UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

NOMBRE: TEORIA: INTRODUCCION A LA ARQUITECTURA
PROGRAMA: ARQUITECTURA
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2013

PROYECTO INTEGRADOR
CA Entornos Sustentables
CA Filosofa, Educacin en Arquitectura y Construccin
ACADEMICOS
Alejandro Mendoza Prez; Enriqueta Belloc Ibarra; Ma Guadalupe Noemi Uehara Guerrero; Adriana Niembro Rocas; Eva Acosta Prez
PERFIL DEL DOCENTE
Licenciado en Arquitectura preferentemente con estudios de posgrado, con experiencia docente en educacin superior y con 3 aos mnimos de
experiencia profesional.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Comprender y entender la esencia de la arquitectura (arte, ciencia y humanidades), qu es, para qu sirve y cules son los valores que rigen el
quehacer arquitectnico a partir de su definicin y aplicacin en los diferentes mbitos en los cuales se desarrolla.
ARTICULACION DE LOS EJES
Los saberes tericos, heursticos y axiolgicos de la experiencia educativa se relacionan a travs de la aplicacin de los saberes tericos en
situaciones reales: es decir, el profesor presenta al estudiante obras arquitectnicas reales de aplicacin de los conceptos y fundamentos tericos
de la Arquitectura para una mayor comprensin del estudiante.
DESCRIPCION
Esta EE se ubica en el rea Bsica e integra los fundamentos tericos de la disciplina (arte, ciencia) dentro del marco epistemolgico de la
arquitectura; para que el estudiante comprenda, entienda y aplique los conceptos de produccin arquitectnica, la obra arquitectnica y la
profesin del arquitecto como resultado de una determinacin cultural, a manera de introduccin en el conocimiento y definicin de la arquitectura.
JUSTIFICACION
La EE introduce al alumno al estudio y conocimiento de la arquitectura como un todo, a travs de un mtodo de anlisis que permita de manera
deductiva entender cada una de sus partes y sus relaciones, para a su vez generar principios que auxilien en los procesos de diseo y poder ser
aplicarlos en la etapa proyectual de la carrera en todos sus niveles
SABER TEORICO
UNIDAD I La raz filosfica de la Arquitectura
Subcompetencia 1: Conocer e identificar que la arquitectura como arte crea formas expresivas estticas y como ciencia aplica conocimientos
tcnico-constructivos y humansticos porque est hecha por y para el hombre.
1.1Qu es y para qu sirve la arquitectura
1.2Arte, ciencia y humanidades como expresin de la cultura arquitectnica
1.3Valores que rigen el quehacer arquitectnico
UNIDAD II La raz ideolgica de la Arquitectura
Subcompetencia 2: Comprender e identificar que: el medio fsico, el medio socio-cultural y los recursos (tecnolgicos, financieros y humanos) son
los que definen la obra arquitectnica en espacio y tiempo.
2.1 El medio fsico y su influencia en la arquitectura
2.2 Vnculo sociedad-arquitectura
2.3 Tecnologa, economa y sociedad en el quehacer del arquitecto
UNIDAD III La raz normativa de la Arquitectura
Subcompetencia 3: Conocer, identificar los reglamentos y normativa vigente para la Arquitectura
3.1 Reglamentos y normativa
3.2 Recomendaciones de especialistas.
3.3 Estilos y corrientes arquitectnicas
UNIDAD IV Fundamentos tericos
Competencia: Conocer y diferenciar los significantes histricos y tericos en la Arquitectura y entender la correlacin que existe entre arte, ciencia
y humanstica, como ejes del quehacer arquitectnico
4.1 Teora vs Historia de la Arquitectura
4.2 Crtica de la arquitectura
4.3 Conocimientos tcnico-constructivos - humano sociales
4.4 Funcin, contextualizacin y forma expresiva

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4.5 Medios de expresin: grfica, volumtrica, virtual, palabra escrita y verbal

UNIDAD V Desarrollo integral: intelectual, humano, social y profesional
Subcompetencia 5.- Conocer e identificar el desarrollo integral humano a travs del contexto intelectual, social y profesional.
5.1 Importancia y trascendencia de la autosuficiencia intelectual: autoaprendizaje
5.2 Racionalismo, constructivismo, positivismo, humanismo, idealismo: aptitudes en el aprendizaje de la arquitectura.
UNIDAD VI Sistemas de proyectacin
Subcompetencia 6: El estudiante identifica los diferentes sistemas de proyectos que dan fundamento a la expresin arquitectnica de los edificios,
que son situado en un territorio, en un lugar y en un tiempo determinado
6.1 Creacin, ideacin grfica: Sistemas de proyectacin
6.2 Orden, armona y justificacin del proyecto arquitectnico
6.3 Diseo, estructuras, formas, espacios
6.4 Expresin arquitectnica
SABER HEURISTICO
Ideacin, Aplicacin de procesos metodolgicos; Administracin de recursos; Crtica y establecimiento de juicios; Ensaye y prueba sobre modelos;
Comunicacin grfica, oral y escrita; Dibujo e interpretacin; Gestin y defensa del proyecto; Evaluacin; Expresin verbal y argumentacin;
Anlisis y sntesis
SABER AXIOLOGICO
Compromiso: Obligacin o responsabilidad adquirida basndose en un acuerdo; Confiabilidad: Capacidad de responder de manera satisfactoria a
las responsabilidades; Congruencia: Correspondencia armnica entre la idea y el acto; Discrecin: Sensatez y profesionalismo al recibir o dar
informacin; Honestidad: Capacidad de obrar basndose en la verdad; Honradez: Rectitud en el manejo de recursos; Justicia: Recibir y dar lo que
es merecido; Lealtad: Vinculacin entre individuos basada en la confianza; Prudencia: Buen criterio en la toma de decisiones; Responsabilidad:
Asumir obligaciones y cumplir con ellas; Solidaridad y Veracidad: relacin de la verdad y todos los actos.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE
Tomar nota
Lectura y relectura analtica de textos
Lectura y relectura comentada de textos
Trabajos en equipo
Mtodo de lluvia de ideas
Ensayos individuales
Exposiciones en equipo
Interpretacin analtica de representaciones bidimensionales y tridimensionales
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA
Presentacin de material audiovisual de apoyo.
Actividades inductoras en cada tema.
Organizacin de las actividades del grupo.
Planteamiento de teoras.
Resmenes.
Debates.
Mesas redondas.
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO
Lecturas impresas
Reglamentos de construccin
Planos arquitectnicos ejecutivos
Diapositivas
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO
Proyector de acetatos
Proyector digital
Computadora.
DVD
Pantalla
Internet
EVIDENCIA DE DESEMPEO
Trabajos de investigacin y ejercicios.
Portafolio de evidencias.
Examen final de conocimientos.

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CRITERIO DE DESEMPEO
Suficiencia, coherencia, pertinencia y oportunidad.
Suficiencia, coherencia, pertinencia, oportunidad, limpieza, creatividad y organizacin.
Puntualidad y suficiencia.
CAMPOS DE APLICACION
Arquitectura
ACREDITACION
). Asistencia mnima al curso del ochenta por ciento (80%) de las sesiones de clase programadas.
2). Entrega del 80 al 100% de las evidencias del desempeo completas
FUENTE DE INFORMACION BASICA
VILLAGRAN, Garca Jos. (2004) Teora de la arquitectura. Edit. Cuadernos de bellas artes. Mxico,DF.
Saber ver la Arquitectura
Zevi Bruno
Editorial Poseidn 1951
PPg 109-144
FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
Sntesis de los estilos Arquitectnicos
Puig Frov, Arnoldo
Edicin CEAC Barcelona, Espaa 1989
Flores, Cecilia; Ergonoma para el diseo;
Mxico; Designio, 2001
Fonseca, Xavier; Las medidas de una casa: antropometra de la vivienda; Mxico: Pax Mxico, 2002.

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