Planeacin Bimestral

de Sexto Grado
Bloque IV

Historia
Por:
___________________________________________________
Escuela Primaria:
___________________________________________________
Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________
______________________
_______________________
Maestro(a) de Grupo
Vo.Bo. del Director o
Directora

HISTORIA

BLOQUE La edad media en Europa y el acontecer de

4
Oriente en esta poca.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicacin temporal y espacial de la Edad
Media en Europa y las culturas que se
desarrollan en Oriente.
Temas para comprender el periodo
Cules fueron las principales caractersticas
que prevalecieron en Europa y Asia entre los
siglos V y XV?
Las invasiones brbaras y la disolucin del
Imperio romano.
El nacimiento de los reinos brbaros.

Seala la duracin y la simultaneidad de las

culturas de Europa y Oriente del siglo V al
XV aplicando el trmino siglo y las ubica
espacialmente.
Explica las causas y consecuencias de la
cada del Imperio romano de Occidente.

ACTIVIDADES

Leer las palabras de los recuadros y unir segn los conocimientos del alumno.
Organizar las ideas en el esquema de la pg. 102 acerca de algunos aspectos de la
Edad Media.
Al finalizar el bloque se regresan para completar la informacin faltante.
Coordinar al grupo para disear una lnea del tiempo del periodo de estudio dividida
en siglos y seale el inicio y fin de la Edad Media.
Observar la lnea del tiempo de este bloque y responder en el cuaderno las
preguntas de la pg. 103.
Solicitar con anticipacin mapas de Europa y Asia y pedir a los alumnos que
delimiten las regiones geogrficas de estudio; cuando terminen, analizar junto con
ellos qu pases ocupan esos espacios en la actualidad.

Organizar en una lluvia de ideas el significado de las palabras de la pg. 103.

Investigar las palabras que no entiendan.
Proponer al grupo investigar sobre las invasiones de los pueblos brbaros al Imperio
romano de Occidente y sus efectos en l, recupere la informacin obtenida a partir
de las preguntas:
quines eran los pueblos brbaros?, de dnde venan?, por qu les interes Roma?, qu
consecuencias tuvo su llegada en el Imperio?, etc., y que elaboren notas informativas de
las causas y consecuencias. Completen el esquema de la pg. 109

En el Atlas de geografa universal buscar el mapa de la divisin poltica de Europa y

compararlo con el de la pg. 111 de los reinos brbaros. Responder en el cuaderno:
Qu relacin encuentran entre los nombres de esos pueblos y los de los actuales
pases europeos? http://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-baja

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto pg. 102-111
Atlas de geografa universal
http://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-baja

Colores
Tijeras
Mapas de Europa
Hojas blancas
Resistol
Plumones
Imgenes y/o recortes de la poca
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Geografa y formacin cvica y tica.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

HISTORIA

BLOQUE 4

La edad media en Europa y el acontecer

de Oriente en esta poca.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

La vida en Europa durante la Edad Media: El

feudalismo, seores, vasallos y la monarqua
feudal. La actividad econmica.
La importancia de la Iglesia.
El Imperio bizantino: La iglesia y la cultura
bizantina. Las Cruzadas.
El islam y la expansin musulmana: Mahoma y el
nacimiento del islam.

Analiza algunos rasgos de la

organizacin social, forma de gobierno,
economa y religin en las sociedades
feudales.
Identifica caractersticas del Imperio
bizantino y su importancia entre Oriente
y Occidente.
Distingue la importancia de las Cruzadas
para el desarrollo del comercio.
Seala el origen de la civilizacin
islmica, sus caractersticas y su
expansin

ACTIVIDADES

Leer el contrato feudal de la pg. 112 y comentar en equipos.

Pedir a sus alumnos que consulten fuentes para conocer el significado de trminos
como: Edad Media, feudalismo, vasallaje, siervos, seores feudales, feudos e Iglesia.
Junto con el grupo elaborar un esquema con los diferentes grupos sociales y la
participacin de cada uno en las actividades econmicas, despus pida que escriban
un relato de cmo se imaginan la vida en un castillo feudal.
Revisar la pista 1 de la pg. 114
Leer el libro Una fiesta medieval http://www.editorialjuventud.es/2696-2.html de Aliki
Brandenberg, para saber cmo eran las fiestas durante la Edad Media, tambin se
sugiere la lectura del libro La vida en un castillo medieval
http://html.rincondelvago.com/castillo-medieval.html
Observar pinturas y objetos bizantinos http://www.palazzodipietro.com/_esp/ico.html
http://www.monografias.com/trabajos32/arte-bizantino/arte-bizantino.shtml
Solicitar al grupo con anticipacin un mapamundi para delimitar en clase la extensin
del Imperio bizantino y explicar su posicin estratgica para el comercio. (tambin
lo pueden descargar del enlace en recursos y referencias, tambin
presentado en la planeacin de geografa)
Proporcionar relatos e imgenes sobre lo que aconteca en una Cruzada y pedir que
en equipos diseen una historieta.
Se sugiere el libro Las cruzadas. La lucha por la tierra santa. (libro del rincn)
http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3
_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20EDAD%20MEDIA/Publicar/page3.html
Pedir a sus alumnos que investiguen acerca del origen del islam; con la informacin
obtenida, coordinar que tracen un mapa del lugar de origen del islam y la expansin
musulmana. Despus completar un esquema con las caractersticas de esta
civilizacin.
Se sugiere el libro los rabes y el islam (libro del rincn)

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto pg. 112-121
Enlaces de internet mencionados
Recortes e imgenes del tema
Libros sugeridos

 Colores, tijeras y pegamento.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de
clase.
http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Men de Recursos
Seleccionar la opcin de Material didctico 6to
Archivos:
Geografa Planisferio.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Geografa, formacin cvica y tica, matemticas
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

HISTORIA

BLOQUE La edad media en Europa y el acontecer de

4
Oriente en esta poca.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio histricos

Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

CONTENIDOS

APRENDIZAJES 130ESPERADOS

India, China y Japn del siglo v al xv.

Temas para analizar y reflexionar
Los tiempos de peste.
El papel de los musulmanes en
conocimiento y la difusin de la cultura.

el

Identifica algunos rasgos de las culturas de

Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al
mundo.
Investiga aspectos de la cultura y la vida
cotidiana del pasado y valora su
importancia.

ACTIVIDADES

Elaborar un cuadro donde escriban los rasgos principales de India, China y Japn,
utilizando las pginas 122 a la 126
Hacer una lista de productos provenientes de Asia que estn presentes en la vida
actual. Si se cuenta con internet ver imgenes e informacin de dichos pases:
http://es.wikipedia.org/wiki/India http://es.wikipedia.org/wiki/Rep
%C3%BAblica_Popular_China
http://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3n
Leer a sus alumnos algunos textos sobre las culturas que existieron en Asia durante
la Edad Media y oriente al grupo para establecer relaciones de simultaneidad con los
procesos de Europa; en seguida incorporar la informacin a la lnea del tiempo que
elaboraron al inicio del bloque.
Ver imgenes de epidemias: http://www.youtube.com/watch?v=cTGOcqsRlyc
A partir de la lectura de imgenes sobre epidemias organizar en el grupo una
dramatizacin acerca de su impacto en la poblacin.
Realizar la lectura de esas pginas (129) y reunirse en equipo para formar un
peridico mural que contenga las preguntas: Qu fue la peste negra? Cundo se
inici la epidemia? Cmo se transmita la enfermedad? Qu consecuencias trajo
para la poblacin? Revisar pg. 129 comprendo y aplico.
Solicitar la bsqueda de informacin escrita y grfica sobre las principales
aportaciones de la cultura musulmana para que los estudiantes escriban una
editorial periodstica que incluya una reflexin sobre elementos culturales que
permanecen en la actualidad.
Observar la imagen de la pg. 130 y comentar a qu personajes de la sociedad
feudal puedes localizar en ella? Cul es el motivo de El triunfo de la muerte?
Repaso y aprendo
Autoevaluacin

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro de texto pg. 122-130
o Revisar enlaces sugeridos
o Imgenes, recortes o fotos
o Tijeras, resisto, papel, colores
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Geografa, Formacin cvica y tica, Ciencias naturales

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
De acuerdo a los aprendizajes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.