1.

-HABILIDADES INTELECTUALES
1.1.SUBREA: COMPRENSIN LECTORA Y EXPRESIN ESCRITA
1.- Ideas principales y secundarias en diversos tipos de texto
2.- La argumentacin en textos acadmicos
3.- Interpretacin de planteamientos de autores
4.- Juicios de autores en textos pedaggicos
5.- Conclusiones en textos
6.- Textos descriptivos, narrativos, explicativos y argumentativos.
7.- Recursos gramaticales y sintcticos en textos.
8.- Coherencia y lgica en textos.
1.2.SUBREA: RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
1.-Identificacin de causas de problemas
2.-Identificacin de consecuencias de problemas
3.- Naturaleza de los problemas
4.- Alternativas de solucin de problemas educativos
5.- Identificacin de problemas del aula y de la escuela
6.- Estrategias para promover la bsqueda de soluciones
7.- Sustento terico para el estudio de fenmenos educativos
8.-Elementos del proceso de la investigacin cientfica
9.-Procedimientos, tcnicas e instrumentos de la investigacin cientfica
10.-Aplicacin de resultados de la investigacin

11.- Estrategias para la bsqueda de soluciones

2.- ENFOQUES, PROPSITOS Y CONTENIDOS DE EDUCACIN PRIMARIA
2.1. PROGRAMAS Y CONTENIDOS.
1.-Necesidades bsicas del aprendizaje, organizacin horizontal y vertical de
2.-Secuencias de contenidos de las asignaturas de la educacin primaria. Procesos de
desarrollo del nio.
3.- Secuencias de contenidos de las asignaturas de la educacin primaria.
Necesidades bsicas de aprendizaje (habilidades, conocimientos y valores)
4.- Contenidos de las asignaturas de educacin primaria: procedimental o para el
desarrollo de habilidades; conceptual o de conocimiento, y actitudinal o de formacin
valoral.
5.- Sustento disciplinario de los contenidos de Espaol
6.- Sustento disciplinario de los contenidos de las Matemticas

7.- Sustento disciplinario de los contenidos de Ciencias Naturales

8.- Sustento disciplinario de los contenidos de la Geografa
9.- Sustento disciplinario de los contenidos de Historia
10.- Sustento disciplinario de los contenidos de Educacin Cvica.
11.- Sustento disciplinario de los contenidos de educacin artstica.
13.- Conocimientos previos para el logro de propsitos educativos

2.2. ENFOQUES Y PROPSITOS.

1.- Propsitos de la educacin primaria
2.-Caractersticas de los enfoques de las asignaturas de educacin primaria
3.-Elementos generales y comunes de las asignaturas de educacin primaria (enfoques,
propsitos y contenidos)

3.-COMPETENCIAS DIDCTICAS
3.1. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
1.- Estrategias didcticas de espaol y de matemticas para alcanzar propsitos de
conocimiento
2.- Estrategias didcticas de ciencias naturales y de geografa para alcanzar propsitos
de conocimiento
3.- Estrategias didcticas de historia y educacin cvica para alcanzar propsitos de
conocimiento
4.- Estrategias didcticas para lograr propsitos de conocimiento, de desarrollo de
habilidades y de formacin de valores atendiendo estilos de aprendizaje
5.- Secuencias de actividades didcticas para lograr propsitos de conocimiento,
atendiendo estilos de aprendizaje
6.- Estrategias didcticas acordes con los enfoques de las asignaturas orientadas al logro
de propsitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formacin valoral
7.- Modificacin de estrategias a partir de situaciones imprevistas para lograr
propsitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formacin valoral

8.- Estrategias didcticas de educacin fsica y de educacin artstica para alcanzar propsitos de
conocimiento

3.2. CONOCIMIENTO DEL ALUMNO.

1.- Aprovechamiento de los productos de trabajo de los nios

2.- Caractersticas de los nios que favorecen el aprendizaje

3.- Deteccin de nios con necesidades educativas especiales y en situaciones de
riesgo
4.- Atencin a nios con necesidades educativas especiales y en situaciones de riesgo

3.3. EVALUACIN EDUCATIVA

1.-Formas de evaluacin acordes al enfoque de las asignaturas de educacin primaria
2.- Usos de la informacin generada en los procesos de evaluacin
3.- Estrategias de evaluacin de la enseanza y evaluacin del desempeo docente
4.- Instrumentos de evaluacin de la enseanza y del desempeo docente
5.-Ambientes de aprendizaje
6.- Ambientes de aprendizaje. Estrategias para favorecer la autonoma y la toma de
decisiones en los nios
7.- seleccin y uso de materiales y recursos didcticos.

4.- IDENTIDADPROFESIONALPERCEPCIN Y RESPUESTA AL ENTORNO DE

LAESCUELA
4.1. POLTICA EDUCATIVA
1.-El federalismo educativo, facultades y responsabilidades de las autoridades educativas
federales y/o estatales
2.- Principios legales que rigen la educacin bsica en Mxico
3.- La calidad, la cobertura y la equidad en la educacin bsica
4.- La funcin del docente en la solucin de problemas educativos
5.- Derechos y obligaciones del docente

4.2. VALOR SOCIAL DE LA PROFESIN DOCENTE Y DE LA ESCUELA

PBLICA.
1.-La formacin valoral en la escuela
2.- Los valores en las relaciones de los maestros con padres de familia, colegas y
alumnos
3.- Funciones del Consejo Tcnico
4.- Elementos de la tradicin educativa mexicana

5.- Gestin escolar y el trabajo colegiado

5.- PERCEPCIN Y RESPUESTA AL ENTORNO DE LA ESCUELA

5.1. RECONOCIMIENTO Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD

1.- La diversidad regional, social, cultural y tnica como componentes de la

nacionalidad
2.- Los contextos sociales, culturales y econmicos
3.- La equidad de oportunidades para el aprendizaje

5.2. ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.

1.- Vinculacin de la escuela con la comunidad
2.- La influencia del medio social en la escuela
3.- La presencia de la escuela en la comunidad
4.- El papel de los padres de familia en la tarea educativa