la sociedad, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la familia. A travs de: Investigaciones, comparaciones,
anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes, observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Promueve la participacin de la familia en la solucin de los problemas sociales.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La familia, base de la sociedad.
7. SABERES
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- La familia.
- Elabora con creatividad afiches relacionadas a la - Participar activamente en los problemas
- Tipos de estructura familiar.
familia.
sociales que vive cada pas.
- Funciones de la familia.
- Observar lminas relacionadas a la unidad.
- Proceder con responsabilidad justicia y
- Proteccin del estado y la familia.
- Describir los diferentes tipos de familia.
solidaridad.
- Constitucin de la familia.
- Identificar las funciones de la familia.
- Distribuir y organizar adecuadamente el
- Elementos del vnculo familiar.
- Sealar las principales obligaciones y derechos entre
tiempo.
- Formacin de la familia.
padres e hijos.
- Expresar ideas para Construir una familia
- Clases de familia.
- Investigar acerca de los deberes y derechos de los
responsable.
- El matrimonio como institucin social y
miembros de la familia.
legal.
- Elaborar y argumentar esquemas cognitivos.
- Principales obligaciones y derechos entre - -.Emitir juicio crtico acerca de la funcin de la
trabajo
padres e hijos.
familia.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Define a la familia.
Elabora una mesa de idea
principal con la definicin de la
Identifica los tipos de
familia.
estructura familiar.
Analiza las funciones Determina en el diagrama de
Venn
las
semejanzas
y
de la familia.
diferencias entre los tipos de
estructura familiar.
Elabora una rueda lgica con el
tema: La Familia.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Rueda lgica
Cuadro sinptico
Diagrama de Venn
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA SEXTA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Analizar que la democracia y el civismo no pueden existir independientemente de la accin pblica.
solidaridad.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Aplica en beneficio propio y de la colectividad, los resultados positivos de la relacin social entre
los grupos humanos.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La Sociedad.
7. SABERES
CONCEPTUALES
- Origen y evolucin.
- Elementos de la sociedad.
PROCEDIMENTALES
Contestar cuestionario.
Observar lminas relacionadas a la unidad.
Describir los elementos de la sociedad.
Identificar las caractersticas de la sociedad.
Investigar acerca de la evolucin de la sociedad.
Elaborar y argumentar esquemas cognitivos.
-.Emitir juicio crtico acerca de sociedad actual.
Exponer en plenaria
ACTITUDINALES
activamente en los
- Participar
problemas
sociales.
solidaridad.
tiempo.
- Expresar ideas para Construir una sociedad
justa.
- Demostrar puntualidad y orden en la entrega
de tareas.
trabajo
CRITERIOS DE
INDICADORES
TCNICAS
DESEMPEO
Argumenta sobre el Escribe una definicin de Pruebas escritas
origen y la evolucin
sociedad.
Tareas
de la sociedad.
Ordena la evolucin de la Talleres
Identifica
los
sociedad.
Investigaciones
elementos
de
la Completa el cuadro sinptico de Exposiciones
sociedad.
los elementos de la sociedad.
Lecturas
Reconoce
a
las
distintas sociedades a
travs del tiempo.
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Cuadro sinptico
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA SPTIMA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Difundir la importancia del ejercicio de los valores cvicos en el desempeo tcnico profesional.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica los smbolos patrios, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad
y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los smbolos patrios. A travs de: Investigaciones,
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Fortalecimiento de la identidad nacional mediante el respeto de los smbolos patrios.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La Patria.
7. SABERES
CONCEPTUALES
- Concepto. El patriotismo y sus
valores.
- Los smbolos patrios. Proceso
histrico.
- Respeto y uso correcto de los
smbolos patrios.
PROCEDIMENTALES
Analizar un poema relacionada a la Patria.
Describir la historia de la bandera.
Identificar los elementos del escudo.
Investigar la sntesis histrica del escudo.
Realizar exposicin acerca de la sntesis histrica de los
smbolos patrios.
Reflexionar acerca del himno nacional.
Argumentar acerca del respeto y uso de los smbolos
patrios.
-Emitir juicio crtico acerca del patriotismo.
Exponer en plenaria
ACTITUDINALES
Participar activamente en los problemas
Proceder con responsabilidad justicia y
solidaridad.
Distribuir y organizar adecuadamente el
tiempo.
Expresar ideas para Construir una familia
responsable.
Demostrar puntualidad y orden en la entrega
de tareas.
Empoderamiento de la identidad nacional.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Define al patriotismo.
Elabora un crucigrama sobre el
patriotismo.
Identifica los smbolos
Con creatividad y conocimiento
patrios.
elabora un acrstico con las
Valora a los smbolos
palabras: Mi Patria.
patrios.
Mediante un grfico representa
el significado de los colores de la
Bandera Nacional.
Realiza un dibujo del Escudo
Nacional e indica sus partes.
Elabora una secuencia con la
sntesis histrica del Himno
Nacional del Ecuador.
Realiza una rueda lgica con el
tema: Los Smbolos Patrios.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Crucigrama
Rueda lgica
Cuadro sinptico
Dibujo
Grfico
Acrstico
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA OCTAVA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Reconocer la soberana de nuestro pas.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Argumenta sobre el origen y las caractersticas del estado, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia,
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca del estado. A travs de: Investigaciones, comparaciones,
anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes, observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza la problemtica nacional con relacin a la defensa de la soberana del pas.
6. TTULO DE LA UNIDAD: El Estado.
7. SABERES
-
CONCEPTUALES
Origen y caractersticas.
Funciones del Estado. Anlisis.
Caractersticas
del
estado
ecuatoriano.
Funciones del estado.
PROCEDIMENTALES
Descubrir el mensaje oculto y escribe un comentario.
Ordenar cronolgicamente el proceso de la historia del
Ecuador.
Identificar los elementos del estado.
Sealar las principales caractersticas del estado
ecuatoriano.
Investigar acerca de los deberes del Estado ecuatoriano.
Debatir acerca de la soberana del estado.
-.Emitir juicio crtico acerca del cumplimiento de los
deberes y derechos de los ciudadano. .
Exponer en plenaria
ACTITUDINALES
solidaridad.
tiempo.
responsable.
Puntualidad y orden en la entrega de tareas.
trabajo.
Asumir conducta tica y moral.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Identifica
las Elabora una secuencia de las
caractersticas y origen
etapas del proceso histrico del
del estado.
pas.
Argumenta sobre las Realiza un mapa conceptual con
caractersticas
del
el tema: El Estado.
estado ecuatoriano.
Analiza y describe los deberes y
Analiza los deberes y
derechos del estado ecuatoriano.
derechos del estado
ecuatoriano.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Mesa de ideas
Mandala
Cuadro sinptico
Sopa de letras
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA NOVENA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Difundir la importancia del cumplimiento de los deberes y derechos que corresponden dentro de la Constitucin Poltica del Ecuador.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Describe la importancia de hacer respetar la Constitucin Poltica del Ecuador, aplicando anlisis, reflexin,
crtica con eficiencia, demostrando responsabilidad y solidaridad.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca la Constitucin Poltica del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Demuestra actitudes cvicas mediante el cumplimiento de los deberes y derechos que
corresponden dentro de la Constitucin Poltica del Ecuador.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La Constitucin Poltica del Estado.
7. SABERES
-
CONCEPTUALES
La Constitucin
Objeto e importancia.
Procedimientos jurdicos para
elaborar
y
aprobar
una
Constitucin.
De las garantas de los derechos.
PROCEDIMENTALES
Inducir acerca de los deberes y derecho de los ecuatorianos.
Conceptualizar la constitucin.
Describir los procedimientos jurdicos para elaborar y aprobar
una constitucin.
Identificar las partes fundamentales de la constitucin.
Sealar la importancia de las garantas de los derechos.
Investigar acerca del cumplimiento de la garanta de los
derechos.
Emitir juicio crtico acerca de la funcin de la Constitucin.
Dramatizar diferentes casos de las garantas de los derechos.
Exponer en plenaria
ACTITUDINALES
solidaridad.
tiempo.
responsable.
Puntualidad y orden en la entrega de tareas.
trabajo.
Actuar para la formacin ciudadana.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Define
a
la
Constitucin.
Identifica los aspectos
sobre los que se basa
la importancia de la
Constitucin.
Reconoce las partes
fundamentales de la
Constitucin.
Identifica
la
importancia de la
garanta
de
los
derechos.
INDICADORES
Elabora un concepto para la
Constitucin.
Encuentra en la sopa de letras los
aspectos sobre los que se basa la
importancia de la Constitucin,
luego escrbelos.
Completa un mapa conceptual
sobre las partes fundamentales
de la Constitucin.
Elabora un mapa conceptual
sobre la importancia de la
garanta de los derechos.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Cuadro sinptico
Sopa de letras
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
DISEO DE LA DCIMA UNIDAD DE COMPETENCIA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Identificar los organismos seccionales del pas.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Analiza los organismos seccionales del pas, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los organismos seccionales del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Establece las relaciones de los organismos seccionales del pas y los problemas de la comunidad.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Organismos Seccionales.
7. SABERES
CONCEPTUALES
- Rgimen administrativo y seccional.
- Organizacin territorial del Estado
ecuatoriano.
- Otras formas de organizacin territorial
- Rgimen de Competencias.
- Competencias del estado central.
- Competencias
de
los
gobiernos
regionales autnomos.
- Competencias
de
los
gobiernos
provinciales.
- Competencias
de
los
gobiernos
municipales.
- Competencias
de
los
gobiernos
parroquiales rurales.
- Recursos econmicos
PROCEDIMENTALES
- Ubicar en el mapa las provincias del Ecuador.
- Observar mapa de la divisin poltica.
- Describir la estructura de la administracin del
Ecuador.
- Identificar la organizacin territorial del Estado
ecuatoriano.
- Investigar acerca de las otras formas de organizacin
territorial del Estado ecuatoriano.
- Elaborar y argumentar esquemas cognitivos.
- Emitir juicio crtico acerca del rgimen de
competencias.
- Analizar los recursos econmicos.
- Establecer conclusiones.
ACTITUDINALES
- Participar activamente en los problemas
solidaridad.
tiempo.
- Expresar ideas para Construir una familia
responsable.
- Demostrar liderazgo en la conformacin de
equipos de trabajo.
- Demostrar conducta tica y moral.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica
la
organizacin territorial
del
Estado
ecuatoriano.
Analiza otras formas
de
organizacin
territorial del Estado
ecuatoriano.
Argumenta sobre el
rgimen
de
competencias.
INDICADORES
Contesta un cuestionario sobre la
organizacin
territorial
del
Estado ecuatoriano.
Elabora un diagrama sobre otras
formas
de
organizacin
territorial
del
Estado
ecuatoriano.
Realiza un cuadro sinptico con
el tema: Competencias del
Estado.
Analiza y escribe un ensayo
sobre los aspectos positivos y
negativos puede traer el hecho
de formar una mancomunidad.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Diagrama
Cuadro sinptico
________________________
PROFESOR(A)
_______________________________
JEFE DE REA
PLANIFICACIN ANUAL POR COMPETENCIAS

Institucin:
Ao: Tercero de Bachillerato
Profesor (s):
Ao Lectivo:
Paralelo:
2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:
democrtica
3. OBJETIVOS DEL REA Y DEL AO:
Valorar el patrimonio cultural y colaborar en su preservacin, respeto y difusin

de sus valores.
Practicar los deberes y derechos como integrantes de una sociedad democrtica.
Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional.
Fundamentar el sentimiento de ecuatorianidad sobre la base de hechos histricos

y culturales.
4. COMPETENCIAS
ASIGNATURA
GENERALES
COMPETENCIAS GENERALES
METODOLGICAS
SOCIALES
INDIVIDUALES
ORGANIZACIN
LOGRO
ESPECFICAS
DEL
REA
COGNOSCITIVAS
LINGSTICA

sistmico,
crtico,
creativo,
prctico,
la cultura nacional.
tiempo.
Experimenta habilidad para disear, ejecutar
y evaluar proyectos de los componentes de la
cultura ecuatoriana.
Asume conducta tica y moral dentro de las
manifestaciones de la cultura ecuatoriana.
Utiliza adecuadamente el tiempo para la
organizacin de su trabajo individual y en
equipo para estudiar los grupos tnicos
ecuatorianos.
Desarrolla el empoderamiento de la capacidad
de innovar.
Promueve la investigacin de las distintas
etnias de nuestro pas.
autocrtica mediante el anlisis de las formas
folklricas de nuestro pas.
Desarrolla una permanente investigacin de
las costumbres y fiestas populares de nuestra
nacin.
Disea proyectos que promuevan la cultura
de nuestro pas.
5. EPTOME
CIENCIAS SOCIALES
La cultura y sus
antecedentes
Componentes de la
cultura ecuatoriana
Grupos tnicos
ecuatorianos
Manifestaciones de la
cultura ecuatoriana
6. BLOQUES DE CONTENIDOS:
UNIDAD 1: La cultura y sus antecedentes
CONCEPTUALES
Cultura Nacional
Definicin de cultura
Clasificacin de la cultura
Segn su direccin
Divisin de la cultura
Elementos de la cultura
Cambios culturales
La cultura como rasgo distintivo del
ser humano
Diversos aspectos de la cultura
La Organizacin Econmica
La Produccin
La Distribucin
El Consumo
La Organizacin Social
El Parentesco
Estratificacin Social
La Organizacin Poltica
Bandas
Las Tribus
Jefaturas o Cacicazgos
El Estado
La Religin
La Cosmovisin
PROCEDIMENTALES
Observar imagen.
Observar grficos relacionados
a la unidad.
Analizar la definicin de
cultura.
Identificar la divisin de la
cultura.
Investigar los elementos de la
cultura.
Analizar
los
cambios
culturales.
Reflexionar acerca de la cultura
como rasgo distintivo del ser
humano.
Identificar
los
diversos
aspectos de la cultura.
generalizaciones.
Lectura Selecta.
nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
Participa
Destaca
la
participacin en equipo,
en
los
trabajos
encomendados.
Propicia
la
solidaridad
en
los
Liderazgo en la
de trabajo.
Respeto
a
la
equidad de gnero.
Fortalece
la
identidad nacional.
UNIDAD 2: Componentes de la cultura ecuatoriana

CONCEPTUALES
Componentes de la cultura ecuatoriana
Componentes culturales de los pueblos
hispanoamericanos e indgenas
Aportes culturales de los pueblos de Amrica
Los Aztecas
Los Mayas
Medio Geogrfico
Organizacin Poltica
Organizacin social y Religiosa
Conocimientos Cientficos
Arte
Literatura
Los Incas
Situacin Geogrfica
Organizacin Poltica y Administrativa
Expansin Territorial
Clases Sociales
Aspecto Econmico
Religin, Ciencias
Ciencias
Arte
Costumbres
Idioma
Descubrimiento de Amrica
Valorizacin del Episodio
Amrica Central y la llegada de los
espaoles
Conquista del Tahuantinsuyo
La Conquista espaola sobre los pueblos del
Ecuador actual
Bartolom Ruz y el descubrimiento de las
costas ecuatorianas
Benalczar y la conquista del Reino de Quito
La Administracin Colonial Espaola
Organismos creados en Espaa
Organismos creados en Amrica
Instituciones de la Colonia
Leyes de Burgos
Las Nuevas Leyes
Actividad Econmica
La Iglesia y las Misiones
Presencia negra en Hispanoamrica
Diversas migraciones a Hispanoamrica
PROCEDIMENTALES
Observar
grficos
relacionados a la unidad.
Destacar los componentes

de la cultura ecuatoriana.
Investigar
los
aportes
culturales de los pueblos de
Amrica
Analizar la influencia de los
Aztecas, Mayas, Incas.
Reflexionar acerca del

descubrimiento de Amrica.
Argumentar
sobre
la
conquista espaola sobre los
pueblos del Ecuador actual.
Elaborar
esquemas
cognitivos.
generalizaciones.
Lectura Selecta.

ACTITUDINALES
Potencializa la
investigacin
participativa.
Participa
activamente en la
clase.
Destaca
la
participacin
en
encomendados.
Propicia
la
solidaridad en los
Liderazgo en la
conformacin
de
equipos de trabajo.
Respeto a la
equidad de gnero.
Fortalece
la
identidad nacional.
CONCEPTUALES
Las Etnias del Ecuador
Etnias de la costa
Etnias de la sierra
Etnias del Oriente
Entidades
Culturales
Indgenas en el Ecuador
actual
Objetivos
Nacionalidades a las que
representa
Forma de Organizacin
Niveles de Direccin
Diversos Aspectos de la
Cultura
La
ECUARUNARI
(Confederacin de pueblos
de la Nacionalidad Kichwa
del Ecuador)
PROCEDIMENTALES

unidad.

etnias del Ecuador.
Investigar
sobre
las
entidades
culturales indgenas en el Ecuador actual.
Identificar los objetivos de las entidades
culturales indgenas en el Ecuador actual.
Reflexionar acerca de los diversos

Investigar sobre la ECUARUNARI.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.

Selecta.

identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
la clase.
en equipo, en los
Propicia la solidaridad
en los ambientes de
trabajo.
Liderazgo
en
la
conformacin
de
equipos de trabajo.
gnero.
nacional.
UNIDAD 3: Grupos tnicos ecuatorianos.
UNIDAD 4:
Manifestaciones de la cultura ecuatoriana
CONCEPTUALES
Manifestaciones de la cultura
ecuatoriana
Folklore
Condiciones para que un hecho o
fenmeno sea considerado folklrico
Tipos de folklore
El Montubio
Caractersticas
Riquezas y variedad
La msica en el Ecuador
La msica Indgena
La msica de la Regin Orienta
Msica de la Regin Litoral
Msica Blanco - Mestiza
La msica negra
Formas folklricas musicales del
Ecuador
Instrumentos musicales ms usados
PROCEDIMENTALES
Describir las manifestaciones


las manifestaciones de la cultura
ecuatoriana.

diferentes.
Establecer
conclusiones
y
generalizaciones.
Lectura Selecta.

nuestra identidad.
ACTITUDINALES
Potencializa
la
investigacin
participativa.
la clase.
encomendados.
Liderazgo
en
la
de trabajo.
gnero.
nacional.
en el Ecuador
Costumbres y Fiestas
El Carnaval
La mama negra
Los Corazas
Las fiestas del Solsticio Inti Raymi
La danza de los Yumbos
La fiesta de las flores y las frutas
La doma del chucaro en el Rodeo
Montubio
Toros de pueblo
Fiesta de inocentes
Fiestas, comidas y bebidas azuayas
Los Danzantes de Cotopaxi
Navidad
San Pedro y San Pablo
Corpus Cristi
Celebraciones Cristianas
Mircoles de Ceniza
Cuaresma
Semana Santa
Domingo de ramos
Novena y Pase del nio
Los Bailes
El San Juanito
El Yumbo
El Yarav
El Danzante
El Pasacalle
La Tonada
El Capishca
Fox Incaico
El aire tpico
Formas armnicas criollas
El Albazo
El tono del nio
El pasillo
El Costillar
El alza que te han visto
Ritmos afroecuatorianos
La Bomba
Medicina popular
Medicina Criolla
Otros tipos de curacin
Vestimenta
Folklore y arte popular
Qu
es
arte
popular?
Sectores especficos de la artesana
ecuatoriana
Tradicin oral ecuatoriana
Poesa
Grupo madrugada
La promocin de umbral
El club 7
Religin y poesa
La narrativa
Leyendas
Leyenda de la Maruca (Imbabura)
El costumbrismo
Estampa de Guayaquil: Los burros
con calzones
El Cuento
Cuento: El cholo que se veng
La Novela
Clasificacin de la novela
Caractersticas de la novela
Innovacin
en
la
novela
contempornea
El teatro
El teatro histrico
Teatro Potico
Otros autores
Jos Pipo Martnez Queirolo
Adivinanzas
Juegos y aforismos
Aforismos
Variaciones idiomticas
Arquitectura popular
La arquitectura en la colonia
Guayaquil, ciudad modelo de nueva
arquitectura en el Ecuador
Distincin con el arte acadmico y
popular
El arte en la colonia
Principales representantes del arte
quiteo
Principales rasgos de la escuela
quitea
7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS:
MTODOS
Observacin Directa.
Investigacin.
Comparativo.
TCNICAS
Excursin Geogrfica
Visita dirigida
La escala
Investigacin de campo y
bibliogrfica.
Censo de poblacin y
vivienda
Proyectos
Dilogos simultneos
Simposio
Panel
Foro
Mesa redonda
Discusin
Debate
Lectura exegtica
Trabajo con el libro y guas
Organizadores cognitivos
- Mentefacto
- Mapa conceptual
- Mesa de la idea principal
- Sopa de letras
- Crucigramas
- Mndalas
- Pirmide
- Mapa de carcter
- Rueda de atributos
- Palabra clave
- Cadena de secuencias
- Ficha bibliogrfica
- Diagrama de Venn
- Cuadro comparativo
- Conversaciones
- Descripciones
Define a la cultura nacional.
Enlista los elementos de la cultura.
Argumenta, por qu la cultura es un rasgo
distintivo del ser humano.
Identifica los diversos aspectos de la
cultura.
Analiza los cambios culturales.
Identifica los componentes de la cultura
ecuatoriana.
Analiza los componentes culturales de los
pueblos hispanoamericanos e indgenas.
Reconoce los Aportes culturales de los
pueblos de Amrica.
Analiza y valora la influencia de los
Aztecas, Mayas e Incas.
Valora el descubrimiento de Amrica.
Identifica las etnias del Ecuador.
Reconoce las Entidades Culturales
Indgenas en el Ecuador actual.
Argumenta sobre la ECUARUNARI.
Identifica las manifestaciones de la cultura
ecuatoriana.
Analiza las distintas manifestaciones de la
Argumenta las manifestaciones de la
INDICADORES
Elabora un concepto sobre la cultura.
Analiza y escribe un ensayo en base a: Por
qu la cultura es un rasgo distintivo del ser
humano?
Realiza una rueda de atributos de los diversos
Elabora un cuadro de caractersticas de los
cambios culturales.
Dibuja los diferentes componentes de la
Realiza un cuadro de las caractersticas de los
indgenas de Amrica.
Escribe el proceso histrico de la cultura de
los pueblos hispanoamericanos.
Completa el cuadro sinptico de los Aztecas.
Resuelve el crucigrama sobre los Mayas.
Realiza un mapa conceptual con los
principales aspectos de los Incas.
Escribe en la espina de pescado sobre la
llegada de los espaoles. Completa el cuadro
de caractersticas de las etnias del Ecuador.
Elabora un ensayo a cerca de los objetivos de
la CONAIE.
Realiza un cuadro sinptico con el tema:
Programas y proyectos en ejecucin de la
CONAIE.
Analiza y escribe sobre las actividades de la
ECUARUNARI.
Completa la rueda de atributos de los tipos de
folklore.
Realiza un cuadro sinptico sobre la msica
en Ecuador.
Completa un diagrama de la palabra clave:
Fiestas religiosas.
Elabora una rueda lgica con el tema: Bailes.
Elabora una mesa de idea principal con el
tema: Folklore y arte popular.
Elabora una cadena de secuencia lgica con
las pocas que se han desarrollado en la
poesa ecuatoriana.
9. BIBLIOGRAFA
10. ANDER EGG, Ezequiel. Tcnica de Investigacin Social. Tercera Edicin.
Impresin: Grfica Alicante, Espaa, 1983, 500 Pgs.
11. BARRIOS, Alfredo. Psic. Educ. Metodologa de la Investigacin. Quinto curso.
Editorial Rijabal S. A., Guayaquil, 2003, 108 Pgs.
12. Diarios. Expreso. El Universo. Varias Ediciones.
13. Diccionario Enciclopdico Larousse. 2002, 1.792 Pgs.
7. Editorial Don Bosco. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Cuarto curso,
Cuenca, 320 Pgs.
8. GUTIRREZ, Abraham. Curso de Tcnicas de Investigacin y Metodologa del
Estudio. Impresin: Colegio Tcnico Juan Bosco, Quito, Cuarta edicin, 1995,
247 Pgs.
9. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Estudios Sociales. Cuarto Curso. Imprenta
10. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Estudios Sociales. Quinto Curso. Imprenta
14. HOLGUN ARIAS, Rubn. Dr. Realidad Nacional. Imprenta Grafitext, Quito,
170 Pgs.
15. HOLGUN CABEZAS, Rubn. Ec. MSc. Elementos de Economa. Quinto
curso. Editorial Liciensa, Quito, 2003, 64 Pgs.
16. JARRN, Pedro Pablo. Gua Prctica de Investigacin Cientfica. Grfica
Ortega, Quinta edicin. Quito, 1997, 115 Pgs.
17. PACHECO GIL, Oswaldo. Abg. Tcnicas de Estudio. Editorial Pedaggica
Facultad de Filosofa, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, 1998, 163 Pgs.
18. PEDRINACI, Emilio. GIL, Concha. CARRIN, Francisco. JIMNEZ, Juan de
Dios. Ciencias de la Naturaleza N. 1. Ediciones S M, Madrid, 223 Pgs. 198.
19. QUEZADA G., Miguel. Diseo y Evaluacin de Proyectos. Universidad Tcnica
Particular de Loja, 1994, 211 Pgs.
20. VARGAS de MORENO, Blgica. Lcda. CASTRO MONCADA, Mnica. Psic.
Educacin Ambiental. Segunda Edicin. Bachillerato. Editorial Grafitext, Quito,
2004, 162 Pgs.
12. OBSERVACIONES: _________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
13. EL (A)
PROFESOR (A)
Este plan fue elaborado en el rea de...................................................................

El............. de............................. del 2008.
Director (a) de rea
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Valorar el patrimonio cultural y colaborar en su preservacin, respeto y difusin de sus valores.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Analiza la cultura y sus antecedentes, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de la cultura y sus antecedentes. A travs de: Investigaciones,
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora y conserva el patrimonio cultural y colabora en su preservacin, respeto y difusin de sus
valores.
6. TTULO DE LA UNIDAD: La cultura y sus antecedentes.
7. SABERES
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Cultura Nacional
Observar imagen.
Potencializa
la
investigacin
participativa.
Definicin de cultura

Clasificacin de la cultura
Analizar la definicin de cultura.

Segn su direccin
Identificar la divisin de la cultura.

Divisin de la cultura
Investigar los elementos de la cultura.
Propicia la solidaridad en los ambientes

8. CRITERIOS
DE
DESEMPEO
INDICADORES DE EVALUACIN:
Elementos de la cultura
Analizar
los cambiosEculturales.
de trabajo.
Cambios
culturales
Reflexionar acerca de la cultura como rasgo

CRITERIOS
DE
Liderazgo
en la conformacin de
INDICADORES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
distintivo del ser humano.
La cultura
como rasgo distintivo del ser
DESEMPEO
equipos
de
trabajo.
diversos aspectos de la cultura.

humano
Define a la cultura Elabora
un Identificar
concepto los
sobre
la Pruebas escritas
Cuestionarios
Respeto
a la equidad de gnero.
Diversos aspectos de la cultura

nacional.
cultura.
Tareas
Lecciones
escritasnacional.
Fortalece
la identidad
La Organizacin Econmica
Enlista los elementos Analiza y escribe un ensayo en Talleres
Mapa conceptual
La Produccin

de la cultura.
base a: Por qu la cultura es un Investigaciones
Rueda de atributos
La Distribucin

rasgo distintivo del ser humano? Exposiciones
Argumenta, por qu la
Cuadro sinptico
El Consumo

cultura es un rasgo Realiza una rueda de atributos de Lecturas
Cuadro de caractersticas
La Organizacin Social
distintivo
del
ser
los diversos aspectos de la
El Parentesco
humano.
cultura.
Estratificacin Social
Identifica los diversos Elabora
un
cuadro
de
La Organizacin Poltica
caractersticas de los cambios
Bandas
Analiza los cambios

culturales.
culturales.
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Fundamentar el sentimiento de ecuatorianidad sobre la base de hechos histricos y culturales.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA:
ecuatoriana, aplicando anlisis, reflexin,
crtica con eficiencia,
CONCEPTUALESIdentifica los componentes de la cultura
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
4.Componentes
la cultura
ecuatoriana A partir de: Vivencias y conocimientos
previos
Observar
grficos
relacionados
PotencializaA travs
la de:
CONTEXTOdeDE
REALIZACIN:
acerca de
los componentes
de ala cultura
ecuatoriana.
la
unidad.
investigacin
participativa.
Investigaciones,
Componentes culturales
de
los
pueblos
hispanoamericanos
e
indgenas
comparaciones, anlisis, reflexin. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes,
Destacar los componentes de la

Participa
observacin.
Aportes culturales de los pueblos de Amrica
cultura
ecuatoriana.
activamente
en la clase.
ELEMENTO
DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora los componentes de la cultura ecuatoriana.
5.Los
Aztecas
Investigar
los
aportes
culturales
Destaca
la
TTULO
6.Los
Mayas DE LA UNIDAD: Componentes de la cultura ecuatoriana.
de los pueblos de Amrica
participacin en equipo, en
SABERES
7.Los
Incas: Situacin Geogrfica. Organizacin Poltica y Administrativa.
Analizar
la
influencia
de
los
Aztecas,
Expansin Territorial. Clases Sociales. Aspecto Econmico. Religin,
Propicia
la
Mayas, Incas.
Ciencias. Ciencias. Arte. Costumbres. Idioma
solidaridad
en
los
Reflexionar
acerca
del
Descubrimiento de Amrica. Valorizacin del Episodio
descubrimiento
de
Amrica.
Amrica Central y la llegada de los espaoles. Conquista del Tahuantinsuyo
Liderazgo en la
Argumentar sobre la conquista

La Conquista espaola sobre los pueblos del Ecuador actual
espaola sobre los pueblos del Ecuador
Bartolom Ruz y el descubrimiento de las costas ecuatorianas
de trabajo.
actual.
Benalczar y la conquista del Reino de Quito
Respeto a la equidad

La Administracin Colonial Espaola. Organismos creados en Espaa.
de
gnero.
Organismos creados en Amrica
Fortalece
la
Establecer
conclusiones
y
Instituciones de la Colonia: Leyes de Burgos. Las Nuevas Leyes. Actividad
identidad
nacional.
generalizaciones.
Econmica. La Iglesia y las Misiones
Presencia negra en Hispanoamrica
Lectura Selecta.
Diversas migraciones a Hispanoamrica

nuestra identidad.
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica los componentes
Analiza los componentes
culturales de los pueblos
hispanoamericanos
e
indgenas.
Reconoce
los
Aportes
culturales de los pueblos de
Amrica.
Analiza
y
valora
la
influencia de los Aztecas,
Mayas e Incas.
Valora el descubrimiento de
Amrica.
INDICADORES
Dibuja
los
diferentes
componentes de la cultura
ecuatoriana.
Realiza un cuadro de las
caractersticas de los indgenas de
Amrica.
Escribe el proceso histrico de la
cultura
de
los
pueblos
hispanoamericanos.
Completa el cuadro sinptico de
los Aztecas.
Resuelve el crucigrama sobre los
Mayas.
Realiza un mapa conceptual con
los principales aspectos de los
Incas.
Escribe en la espina de pescado
sobre la llegada de los espaoles.
TCNICAS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Organizadores
grficos
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Espina de pescado
Cuadro sinptico
Cuadro de caractersticas
Crucigrama
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Fortalecer la autoestima y la identidad personal, familiar y nacional.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica a los grupos tnicos del Ecuador, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia, demostrando
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de los grupos tnicos del Ecuador. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora a los grupos tnicos ecuatorianos.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Grupos tnicos ecuatorianos.
7. SABERES
CONCEPTUALES
Las Etnias del Ecuador
Etnias de la costa
Etnias de la sierra
Etnias del Oriente
Entidades Culturales Indgenas en el
Ecuador actual
Objetivos
Nacionalidades a las que representa
Forma de Organizacin
Niveles de Direccin
Diversos Aspectos de la Cultura
La ECUARUNARI (Confederacin de
pueblos de la Nacionalidad Kichwa del
Ecuador)
PROCEDIMENTALES
Destacar las caractersticas de las etnias del
Ecuador.
Investigar sobre las entidades culturales
indgenas en el Ecuador actual.
Identificar los objetivos de las entidades culturales
indgenas en el Ecuador actual.
Reflexionar acerca de los diversos aspectos de la
cultura.
Investigar sobre la ECUARUNARI.
ACTITUDINALES
trabajo.
trabajo.
CRITERIOS DE
INDICADORES
DESEMPEO
Identifica las etnias del Completa
el
cuadro
de
Ecuador.
caractersticas de las etnias del
Reconoce
las
Ecuador.
Entidades Culturales Elabora un ensayo a cerca de los
Indgenas
en
el
objetivos de la CONAIE.
Ecuador actual.
Realiza un cuadro sinptico con
Argumenta sobre la
el tema: Programas y proyectos
ECUARUNARI.
en ejecucin de la CONAIE.
Analiza y escribe sobre las
actividades
de
la
ECUARUNARI.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Diagrama
Cuadro sinptico
________________________
_______________________________
PROFESOR(A)
JEFE DE REA
1.3 Ao lectivo: 200 - 200
1.4 Docente __________________________
1.5 Fecha de inicio_______________
1.6 No. de horas:
2. OBJETIVO: Valorar las manifestaciones de la cultura ecuatoriana.
3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Identifica las manifestaciones de la cultura ecuatoriana, aplicando anlisis, reflexin, crtica con eficiencia,
4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias y conocimientos previos acerca de las manifestaciones de la cultura ecuatoriana. A travs de:
observacin.
5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Valora y conserva las manifestaciones de la cultura ecuatoriana.
6. TTULO DE LA UNIDAD: Manifestaciones de la cultura ecuatoriana.
7. SABERES
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Manifestaciones de la cultura ecuatoriana

Folklore
Condiciones para que un hecho o fenmeno sea
considerado folklrico
Tipos de folklore
El Montubio
Caractersticas
Riquezas y variedad
La msica en el Ecuador
La msica Indgena
La msica de la Regin Orienta
Msica de la Regin Litoral
Msica Blanco - Mestiza
La msica negra
Formas folklricas musicales del Ecuador
Instrumentos musicales ms usados en el Ecuador
Costumbres y Fiestas
El Carnaval
La mama negra
Los Corazas
Las fiestas del Solsticio Inti Raymi
La danza de los Yumbos
La fiesta de las flores y las frutas
La doma del chucaro en el Rodeo Montubio
Toros de pueblo
Fiesta de inocentes
Fiestas, comidas y bebidas azuayas
Los Danzantes de Cotopaxi
Navidad
San Pedro y San Pablo
Corpus Cristi
Celebraciones Cristianas
Describir las manifestaciones de la cultura

ecuatoriana.
Destacar
las
caractersticas
de
las
manifestaciones de la cultura ecuatoriana.
Comparar aspectos iguales y diferentes.
Potencializa
la
investigacin
participativa.
equipos de trabajo.
Mircoles de Ceniza
Cuaresma
Semana Santa
Domingo de ramos
Novena y Pase del nio
Los Bailes
El San Juanito
El Yumbo
El Yarav
El Danzante
El Pasacalle
La Tonada
El Capishca
Fox Incaico
El aire tpico
Formas armnicas criollas
El Albazo
El tono del nio
El pasillo
El Costillar
El alza que te han visto
Ritmos afroecuatorianos
La Bomba
Medicina popular
Medicina Criolla
Otros tipos de curacin
Vestimenta
Folklore y arte popular
Qu
es
arte
popular?
Sectores especficos de la artesana ecuatoriana
Tradicin oral ecuatoriana
Poesa
Grupo madrugada
La promocin de umbral
El club 7
Religin y poesa
La narrativa
Leyendas
Leyenda de la Maruca (Imbabura)
El costumbrismo
Estampa de Guayaquil: Los burros con calzones
El Cuento
Cuento: El cholo que se veng
La Novela
Clasificacin de la novela
Caractersticas de la novela
Innovacin en la novela contempornea
El teatro
El teatro histrico
Teatro Potico
Otros autores
Jos Pipo Martnez Queirolo
Adivinanzas
Juegos y aforismos
Aforismos
Variaciones idiomticas
Arquitectura popular
La arquitectura en la colonia
Guayaquil, ciudad modelo de nueva arquitectura en el
Ecuador
Distincin con el arte acadmico y popular
El arte en la colonia
Principales representantes del arte quiteo
Principales rasgos de la escuela quitea
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Identifica
las
manifestaciones de la
Analiza las distintas
Argumenta
las
INDICADORES
Completa la rueda de atributos de los tipos de
folklore.
Realiza un cuadro sinptico sobre la msica en
Ecuador.
Completa un diagrama de la palabra clave:
Fiestas religiosas.
Elabora una rueda lgica con el tema: Bailes.
Elabora una mesa de idea principal con el
tema: Folklore y arte popular.
Elabora una cadena de secuencia lgica con las
pocas que se han desarrollado en la poesa
ecuatoriana.
Realiza una ficha bibliogrfica de Jos Pipo
Martnez Queirolo.
Completa el cuadro de los juegos tradicionales
del Ecuador.
Elabora un cuadro comparativo de la

arquitectura de la ciudad de Guayaquil.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Pruebas escritas
Tareas
Talleres
Investigaciones
Exposiciones
Lecturas
Cuestionarios
Lecciones escritas
Mapa conceptual
Diagrama
Cuadro sinptico
Mesa de ideas
Rueda lgica
Cadena de secuencia
Diagrama de palabra
clave
________________________
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Descubre el mensaje oculto.

Destacar las caractersticas

Reflexionar acerca de los

Trabajar con los referentes

UNIDAD 3: Agricultura y Ganadera

Investigar los conocimientos previos.

Observar grficos relacionados a la

Destacar las caractersticas de las

Investigar los productos agrcolas de

Reflexionar acerca la produccin,

Comparar otros tipos de ganado.

Elaborar esquemas cognitivos.

Desarrollar el segmento de Lectura

Trabajar con los referentes de nuestra

Recursos forestales e ictiolgicos

Observar mapa del mar

Localizar en el mapa las zonas

Describir los lugares del

Destacar las caractersticas de

Ubicar en el mapa las zonas

Comparar aspectos iguales y

Elaborar esquemas cognitivos.

Trabajar con los referentes de

UNIDAD 5: Produccin Industrial

UNIDAD 6: Investigacin Cientfica

Demuestra conducta tica y moral.

UNIDAD 8: Clasificacin de la Investigacin

Trabajar con los referentes

UNIDAD 9: Tcnicas de la Investigacin

UNIDAD 10: El Mtodo Cientfico

UNIDAD 11: El Informe Final

Trabajar con los referentes

7. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS:

Este plan fue elaborado en el rea de...................................................................

Director (a) de rea

8. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN:

8. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN:

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8. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN:

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Observar mapa del mar territorial del Ecuador.

Describir los lugares del espacio martimo.

Destacar las caractersticas de la plataforma

Liderazgo en la conformacin de equipos de

Respeto a la equidad de gnero.

Analizar las consecuencias TCNICAS

Exponer en plenaria. Talleres

Trabajar con los referentes

Demuestra la riqueza Realiza una exposicin de la

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1.1 rea: CIENCIAS SOCIALES

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