Educacin con Estabilidad Emocional

Introduccin.

El ser humano no podr lograr ser un trabajador eficiente o un buen

estudiante.
En este texto se harn presentes en sus mentes las imgenes de nios,
adolescente, jvenes y adultos que, al descubrir la existencia de su vida interior
que conlleva la de los valores humanos, con mpetu, y posteriormente
comenzaron a alimentar, enriquecer y vigorizar su Vida Interior, con el
propsito de poner en practica un axioma que es la esencia de la honestidad:
Que la vida exterior sea fiel reflejo de la vida interior!
Al estar conscientes de que nos encontramos en una autentica y profunda
revolucin integral en el campo de la educacin, tanto publica como privada.
Vamos a ofrecerle al sistema educacional, lo que venimos viendo pregonando
desde hace muchos aos y, por pereza y complejo de inferioridad, no hemos
puesto en prctica, el sentido de darle la misma prioridad a la formacin que a
la instruccin.
Tanto la instruccin como la formacin son esenciales para que, al mismo
tiempo, se retroalimenten, facilitndoles a los que integran la sociedad igualdad
de condiciones, las oportunidades en obtener un titulo universitario o
tecnolgico y desarrollar su talento intelectual, que con lleva el sentido comn y
la capacidad de anlisis. Mientras no desarrollemos la reingeniera de los
valores humanos, estaremos enviando al matadero a las mayoras nacionales,
para que estn sujetas ms a la buena suerte, que a lo que ellas mismas
puedan ofrecerse.
Por lo tanto, no basta que los nios entre los 6 y 14 aos sepan leer y escribir;
menos condenar a los que despus de los 15 aos, no lo lograron, y que fueron
lanzados al a vida como analfabetas para que se las arreglaran como pudieran.
Esos 6 millones de mexicanos que permanecen en el marco del analfabetismo,
cuentan con menos de 50 aos. Es decir, una perdida considerable de mano
de obra inteligente que el pas requiere para su productividad.
Por ello vamos a revolucionar nuestro sistema educacional, con una cruzada
que involucre a maestros, catedrticos, padres de familia, jefes, gerentes y
directores de empresas y, lgicamente, los funcionarios y empleados
gubernamentales , para que los estudiantes y trabajadores aprendan la tcnica
que les permite amar sus estudios con pasin, y que se despierte en cada uno
de ellos, el inters por adquirir conocimiento y, al ismo tiempo, reformar los
valores humanos que deben estar presentes en cada persona a su mas
temprana edad.



Definitivamente, mientras no conozcamos la tcnica para condicionar nuestra

mente a que sienta placer por adquirir conocimientos, nos ser imposible ser
un buen estudiante y un trabajador eficiente.

Capitulo Primero
El ser humano ante todo es mental

Tenemos la impresin de que los seres humanos nacimos para vivir en la

incertidumbre, la duda, el miedo, la angustia, la ansiedad.
Por ello vivimos con un estrs que no alcanzamos a comprender. No sabemos
de donde bien y por qu estamos envueltos en una niebla que nos deprime,
nos acongoja e impide que tengamos una visin de futuro.
Al nacer los seres humanos somos inconscientes, lo que dejamos de ser
pasando la adolescencia; esto no es de todo cierto ya que no todas las
personas adquieren la consciencia, inclusive mueren siendo inconscientes. No
importa si han recibido gran cantidad de instruccin, esto sucede debido a que
no recibi las enseanzas bsicas, que le permita conocer su vida interior, para
ir diseando su futuro.
Un ser humano consciente es aquel que solo cultiva su vida exterior. Un ser
humano consciente es aquel que sabe cultivar su vida interior. Una vez
condicionada su mente en ese inters personal, el ser humano, sin importar la
edad, ha dado el paso certero para iniciar el proceso de cultivar su carcter que
encierra su talento intelectual.
Como ya establecimos, lo primero que necesitamos es procurar que nazca en
nosotros, como seres humanos, el deseo intenso de ser consciente. Cuando
este hecho se produzca, con seguridad comenzaremos a aprender a Saber
Vivir, no a vivir simplemente. El ser humano inconsciente Vive; el ser humano
consciente: Sabe Vivir.
El segundo paso que debemos dar, es aprender a despersonalizarnos, es
decir, iniciaremos un proceso de limpieza a fondo con el objeto de romper con
nuestro carcter y personalidad. Tampoco debemos sentirnos frustrados por
ser de determinada manera. Lo ideal es borrar de nuestra subconsciencia
todos los estmulos negativos que nos han impedido ser tal como quisiramos.
Su optimismo y confianza en su poder creativo los llevara a tener el carcter
que deseen, a partir del momento de estar conscientes que, el Carcter del ser
humano es lo que piensa y por que piensa as!
Para lograr lo anterior, cualquier ser humano, deber dominar la tcnica de
control mental llamada autosugestin. Para ello necesitamos conocer nuestra



propia mente: saber que la forma y, sobre todo, que funciones desempea
cada una de sus partes, pero sobre todo, que poder tiene.

Capitulo Segundo
Graficas de la mente

El cerebro esta integrado por aproximadamente 15 mil millones de clulas

nerviosas llamadas neuronas, las cuales son capaces de asimilar o grabar,
cada una de ellas, mensajes o experiencias desde que el ser humano esta en
el vientre materno. Es decir estmulos positivos o negativos, procedente de
nuestra vida tano exterior como interior.
Comparemos nuestra mente con un tempano de hielo, la parte que flota e la
mas pequea 1/8 y la que siempre esta en contacto con el mundo exterior. Es
la que recibe los estmulos positivos como negativos. Esta parte representa a
nuestra conciencia o ego.
Es la que siempre esta en contacto con la realidad, asimismo, la conciencia, a
travs de los cinco sentidos, percibe los estmulos del mundo exterior. Es la
parte de nuestra mente que analiza, reflexiona, acepta, rechaza, decide. En
una palabra: piensa.
Para llegar a un estado mental necesitamos trabajar pacientemente para lograr
que nuestra consciencia llegue a ser consciente. Llegar a ese estado perfecto
significa que, el ser humano, ha desarrollado al mximo su capacidad creativa
y posee la voluntad firme para dominar todas las actuaciones de su vida diaria:
nica forma de llegar a saber vivir.
Por otro lado, la parte mas grande de nuestra tempano de hielo (mente) es
nuestro subconsciente. El subconsciente es la parte que controla nuestras
emociones.
Nos proponemos lograr una especie de manipulacin de nuestra conciencia y
subconsciencia, a travs de una tcnica que nos permitir dominar el cuerpo
con la mente y la mente con la mente misma.
Dicha tcnica consiste es saber que y como ordena la consciencia a la
subconsciencia, para que esta obedezca.
La subconsciencia es la parte de nuestra mente que como si fuese nuestro
archivo personal, ha captado, asimilado y guardado cuidadosamente los
estmulos que nos llegaron del exterior. Seguidamente, por medio de nuestra
consciencia daremos ordenes mentales necesarias para que nuestra
subconsciencia conserve todos aquellos estmulos que no favorecen y,
podamos aadir otros que consideremos apropiados para nuestro carcter.



Cuando logremos conocer plenamente los poderes que tiene cada parte de
nuestra mente, y las manipulemos en beneficio personal, podremos explicarnos
con facilidad nuestro propio contexto, o sea, el por qu de nuestra conducta y
actitudes, tanto de la vida exterior como en la interior. De esta manera
podremos paulatinamente pulirla, cambiarla, as como mejorar sus engranajes,
que nos permita tener resultados positivos que nos llevara a creer ms en
nosotros mismos y en nuestra capacidad de pensar y crear. Cuando se logra lo
anterior, se puede considerar que se ha dejado de vivir en forma inconsciente y
se ha comenzado a vivir conscientemente, esto nos convierte en seres
humanos creativos, conscientes de nuestra conciencia y subconsciencia.
Mientras estemos en el estado de sugestionabilidad, tenemos la obligacin de
estar concentrados por completo en lo que hemos ordenado, sin permitir que
los recuerdos de la vida exterior invadan nuestra privacidad.
Este es el momento en que el subconsciencia esta en condiciones de obedecer
las rdenes que le da la consciencia, esto se lograra paulatinamente. De esta
forma vamos condicionando a la subconsciencia en aceptar que la consciencia
es ms fuerte, mas pesada y, por l tanto tiene la capacidad de diluir y eliminar
pensamientos, ideas y estmulos negativos grabados en nuestra
subconsciencia desde que estbamos en el vientre de nuestra madre.
Asimismo, la consciencia tiene el poder suficiente la facultad de proporcionar a
nuestra subconsciencia los estmulos y pensamientos e ideas positivas que
deseamos se registren en ella, a fin de prevernos de un carcter diferente al
que hemos tenido.

Capitulo Tercero
Ejercicios de auto sugestin.

Al lograr un estado perfecto de armona corporal, mental y espiritual, nos ser

ms fcil autosugestionarnos, lo que nos permite sentir felicidad, meta
indispensable que debemos alcanzar en la vida si deseamos ver en ella lo
bello, noble y dulce que nos ofrece la naturaleza de la que somos parte los
seres humanos.
Se hace indispensable que nos impongamos un diseo programtico que nos
permita ir cumpliendo con cada uno nuestros deseos intensos.
Repita y piense detalladamente lo siguiente:

Deseo intensamente eliminar el estrs!

Tengo seguridad, optimismo, alegra, amistad, amor, felicidad!
Abro mi mente para recibir el poder de dios!




 El poder de dios esta en mi mente!

Todo deseo intenso que tenga se convierte en realidad!

Esta realidad me permite dominar mi cuerpo con la mente y a la

mente con la mente misma!
Olvidare esos estmulos negativos, los cuales no volvern a mi
mente ni siquiera por asociacin de ideas o cosas! Esos recuerdos
negativos se desvanecen de manera total y completa, porque han
quedado suprimidos de mi subconsciencia!
Al despertar en la maana sentir y proyectare: Seguridad,
optimismo, alegra, amistad, amor, felicidad!
Voy a dormir profundamente; profundamente; profundamente! Y
mientras duermo estoy tranquilo, muy tranquilo, muy tranquilo!
Nace en m el, el inters supremo de cultivar mi carcter,
adquiriendo conocimientos por medio de la lectura, del buen ejemplo que
me den los mayores, capitalizando el conocimiento de toda persona
interesada en dejar huella imborrable!
Sentir placer por leer, en saber escuchar, sin dejarme vencer por
mi propio ego; que me invita a querer en toda ocasin a sobresalir de los
dems!
Pensare antes de hablar!
Ser paciente, discreto y demostrare a travs de mis actitudes,
convicciones, que soy un ser humano consciente!

Qu Son Los Talentos?

Los talentos del ser humano son dones especiales con los que fuimos dotados
en las diversas actividades, las cuales debemos poner en prctica con alegra,
entusiasmo y pasin, en la vida social. Sin embargo, esta habilidad o destreza,
nos seria imposible de potencializar si no le aplicamos el conocimiento. Sin
conocimiento el talento no se desarrolla, es decir, no se devuelve una fortaleza.
Por lo tanto cada persona tiene la libertad de cultivar el talento que ms le
entusiasme y con el que ms se identifique. Pero es deber y obligacin de
todos los seres humanos, cultivar adems de su talento particular, el talento
intelectual, que le permitir despertar, de acuerdo a su deseo intenso.



Capitulo Cuarto
El ejemplo, la mejor terapia educativa

En nuestro entender que el ser humano en todo momento de su vida esta en

condiciones de adquirir nuevos conocimientos y experiencias.
Recibe el ejemplo de todas las personas que lo rodean y lo estimula,
principalmente por los medios de comunicacin, que son empresas mas
interesadas en ser rentables que contribuir a la formacin del ser humano.
Desde el punto de vista psicolgico, los adultos deben tener en cuenta que la
conducta futura del ciudadano ser resultado directo de lo que este aprendi en
su niez.
Para lograr una buena formacin del ciudadano, los adultos deben estar
conscientes que, con hambre y sin trabajo, es imposible que las mayoras
nacionales puedan dedicarse a solucionar a los problemas psicolgicos y las
enfermedades psicosomticas.
Es indispensable evitar que los adultos continen ignorando que, si a un nio
se le critica constantemente, solo aprender a condenar; si esta obligado a vivir
en un medio permanente de hostilidad, fcilmente aprender a pelear; si
continuamente se le hace sentir que acta en forma ridcula, se convertir en
una persona tmida; si por lo que dice y hace ingenuamente y sin malicia, se le
hace sentir avergonzado, crecer sintindose culpable de todo y proyectara
una gran inseguridad.
Por el contrario, si se le ayuda a ser tolerante, aprender a tener paciencia; si
se le motiva a desear cultivar su talento intelectual, se despertara en el esos
dos dones maravillosos: en sentido comn y la capacidad de anlisis, que lo
proyectara en la vida con el poder mental lo suficientemente fuerte para
alcanzar una posicin superior en su crecimiento integral.

Capitulo Quinto
Valores humanos o universales

Consideremos oportuno dejar explicado con ms exactitud que debe entender

una persona, por Moral. La moral no solo es lo relativo a la ciencia del bien o
de sus sinnimos: tica, espiritual, intelectual, sino tambin una serie de
conceptos bsicos indispensables para consagrar la vida a las causas nobles
de la humanidad como lo son los siguientes Valores: Dios, vida, ser humano,
matrimonio, familia, patria, estado, gobierno, libertad, democracia, justicia,
trabajo, responsabilidad disciplina, eficiencia, orden, jerarqua, honestidad,
honradez, tica, voluntad, verdad solidaridad, compaerismo, comprensin,



respeto, dignidad, lealtad, nobleza, gratitud, discrecin, reciprocidad, amistad,

amor. Existen otros valores de los cuales debemos tener un concepto definido
por lo complejos y delicados que son: dinero, sexo, religin, raza, egosmo,
envidia, odio, venganza y mucho ms. Valores, estos ltimos, que, si no
sabemos controlarlos por nuestra ignorancia de cmo funciona nuestra vida
interior, nos pueden llevar a la ruina personal y colectiva.
Vamos a recapitular lo que significa cada uno de los valores mencionados, con
la nica finalidad de despertar el alcance que cada uno tiene.
Dios: Es la culminacin de todas las religiones. Para ellas, es la razn de su
existencia, y los creyentes en causan su vida venerndolo y solicitndole
beneficios materiales y espirituales.
Vida: Don divino que el ser humano debe valorar, conservar; preservar y
prolongar a fin de que el cuerpo, la mente, el espritu y el alma, integralmente,
como parte de la naturaleza.
Ser humano: El ser humano, el cual es el creador absoluto de todas las
instituciones y, por el solo hecho de haber nacido, tiene derechos humanos
como los mencionados.
Matrimonio: Casamiento legal entre un hombre y una mujer que, con el tiempo,
se convierte en raz fecunda y necesaria de una familia.
Familia: Clula indispensable y principio de frtil de una sociedad, de acuerdo
al capitalismo real, pero desde que surgi el imperialismo, comenz a perder
fuerza en la base del sistema. Con la nueva economa social suceder todo lo
contrario; la familia ser lo suficientemente vigorosa y unida para ofrecerle al
estado todo su poder.
Patria: Es el lugar donde la persona ha nacido, el rea de tierra que conforma
su pas, sus ciudades y municipios.
La patria somos los que en cada acto de nuestra vida, tenemos la capacidad de
demostrar lo que es y lo que anhela nuestro pueblo.
Estado: La sociedad en general, afirma y reconoce que, es el ente institucional
ms importante de la nacin, pero adems, dueo de la riqueza de la nacin.
Gobierno: Es el administrador de toda la riqueza natural nacional real que,
jurdicamente pertenece al estado, pero su gestin siempre estar determinada
en beneficio directo de los seres humanos.
Libertad: Facultad del ser humano para determinar su propio diseo en cuanto
a las acciones que emprenda, y de las cuales es responsable. Este ser un
derecho consciente y se le dar su justo valor.
Democracia: Sistema en el que predomina el pueblo en el gobierno de una
nacin, por ser un sistema en el que los gobernantes son elegidos por los
ciudadanos mediante la votacin.



Justicia: Manera justa de obrar. Cada integrante de la sociedad al sentirse un

ser humano consciente comenzara a adquirir un concepto real de lo que es
justicia.
Trabajo: Tarea, labor, ocupacin. Actividad de una persona en que se ocupa
habitualmente. Es un derecho irrenunciable del ser humano.
Responsabilidad: Estar consciente de nuestras obligaciones y derechos.
Desempear profesionalmente el trabajo que se nos encomienda.
Disciplina: Correcto cumplimiento de las reglas del juego, impuestas por la
sociedad. Tambin, las emanadas por los tres poderes del estado.
Eficiencia: Comportamiento que nos lleva a lograr objetivos y metas. Quienes
son responsables y disciplinados, lgicamente son eficientes en todo lo que
realicen.
Orden: Disposicin metdicamente de las cosas regularmente clasificadas.
Coordinacin concertada y armoniosa de las cosas.

Jerarqua: Persona de elevada categora en una organizacin.

Honestidad: El ser humano debe aprender a ser honesto consigo mismo, para
despus poder ser honesto con los dems y con lo que dice y hace.
Honradez: Valor que solo comprende y practica el ser humano consciente; el
individuo honesto que ha aprendido a darle a los hechos su justo valor, el cual
es incapaz de obtener ganancia ilcita a cambio de su trabajo como
profesionista o profesional.
tica: Es sinnimo de integridad. Este concepto se ha estudiado ampliamente
en el campo de la filosofa, tanto en escuelas, colegios y universidades. Es la
parte de la filosofa que trata del bien y el mal en los actos humanos.
Voluntad: Facultad mental del ser humano con la que elige una cosa y rechaza
otra. Su fuerza es tal que llega a gobernar sus actos. Capacidad para
imponerse ciertas privaciones que contribuyan a lograr propsitos y metas.
Verdad: Cuando el ser humano aprende ser honesto consigo mismo, puede
afirmarse que siempre hablara con la verdad y tendr de esta el mas alto
concepto.
Solidaridad: Relacin entre las personas que participan con el mismo inters en
cierta cosa; que se sienten unidas por los mismos ideales.
Compaerismo: Se practica cuando existe afinidad entre las personas, y no por
el simple hecho de estar vinculados unos con otros en las diversas actividades
de la vida diaria, o por la compaa fsica, nada ms.



Amistad: Se dice con frecuencia que dios doto al ser humano de una capacidad
de identificacin, nica: la especializacin para elegir libremente a sus amigos;
lo que no les permiti en el plano familiar.
Amor: Es la culminacin de todos los valores humanos. En su contexto esta
resumido uno a uno los dems valores positivos que hemos enumerado. Es el
sentimiento esencial para sentir que se ha alcanzado el estado sublime de ser
feliz. Para conocer su dimensin es indispensable ser consciente. Quien es
inconsciente esta incapacitado para comprender el subtexto de las palabras
que en su conjunto integran el valor del amor. Le es imposible sentir lo que el
amor significa.

Conclusin.

El ser humano ser consciente cuando ponga en prctica los valores humanos,
cuando logre ese estado estar en equilibrio con todo lo que lo rodea y podr
conseguir lo que quiera, mas sin embargo no se logra ser un ser humano
consciente esta destinado a estar siempre inconforme con el mismo y con los
dems. Es urgente que toda la sociedad cambiemos para bien, si no lo
hacemos nosotros mismos acabaremos por destruirnos y no solo nosotros
tambin a toda la vida en el planeta.