SRIA. DE LA DEF. NAL.

ESTADO MAYOR

GLOSARIO DE TÉRMINOS MILITARES EMPLEADOS EN EL

ADIESTRAMIENTO.
(APÉNDICE “2” AL ANEXO “A” MODELO DEL ESQUEMA DE INSTRUCCIÓN/EVALUACIÓN).

LOS TÉRMINOS QUE A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN, SON EXPRESIONES

EMPLEADAS PARA DESCRIBIR CONCEPTOS O FRASES EN EL PROCESO
DEL ADIESTRAMIENTO BAJO EL NUEVO ENFOQUE OPERATIVO ORDENADO
POR EL ALTO MANDO, MISMOS QUE TIENEN POR FINALIDAD LA
UNIFICACIÓN DE CRITERIOS DENTRO DEL PROCESO DE REFERENCIA, POR
LO QUE NO SUSTITUYEN LO ESTIPULADO EN OTROS MANUALES DE
NUESTRA DOCTRINA MILITAR.

Adiestrado. Todo militar que recibe instrucción castrense. Sinónimo de

discente, cursante o alumno.

Adiestrador. Todo militar que imparte adiestramiento militar.

Adiestramiento. Es la actividad primaria en el Ejército y Fuerza Aérea

Mexicanos y su ejecución y evaluación demandan de profesionalismo,
responsabilidad, entrega y esfuerzo continuo. El adiestramiento se logra
con la aplicación de dos instrumentos denominados:

1. Tarea o Tareas.
2. Esquemas de Instrucción/Evaluación.

Adiestramiento de acciones cívicas y obras sociales. Es el

adiestramiento al que se sujetan el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
para fortalecer la identidad nacional e impulsar el amor patrio y
coadyuvar con el desarrollo nacional.

Adiestramiento de auxilio a la población civil en caso de desastre.

Es el adiestramiento al que se sujetan el Ejército y Fuerza Aérea
Mexicanos para preservar la vida de las personas, sus bienes y su
entorno en casos de desastre.

Adiestramiento de auxilio a la población en caso de necesidades

públicas. Es el adiestramiento al que se sujetan los organismos del
Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos para coadyuvar con las autoridades
de los tres niveles de gobierno en actividades de servicio social en
beneficio de la población por si mismos o en forma conjunta con otras
dependencias.
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Adiestramiento de Defensa Nacional: Es al que se sujetan los mandos,
auxiliares del mando, tropas y servicios de los organismos del Ejército y
Fuerza Aérea Mexicanos para capacitarlos en la ejecución de
operaciones militares de campaña para defender la integridad, la
independencia y la soberanía de la nación. Este adiestramiento es
fundamental y tendrá prioridad sobre la ejecución de cualquier otra
actividad.

Adiestramiento orientado a la ejecución. Es el adiestramiento que se

le imparte al individuo o unidad, en donde el adiestrado tiene que hacer
algo para demostrar la conducta contenido.

Adiestrarse para la prueba. Representa el precepto filosófico bajo el

cual se debe adiestrar a los individuos y unidades. Es el cómo se debe
adiestrar. Es la estrategia a seguir en el proceso de aprendizaje-
enseñanza en el adiestramiento.

Adiestramiento para la seguridad interior. Es al que se sujetan los

organismos del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos para garantizar la
vida institucional del país y el orden interno, por si mismos o en forma
conjunta con otras dependencias. Comprende la ejecución de misiones
de adiestramiento específicas no contempladas en el adiestramiento para
la defensa nacional. Su desarrollo está orientado fundamentalmente a
aspectos de planeamiento y de evaluación de operaciones.

Adiestramiento por función orgánica o específica. Es la

denominación que se le da a la segunda fase de adiestramiento que
tiene como propósito: dotar al elemento de habilidades y destrezas
específicas para la función que tiene que desempeñar en el equipo o
pequeño conjunto orgánico al que sea asignado, tales como una
escuadra de ametralladoras, un grupo de infiltración de paracaidistas, un
equipo de intervención de fuerzas especiales, entre otros.

Administración del adiestramiento. Es el manejo racional de los

recursos humanos, materiales y financieros y de los espacios físicos
existentes puestos a disposición de los mandos para realizar el
adiestramiento militar.

Áreas de adiestramiento. Son los espacios físicos en regiones, zonas,

sectores y subsectores militares, utilizados para ejecutar el
adiestramiento de las unidades del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.

Áreas de maniobra. Es el espacio físico requerido para que una unidad

desde nivel pelotón hasta nivel corporación cumple de forma objetiva y
realista su misión de adiestramiento. Se establece atendiendo al tipo de
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arma, rama o servicio de que se trate la unidad y al tipo de misión por
cumplir, por ejemplo:
NIVEL DE MISIÓN DE ÁREA DE MANIOBRA.
UNIDAD. ADIESTRAMIENTO
Pelotón de Efectuar una Se requiere un terreno con cubiertas y
Infantería. patrulla de encubrimientos, de forma variada,
reconocimiento a con un frente de hasta 200 metros y
pie. una profundidad de hasta 2,000
metros, que termine en una porción
ascendente susceptible de ser
empleada como posición defensiva,
de retardo o para establecer
observatorios.

Fuerza Ejecutar una Se requieren tres áreas despejadas

Especial de incursión en un de 150X90 metros aproximadamente,
la Brigada área urbana libre de obstáculos (arboles, cables o
de mediante un salto construcciones), que permitan el
Fusileros de infiltración desembarco mediante un salto de
Paracaidist diurno. infiltración y que exista una casa de
as. tiro susceptible de ser empleada para
realizar fuego real, ubicada a 65
kilómetros de la Base Aérea y que a
inmediaciones de ella exista un
poblado.

Escuadrón Efectuar un Se requiere de una porción de terreno

Aéreo F-5 ataque aéreo que no presente elevaciones de más
contra un radar de 2,000 píes que interfieran con las
avanzado operaciones aéreas y que permita la
enemigo. realización de rutas de penetración a
baja altura, tal como el área formada
por las virtuales que unen los
siguientes puntos:
- 27° 52´ 21” N – 105° 39´
28” W
- 27° 52´ 15” N – 105° 37´
47” W
- 27° 50´ 57” N – 105° 37´
55” W
- 27° 50´ 58” N – 105° 39´
37” W
- 27° 52´ 21” N – 105° 39´
28” W
Regimiento Proporcionar Se requiere de una área de terreno
de apoyo de fuegos. con un frente de 1,000 a 4,000 metros
Artillería. y una profundidad de 7,000 a 12,000
metros, que disponga de masas
cubrientes, terreno elevado para el
establecimiento de los puestos de
observación, que contenga terreno
 4
adecuado para establecer una
posición defensiva enemiga y con
caminamientos.

Binomio canófilo. Es el equipo de trabajo conformado por un individuo,

que recibe la denominación de manejador, y un can, quien se encuentra
adiestrado para realizar una función específica en contra del narcotráfico,
búsqueda y rescate, detección de explosivos y guardia y protección,
entre otros.

Block de operaciones. Es una ayuda de instrucción-evaluación,

empleada por los comandantes desde nivel pelotón y que consiste en un
conjunto de documentos dispuestos sobre una base flexible que permite
su consulta de manera simultánea y en forma expedita por parte del
comandante de la unidad evaluada. Se denominan Block de
operaciones sin resolver cuando los documentos solamente indican las
conductas a realizar sin especificar lugares, distancias, tiempos, niveles
de operatividad o ubicación de unidades, entre otros.

Carta ampliada. Es la representación gráfica del terreno a escala

1:2,500, y que es colocada en el block de operaciones, para plasmar con
símbolos militares, la información propia y del enemigo.

Cartilla de adiestramiento. Documento individual en donde se anotan

los resultados que ha obtenido el individuo en el cumplimiento de tareas
o misiones de adiestramiento, así mismo, los cursos, concursos y
participaciones destacadas en este tipo de actividades.

Certificado de adiestramiento. Documento que se debe expedir a las

unidades desde nivel pelotón y hasta grandes unidades, que hayan
cumplido de manera satisfactoria con la misión de adiestramiento
asignada; deberá ser específico en el tipo de adiestramiento que se este
haciendo constar y se emitirá un certificado por cada misión de
adiestramiento.

Clave para un adiestramiento efectivo. Es el establecimiento de

objetivos de adiestramiento orientados a la ejecución.

Condiciones Generales de Operación. Presenta el ambiente general

en la que está diseñada la misión. Es el encuadramiento de la misión que
se va a desarrollar. Es lo que se requiere realizar para cumplir con la
misión de adiestramiento. Ubica qué es exactamente lo que vamos a
hacer. Se describen de manera general, todas aquellas circunstancias o
situaciones que se presentan a la unidad bajo las cuales cumplirá la
misión de adiestramiento.
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Condiciones de Operación. Indica el ambiente bajo el cual el individuo
y/o unidad cumplirán cada una de las conductas. Son las circunstancias
o situaciones bajo las cuales se efectuará la conducta contenido. Es lo
que se le da, es lo que se le quita, lo que dificulta o entorpece al
adiestrado (individuo o unidad) para que cumpla la tarea o misión. Serán
tan completas y cambiantes conforme al nivel de destreza que se vaya a
evaluar, es decir, a menor nivel de destreza, las condiciones serán
menos rigurosas y viceversa. Para que se pueda determinar que algo es
condición de operación, es porque hace que la ejecución de la conducta
contenido sea más fácil o más difícil.

Conducta Contenido. La conducta es el qué se tiene que hacer,

expresado con un solo verbo en infinitivo y se acompaña del contenido
que es la información del adiestramiento que el ejecutante dominará. Los
esquemas de instrucción/evaluación, se consideran como un inventario
secuencial de acciones orientadas a la ejecución para evaluar la triple
función de todo comandante en el ámbito de concebir, preparar y
conducir las operaciones.

Criterio de instrucción/evaluación. Son juicios que se establecen para

que cada conducta contenido pueda ser evaluada.

Criterio para acusar bajas. Se describirá la manera en que se

considerará que la unidad sufrirá bajas, pudiendo ser estos criterios
tiempos de exposición a las vistas y fuegos del enemigo o distancias
relativos al terreno y al armamento enemigo. Generalmente se
establecerán cuando se cumplan misiones en donde se considere fuego
real.

Croquis panorámico. Es una representación gráfica del terreno con

elevación y perspectiva como si se viera desde un observatorio. Muestra
el horizonte e intervienen detalles tales como crestas, bosques,
edificaciones, caminos, cercas, etc., puede usarse en forma efectiva para
ilustrar el informe de un reconocimiento, como complemento o aclaración
de un reporte escrito y en la asignación de objetivos y sectores.

Cuerpo estandarizado de misiones de adiestramiento. Es un

documento que contiene en su conjunto las misiones de adiestramiento
que ejecutan las unidades, individuos, equipos o pequeños conjuntos
orgánicos, durante la instrucción/evaluación.

Eficiente. Es la capacidad de disponer de alguien o de algo para

conseguir un efecto determinado.

Eficaz. Es la capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera

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Enfoque integral del adiestramiento. Es el acto de considerar al
proceso del adiestramiento de una manera completa, es decir, se debe
tener en cuenta, que para la instrucción/evaluación, se debe fundamentar
en la triple función de todo comandante de concebir, preparar y conducir
las operaciones.

Esquema de Instrucción/Evaluación. Es el examen del adiestramiento.

Son desarrollados por unidades a partir del nivel pelotón de las armas y
ramas (3/a., 4/a. y 5/a. fases), a través de los cuales se ejecutan
misiones de adiestramiento (ejercicios tácticos). Es un documento que se
estructura en cinco partes principales:

1. Las condiciones generales en las que debe ejecutarse el proceso

de adiestramiento y evaluación.

2. Las normas primarias de instrucción/evaluación.

3. Los criterios de evaluación establecidos.

4. Las sugerencias para los requerimientos de apoyo para ejecutar

el adiestramiento/evaluación.

5. Un inventario secuencial de acciones o actividades relacionadas

con los procesos de concepción, preparación, conducción y
supervisión de las operaciones que redactadas como tareas u
objetivos de adiestramiento orientados a la ejecución constituyen
en su conjunto “una misión de adiestramiento (misión táctica)”.

Son instrumentos idóneos para guiar en forma metódica y sistemática las

actividades de planeo, conducción y ejecución de un adiestramiento
realista y su evaluación consecuente, sujeta a la misma condición.

Son documentos que definen con precisión “en qué debe” adiestrarse
una unidad de cualquier nivel, “cómo debe” adiestrarse y “cómo debe”
ser evaluado dicho adiestramiento

Etología. Parte de la biología que estudia el comportamiento de los

animales.

Evaluación. Es una de las actividades del proceso de adiestramiento,

que permite determinar si una unidad está debidamente capacitada para
dar cumplimiento a una misión; mediante la evaluación se puede
observar, comprobar y en su caso valorar la eficacia o ineficiencia de las
unidades, así como la aptitud de los mandos y las tropas para llevar a
cabo con éxito las misiones que les sean encomendadas; al mismo
tiempo la evaluación muestra las deficiencias en la impartición del
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adiestramiento y permite corregirlas para alcanzar los objetivos fijados en
el programa de adiestramiento

Evaluador externo. Es el militar con jerarquía igual o superior al

comandante de la unidad que se está evaluando, salvo casos de
destreza como fuerzas especiales y paracaidistas, en que podrá ser de
menor jerarquía. El evaluador externo tiene la responsabilidad de
verificar los procedimientos, conocimientos, habilidades y destrezas de la
unidad como un todo, dando un carácter imparcial a la evaluación.

Evaluador interno. Es el comandante de la unidad inmediata superior a

la unidad que se está evaluando y que durante el cumplimiento de una
misión de adiestramiento por parte de esta, tiene la responsabilidad de
verificar los procedimientos, conocimientos, habilidades y destrezas de la
unidad como un todo.

Fases del adiestramiento. Son cada una de las cinco etapas que
integran el adiestramiento militar en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
y que se encuentran divididas en tres niveles de destreza. En cada una
de estas etapas se desarrolla un adiestramiento particular que incluye:
objetivo, tiempos, metodologías y unidades temáticas, siendo estas:

- 1/a. Fase.- Adiestramiento de combate individual.

- 2/a. Fase.- Adiestramiento por función orgánica o específica.

- 3/a. Fase.- Adiestramiento de unidad.
- 4/a. Fase.- Adiestramiento de armas combinadas.
- 5/a. Fase.- Adiestramiento de operaciones conjuntas.

Instrucción/evaluación. Es un método o procedimiento que incide en la

ejecución conducida paso a paso de ejercicios tácticos en los que se
practiquen y evalúen conductas específicamente señaladas para
comandantes y unidades

Inventario secuencial de acciones orientadas a la ejecución.

Conocido también como conducta contenido, es una lista de las acciones
que tiene que hacer el adiestrado de manera lógica y secuencial,
tomando en cuenta la triple función de todo comandante de concebir,
preparar y conducir las operaciones, con el fin de dar cumplimiento a la
misión de adiestramiento asignada.

Misión (es) de adiestramiento. Son ejercicios tácticos desarrollados por

unidades a partir del nivel pelotón de las armas, ramas y servicios, a
través de esquemas de instrucción/evaluación.
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Misiones Orgánicas. Son las misiones establecidas por la Ley Orgánica

del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos:

 1/a. Defender la integridad, la independencia y la soberanía de la

nación;
 2/a. Garantizar la seguridad interior;
 3/a. Auxiliar a la población civil en caso de necesidades públicas;
 4/a. Realizar acciones cívicas y obras sociales que tiendan al
progreso del país; y
 5/a. En caso de desastre prestar ayuda para el mantenimiento del
orden, auxilio de las personas y sus bienes y la
reconstrucción de las zonas afectadas.

Niveles de destreza. Son conocimientos, habilidades y destrezas

mínimas e indispensables que debe de alcanzar el individuo o unidad en
el cumplimiento de cada tarea o misión para acreditar un adiestramiento
satisfactorio. Estos niveles de destreza deben entenderse como un
concepto amplio que cada comandante debe identificar en las
condiciones de operación. Por ejemplo, la ejecución de una patrulla de
reconocimiento por un pelotón de infantería podrá ser bajo una condición
de operación establecida, de día o de noche, y en esta medida se puede
identificar que el nivel de destreza variará según el caso.

Se refieren al grado de dificultad que se presenta en forma progresiva

para alcanzar una aptitud de presteza para el combate similar a una
situación real y se clasifican como sigue:

- Primer Nivel.- Corresponde a la realización de tareas y/o

misiones de adiestramiento bajo normas básicas de ejecución
para el combate, en áreas de adiestramiento y en un ambiente
controlado.

- Segundo Nivel.- Corresponde a la realización de tareas y/o

misiones de adiestramiento bajo normas intermedias de
ejecución para el combate, en áreas de adiestramiento y en un
ambiente controlado.

- Tercer Nivel.- Corresponde a la realización de tareas y/o

misiones de adiestramiento bajo normas avanzadas de ejecución
 9
para el combate, en áreas de operaciones y en un ambiente
simulado de combate.

El establecimiento del nivel de destreza en que se encuentra una

unidad, es responsabilidad de cada uno de los comandantes de todos los
niveles, mismo que es resultado del diagnóstico del adiestramiento que
elaboró de su unidad, pudiendo cambiar de nivel, modificando las
condiciones de operación, dentro de los esquemas de
instrucción/evaluación de cada misión de adiestramiento y certificando
previamente, el nivel de destreza alcanzado.

Niveles de eficiencia. Es el grado mínimo de agilidad o habilidad que se

debe demostrar en el cumplimiento de cada tarea o misión de
adiestramiento. Se encuentran integrados por normas y criterios de
instrucción/evaluación. Estos niveles de eficiencia, deben ser conocidos
perfectamente tanto por el adiestrado como el instructor/evaluador.

Norma de Instrucción/Evaluación. Es el grado de eficiencia mínimo

expresado en medidas de tiempo, distancia, etc., a que se deben ajustar
las conductas contenido, para cumplir una (s) tarea (s) o misión (es) de
adiestramiento; es totalmente objetiva y mensurable, puesto que no deja
nada al libre albedrío del instructor y/o evaluador.

Norma(s) Primaria(s) de Instrucción/Evaluación. Son las principales

normas que deben alcanzar los individuos o unidades que son sujetos a
evaluación. Se podrán calificar muchas normas de instrucción, pero las
normas primarias representan lo más importante, lo más valioso para
cumplir la misión de adiestramiento. Pueden ser tiempos, efectivos,
porcentajes de operatividad, lugares y actividades, entre otros. En
síntesis son aquellas acciones o actividades operativas esenciales que la
unidad debe desarrollar para acreditar aptitud en la ejecución de una
determinada misión de adiestramiento.

Normas Básicas. Se refieren a niveles de destreza y son aquellas

condiciones fundamentales que debe cumplir un individuo o unidad en el
adiestramiento para que pueda ser considerado como apto en el
cumplimiento de la tarea o misión asignada. Estas mismas se podrán
desarrollar paso a paso, empleando un mayor tiempo en la
instrucción/evaluación, o bien, con la ayuda del mayor número de ayudas
de instrucción en un área idónea para tal fin. Así mismo, servirán de base
para poder determinar si el elemento o unidad puede pasar a las normas
intermedias.

Normas Intermedias. Se refieren a niveles de destreza y son aquellas

condiciones que debe demostrar un individuo o unidad en el
adiestramiento, habiendo previamente cumplido con las normas básicas.
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Son los conocimientos, habilidades y destrezas que un individuo o unidad
debe demostrar para poderlo considerar que tiene pericia para poder
cumplir una tarea o misión de adiestramiento. Las tareas o misiones se
conducen bajo un periodo de tiempo similar a los reales, las condiciones
de operación son modificadas y los niveles de eficiencia son más
estrictos. Sirven de base para poder determinar si el elemento o unidad
puede pasar a las normas avanzadas.

Normas Avanzadas. Se refieren a niveles de destreza y son aquellas

condiciones que debe demostrar un individuo o unidad en el
adestramiento, habiendo previamente cumplido con las normas
intermedias. Son los conocimientos profundos y habilidades y destrezas
amplias, que un individuo o unidad debe demostrar para poderlo
considerar como apto para participar en un conflicto bélico en tiempo
real.

No Satisfactorio. Resultado no óptimo de un individuo o unidad que fue

sujeta a una evaluación de adiestramiento bajo el enfoque operativo del
adiestramiento. La obtención de este resultado, obliga al individuo o
unidad a repetir la conducta, tarea o misión hasta obtener resultados
satisfactorios.

Objetivo. Es toda actividad que realiza el militar orientada a la

consecución de metas o propósitos.

Objetivos de adiestramiento. Son enunciados que expresan los

cambios de conductas que se desea desarrollar en los alumnos,
soldados, comandantes, equipos o pequeños grupos orgánicos y
unidades como consecuencia del proceso aprendizaje-enseñanza.

Pista de Reacción. Son escenarios que tienen por finalidad incrementar

la capacidad de respuesta de las tropas en el cumplimiento de las
primera y segunda misiones orgánicas. Son elementos sustantivos para
materializar algunas fases de la directiva de tiro y permitirán que las
prácticas se desarrollen en forma dinámica y realistas orientadas al
nuevo enfoque de las misiones de adiestramiento establecidas.

Pista de Reacción No. Uno. Es un escenario que contempla nueve

ejercicios de reacción planteados con base en lecciones aprendidas,
puede encuadrarse en situaciones operativas cambiantes e
impredecibles que permitan al ejecutante identificar las amenazas y
reaccionar contra estas.

Pista de Reacción No. Dos. Es un escenario que contempla los mismos

nueve ejercicios de reacción que la pista No. Uno, pero de menores
dimensiones y costo.
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Presteza. Es la prontitud, diligencia o brevedad en hacer o cumplir una

tarea o misión de adiestramiento.

Programación por objetivos. Es el idear y ordenar acciones para

alcanzar o realizar un proyecto, estableciendo metas cuantificables y/o
cualificables precisas.

Responsable del adiestramiento. Es todo militar que ejerce el mando

de su unidad, desde nivel pelotón y hasta grandes unidades superiores.

Satisfactorio. Resultado óptimo que obtuvo un individuo o unidad que

fue sujeta a una evaluación de adiestramiento bajo el enfoque operativo
del adiestramiento. La obtención de este resultado, certifica que el
individuo o unidad se encuentra capacitado (a) en una conducta, tarea o
misión.

Sistema de adiestramiento militar. Es la conjugación armónica de los

recursos humanos, instalaciones y medios para desarrollar un
adiestramiento práctico, realista y evaluable en todas sus fases, dentro
de las unidades, dependencias e instalaciones, excepto planteles de
educación militar, bajo el concepto filosófico de prepararse para la
prueba. Es la actividad primaria en el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
y su ejecución y evaluación demandan de profesionalismo,
responsabilidad, entrega y esfuerzo continuo.

Sistema educativo militar. Es la conjugación armónica de los recursos

humanos, instalaciones y medios, dentro de los planteles de educación
militar, con la finalidad de formar militares para la práctica y el ejercicio
del mando y la realización de actividades de docencia, difusión de la
cultura e investigación para el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos.

Socialización: Es el acto de acostumbrar al perro a la convivencia con

personas, otros animales, con ruidos, olores y en general al medio
ambiente. Esta fase se realiza cuando el cachorro cuenta con 4 meses
de edad.

Tarea de Adiestramiento. Es un objetivo u objetivos de adiestramiento

orientados a la ejecución, que son desarrollados por individuos, equipos
o pequeños conjuntos orgánicos. Es una actividad o actividades
específicas realizadas para cumplir una función determinada, se
estructura en cuatro partes:

- 1/a. Conducta Contenido.

- 2/a. Condiciones de Operación.
- 3/a. Criterios de Evaluación.
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- 4/a. Normas de Evaluación.

Veterano. Denominación que se le otorga al militar a partir de la

culminación satisfactoria de su adiestramiento básico.

PARA ACLARAR CUALQUIER DUDA QUE SURJA EN LA

COMPRENSIÓN Y/O APLICACIÓN DE LOS MENCIONADOS
TÉRMINOS, SE AUTORIZA LLAMAR DIRECTAMENTE A LA S-3 (OPS.)
E.M.D.N. A LAS EXTS. 3380, 5119 Y 3213.