El acoso del profesor hacia el alumno

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Por VALAHIEI

Actualizado 04-03-2009 00:24 CET

Al hablar de bullying y acoso escolar en general, siempre suele hacerse referencia a los maltratos efectuados y recibidos entre pares, o
incluso de alumnos hacia profesores. Pero pocas veces se enuncia la situacin inversa. Existen una gran cantidad de casos, de toda ndole
y magnitud, en donde los que se ven sometidos a agresiones y humillaciones son los alumnos. Y los victimarios son ni ms ni menos que
los encargados de su formacin. Una realidad que va in crescendo da tras da y que se convierte en una preocupacin no siempre
revelada.

Violencia en las aulas.

A veces, hablar de ciertos aspectos de la vida es hacer una referencia directa
a las relaciones de poder. Muchos mbitos habituales de la cotidianeidad de
cualquier persona estn teidos de ellas. El trabajo, la familia, los centros
educativos... En todos ellos se tejen estos complejos entramados en los que,
obviamente, hay categora superiores y otras supeditadas a ellas. Pero, y
esto es algo comn que ocurra en condiciones de estas magnitudes, las
relaciones de poder terminan trastocndose en determinadas circunstancias.
Es all cuando aparece el abuso del poder que se detenta. Y tambin su
derivado, el acoso.
Lamentablemente, un lugar donde una persona va a formarse como tal, a
incorporar conocimientos, a instruirse para poder progresar en su vida,
muchas veces termina transformndose en una tortura para algunos
alumnos. Es que all reciben todo tipo de maltratos, lo que ms comunmente
se denomina como bullying, un trmino que est harto en voga ltimamente y que hasta ha alcanzado diversos subtipos del mismo.

Acaso una definicin bastante acertada de lo que es el bullying la contempla un trabajo esbozado por Rodrguez Piedra, Seoane y Pedreira
Massa, quienes indican con claridad que no se trata de un episodio espordico, sino persistente, que puede durar semanas, meses e
incluso aos. La mayora de los agresores o bullies actan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar. Un rasgo
especfico de estas relaciones es que el alumno o grupo de ellos, que se las da de bravucn, trata de forma tirnica a un compaero al que
hostiga, oprime y atemoriza repetidamente, y le atormenta hasta el punto de convertirle en su vctima habitual. As pues, se define la
conducta bullying como la violencia mantenida, fsica o mental, guiada por un individuo o por un grupo, dirigida contra otro individuo que
no es capaz de defenderse a s mismo en esta situacin, y que se desarrolla en el mbito escolar
Pero, qu pasa cuando el instigador es el profesor y no otro alumno?
EL BULLYING DOCENTE
Una de las modalidades de bullying que ms se han puesto en prctica ltimamente (o al menos que ms notoriedad han cobrado, porque
existe como tal desde que hay educacin institucional) es la que se denomina como acoso escolar de profesores a alumnos, a veces
pasada por alto o disfrazada como ejercicio de poder o de autoridad. Pero esto se ha ido convirtiendo en un autntico problema para
varios alumnos que ven da tras da como son sometidos por sus propios docentes, sin motivos aparentes.
El acoso escolar por parte de profesores hacia los alumnos es doblemente agravado. Si bien el bullying que se practica entre compaeros
supone una relacin de poder dialctica entre dominador y dominado, el problema se establece entre pares, entre dos de una misma
condicin. No es el mismo caso cuando sucede de esta manera, ya que la equiparacin de fuerzas es imposible. El poder es todo de uno. Y
el docente es quien decide en ltima instancia.
Pero, cules son las maneras concretas de acosar un profesor al alumno? Las hay muchas y muy variadas. Y lo que es peor, el blanco a
elegir suele ser bastante amplio. Por empezar, lo ms comn es la agresin mediante palabra, la humillacin en pblico frente a los
compaeros, la burla, el desprecio y, por encima de todas las cosas, el trato desigual ante los dems. El comportamiento diferencial con
unos y otros alumnos hace de esto algo mucho ms grave de lo que parece en un sitio donde tendra que reinar la equidad.
Haciendo una mala interpretacin del sistema educativo, algunos docentes abusan de su situacin de poder, por una razn o por otra, de
los alumnos tomados como blanco, que sufren desaprobaciones de exmenes sin causa visible, trato distante, mentiras, castigos, hasta
llegar a casos graves de acoso como lo pueden ser el de tipo sexual (mucho ms comn de un profesor de sexo masculino al alumnado del
gnero opuesto), alcanzando ribetes gravsimos como las amenazas de diferente ndole. Pero en todo esto tiene mucho que ver la
conformacin de identidad del docente acosador.

PERFIL DEL AGRESOR

El profesor que ejerce el acoso escolar suele ser una persona que transporta sus problemas cotidianos y sus frustraciones hacia su
alumnado, que en realidad tendra que recibir de ellos instruccin y formacin. Generalmente estn convencidos de que deben aplicar
rigurosamente su autoridad. Incluso el reconocido autor en materia de bullying Tim Field ha llegado a trazar un perfil bastante elocuente
de estas personas, que tienen rasgos narcisistas, paranoides, se autoconvencen de que tienen razn en su hostigamiento y de que su
comportamiento es justo (). Tienen sentimientos de inferioridad y fracaso; son incapaces de afrontar su incapacidad y para desviar la
atencin sobre sus limitaciones arremeten contra otros; son irresponsables e incompetentes. Drstico pero no errado en sus palabras ha
sido el investigador.
Los docentes que practican bullying sobre alumnos suelen actuar motivados por el miedo. El miedo a perder el control de una clase, el
miedo a ser agredidos por los jvenes e incluso el miedo a ser dejados en ridculo por aquellos que se muestren talentosos e inteligentes.
Lo ms normal es que sean personas sin demasiada experiencia, formacin ni preparacin previa para tomar tamaa responsabilidad, la
de educar a las futuras generaciones.
Lo que es peor en este tipo de casos es que la vctima puede ser, literalmente, cualquiera. No necesariamente tiene que ser un alumno
retrado y con problemas de sociabilidad como sucede en el bullying entre pares, sino que perfectamente puede ser alguien totalmente
trabajador y estudioso, como aquel que se la pasa generando revuelo o el que se mantiene indiferente. El problema est cuando el
docente acosador pone el ojo sobre l, motivado por ese miedo a ser desbordado en cualquier sentido por el que se sabe un eslabn
debajo en la cadena del poder educativo.
Existe un problema ms sobre este asunto: el acoso de profesor a alumno suele quedar impune y contar con mayor complicidad an que
el bullying entre pares. Es que, generalmente, los espectadores no suelen intervenir por temor. Sobre este asunto, las investigadoras
argentinas Mara Zysman y Flavia Sinigagliesi vierten un interesante comentario: los compaeros temen defender a la vctima por la
posibilidad de pasar a ocupar su lugar. Muchos se divierten ante la humillacin de un compaero, tambin pueden sentir que el agresor
hace aquello que ellos mismos no se animan. Se produce un contagio social que inhibe la ayuda e incluso fomenta la participacin en los
actos intimidatorios.
UN PROBLEMA QUE PUEDE LLEGAR A ACARREAR GRAVES CONSECUENCIAS
El acoso de los profesores hacia los alumnos puede llegar a conllevar graves problemas para quien lo sufre, mucho ms si se trata de un
nio o un adolescente, pudiendo derivar en casos de absentismo escolar, trastornos de aprendizaje, rechazo a la educacin formal y hasta

incluso en episodios de violencia. Nada distinto al bullying entre pares en cuanto a consecuencias, pero con el agravante de ser practicado
por alguien que se supone alcanz su madurez como persona y que cuenta con una responsabilidad ms que importante.
Si bien, contemplando las estadsticas, las agresiones ms comunes suelen ser de tipo verbal, seguidas por las fsicas y por las de ndole
social (discriminacin, rechazo, etc.), siendo bajos los ndices de acoso sexual y amenazas con armas los menos frecuentes, las cifras han
aumentado y se estn convirtiendo en una seal de alarma. Ser momento de una profunda autocrtica por parte del sistema educativo y
la hora de corregir las actitudes corporativas?
Por Carlos Cabezas Lpez
Bibliografa: