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UNIDAD EDUCATIVAJUAN PABLO II DEL CONDADO

Educamos con amor para la vida


AO LECTIVO 2014- 2015
PLANIFICACIN POR BLOQUE O MDULO CURRICULAR DE PRIMER AO DE ED. B
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA ESTTICA
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: 1
clave es el ritmo

La

ASIGNATURA: MSICA

PROFESOR/A: LCDO. RUBN GONZALN

FECHA DE INICIO: 2-SEP-2014

FECHA DE FINALIZACIN: 17-OCT-2014

2.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artsticos y su
apropiacin personal, como mediadores del pensamiento emocional para la interaccin social y el desarrollo de la creatividad.
3.- EJES DEL APRENDIZAJE: : Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad a travs de la expresin corporal y rtmica
4.- EJE TRANSVERSAL/ BUEN VIVIR: Respeto, La responsabilidad, El Civismo Respeto a nuestros Smbolos Patrios, Identidad Nacional
5.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Describir el ritmo en
determinados
fenmenos sonoros
naturales o artificiales
desde la identificacin
de ellos en el entorno

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
indicadores esenciales
de evaluacin/
indicadores de logro

Instrumentos
Reproduce el ritmo que
Rtmicos maracas
encuentra
en
los

Palmadas y zapateos lento y


y tambores
sonidos de su entorno
rpido sin medida
mediante la audicin y

Dinmica Con las Manos con los El piano


ejecucin
de
las
Pies
canciones
infantiles

Dialogar sobre el ritmo existente Guitarra


( Hola Jardn, Los
en los sonidos de su entorno
deditos, entre otras)

Preguntar acerca de los sonidos Grabadora


que escuchan en sus hogares
Distingue
los sonidos
REFLEXIN
Material didctico
naturales
y
artificiales

Comentar sobre la diferencia que


que
se
encuentran
en
existe entre los sonidos de Tteres
su
entorno
naturales (los pajaritos) y los
sonidos artificiales (un trueno)
Cds. De msica
Entonar las canciones

Distinguir entre una lluvia de


(Hola Jardn, , el viejo
EXPERIENCIA

Tcnica e
instrumento

Mtodos
Generales

Inductivodeductivo

Activo

Individual

Colectivo
Mtodos
musicales

Dalcroze

Orf

Kodaly
Tcnicas

ESTNDARES
DE CALIDAD

Participar
activamente en
actividades
rtmicas y
vocales a travs
de himnos y
canciones del
repertorio
musical
aprendido en
clase

aplausos (sin ritmo) y las gotas


de lluvia que empiezan con un
ritmo lento y continan hacia un
ritmo ms acelerado.

Comprender sobre la importancia


de conservar
un esquema
rtmico en la realizacin de sus
movimientos
CONCEPTUALIZACIN

Explicacin
sobre el esquema
rtmico elemental binario a seguir
para la ejecucin con sus palmas
Al ritmo del Tan tan tan con las
manos con los pies
Observacin de la realizacin del
modelos rtmico En instrumentos
rtmicos (maracas, tambores)

infantil canciones

Mac donal) siguiendo


la lnea mtrica de las
melodas.

( Hola Jardn, Los


deditos, el viejo Mac
donal)
Representar
corporalmente
(bailar), la letra de las
canciones
coordinando
movimientos y ritmo.

Observacin
Ejecucin de
instrumentos
rtmicos

Audicin
dirigida
Tcnicas para el
ritmo

Ritmo libre, y
mtrico.
Ritmo
y
lenguaje.
Ritmo
y
movimiento.
Ritmo
y
ejecucin
instrumental.

APLICACIN:

Reconoce los sonidos naturales y


artificiales dentro de su entorno
Ejecuta con sus palmas o
mediante instrumentos rtmicos
el ritmo elemental binario en
una meloda
Canta ( Hola Jardn, Los deditos,
el viejo Mac donal) siguiendo el
ritmo de la cancin

5. FUENTES DE CONSULTA:
DOCUMENTALES

Libro Rasguitos Musicales (Mara Ayabaca de Proao)


Libro SUMINEL (Nelson Carvajal)
Libro Educacin Musical (G. Mediavilla)
Internet online (libre acceso)

________________
Firma del Docente

WEB GRAFA

Internet
youtube.com,
teoriamusical.com,
chordbook.com.
Internet (webs online, de libre acceso)

___________________________
Vicerrector/a Acadmica
Direccin Pedaggica

pianogratis.com,