CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE CUIDADO DEL AGUA,

SUELO, AIRE, FACTORES IMPORTANTES.

El medio ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al

hombre y los dems seres vivos (plantas y animales) dentro de las cuales se
desenvuelven.
En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las
personas para satisfacer sus necesidades bsicas, pero tambin hay que tener
presente que la seguridad econmica de un pas, depende de la sabia
administracin que se haga de sus recursos naturales.

CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

El ser humano, en su avance, est destruyendo las ltimas reas salvajes o
naturales; est extinguiendo especies de plantas y animales; est perdiendo
germoplasma valioso de especies y variedades domsticas de plantas y
animales; est contaminando el mar, el aire, el suelo y las aguas, y el medio
ambiente en general
La conservacin de los recursos naturales es de fundamental importancia para
mantener la base productiva del pas y los procesos. Conservar la naturaleza y
los recursos naturales es, en consecuencia, una de las necesidades urgentes
para la supervivencia de la humanidad. Este equilibrio suele romperse
principalmente por la accin del hombre cuando:
-Tala un bosque sin volver a resembrarlo. Por la contaminacin de aguas, ros,
lagos.
-Por esto es necesario que en nuestro pas no se rompa el equilibrio ecolgico
mediante conservacin de nuestro medio ambiente.

DESARROLLO DE LA CONSERVACIN
Nuestros antepasados realizaron notables acciones conservacionistas y
tambin acciones que fueron nefastas para el medio ambiente

Las tierras agrcolas fueron cuidadosamente preservadas de la

expansin urbana, as como la construccin de terrazas o andenes.

En la independencia no hubo ninguna mejora en las relaciones entre el

hombre y la naturaleza.
Por el contrario, hubo incremento de los impactos ambientales
negativos derivados del mal uso agronmico de los suelos y del agua.

LA CONSERVACIN DE LA NATURALEZA SE JUSTIFICA

RAZONES ECONMICAS
El desarrollo con uso razonable de los recursos naturales es ms
rentable en el largo plazo que aqul que destruye los recursos
naturales.
La degradacin de los recursos conlleva a prdidas econmicas

para el pas.
RAZONES CIENTFICAS
La conservacin de reas naturales, con su flora y su fauna,
preserva importante material gentico para el futuro, ya que todas
las especies domsticas derivan de especies silvestres y estas
son muy buscadas para renovar genticamente el ganado y los

cultivos actuales.
. RAZONES CULTURALES
Muchas reas deben ser conservadas por razones culturales, con
las poblaciones humanas que contienen. En la sierra y en la
Amazona se han desarrollado grupos humanos con tcnicas y
manifestaciones culturales de gran importancia, que no deberan
desaparecer. Msica, danza, idioma, arquitectura, artesanas,
restos histricos, etc., son aspectos importantes de la riqueza de

un pas y forman parte de su patrimonio.

RAZONES SOCIALES
El saqueo de los recursos naturales, la contaminacin y el
deterioro del medio ambiente repercuten en las sociedades

humanas en forma de enfermedades, agitacin social por el

acceso a la tierra, al espacio y a los alimentos; y son generadores
de pobreza y crisis econmica.

EL AGUA
El agua es uno de los tantos recursos naturales renovables que nos
proporciona la naturaleza y la usamos todos los das en forma individual, en la
vida cotidiana en nuestra familia y en la sociedad, para nuestro consumo, aseo,
uso domstico e industrial.
El agua forma parte de la vida misma, pues todos los seres vivos tienen en su
composicin, un alto contenido de agua.

CONTAMINACIN DEL AGUA

Por aguas de origen agrcola, porque contienen plaguicidas y herbicidas que

causan la muerte de plantas y animales acuticos. Adems los fertilizantes,
causan un desarrollo excesivo de algas, que desequilibran el ecosistema.
Por aguas residuales industriales que son las que provienen de las industrias
del petrleo y de las industrias qumicas que producen algunas sustancias
contaminantes peligrosas como los compuestos de cobre, plata, cromo,
mercurio y plomo.

EL AGUA PUEDE CONTAMINARSE DE VARIAS MANERAS:

Por aguas residuales urbanas, llamadas tambin aguas negras o cloacales,

que son las que provienen del uso domstico: baos, lavadoras, fregaderos...
El hombre, es el principal causante de la contaminacin del agua, ya que la
eliminacin de residuos lquidos, domsticos e industriales, as como
desperdicios slidos como la basura, en los ros y otros cuerpos de agua, trae
como consecuencia su inutilizacin. La misma naturaleza es fuente de
contaminacin por el arrastre del suelo y capas vegetales, debido a la
deforestacin incontrolada.

IMPORTANCIA Y CONSERVACIN

De toda el agua en la tierra, solamente el 0.01 % est potencialmente

disponible para su uso, domstico, agrcola o industrial, y el resto no puede
utilizarse
El agua es indispensable para la vida, es la nica sustancia presente en
abundancia en tres estados fsicos, estructuralmente los enlaces entre el
oxgeno e hidrgeno le confieren propiedades fsicas peculiares por lo que es el
disolvente universal por excelencia. De toda el agua en la tierra, solamente el
0.01 % est potencialmente disponible para su uso, domstico, agrcola o
industrial, y el resto no puede utilizarse. Debido a esto, de todos los recursos
explotados por el hombre, el agua es uno de los ms importantes y su
conservacin y buen manejo resulta indispensable ya que sin agua ni sol
suficiente no hay alimentos ni otros productos agrcolas.

UN PROBLEMA MUNDIAL

El agua cumple funciones ambientales, sociales, culturales, productivas,

econmicas, polticas y de poder. En muchos lugares del mundo, la
competencia por el agua se ha convertido en un problema inminente,
enfatizado por los efectos del cambio climtico y el crecimiento poblacional,
factores que inciden en los ciclos hidrolgicos. En suma, las polticas de
gestin del recurso no satisfacen la disponibilidad oportuna del agua y
consecuentemente la seguridad hdrica se ve reducida. Con mencionar que la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin
(FAO) hizo un llamado mundial a proteger los bosques como elemento
indispensable de suministro de agua limpia, ya que se piensa que un lapso no
mayor a quince aos, dos terceras partes de la poblacin mundial podran sufrir
condiciones de falta de agua.

QUINES VELAN POR LA CONSERVACIN DEL AGUA?

Con la necesidad de conciliar la conservacin de agua potable y el modo de

produccin agropecuaria, surgen a nivel mundial diversas organizaciones y
redes que tienen como objetivo la gestin integral del agua, tales como la
Asociacin Mundial para el Agua (GWP), Red Interamericana de Recursos
Hdricos (RIRH), Cap-Net Red Internacional para el Desarrollo de Capacidades
en la Gestin Integrada de Recursos Hdricos, adems de otros portales para la
difusin de informacin sobre el uso del agua, por ejemplo, Portal del Agua de
la UNESCO, Portal Regional de Gestin Integrada de Cuencas Hidrogrficas, y
AQUASTAT Sistema de Informacin sobre el Uso del Agua en la Agricultura y el
Medio Rural de la FAO.

DA MUNDIAL DEL AGUA

El da mundial del agua se celebra anualmente el 22 de Marzo, con el objetivo
de llamar la atencin sobre la importancia del agua potable y la gestin
sostenible de la misma. Se estableci en la conferencia de las Naciones Unidas
para el Medio Ambiente y el Desarrollo en Ro de Janeiro, Brasil en 1992 y
como parte del convenio, se invit a las naciones a realizar actividades
relacionadas con la conservacin y el desarrollo de los recursos hdricos. Este
ao, en Puebla, autoridades estatales y federales conmemoraron esta fecha
con acciones para limpiar el ro Atoyac, se limpiaron los primeros 3.5 kilmetros
del ro y se juntaron cuatro toneladas de basura.

SUELO
Se conoce como suelo la parte superficial de la corteza terrestre, conformada
por minerales y partculas orgnicas producidas por la accin combinada del
viento el agua y procesos de desintegracin orgnica.
Los suelos no siempre son iguales cambian de un lugar a otro por razones
climticas y ambientales, de igual forma los suelos cambian su estructura,
estas variaciones son lentas y graduales excepto las originadas por desastres
naturales.

IMPORTANCIA

Los suelos permiten que las formaciones vegetales naturales y los cultivos se
fijen con sus races y as busquen los nutrientes y la humedad que requieren
para vivir.
El hombre obtiene del suelo no slo la mayor parte de los alimentos, sino
tambin fibras, maderas y otras materias primas.
Tambin los suelos son de importancia vital para los animales, muchos de
stos obtienen su alimento nica y exclusivamente de los suelos.

El conjunto de alteraciones que sufren las rocas, hasta llegar a constituir el

suelo, se denomina, meteorizacin; proceso que consiste en el deterioro y la
transformacin que se produce en

la roca al fragmentarse por accin de

factores fsicos, qumicos, biolgicos y geolgicos.

FACTORES:
Factores fsicos: las grandes rocas sometidas a la accin del
hielo, la lluvia, los vientos, las variaciones de temperatura y
muchos otros factores, se rompen, formando rocas cada vez ms
pequeas.
La Litosfera hace millones de aos, era slo un conjunto de valles
y montaas rocosas y la vida slo exista en las aguas. Gracias a
la accin de los vientos, la lluvia, sismos intensos y el deshielo,
grandes masas de rocas se rompieron y al caer de las montaas
se desmenuzaron en partes ms pequeas que se acumularon en
los valles.
En

esta

etapa

de

meteorizacin,

las

rocas

sufrieron

principalmente cambios fsicos.

Factores qumicos: los minerales de las rocas, al entrar en
contacto con el agua o el aire, se disuelven o se oxidan, dando
origen a sustancias con propiedades diferentes a las de los
minerales primitivos.

 Factores biolgicos: los animales y plantas hacen que las rocas

se fragmenten en trozos ms pequeos, por la presin de las
races de las plantas al crecer y por la accin de los animales al
excavar; estos restos de animales y plantas a travs del tiempo
despus de un proceso largo de descomposicin, forman lo que
se llama humus.
El Humus: no es ms que materia orgnica en
descomposicin que se encuentra en la capa superficial de
la

corteza

terrestre

descomposicin de

como

consecuencia

de

la

restos de vegetales y animales

muertos.
Mientras ms humus se encuentre en un terreno ms frtil es. Pero es
importante saber que el humus se agota entre otras razones por la tala, la
quema, y la mala utilizacin del terreno entre otras.
Importancia de los suelos
Los suelos permiten que las formaciones vegetales naturales y los cultivos se
fijen con sus races y as busquen los nutrientes y la humedad que requieren
para vivir.
Peligros que afectan los suelos
La erosin es uno de los principales problemas que alteran
la utilidad de los suelos. Cuando stos quedan desnudos
de

su

cubierta

vegetal

protectora,

son

destruidos

rpidamente por la accin del agua, el calor y el viento. Su

capa til frtil, es lavada.
La prdida de la fertilidad o empobrecimiento de los suelos,
casi siempre es producido por el abuso del cultivo o
pastoreo en ellos. Recuerda que los suelos necesitan
tambin del abono y del control de cultivos, adems de la

rotacin de estos, para mantenerse en condiciones

apropiadas para seguir produciendo.
CONTAMINACIN DEL SUELO
Muchas de las sustancias que contaminan la atmsfera, despus de cierto
tiempo suspendidas en ella, caen por su mayor densidad o son arrastradas por
la lluvia, pasando a formar parte de los suelos, los cuales tambin se
contaminan. Sin embargo, esta no es una contaminacin tan peligrosa como la
producida por los deshechos industriales y la basura.
CONTAMINACIN DE ORIGEN INDUSTRIAL
Todas las industrias producen desechos nocivos, si estos desechos no son
eliminados de manera correcta se transforman en contaminantes.
La falta de conciencia conservacionista en las personas ha hecho que suelos,
aguas y el mismo hombre sean vctimas de la contaminacin.
Los contaminantes industriales llegan a travs de los conductos de las aguas
subterrneas o superficiales o por defectos de los drenajes y son absorbidos
por las plantas; los animales herbvoros hacen que estos contaminantes
lleguen hasta el hombre por intermedio de las cadenas alimentaras.
TIPOS DE SUELOS
SUELOS ARENOSOS: estn formados principalmente por arena.
Son suelos que no retienen agua. Tienen muy poca materia
orgnica y no son aptos para la agricultura.
SUELOS ARCILLOSOS: principalmente estn formados por
arcilla, de granos muy finos color amarillento, retienen el agua
formando charcos. Si se mezclan con humus pueden ser buenos
para cultivar.

 SUELOS CALIZOS: tienen abundancia de sales calcreas. Son

de color blanco, son secos y ridos y no son buenos para la
agricultura.
SUELOS PEDREGOSOS: formados por rocas de todos los
tamaos. No retienen el agua y no son buenos para el cultivo.

SUELOS HUMFEROS: en su composicin abunda la materia

orgnica en descomposicin o descompuesta (humus). Son de
color oscuro, retienen bien el agua y son buenos para el cultivo.
Es bueno tambin recordar que el suelo es un recurso natural que se agota
como se agota el agua y debemos cuidarlo y protegerlo, no slo para nosotros,
sino para las generaciones futuras.

EL AIRE
Es la capa gaseosa que envuelve la tierra. El aire que respiramos tiene una
composicin muy compleja y contiene al rededor 1000 compuestos diferentes.

Los

ELEMENTOS:
principales

elementos

que

se

encuentran

en

el

aire

son

Nitrgeno, oxgeno e hidrgeno. Sin estos tres elementos, las vida en a tierra
sera imposible. El aire contiene argn, que es un gas inerte, dixido
de carbono (CO2), cantidades poco significativas de metano y radn.

COMPONENTES:

Los componentes constantes del aire son alrededor de 78% de nitrgeno, 21%
de oxgeno y el 1% restante se compone de gases como el dixido de carbono,
argn, nen, helio, hidrgeno, otros gases y vapor de agua.
Los componentes variables son los dems gases y vapores caractersticos del
aire de un lugar determinado.

PROPIEDADES FSICAS:
Es de menor peso que el agua.
Es de menor densidad que el agua.
No tiene volumen definido
No existe en el vaco
Es un fluido transparente, incoloro, inodoro e inspido.
Es un buen aislante trmico y elctrico.
Un litro de aire pesa 1,29 gr., en condiciones normales.

PROPIEDADES QUMICAS
Reacciona con la temperatura, condensndose en hielo a bajas

temperaturas.
COMPOSICIN DEL AIRE PURO.
El aire est en la atmsfera formando la capa gaseosa que envuelve la
tierra. La atmsfera consta a su vez de varias capas:

a) TROPSFERA: Es la ms cercana y se extiende aproximadamente a 15

Km. de la superficie de la tierra.
b) ESTRATSFERA: Se extiende desde el lmite de la tropsfera, hasta los 50
Km de altura.
c) MESSFERA: Zona que se sita entre los 50 y los 100 Km.
d) IONSFERA: Empieza despus de los 100 Km. y va desapareciendo
gradualmente hasta los 50 Km. de altura.
e) EXSFERA: Comienza desde 500 Km de altura y se extiende ms all de
los 1000 Km. est formada por una capa de hielo y otra de hidrgeno. Despus
de esa capa se halla una enorme banda de radiaciones (conocida como
magnetsfera).

LA ATMSFERA:

La atmsfera es una cubierta protectora, acta como un regulador trmico,

adems

de

traer

lluvia

de

los

ocanos, calor de

los

desiertos,

trpicos, ecuador y frio de los polos. Gracias a ella hay cielos brillantes y
puestas del sol multicolores.

LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA:

La contaminacin atmosfrica es la alteracin de la composicin de la

atmsfera. La atmsfera de una ciudad se contamina al introducir en ella
sustancias distintas de las que la forman o al modificar las cantidades en que
se hallan sus componentes.

Causas de la contaminacin atmosfrica

EMISION DE HUMO:
Los vehculos motorizados, y la quema de bosques, pajonales y basuras
emiten al aire ingentes cantidades de humo, que no slo constituyen un
contaminante visual, enturbiando la atmsfera, sino que tambin contienen
sustancias txicas y partculas que afectan a la salud humana. El humo de los
vehculos motorizados contiene monxido de carbono (CO), dixido de carbono
(CO2) y plomo. El (CO) es altamente txico para los animales y el ser humano,
porque al ser inhalado bloquea el transporte de oxgeno en la sangre y
produce anemia.
EMISIN DE AEROSOLES:
Los aerosoles son partculas slidas o lquidas de tamao muy pequeo y
de velocidad de cada despreciable, por lo que permanecen suspendidas en
la atmosfera por periodos muy largos. as partculas ms grandes (ms de cinco
micrones) son filtradas por la nariz y los bronquios; las de tamao normal
menor penetran a los pulmones y all pueden ser retenidas produciendo dao.
MALOS OLORES:
La basura, las deposiciones y ciertos restaurantes, como las del mercado y la
playa que es el terminal de buses, emiten sustancias pestilentes, que
constituyen la contaminacin por malos olores.

RADIACIN ATMICA:

Las explosiones atmicas y fallas en los reactores contaminan el aire con

partculas radioactivas que se depositan en las plantas y en el agua, y a travs
de los alimentos pasan al ser humano y producen cncer y alteraciones
genticas.
CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA
1. LLUVIA CIDA:
Las centrales elctricas, fbricas, chimeneas, escape de vehculos, calderas y
el fuego que se enciende para cocinar producen gases cidos. Estos gases
suben al aire y se disuelven en el agua de las nubes, que forman gotas de
lluvias acidas. El viento transporta la lluvia acida a cientos de kilmetros.
Cuando la lluvia acida cae, la absorbe el suelo.
2. EL DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO.
La capa de ozono de la atmsfera es una especie de sombrilla o escudo que
protege la superficie del planeta contra la radiacin ultravioleta (UV). Se estima
que la disminucin de la capa de ozono incide directamente en el aumento de
los ndices del cncer. La luz UV reduce las defensas de los seres vivos,
pueden producir cataratas, condicin caracterizada por la alteracin de la
transparencia del lente ocular.

EFECTOS DE LA CONTAMINACIN DEL AIRE EN EL AMBIENTE:

Efectos en la salud. En el corto plazo los contaminantes atmosfricos afectan a

los grupos humanos

ms

susceptibles,

como

es

el

caso

de

los

ancianos, nios y personas con enfermedades crnicas o preexistentes.

CUIDADOS DE LOS RECURSOS.

EL CUIDADO DEL AIRE NOS COMPROMETE A TODOS:

Como educadores tenemos la responsabilidad de velar por el cuidado y

conservacin del aire comprometiendo la participacin de los actores y aliados
educativos. A continuacin te propongo algunas estrategias de intervencin en
la Institucin Educativa y comunidad.

 EN LA ESCUELA:
Fomentar en los nios el menor consumo de energa elctrica, lo cual
contribuir a disminuir las emanaciones de SO2 (dixido de azufre), NOx (xido
de nitrgeno), VOC (compuestos orgnicos voltiles y partculas.
Impulsar en los nios el consumo de alimentos orgnicos o al menos aquellos
que no hayan sido sometidos a un uso tan intensivo de agroqumicos.
Incorporar los problemas de contaminacin ambiental como aspectos de
transversales en el PCI y PEI.
Establecer normas de conservacin y uso adecuado de aire.
Organizar concursos escolares de canto, poesas, y teatro tomando como tema
central el cuidado del aire.
Realizar desfiles de sensibilizacin portando pancartas y lemas alusivos al
cuidado del aire.
Organizar actividades educativas con ocasin del Da de la Proteccin de la
Capa de Ozono.
Realizar campaas de reforestacin en el terreno de la IE o comunidad (riveras
de los ros parques, etc.
EN LA COMUNIDAD:
Realizar reuniones de sensibilizacin a las autoridades de la comunidad.
Organizar charlas educativas a los pobladores.
Desarrollar demostraciones sencillas sobre los problemas de contaminacin del
aire con participacin de los pobladores.
Promover campaas de forestacin y reforestacin.
Difundir las consecuencias de la quema de los bosques, rastrojos
pastizales, basura, as como el uso de plaguicidas en la agricultura.
Incluir acciones a

favor

del

medio

ambiente

en

los

planes

de desarrollo comunal, distrital y provincial.

Restrinja-reutilice-recicle.

Un

menor

contaminacin atmosfrica de todo tipo.

consumo

redundar

en

menor

RECOMENDACIONES PRCTICAS
EN EL HOGAR

Moderar el consumo de electricidad, ya que se beneficia econmicamente, y

adems contribuye a conservar los recursos.
Usar productos aerosoles que no daen la capa de ozono, generalmente lo
especifican en la etiqueta.
Utilizar volumen moderado en los televisores, radios y equipos de sonido, a fin
de evitar ruidos molestos, ya que los ruidos tambin contaminan y en exceso
ocasiona daos a la salud de las personas.
Si tiene carro, mantener el motor en buen estado entonndolo peridicamente y
evitar el exceso de velocidad, as como su uso innecesario.
Involucrar a los nios y jvenes en actividades de promocin de la
conservacin y el uso racional de los recursos.
Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las
actividades domsticas y manteniendo en buen estado los grifos y las tuberas.
Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar productos biodegradables o
envases, bolsas y materiales fciles de reciclar.
Colocar la basura en el lugar adecuado y en los recipientes ubicados para tal
fin. Si vive en edificio, cuidar y usar debidamente los bajantes de basura.

EN LA ESCUELA
Desarrollar actividades para el mantenimiento del rea educativa: jornadas de
limpieza, pintura de las paredes, reparacin de ventanas y pupitres y todo lo
que implique mantener la escuela en buen estado.
Concientizar a los nios y jvenes en cuanto al uso racional de los recursos:
ensearlos a aprovechar el papel, los lpices, las pinturas, materiales de
desecho y otros.

Involucrar a la comunidad educativa en las actividades ambientales promovidas

en la escuela (mantenimiento de la escuela y reas deportivas, recoleccin de
papel y vidrio para procesos de reciclaje, organizacin de carteleras, paseos y
sensibilizacin hacia la naturaleza).
Conservacin del suelo
Algunas recomendaciones a tomar en cuenta para evitar el
deterioro de los suelos son:
Evitar la erosin ocasionada por el agua, el aire o el mismo hombre a
travs de la tala y la quema
Evitar la prctica del monocultivo, que consiste en sembrar siempre en el
mismo suelo, el mismo vegetal.
Evitar el sobre pastoreo, es conveniente llevar a los animales de un
lugar a otro, con la finalidad que el pasto vuelva a crecer.
Se recomienda que se construyan terrazas y se siembre en contorno,
cuando se siembra sobre terrenos inclinados.
Sembrar rboles que sirvan de rompevientos para que disminuyan el
impulso del viento y no destruyan los sembrados.
Evitar la tala y la quema descontrolada por sus efectos para la erosin y
la eliminacin de microorganismos
Enriquecer el suelo aadiendo abonos que sustituyan los elementos
nutritivos que han tomado los vegetales.