Plan - Area - Tecnologia e Informatica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA: INFORMÁTICA
INTRODUCCIÓN
El hombre desde sus comienzos ha necesitado organizar, transmitir y procesar información, para la solución de sus problemas y requerimientos. La
Informática como el conjunto de técnicas y métodos científicos, se ocupa del tratamiento automático de la información, entendida ésta como el
soporte de los conocimientos del hombre y de la comunicación de los mismos". La Informática contempla no sólo la información en sí, sino el
tratamiento de la misma. También se puede definir como la capacidad de búsqueda, manejo, procesamiento y utilización de la información. Por esta
razón el desarrollo de competencias en el área de informática está orientada al tratamiento de la información a través del paquete de office y al
manejo de herramientas de comunicación e interacción a través de la red como son: el chat, la video conferencia, el foro, los blog, los wiki, el
correo electrónico, las páginas web, entre otras.
El Área de Tecnología e Informática propone un enfoque general que transversaliza los procesos por competencias, abordando varios contextos y
trabajando diferentes núcleos formativos con objetivos específicos por alcanzar.
OBJETIVO GENERAL DEL AREA
Desarrollar competencias para el diseño y producción, para el tratamiento de información y la actuación y desempeño en el campo laboral, con el fin
de adquirir una formación tecnológica de base, que permita a los niños y jóvenes desempeñarse en la vida social, laboral y académica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Romper barreras de espacio, tiempo y distancia a través de medios virtuales de comunicación para ser partícipes de la globalización de la
información
• Elaborar y desarrollar proyectos orientados a aprovechar con sentido ético, los potenciales naturales con que cuenta nuestro país.
• Participar en algunos de los proyectos colaborativos que nos ofrece el portal educativo de colombiaaprende.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
La informática procura desarrollar las competencias relacionadas con:
• Comunicación: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos.

• Acceso a la Información: Acceder a la información e intercambiarla con otras personas, de diversas maneras,
• Sistematización de la información: Sistematizar la información: Recopilar, organizar, analizar y sintetizar la información. Sacar conclusiones
y hacer generalizaciones a partir de la información recogida
• Utilización de la información: Utilizar la información y escoger las herramientas apropiadas para resolver problemas.
• Aprehensión de contenidos: Ser capaces de ubicar información adicional de acuerdo con las necesidades.
• Aprender a aprender: Convertirse en aprendices auto dirigidos.
• Trabajo en equipo: Colaborar y cooperar en trabajos en equipo.
• Interactuar con los demás: de manera ética y apropiada.
CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADO

GRADO: SEXTO
COMPETENCIA DESEMPE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMP

ÑO PEDAGÓGICAS CONCEPTUA O
L
1. Analizo y Utilizo las • Partes del equipo • Fotocopias y S Reconoce, identifica y 20
utiliza adecuadamente Períodos
valoro tecnologías de de computo • Realizar consultas material de
los componentes
Críticamente la información y (exploración de apoyo
los la equipo de • Socializar las facilitados por
básicos de un sistema
de cómputo
Componentes comunicación, computo) consultas los docentes.
y evolución para • Hardware y • Elaborar un glosario • Libros de la
de los apoyar mis software. que contenga los Biblioteca A Reconoce, identifica y
sistemas procesos de Clasificación de términos propios de • Equipo de utiliza con cierta
tecnológicos aprendizaje y hardware y propiedad los
las diferentes Cómputo
actividades componentes básicos
y las software. aplicaciones a • Normas
personales de un sistema de
estrategias • Manipulación de explorar ICONTEC cómputo
para su periféricos (teclado • Reconocer el • Guías
desarrollo. (Recolectar, y mouse) hardware y el • Talleres
seleccionar, mecanografía software que su • Paquete de
organizar y • Introducción a entorno le ofrece B Reconoce, identifica y
Office
procesar sistemas operativo utiliza algunos
información). • Identificar los componentes básicos
(evolución)
periféricos de de un sistema de
entrada salida y cómputo
almacenamiento
• Identificar cada
b Presenta dificultad para
sección del teclado y reconocer, identificar y
su utilidad utilizar adecuadamente
• Dibujar el teclado los componentes
básicos de un sistema
de cómputo
COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
2. Tengo en
cuenta
Utilizo las tecnologías de
la información y la
• Exploración de
ventanas, iconos menú
•
ventana
Dibujar la
de
• Fotocopias
material
y
de
S - Explora el sistema de
archivos, utilizando
20 Períodos
herramientas básicas para

Principios comunicación, para inicio Windows y señalar apoyo la creación, edición, y
apoyar mis procesos de • Sistema de archivos sus partes facilitados por
de manipulación de archivos y
aprendizaje y sistema jerárquico de • Crear un los docentes. directorios.
funciona actividades personales unidades y directorios sistema de • Libros de la .
miento y
• Manejo de explorador directorios y Biblioteca Explora el sistema de
criterios (Recolectar, seleccionar,
de organizar y procesar
de Windows subdirectorios • Equipo de
A archivos utilizando la
mayoría de herramientas
selección, información).
• Identificación de rutas • Crear Cómputo
para la creación, edición, y
• Exploración y creación archivos a partir del • Normas manipulación de archivos y
para la de directorios editor de texto y ICONTEC directorios.
utilizació • Manejo de editor de editor de imágenes • Guías .
n • Talleres Explora el sistema de
texto básico y editor de • Guardar,
eficiente imágenes (MS- Paint renombrar y
• Paquete
Office
de B archivos utilizando algunas
herramientas básicas para
y segura Wordpad) recuperar la creación, edición, y
de información a manipulación de archivos y
artefacto través de las directorios.
s, herramientas Mi PC
y explorador de Se le dificulta explora el
producto
s, Windows b sistema de archivos
utilizando herramientas
servicios, • Identificar y básicas para la creación,
procesos utilizar diferentes edición, y manipulación de
unidades de archivos y directorios.
y
almacenamiento
sistemas
tecnológi
cos de mi
entorno
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Ubica, selecciona, clasifica
3. Resuelvo
problemas
Utilizo las tecnologías
de la información y la
• Portapapeles de
Windows (tareas de
• Manipular
archivos a través
• Fotocopias
material
y
de
S y presenta eficientemente 20 Períodos
información, utilizando
herramientas informáticas:
tecnológic comunicación, para cortado, copiado y del portapapeles apoyo Encarta y los buscadores
apoyar mis procesos de pegado) de Windows, con facilitados por
os y
aprendizaje y
evalúo las actividades personales
• Medios de consulta: el fin de los docentes.
Utilización medios copiarlos, • Libros de la Ubica, selecciona, clasifica
soluciones (Recolectar, moverlos o
teniendo seleccionar, organizar y
electrónicos de
consulta.(Encarta, pegarlos en otras •
Biblioteca
Equipo de
A y presenta información
utilizando las herramientas
en cuenta procesar información). carpetas y Cómputo informáticas: Encarta y los
buscadores web) buscadores.
las • Herramientas
directorios • Normas Ubica, selecciona, clasifica
condicione ofimáticas para • Explorar las ICONTEC
s, consolidar y/o bondades de la • Guías B y presenta
utilizando
información
algunas
restriccion presentar información. herramienta • Talleres herramientas informáticas.
Microsoft • Encarta y los buscadores
es y • Creación de Paquete de
Student: Mi Office
especifica presentaciones
primera Encarta y
ciones del utilizando medios .
realizar
problema informáticos (editor de Se le dificulta ubicar,
búsquedas a
diapositivas) selecciona, clasifica y
planteado. través de la
palabra “El b presenta información
utilizando las herramientas
computador” informáticas : Encarta y los
• Consolidar y buscadores
.
presentar
información
utilizando el
presentador de
diapositivas
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

PEDAGÓGICA CONCEPT
S UAL
Crea presentaciones de
4. Reconozco Utilizo las tecnologías
de la información y la • Generación de
• Preparar un informe • Fotocopias
material
y
de
S manera creativa utilizando 20 Períodos
las funciones y
las donde ponga en herramientas disponibles
comunicación, para informes que ilustren apoyo
implicacione práctica todas las en MS Power Point.
apoyar mis procesos de de manera creativa facilitados por
s éticas, herramientas
aprendizaje y información los docentes.
sociales y informáticas
actividades personales relacionada con un • Libros de la Crea presentaciones de
ambientales exploradas durante
(Recolectar, tema de consulta.
de las seleccionar, organizar y • Medios de
el año escolar.
•
Biblioteca
Equipo de
A manera creativa utilizando
la mayoría de las
manifestacio procesar información). almacenamiento para funciones y herramientas
Cómputo
nes conservar y compartir • Ilustrar el
• Normas
disponibles en MS Power
informe con Point.
tecnológicas el trabajo generado ICONTEC
en clase imágenes, graficas,
del mundo • Guías .
tablas y
en que vivo, animaciones • Talleres Crea presentaciones de
y actúo • Paquete
Office
de B manera creativa utilizando
algunas funciones y
responsable herramientas disponibles
mente. • Guardar los en MS Power Point.
informes, en
diferentes medios
de almacenamiento Se le dificulta diseñar
y compartirlos con
los demás
b presentaciones de manera
creativa utilizando las
funciones y herramientas
integrantes del disponibles en MS Power
grupo Point.
GRADO: SÉPTIMO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
Reconoce e identifica
1. Analizo y Utilizo las tecnologías de
valoro la información y la
• Evolución de los
medios para la
• Indagar en
internet sobre la
•
•
Fotocopias y
material de
S eficientemente
procesador de texto como
el 20 Períodos
una herramienta para la

Críticam comunicación, para creación de evolución de los apoyo construcción de
ente los apoyar mis procesos de documentos escritos. medios para facilitados por documentos escritos.
aprendizaje y actividades • Identifica el concepto y crear los docentes.
Compone personales documentos
utilidad del procesador • Libros de la
ntes y (Recolectar, seleccionar, de texto como escritos Reconoce e identifica el
Biblioteca
evolució organizar y procesar
n de los información).
herramienta
informática
• Dibujar en el • Equipo
Cómputo
de A procesador de texto como
una herramienta para la
cuaderno la construcción de
sistemas • Identifica las partes ventana de MS- • Normas documentos escritos.
tecnológi de la ventana de Word ICONTEC
cos y las trabajo del procesador • Explorar las • Guías
estrategi de texto MS WORD diferentes • Talleres Reconoce e identifica
•
as para Reconoce y utiliza
comandos para la
herramientas de
edición y formato
• Paquete de B medianamente
procesador de texto como
el
su Office una herramienta para la
manipulación de de textos
desarroll archivos disponibles construcción de
o. en MS WORD • Utilizar los documentos escritos.
(guardar, guardar comandos para
.
como, abrir, nuevo, la manipulación Se le dificulta reconoce r e

imprimir) de archivos en el
procesador de
b identificar el procesador de
texto como una herramienta
para la construcción de
texto: guardar,
documentos escritos.
abrir nuevo
documento y
recuperar
información

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
2. Tengo en Utilizo las tecnologías de • Ingresa texto y • Fotocopias y S Utiliza correctamente las 20 Períodos
herramientas y comandos
cuenta la información y la manipula las • Digitar textos material de
básicos de edición y
Principios comunicación, para características básicas y aplica las apoyo manipulación de archivos,
apoyar mis procesos de facilitados por
de de un caracteres, diferentes disponibles en el
aprendizaje y palabras, renglones y opciones del los docentes. Procesador de Texto MS
funciona actividades personales párrafos (Fuente, menú edición y • Libros de la Word
miento y (Recolectar, seleccionar, Biblioteca .
criterios Alineación, Índices, formato
organizar y procesar Subíndices, • Equipo de Utiliza la mayoría de las
de
selección,
información). interlineado, Viñetas) • Configura
•
Cómputo
Normas
A herramientas y comandos
• Identifica y utiliza los página y define manipulación de archivos,
para la comandos para definir ICONTEC disponibles en el
márgenes,
utilizació propiedades y formato • Guías Procesador de Texto MS
orientación y
n básico de un tamaño del papel. • Talleres Word
eficiente documento en MS • Paquete de
Utiliza algunas as
y segura WORD (Márgenes, Office
de Tamaño Papel, B herramientas y comandos
orientación, columnas,
artefacto manipulación de archivos,
sangrías, etc.) disponibles en el
s, Procesador de Texto MS
producto Word
s, Se le dificulta utilizar las

servicios, b herramientas y comandos
procesos manipulación de archivos,
y disponibles en el
sistemas Procesador de Texto MS
Word
tecnológi
cos de mi
entorno

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Presenta Informes
aplicando normas y 20 Períodos
3. Resuelvo
problemas
• Define y aplica • Digitar textos • Fotocopias
material
y
de
S formatos preestablecidos,
formatos adecuados a y aplicar utilizando el procesador de
tecnológic comunicación, para la información diferentes apoyo texto
apoyar mis procesos de facilitados por
os y ,utilizando los atajos para dar
aprendizaje y comandos disponibles formato al los docentes.
evalúo las actividades personales en el procesador de mismo • Libros de la Presenta Informes
soluciones (Recolectar,
teniendo seleccionar, organizar y
•
texto MS WORD
Manipulación de
• Insertar
imágenes y •
Biblioteca
Equipo de
A aplicando la mayoría de
normas y formatos
en cuenta procesar información). Cómputo preestablecidos ,
imágenes y gráficos graficas y utilizando el procesador
las en un documento de aplicarles • Normas de texto
condicione texto ICONTEC
s, • Identifica la diferentes • Guías Presenta Informes

restriccion importancia de
organizar y
formatos
• Emplear las
•
•
Talleres B aplicando algunas normas
y formatos preestablecidos
es y Paquete de utilizando el procesador
especifica estandarizar la normas Office de texto
presentación de ICONTEC para
ciones del
información con el fin la elaboración
problema de facilitar su de trabajos Se le dificulta presenta r
planteado divulgación escritos
• Conoce y utiliza las • Presentar un
b Informes aplicando las
normas y formatos
Normas ICONTEC preestablecidos , utilizando
informe sobre el procesador de texto
para la presentación algún artefacto
de trabajos escritos tecnológico de
alto impacto en
la sociedad,
utilizando las
normas
ICONTEC.
Debe contener
mínimo dos
capítulos.

PEDAGÓGICAS CONCEPT
UAL
• Presenta informes
Utiliza eficientemente las
4. Reconozco Utilizo las tecnologías
relacionados con • Elaborar • Fotocopias
material
y
de
S herramientas ofimáticas 20 Períodos
para presentar Informes y
las diferentes temas de documentos y trabajos escritos.
comunicación, para apoyo
implicacione consulta, utilizando presentar
apoyar mis procesos de múltiples informes facilitados por
s éticas, aprendizaje y herramientas utilizando los docentes.
sociales y actividades personales • Libros de la
ofimáticas. (MS tabulaciones, Utiliza herramientas
ambientales (Recolectar,
de las seleccionar, organizar y
WORD & MS
POWER POINT)
columnas,
tablas, letra •
Biblioteca
Equipo de
A ofimáticas para presentar
Informes y trabajos
manifestacio procesar información). escritos.
• Organiza y presenta capital, Cómputo
nes de forma creativa y gráficos e • Normas
tecnológicas ICONTEC
del mundo congruente imágenes que • Guías Utiliza algunas

en que vivo, información ilustren el texto • Talleres B herramientas ofimáticas
y actúo recabada mediante • Diseñar • Paquete de trabajos escritos
consultas y/o Office
responsable presentaciones
investigaciones con elementos
mente.
y efectos Se le dificulta utilizar
multimediales y
utilizando
b herramientas ofimáticas
trabajos escritos
hipervínculos
GRADO: OCTAVO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
Reconoce y utiliza
1. Relaciono
los
Utilizo las tecnologías de
• Mapas conceptuales y
otros medios de
• Consultar • Fotocopias
material
y
de
S eficientemente la Hoja 20 Períodos
electrónica de cálculo junto
que es un mapa con otras herramientas,
conocimien comunicación, para representación conceptual e apoyo para la organización y
apoyar mis procesos de esquemática de facilitados por
tos Identificar las presentación de
aprendizaje y información formas que tiene los docentes. información
científicos y actividades personales • Hoja de cálculo los mapas • Libros de la
tecnológico (Recolectar, seleccionar, • Medios electrónicos conceptuales, las Biblioteca
s que se organizar y procesar para manipular hojas • Equipo de Reconoce y utiliza la Hoja
telarañas y los
han
empleado
información).
•
de cálculo
Historia y evolución
mapas de ideas
•
Cómputo
Normas
A electrónica de cálculo junto
con otras herramientas
en diversas de herramientas
• Consultar la
ICONTEC
para la organización y
historia de las presentación de
culturas y tecnológicas para el • Guías información
hojas de cálculo y
regiones manejo de hojas de • Talleres
su aplicación en .
del mundo cálculo • Paquete de
las labores Reconoce y utiliza algunas
a través de académicas y Office
la historia empresariales B veces la Hoja electrónica
de cálculo junto con otras
para herramientas, para la
organización y presentación
resolver de información
problemas
y Se le dificulta reconocer y
transformar
el entorno
b utilizar la Hoja electrónica
de cálculo junto con otras
herramientas para la
organización y presentación
de información

S CONCEP
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Procesa y analiza
2. Tengo en
• Ms Excel como
herramienta para la
• Dibujar la • Fotocopias
material
y
de
S eficientemente
información, utilizando
20 Períodos
cuenta ventana de funciones y graficas

de la información y la organización y apoyo
normas de Excel e mediante una hoja de
comunicación, para presentación de facilitados por
mantenimi identificar sus cálculo
apoyar mis procesos información (manejo los docentes.
partes
ento y de aprendizaje y de celdas, rangos, • Libros de la Procesa y analiza
• Visualizar
utilización actividades hojas y libros)
de personales • Procesamiento y
los conceptos de
celda, rango, •
Biblioteca
Equipo de
A información
funciones y
utilizando
graficas
artefactos, (Recolectar, análisis de mediante una hoja de
fila, columna, Cómputo
seleccionar, organizar cálculo
productos, información hoja y libro, • Normas
servicios, y procesar (funciones, macros, ICONTEC
información). • Introducir .
procesos y gráficos) utilizando • Guías Procesa y analiza
diferentes datos
hojas electrónicas de •
sistemas
tecnológic
calculo
a la hoja de
calculo •
Talleres
Paquete de
B información
algunas
utilizando
funciones y
graficas mediante una
os de mi • Aplicar Office
hoja de cálculo
entorno formato a los
para su datos, moneda,
texto, Se le dificulta procesar y
uso
eficiente y porcentaje,
dólar, etc.
b analizar información
utilizando funciones y
seguro. graficas mediante una
• Realizar hoja de cálculo
ejercicios
propuestos en
clase utilizando
funciones y
formulas
• Generar
graficas a partir
de la
información
procesada e
Interpretar los
gráficos

S CONCEP
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Crea y utiliza
3. Resuelvo Utilizo las tecnologías
• Bases de datos
(definición,
• Consultar la • Fotocopias
material
y
de
S eficientemente
estructuras para el
20 Períodos
problemas definición de almacenamiento y
utilizando comunicación, para clasificación, y usos) apoyo
base de datos, posterior manipulación
apoyar mis procesos • Estructuras de bases facilitados por
conocimient sus de información mediante
de aprendizaje y de datos (tablas, los docentes. la implementación de un
os características y
actividades campos, registros, • Libros de la sistema de base de
tecnológicos bondades para el
personales consultas Biblioteca datos
y teniendo manejo de
(Recolectar, formularios) • Equipo de
información.
en cuenta seleccionar, organizar Cómputo
algunas y procesar • Visualizar
• Normas
Crea y utiliza estructuras
restriccione información). los tipos de
campos que se
ICONTEC S para el almacenamiento
y posterior manipulación
s y • Guías de información mediante
manejan en la
condiciones. base de datos • Talleres la implementación de un
• Paquete de sistema de base de
• Crear la datos
estructura de Office
una base de
datos: tablas, Crea y utiliza algunas
campos y
registros.
B estructuras
almacenamiento
para el
y
posterior manipulación
• Insertar de información mediante
registros en las la implementación de un
tablas, diseñar sistema de base de
formularios y datos
generar
consultas a partir Se le dificulta crear y

de los datos
guardados en la
b utilizar estructuras para
el almacenamiento y
posterior manipulación
base de datos
de información mediante
la implementación de un
sistema de base de
datos
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMP

S CONCEP O
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Analiza y explica
4. Reconozco las
• Medios de
comunicación
• Consultar • Fotocopias
material
y
de
S eficientemente
influencia de
la 20 Períodos
las
causas y los en Encarta la tecnologías de la
de la información y la (historia y evolución e apoyo
efectos comunicación, para
información y la
evolución) historia de los facilitados por comunicación en los
sociales, apoyar mis procesos los docentes.
medios de cambios culturales,
económicos y de aprendizaje y • Redes de computo • Libros de la individuales y sociales,
comunicación.
culturales de actividades (definición, Biblioteca así como los intereses
los personales componentes y • Reconocer
• Equipo de de grupos sociales en la
desarrollos (Recolectar, clasificación) las diferentes Cómputo
producción e innovación
seleccionar, organizar topologías de tecnológica
tecnológicos y • Normas Analiza y explica la
y procesar redes y
actúo en ICONTEC
consecuencia, información). • Internet (definición dibujarlas en el
cuaderno
• Guías A influencia
tecnologías
de
de
las
la
de manera historia, servicios) • Talleres información y la
• Consultar comunicación en los
ética y terminología • Paquete de
cambios culturales,
responsable. básica de Office individuales y sociales,
internet y los así como los intereses
diferentes de grupos sociales en la
servicios para producción e innovación
tecnológica
comunicación e Analiza y explica

interacción en
la red.
B medianamente
influencia de
la
las
tecnologías de la
información y la
comunicación en los
cambios culturales,
individuales y sociales,
así como los intereses
de grupos sociales en la
tecnológica
Se le dificulta analizar y
b explicar la influencia de
las tecnologías de la
información y la
comunicación en los
cambios culturales,
individuales y sociales,
así como los intereses
de grupos sociales en la
tecnológica
GRADO NOVENO
COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Reconoce las
1. Relaciono
los
• Servicio http (páginas
web)
• Consultar el
significado de la
• Fotocopias
material
y
de
S características propias el 20 Períodos
servicio HTTP, y utiliza
eficientemente el
conocimien comunicación, para • Navegador web sigla http apoyo navegador WEB como
apoyar mis procesos de (definición y tipos) • Indagar facilitados por
tos Herramienta apropiada
aprendizaje y • Utilización del sobre los los docentes. para explorar los
científicos actividades personales navegador web como servicios que • Libros de la contenidos WEB.
y (Recolectar, ofrecen los Biblioteca
herramienta de
tecnológico seleccionar, organizar y navegación en navegadores en • Equipo de
s que se procesar información). internet (URL, internet Cómputo Reconoce las
han direcciones • Listar los • Normas A características propias el
servicio HTTP, y utiliza el
empleado ,formularios para cinco ICONTEC navegador WEB como
en diversas enviar información) navegadores • Guías Herramienta apropiada
culturas y mas utilizados en • Talleres para explorar los
• contenidos WEB.
regiones internet Paquete de
del mundo Office
a través de Reconoce algunas
la historia
para
B características propias el
servicio HTTP, y utiliza el
navegador WEB como
resolver Herramienta para explorar
problemas los contenidos WEB.
y
transforma • Realizar
Se le dificulta reconocer
r el consultas b las características propias
el servicio HTTP, y utilizar
entorno utilizando el navegador WEB como
deferentes Herramienta para explorar
navegadores los contenidos WEB.
• Elaborar una
Web grafía con
las paginas
consultadas
• Manipular
información a
través de los
formularios con
el envió de
información,
realizando la
apertura de un
correo
electrónico.
COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

A PEDAGÓGICA CONCEPTU
S AL
• Fotocopia Utiliza eficientemente los
2. Tengo en Utilizo las tecnologías de
• Correo electrónico • Manejar el s y material de
apoyo
S medios electrónicos 20 Períodos
modernos de comunicación
cuenta envió y recepción para compartir y debatir
comunicación, para • Blogs, wikis, foros. facilitados por
normas de de archivos a información
apoyar mis procesos de los docentes.
mantenimi través del correo
aprendizaje y actividades • Libros de
ento y electrónico
personales • Ftp la Biblioteca Utiliza los medios
utilización (Recolectar, seleccionar, • Explorar •
de organizar y procesar algunos blog
Equipo de
Cómputo
A electrónicos modernos de
comunicación para compartir
artefactos, información). educativos, hacer y debatir información
• Normas
productos, una lista de los
ICONTEC
servicios, que más le • Guías Utiliza algunos medios

procesos y llamaron la
atención
•
•
Talleres B electrónicos modernos de
comunicación para compartir
sistemas Paquete y debatir información
tecnológic • Elaborar en de Office
os de mi grupo un blog • Archivo
entorno para compartir FTP Se le dificulta utilizar los
para su información
relacionada con la
b medios electrónicos
modernos de comunicación
uso para compartir y debatir
informática
eficiente y información
• Explorar una
seguro. wiki
• Manipular
archivos a través
de la herramienta
FTP.

PEDAGÓGICA CONCEPT
S UAL
Conoce las características
3. Resuelvo Utilizo las tecnologías
• Lenguaje HTML
(básico)
• Consultar las
características
• Fotocopias
material
y
de
S propias del leguaje HTML 20 Períodos
e identifica las
problemas herramientas para la
utilizando comunicación, para del lenguaje apoyo edición de archivos en
apoyar mis procesos de • Editores de páginas HTML facilitados por este lenguaje.
conocimient aprendizaje y los docentes.
os actividades personales
web • Identificar las
herramientas • Libros de la Conoce la mayoría de las
tecnológicos (Recolectar,
y teniendo seleccionar, organizar y
de edición de
archivos en •
Biblioteca
Equipo de
A características propias del
leguaje HTML e identifica
en cuenta procesar información). Cómputo las herramientas para la
este lenguaje edición de archivos en
algunas • Normas este lenguaje.
restriccione ICONTEC
s y • Diseñar • Guías Conoce algunas de las

condiciones. programas •
•
Talleres
Paquete de
B características propias del
leguaje HTML e identificar
sencillos las herramientas para la
utilizando este Office edición de archivos en
lenguaje este lenguaje.
• Explorar
diferentes Se le dificulta conoce las
editores para
el diseño de
b características propias del
leguaje HTML e identificar
las herramientas para la
páginas web edición de archivos en
este lenguaje.

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Elabora informes de
4. Reconozco las Utilizo las tecnologías
• Diseño y elaboración
de documentos de
• Explorar la • Fotocopias
material
y
de
S trabajo,
eficientemente
utilizando 20 Períodos
diversas
causas y los interfaz de la herramientas informáticas.
comunicación, para hipertexto páginas apoyo
efectos herramienta
apoyar mis procesos de web facilitados por
sociales, dream weawer
aprendizaje y • Elaboración de los docentes. Elabora informes de
económicos y actividades personales con miras a
informes y material • Libros de la
culturales de utilizando diversa
elaborar
página web
una
Biblioteca A trabajo, utilizando diversas
herramientas informáticas.
los herramientas.
desarrollos (Recolectar, • Elabora una • Equipo de Elabora informes de

tecnológicos y seleccionar, organizar y
procesar información).
página web,
•
Cómputo
Normas
B trabajo, utilizando algunas
herramientas informáticas.
actúo en presentando las
consecuencia, diferentes ICONTEC
de manera especialidades • Guías Se le dificulta elaborar
• Talleres
ética y
responsable.
que
nuestra
ofrece
• Paquete de b informes
utilizando
de trabajo,
diversas
institución. Office herramientas informáticas.
• Presenta
informes de los
proyectos
realizados en el
año escolar
utilizando
diferentes
herramientas
informáticas.
INFORME de VALORACIÓN PRIMER PERIODO

INFORMATICA GRADO SEXTO
LOGRO JUICIOS DE VALOR
001= Demostró una COMPLETA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
componentes de un sistema de computo y una COMPLETA actitud para acatar las normas de
comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
componentes de un sistema de computo y una AMPLIA actitud para acatar las normas de
componentes de un sistema de computo y una MODERADA actitud para acatar las normas de
componentes de un sistema de computo y una ESCASA actitud para acatar las normas de
005= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
Reconoce, identifica
y utiliza 006= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
adecuadamente los comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
componentes
básicos de un 007= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
sistema de cómputo comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
y acata las
normas de 008= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
comportamiento componentes de un sistema de computo y una ESCASA actitud para acatar las normas de
para convivir comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
armónicamente en 009= Demostró una MODERADA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
sociedad.
010= Demostró una MODERADA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
componentes de un sistema de computo y una ESCASA actitud para acatar las normas de comportamiento
para convivir armónicamente en sociedad.
013= Demostró una ESCASA capacidad para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente los
componentes de un sistema de computo y una AMPLIA actitud para acatar las normas de comportamiento
componentes de un sistema de computo y una ESCASA actitud para acatar las normas de comportamiento
INFORMÁTICA GRADO SEPTIMO

001= Demostró una COMPLETA capacidad para reconocer e identificar el procesador de texto como una
herramienta para la construcción de documentos escritos y una COMPLETA actitud para acatar las
normas de comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
herramienta para la construcción de documentos escritos y una AMPLIA actitud para acatar las normas
de comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
herramienta para la construcción de documentos escritos y una MODERADA actitud para acatar las
herramienta para la construcción de documentos escritos y una ESCASA actitud para acatar las normas
005= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer e identificar el procesador de texto como una
Reconoce e
identifica el herramienta para la construcción de documentos escritos y una MODERADA actitud para acatar las
procesador de texto normas de comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
como una
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construcción de
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INFORMÁTICA GRADO OCTAVO

001= Demostró una COMPLETA capacidad para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como
una herramienta para organizar y presentar información y una COMPLETA actitud para acatar las
una herramienta para organizar y presentar información y una AMPLIA actitud para acatar las normas de
una herramienta para organizar y presentar información y una MODERADA actitud para acatar las
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005= Demostró una AMPLIA capacidad para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una
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herramienta para organizar y presentar información y una AMPLIA actitud para acatar las normas de
Reconoce y utiliza
la hoja electrónica herramienta para organizar y presentar información y una MODERADA actitud para acatar las normas
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herramienta para organizar y presentar información y una ESCASA actitud para acatar las normas de
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comportamiento normas de comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
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sociedad comportamiento para convivir armónicamente en sociedad.
una herramienta para organizar y presentar información y una MODERADA actitud para acatar las
una herramienta para organizar y presentar información y una ESCASA actitud para acatar las normas de
013= Demostró una ESCASA capacidad para reconocer y utilizar la hoja electrónica de cálculo como una
herramienta para organizar y presentar información y una COMPLETA actitud para acatar las normas de
herramienta para organizar y presentar información y una AMPLIA actitud para acatar las normas de
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herramienta para organizar y presentar información y una ESCASA actitud para acatar las normas de
INFORMÁTICA GRADO NOVENO

001= Demostró una COMPLETA capacidad para utilizar el navegador WEB como herramienta apropiada
para explorar los contenidos en Internet y una COMPLETA actitud para acatar las normas de
para explorar los contenidos en Internet y una AMPLIA actitud para acatar las normas de comportamiento
para explorar los contenidos en Internet y una MODERADA actitud para acatar las normas de
para explorar los contenidos en Internet y una ESCASA actitud para acatar las normas de
005= Demostró una AMPLIA capacidad para utilizar el navegador WEB como herramienta apropiada para
explorar los contenidos en Internet y una COMPLETA actitud para acatar las normas de comportamiento
explorar los contenidos en Internet y una AMPLIA actitud para acatar las normas de comportamiento para
convivir armónicamente en sociedad.
Utiliza el navegador 007= Demostró una AMPLIA capacidad para utilizar el navegador WEB como herramienta apropiada para
WEB como explorar los contenidos en Internet y una MODERADA actitud para acatar las normas de comportamiento
Herramienta para convivir armónicamente en sociedad.
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para explorar los contenidos en Internet y una MODERADA actitud para acatar las normas de
012= Demostró una MODERADA capacidad para utilizar el navegador WEB como herramienta apropiada
para explorar los contenidos en Internet y una ESCASA actitud para acatar las normas de comportamiento
013= Demostró una ESCASA capacidad para utilizar el navegador WEB como herramienta apropiada para
explorar los contenidos en Internet y una COMPLETA actitud para acatar las normas de comportamiento
explorar los contenidos en Internet y una AMPLIA actitud para acatar las normas de comportamiento para
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TÉCNICAS DE OFICINA GRADO DECIMO

001= Demostró una COMPLETA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
comunicación escrita y una COMPLETA actitud para acatar las normas de comportamiento para
comunicación escrita y una AMPLIA actitud para acatar las normas de comportamiento para convivir
armónicamente en sociedad.
comunicación escrita y una MODERADA actitud para acatar las normas de comportamiento para
comunicación escrita y una ESCASA actitud para acatar las normas de comportamiento para convivir
005= Demostró una AMPLIA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
006= Demostró una AMPLIA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
Aplica las normas
gramaticales y 007= Demostró una AMPLIA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
ortográficas en la comunicación escrita y una MODERADA actitud para acatar las normas de comportamiento para
comunicación escrita y convivir armónicamente en sociedad.
acata las normas de 008= Demostró una AMPLIA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
comportamiento para comunicación escrita y una ESCASA actitud para acatar las normas de comportamiento para convivir
convivir armónicamente armónicamente en sociedad.
en sociedad.
009= Demostró una MODERADA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
013= Demostró una ESCASA capacidad para aplicar las normas gramaticales y ortográficas en la
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO POR PERÍODOS

GRADO SEXTO
CRITERIOS DE EVALUACION
La evaluación será de orden teórico - práctico donde la adquisición del conocimiento nuevo, tenga como condición el manejo competente de lo
aprendido. Pretenderá entonces la concreción de etapas secuenciales que materialicen la adquisición de las competencias básicas, implícitas en el
área así:
• Se hará en forma práctica frente al PC u ordenador personal, sobre los temas desarrollados
• Tendrá en cuenta las habilidades en el manejo del computador
• La creatividad en la elaboración de los trabajos
• La presentación del trabajo realizado en clase cumpliendo con los parámetros establecidos
• Habilidad para ubicar iconos, barras de herramientas y operaciones básicas y/o procedimiento del programa
• Utilización adecuada del lenguaje en la elaboración de trabajos y/o actividades
• Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado
• La disposición para el trabajo en equipo como estrategia que permita abordar la tecnología como campo interdisciplinario para la solución de
problemas y satisfacción de necesidades de su entorno.
• La interacción con las diferentes herramientas informáticas
DOCENTES RESPONSABLES
OSCAR EDUARDO DELGADO MAYA oscarhayt@gmail.com
GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO gloritanc@yahoo.es, gloritanc@gmail.com

Plan - Area - Tecnologia e Informatica

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

OBJETIVO GENERAL DEL AREA

La informática procura desarrollar las competencias relacionadas con:

• Comunicación: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos.

CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADO

COMPETENCIA DESEMPE CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMP

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

herramientas básicas para

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

una herramienta para la

como, abrir, nuevo, la manipulación Se le dificulta reconoce r e

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

s, Se le dificulta utilizar las

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

s, • Identifica la diferentes • Guías Presenta Informes

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

del mundo congruente imágenes que • Guías Utiliza algunas

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

cuenta ventana de funciones y graficas

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

consultas a partir Se le dificulta crear y

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMP

comunicación e Analiza y explica

COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

servicios, que más le • Guías Utiliza algunos medios

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

s y • Diseñar • Guías Conoce algunas de las

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

desarrollos (Recolectar, • Elabora una • Equipo de Elabora informes de

INFORME de VALORACIÓN PRIMER PERIODO

INFORMÁTICA GRADO SEPTIMO

INFORMÁTICA GRADO OCTAVO

INFORMÁTICA GRADO NOVENO

TÉCNICAS DE OFICINA GRADO DECIMO

LOGRO JUICIOS DE VALOR

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO POR PERÍODOS

• Tendrá en cuenta las habilidades en el manejo del computador

• La creatividad en la elaboración de los trabajos

• Utilización adecuada del lenguaje en la elaboración de trabajos y/o actividades

• Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado

• La interacción con las diferentes herramientas informáticas

OSCAR EDUARDO DELGADO MAYA oscarhayt@gmail.com

GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO gloritanc@yahoo.es, gloritanc@gmail.com

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