Voici mon cahier de franais

Dans ce cahier vous pourrez trouver les diffrents exercices raliss par votre
enfant durant son anne de grande section. Les diffrentes comptences acqurir
sont dtailles dans le livret dvaluations.
Des exercices dattention visuelle menant la dcouverte de lcrit (alphabet,
titre dun album, les personnages)
Des exercices de pr-lecture (reconnaissance globale des mots et approche
syllabique) notamment autour des prnoms des lves, des jours de la semaine, des
couleurs, des mots outils et des mots lis aux projets de classe
Des exercices de phonologie (reconnaissance des sons)
Des situations de langage permettant lenfant de raconter, denrichir son
vocabulaire et sa matrise de la langue franaise (temps et syntaxe)

Des exercices dcriture pour apprendre :

-

A crire son prnom en lettres cursives (attach)

Copier des mots en capitales dimprimerie et en lettres cursives
Des exercices de phonologie, sur les syllabes et de lecture qui
consisteront mapprendre :

Connatre le nom des lettres de lalphabet et les reconnaitre dans les 3

critures (capiale, script et cursive)
Rythmer un texte ou des mots en scandant les syllabes
Reprer une syllabe dans plusieurs mots et la localiser
Trouver un mot contenant une syllabe donn
Lire certains mots du dictionnaire de la classe (jours de la semaine,
couleurs, articles)
Lire les prnoms de la classe
Proposer une criture alphabtique pour un mot en empruntant des
fragments de mots au rpertoire de mots affichs dans la classe.
Entendre et reprer les sons dans les mots
Diffrencier les types de textes (albums, livre de cuisine, journal, publicit)

Le langage est au cur des apprentissages lcole maternelle. Lenfant

doit changer avec les autres, les lves, les adultes, sexprimerIl doit tre
capable de comprendre une histoire lue par lenseignant, les consignes
galement de raconter un vnement vcu et une courte histoire invente.
Llve doit progresser vers la matrise de la langue Franaise en sexprimant
avec un vocabulaire vari de faon structur et comprhensible (articulation
correcte)

Voici mon cahier de mathmatiques

Dans ce cahier vous pourrez trouver les diffrents exercices raliss par votre
enfant durant son anne de grande section. Les situations dapprentissages en
mathmatiques se font surtout par lintermdiaire de la manipulation, du
jeu
Pour apprendre lenfant observe, coute, manipule, joue parle et doit rinvestir ses
acquis avec quelques exercices sur feuille.
Vous trouverez des exercices de mathmatiques :
Sur les formes et les grandeurs pour mapprendre :
Diffrencier et classer des objets en fonction de caractristiques lis leur
forme.
Reconnaitre nommer et classer des formes simples.
Reproduire un assemblage dobjets de formes simples partir dun modle
(puzzles, pavages)
Comparer, classer et ranger des objets selon leur taille, leur masse et leur
contenance.
Sur les quantits et les nombres :
Comparer des quantits en utilisant des procdures non numriques ou
numriques.
Raliser une collection qui comporte le mme nombre dobjets quune autre
collection.
Rsoudre des problmes portant sur les quantits (augmentation, diminution,
runion, distribution, partage..) en utilisant des nombres connus.
Reconnatre globalement et exprimer des petites quantits organises en
configuration connues (doigts de la main, constellation du d)
Connatre la comptine orale jusqu 30 et plus.
Dnombrer une quantit en utilisant la suite orale des nombres connus
Associer le nom des nombres connus avec leur criture chiffre en se rfrant
ou non une bande numrique.
Sur la structuration de lespace :
Reprer des objets ou des dplacements dans lespace par rapport soi.
Dcrire des positions relatives ou des dplacements laide dindicateurs
spatiaux.
Dcrire et reprsenter simplement lenvironnement proche 5classe, cole,
quartier)
Suivre, dcrire ou reprsenter un parcours simple.
Sur la structuration du temps :
Reconnaitre le caractre cyclique de certains phnomnes, utiliser des repres
relatifs au rythme de la journe, de la semaine et de lanne, situer des
vnements les uns par rapport aux autres.

 Pouvoir exprimer et comprendre les oppositions entre le pass et le prsent,

prsent et futur en les utilisant correctement, les marques temporelles et
chronologiques, comparer des vnements en fonction de leur dure.
Situer des vnements dans le temps les uns par rapport aux autres, dans un
rcit (images squentielles)

Voici mon cahier dobservations scientifiques

DECOUVRIR LE MONDE :
A lcole maternelle, lenfant dcouvre le monde proche ; Il apprend prendre et utiliser des repres
spatiaux et temporels. Il observe, il pose des questions et progresse dans la formulation de ses interrogations vers
plus de rationalit. Il apprend adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pense
logique lui donne le got du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, dordonner et de dcrire, grce
au langage et des formes varies de reprsentation (dessins, schmas).Il commence comprendre ce qui distingue
le vivant du non-vivant (matire, objets).

Dcouvrir les objets

Les enfants dcouvrent les objets techniques usuels (lampe de poche, tlphone, ordinateur..) et comprennent leur
usage et leur fonctionnement : quoi ils servent, comment on les utilise. Ils prennent conscience du caractre
dangereux de certains objets. Ils fabriquent des objets en utilisant des matriaux divers, choisissent des outils et des
techniques adapts au projet (couper, coller, plier, assembler, clouer, monter et dmonter ).

Dcouvrir la matire
Cest en coupant, en modelant, en assemblant, en agissant sur les matriaux usuels comme le bois, la terre, le
papier, le carton, leau, etc., que les enfants reprent leurs caractristiques simples. Ils prennent aussi conscience de
ralits moins visibles comme lexistence de lair et commencent percevoir les changements d'tat de leau.

Dcouvrir le vivant
Les enfants observent les diffrentes manifestations de la vie. Elevages et plantations constituent un moyen privilgi
de dcouvrir le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort. Ils
dcouvrent les parties du corps et les cinq sens : leurs caractristiques et leurs fonctions. Ils sont intresss
l'hygine et la sant, notamment la nutrition. Ils apprennent les rgles lmentaires de lhygine du corps. Ils sont
sensibiliss aux problmes de lenvironnement et apprennent respecter la vie.

Dcouvrir les formes et les grandeurs

En manipulant des objets varis, les enfants reprent dabord des proprits simples (petit/grand ; lourd/lger).
Progressivement, ils parviennent distinguer plusieurs critres, comparer et classer selon la forme, la taille, la
masse, la contenance.

Se reprer dans le temps

Les enfants peroivent trs progressivement, grce une organisation rgulire de lemploi du temps, la succession
des moments de la journe, puis celle des jours et des mois. A la fin de lcole maternelle, ils comprennent laspect
cyclique de certains phnomnes (les saisons) ou des reprsentations du temps (la semaine, le mois). Ds la petite

section, les enfants utilisent des calendriers, des horloges, des sabliers pour se reprer dans la chronologie et
mesurer des dures. Ces acquisitions encore limites seront poursuivre au cours prparatoire. Par le rcit
dvnements du pass, par lobservation du patrimoine familier (objets conservs dans la famille), ils apprennent
distinguer limmdiat du pass proche et, avec encore des difficults, du pass plus lointain.

Mon cahier dobservations

scientifiques

Tout au long de lanne nous allons coller nos observations

scientifiques:
- Observations dun animal, certains phnomnes physiques
- observations de la nature et de ce qui nous entoure

Chaque fois que je le ramne la maison pour le regarder avec

ma famille, je leur explique tout ce que nous avons fait en
classe.
Jen prends bien soin et je le rapporte rapidement lcole aprs
le
week-end.