UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO EN DERECHO

DOCTORADO EN DERECHO

Nombre del Alumno: SPROSS BRCENAS MYRHGE DEL CARMEN

Tutor: MEJA ALCNTARA ARES NAHM

Nivel: Doctorado
rea: Derecho Constitucional
Lnea de Investigacin: Derecho Internacional

INVESTIGACIN CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA.

CONTENIDO

INTRODUCCIN

CAPITULO I. LA INVESTIGACION CUALITATIVA

CAPITULO II. LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

CONCLUSIONES
FUENTES DE CONSULTA

INTRODUCCIN

Para poder determinar las caractersticas, diferencias y peculiaridades entre la

investigacin cualitativa y la cuantitativa, primero se debe entender la diferencia en
su clasificacin, mientras para algunos autores se les consideran teoras, para
otros son mtodos, teoras o tcnicas, sin embargo, se considera que la manera
mas propia de llamrseles sera enfoques, en concordancia con Roberto
Hernndez Sampieri.1
Por ello definiremos de manera breve cada uno de ellos y posteriormente con el
estudio de sus caractersticas quedar mas clara su denominacin, al entender
inicialmente como
Entendemos como

TEORA

a un fenmeno natural o social para comprobarlo. 2 En

opinin de Ruth Sautu las teoras se denominan como supuestos epistemolgicos

contenidos en forma explicita o implcita en el paradigma elegido, adems de las
teoras generales de la sociedad y el cambio histrico y a las proposiciones y
conceptos derivados de teoras sustantivas propias del rea temtica con la que
se trabaja y finalmente

a las teoras y supuestos relativos a la medicin , la

observacin y la construccin de los datos y la evidencia emprica, as como las

hiptesis estadsticas descriptivas e inferenciales y cuestiones vinculadas a la
formulacin de regularidades y pautas empricas, e inferencias de proposiciones
tericas y construccin de conceptos tericos. 3 De acuerdo con la Real Academia
1 Hernndez Sampieri, Roberto et al, Metodologa de la Investigacin, 5.
Edicin, Mxico, Mc. Graw Hill, 2010, p. 4.
2 Arteaga Basurto, Carlos et al. Ciencias sociales e investigacin social, Mxico,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico Escuela Nacional de Trabajo Social,
2004, p. 40.
3 Sautu, Ruth. Todo es teora: objetivos y mtodos de investigacin. la ed. Buenos
Aires : Lumiere,2005, p. 9.

de la lengua Espaola (RAE) la teora es el conocimiento especulativo

considerado con independencia de toda aplicacin; o la Hiptesis cuyas
consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella. 4
Por otra parte el

MTODO

en una forma de ordenar, sistematizar el fenmeno,

(tratar de descubrir aplicando los pasos del mtodo cientfico). 5 Es un medio para
alcanzar un objetivo. Es el camino que gua al investigador en su estudio, en una
brjula en la generacin de conocimientos. 6 Para la RAE es un procedimiento que
se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. 7
Finalmente, la TCNICA es la forma de aplicacin de las cosas. Forma de obtener
la informacin y de analizarla. 8 Habilidad para ejecutar cualquier cosa o para
conseguir algo.9 Para la RAE es un conjunto de procedimientos y recursos de que
se sirve una ciencia o un arte.10
Considerando las dos ltimas definiciones podemos entender por qu para
algunos autores nos referimos a mtodos y para otros a tcnicas cuando
hablamos de investigacin cualitativa o cuantitativa, pues ambos establecen medio
para obtener conclusiones.

4 Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, versin electrnica

en lnea, http://www.rae.es
5 Arteaga Basurto, Carlos, op. Cit., nota 2, p. 40.
6 Vicencio Leytos, Omar, La investigacin en las ciencias sociales, primera
edicin, Mxico, Trillas, 2011, p. 80.
7 Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, op. Cit, nota 3
8 Arteaga Basurto, Carlos, op. Cit., nota 2, p. 40.
9 Vicencio Leytos, Omar, op. cit., nota 6, p. 80.
10 dem, nota 7.

Comnmente suele darse un enfoque cualitativo para las ciencias sociales y

cuantitativo para las ciencias naturales o las ciencias duras, sin embargo, existe
la posibilidad de que se puedan utilizar de manera abierta de acuerdo con lo
requerido, incluso de manera combinada.
El presente trabajo pretende dar un panorama especfico relativo a ambas
tcnicas de investigacin para poder concluir, en razn de sus peculiaridades el
objetivo de cada una de ellas dentro de un trabajo de investigacin enfocado a las
ciencias sociales.
Al realizar un trabajo de investigacin, cuando el investigador esta iniciando, no se
considera el mtodo de investigacin que se va a emplear, se asume que, si
existen datos cuantificables con experimentacin y obtencin de resultados
concretos ser cuantitativa, y al contrario, si nicamente se cuenta con datos
bibliogrficos no cuantificables, entonces se estar en presencia de una
investigacin cualitativa.
Al estar frente a una investigacin, estableciendo la metodologa que habr de
emplearse, es comn que se distinga entre el hecho de obtener resultados
numricos, basados en encuestas y experimentacin concreta, sobre el aspecto
de basar la investigacin en un conjunto de textos, artculos y documentos que
difcilmente arrojan cifras cuantificables. Por ello, en algunas investigaciones se
observa la falta de alguno de estos tipos, o en su caso, la ausencia de una
justificacin dentro del proyecto inicial donde se argumente el porqu de la
seleccin de alguno de ellos en particular.
Al existir dos diferentes mtodos relativos a la cantidad de informacin que se
obtiene a lo largo de una investigacin se debe estar a la mas conveniente de
acuerdo con el problema y la hiptesis que se quiere probar, pudiendo darse
incluso la posibilidad de aplicarlos de manera combinada, en opinin de Carlos
Arteaga no deberan separarse pues todo tiene caractersticas de ambos
enfoques.11
11 dem, nota 2. P. 40

Tratndose de una investigacin relativa a las ciencias sociales el aspecto

experimental resulta con mayor complejidad, y nicamente podr utilizarse en
casos muy especficos donde resulte necesario comprobar mediante los datos la
hiptesis planteada.
A continuacin se trataran de manera independiente cada uno de los mtodos
comentados para finalmente poder plantear la posibilidad de utilizarlos de manera
combinada y comentar las conclusiones relativas.

CAPITULO I EL ENFOQUE CUALITATIVO.

El enfoque cualitativo se entiende siempre ligado como:
Palabras-Interior-Comprensin-Virtualidad12
Este enfoque se basa en la teora de Weber sobre la accin social, y las
propuestas de Garfinkel sobre la indexicalidad o incertidumbre del contexto y la
reflexividad que se refiere a que toda actividad humana es actividad y es humana,
ms el anlisis conversacional que se centra en las estructuras conceptuales de
actividades sociales.13
Para Roberto Hernndez Sampieri el proceso cualitativo se da de la siguiente
manera, con un factor comn que es el marco de referencia, presenta la ventaja
de que los pasos no son continuos y en algunos momentos se puede dar la
posibilidad de manejarlos de forma discontinua.

12 Delgado, Juan Manuel y Juan Gutirrez, Mtodos y tcnicas cualitativas de

investigacin en ciencias sociales, 3. Reimpresin, Editorial Sntesis, Espaa,
1999. P. 69
13 dem, nota 13, p. 72.

Cuadro 1 Proceso Enfoque Cualitativo14

Entendido como mtodo, Carlos Arteaga, define sus caractersticas como: 15

La forma en que el fenmeno abarca un campo limitado

La seleccin de los participantes es intencionada
Existe comunicacin directa en la relacin sujeto-objeto
Las conclusiones son difcilmente generalizables
Los mtodos etnogrfico e histrico son los mas apropiados.

Para Anna Mara Fernndez Poncela 16 el enfoque contiene mtodos y tcnicas y

tiene las siguientes caractersticas:

Se centra en casos especficos y no generaliza

Profundiza en individuos, situaciones y comunidades particulares.

14 dem, nota 1, p. 8.
15 dem, nota 2, p. 44
16 Fernndez Poncela, Anna Mara, La Investigacion Social. Caminos, recursos,
acercamientos y consejos, Reimpresin, Editorial Trillas, Mxico, 2011, p. 124 y
126.

Describe lo mas precisamente posible

No puede reproducirse.
Se encausa al significado de los datos.
Predomina el carcter exploratorio, descriptivo y por experiencias.
Utiliza la perspectiva metodolgica inductiva por anlisis de la realidad
subjetiva y reflexiva.
Son profundos y ricos en ideas, ubicando mejor el contexto.

El enfoque cualitativo se basa en teoras modernas de investigacin como son la

teora

crtica,

las

condiciones

posmodernas,

posestructuralista,

desconstruccionista, la hermenutica y la dialctica, as como la etnometodologa,

la teora de representaciones sociales, entre otras. 17
El enfoque cualitativo en una investigacin trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su estructura dinmica, que da razn a su
comportamiento y manifestaciones.18
Cuenta con caractersticas especficas principalmente en materia de manejo de
datos, las cuales, de acuerdo con Hernndez Sampieri son:

17 Martnez, Migueles, Miguel, epistemologa y metodologa cualitativa en las

ciencias sociales, 1 reimpresin, editorial Trillas, Mxico, 2009, p. 133
18 dem, nota 16, p. 136

Cuadro 2 Caractersticas del enfoque cualitativo

Para Carlos Sandoval Casilimas el enfoque cualitativo asume una ptica de tipo
cualitativo, donde no solo un esfuerzo de comprensin, entendido como la
captacin, del sentido de lo que el otro o los otros quieren decir a travs de sus
palabras, sus silencios, sus acciones y sus inmovilidades a travs de la
interpretacin y el dilogo, si no tambin, la posibilidad de construir
generalizaciones, que permitan entender los aspectos comunes a muchas
personas y grupos humanos en el proceso de produccin y apropiacin de la
realidad social y cultural en la que desarrollan su existencia 19
Uno de los puntos a resaltar sobre este enfoque es su naturaleza descriptiva
orientada a estructuras tericas, que utilizan un diseo flexible para enfrentar la
realidad y las poblaciones a estudiarse en cualquier alternativa, una de sus
ventajas es la integracin de diversos esquemas de investigacion social, lo que
enriquece la investigacion final; las derivaciones del enfoque cualitativo son
diversas, entre ellas historias de vida, etnociencias (enfoque antropolgico sobre
diferencias culturales), etnometodologa (mtodo sociolgico que da sentido a la
actividad social cotidiana), macro y microetnografia, teora fundada o estudio de
casos.
El enfoque cualitativo a su vez tiene diferentes puntos de vista, como los
fenomenolgicos,

etnogrficos,

natura

listicos,

constructivistas,

holsticos,

hermenuticos, IAP o de investigacion de accin participativa, interaccin

simblica o induccin particularista.

20

De acuerdo con Tamayo y Tamayo21 dicho enfoque tiene influencia de cuatro

valores:
19 Sandoval Casilimas, Carlos A., Investigacion cualitativa, Instituto
Colombiano para Fomento de la Educacin Superior, Colombia, 2002, p. 32
20 Tamayo y Tamayo, Mario, el proceso de la investigacin cientfica, 2
reimpresin de la 4 edicin, Mxico, Limusa, 2002, p. 58.
21 Ibdem.

Del investigador.
De la teora que utiliza.
Del contexto.
De las estructuras etnogrficas.

Estos valores van unidos y determinados a partir del primero, por lo que las
investigaciones cualitativas tienen infinidad de variables y resultados donde
difcilmente dos de ellas resultaran idnticas.
En opinin de Betthianny este enfoque se basa en un paradigma
interpretativista para comprender e interpretar la realidad social en diferentes
formas y aspectos, sus tcnicas no aplican el anlisis por variables sino por
casos, sin que se requiera el empleo de la estadstica; recogen los datos de
campo en el lugar donde se experimenta el fenmeno, no existe ambiente
controlado o grupo de muestreo, la informacin surge de la entrevista o la
observacin de los fenmenos durante cierto tiempo, el investigador compila
los datos mediante el anlisis de documentos, comportamientos y entrevistas,
llegan a utilizar protocolos como instrumentos clave de recopilacin, tienden a
no confiar en los instrumentos de otros investigadores; debido a los medios de
obtencin de datos suelen tener mltiples fuentes diferentes, principalmente
documentales; construyen patrones, categoras y temas para organizar la
investigacion, hasta obtener unidades abstractas de informacin por medio de
un procedimiento inductivo de informacin; toma especial relevancia el
significado que los participantes den a los datos, mas all del que pueda darle
el investigador; el proceso es emergente, por lo que el plan de investigacion se
vuelve flexible de acuerdo en como se vayan presentando los datos; la
interpretacin del investigador se da con base en lo que los participantes
interpretaron de su realidad aunado al contexto y concepcin propia del
investigador, permitiendo con esto que los lectores de la investigacion logren
tener sus propias interpretaciones.22
22 Batthianny, Karina y Mariana Cabrera (coordinadoras), Metodologa de la
investigacion en ciencias sociales, apuntes para un curso inicial, 1 edicin,
Uruguay, 2011, Universidad de la Republica, p. 78

A manera de resumen podemos decir entonces que el enfoque cualitativo es:

Cuadro 3 Resumen enfoque cualitativo

Entonces tenemos que si bien este enfoque no resulta exclusivo de las ciencias
sociales, si puede ser aquel que presente mayores conveniencias para el estudio
de fenmenos que no cuenten con valores numricos que puedan resultar
medibles y estadsticos.

CAPTULO II EL ENFOQUE CUANTITATIVO.

El origen del enfoque cuantitativo en la investigacin en ciencias sociales surge
con las ideas de Auguste Comte y Emile Durkheim, quienes sostenan que los
fenmenos en las ciencias sociales eran medibles, con esto surge la corriente
positivista dentro de la investigacin. 23
Este enfoque es secuencial y probatorio, con una serie de pasos que no pueden
eludirse, dentro de este enfoque la recoleccin de datos se utiliza para probar la
hiptesis basndose en la medicin numrica y el anlisis estadstico para
establecer patrones de comportamiento y probar teoras. 24
A continuacin podemos observar las diferentes fases del proceso, donde todo
parte de una idea, terminando con el reporte de resultados que se basa en una
recoleccin y anlisis de datos que permiten obtener resultados numricos
determinados por mtodos estadsticos, donde no es posible que se omita alguno
de los pasos o que se modifique su orden pues el resultado de la investigacion
sera totalmente diferente.

Cuadro 4 Proceso del Enfoque Cuantitativo25

23 dem, nota 1, p. 4
24 ibdem

La investigacin dentro de un enfoque cuantitativo va muy ligada a la investigacin

en las ciencias naturales, se da por una progresin cronolgica con las tareas
jerarquizadas con un orden pre-establecido, que adopta un criterio lgico
gestionando

las

relaciones

intemporales

entre

variables,

suponiendo

la

radicalizacin del componente tcito, bsicamente este enfoque es referido a la

estadstica, y la estadstica se considera la ciencia del Estado en razn de que
este se reserva mediante ella el azar y atribuye la norma (dentro del
protocapitalismo), haciendo recuento de sus recursos y luchando contra entes con
o sin estrategia.26
Este enfoque suele entenderse como.
Palabras-Interior-Comprensin-Virtualidad27
Para Carlos Arteaga Basurto, las caractersticas de dicho enfoque son:
El estudio de los fenmenos de manera cuantificable
La informacin obtenida en este tipo de estudios traducida a nmeros para
que los resultados sean medibles y cuantificables.
Exagerado control de variables
Aporta informacin sobre componentes objetivos
Utiliza el mtodo experimental y cuasiexperimental. 28
Para Fernndez Poncela el enfoque cuantitativo contempla caractersticas como: 29
Mide estadsticamente hechos y cuestiones diversas
Implica contar, medir, estadstica y matemtica.
Se centra el la relacin explicativa causa-efecto.
La descripcin es explicativa
Predomina la prediccin, lo observable y lo medible.
25 dem, nota 1, p. 5.
26 dem nota 13, p. 76
27 dem nota 13, p. 69
28 dem, nota 2, p. 43
29 Ibdem, nota 14

Es extenso pues se basa en muchos casos e indaga con instrumentos

predeterminados.
Son objetivos con estndares fijos
Emplea estadstica descriptiva, comparaciones y tendencias con variables
Martn Martnez Migulez opina que es viable la investigacin cuantitativa en las
ciencias sociales siempre que se trate de entes mas estticos que dinmicos o de
realidades con partes yuxtapuestas y sin interaccin, y con este enfoque se evitara
distorsionar los resultados de la investigacin, al ser relaciones unidireccionales se
estar al principio de superposicin de efectos, tomando en cuenta la interaccin
entre variables independientes y no dependientes, siendo esto lo que limita la
aplicacin de la estadstica dentro de investigaciones sociales. 30
En opinin de Roberto Hernndez el enfoque cuantitativo tiene como
caractersticas:

30 dem, nota 16, p. 118

Cuadro 5 Caractersticas de la Investigacin cuantitativa

31

Para Guillermo Briones este enfoque utiliza el paradigma explicativo por el uso de
informacin cuantificable para describir o tratar de explicar los fenmenos
posibilitando que se haga en el nivel de estructuracin lgica de las ciencias
sociales.32
Como complemento a lo anterior Batthianny explica el paradigma neopositvista
dentro del enfoque cuantitativo, en razn de describe la realidad social a traves del
anlisis de las variables utilizando tcnicas matemticas y estadsticas ye n el cual
el investigador social permanece distanciado de su objeto de estudio, este
enfoque recoge los datos en contextos que no pueden entenderse como naturales;
la observacin debe ser totalmente objetiva, utiliza fuentes primarias y
secundarias, siendo la principal la encuesta, la teora precede a la observacin, es
previa a la hiptesis, y es determinante para la metodologa que se va a utilizar;
los participantes son universos o poblaciones pero no tienen relevancia en su
individualidad; su diseo es estructurado, secuenciado y cerrado, precedente a la
investigacion y con pasos que deben ser ordenados y no modificados; pretende
31 dem, nota 1, p. 6
32 Briones, Guillermo, Metodologa de la investigacion cuantitativa en las
ciencias sociales, 1 edicin, Instituto Colombiano para el fomento de la
educacin superior, 2002, p. 17

describir y explicar fenmenos sociales de manera objetiva y estadstica, con

importancia en la representatividad de los datos y la generalizacin de las
poblaciones, con inters en explicar las relaciones entre las variables y no a los
individuos.33
Resumiendo entonces, podemos decir que la investigacin cuantitativa es:

Cuadro 6 Resumen enfoque cuantitativo.34

Entonces notamos que este enfoque de investigacion es sin duda mas estricto que
el enfoque cualitativo, pues no permite ampliar o reducir el mtodo a seguir, de
igual forma presenta datos estadsticos para reforzar la hiptesis y comprobarla,
dejando con esto una imagen al lector mas terica y menos personalizada como
ocurre en el enfoque cualitativo.

33 dem, nota 23, p. 77.

34 dem, nota 1. P. 4-14.

CONCLUSIONES

Uno de los puntos fundamentales para poder concluir es sin duda el establecer las
diferencias entre uno y otro enfoque, para ello, con apoyo de la detallada distincin
que lleva a cabo Roberto Hernndez Sampieri se anexa el cuadro que el autor
plantea al respecto, el cual compila la mayora de las ideas establecidas por otros
autores.
DEFINICIONES
(DIMENSIONES)

ENFOQUE
CUANTITATIVO

ENFOQUE
CUALITATIVO

Marcos generales
De referencia
Bsicos

Positivismo, neopositivismo
pospositivismo.

Fenomenologa, constructuvismo,
naturalismo, interpretativismo.

Punto de partida.

Hay una realidad que conocer.

Esto puede hacerse a travs de la
mente.

Premisa,

La realidad del fenmeno social

puede conocerse con la mente

Hay una realidad que descubrir,

construir e interpretar. La realidad
es la mente.
La realidad del fenmeno social es
la
mente.
La
realidad
la
construye(n) el(los) individuo(s)
que da(n) significado al fenmeno
social.
Uso del lenguaje natural

Datos
Finalidad

Realidad a
estudiar

Naturaleza de la
realidad
Objetividad
Metas de la
investigacion

Uso de medicin y cuantificacin

Se busca reportar que sucede.
Hechos que nos den informacin
especifica de la realidad que
podemos explicar y predecir

Existe una realidad objetiva nica.

El mundo es concebido como
externo al investigador

La realidad no cambia por las

observaciones
o
mediciones
realizadas
Busca ser objetivo
Describir, explicar y predecir los
fenmenos (causalidad).

Se busca entender el contexto y/o

el punto de vista del actor social.
Existen
varias
realidades
subjetivas construidas en la
investigacin, las cuales varan en
su forma y contenido ente
individuos, grupos y culturas. Por
ello, el investigador cualitativo
parte de la premisa de que el
mundo social es relativo y solo
puede ser entendido desde el
punto de vista de los actores
estudiados. Dicho de otra forma, el
mundo es construido por el
investigador.
La realidad si cambia por las
observaciones y la recoleccin de
datos.
Admite subjetividad
Describir, comprender e interpretar
los fenmenos, a travs de las
percepciones
y
significados

Lgica

Relacin entre
ciencias
fsicas/naturales y
sociales

Posicin personal
del investigador.

Interaccin fsica
entre el
investigador y el
fenmeno
Interaccin
psicolgica entre
el investigador y el
fenmeno.
Papel de los
fenmenos
estudiados
(objetos, seres
vivos, etctera)
Relacin entre el
investigador y el
fenmeno
estudiado.
Planteamiento del
problema
Uso de la teora.

Generacin de la
teora.
Papel de la

Se aplica la lgica deductiva. De

lo general a lo particular (de las
leyes y teora a los datos)
Las ciencias fsicas/naturales y
las sociales son una unidad. A las
ciencias
sociales
pueden
aplicrseles los principios de las
ciencias naturales.
Neutral. El investigador hace a
un lado sus propios valores y
creencias.
La
posicin
del
investigador es imparcial, intenta
asegurar
procedimientos
rigurosos
y
objetivos
de
recoleccin y anlisis de los
datos, as como evitar que sus
sesgos y tendencias influyan en
los resultados.

producidos por las experiencias de

los participantes.
Se aplica la lgica inductiva. De lo
particular a lo general (de los
datos a las generalizaciones no
estadsticas- y la teora)
Las ciencias fsicas/naturales y las
sociales son diferentes. No se
aplican los mismos principios.

Explicita. El investigador reconoce

sus propios valores y creencias,
incluso son parte del estudio.

Distanciada, separada.

Prxima, suele haber contacto.

Distanciada, lejana, neutral, sin

involucramiento.

Cercana, prxima, emptica, con

involucramiento.

Los papeles
pasivos.

Los papeles son mas bien activos.

son

mas

bien

De independencia y neutralidad,
no se afectan. Se separan.

De interdependencia, se influyen.
No se separan.

Delimitado, acotado, especifico.

Poco flexible.
La teora se utiliza para ajustar
sus
postulados
al
mundo
emprico.
La teora es generada a partir de
comparar la investigacin previa
con los resultados del estudio. De
hecho, estos son una extensin
de los estudios antecedentes.
La literatura representa un papel

Abierto, libre, no es delimitado o

acotado. Muy flexible
La teora es un
referencia.

marco de

La teora no se fundamenta en
estudios anteriores sino que se
genera o construye a partir de los
datos empricos obtenidos y
analizados.
La literatura desempea un papel

revisin de la
literatura.

crucial, gua a la investigacin. Es

fundamental para la definicin de
la teora, las hiptesis, el diseo y
dems etapas del proceso.

La revisin de la
literatura y las
variables y
conceptos de
estudio.

El investigador hace una revisin

de la literatura principalmente
para
buscar
variables
significativas que puedan ser
medidas.

Hiptesis

Diseo de la
investigacin.
Poblacinmuestra.

Muestra

Se prueban hiptesis. stas se

establecen para aceptarlas o
rechazarlas dependiendo del
grado de certeza (probabilidad).
Estructurado,
predeterminado
(precede a la recoleccin de
datos).
El objetivo es generalizas los
datos de una muestra a una
poblacin (de un grupo pequeo a
uno mayor)
Se involucra a muchos sujetos en
la
investigacin
porque
se
pretende
generalizar
los
resultados del estudio

Composicin de la
muestra

Casos que en conjunto son

estadsticamente representativos.

Naturaleza de los
datos

La naturaleza de los datos es

cuantitativa (datos numricos)

Tipo de datos
Recoleccin de
los datos

Datos confiables y duros

Se
basa
en
instrumentos
estandarizados. Es uniforme para
todos los casos. Los datos se
obtienen
por
observacin,
medicin y documentacin de

menos importante al inicio, aunque

si es relevante en el desarrollo del
proceso. En ocasiones, provee de
direccin,
pero
lo
que
principalmente seala el rumbo es
la evolucin de eventos durante el
estudio, el aprendizaje que se
obtiene de los participantes. El
marco terico es un elemento que
ayuda a justificar la necesidad de
investigar un problema planteado.
Algunos autores del enfoque
cualitativo consideras que su ron
es nicamente auxiliar.
El
investigados,
mas
que
fundamentarse en la revisin de la
literatura para seleccionar y definir
las variables o conceptos clave del
estudio,
confa en el proceso
mismo de investigacin para
identificarlos y descubrir como se
relacionan.
Se generan hiptesis durante el
estudio o al final de ste.
Abierto,
flexible,
construido
durante el trabajo de campo o
realizacin del estudio.
Regularmente no se pretende
generalizar
los
resultados
obtenidos en la muestra a una
poblacin
Se involucra a unos cuantos
sujetos porque no se pretende
necesariamente generalizar los
resultados del estudio.
Casos
individuales,
representativos no desde el punto
de vista estadstico.
La naturaleza de los datos es
cualitativa (textos, narraciones,
significados, etctera)
Datos profundos y enriquecedores
Esta orientada a proveer de un
mayor entendimiento de los
significados y experiencias. El
investigador es el instrumento, se
auxilia de diversas tcnicas que se

Concepcin de los
participantes en la
recoleccin de
datos.
Finalidad del
anlisis datos

mediciones.
Se
utilizan
instrumentos validos y confiables
por estudios previos y se generan
nuevos. Las preguntas o tems
utilizados son especficos con
posibilidades
de
respuestas
predeterminadas.

desarrollan durante el estudio. El

investigador comienza a aprender
por observacin y descripciones
de los participantes y concibe
formas para registrar los datos que
se van refinando conforme avanza
la investigacin.

Los participantes
externas de datos.

Los participantes son fuentes

internas de datos. El investigador
tambin lo es.

son

fuentes

Describir las variables y explicar

sus cambios y movimientos

Caractersticas del
anlisis de los
datos

Sistemtico. Uso intensivo de la

estadstica
(descriptiva
e
inferencial)
Basado en variables
Impersonal
Posterior a la recoleccin de
datos.

Forma de los
datos para
analizar

Son representados en forma de

nmeros que son analizados
estadsticamente

Proceso del
anlisis de los
datos

Se
inicia
con
ideas
preconcebidas, basadas en las
hiptesis
formuladas.
Recolectados los datos numricos
se transfieren a una matriz que se
analiza mediante procedimientos
estadsticos.

Perspectiva del
investigador en el
anlisis de los
datos

Externa (al margen de los datos).

El investigador no involucra sus
antecedentes y experiencias en el
anlisis. Mantiene distancia de
este.

Comprender a las personas y sus

contextos
El anlisis varia dependiendo del
modo en que hayan sido
recolectados los datos
Fundamentado en la induccin
analtica
Uso moderado de la estadstica
(conteo,
algunas operaciones
aritmticas)
Basado en casos o personas y sus
manifestaciones
Simultaneo a la recoleccin de los
datos
El anlisis describe informacin y
desarrolla temas
Datos en forma de textos,
imgenes, piezas audiovisuales,
documentos y objetos personales.
No
se
inicia
con
ideas
preconcebidas sobre la relacin de
conceptos o variables. Reunidos
los datos verbales, escritos y/o
audiovisuales se integran en una
base de datos compuesta por
texto y/o elementos visuales, la
cual se analiza para determinar
significados
y
describir
el
fenmeno desde el punto de vista
de sus actores. Se integran las
descripciones de personas con las
del investigador
Interna (desde los datos). El
investigador involucra en el
anlisis sus propios antecedentes
y experiencias, as como la
relacin que tuvo con participantes
en el estudio

Principales
criterios de
evaluacin en la
recoleccin y
anlisis de los
datos.

Objetividad, rigor, confiabilidad y

validez

Presentacin de
resultados

Tablas, diagramas y modelos

estadsticos. El formato de
presentacin es estndar.

Reporte de
resultados

Los reportes utilizan un tono

objetivo, impersonal y no emotivo.

Credibilidad,
confirmacin,
valoracin y transferencia

Variedad
de
formatos
para
reportar, narraciones, fragmentos
de
textos,
videos,
audios,
fotografas y mapas; diagramas,
matrices y modelos conceptuales.
Prcticamente el formato varia en
cada estudio
Los reportes utilizan un tono
personal y emotivo.

Tabla 1 Diferencias entre enfoques35

Podemos notar que de las diferencias entre ambos enfoques son sustanciales,
pues si bien ambos pueden aplicarse en las ciencias sociales, difieren mucho de
acuerdo con lo que el investigador pretenda transmitir con base en los resultados
a los lectores, en razn de la hiptesis planteada,
Desde el proceso a seguir dentro del desarrollo de la investigacion podemos ver
como el enfoque cualitativo es flexible y abierto mientras que el cuantitativo es
metdico, lineal y rgido, pues establece una serie de pasos a seguir en estricto
orden y el omitir o eliminar alguno causara un cambio relevante en el resultado de
la misma.
El manejo de los datos es mucho mas cercano en el primer enfoque puesto que
los individuos que detentan los datos son elementos activos dentro de la
investigacion, mas all que meros datos estadsticos como lo son en el enfoque
cuantitativo.
Y por lo anterior los resultados de la investigacion sern sumamente especficos y
concretos en el enfoque cualitativo en comparacin con los resultados generales
que se obtienen en el enfoque cuantitativo.
No se puede entonces decir determinantemente que uno de los enfoques resulte
mejor o superior a otro, sin embargo, es funcin del investigador, una vez
planteados el problema y la hiptesis la eleccin de aquel que resulte mas
conveniente en razn de los resultados que pretenda obtener y a lo que quiera
transmitir al lector como resultado final.

35 dem, nota 1. Pp. 11-14

FUENTES DE CONSULTA

1. Arteaga Basurto, Carlos et al. Ciencias sociales e investigacin social,

Mxico, Universidad Nacional Autnoma de Mxico Escuela Nacional de
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de la Real Academia de la Lengua Espaola, versin electrnica

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