TALLER

Es una modalidad de trabajo que ofrece posibilidades para atender

la diversidad del grupo; es una forma organizada, flexible y
enriquecedora de trabajo intelectual y manual que privilegia la accin del
nio, fomenta la participacin activa y responsable, favorece el trabajo
colaborativo y los aprendizajes de los nios, facilita aprender en accin,
con base en actividades ldicas; propicia el intercambio, la comunicacin,
el trabajo entre pares, la autonoma y los retos constantes.
Propicia el intercambio de experiencias y la movilizacin de saberes
previos, promueve la iniciativa y desarrolla la capacidad creadora en los
nios, con actividades muy concretas y precisas para el trabajo:
carpintera, cocina, jardinera, dramatizacin, narraciones de cuentos,
artesanas, pintura, escultura, periodismo.

Aunque esta modalidad de trabajo tiene su base en la accin, pues

permite integrar la teora, la prctica y la reflexin en la realizacin de
una tarea comn; en el momento que el nio, a partir de la conduccin
del docente, pone en prctica los conocimientos adquiridos,
impregnndoles iniciativa, creatividad, originalidad, enfrentando y
resolviendo problemas.
Los talleres permiten ejecutar actividades manuales, por ejemplo, un
taller de artesanas; lo mismo que intelectuales, como un taller de
matemticas o un taller literario. Pueden consistir en actividades libres,
en las que el nio realiza lo que desea dentro del rea o zona de trabajo,
por ejemplo, un taller de pintura; en ste el docente interviene
mnimamente, para orientar respecto a las posibilidades y uso adecuado
de los materiales; o un taller de actividades orientadas, en el que las
actividades estn coordinadas por el docente que orienta la accin.
Generalmente, las actividades son seleccionadas, organizadas y
planificadas con los nios. Para su planificacin se consideran los
componentes de una situacin de aprendizaje: se seleccionan los
aprendizajes esperados en relacin con la competencia, se
determina y prepara la zona o rea de trabajo, se definen las
actividades y se disea un cronograma de estas, se prevn los
recursos y la forma de evaluacin. El espacio fsico debe estar de
acuerdo con las caractersticas de la actividad, por ejemplo, si se
trabaja con pintura vinlica, conviene procurar espacios al aire libre. El
uso del tiempo tambin puede ser flexible para la culminacin de la tarea
propuesta.

PEP 2011 pg.

TALLER TECNICAS DE ARTE

CAMPO: Expresin y apreciacin artsticas

ASPECTO: expresin y apreciacin visual

COMPETENCIA: expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la

creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin

plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlica, collage, crayones de
cera.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas,
paisajes y
o objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situacin
vivida.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones
plsticas, y las
reconoce como caractersticas del color.
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades
para crear una obra plstica.
Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar
mediante su creacin artstica.

Campos transversales
Campo: Desarrollo fsico y salud
Aspecto: coordinacin fuerza y equilibrio
Competencia: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y
realizan actividades diversas.

Campo: desarrollo personal y social

Aspecto: identidad personal y autonoma

Competencia: acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,
reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en el que
participa.

TIEMPO:

NOCIONES DE COLORES 15
Reconocer los colores primarios en formas geomtricas, mezclar para hacer colores.

Ejemplo: Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo. Producir el color violeta,
mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclando amarillo y azul. Producir el
color marrn, mezclando rojo con negro.
Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro
Materiales: pintura vinilica , pincel, hojas.

IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS16

Con esta tcnica se utilizan gran variedad de objetos: carretes de hilos, tapas de envases de
diferentes tamaos, pinzas de ropa, cartn corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojas de
plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brocha
formando dos muy fijas, estas se introducen en la tmpera luego se imprime en el papel.

Materiales: materiales diversos, pintura, cartulina.

EL GRANULADO: 17
La tcnica consiste en hacer una composicin con marcadores finos y rellenar las partes de
la composicin con azcar, caf, chocolate, granos, etc.

Materiales: mndalas pintura, pegamento.

EL TROQUELADO: 18
Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel lustre a el cual se le ha
dado una determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con tmpera del mismo
color para permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se pega
el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las partes faltantes
del dibujo.

Materiales: figura de papel lustre corazn, pintura roja.

ENSARTADOS: 19

La tcnica consiste en ir introduciendo un hilo a travs del orificio de macarrones, cuencas

de collares.
Actividad Nro. 1:
Formar collares, pintar collares de pasta con tmpera.
Materiales: Ahuja, estambre, macarrn

LA PAPIROFLEXIA: ACTIVIDAD REALIZADA EN CLASE MUESTRA 22

En esta actividad motivare a los nios para que comprendan doblados y pegados
con esta tcnica se logran destrezas que el nio necesita para el aprendizaje de la
escritura, les preguntare si saben que es papiroflexia, motivare a los padres de familia a
que participen en esta actividad, en base a su respuestas les explicare que es papiroflexia
como la podremos hacer y les comentare cuales son las reglas a seguir de la actividades,
como nuestro saln es muy pequeo trabajaremos en la cancha pero antes de salir les
mostrare un tutorial en la computadora de una figura de papiroflexia (fcil).
Los padres de familia me ayudaran a sacar las mesas y sillas, una ves estando
ubicados en la chancha le pedir a un nio(a) de Cada mesa para que me ayude a repartir
el material y les ir mostrando paso a paso como hacer la figura que vieron en el video (no
puedo proyectar el video afuera por que la computadora es muy pequea y no se ve bien).
Al finalizar la figura, le pondrn una nota de agradecimiento por que se la regalaran a
sus pap o mam por haber asistido a la clase muestra.
Los padres de familia podrn realizar una figura de papiroflexia con sus hijos.

Materiales: hojas de colores computadora (copias papiroflexia, videos papiroflexia

para nios)