JORNADA PEDAGOGICA N 29

`` CONOCIENDO NUESTRA PATRIA Y SUS DEPARTAMENTOS (RITMOGRAMAS Y SONIDOS ONOMATOPEYICOS).``

``

DATOS INFORMATIVOS.

IEI: 208 Laykakota.

Docente: Prof. Olga Vsquez Rojas.
Estudiante: Sandy Odalyz Ramos Mendoza.
Edad: 3 aos`` B`` 10 nios 3 nias.
Fecha: 09/07/15

JUEGO
LIBRE EN
LOS
SECTORES

Los nios y nias escogen el sector que ellos prefieren, El jefe de grupo
indicara el momento de guardar los materiales.

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

Material de los
sectores.

RECURSOS

20 minutos.

TIEMPO

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA.

RUTINAS

Registramos nuestra asistencia.

Temporalizacin.

ASEO Y REFRIGERIO:
- Los nios y nias se lavan las manos antes de ingerir sus alimentos.
- Degustan sus alimentos y al finalizar guardan su lonchera en el lugar que
corresponde.
RECREO:
-

Los nios y nias salen al patio de manera ordenada a realizar el juego

libre.
SALIDA:
- Los nios y nias recogen sus pertenencias para poder irse a casa.

Jabn
lquido.

Agua.

30 minutos
25 minutos.
-

Loncheras
.

05 minutos

II

SESIN DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE
ESPERADO

COMPETENCIA
Acta
responsablemente
en el ambiente.

CAPACIDAD

INDICADOR

DURACIN

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales
que
intervienen
en
la
construccin de los espacios
geogrficos.

Nombra los elementos

que observa en su
espacio inmediato.

2 HORAS

INICIO Despertar el inters y rescate de saberes previos

La maestra mostrara una lmina del mapa del Per en la cual los nios me darn
caractersticas de la imagen plasmada
SECUENCIA
DIDCTICA
DE LA SESIN

MATERIALES

Maestra
Nios
Nias
Mapa poltico del
Per

Seguidamente se les ara preguntas de las ubicaciones :

En qu ciudad vivimos nosotros?
Tenemos lago o tenemos mar?
Desarrollo: Nuevo conocimiento construccin de lo aprendido
Se dialogara con los nios y nias sobre los departamentos del Per utilizando como
medio el mapa poltico del Per, se reforzara sobre ls colores que se encuentran en los
departamentos.
Se har con todos los nios y nias se ejecutara el ritmo grama con los 24
departamentos del Per utilizando las manos y los pies.

Palabras
silabeadas
Recurso humano

Cierre: Aplicacin de lo aprendido recuento de lo aprendido

Se les har entrega de una ficha de aplicacin con la siguiente consigna:
Ubica los puntos de cada departamento y selecciona los colores de lentejuelas para
hacer las diferencias de cada uno de ellos.
Se dialogara con los nios y nias sobre lo trabajado el da de hoy:
En qu departamento vivimos?
Cuntos departamentos tiene el Per?
TRABAJO EN CASA.
EVALUACIN

EJECUCIN DE
TALLER CREATIVO

En casa debern averiguar sobre Las regiones del Per.

Ficha de
Hogar

Formativa: ficha de observacin y ficha de aplicacin

Numerativa: registro de logros.

Instrumentos de
evaluacin

INICIO: Se har acuerdo de las reglas a la utilizacin del dado para ejecutar los sonidos
onomatopyicos sobre los animales que existen en nuestro territorio peruano.

DESARROLLO: Se har una ronda en el patio y utilizaremos un dado de animales del

Per, se rotara dos rondas de animales domsticos y salvajes.

Maestra
Nios
Nias
Dado
Siluetas de
animales

CIERRE: Al retornar al aula se volver a recordar los animales que haban en el dado y
repetiremos los sonidos onomatopyicos.

III

IV

BIBLIOGRAFIA
RUTAS DEL APRENDIZAJE versin 2015.
WEB GRAFAS
Mi Per: http://peruroutes. Ciudades.com.

----------------------------------------------Docente de prctica
LIC. Sara Farfn Cruz

-------------------------------------------Docente de aula
Prof. Olga B. Vsquez Rojas.

-------------------------------------------------------Estudiante
Sandy Odalyz Ramos Mendoza