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Nueva Etapa

C.E.I.P.
E. Gonzlez Gallarza
Avda. San Marcial, 3
26140 LARDERO (La Rioja)

N 13 junio 2010

Depsito Legal: LR-212-2006

MAYO 2010

cp.eggallarza.lardero@larioja.org
www.colegiolardero.es

Depsito Legal: LR-212-2006

cp.eggallarza.lardero@larioja.org
www.colegiolardero.es

Mi consejo Orientador
Agradecimientos
Por mritos propios
ltimas salidas
Despedida

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EDITORIAL

En Marcha N 13

Un ao para enmarcar

Comenzamos all por septiembre un nuevo

curso. El 2009-2010. En principio poda ser un ao
ms. Pero naci con un gran reto: poner en marcha la
Jornada Continua. Esa jornada continua que se
gest el curso anterior tras debates, elaboracin del
proyecto, el proceso de informacin y reflexin y, al
final, con la mayoritaria aprobacin por parte de toda
la Comunidad Educativa del Gallarza. A aquella
ilusin que todos tenamos haba que darle forma
concreta, haba que echarla a
andar, haba que hacerla
realidad. Cost organizar
horarios,
actividades
extraescolares, distribucin
de espacios Hubo sus
dificultades. Pero poco a
poco, casi sin darnos cuenta,
la Jornada Continua empez
a funcionar. Sin sobresaltos,
sin traumas, sin divisiones.
Todo ello gracias a la buena
voluntad de todos, a la
colaboracin de cada miembro de la Comunidad
Educativa y al buen trabajo del Profesorado,
Alumnado, Familias, Instituciones, Personal Laboral y
Equipo Directivo (estn con mayscula porque son
nombres propios en el xito de la implantacin de ese
nuevo tipo de jornada). Hoy, a final de curso, creo que
podemos sentirnos orgullosos de lo bien que ha
funcionado. No es bueno echarse flores, pero cuando
se merecen, hay que reconocerlo.
Podemos decir que ha sido un ao tranquilo,
sin grandes problemas, en el que el ambiente de
trabajo y de convivencia se ha respirado por todos los
rincones. Tambin se aprob el nuevo Plan de
Convivencia que ha de presidir las relaciones entre

todos los miembros del centro y el funcionamiento del

mismo en el futuro.
Ya nos hemos hecho eco en los dos EN
MARCHA anteriores de las actividades que se han
ido realizando a lo largo del curso. Pero nos hace
especial ilusin resaltar el xito de la Semana Cultural
a la que bautizamos Por amor al Arte. No creo que quede
alguien en el centro que no haya respirado el olor a
pintura, a arte, a ilusin durante los
das que ha durado y que an
perdura en cada rincn del centro.
No pensbamos que haba tantos
artistas en Lardero. El Arte no es
slo para quienes viven de ello. La
belleza est en cualquier lugar, slo
hay que saber descubrirla. El Arte
aparece en cualquier actividad que
se hace con ganas y con espritu
artstico. Y eso se demostr en esa
semana, en las anteriores de
preparacin y en las siguientes en
las que hemos podido disfrutar
todava de todo lo que ha generado: esculturas,
cuadros, maquetas y creatividad. En definitiva,
sensibilidad artstica en cada rincn.
Por todo ello hemos empezado diciendo que
es un ao para enmarcar. El cuadro ha sido una
creacin colectiva. Todos hemos contribuido a que, al
final, este curso que acaba se haya convertido en una
obra de arte que no aparecer ni en el Wrth ni en el
Guggenheim, pero que lo llevaremos en nuestro
recuerdo mucho tiempo.
Gracias y feliz descanso. Todos nos lo hemos
ganado este curso.

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POR AMOR AL ARTE

Pasito a paso hemos llegado al final de curso, (prueba superada, mi
primer curso como presidenta de la APA), y mi carta final, la quiero
dedicar a nuestra Semana Cultural de este ao.
POR AMOR AL ARTE fue el ttulo de nuestra Semana Cultural y fue simplemente ESPECTACULAR.
Por amor al arte se hacen las cosas cuando realmente se tienen ganas de hacerlas.
Por amor al arte se hacen las cosas cuando sabes que hay alguien que las va a disfrutar de verdad y
que, aunque no te lo diga, te lo va a agradecer, con una mirada, con una sonrisa, con un OHHHH!, con un
HALA!
Por amor al arte se trabaja, desde la maana hasta la tarde, sin ir a casa a comer, cuando sabes que el
trabajo merece la pena.
Desde estas lneas quiero agradecer a la Direccin del Centro, al Equipo Directivo y a todo el Claustro
de Profesores, sus ideas, sus inquietudes, sus horas sin dormir, sus ratos de ocio maquinando ideas, sus horas
escuchando canciones para hacer la mejor seleccin, sus reuniones discutiendo sobre dnde colocaremos la
Cueva de Altamira, , porque todo ello, ha sido para NUESTROS HIJOS E HIJAS, para que aprecien el arte,
se involucren en trabajos en equipo y aprendan a apreciar el esfuerzo de los dems. MUCHSIMAS
GRACIAS.
Y, por supuesto, no puedo dejar de agradecer su colaboracin a todos los padres y madres que han
estado trabajando en la decoracin del vestbulo y de todo el colegio, ellos y ellas han hecho desde la fuente
del Patio de los Leones hasta la ltima flor de las vidrieras de las ventanas, desde las columnas del Partenn
hasta la impresionante reproduccin del cuadro de Las Meninas; no podra relatar la lista entera de los que
han estado trabajando en el cole, pero ellos y ellas saben quines son. MUCHAS GRACIAS A TODOS Y
TODAS.
Solamente me queda animaros a todos, a los profesores y profesoras a seguir maquinando nuevas
ideas imposibles y a los padres y madres a seguir colaborando con el centro como lo habis hecho, haciendo
posible lo imposible, seguro que vuestros hijos estn orgullosos de vosotros, aunque no os lo digan, si no,
miradles la cara.
Raquel Jimnez Gestal
Presidenta APA

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En Marcha N 13

All por el mes de marzo se comenz a fraguar la idea de la nueva Semana Cultural. Una vez elegido el
lema

Por amor al Arte,

alumnos.

empezaron

los preparativos, con ayuda de padres, madres, conserje, profesores,

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Despus de tantos
preparativos lleg el
momento de la
a la que asistieron: alumnos, profesores, padres y autoridades de Lardero.
La vida es una obra de arte.
Cualquier cosa que hacemos con cario se
puede convertir en una verdadera obra de arte.
Es lo que vamos a hacer esta semana en nuestro
Colegio. Convertiremos cada rincn del edificio del
Gonzlez Gallarza en un museo. Por los pasillos, en las
clases, en el vestbulo, en el Wrth todo va a oler y a
transformarse en cuadros, esculturas, montajes En sentimiento y en ARTE.
Lo que tenemos que aprender a lo largo de esta semana es
que lo bello est en cada rincn: slo hay que saber descubrirlo.
Pero lo que s ha sido una autntica obra de arte ha sido la
preparacin de esta semana. Los profesores que la han ideado con
cario. El alumnado que ha colaborado entusiasmado en todo lo
que haba que hacer. La Asociacin de Padres y Madres,
GRACIAS APA!!!, que ha estado al pie del can desde el
primer da: organizando, decorando el vestbulo, moviendo hilos
El Ayuntamiento que no ha puesto ninguna pega a lo que se le ha
pedido. Y a los colaboradores y personas que van a dar el callo
para que todo esto sea un xito: Pincel y Ratn con sus talleres; el
Museo Wrth La Rioja que lo visitaremos; los pintores Barbudo y Adolfo, nuestro profe-pintor y todo ese largo
etctera a quien se les ve poco pero que ayudan desde todos los mbitos. Y lo han hecho as, POR AMOR AL
ARTE, porque nos gusta y nos parece muy educativo.
Por todo ello
animARTE
a pintARTE,
a creARTE,
a inflamARTE,
a ilusionARTE,
a disfrutARTE,
a encarnARTE en ARTE est donde est.
Feliz y provechosa SEMANA CULTURAL POR AMOR AL ARTE

Para finalizar el acto de inauguracin de la

Semana Cultural, los alumnos de 6 lanzaron
cintas de colores por las ventanas.
El patio tambin quiso vestirse de arte.

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1. Cueva rupestre.
2. Menhir
3. Venus de Willendorf.
4. Partenn.
5. Pirmide de Keops.
6. Patio de los Leones.
7. Las meninas (Velzquez)
8. Picasso, Dal y Kandinsky
9. Mir
10. Botero
11. Futuros artistas?

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En Marcha N 13
Uno de los talleres que realizamos los alumnos de 3 y 4 con las profesoras de
Pincel y Ratn fue elaborar un Poema Visual. Primero pintamos, con pincel, los
poemas sobre unas telas blancas.

TE OPERO DE ALGO?

Despus de ponernos unos guantes

y preparar los diferentes colores de
tinte en unos barreos nos
ensearon a teir las telas.

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MIRA CMO
CAMBIA DE COLOR!

Cuando las telas estaban teidas, tenamos que escurrirlas retorcindolas entre todos e
improvisamos un gran tendedero en las barandillas del patio.

Qu bien lo pasamos limpiando todo lo

que habamos manchado.
Por ltimo las colgaron en el hueco de la
escalera por la que subimos los alumnos
de 2 y 3.

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En Marcha N 13

Durante esta semana hemos podido conocer ms de cerca las habilidades pictricas de Adolfo Lpez,
profesor en nuestro colegio. Ya sabamos, por un nmero anterior de nuestra revista, que el profe de
5 es pintor (ha expuesto en varias ciudades), fotgrafo, e ilustrador de cuentos, que es lo que nos ha
enseado en esta exposicin.

Vimos ilustraciones de
cuentos tan famosos
como: Blancanieves,
Caperucita, El gigante
egosta, El Flautista
de Hamelin la fbula
de La cigarra y la
hormiga.

Uno de los que ms gust a los

alumnos fue el del Lobo.

Los alumnos de 2 A, despus de ver

la exposicin, tuvimos la suerte de
hacerle una entrevista y muy
amablemente nos contest todas las
preguntas.

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HOLBEIN, CONSTABLE AND THE NATIONAL GALLERY WORKSHOP

We started our workshop with a trip
to The National Gallery in London.
There, we met two different
paintings, each by a different painter,
each belonging to a different period
in History. The first painting was
The Ambassadors by Holbein; the
second, The Hay Wain by
Constable. I hope you enjoyed them.
I certainly did.

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En Marcha N 13

Con ayuda de Pepa Iriarte, de Pincel y Ratn, aprendimos a reciclar ropa y telas viejas y convertirlas en cordn
para nuestro gran tapiz. Nos ense muchas cosas, pero lo ms importante, que: los cientficos, los artistas y las
personas de buen corazn pueden transformar el mundo.
Nosotros quisimos empezar a ser artistas y utilizando la valla del colegio como telar
confeccionamos un bonito tapiz.
Durante varios das trajimos ropa y telas al
colegio y se separaron por colores segn la
idea de tapiz que nos explic Pepa Iriarte.

Despus, por cursos, fueron retorciendo las

chaquetas, faldas, telas, ,,, convirtiendolas
en cordn.

Lo ests haciendo muy bien

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Para terminar el tapiz

colocaremos el Sol

Despus de cuatro das de trabajo el

resultado fue este espectacular tapiz.
Lstima que sea una obra efmera!

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En Marcha N 13

Los aliumnos de 5 y 6 tambin participaron en los talleres de Pincel y Ratn pero con dos
propuestas diferentes. Los alumnos de 5 B nos lo cuentan.
Durante la semana cultural, una de las actividades
que hicimos fue el museo virtual.
Consista en que nos enseaban unas fotos en una
televisin. Eran obras de fotgrafos famosos.
Tenamos que describirlas y decir qu sentamos.
La monitora o los alumnos escribamos en un
mural, que se iba cambiando con cada clase,
nuestras opiniones.

Nos pareci interesante porque aprendimos a mirar las fotografas de otra manera.

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Los grupos de 5 y 6 del colegio se convirtieron en reporteros grficos, entrevistadores, tcnicos de

sonido, Con cmaras de vdeo profesionales, cmaras semiprofesionales, cmaras fotogrficas de
alta definicin, cascos reguladores de sonido, documentaron toda la Semana Cultural.

Disfrutaron muchsimo y les pareci un trabajo muy interesante y divertido. Posteriormente, cuando
imgenes y entrevistas se refundan, quedar el vdeo como testimonio de la actividad.

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En Marcha N 13

El alumnado del Primer ciclo de Primaria realizaron cuatro maquetas que, quin sabe si en
un futuro, alguna de ellas, se convertir en un monumento para nuestro colegio.
El lema que les propuso la monitora de Pincel y Ratn fue: Vuestro colegio tiene un camino
que conduce a una estrella.
El martes da 11 los alumnos y alumnas de 1 C elaboraron la estructura interna, utilizando
material reciclado: tubos de cartn, rotuladores gastados, palos, moldes de flan,

Despus, 1 A y 1 B modelando barro marrn en

forma de churros y bolas comenzaron a recubrir
la estructura. y las esculturas comenzaron a
tomar forma.

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El jueves, que el barro ya estaba ms

seco, los alumnos de 2 B y C fueron
dndole forma a las maquetas, pero
ahora tambin con barro blanco.

Los de 2 A les dieron los

ltimos retoques,
modelando adems unas
bonitas palomas.
Por ltimo, las pintaron.

Aqu os las mostramos.

A ver cul os gusta ms.

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En Marcha N 13

El jueves, da 13, los alumnos de 4 participamos en un taller

de pintura dirigido por el pintor Desiderio Barbudo.
Algunos de nosotros mezclamos demasiados colores,
por lo que el resultado no nos gustaba. Desiderio nos
mostr que con unos retoques adecuados, el cuadro
mejoraba visiblemente.

Al final las tutoras

los enmarcaron e
hicimos una
exposicin de las
obras en nuestro
pasillo.

Los de 6 tambin pintamos con Barbudo.

Desiderio Barbudo, un pintor riojano, nos visit y nos ense a pintar un cuadro. Cada uno pintamos
sobre lo que nos haba sugerido el poema de Miguel Hernndez que das antes habamos ledo. As,
cada uno reflejamos diferentes temas: nios hurfanos, cebollas, amores de poeta, . Aprendimos a
pintar obviando los detalles, a manejar con libertad la brocha y a no tener miedo. Al principio nos
pareca que era imposible que nos saliera nada, pero resultaron unos cuadros preciosos y nos
divertimos muchsimo.
Pasamos del miedo a enfrentarnos a algo que pareca difcil, a sentirnos relajados y a gusto pintando
Fue una experiencia excelente!

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Los alumnos de 3,4, 5 y 6 fuimos a visitar el museo Wrth, a

propsito de la semana cultural. (Los de 1 y 2 ya lo haban visitado
con anterioridad).
Nos contaron muchas cosas sobre la exposicin permanente del museo.

Realizamos un taller de arquitectura por grupos. Cada uno deba construir la ciudad en
la que nos gustara vivir dentro de unos aos.
Nos concienciamos del valor que tiene vivir en una ciudad bonita y bien planificada.

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En Marcha N 13

Los alumnos de Infantil tambin nos ensearon su arte.

Los alumnos de las clases de 1 de Infantil conocieron los colores fros y calientes, realizaron
murales de colores

Tambin los de 4 aos dedicaron su tiempo al Arte, visitando exposiciones, haciendo talleres
con madres para fabricar un dragn o hacer esculturas, pintando a Botero,

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Los mayores de Infantil hicieron vidrieras para el pasillo, pintaron sus camisetas, Tambin
nos demostraron ser grandes artistas,

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En Marcha N 13

Nuestra Biblioteca escolar tambin se llen de Arte.

Las profesoras encargadas de la Biblioteca buscaron todos los libros relacionados con el
Arte y los colocaron sobre las mesas para que alumnos y profesores los pudieran ver. Hay
libros que ensean obras de Arte, otros que ensean a hacer arte,
Estos no se prestaban a las clases, pero s pudimos consultarlos.

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Para terminar nuestra Semana Cultural

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Por amor al Arte,

Marga, Marisol y Javier nos

prepararon un gran circo, el Circo del Arte. Y a juzgar por cmo gust a alumnos, familias,
profesores, autoridades, este cole tiene mucho arte.
Los peques del colegio nos
demostraron su arte al ritmo de .

Los de 4 aos se atrevieron a

asustarnos con sus dragones
coloridos.

Despus aparecieron los

mayores de Infantil con
unas preciosas camisetas
pintadas por ellos.

Los peques de
Primaria nos
deleitaron con
pompas de
jabn, pelotas
de diferentes
tamaos y
globos.

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Segundo de Primaria actuaron en este

circo del arte con aros.

Los alumnos de 3 trabajaron las cuerdas

y las cintas.

Los chicos y chicas de 4 nos

hicieron acrosport, el arte de
hacer figuras con el cuerpo.

5 de primaria nos hicieron

un remix y los vimos
actuando con balones,
aros, cintas y haciendo
acrospor.

El final fue,
como dicen en el
circo, apotesico.
Los mayores del
cole, con patines y
paracadas pusieron
el broche final. Gust
tanto que tuvieron
que repetir.

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En Marcha N 13

GRACIAS, A TODOS
Desde el Equipo Directivo, queremos dar las gracias a todos y
cada uno de los profesores y profesoras que formamos el
Claustro de Profesores, que con su esfuerzo e ilusin han
diseado, organizado y participado en las distintas actividades
programadas en la Semana Cultural. Gracias compaeros, vuestro
trabajo en Por amor al Arte es un referente de nuestro quehacer
profesional y un compromiso en la Innovacin y Calidad de la
Educacin.
Queremos dar las gracias a los nios y nias que formis el alumnado de nuestro colegio
por vuestra participacin en las diferentes actividades y talleres en los que habis trabajado.
Gracias por vuestro entusiasmo, nos habis demostrado que ya sois unos verdaderos artistas.
Gracias a los padres y madres que han colaborado con nosotros antes, durante y despus de
nuestra Semana Cultural. Gracias por vuestro inters y vuestra participacin. Gracias por todas
las maanas y tardes que habis pasado entre nosotros cortando, pintando,
colocandoHabis llevado a cabo una Gran Labor Artstica que en un principio era un sueo y
se convirti en una realidad al alcance de vuestros hijos. Sin vosotros no hubiera sido posible.
Gracias a todos los padres, madres, abuelos, que habis visitado el colegio y escrito unas
lneas de agradecimiento y admiracin por la labor realizada. Sois un modelo para vuestros
hijos.
Gracias, tambin, a Jess nuestro conserje, por su paciencia y su dedicacin.
Gracias al Ayuntamiento de Lardero por vuestro apoyo y colaboracin econmica para
realizar diversos talleres.
Gracias a todos los profesionales, entidades, empresas y organismos que nos habis
ayudado a llevar a cabo distintas actividades. Hemos aprendido todos de ellos, de su
generosidad, de su saber y de su profesionalidad.
Muchas gracias A TODOS por ayudarnos a que cada da el esfuerzo por realizar bien nuestro
trabajo valga la pena.

Por amor al arte acaba con tanta satisfaccin que nos hace ya preparar nuestra
prxima Semana Cultural.
M Carmen, Miguel ngel y Sonia.

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La televisin que ven los nios afecta a su

rendimiento escolar?
Los Equipos de Orientacin Educativa, a uno de los que pertenezco, hemos
realizado durante el presente curso un estudio sobre los hbitos de televisin
de los alumnos de 5 de Educacin Primaria (aunque los resultados pueden
extenderse a los nios y nias de 4 a 6).
En este estudio han participado un total de 15 centros educativos, entre
los que se encuentra el nuestro. La parte ms farragosa del estudio (seleccin
de muestras, definicin de variables, procedimientos estadsticos, contraste de hiptesis) podis
consultarla en la pgina del los Equipos de Orientacin de La Rioja en la seccin publicaciones:
http://equiposorientacionlarioja.org/PUBLICACIONES.htm.
Las conclusiones ms relevantes del estudio fueron las siguientes:
1 Los alumnos que obtienen buenas notas (un promedio superior a 7,5) ven la televisin casi
dos horas menos a la semana que los alumnos que
N DE HORAS DE TV/VIDEOJUEGOS
obtienen malas notas (promedio de notas inferior a 6).
4,93
Teniendo en cuenta tan slo se estudi la franja
5,00
horaria de 22:00 a 24:00, durante los 5 das de la
4,00
2,94
semana en los que al siguiente hay colegio! O dicho en
3,00
HORAS DE
trminos relativos, los que sacan buenas notas ven la
2,00
TV/VIDEOJUEGOS
1,00
televisin un 67% menos que los que sacan malas
0,00
notas.
MEJORES
PEORES
ALUMNOS
ALUMNOS
2 Respecto a los programas que los nios ven,
resulta sorprendente el alto porcentaje de alumnos
(alrededor del 30%) que ven programas como Doctor Mateo, Curso de 63 o Fsica y Qumica, con
contenidos tan inadecuados para nios de estas edades.
SERIES MS VISTAS
Porcentaje
100,00
80,00
60,00
40,00
20,00
0,00

Pocas explicaciones hacen falta para obtener las orientaciones a partir de estos datos: si
queremos unos hijos estudiosos y bien educados deberemos cuidar el horario y el tipo de programas
que nuestros hijos ven en televisin.
El que los nios vean la televisin en horarios y en programas inadecuados para su edad, no slo
tiene una influencia negativa directa sobre sus estudios y formacin, sino que adems seala hacia un
estilo educativo familiar permisivo. Algunos nios ven esos programas y a esas horas porque sus
padres les dejan hacerlo, porque hay poco control educativo. Y como ya he dicho muchas veces, la base
de una buena educacin y de un buen rendimiento escolar es el CARIO y la FLEXIBILIDAD, pero en un
marco de AUTORIDAD, razonada, pero autoridad.
Recordad, quien no GUA no educa y para guiar muchas veces hay que OBLIGAR. Los nios no
tienen criterios ni formacin para educarse a s mismos, somos los padres quienes debemos guiarles,
con cario (todo el del mundo), flexibilidad (paciencia infinita) y autoridad para marcarles un camino
recto.
Javier Prez Senz

Orientador del CEIP Eduardo Gonzlez Gallarza

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En Marcha N 13

Vuelve a nuestra revista la seccin Por mritos propios. De nuevo nos sentimos orgullosos de
alumnos y ex alumnos que, en diferentes campos: literatura o deporte, han obtenido su
recompensa al esfuerzo ganando premios. Queremos haceros partcipes de ello.
Tania y Luca Irureta, las gemelas de 4 fueron campeonas sobre ruedas.
Ganaron las medallas de oro y plata respectivamente en la modalidad de
patinaje en la final de los Juegos Deportivos de La Rioja, celebrados en Njera
el 17 de abril. Aqu las vemos posando con sus medallas en el podio de los
vencedores.

Carlos Clavijo, alumno de 4 A, participante en el VIII

Concurso Literario M DE LA O LEJRRAGA organizado
por el IES La Laboral; recibi el premio concedido por los
distintos Ayuntamientos participantes.

Otra pareja a destacar es la formada por Carlos Montes y Naia Villoslada, esta vez se
trata de ex alumnos del nuestro colegio. Ambos pertenecen al Club Bdminton Lardero
y terminaron quintos en la modalidad de dobles mixtos, en el Campeonato de Espaa
Sub15, disputado en Tordesillas (Valladolid). Pero adems consiguieron el primer
puesto, cada uno en su categora: cadete masculino y femenino respectivamente, en
los Juegos Deportivos. Laura Hoyos y Betty Fernndez quedaron 1 y segunda
respectivamente en la categora Benjamn. Marina Montes fue 2 en la categora
Alevn.

Carlos Jimnez, hijo de Marisa, monitora del comedor, fue elegido, en

la Gala del Deporte riojano, como Mejor Deportista Promesa masculino
del ao 2009. Su deporte es el Tiro Olmpico. Oro en el Campeonato de
Espaa de jvenes promesas en carabina de aire comprimido. Oro en
los campeonatos de Espaa junior y por equipos y tres veces
internacional con Espaa.

Aarn Barqun, alumno de 6 B ha conseguido el primer premio infantil del

concurso de carteles para las fiestas de San Pedro y San Marcial que se
celebrarn en Lardero los das 29 y 30 de junio.

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No queremos dejarnos en el tintero los ganadores del IV Certamen de Dibujo y Cuentos

organizado por la APA del colegio. La entrega de premios se realiz al finalizar el Circo del Arte,
como colofn de la Semana Cultural

CUENTOS:
1
1.
2.
3.

y 2 PRIMARIA: GANADORES.ANGELA RAMIREZ DE ARELLANO (1 C)

MIGUEL LUMBRERAS NAVAJAS (1A)
LUCIA DEL HOYO (1A)

3
1.
2.
3.

y 4 PRIMARIA: GANADORES.JARA TOLEDANO (4B)

JAVIER NAVARRO VALLEJO (3A)
ASIER MARIN MARTNEZ-LOSA (3B)

5
1.
2.
3.

y 6 PRIMARIA: GANADORES.LORENA PASTOR (5A)

ESTHER NAVARIDAS (6B)
AMALIA NAVARRO (6B)

PINTURA INFANTIL:
GANADORES.1. MIREN FERNNDEZ SENZ (3 INF.A)
2. CLAUDIA JIMNEZ (3 INF.A)
3. AMAIA CARPINTERO PARRA (2 INF.B)

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En Marcha N 13

Queridos padres, queridos alumnos, queridos compaeros:

Casi va para un curso que dej la escuela de Lardero donde he vivido seis maravillosos aos,
mis ltimos seis cursos como maestro. Ahora, con la tranquilidad que da el tiempo pasado,
puedo expresaros lo que la emocin no dej que saliera de mi corazn, porque los
sentimientos superaban a las palabras. An recuerdo, como si fuera hoy, el da de la despedida.
No os podis imaginar, es indescriptible lo que en ese momento se siente. Quisieras decir
tantas cosas y no puedes. Tienes un nudo en la garganta, se te agarrotan los msculos y,
aunque quisieras gritar GRACIAS!, quedas bloqueado y uno se siente decepcionado por no poder expresar lo que
se siente. Hubiera querido encontrar las palabras ms hermosas para estar a la altura de las demostraciones de
cario y deciros lo feliz y orgulloso que me senta de ser maestro, compaero y amigo.
QUERIDOS PADRES:
Cmo agradeceros vuestra comprensin, vuestro apoyo y
vuestro cario! Tenis que saber que formis una parte
importante en la comunidad educativa. La educacin de
vuestros hijos comienza en casa. Sois responsables en gran
medida de su xito o fracaso escolar. Sois indispensables
para que vuestros hijos vean la escuela como un lugar
agradable, donde van a estudiar, a formarse, pero tambin
a divertirse. Y todo eso es posible gracias a vuestra
colaboracin con los maestros de vuestros hijos. Yo he sentido ese apoyo porque habis comprendido que lo que
los maestros pretendemos, por lo que trabajamos diariamente, es lo mejor para vuestros hijos, que aprendan,
que respeten a todos y, en definitiva, que sean siempre verdaderas personas. Tenis que saber que no hay mayor
alegra para un maestro que ver triunfar a vuestros hijos. Tenis que saber que el maestro aprecia sus esfuerzos
y los valora, aunque los resultados sean mnimos. Tenis que saber que el maestro siempre va al lado de vuestros
hijos con la mano dispuesta a sujetarle en los momentos difciles, a apoyarle cuando lo necesitan. Y, sobre todo,
tenis que saber que este trabajo necesita de mucho cario, tambin de vuestro cario.
Gracias por todo lo que me habis dado!
QUERIDOS ALUMNOS, QUERIDOS NIOS:
Qu os voy a decir a vosotros que habis sido la
razn, el principio y final de mi trabajo. Vuestro
cario, vuestra alegra, vuestra inocencia me han
dado la energa necesaria para comenzar cada da
con la misma ilusin. Habis hecho posible que
nunca me olvide de que una vez yo tambin fui
nio. Vuestros sueos, vuestra imaginacin,
vuestra capacidad de sorpresa ante un nuevo
descubrimiento, el brillo de vuestros ojos cuando
acertabais con la respuesta correcta, la ilusin por
alcanzar algo nuevo me han llenado de alegra y
me han ayudado a comprenderos y conoceros
mejor. Ojal que no perdis del todo el recuerdo
de vuestra niez, de lo que ahora sois, de vuestros sueos, de vuestras ilusiones!
Venid a la escuela a disfrutar. Trabajad con ilusin y valorad vuestro trabajo porque sois mejores de lo que
pensis. Todo lo que hacis es importante, pero tambin lo que no hacis. Seguid esforzndoos y el futuro ser
vuestro. Quered a vuestros maestros porque ellos quieren lo mejor para vosotros. Sed buenos en todo y para
todos y la vida os sonreir. Sabed que cada uno de vosotros es alguien muy especial, que eres nico y que les
importas a todas las personas que te quieren.
Sed exigentes con vosotros mismos y tolerantes con los dems. Haced siempre amigos, quered a todos y
mantened la alegra. Aprended, como os dicen vuestros maestros, a valoraros unos a otros, a pensar, a conocer, a
buscar respuestas y ser creativos. En la escuela encontraris una oportunidad de vivir felices si valoris la
bondad, la paciencia, la alegra y la dedicacin.
Tened confianza en vuestros maestros, preguntad continuamente, no os quedis con dudas. Aprender es
divertido, es una gran aventura que te llevar a descubrir nuevos mundos.
Gracias por haberme dado motivos para ser feliz!

En marcha N 13

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QUERIDOS COMPAEROS, AMIGOS:

Todas las despedidas son dolorosas. Hemos
compartido durante mucho tiempo trabajos,
alegras, inquietudes y confidencias. Cuando
nos vamos sentimos lo que dejamos,
compaeros,
amigos,
complicidades,
momentos de alegra, de ilusin, desahogos.
Las despedidas tienen algo de desgarro. S
que parte de m se queda con vosotros. Las
despedidas duelen. De pronto piensas en las
cosas que no has dicho o hecho por falta de
tiempo, de oportunidad o por pudor. Pero
ahora os las puedo decir. Ha sido para m un
honor y un orgullo trabajar a vuestro lado.
Siempre me he sentido apoyado y querido, he sido una persona afortunada. Sois unos excelentes profesionales,
pero, sobre todo, unos amigos entraables con los que siempre he podido contar, en los que me podido apoyar
cuando lo he necesitado. Hemos compartido saber, experiencias y nos hemos enriquecido mutuamente. Creo que
ese es el espritu que debe prevalecer en nuestra profesin y que nos ayuda a conocernos mejor y a conocer
mejor a nuestros alumnos. Tambin os quiero decir, ya sin pudor, que os quiero a todos y a todas y uno por uno y,
que en mi corazn ya tenis un hueco, un recuerdo, para siempre.
Tenemos suerte de ser maestros. Es una
tarea gratificante, pero tambin consume
gran parte de nuestras energas y, a veces,
nos abruma por la responsabilidad que
conlleva. Valoraros a vosotros mismos,
porque los dems ya os valoran. Sentiros
seguros y daris seguridad. Trabajad codo
con codo, porque los dems te necesitan y
t necesitas a los dems. Compartid
experiencias y trabajos porque as
compartiris vida. Sentiros privilegiados y
orgullosos de ser maestros porque hemos
sido elegidos para dignificar este mundo.
Os animo a que pongis toda la ilusin en
el da a da, sin pensar en lo que os queda. Dentro de unos aos pensaris que todo ha sucedido demasiado
rpido. A todos os deseo que seis felices y se cumplan vuestros sueos.
Alguien escribi: Somos lo que recordamos. Gracias a los recuerdos no slo vivimos nuestras vidas, sino tambin
la de los dems.
QUERIDOS PADRES, QUERIDOS ALUMNOS, QUERIDOS COMPAEROS Y AMIGOS, espero que me recordis alguna
vez. Yo no slo os recuerdo, sino que os echo mucho de menos.

Flix Soto Cfreces

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En Marcha N 13

El da 3 de junio de 2010, los alumnos del CEIP Eduardo Gonzlez Gallarza, fuimos de excursin de fin de curso al
Jardn Botnico de Azofra y a Njera a ver el monasterio de Santa Mara la Real.
En el jardn, nada ms entrar, nos dieron una charla muy larga.
Entre la charla sali que, por la noche, los mayores iban al jardn a
escuchar conciertos y a tomarse chupitos en verano.
Haba varias colecciones en las que se encuentran plantas secas
que se han estudiado.
Despus nos partieron en dos grupos. Uno fue con Antonio y otro
fue con Enrique.
Al principio nos toc con Enrique, que nos ense un montn de
plantas. Tambin dijo que haba semillas congeladas que daban
plantas de todo el mundo.
Despus, Antonio y Enrique se cambiaron, y vino con nosotros, Antonio.
Antonio nos ense una especie de bufets de abono para las plantas.
Luego, se cambiaron otra vez, y Enrique, nos ense unos lagos con nenfares y peces de colores.
Despus, se volvieron a cambiar, y, Antonio, nos ense cmo se pona derecho un arbolito.
Tambin nos ense el rbol de los pistachos, y, unas semillas muy curiosas que nos llamaron la atencin; tenan
forma de hlices de helicptero y cuando caan del rbol se iban volando de tres a cinco metros de distancia.
Despus fuimos a almorzar con un gallo, una gallina y un conejo, pero lleg la hora de irse.
Nos montamos en el autobs y nos fuimos a Njera. En Njera fuimos hacia el Monasterio. Llegamos y esperamos
un poco para entrar. Entramos. Todo era muy bonito.
Nos dieron una charla sobre el monasterio y salimos directamente al claustro.
Haba estatuas sin cabeza y era porque, los franceses usaban esas estatuas como dianas de tiro; y por eso haba
agujeros en la pared.
Luego fuimos a una sala con tumbas. La del centro tiene una leyenda especial (haba tres tumbas)
Despus fuimos a ver ms tumbas con ms leyendas. Tambin fuimos a la iglesia, que es muy bonita. Haca fro.
Nos explicaron el retablo, la iglesia es de estilo gtico y nos contaron su leyenda.
A continuacin entramos en otra sala que tambin tena tumbas.
Fuimos a ver las tumbas del rey D. Garca, y la de su mujer, la
reina Estefana que puso su tumba en la puerta de una iglesia
para que todos los que entraran la pisaran.
Salimos al claustro de nuevo y nos sacamos una foto todos
junto al pozo del centro del claustro; y despus nos echamos
una foto de chicas y otra de chicos.
Despus nos fuimos a la tienda de regalos y nos compramos
cosas.
Luego, salimos del monasterio y nos fuimos a comer a las
orillas del ro Najerilla.
Comimos y las profes nos compraron un helado a cada uno.
Tambin jugamos al baln quemado, al pauelo, a la comba.
Vimos a Susana que haba ido a bailar con las abuelas de Njera y tambin vimos al ... to Santiago! (y a Dongo, su
perro). Se hizo la hora y fuimos al autobs. Todos lo pasamos genial!
Marta y Raquel

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El da 4 de junio, 107 alumnos de 1 y 2 realizaron su ltima excursin, en este caso viajaron hasta
Arguedas, en la Comunidad Foral de Navarra y concretamente a su Parque de la Naturaleza Sendaviva.
El viaje se les hizo un poco largo, pero una vez all
disfrutaron haciendo, en primer lugar, un recorrido a pie
en el que vieron caballos, vacas, ovejas,
Llegados al Pueblo, unas de las cuatro zonas en las que
se divide Sendaviva, viajaron en tren o en camiones y se
dirigieron a La Granja. Lo primero fue almorzar. Despus
vieron los distintos animales. Lo ms divertido fue
cuando una cabrita se escap y estuvimos
persiguindola _comentaba uno de los alumnos a la
vuelta.

Luego asistieron, junto a muchos alumnos de otros

colegios, a un espectculo de rapaces en el que
pudieron ver: guilas, cuervos, halcones, buitres,
bhos, un zorro y el
ave ms grande del
mundo,
el
cndor.
Estuvieron encantados.
Tras una pequea
caminata a 34C se
trasladaron a otra zona La Feria y all disfrutaron montndose en todas
las atracciones: los caballos, el tiovivo, la cada libre, la mini-noria a
pedales,
Despus haba que recuperar fuerzas, y se acomodaron a la sombra del
bar a comer sus bocadillos.
Qu hambre tena!

Por ltimo, reposaron la comida montndose en

los toboganes giratorios y en las sillas voladoras.
Hasta los profes se animaron! Y desde all, al autobs y a Lardero. Fue un da inolvidable!

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En Marcha N 13

Jose Manuel
Blanco

Larissa
De Soussa

Leire
Garca

Radu Rares
Gavrila

Sermin
Farat Izet

Alejandra
Lpez

Isabel
Mndez

Jos Miguel
Mndez

Daniel
Miguel

David
Miguel

Alba
Navaridas

Jonathan
Pascual

Denis I.
Pronisteanu

Denisa F.
Puica

Adrin
Ramrez

Ainhoa
Rodrguez

Araceli
Rodrguez

Miguel ngel
Salinas

Jos Carlos
Surez

Alejandro
Temporal

Warda
Zouhiri

Guillermo
Alonso

Aarn
Barqun

Rubn
Escobedo

Emily
Fernndez

Natalia
Garcs

Germn
Hoyos

Jos M
Jimnez

Andrea
Montalvo

Gonzalo
Moreno

Esther
Navaridas

Miriam
Navarrete

Amalia
Navarro

Ral
Ortega

Ivn
Ovejas

Elisa
Prez

Montserrat
Reboredo

Javier
Reinaldo

Alicia
Rodrguez

Roco
Ruiz

Claudia
Urbina

Jiaxiang
Zhang

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En Marcha N 13