UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

ALEJANDRO VASQUEZ

TRABAJO FINAL
MODULO. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIN SUPERIOR
1. DEFINICIN DE LA ASIGNATURA
La contabilidad y su desarrollo actual junto con el avance de los sistemas de
informacin, permite revelar e interpretar los fenmenos econmicos y
sociales estudiados por las Ciencias Econmicas, Administrativas y
Contables.
La contabilidad, se hace presente en primera instancia en las
organizaciones, y a partir de all, se identifican y analizan las relaciones de
carcter financiero que establezca la organizacin.
La asignatura Contabilidad I proporciona el conocimiento de la contabilidad
en la parte sustancial y conceptual pertinente, especialmente en lo
relacionado con sus normas bsicas, los cuales constituyen el pilar de la
disciplina.
En sntesis, la asignatura est diseada para que el estudiante antes de
acceder al conocimiento instrumental de la contabilidad y particularmente a
la contabilidad financiera, conozca y comprenda sus fundamentos
sustanciales y conceptuales.
2. COMPETENCIAS QUE SE FORMARAN EN LOS ESTUDIANTES.
Conocer y relacionar los fundamentos tericos, tcnicos y legales de
la contabilidad, con la aplicacin prctica
Elaborar catlogo de cuentas y explicar su aplicacin prctica.
Analizar su composicin, elaboracin y uso, de los comprobantes
contables y libros contables en la contabilidad
Desarrollar habilidades para registrar, clasificar, balancear y elaborar
estados financieros bsicos, de los hechos econmicos: apertura del
negocio, operaciones comerciales corrientes, de ajustes y de cierre de
gestin
3. PASOS DE LA DOCENCIA ESTRATEGICA CONTABILIDAD I
3.1.DIAGNOSTICO
No hay un alumno igual a otro. No hay un curso igual al otro. Pero cmo
conocerlos y cmo utilizar esta informacin en beneficio del proceso de
enseanza aprendizaje? La clave puede estar en la evaluacin inicial.
La evaluacin diagnstica se la realizar el primer da de clases en base a lo
siguiente:

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Construccin de un Esquema. A cada estudiante se le repartir un concepto

clave o palabra clave. Por consiguiente de manera ordenada se ir
solicitando el concepto para que quien lo tenga se levante lo explique y lo
coloque pegado en la pizarra.
El siguiente concepto lo explica y lo ubica en la pizarra, tratando de generar
relacin con el anterior, hasta que se forme un esquema de todos ellos.
De esta forma se observar su manejo terico conceptual as como sus
relaciones. A su vez se podr reconocer que concepto tienen de la materia.
3.2.PLANIFICACIN

PRIMER ENCUENTRO
UNIDAD 1. INTRODUCCIN A LA CONTABILIDAD
Este tema nos permite conocer los antecedentes de la contabilidad en
la aplicacin de las organizaciones mercantiles, obligaciones del
comerciante segn el cdigo de comercio, tambin podemos observar
el objeto de la contabilidad relacionndola con el fundamento de la
partida doble, tambin se analiza la aplicacin de las normas
contables, legales y tributarias vigentes.
Metodologa de estudio en sugerencia Se recomienda
estudiante que lea atentamente el tema y realice un anlisis de
teora contable y la relacin con las leyes vigentes en el pas por ej:
ley 843 texto ordenado, normas contables nacionales
internacionales y el cdigo de comercio.

al
la
la
e

SEGUNDO ENCUENTRO
UNIDAD 2. CUENTAS Y COMPROBANTES CONTABLES
En este tema el estudiante aprender a codificar el manual de
cuentas para su posterior aplicacin y registro contable en cada una
de las transacciones comerciales, tambin reconocer la apropiacin
contable en cada uno de los comprobantes de ingresos, egresos y
traspasos.
Metodologa de estudio en sugerencia
Se recomienda al estudiante conseguir manuales de cuentas de otras
empresas y relacionar estos con el manual propuesto por el docente,
tambin practicar las transacciones propuestas en los comprobantes
de ingresos, egresos y traspasos

TERCER Y CUARTO ENCUENTRO

UNIDAD 3 REGISTROS DE TRANSACCIONES
En esta unidad el estudiante desarrollara habilidades para registrar,
clasificar, y elaborar los estados financieros de los hechos econmicos
que realiza la empresa desde la apertura del negocio, operaciones
comerciales bsicas, ajustes y de cierre de gestin
2

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Metodologa de estudio en sugerencia

Se recomienda al estudiante de esta modalidad de estudio analizar
los registros contables propuestos resueltos en el texto y realizar las
actividades acadmicas propuestas por el docente, es necesario que
el estudiante dedique su tiempo necesario para la solucin de los
casos prcticos.
Observacin general Al ser una materia de tipo B, es decir una materia
prctica, el estudio de cada uno de los temas debe basarse en la aplicacin
de la teora contable a la prctica, comprensin, anlisis y aplicacin de
las diferentes actividades acadmicas.
Material explicativo
El trabajo de investigacin de la materia, que debe ser presentado al final
del mdulo, la elaboracin consiste en investigar la constitucin de una
empresa en las diferentes instituciones como ser: Registro de Comercio,
Servicio de impuestos nacionales, Alcalda municipal, Administradora de
pensiones, Caja nacional de salud y el Ministerio de trabajo este trabajo
debe estar acompaado con la simulacin de un caso real en el registro de
transacciones para un negocio, con el registro de comprobantes respaldados
con documentacin respaldatoria, libro diario, libro mayor, balance de
sumas y saldos y los estados financieros.
La ejemplificacin
El trabajo final de la materia tiene el formato de las actividades acadmicas
que se desarrolla en clase, por lo tanto se recomienda al estudiante acudir a
la biblioteca de la universidad para tomar como ejemplo un trabajo de
investigacin (monografa o tesis) o un libro de metodologa de la
investigacin, para recordar el contenido de cada punto del formato dado.
CONTENIDO
UNIDAD 1 INTRODUCCIN A LA CONTABILIDAD
Conocer y relacionar los fundamentos tericos, tcnicos y legales
de la contabilidad, con la aplicacin prctica
1.1 Actividades y organizacin
1.2 Obligaciones del comerciante.- Empresa y documentos mercantiles
1.3 Origen de la contabilidad
1.4 Definicin de contabilidad
1.5 Objetivos de la contabilidad
1.6 Fundamentos de la partida doble
1.7 Contabilidad en base a efectivo y devengado
1.8 Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados (P.C.G.A.)
1.9 Normas contables y legales vigentes
1.10 Ecuacin contable
1.11 Movimientos contables: Activo, Pasivo, Capital, Ingresos y Gastos
1.12 Proceso o ciclo contable
1.13 Transacciones o hechos econmicos
1.14 Libros contables

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UNIDAD 2 CUENTAS Y COMPROBANTES CONTABLES

Elaborar catlogo de cuentas y explicar su aplicacin prctica.
Analizar la composicin, elaboracin y uso, de los comprobantes
contables, en la contabilidad
2.1 Cuentas contables
2.1.1 Definicin
2.1.2 Codificacin.- Catlogo de cuentas
2.1.3 Aplicacin: Transaccin - Cuenta Ciencias Empresariales Contabilidad I
Elaborado
2.2 Documentos contables
2.2.1 Comprobante de Ingreso
2.2.2 Comprobante de Egreso
2.2.3 Comprobante de Traspaso
2.2.4 Otros documentos o comprobantes
UNIDAD 3 REGISTROS DE TRANSACCIONES
Desarrollar habilidades para registrar, clasificar, balancear y
elaborar estados financieros bsicos, de los hechos econmicos:
apertura del negocio, operaciones comerciales corrientes, de
ajustes y de cierre de gestin.
3.1 Balance de apertura
3.1.1 Constitucin de la empresa y trmites legales
3.1.2 Balance de Apertura
3.2 Libro Diario
3.2.1 Conformacin de la empresa
3.2.2 Operaciones comerciales
3.2.3 Aplicacin de PCGA: Devengado, Realizacin y Ejercicio
3.2.4 Asientos de cierre
3.3 Libro Mayor
3.3.1 Clasificacin de las transacciones, por cuentas
3.4 Balance de comprobacin de sumas y saldos
3.5 Estados financieros
3.5.1 Estado de resultados
3.5.2 Balance general

METODOLOGA DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE

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Conferencia explicativa Estudio de casos Resolucin de casos prcticos

colectivos e individuales Investigacin de temas en funcin al avance y
actividades

ACTIVIDADES ACADMICAS
1. Realizar una investigacin de fuentes bibliogrficas sobre la historia de la
contabilidad
2. Recopilar principios y normas de contabilidad
3. Anlisis y revisin de catlogos de cuentas
4. Estructurar con participacin de los alumnos, catlogos de cuentas
modelos
5. Analizar documentos mercantiles, libros compras y ventas IVA
6. Documentar la constitucin y registros legales de una empresa modelo
7. Simulacin prctica del proceso contable de actividades comerciales
reales en grupo

BIBLIOGRAFA SUGERIDA
Juan Funes Orellana . ABC de la Contabilidad
Daniel Ayaviri Garca. Contabilidad Bsica y Documentos Mercantiles
Rubn Centellas Espaa. Contabilidad a Moneda Constante
Gonzalo Tern Gandarillas. Contabilidad Bsica e Intermedia
Finney Millar. Curso de Contabilidad
Fowler Newton Enrique. Tratado de Contabilidad Bsica

3.3.MONITOREO
El monitoreo se basara en las siguientes tcnicas de e valuacin:
Tcnicas
Evaluacin

de

Detalles

-Solucin de Ejercicios Proporciona repuestas-productos a partir de

y problemas
una situacin ficticia.

- Debates

Es utilizado para discutir sobre temas.

- Proyectos

Es un producto que se realiza en un perodo de

tiempo ms largo y permite desarrollar
conocimientos, autonoma e independencia

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cognoscitiva.

- Prcticas in situ

Proporciona repuestas-productos a partir de

una situacin real.

Desarrollo de investigaciones en equipos o

Trabajos grupos de estudiantes que permite la
Cooperativos
colaboracin, mejora la comunicacin, lenguaje
e integra conocimientos.

1. Realizar una investigacin de fuentes bibliogrficas sobre la historia de la

contabilidad
2. Recopilar principios y normas de contabilidad
3. Anlisis y revisin de catlogos de cuentas
4. Estructurar con participacin de los alumnos, catlogos de cuentas
modelos
5. Analizar documentos mercantiles, libros compras y ventas IVA
6. Documentar la constitucin y registros legales de una empresa modelo
7. Simulacin prctica del proceso contable de actividades comerciales
reales en grupo

3.4.VALORACIN
Materia tipo B. Sistema
Modular
Examen
40 pts.
Parcial
Actividad
20 pts.
Acadmica
Examen Final 40 pts.
TOTAL
100 pts.

4. TECNICA PARA REALIZAR PRESENTACIN

TECNICA - PAPEL AL MINUTO
El uso de la tcnica del papel al minuto (one minute paper) es muy reciente
en Espaa, tal y como corroboran Len Sendra y Garca Magaldi), que la

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consideran como una estrategia docente til y que contribuye a mejorar el

desarrollo y la adquisicin de las competencias transversales o genricas
propuestas en el nuevo modelo universitario europeo. Responden a la
denominacin genrica de tcnicas del papel al minuto, y su objetivo es el
de paliar el problema de entendimiento y falta de atencin que tienen los
alumnos en las aulas, de modo que puedan mejorar su aprendizaje e
incrementar su participacin activa en las clases.
Estas tcnicas son utilizadas como ayuda a la docencia impartida a travs
de la leccin magistral, con el fin de pedir a los alumnos que elaboren un
pequeo ejercicio escrito en el que respondan a una serie de conceptos,
entre diversas posibilidades, tales como:

Realizar un extracto del tema estudiado, destacando los puntos

principales tratados, o cul es la idea central de la leccin explicada
por el profesor.

Poner de manifiesto las dudas o interrogantes que les ha suscitado la

leccin recibida, o los puntos que todava quedan sin entender o
confusos tras terminar la clase (muddiest point).

Contestar en una frase larga y gramaticalmente correcta, cuestiones

sobre quin, hace qu, a quin, cundo, dnde, cmo y por qu?
(one sentece summary).

Contestar cuestionarios breves, para previamente usarlos al inicio de

una nueva leccin, o antes de introducir una idea o nocin novedosa
de cierta importancia (background knowledge probe).

La variante de la anterior, orientada hacia nociones que dificulten el

aprendizaje del estudiante (misconception /preconception check).

Resumir, correctamente redactada, la idea clave que se ha expuesto

en la sesin impartida previamente (directed paraphrasing).

Estas tcnicas pedaggicas se emplean con el fin de evaluar la dinmica de

la clase y observar resultados y posibilidades en el alumnado.