Jornadas Pensando la Educacin en Amrica

Latina
1 / 2 / 3 de octubre de 2015

1. Este ao, el tema convocante, aglutinante, de las jornadas es:

Pensamientos y Experiencias Pedaggicas Latinoamericanas.
De este modo, se espera que las presentaciones tengan alguna
vinculacin con este ttulo que agrupamos en los siguientes
ejes:
Educacin formal y no formal: alternativas del sistema;
construcciones formativas por fuera del sistema
educativo. Experiencias locales, zonales, nacionales y
regionales.
Polticas educativas: experiencias latinoamericanas.
Reformas. Polticas de inclusin. Planes de alfabetizacin.
Nuevas constituciones y educacin (Bolivia, Venezuela),
nuevas legislaciones educativas (Argentina, Ecuador,
Uruguay).
Corrientes de pensamiento Latinoamericano: Pensamiento
filosfico, poltico, social. Procesos histricos. Propuestas
emancipadoras.
Pedagogas latinoamericanas: Rodrguez, Sarmiento,
Sierra, Escolanovismo, Maritegui, Henrquez Urea,
Siani, Taborda, Barcos, Fossati, Cossettini, Arancibia,
Iglesias, Freire, y tantos otros.
Desarrollo de las ciencias en Latinoamrica: Nuevas
pedagogas de las Ciencias. Ciencia y transformacin
social. Presente cientfico y tecnolgico en Argentina.
Matemticos, Fsicos, qumicos y naturalistas de Argentina
y Latinoamrica.
Concepciones pedaggicas, culturales, cientficas de los
pueblos originarios. Fusiones. Sincretismo. Creencias
populares.

 Literatura Latinoamericana: cosmovisiones. Escrituras y

tradiciones orales. Escritores olvidados, perseguidos,
censurados.
Arte
Latinoamericano:
Tradiciones. Artistas.

cosmovisiones.

Corrientes.

Experiencias de la prctica docente en el mbito local que

rescaten el pensamiento y la pedagoga latinoamericana.

2. Calendario
Se les solicita a los profesores que planifiquen su participacin y
la de sus alumnos con suficiente anticipacin.
Presentacin de propuestas: hasta el 4 de septiembre. Reservar
en Direccin antes de esa fecha el espacio.
Especificar formato: Ponencia / Pster / muestra esttica /
mesa debate / cine debate / Propuesta artstica /
conferencia
/
Presentacin de libros.
Especificar necesidades tecnolgicas.
Especificar ttulo, participantes y destinatarios principales.
Todas las actividades estarn abiertas a la comunidad.

3. Organizacin
Durante los tres das de jornada se realizarn actividades
simultneas entre las 9 hs y las 13. en aulas de la planta baja,
carpa y laboratorios. A partir de las 14, 30 hs. se programarn
actividades para la Carpa Central (excepcionalmente se utilizar
tambin el laboratorio o algn otro espacio). La intencin es
que no haya demasiadas superposiciones y las actividades
centrales puedan ser aprovechadas por todos los alumnos y
profesores.
Hay que concientizar a los alumnos en la importancia de
participar en Jornadas Acadmicas como una significativa
experiencia de formacin (lo que implica extender su
participacin ms all de los horarios de clases).

Habr nmeros artsticos y el sbado, despus del cierre

acadmico se invitar a todos a un cierre musical (al estilo de
las peas).
Por la temtica central de este ao se convocar a todas las
carreras los tres das. Durante las Jornadas se suspendern las
clases para facilitar la participacin de los alumnos. Durante el
da Jueves 1 de octubre se efectuar la acreditacin de los
participantes y durante el da sbado se entregarn certificados
de asistencia.
El da viernes, los preceptores debern trabajar en los
certificados de asistencia
El cierre de las actividades los das jueves y viernes ser a las
21 hs. El acto de cierre de las actividades acadmicas ser el
sbado a las
hs.

4. Presentaciones
Invitamos a todo el personal a proponer invitados especiales,
conferencistas, nmeros artsticos, presentaciones de libros,
investigaciones o videos. As como, por supuesto, experiencias
de ctedra.
Ponencias: Destinadas a que profesores, alumnos o grupos de
alumnos expongan el resultado de investigaciones, estudios.
Charlas breves que se agruparn en mesas por temtica.
Pster: Ver instructivo especfico.
Muestra esttica: Se presentar fija los tres das. Como
ejemplo recordar las muestras del rea de semiologa
(profesorado de LyL) o del rea artstica (Profesorados de Educ.
Inicial y Primaria).
Mesa debate: organizada por una o ms ctedras se pueden
organizar debates abriendo la participacin de todos los
presentes con preguntas sobre determinados problemas o
disparadores planteados por docentes y/o alumnos.
Conferencias: Exposiciones de docentes, especialistas o
invitados especiales, sobre algn recorte de los ejes temticos.

Equipo Directivo