REPBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD YACAMB
NUCLO ARAURE

TEORIA DE LA
PLANIFICACIN

Participante:
Veloz Aida
C.I:13.556.032
Gerencia Educativa

Junio, 2015

La planificacin es uno de los primeros y ms importantes procesos que

emprende cualquier accin humana, consiste en pensar en el conjunto de
actividades interrelacionadas que deben conducir al logro de resultados
deseados.
Para ello hay que tener en cuenta quines la van a realizar, en qu tiempo, con

qu apoyo, a quienes van dirigidas y cmo sern evaluadas. Todo ello de una
forma globalizadora y holstica, por cuanto la planificacin es una organizacin
lgica de situaciones significativas surgidas de la reflexin permanente del
hacer de cada uno de los involucrados, en este sentido Goodstein, (1998)
afirma que la planificacin es el proceso de establecer objetivos y escoger el
medio ms apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la
accin" de all que las propuestas de planificacin incluyen entre sus objetivos
mejorar la toma de decisiones con la meta de concretar un fin buscado. Por
consiguiente, una estrategia de planificacin debe tener en consideracin la
situacin presente y todos aquellos factores ajenos y propios que pueden
generar repercusiones para lograr ese fin.
Por lo tanto, se admite que slo es posible disear una planificacin tras la
identificacin precisa del problema que se ha de abordar. Una vez conocida e
interpretada esa problemtica, se postula el desarrollo de las alternativas para
su abordaje o solucin. Despus de definir las ventajas y las desventajas de
esos posibles enfoques, se opta por la planificacin ms conveniente y se
decide su puesta en prctica.
En los tiempos modernos, la planificacin incluye tambin elementos
relacionados con la rentabilidad, esto es, con el equilibrio entre los riesgos y los
beneficios, o bien entre los costos necesarios y las potenciales ganancias. La
racionalizacin de recursos para lograr su mximo rendimiento slo es posible
en
el
enfoque
de
una
planificacin
sobria
y
definida.
Por otro lado, Se advierte que todos los modelos de planificacin consisten
siempre en modelos limitados, por lo que no puede prescindirse de afirmar que
no necesariamente el planeamiento de una estrategia para un lugar y un
momento dados puede extrapolarse a otras circunstancias. De all se destaca
la importancia de la planificacin local y regional, en funcin de las
caractersticas de cada poblacin y sus recursos, bajo esta premisa y tomando
en cuenta la planificacin en el campo educativo se puede mencionar que el
gerente educativo debe ser un planificador excelente, adems, debe tambin
poseer un alto liderazgo gerencial participativo, puesto que la visin que
tienen en general los trabajadores de su jefe es que ordenan, mandan,
deciden, dicen lo que se debe hacer, imponen criterios, distribuyen el trabajo,
controlan y supervisan las tareas.
De all que la preocupacin de los directivos y mando debera estar centrada en
crear una imagen tal, que sus subordinados lo catalogaran como un
colaborador ms, orientador, escucha de su gente, generador de confianza;
aceptado naturalmente por el grupo, buen comunicador persona que apoye y
ayude, que transmite seguridad. El mando que es lder trabaja para ser
aceptado por su carisma y su servicio a un equipo que compra ayuda y
orientacin para cumplir con las metas prefijadas que se han negociado
previamente. Chiavenato (1993), Destaca lo siguiente: Liderazgo es la
influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a travs del proceso

de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos objetivos

especficos". En tal sentido el lder es el respaldo del equipo, el que potencia a
las personas para que se desarrollen sus inquietudes, iniciativas y creatividad,
fomenta la responsabilidad, el espritu de equipo, el desarrollo personal, y,
especialmente, es el artesano de la creacin de un espritu de pertenencia que
une a los colaboradores para decidir las medidas a tomar y como consecuencia
el logro de los objetivos.
Finalmente, se puede sealar que la a base fundamental de un buen gerente
es la medida de la eficiencia y la eficacia que ste tenga para lograr las metas
de la organizacin. Es la capacidad que tiene de reducir al mnimo los recursos
usados para alcanzar los objetivos de la organizacin (hacer las cosas bien) y
la capacidad para determinar los objetivos apropiados (hacer lo que se debe
hacer).
Pero cabe decir, que ningn grado de eficiencia puede compensar la falta de
eficacia, de manera tal que, un gerente ineficaz no puede alcanzar las metas
de la organizacin, la eficacia es la clave del xito de las organizaciones. Pero
el ser gerente no slo es dirigir actividades, ser gerente tambin implica ser un
buen lder, es saber el proceso de cmo penetrar en esas actividades que
realizan los miembros del grupo con el cual se trabaja. El gerente para poder
lograr sus objetivos debe saber cmo usar las diferentes formas del poder para
influir en la conducta de sus seguidores, en distintas formas, sin olvidar que es
lo que se quiere lograr y hacia donde va.
Entonces gerenciar y liderizar son elementos que se deben combinar para el
logro de su fin comn, que permiten el aprendizaje de diferentes tcnicas que
permitan a la persona tener su desarrollo personal indispensable para que
todos entiendan formas de cooperacin con eficacia y eficiencia para obtener el
xito comn.