Professional Documents
Culture Documents
INEVAL
Elaboracin de tems
de opcin mltiple
INEVAL
Portada
INEVAL
Directorio Tcnico
Direccin Ejecutiva
Harvey Spncer Snchez Restrepo
Direccin de Modelos y Estructuras de Evaluacin
Jos Daniel Espinosa Rodrguez
Direccin de Elaboracin y Resguardo de tems
Martha Beln Carmona Soto
Direccin de Gestin de Pruebas
Adriana Lpez Padilla
Direccin de Anlisis Psicomtrico
Direccin de Anlisis Geoestadstico e Informes
Arturo Caballero Altamirano
Direccin de Calificacin y Cobertura Territorial
Ana Isabel Cano Cifuentes
Direccin de Investgacin Educativa
Colaboradoras
Tania Gabriela Salgado Vsconez
Analista de Validacin de Items
Carla Fabiola Durn Jimnez
Analista de Elaboracin y Resguardo de tems
Ana del Cisne Minga Macas
Analista de Anlisis Cualitativo
INEVAL
Contenido
INEVAL
Contenido
El Ineval 7
Evaluacin: arte y mtodo para conocer 11
Pruebas estandarizadas 15
tems de opcin mltiple
El proceso de elaboracin de tems
Gnesis de los tems
Componentes
Directrices tcnicas de los tems
El planteamiento
Opciones de respuesta
Argumentos
Lineamientos para la redaccin de tems
19
22
23
24
26
26
27
28
29
Formatos de tems
Simple
Ordenamiento
Completamiento
Eleccin de elementos
Relacin de columnas
Contexto
30
33
35
39
42
45
51
INEVAL
Operaciones cognitivas
Comprender y organizar lo aprendido
Identificacin
Clasificacin
Ordenamiento
Aplicar lo aprendido
Traduccin
Aplicacin de conceptos y principios
Inferencia
Presuposiciones
Aplicacin de procedimientos
Resolver problemas
Planificacin de acciones
Correccin de errores
57
60
60
61
62
63
63
64
65
66
67
68
68
69
Lineamientos de redaccin
Textos
Grficos
Tablas
Nmeros y letras
Uso de comas y puntos en cifras
Uso de maysculas
Uso de puntuacin
Ttulos
Unidades de medida
Formas de citar
70
72
73
74
75
77
77
78
78
79
83
Glosario 84
Referencias 87
Agradecimientos 91
El Ineval
INEVAL
El Ineval
El Ineval
INEVAL
El Ineval
INEVAL
INEVAL
10
INEVAL
Evaluacin:
arte y mtodo para
conocer
11
INEVAL
Evaluacin:
arte y mtodo
para conocer
12
INEVAL
Suena sensato y necesario que durante una travesa se realice una evaluacin,
un alto simulado en el camino para ubicar si la ruta andada va en la direccin
que nos planteamos al inicio, si debemos continuar por el mismo sendero o si
debemos hacer ajustes. De este diagnstico depender el conocimiento
sobre las cosas que se hacen bien y las que deben mejorar. Por eso la
evaluacin tiene que trascender el mbito intuitivo y especulativo, porque errar
en el diagnstico puede implicar riesgos para el sistema, sus componentes e
integrantes. Este primer paso, el de la evaluacin, ser un punto de partida, un
referente que posibilitar comparaciones posteriores. As nos podremos observar a
corto, mediano y largo plazo.
La evaluacin educativa implica una actividad de constante de tipo comparativa que
contempla una diversidad de dimensiones, para que sea de calidad, es necesario
tener claro el objetivo y la poblacin a evaluar, el modelo terico que la sustenta y
los instrumentos adecuados ya que es una labor eminentemente tcnica. Tambin
es necesario considerar el momento y espacio en que se aplicarn las pruebas,
y la pertinencia de lo planificado respecto al contexto en que se producirn los
resultados.
La evaluacin nos ayudar a reconocer nuestras fortalezas y debilidades, a
superar los obstculos que enfrentamos y a aprovechar las oportunidades
que se nos presenten, con el fin de prosperar, de alcanzar una educacin
de excelencia.
Ilustracin 1. Componentes necesarios para planificar una evaluacin
13
INEVAL
14
Pruebas estandarizadas
INEVAL
Pruebas
estandarizadas
15
INEVAL
Pruebas
estandarizadas
16
Pruebas estandarizadas
INEVAL
17
18
INEVAL
INEVAL
tems de
opcin mltiple
19
tems de
opcin
mltiple
20
INEVAL
INEVAL
21
INEVAL
22
INEVAL
23
INEVAL
Componentes
Los componentes a partir de los cuales se constituye un tem de opcin mltiple
son:
1. Planteamiento. Es la parte principal de cada tem en que se propone la
situacin a resolver, sea en forma declarativa o interrogativa.
2. Opciones de respuesta. Se presentan como alternativas de resolucin del
tem. Siempre deben plantearse cuatro, de las cuales solo una es correcta y tres
son incorrectas, denominadas distractores plausibles. La respuesta correcta debe
resolver el planteamiento de manera satisfactoria. Los distractores plausibles son
aquellas opciones que en el contexto del tem son admisibles pero no correctas.
3. Argumentaciones. Tanto la opcin correcta como los distractores plausibles
deben estar debida y explcitamente justificados, es decir, explicar por qu son o
no correctos.
Ilustracin 5. Componentes del tem de opcin mltiple
24
INEVAL
Opciones de
respuesta
Argumentaciones
Respuesta correcta
C
25
INEVAL
- Ser una construccin original del elaborador, por lo que no se permiten las copias
totales o parciales de tems de otras pruebas
-
- Omitir estereotipos
-
El planteamiento
Debe
Expresarse en forma declarativa o de pregunta
Incluir una indicacin si es declarativo. Ejemplo: elige, selecciona, relaciona, ordene
Ser entendido de forma independiente a sus opciones de respuesta y a otros tems
de la misma prueba
Comenzar con palabras distintas en comparacin con otros tems elaborados por la
misma persona, por ejemplo no iniciar con A partir de
Contener solo los elementos necesarios para ser contestado
Evitar el empleo de trminos que confundan o den claves de la respuesta correcta
Puede
26
INEVAL
Opciones de respuesta
Se debe considerar que
Son cuatro opciones
Solo debe existir una respuesta correcta
Tienen que existir tres respuestas que sean distractores plausibles
Los distractores plausibles deben pertenecer al mismo campo semntico de la
respuesta correcta, pero no cumplir con las especificaciones solicitadas por el tem
En caso de que una palabra se repita en todas las opciones de respuesta, hay que
integrarla al planteamiento y retirarla de las opciones de respuesta
Las opciones que sean numricas deben estar organizadas de forma ascendente,
es decir, de menor a mayor
La extensin de cada respuesta debe estar equilibrada con las dems, de manera
que su diferencia no se convierta en un indicio para la resolucin del tem
Ejemplo:
A) Baarse
B) Cepillarse los dientes
C) Limpiarse las manos
D) Peinarse
Cuando los nmeros tengan decimales deben poseer la misma cantidad y estos
deben estar alineados de acuerdo con la coma:
Ejemplo:
A)
0,460
B) 12,240
C) 14,601
D) 115,050
Las respuestas de los tems no sern ms largas que el planteamiento, excepto
cuando sea requerido
No deben terminar en punto, excepto cuando se evalen signos de puntuacin
27
INEVAL
- De respuesta largas
- Que digan todas las anteriores, ninguna y no s; o nunca, siempre,
totalmente, absolutamente y completamente. Estas opciones no nos
dan indicios claros del conocimiento o habilidad del sustentante
-
Sinnimas o parafraseos
En que se repitan palabras del planteamiento, ya que pueden ser un indicio para la
resolucin del tem
Argumentos
Deben:
- Incluir informacin que ayude a esclarecer por qu la respuesta es correcta, no se
debe incluir datos extras
-
28
INEVAL
La redaccin debe ser clara, directa y sencilla para que la poblacin objetivo pueda
comprenderla
29
INEVAL
Formatos de tems
30
Formatos de tems
INEVAL
Formatos de
tems
31
INEVAL
Con el fin de que una prueba sea dinmica y diversa, los tems de opcin mltiple
se pueden organizar en diferentes formatos.
Los formatos para la construccin de tems de opcin mltiple son:
32
Formatos de tems
INEVAL
Simple
Es el formato bsico donde se presenta un cuestionamiento o afirmacin
acompaado de las opciones de respuesta.
Directrices tcnicas
-
Lineamientos de redaccin
- Utilizar adecuadamente los signos de interrogacin emplendolos siempre en el
inicio y el final.
Ejemplos
Completa el enunciado.
Respuesta correcta: B
33
INEVAL
D) Ignacio de Veintimilla
Respuesta correcta: D
34
Formatos de tems
INEVAL
Ordenamiento
Adems del enunciado, en este tipo de tem se agrega una lista de elementos que
deben ser ordenados de acuerdo al principio que se indique.
Directrices tcnicas
-
Las combinaciones de los elementos del listado sern las opciones de respuesta
- Todos los elementos del listado deben presentarse en cada opcin de respuesta,
con diferente orden
- Un elemento del listado no debe ocupar el mismo lugar en todas las opciones
porque no se efectuara la indicacin de ordenar
-
- Las argumentaciones se deben construir con los nmeros de las listas, no con las
descripciones
Ejemplo:
Correcta: El paso 3 da inicio al proceso, 2 es el final. Los pasos
5 y 4 estn invertidos.
Lineamientos de redaccin
-
Se debe omitir cualquier signo de puntuacin al final de los elementos del listado
Los elementos de las opciones de respuesta se deben separar con coma y espacio
(1, 2, 3). No usar la y para enunciar el ltimo elemento (1, 2, 3 y 4)
35
INEVAL
Ejemplos
36
Formatos de tems
INEVAL
A) 1, 2, 6, 5, 4, 3
B) 1, 6, 5, 2, 4, 3
C) 2, 1, 6, 5, 3, 4
D) 2, 6, 1, 5, 3, 4
Respuesta correcta: C
37
INEVAL
1. Bolivia
2. Colombia
3. Ecuador
4. Per
A)
1, 3, 4, 2
B)
1, 4, 2, 3
C)
3, 2, 1, 4
D)
3, 4, 2, 1
Respuesta correcta: A
38
Formatos de tems
INEVAL
Completamiento
En el planteamiento se omiten palabras, letras o nmeros, grficas o imgenes. Los
elementos omitidos se identifican por una lnea baja, que evidencia la falta.
Las opciones de respuesta incluyen los elementos que deben completar los
espacios vacos.
Directrices tcnicas
- Cuando se trate de palabras o imgenes, se sugiere incluir un mximo de tres
espacios por completar
- Cuando se trate de letras o nmeros, incluir un mximo de cinco espacios para
completar
-
Cuando haya un slo elemento por completar, este no debe estar al inicio o al final
del planteamiento
Lineamientos de redaccin
- Las opciones de respuesta deben ir en minsculas, salvo que se trate de nombres
propios o cuando las reglas de puntuacin exijan el uso de maysculas
- La extensin de la lnea es de tres guiones bajos cuando se trate de nmeros y
letras (___), y de siete cuando sea de palabras (_______)
- Separar las opciones de respuesta con guion corto cuando los elementos son
palabras o letras, y con coma cuando son nmeros
39
INEVAL
Ejemplos
Complete la oracin.
Respuesta correcta: A
40
Formatos de tems
Completa el enunciado.
INEVAL
A finales del siglo XX nace el Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en
_______ y busca una reforma _______.
Las palabras de las opciones de
respuesta se dividen con un guion
corto.
A) Brasil - agraria
B) Bolivia - laboral
C) Mxico - econmica
Las opciones de respuesta
son plausibles porque todas
pertenecen a la categora
Movimiento de Trabajadores,
campesinos, rurales, Sin Tierra
de Amrica Latina.
D) Paraguay - social
Respuesta correcta: A
41
INEVAL
Eleccin de elementos
Se presenta un conjunto de elementos en un listado, de los cuales se eligen algunos
de acuerdo con un criterio determinado en el planteamiento.
En las opciones de respuesta se presentan las combinaciones de los elementos.
Directrices tcnicas
-
Las opciones de respuesta deben integrar al menos dos elementos del listado
Lineamientos de redaccin
-
Separar los elementos de las opciones de respuesta con coma y espacio (1, 2, 3)
- Cuando se trate de oraciones, cada elemento de la lista debe tener una extensin
equilibrada
42
Formatos de tems
INEVAL
Ejemplos
1. Tigrillo 2. Guatusa
3. Oso de anteojos
4.Pinzn cantor
5. Mono araa
6. Tortuga chaparra
A) 1, 2, 3, 5
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
Respuesta correcta: B
43
INEVAL
1. Ascomicetos
2. Equisetos
3. Zigomicetos
4. Basidiomicetos
5. Licopodios
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 5
Respuesta correcta: B
44
Formatos de tems
INEVAL
Relacin de columnas
Este tem incluye dos listados de elementos en diferentes columnas, los cuales se
deben asociar segn la indicacin que se detalla en el planteamiento.
En las opciones de respuesta se presentan distintas combinaciones de relacin
entre los elementos de la primera y segunda lista.
Directrices tcnicas
Planteamiento
- Dentro del planteamiento se deben incluir las columnas
-
Se debe indicar el criterio bajo el cual se tienen que relacionar las columnas
Columna izquierda
Conceptos
Descripciones
Componentes
Definiciones
Elementos
Caractersticas
Columna derecha
Explicaciones
Columna izquierda
Columna derecha
1.
a)
2.
b)
3.
c)
4.
d)
45
INEVAL
a) D a
2. E 2
b) D b
3. E 3
c) D c
Si solo existen dos elementos en la columna izquierda y se van a relacionar con una
descripcin de la columna derecha, esta debe tener un mnimo de tres elementos
1. E 1
a) D a
2. E 2
b) D b
c) D c
46
Elemento Descripcin
1. E 1
a) D a
2. E 2
b) D b
3. E 3
c) D c
4. E 4
d) D d
e) D e
Formatos de tems
INEVAL
Elemento
Descripcin
1. E 1
a) D a
2. E 2
b) D b
c) D c
d) D d
Elemento Descripcin
1. E 1
a) D a
2. E 2
b) D b
3. E 3
c) D c
d) D d
e) D e
f) D f
g) D g
47
INEVAL
Elemento Descripcin
1. E 1
a) D a
2. E 2
b) D b
c) D c
d) D d
e) D e
f) D f
Opciones de respuesta
- Las respuestas se conforman por las posibles combinaciones de cada uno de los
elementos con las descripciones
- Cada opcin de respuesta debe plantearse de forma ascendente. Se considerar
siempre el nmero del elemento (columna izquierda) para la organizacin vertical
y horizontal de las opciones, mientras que la letra de la columna derecha solo se
contemplar para las primeras combinaciones por opcin:
A) 1a, 2b, 3d
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2d, 3b
D) 1d, 2a, 3c
-
Para explicar las opciones incorrectas no se debe repetir las razones por las cuales
una combinacin est mal si ya se hizo en una argumentacin anterior
48
Formatos de tems
INEVAL
Lineamientos de redaccin
-
- Separar los elementos de las opciones de respuesta con coma y espacio: 1a, 2b,
3c, 4d. Cuando la relacin es de un elemento a dos descripciones se escribe: 1ab,
2cd, 3ef, y para la relacin de uno a tres elementos: 1abc, 2def
Ejemplos
Relaciona los conceptos con las propiedades de las pruebas estandarizadas.
Cada columna tiene un ttulo en
singular, negritas y centrado.
Propiedad
Concepto
1. Confiabilidad
2. Objetividad
Columna izquierda
nmeros arbigos,
punto y espacio.
A) 1a, 2c
B) 1b, 2a
C) 1c, 2a
D) 1c, 2b
Respuesta correcta: A
La plausibilidad de las
opciones de respuesta
est dada en el contenido
de la columna derecha.
Las propiedades descritas
son parte de las pruebas
estandarizadas, pero solo
dos de ellas corresponden
a la confiabilidad y
objetividad.
49
INEVAL
Tipo
Caracterstica
1. Crtico
a) Informa sobre algn tema
2. Argumentativo b) Con base en documentos explica su
3. Expositivo
punto de vista
c) Analiza un hecho
A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
Incorrecta. El ensayo argumentativo se caracteriza
por explicar un punto de vista sobre la base de
documentos, no por dar informacin.
D) 1c, 2b, 3a
Respuesta correcta: D
50
Formatos de tems
INEVAL
Contexto
Aunque es comn que los tems se apoyen en algn contexto para poder ser
comprendidos y resueltos, anexamos al contexto como categora de formato de
tem cuando el elaborador le asocia por lo menos cinco tems.
El contexto puede presentarse como un caso, un grfico, un diagrama, una imagen
o una tabla, entre otras.
Es importante resaltar que aunque varios tems se asocien a un solo contexto, cada
uno puede expresarse en cualquiera de los otros formatos revisados.
Directrices tcnicas
- Debe agrupar al menos cinco tems
- El planteamiento debe contar con una instruccin que indique la accin a realizar
con el contexto
- Debe contener informacin suficiente para la resolucin de todos los tems
asociados
- Si se utiliza un fragmento de un texto, no se debe modificar el contenido, es decir,
la cita debe ser literal
-
Los tems deben ser independientes entre s aunque se refieran al mismo contexto
Lineamientos de redaccin
-
Los ttulos van en Arial 11, son centrados, en negritas y sin punto final. Comienzan
con mayscula seguidos de minscula
51
INEVAL
Ejemplo
52
Formatos de tems
INEVAL
53
1. Autoevaluacin
2. Evaluacin externa
3. Visita de evaluacin
4. Observacin
5. Elaboracin de informes
6. Rplica
A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 3, 5, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
Respuesta correcta: B
54
INEVAL
Formatos de tems
INEVAL
Respuesta correcta: C
A) testimonios
B) informes
C) encuesta
D) entrevistas
Respuesta correcta: B
55
INEVAL
Respuesta correcta: D
Respuesta correcta: C
Con un mismo contexto se relacionan cinco tems.
56
Operaciones cognitivas
INEVAL
Operaciones
cognitivas
57
Operaciones
cognitivas
58
INEVAL
Operaciones cognitivas
INEVAL
Nivel
Categora
Operacin cognitiva
Identificacin
Clasficacin
Ordenamiento
Traduccin
Aplicacin de conceptos y principios
Aplicar lo aprendido
Inferencia
Presuposiciones
Aplicacin de procedimientos
Resolver problemas
Planificacin de acciones
Correccin de errores
59
INEVAL
Identificacin
Cuando un sustentante reconoce objetos, fenmenos, definiciones, caractersticas,
hechos, reglas, principios, teoras o ejemplos de acuerdo a la instruccin del
planteamiento de un tem, est realizando la operacin de identificacin.
Ejemplo
A) Bolvar
B) Cotopaxi
C) Imbabura
D) Pichincha
Respuesta: D
60
Operaciones cognitivas
INEVAL
Clasificacin
En la operacin de clasificacin, el sustentante agrupa y organiza elementos
conforme a sus caractersticas en conceptos o categoras.
Ejemplo
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 4, 5
Respuesta: D
61
INEVAL
Ordenamiento
Para realizar la operacin de ordenamiento se requiere que el sustentante
organice los elementos de acuerdo con los criterios expuestos en el planteamiento,
por ejemplo, cronolgicamente, ascendentemente, descendentemente,
alfabticamente, etctera.
Ejemplo
1. Desarrollo Regional
2. Formativo
3. Integracin
4. Precermico
A) 1, 4, 2, 3
B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 2, 4, 1
D) 4, 2, 1, 3
Respuesta: D
62
Operaciones cognitivas
INEVAL
Aplicar lo aprendido
En la categora que pertenece al segundo nivel, las operaciones cognitivas que
la integran son traduccin, aplicacin de conceptos y principios, inferencia,
presuposiciones y aplicacin de procedimientos.
Traduccin
El sustentante deber interpretar grficas, textos, tablas, etctera, para dar sentido
a la informacin y procesarla.
Ejemplo
Se hizo un estudio sobre el tipo de frutas que prefieren los nios de una escuela.
Los resultados se agruparon en el grfico de barras. Cunto suman las frecuencias
de las tres frutas de mayor preferencia?
A) 105
B) 140
C) 145
D) 150
Respuesta: D
63
INEVAL
Ejemplo
A) -5, -6, -7
B) -3, -2, -1
C) 3, 4, 5
D) 5, 6, 7
Respuesta: C
64
Operaciones cognitivas
INEVAL
Inferencia
Implica deducir conclusiones de informacin implcita que puede ser una situacin
observada o principios por medio de la induccin y razonamiento lgico.
Ejemplo
El profesor dijo: Para que todo quede claro, el viernes revisaremos con ms
ejemplos esta teora
El profesor supone que:
Respuesta: B
65
INEVAL
Presuposiciones
Supone asumir la informacin que se desprende directamente de un enunciado
como cierta, aun cuando no est dicho explcitamente.
Ejemplo
Respuesta: C
66
Operaciones cognitivas
INEVAL
Aplicacin de procedimientos
A partir del conocimiento previo de un procedimiento, algoritmo, tcnica o
instrumentacin, el sustentante podr poner en orden o con sentido los pasos a
seguir para realizarlo.
Ejemplo
Ordena los pasos a seguir para crear una cuenta de correo electrnico.
A) 1, 5, 4, 3, 2
B) 2, 4, 5, 3, 1
C) 4, 5, 3, 2, 1
D) 5, 3, 4, 1, 2
Respuesta: A
67
INEVAL
Resolver problemas
Esta categora pertenece al nivel ms complejo. El examinado deber integrar
conceptos, procesos, tcnicas, principios, mtodos para resolver problemas en los
que el proceso o producto a resolver son nuevos para el sujeto. Contempla dos
operaciones cognitivas: planificacin de acciones y correccin de errores.
Planificacin de acciones
Significa establecer las formas para implementar las metas, objetivos y procesos
para la resolucin de un problema propuesto o presentado garantizando la calidad
de las tcnicas proyectadas y el pronstico de los resultados y consecuencias que
se obtienen de las mismas.
Ejemplo
Respuesta: B
68
Operaciones cognitivas
INEVAL
Correccin de errores
Implica identificar y corregir errores importantes ante casos problema.
Ejemplo
RR
Rb
Rb
Bb
No obstante se obtuvieron cuatro rosas rojas: dos puras y dos hbridas. El error fue
cruzar:
A) dos rosas con alelos intermedios (RB)
B) dos rosas rojas puras dominantes (RR)
C) una rosa con alelos intermedios (RB) con un hbrido de primera filial (Rb)
D) una rosa roja pura dominante (RR) con un hbrido de primera filial (Rb)
Respuesta: D
69
INEVAL
Lineamientos de
redaccin
70
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Lineamientos
de redaccin
71
INEVAL
Textos
-
El interlineado es sencillo
72
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Grficos
- La imagen o grfico a utilizar debe tener un tamao mximo de 10 x 10 cm
(centmetros) a una resolucin de 300 ppp, un peso mximo de 100 Kb y estar en
formato PNG
- Se utilizar fuente Arial 10 para los nmeros y letras que se encuentran en el
grfico como son los nmeros de ejes, leyendas, nombres de ejes y explicativos
-
El ttulo del grfico debe estar centrado, en negrita y con fuente Arial 10
73
INEVAL
Tablas
- En las tablas, el nombre del campo ir centrado, en negrita con fuente
Arial 10. La primera letra ser con mayscula y el resto del nombre con
minscula
- El ttulo de la tabla debe estar centrado, en negrita y con fuente Arial 10. Si
es necesaria una cita al pie de la tabla se utilizar la fuente Arial 6
- El contenido de la tabla ir en Arial 10 y alineado a la izquierda, sean
nmeros o palabras
- El nombre de los campos ir centrado, en negrita con fuente Arial 10
- Si la tabla es ajena al elaborador se debe citar la fuente en la esquina
inferior izquierda de la tabla con fuente Arial 8
- Se colocan bordes inferiores y superiores en la celda de los campos y de la
tabla. Para diferenciar las filas, se sombrea una alternadamente en gris
(C = 0%, M = 0%, Y = 0%, K = 0%; o su equivalente en R = 237%,
G = 237%, B = 237%)
Ejemplo
Texto
Contenido
Contenido
Texto
Contenido
Contenido
74
Texto
Texto
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Nmeros y letras
- Si hay una unidad de medida junto a un nmero, entre estos elementos
existir un espacio
Ejemplo:
5 m, 4 L
- Cuando nos referimos a coordenadas, los nmeros que estn dentro del
parntesis se separan por comas. Entre los parntesis existir un espacio
Ejemplo:
(5,7) (8,6)
- Se escribir con letra hasta el diez y con nmero del 11 en adelante cuando
se cuenten sustantivos comunes, en problemas matemticos siempre se
deben escribir con nmero
Ejemplo:
Escoge una de las cinco palabras.
Habr dos periodos para 1 235 exmenes.
- No se utilizarn nmeros en el inicio de un enunciado
- Cuando la cifra est reconocida en el Sistema Internacional de Unidades
(SI) se escribir en sistema mixto: nmeros y letras
Ejemplo:
5 km
- Se escribir en nmeros cuando se remita a un elemento especfico en una
serie numerada
Ejemplo:
El enunciado 2 de la tabla 1.
- Las edades se escribirn con nmero
Ejemplo:
Tiene 8 aos.
- Los porcentajes se escriben de la forma 7 %. Es incorrecto escribir siete %
75
INEVAL
76
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Uso de maysculas
Se escriben con maysculas:
- Las siglas y algunos acrnicos como: ISBN, OTI, ONG. Cuando los acrnicos
son nombres propios y tienen ms de cuatro letras, solo se escribe con
mayscula la inicial. Por ejemplo, Unicef, Unesco.
- La primera letra del sobrenombre
- La primera letra despus de punto y seguido, y punto y aparte
- Los nmeros romanos
- Las palabras internet y web se escribirn con minscula, excepto cuando
las reglas de la puntuacin y uso de maysculas lo determinen
- La primera letra del nombre de las organizaciones, instituciones,
asociaciones, seminarios, etctera. Si la institucin utiliza siglas se las
pondr tambin, entre parntesis, despus de su nombre completo, de lo
contrario solo su nombre
Ejemplo:
Colegio de Mdicos de Pichincha (CMP)
Red de Ecologistas Populares (REP)
- De acuerdo con la recomendacin de la Real Academia Espaola (RAE),
cuando se utilicen maysculas, se debe mantener la tilde si la acentuacin
ortogrfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciacin o confusiones
en la interpretacin de vocablos
77
INEVAL
Uso de puntuacin
Los signos de puntuacin se usan para organizar las ideas, para dar sentido a las
oraciones. El punto separa dos oraciones: es la frontera entre dos ideas.
No use la coma antes del verbo principal de una oracin.
Evite el uso de la coma antes o despus de una y, e, o, u, en una
enumeracin; esto no quiere decir que no pueda ir una coma antes o
despus de una conjuncin
Despus de un punto y coma se usa minscula
Ttulos
Los ttulos deben cumplir tres condiciones: resumir o sintetizar la informacin dada
en el texto, ser atractivo para el lector y que no sea demasiado extenso.
En caso de que se elabore un ttulo, se recomienda que tenga seis palabras
como mximo
La primera letra de los ttulos de obras en general se escribir con
mayscula. Se respetar el estilo del autor de la obra, se escribir el ttulo
como el autor lo ha registrado
Ejemplo:
El ocaso de los dolos (obra literaria)
Creando luna y sol (obra pictrica)
Pedagoga del oprimido (obra acadmica)
Si en el ttulo hay un nombre propio tambin inicia con mayscula
Ejemplo:
El David (obra escultrica)
78
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Unidades de medida
En el caso de las unidades de medida el Ineval establece que se deben seguir
las normas indicadas por el Sistema Internacional de Unidades (SI), mismas que
tambin constan en el Instituto Ecuatoriano de Normalizacin (INEN). Para escribir
correctamente las unidades de medida se debe tomar en cuenta que:
- Los nombres de las unidades de medida se escriben con minscula inicial:
metro, newton, kilogramo, hercio, vatio, etctera
- Para los nombres de las unidades son aceptables sus denominaciones
castellanizadas de uso habitual siempre que estn reconocidos por la Real
Academia Espaola. Ejemplo: amperio, culombio, faradio, hercio, julio,
ohmio, voltio, etctera
- Los smbolos de las unidades se escriben, en general, con letra minscula,
pero si el nombre de la unidad deriva de un nombre propio, el smbolo se
escribe con mayscula inicial: m (metro); N (newton); kg (kilogramo); Hz
(hercio); W (vatio). Tambin en el caso de litro (L) este siempre se escribir
con mayscula para evitar confusin con el nmero 1
- Los smbolos no van seguidos de punto (salvo exigencias de la puntuacin
normal, como al final de una frase)
- El smbolo de la unidad sigue al smbolo del prefijo sin espacio. Ejemplo: ms
(milisegundo) y no m s
Smbolo
Unidad de base
Smbolo
Longitud
l, h, r, x
metro
Masa
gramo
Tiempo, duracin
segundo
Corriente elctrica
l, i
amperio
Temperatura
termodinmica
kelvin
Cantidad de sustancia
mol
mol
Intensidad luminosa
Iv
candela
cd
79
INEVAL
80
Magnitud derivada
Smbolo
Unidad derivada
Smbolo
rea
metro cuadrado
m2
Volumen
metro cbico
m3 /lt
Velocidad
m/s
Aceleracin
m/s2
Nmero de onda
metro recproco
m-1
Densidad de masa
kg/m3
Densidad de superficie
kg/m2
Volumen especfico
m3/kg
Densidad de corriente
A/m2
Resistencia de campo
magntico
A/m
Concentracin magntico
mol/m3
Concentracin de masa
kg/m3
Luminancia
Lv
cd/m2
ndice de refraccin
uno
Permeabilidad relativa
uno
INEVAL
Lineamientos de redaccin
Nombredeunidad
derivada
Smbolo de
unidad
Expresin en trminos
de otras unidades
ngulo plano
radianes
rad
m/m = 1
ngulo slido
estreorradian
sr
m2/m2 = 1
Frecuencia
Hertzios/ hertz
Hz
s-1
Fuerza
newtons
m kg s-2
Presin, tensin
pascales
Pa
N/m2 = m1 kg s-2
joules
Nm = m2 kg s 2
vatios
J/s = m2 kg s-3
culombios
sA
Diferencia de potencial
elctrico
voltios
Capacitancia
faradios
Resistencia elctrica
ohms
Conductancia elctrica
siemens
Flujo magntico
Webers
Wb
V s = m2 kg s-2 A-1
tesla
Wb/m2 = kg s 2 A-1
Inductancia
henrio
Wb/A = m2 kg s-2 A 2
Temperatura Celsius
grado Celsius
Flujo luminoso
lumen
lm
cdsr = cd
Iluminacin
lux
lx
lm/m2 = m-2cd
Actividad referida a un
radionucledo
becquerel
Bq
s-1
gray
Gy
J/kg = m2 s-2
sievert
Sv
J/kg = m2 s-2
Actividad cataltica
katal
kat
s-1 mol
81
INEVAL
Los prefijos SI
Factor
Nombre
Smbolo
Factor
Nombre
Smbolo
101
Deca
da
10-1
deci
10
Hecto
10-2
centi
103
Kilo
10-3
mili
106
Mega
10-6
micro
109
Giga
10-9
nano
1012
Ter
10-12
pico
15
10
Peta
10-15
femto
1018
Exa
10-18
atto
1021
Zetta
10-21
zepto
1024
Yotta
10-24
yocto
Unidades ajenas al SI
82
Magnitud
Unidad
Smbolo
Relacin con el SI
Tiempo
minuto
min
1 min = 60 s
Tiempo
hora
1 h = 3600 s
Tiempo
da
1 d = 86 400 s
Volumen
litro / m3
Lol
1 L = 1 dm3
Masa
kilogramo
kg
1kg = 1000 g
Masa
tonelada
1 t = 1000 kg
Energa
electronvoltio
eV
1 eV = 1,602 x 10-19 J
Presin
Bar
bar
Presin
milmetros demercurio
mmHg
1 mmHg = 133,3 Pa
Longitud
ngstrm
1 = 10-10 m
Longitud
milla nutica
1 M = 1852 m
Fuerza
dina
din
1 din = 10-5 N
Energa
ergio
erg
1 erg = 10-7 J
Lineamientos de redaccin
INEVAL
Formas de citar
Las referencias se deben citar como se establece a continuacin.
- Si contamos con los elementos necesarios: Apellido, inicial del Nombre. (ao).
Nombre de la obra en letra cursiva. pgina(s)
Por ejemplo: Crdenas, E. (1977). Polvo y Ceniza. p. 75
-
Ejemplo:
Lopera, J. (2008). La culpa es de la Vaca. pp. 24-33
83
Glosario
84
INEVAL
Glosario
INEVAL
Glosario
85
INEVAL
86
Referencias citadas
INEVAL
Referencias
87
Referencias
88
INEVAL
Referencias citadas
INEVAL
Textos citados
Castaeda Figueiras, S. coord. (2006). Evaluacin del Aprendizaje en el Nivel
Universitario. Elaboracin de Exmenes y Reactivos Objetivos. Facultad de
Psicologa, Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Ciudad de Mxico,
Mxico
Constitucin del Ecuador (2008) Registro oficial No. 449
Garca, R., et al. (2006). Elaboracin de tems objetivos. En: Castaeda Figueiras,
Sandra coord. (2006) Evaluacin del Aprendizaje en el Nivel Universitario.
Elaboracin de Exmenes y Reactivos Objetivos. Facultad de Psicologa,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Ciudad de Mxico, Mxico
Gonzlez Lomel, D.; Castaeda Figueiras, S.; Maytorena, M. (2009) Estrategias
referidas al aprendizaje, la instruccin y la evaluacin. Pearson Educacin.
Mxico.
Gonzlez Ramrez, R. (2012). Aspectos claves de las perspectivas tericas para la
evaluacin de programas educativos. En: Rueda Beltrn, M. coord. (2012)
La evaluacin educativa: anlisis de sus prcticas. Editado por Conacyt,
Posgrado de Pedagoga, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, y Daz
de Santos. Ciudad de Mxico, Mxico
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (2011). Registro oficial No. 417
Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (2012). Registro oficial
No. 754
89
INEVAL
Textos de apoyo
Alarcn, E, et al. (s.f.). Manual para la Elaboracin de Reactivos: bajo el enfoque por
competencias. Direccin General de Bachillerato, Secretara de Educacin
de Veracruz. Veracruz, Mxico.
Chiang, M; Daz, C. (2011). Generalidades de evaluacin y elaboracin de preguntas
de opcin mltiple. Unidad de Investigacin y Desarrollo Docente de la
Universidad de Concepcin. Concepcin, Chile.
Instituto para el Desarrollo de la Calidad Educativa (s.f.). Criterios para la elaboracin,
seleccin, supervisin y envo de tem y textos. Ministerio de Educacin.
Instituto para el Desarrollo de la Calidad Educativa. Argentina - Buenos
Aires.
Eduardo, E. et al. (2005). Manual Tcnico de Especificaciones de los reactivos.
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. Mxico, D. F., Mxico.
Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin Superior ICFES. (2009).
Manual para la construccin de tems tipo seleccin de respuesta. Instituto
Colombiano para la Evaluacin de la Educacin Superior ICFES Bogot,
Colombia.
Fasce J., et al. (s.f.). Criterios para la elaboracin, seleccin, supervisin y envo de
tem y textos. Instituto para el Desarrollo de la Calidad Educativa. Buenos
Aires, Argentina.
Rojas J. (2009). Instructivo para la Elaboracin de tems y Estructuracin de Pruebas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot, Colombia.
Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin Superior ICFES. (2009).
Manual para la Construccin de tems Tipo Seleccin de Respuesta.
Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin Superior ICFES.
Bogot, Colombia
90
Referencias citadas
INEVAL
Agradecimientos
91
INEVAL
Agradecimientos
92
Referencias citadas
INEVAL
93
INEVAL
El presente texto es una gua para que docentes y especialistas elaboren tems
de opcin mltiple de acuerdo a las directrices tcnicas que ha determinado el
Instituto Nacional de Evaluacin Educativa, con el fin de contribuir a la construccin
de pruebas confiables que evalen el Sistema Nacional de Educacin del Ecuador.
94