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Grado: Primero
Duracin: 2 horas pedaggicas
UNIDAD 4
NMERO DE
SESIN
9/15
I. TTULO DE LA SESIN
Utilizamos reas y permetros
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y
Emplea estrategias heursticas, recursos grficos y
PIENSA
Elabora y usa
otros, para resolver problemas de permetro y
MATEMTICAME
estrategias
rea del tringulo, rectngulo, cuadrado y
NTE EN
rombo.
SITUACIONES
Comunica y Expresa las relaciones y diferencias entre rea y
DE FORMA Y
representa
permetro de polgonos regulares.
MOVIMIENTO
ideas
matemticas
Justifica sus generalizaciones sobre el nmero de
Razona y
argumenta
diagonales trazadas desde un vrtice, el nmero
generando
de tringulos en que se descompone un polgono
ideas
regular y la suma de ngulos internos y
matemticas
externos.
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: 15 minutos
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, revisa con ellos la tarea que
dej en la sesin anterior, y reconocen qu propsito tienen en la actividad del
da.
siguientes
pautas
de
trabajo
que
sern
Se organizan en tros.
Trabajan en equipo y se apoyan mutuamente en las
actividades para lograr resolver los problemas
aplicando diferentes estrategias.
Desarrollo: 60 minutos
El docente entrega a los estudiantes la ficha de trabajo (anexo 1) para que
desarrollen las actividades.
Nmero de
tringulos
1
2
3
4
5
6
n-2
180 = 180
180 = 360
180 = 540
180 = 720
180 = 900
180 = 1080
2) x 180
Cierre: 15 minutos
El docente induce a los estudiantes a llegar a las siguientes conclusiones (los
estudiantes las copian en sus cuadernos):
Propiedades de los polgonos:
Se considera a n el nmero de lados del polgono.
- El nmero de diagonales:
N=
n(n3)
2
S i=180 ( n2 )
- La suma de ngulos exteriores de un polgono:
S e =360
Anexo 1
Ficha de trabajo
Integrantes:
Actividad 1
- Calcula el rea de la superficie coloreada:
a.
10m
3m
9m
2m
b.
9cm
5cm
7cm
5cm
Actividad 2
-
Si cada cuadrado mide 1cm2, cul de las siguientes figuras tendr mayor rea?
Actividad 3
-
Dibuja una figura que tenga el mismo permetro que un cuadrado de 8 u de lado y
adems su rea sea las tres cuartas partes del rea de dicho cuadrado.
Actividad 4
a. Observa los siguientes polgonos. Qu podras concluir?
Anota tus conclusiones:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
En cuntos tringulos se
descompondr un heptgono?
____________________________
En cuntos tringulos se
descompondr un octgono?
b. Observando las figuras anteriores, completa la siguiente tabla:
Polgono
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
n-lados
Nmero de
tringulos
1
3
La suma de los ngulos exteriores es:
__1.______________________2.__________________3.__________________________
Anexo 2
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES
Propsito:
- Calculars el rea y permetro en diversos cuadrilteros.
Integrantes:
b.
4m
12,5m
c.
8m
11m
13m
d.
10cm
9cm
12cm
e.
rea
8cm
12cm
8cm
f.
10cm
5 cm
6cm
8cm
LISTA DE COTEJO
SECCIN:
Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
Calcula el
permetro de
diferentes
polgonos
regulares e
irregulares.
Calcula el rea de
diferentes
polgonos
regulares e
irregulares.
DOCENTE RESPONSABLE: .
No
No
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0