UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: de Artes
ASIGNATURA: Acstica
PROFESOR: Demian Lorenzatti
CUATRIMESTRE: 2 cuatrimestre
AO: 2015
CODIGO PROGRAMA N 0648

Universidad de Buenos
Facultad de Filosofa y Letras
Departamento de Arte
Asignatura ACUSTICA
Prof. Demian Lorenzatti
Cuatrimestre 2do. 2015
Codigo N 0648
PROGRAMA:
a) Fundamentacin y descripcin
El arte es una parte fundamental de la cultura en el siglo XXI.
Relacionndose con su pasado ya sea por similitud o contraste, se
manifiesta al interactuar con los distintos medios y espacios que
encuentran los artistas para expresar su creatividad. Por momentos por
caminos tradicionales y en ocaciones valindose de elementos cotidianos,
innovadoras tecnologas, o conocimientos especficos de distintas reas de
la ciencia.
Cuando la expresin artstica se vale de elementos sonoros, la
comprensin de todos los factores que intervienen en la percepcin
auditiva se vuelve una enriquecedora herramienta.
La acstica es una ciencia multidisciplinaria que toma los aportes de
distintas ciencias como la Fsica, la Ingeniera, la Psicolga, la Antropologa,
la Medicina, la Semitica y la Sociologa entre otras, y los relaciona en pos
de estudiar el sonido. Por consiguiente todas las manifestaciones del
mismo.
La meta de esta ctedra es que los alumnos entiendan la acstica como
una herramienta para el anlisis, la comprensin y articulacin del sonido.
Y por consiguiente de su relacin con el arte, la msica y los espacios
sonoros.
b) Objetivos generales
Presentar al alumno la moderna teora acstica aplicada al discurso
artistico musical y sonoro.
Estimular en l la capacidad analtica y creativa que le permita, al tener
incorporados los principios bsicos de la disciplina, comprender y articular
las variadas expresiones del arte sonoro.
c) Contenidos
UNIDAD I LA SEAL FSICA
I. i) Enfoque epistemolgico. Relaciones funcionales. Movimiento armnico
simple. Trabajo y energa.
I. ii) El teorema de Fourier. Serie armnica. Anlisis y sntesis de funciones.

Espectros y formas de onda.

I. iii) El principio de incertidumbre. Aplicacin a sistemas vibratorios
disipativos.
I. iv) Generacin acstica. Resonancia. Cuerdas y columnas de aire.
Respuestas
lineales y no lineales. Funciones de Bessel.
I. v) Propagacin acstica. Unidades de medida. Reflexin, absorcin,
difraccin
y transmisin de la energa. Interferencia y batido.
UNIDAD II FISIOLOGA Y PERCEPCIN
II. i) Fisiologa de la audicin. Anatoma del odo. Teoras del lugar y de la
descarga. Reconocimiento de patrones. Alinealidad. Bandas crticas.
II. ii) La percepcin. Leyes de Weber y Fechner. Teora de la Gestalt.
Categorizacin cultural.
II. iii) Sonoridad. Fones y sones. Sensibilidad diferencial. Enmascaramiento.
II. iv) Altura. Altura espectral y tonal. Intervalos armnicos y meldicos.
Escala
de mels. Tonicidad y armonicidad.
II. v) Timbre. Distribucin de Wigner. Calidad sonora. Anlisis
multidimensional.
II. vi) Diagrama de la comunicacin de Roland Barthes
UNIDAD III APLICACIONES
III. i) Instrumentos musicales. Sntesis analgica. Digitalizacin. Teorema
del
muestreo.
III. ii) La altura. Sonido y nota musical. Escalstica. Codificacin cultural.
III. iii) El ritmo. Principio de incertidumbre y ritmo. Metro y acentos.
III. iv) La armona. Armona y espectro. Sonoridad y plenitud de acordes.
III. v) Orquestacin. Clculo de la sonoridad resultante. Sntesis mixtas.
III. vi) Aproximacin acstica a los estilos y formas musicales. Estticas y
materiales sonoros. Msica y ruido. Msica contempornea.
III.vii) Instrumentos musicales tcnolgicos
III.viii) Actualidad y vanguardia de la instrumentacin musical
electroacstica
d) Actividades de los alumnos
Se desarrollarn clases terico-prcticas y clases prcticas. En las
primeras los
alumnos tomarn contacto con cada unidad temtica y participarn de
numerosas
experiencias auditivas. En las ltimas realizarn los ejercicios propuestos
en la gua de

trabajos prcticos de la ctedra. El ltimo de los trabajos consistir en la

realizacin y anlisis de una obra sonora.
Es intencin de la ctedra presentar un proyecto de investigacin en el
que los alumnos participen activamente. El tema a tratar ser los espacios
sonoros. Y como primer paso trataremos que los alumnos aporten ideas
para solucionar los problemas de acstica que presentan las aulas de la
facultad de filosofia y letras.
e) Criterio de evaluacin
Estar fundado en la aprehensin por parte del alumno de los fenmenos
acsticos
bsicos y en la aplicacin de stos al discurso musical.
f) Evaluacin y forma de promocin
- Para aprobar los Trabajos Prcticos y estar en condiciones de rendir el
examen
final, se deber tener una asistencia mnima al 75% de las clases prcticas
y
obtener un promedio mnimo de cuatro (4) puntos (aprobado) en los
exmenes
parciales (la inasistencia a cualquiera de los exmenes parciales ser
computada
como cero).
- Los alumnos cuya nota promedio de exmenes parciales no alcance la
calificacin mnima de cuatro puntos debern volver a inscribirse en la
asignatura o rendir examen de la misma en calidad de libres.
g) Bibliografa
UNIDAD I
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
Basso, Gustavo (1999-2001). Anlisis Espectral. La Transformada de
Fourier
en la Msica (Editorial de la UNLP-REUN, La Plata).
Pierce, John (1985). Los Sonidos de la Msica (Ed.Labor, Barcelona).
Roederer, Juan (1973). Fsica y Psicofsica de la Msica (Ricordi, Buenos
Aires).
BIBLIOGRAFA GENERAL
Benade, Arthur H. (1976). Fundamentals of Musical Acoustics (Oxford
University Press, New York).
Feyman, Richard (1971). Fsica (Fondo Educativo Latinoamericano,
Panam).
Hall, Donald (1991). Musical Acoustics (Brooks/Cole Publishing Company,
California).
Sears, F. W. y Zemansky, M. W. (1975). Fsica (Aguilar, Madrid).
Winkel, Fritz (1960). Vues Nouvelles sur le Monde des Sons (Dunod, Pars).

UNIDAD II
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
Basso, Gustavo (2006). Percepcin Auditiva. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes, coleccin Msica y Ciencia.
Lorenzatti,
Demian
(2005).
El
odo
humano.
Pgina:
www.sonidoanda.com.ar
Lorenzatti, Demian (2005). La voz y su patron de radiacin. Pgina:
www.sonidoanda.com.ar
Pierce, John (1985). Los Sonidos de la Msica (Ed.Labor, Barcelona).
Roederer, Juan (1996). Acstica y Psicofsica de la Msica (Ricordi, Buenos
Aires).
BIBLIOGRAFA GENERAL
Benade, Arthur H. (1976). Fundamentals of Musical Acoustics (Oxford
University Press, New York.
Hall, Donald (1991). Musical Acoustics (Brooks/Cole Publishing Company,
California).
Krumshansl, Carol (1990). Cognitive Foundations of Musical Pitch (Oxford
Univ. Press, New York).
Risset, Jean Claude (1978a). Musical Acoustics (Rapports IRCAM N8,
Paris).
Schaudinischky, L. H. (1976). Sound, Man and Building (Applied Science
Publishers, London).
Unidad III
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
Basso, Gustavo (1999-2001). Anlisis Espectral. La Transformada de
Fourier
en la Msica (Editorial de la UNLP-REUN, La Plata).
Basso, Gustavo (2006). Percepcin Auditiva. Editorial de la Universidad
Nacional de Quilmes, coleccin Msica y Ciencia.
Benade, Arthur H. (1960). Horns, Strings and Harmony (Anchor Books,
New
York).
BIBLIOGRAFA GENERAL
Basso, Gustavo (1993). "La acstica y la legitimacin del discurso
musical,"
Actas de las I Jornadas sobre Msica en el Siglo XX, Univ. Nac. de La
Plata, en prensa.
Benade, Arthur H. (1976). Fundamentals of Musical Acoustics (Oxford
University Press, New York.
Deutsch, Diana (1992). "Paradojas de la tonalidad musical," Inv. y Ciencia
193,
60-65.
Hall, Donald (1991). Musical Acoustics (Brooks/Cole Publishing Company,
California).

Hutchins, Carleen -Editor-(1978). The physics of music (W. H. Freeman &

Co.,
San Francisco).
Pierce, John (1985). Los Sonidos de la Msica (Ed.Labor, Barcelona).
Risset, Jean Claude (1978a). Musical Acoustics (Rapports IRCAM N8,
Paris).
Roederer, Juan (1996). Acstica y Psicofsica de la Msica (Ricordi, Buenos
Aires).
Schaeffer, Pierre (1966). Traite des Objets Musicaux (Edition du Seuil,
Pars).
La totalidad del material citado estar a disposicin de los alumnos del
curso.
Proyecto de investigacin
Es intencin de la ctedra presentar un proyecto de investigacin sobre los
espacios sonoros.
Llamamos espacios sonoros a todos los lugares que permiten una
interaccin de los humanos con el sonido.
En una primer etapa estaremos dedicados a comprender los espacios con
los que interactuamos en la facultad de filosofia y letras.
Luego de efectuar un anlisis de estos espacios, procuraremos realizar un
diagnstico de situacin, analizaremos los distintos usos y finalidades
para poder confeccionar una propuesta de intervencin con el objetivo de
mejorar la experiencia sonora durante el uso de las aulas de la facultad.
Como actividades, los alumnos junto con los docentes, realizarn un
relevamiento estructural y un anlisis de respuesta a la inteligibilidad de la
palabra para facilitar la principal actividad en las aulas: el dictado de
clases.
Esperamos para esto contar con el apoyo de la Universidad de Buenos
Aires, la Facultad de Filosofia y letras y todas las instutuciones que puedan
brindar su apoyo.
Demian Lorenzatti