LECTURA RAPIDA

El defecto ms generalizado la que se enfrentan los lectores ms jvenes es un

excesivo anlisis de las palabras o la lectura palabra por palabra.
A veces esa costumbre se acompaa por movimiento de labios y de boca. Al go
que hay que corregir a toda costa si se quiere mirar la velocidad de la lectura.
LA LECTURA RAPIDA
Una lectura rpida no solo se consigue con un movimiento adecuado de los
ojos, se debe:
Ampliar el vocabulario y con ello incrementar capacidad de la comprensin de
lo que lee.
Hacer una lectura inteligente.
La lectura rpida no solo es posible cuando estamos muy familiarizados con el
lenguaje y su contenido es por esto que remitimos al mtodo de lectura SQ3R o
EPL2R, especialmente la seccin LEER que cubren nuestras necesidades en
esta materia. No obstante, te damos algunos consejos adicionales para mejorar
la comprensin de la lectura y la velocidad.
Un mtodo sencillo y prctico para mejorar la velocidad de lectura
-intenta mejorar tu vocabulario, consulta frecuentemente tu diccionario. Haz
fichas de las nuevas palabras que aprendes y esfurzate por utilizarlas.
-no leas ms rpido de lo que te permite tu comprensin. La velocidad de la
lectura no es un reto en si mismo. Lo es sin embargo, la comprensin.
-practica la lectura durante dos tres o cuatro semanas intentando mejorar
comprensin y rapidez durante 15 minutos cada da.
-cada semana, cronomtrate leyendo un captulo de uno de tus tres libros y
mide el nmero de pginas por horas puedes leer.
LA TECNICA DE LOS SEIS PASOS
Esta tcnica tiene la finalidad de ofrecerte los conocimientos bsicos para
realizar lecturas , obtener el mejor provecho y mejores resultados. Si no posees
el habito y la habilidad de leer, puedes utilizar esta tcnica universal ogenerica,
aplicado antes, durante y despus de su lectura los siguientes pasos:
1. Establezca el propsito de la lectura.
2. Examine e inspeccione el contenido de toso libro (los textos que integran
el libro)
3. Cuestionate y formulate preguntas.
4. Busca el significado de lo que esta leyendo.
5. Expresa lo que vas leyendo.
6. Repasa lo estudiado.

ESTABLECER EL PROPOSITO DE LA LECTURA

Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por que o
para que te va a servir el leer dicho texto o libro. Debes establecer el propsito
de la lectura que va a efectuar. Tu puedes leer para:
1. Obtener las ideas generales de un texto o libro .
2. Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
3. Evaluar crticamente un texto o libro.
4. Comprender el contenido de un texto o libro
5. Localizar informacin especifica de un texto o libro
6. La aplicacin prctica.
7. Distraerse.
8. Dar una revisin rpida a un texto o libro.
9. Hojear un texto o libro.
10.Hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
11.Hacer una lectura ligera de un texto o libro.
12.Leer palabra por palabra de un texto o libro.
VELOCIDAD DE LA LECTURA
L a velocidad en una lectura normal depende de los fines y su unidad de
medida se expresa en palabras por minuto (ppm):

Para memorizacin, menos de 100 ppm.

Lectura para aprendizaje (100-200 ppm).
Lectura d comprensin (200-400).
Lectura veloz:
Informativa (400-700 ppm)
De exploracin (ms de 700 ppm).

Entre ellas, las lecturas de comprensin es probablemente el proceso ms

importante, ya que es la que motiva la lectura cotidiana de la mayor parte de
la gente. En cambio, la lectura veloz es til para procesar superficialmente
grandes cantidades de texto, pero esta por debajo del nivel de comprensin.
Las sugerencias para la eleccin de una determinada velocidad de lectura debe
incluir la flexibilidad; la lectura reiterada de partes del texto cuando hay varios
conceptos relativamente juntos o cuando el material no es familiar al lector y la
aceleracin cuando es un material familiar o presenta pocos conceptos.
Una vez establecido un cdigo comn, debemos familiarizarnos con los
distintos modos de expresin utilizados por el autor. En este apartado
identificaremos los posibles tipos de lectura. Una lectura reflexiva o de
comprensin es mnimo, no tiene la calidad de una lectura reflexiva o de
comprensin, claramente orientada hacia el aprendizaje.
Nos acercaremos al anlisis del prrafo como unidad dentro del escrito; a la
reformulacin de lecturas que nos llegan por medio de la expresin oral; asi
como identficar los malos habitos o vicios lectores o ejercitar sus soluciones.

Nos detendremos en las distintas tcnicas para mejorar la velocidad lectora y

en os mtodos que nos ayuden a aprender o comprender. Todo ello con el
objetivo de convertir el proceso natural de la lectura en una herramienta de
nuestro progreso como lectores.
APRENDER A COMPRENDER
Para comprender un texto, extraer la informacin y las ideas ms importantes,
y las relacionarlas con las que ya conocemos, es necesario que antes nos
familiaricemos con las tcnicas de lectura comprensiva.
FASES DE LECTURA
EXPLORAR:
El primer acercamiento al texto, sin detenernos en profundidad. Buscamos de
un vistazo los contenidos que ya conocemos. Para tener una idea general de la
materia, a veces basta con atender la ndice general y a los encabezamientos
de cada captulo.
LA CLAVE:
El ttulo y el subttulo son elementos que suelen pasarse por alto. Ellos
engloban la esencia de la idea que nos quieren transmitir.
PREGUNTAR:
Con nuestro propio vocabulario plantearnos una serie de preguntas previas
para saber si se han comprendido los conceptos fundamentales del texto. En
este caso proponemos lo siguientes:
Cules son las dos posturas entre las que se debate la historia de las
corrientes literaria?
De qu depende que un autor
Suma una u otra?
Cules son los temas que el escritor no debera evitar?
LECTURA:
En base a las preguntas que hemos formulado realizamos una nueva lectura o
lectura general. Para esta fase necesitremos toda nuestra atencin y
concentracin. Lee ideas, no palabras. Esta lectura se har en base a nuestro
propio ritmo: ya habr tiempo de mejorar velocidad lectora.
LA CLAVE:
En esta fase puedes recurrir al diccionario o realizar anotaciones al margen del
libro.
RESPONDER:

Ha llegado la hora de cerrar el libro. Una vez concluida la segunda lectura,

responde a las preguntas planteadas anteriormente. En este puto entra en
juego la memorizacin. Ella tambin forma parte de nuestra capacidad
comprensiva.
LA CLAVE:
Solo ahora descubrirs si la descubrirs si las preguntas estaban bien
formuladas. Este es el momento de modificar algunas de ellas.
REPASAR:
Volvemos sobre el tema para afianzar lo estudiado. Y completar aquellos
aspectos que no han quedado claros.
Puede bastar con una lectura rpida de revisin.
LA CLAVE:
Realizar un nuevo repaso al cabo de 24 horas es una garanta de comprensin.