Instrumentos de Evaluación

Tipo de documento: Registro
Cdigo: TPROG-TIC01
Periodo: Agosto 2015 Febrero
2016
Revisin: 01
Pgina: 1 de 32
Lista de Cotejo para lotera

didctica
DATOS GENERALES
Carrera: Tcnico en
Programacin
Mdulo o
Asignatura:
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas:
Grupo:
Concepto Subsidiario:
Competencias
disciplinares:
Evidencia de actitud:
Datos de la actividad
Parci
al
Fech
a
Alumno
Activida
d
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

A partir de un tema especfico, realiza tablas para jugar lotera con tus
compaeros, atendiendo a las indicaciones del docente
Cumple
Caractersticas a cumplir (Reactivo)
Valor
Observaciones
SI NO
1. El estudiante realiz su trabajo con
10%
limpieza
2. Las tablas se realizaron en papel
cascarn, con imgenes claras y
20%
ntidas
3. Incluy los elementos indicados por
el profesor de manera aleatoria en
15%
sus tablas
4. No incluy ningn nombre o trampa
15%
para ganar el juego
5. Cumpli con los tiempos
establecidos para realizar sus
10%
trabajo
6. Limpi su rea de trabajo al
10%
concluir su labor
7. Mostr iniciativa y cooperacin al
20%
realizar la actividad
Puntaje Obtenido
Evala
____________________________
I.C. Uther Alef Rosales
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC02
Periodo: Febrero
Agosto 2015
Revisin: 01
Pgina: 1 de 3
Rbrica para ensayo
Carrera: Tcnico en
Programacin
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Submdulo /C.F.:
Competencias
genricas: 4
Concepto Fundamental:
Competencias
disciplinares:
C12
Responsabilidad,
Honestidad, Respeto
Alumno
Activida
d
Criterios
Parcial
Fecha
Excelente
(1 pto)
Satisfactori
Regular
o
(.6 puntos)
(.8 puntos)
Introducci
n (10%)
Explica con
claridad de
qu trata el
ensayo,
especifican
do las
partes que
los
componen
y una
pequea
descripcin
de cada
una de ellas
Explica de
qu trata el
ensayo,
especificando
las partes
que lo
componen.
Presenta
una
introduccin
, pero no se
refiere
concretame
nte al
ensayo, es
decir, al qu
y al cmo.
Contenido
(30%)
Presenta
Le falta uno Presenta
ampliament de los puntos entre un
e todos los sugeridos en 75% y un
Debe
mejorar
(.4
puntos)
Puntos
obtenido
s
Mal
elaborado.
No es clara
ni
especifica
el propsito
del ensayo.
Presenta
menos del
50% de los
CECyTEM Tejupilco
puntos
sugeridos
en el tema
asignado.
Organizaci
n (20%)
50% de los
elementos
sugeridos
en el tema
asignado
Los
conceptos
estn
organizad
os de
manera
que hay
conexin
lgica
entre
ellos
El 20% de
los
conceptos
presentado
s no estn
conectados
con el resto
.
El 50%
de los
conceptos
presentad
os no
estn
conectado
s con el
resto
Presenta
apoyos
grficos.
Aprovecha
recursos del
procesador
de texto ms
all de
simples
prrafos
Slo
presenta
prrafos
Se nota
un
anlisis
personal
de lo que
est
describie
ndo
Se
observan
opiniones
propias
pero
tambin
cosas
directas de
las fuentes
bibliogrfic
as
Presentaci
n (10%)
Anlisis
(10%)
Conclusione
s (10%)
el tema
asignado.
Incluye
opiniones
personale
s
combinad
os con
argument
os
bibliogrfi
cos
Slo
incluye
opiniones
personales
Es un buen
resumen de
las fuentes
bibliogrfica
s
Slo
incluye un
resumen
del resto
del
ensayo.
elementos
sugeridos
en el tema
asignado
Slo es
una lista
de
conceptos
.
Presentac
in muy
descuidad
a
.
Hay por
lo menos
un
prrafo
que es
copypaste o
igual al
de un
compaer
o
Es
demasiad
o corta
(menor a
1 prrafo
u8
lneas)
CECyTEM Tejupilco
Referencias Incluye las

referencias
de manera
correcta de
acuerdo al
manual APA
Incluye
referencias
pero no lo
hace
conforme la
norma APA
Incluye
referencias
de forma
vaga
El orden de
las
referencias
es mnimo o
no las
incluye
Total puntos obtenidos
Complementos importantes:
1. Presencia de copy-paste: Si hay ms de 2 prrafos con copy-paste o
ms de uno igual a la de algn compaero obtendr 0 de calificacin.
2. Ortografa: cada error dar un 1 dcimo menos.
REFERENCIAS.
Material retomado y adaptado de
www.uv.mx/personal/tangarcia/files/2014/02/RubricaEnsayo.pdf
Evala
___________________________
________
Hernndez
Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC03
Periodo: Febrero
Agosto 2015
Revisin: 01
Pgina: 1 de 3
Rbrica para lnea del tiempo
Carrera: Tcnico en
Programacin
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Submdulo /C.F.:
Competencias
genricas: 4
Competencias
disciplinares:
C12
Responsabilidad,
Honestidad, Respeto
Alumno
Activida
d
Criterios
Parcial
Fecha
Excelente
(1 pto)
Satisfactori
Regular
o
(.6 puntos)
(.8 puntos)
Debe
mejorar
(.4
puntos)
Puntos
obtenido
s
Ttulo
5%
La lnea de
tiempo
tiene un
ttulo
creativo
que
describe
precisamen
te el
material y
es fcil de
localizar.
La lnea de
tiempo tiene
un ttulo
efectivo que
describe
precisamente
el material y
es fcil de
localizar.
La lnea de
tiempo
tiene un
ttulo que es
fcil de
localizar.
No hay
ttulo o ste
es difcil de
localizar.
Legibilidad
15%
La
apariencia
total de la
lnea de
tiempo es
agradable y
fcil de leer.
La apariencia
total de la
lnea de
tiempo es
algo
agradable y
fcil de leer.
La lnea de
tiempo es
relativamen
te legible.
La lnea de
tiempo es
difcil de
leer.
CECyTEM Tejupilco
Recursos
10%
La lnea de
tiempo
contiene
por lo
menos de
8-10
eventos
relacionado
s al tema
que est
siendo
estudiado.
La lnea de
tiempo
contiene por
lo menos 6-7
eventos
relacionados
al tema que
est siendo
estudiado.
La lnea de
tiempo
contiene
por lo
menos 5
eventos
relacionado
s al tema
que est
siendo
estudiado.
La lnea de
tiempo
contiene
menos de 5
eventos.
Conocimien
to del
Contenido
15%
El
estudiante
puede
describir
precisamen
te 75% (o
ms) de los
eventos en
la lnea de
tiempo sin
referirse a
sta y
puede
rpidament
e
determinar
cul de dos
eventos
ocurri
primero.
El estudiante
puede
describir
precisamente
50% de los
eventos en la
lnea de
tiempo sin
referirse a
sta y puede
rpidamente
determinar
cul de dos
eventos
ocurri
primero.
El
estudiante
puede
describir
cualquier
evento en la
lnea de
tiempo si se
le permite
referirse a
sta y
puede
determinar
cul de dos
eventos
ocurri
primero.
El
estudiante
no puede
usar la lnea
de tiempo
eficazment
e para
describir o
comparar
eventos.
Los hechos
son precisos
para casi
todos los
eventos
reportados.
Los hechos
son precisos
para la
mayora
(~75%) de
los eventos
reportados.
Con
frecuencia
los hechos
son
incorrectos
para los
eventos
reportados.
Contenido/H Los hechos

echos
son
10%
precisos
para todos
los eventos
reportados.
Grficos
5%
Todos los
Todos los
grficos son grficos son
efectivas y efectivas,
Algunos
Varios
grficos son grficos no
efectivos y son
CECyTEM Tejupilco
balanceada pero parece

s con el uso haber muy
del texto.
pocos o
muchos.
su uso es
efectivas, o
balanceado no incluye.
con el uso
del texto.
Ortografa y
Uso de
Maysculas
5%
La
ortografa y
el uso de
maysculas
fueron
revisados
por otro
estudiante
y es
correcto en
todas sus
instancias.
La ortografa
y el uso de
maysculas
fue revisado
por otro
estudiante y
es en su
mayor parte
correcto.
La
ortografa y
el uso de
maysculas
es en su
mayor parte
correcto,
pero no fue
revisado por
otro
estudiante.
Hubo
muchos
errores de
ortografa y
de uso de
maysculas
.
Fechas
10%
Una fecha
precisa y
completa
ha sido
incluida
para cada
evento.
Una fecha
precisa y
completa ha
sido incluida
para casi
todo evento.
Una fecha
precisa ha
sido incluida
para casi
todo
evento.
Las fechas
son
incorrectas
y/o faltan
algunos
eventos.
Preparacin El
15%
estudiante
tiene
apuntes
sobre todos
los eventos
y fechas
que l o ella
desea
incluir en la
lnea de
tiempo
antes de
empezar a
disearla.
El estudiante
tiene apuntes
sobre casi
todos los
eventos y
fechas que l
o ella desea
incluir en la
lnea de
tiempo antes
de empezar a
disearla.
El
estudiante
tiene
apuntes
sobre la
mayora
(~75%) de
los eventos
y fechas
que l o ella
desea
incluir en la
lnea de
tiempo
antes de
empezar a
disearla.
El
estudiante
no haba
preparado
apuntes
adecuados
antes de
empezar a
disear la
lnea de
tiempo.
Uso del
Tiempo
El tiempo de
la clase fue
El tiempo de El
la clase fue estudiante
El tiempo
de la clase
CECyTEM Tejupilco
10%
fue usado
para
trabajar en
el proyecto.
Las
conversacio
nes no
fueron
perjudiciale
s sino
enfocadas
al trabajo.
usado para
trabajar en el
proyecto la
mayora del
tiempo. Las
conversacion
es no fueron
perjudiciales
sino
enfocadas al
trabajo.
usado para
trabajar en
el proyecto
la mayora
del tiempo,
pero las
conversacio
nes fueron
perjudiciale
s o no se
enfocaron
en el
trabajo.
no us
tiempo de
la clase
para
trabajar en
el proyecto
y/o fue
altamente
indisciplina
do.
Evala
Lista de Cotejo para Glosario
___________________________
________
Hernndez
DATOS
GENERALES
Profesor
Carrera: Tcnico en
Programacin
Mdulo o
Asignatura:
Grupo:
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas:
Cdigo: TPROG-TIC04
2016
Revisin: 01
Pgina: 8 de 32
Competencias
disciplinares:
Parci
al
Fech
a
Alumno
Activida
d
Realiza participaciones fundamentadas en el glosario del grupo.

Valor
Cumple
Observaciones
CECyTEM Tejupilco
SI
1. El estudiante agreg al menos 3
entradas al glosario
2. Incluye una explicacin clara y
precisa de los conceptos, junto con
la referencia bibliogrfica
3. La entrada corresponde a los temas
o conceptos revisados durante el
parcial
4. Las referencias corresponden a
sitios web o libros de confianza
5. Cumpli con los tiempos
establecidos para realizar sus
trabajo
6. Las definiciones son propias y no
copy-paste de los trabajos
referenciados
7. Mostr iniciativa y cooperacin al
realizar la actividad
Puntaje Obtenido
NO
10%
20%
15%
15%
10%
10%
20%
Evala
____________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC05
2016
Revisin: 01
Pgina: 10 de 2
Lista de Cotejo para Reporte de

investigacin
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo/C.F.:
Competencias genricas:
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Competencias
disciplinares:
Alumno
Parcia
l
Activida
d
Fecha

Tiene Apuntes organizados de manera clara y
ordenada en su cuaderno referente al tema
Incluye una portada, con la informacin bsica
solicitada
Presenta coherencia en su redaccin
Presenta informacin de al menos 5 fuentes
confiables distintas
La informacin est claramente relacionada
con el tema principal y proporciona varias
ideas secundarias y/o ejemplos.
La informacin est muy bien organizada con
prrafos bien redactados y con subttulos
utilizando los estilos del procesador de textos.
Todas las fuentes de informacin y las grficas
estn documentadas y en el formato
especificado.
Incluye diagramas e ilustraciones que son
ordenados, precisos y aaden al
entendimiento del tema.
Puntaje Obtenido
Valor
Cumple
SI NO
Observaciones
10%
10%
10%
10%
30%
10%
10%
10%
1. Presencia de copy-paste: Si hay ms de 2 prrafos con copy-paste o ms de
uno igual a la de algn compaero obtendr 0 de calificacin.
CECyTEM Tejupilco
2. Ortografa: cada error dar un 1 dcimo menos

Rbrica para elaboracin de un blog
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo /C.F.:
Competencias
genricas: 4
Alumno
Activida
d
Criterios
Excelente
(1 pto)
Objetivos del Proporciona

informacin
blog
amplia, clara
5%
y ordenada.
Gramtica y No presenta
ortografa
errores de
10%
gramtica
ni
ortografa
Cantidad de
hiperenlace
s
10%
Incluye de 4
a5
hiperenlace
s que
permiten
ampliar y
aclarar la
informacin
E
v
al
DATOS GENERALES
a
Mdulo o
__
Asignatura:
Cdigo: TPROG-TIC06
Periodo: Febrero
Agosto 2015
Revisin: 01
Pgina: 1 de 3
Grupo:
__
__
__
Competencias
__
disciplinares:
Responsabilidad,
__
C12__
Honestidad, Respeto
__
__
Datos de la__actividad
__
Parcial
__
Fecha
__
__
I.
SatisfactoriC Regular
Debe
Puntos
o
(.6
puntos)
mejorar
.
obtenido
(.8 puntos)
(.4
U
s
puntos)
t
h
Proporciona
Ofrece
No ofrece
e
informacin
informacin
informacin
r
amplia
pobre
o
A
le limitada
f Presenta de Presenta
Presenta
R
entre 1 y 5
6 a 10
ms de 10
o
errores de s errores de
errores
gramtica y al gramtica y ortogrficos
ortografa e ortografa
s
Incluye de 4 H No respeta No presenta
e la cantidad hiperenlace
a5
hiperenlacesr de
s o son
n
pero no
hiperenlace totalmente
tienen
irrelevantes
n s y los que
d presenta no al tema
relacin
fuerte con ele tienen
z
tema o
P relacin con
r
o
CECyTEM Tejupilco
f
e
s
o
r
excede la
cantidad de
enlaces o
presenta
menos de 4
hiperenlaces
el tema
Calidad de
hiperenlace
s
20%
Todos los
hiperenlace
s estn
vigentes y
son a sitios
web de
confianza
El 80% de los
hiperenlaces
es vigente
y/o
pertenece a
sitios web de
confianza
Slo entre
el 50 y 75%
de los
hiperenlace
s son
vigentes o
de
confianza
Menos del
50% de los
hiperenlace
s est
vigente o
correspond
e a sitios
web de
confianza
Contenido
30%
El
contenido
del blog y
sus
artculos
correspond
e a la
temtica
planteada
Slo el 90%
de los
artculos o la
informacin
corresponde
a la temtica
planteada
Menos del
75% de los
artculos e
informacin
corresponde
a la
temtica
planteada
Menos del
50% de la
informacin
y los
artculos
correspond
e a la
temtica
planteada
Material
Audiovisual
15%
Todos los
elementos
audiovisuales son
efectivos y
balanceado
s los
artculos y
el tema.
Presenta
material
audio-visual
efectivo pero
satura el blog
de ellos.
Algunos de
los
elementos
incluidos
son
efectivos y
relevantes
No incluye
material
audio-visual
o ste no
tiene
relacin con
el tema.
Interaccin
con los
lectores
10%
Da
respuesta
oportuna a
todos los
comentario
s de su blog
Responde
nicamente a
un 90% de
los
comentarios
o tarda ms
de 2 das en
dar respuesta
Tarda ms
de una
semana en
dar
respuesta a
los
comentarios
o
nicamente
No da
respuesta a
los
comentario
s o las
respuestas
son a
menos del
50%
CECyTEM Tejupilco
contesta al
75% de
ellos
REFERENCIAS:
Material retomado y adapatado de Nez (s/a), recuperado de:
http://www.uprm.edu/ideal/rubrica-blog.htm
Evala
Lista de Cotejo para Hoja de clculo
___________________________
________
Hernndez
DATOS
GENERALES
Profesor
Carrera: Tcnico en
Programacin
Mdulo o
Asignatura:
Grupo:
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas:
Cdigo: TPROG-TIC07
2016
Revisin: 01
Pgina: 13 de 1
Competencias
disciplinares:
Parci
al
Fech
a
Alumno
Activida
d

Incluye dos hojas dentro del mismo libro,
una con el concentrado de la informacin
y otra con la informacin procesada
Las grficas corresponden a la
informacin capturada
Utiliza las frmulas requeridas para
sumar, contar y agrupar datos
Valor
Cumple
SI NO
Observaciones
30%
10%
20%
CECyTEM Tejupilco
Emplea el uso de agrupaciones y conteo

combinado para organizar la informacin
Utiliza los diferentes estilos de grficos de
acuerdo al objetivo de la informacin.
Puntaje Obtenido
20%
20%
1. Si el libro con los resultados corresponde a una copia del trabajo de otro
compaero, ambos trabajos sern anulados, con una calificacin de 0.
Evala
____________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC08
2016
Revisin: 01
Pgina: 15 de 2
Lista de Cotejo para Presentacin

de diapositivas
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo/C.F.:
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Competencias
disciplinares:
Alumno
Parcia
l
Activida
d
Fecha

Las diapositivas presentan un tema
prediseado
Incluye elementos multimedia como
imgenes, audio y/o video
Contiene hipervnculos internos y/o externos
Incluye efectos de transicin entre diapositivas
Presenta tamao de letra acorde a lo
comentado en clase de acuerdo al objetivo de
la presentacin
Los prrafos son cortos, y no muestra
saturacin de texto
Presenta orden y coherencia en su contenido
Utiliza los colores de manera uniforme,
atendiendo a las instrucciones y comentarios
de clase.
Puntaje Obtenido
Valor
Cumple
SI NO
Observaciones
5%
10%
15%
10%
15%
20%
15%
10%
1. Si el libro con los resultados corresponde a una copia del trabajo de otro
compaero, ambos trabajos sern anulados, con una calificacin de 0.
Evala
____________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC09
2016
Revisin: 01
Pgina: 17 de 2
Formato de autoevaluacin
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas: 1 y 7
DATOS GENERALES
Mdulo o Asignatura:
Grupo:
Todos
Responsabilidad,
Honestidad, Respeto
Competencias
disciplinares:
Alumn
o
Parci
al
Activid
ad
Fech
a
INSTRUCCIONES
Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de

desempeo que a continuacin se detallan. MARCA con una X el recuadro
que corresponda.
Frecuencia
INDICADORES DE DESEMPEO
Siemp
re
Casi
Siemp
re
En
ocasio
nes
Nun
ca
1. Yo asisto puntualmente a la clase.

2.
Atiendo
las
orientaciones
explicaciones del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las

actividades grupales e individuales
propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones
acadmicas.
5. Soy comprometido con mi estudio y
entrego a tiempo y de manera excelente
mis tareas realizadas en casa
6. Soy comprometido y responsable con
mi proceso de aprendizaje y entrego a
tiempo los trabajos realizados en clase
CECyTEM Tejupilco
7. Soy propositivo en el trabajo de equipo

y apoyo mis ideas con argumentos,
fruto de mis conocimientos.
8. Expreso mis puntos de vista con
claridad.
9. Evalo mi proceso de aprendizaje a
partir de los resultados que he obtenido
en pruebas y exmenes.
10. Expongo aportes
oportunos en clase.
pertinentes
11. Doy solucin adecuada a situaciones

problema relacionadas con los temas
estudiados en clase.
12. Realizo los trabajos asignados en
clase.
13.
Desarrollo
actividades
extracurriculares
(estudio
personal,
consultas e investigaciones, entre
otros).
14. Hago todo lo posible por superar mis
dificultades acadmicas y aprender los
contenidos que me parecen difciles.
TOTAL
Revis
____________________________
Hernndez
Profesor
CECyTEM Tejupilco

Formato de coevaluacin
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas: 1 y 7
Cdigo: TPROG-TIC10
2016
Revisin: 01
Pgina: 19 de 2
DATOS GENERALES
Mdulo o Asignatura:
Competencias
disciplinares:
Grupo:
Concepto
Subsidiario: Todos
Responsabilidad,
Honestidad, Respeto
Alumno
Parci
al
Activida
d
Fecha
INSTRUCCIONES
Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeo que
a continuacin se detallan para cada uno de sus compaeros.
La escala a considerar es de 0 a 10 para los casos en que no se especifique nada distinto
INDICADORES DE DESEMPEO
Nombre del compaero
Particip activa y efectivamente en las
actividades grupales propuestas en clase.
Fue comprometido con su trabajo y entrego a
tiempo y de manera excelente las tareas
asignadas
Fue propositivo en el trabajo de equipo y apoy
sus ideas con argumentos
Expuso aportes pertinentes y oportunos en el
proyecto
Realiz los trabajos asignados en equipo
Desarroll
actividades
extracurriculares
(estudio personal, consultas e investigaciones,
entre otros).
Hizo todo lo posible por superar sus
dificultades acadmicas y aprender los
contenidos
Mantuvo contacto con los compaeros de
equipo para estar al corriente del proyecto.
Mantuvo un buen clima de trabajo**
CECyTEM Tejupilco
Trabaj en equipo**
TOTAL
**
Aspecto /
Calificaci
n
Clima de
trabajo
Trabajo
con el
equipo
10
Mantiene un
clima de
trabajo
positivo con
sus
compaeros
Trabaja
tranquilament
e con sus
compaeros
en ocasiones
Trabaja su
tarea, sin
ayudar a sus
compaeros.
Mantiene un
clima de
conflictos con
sus
compaeros
Trabaja
colaborativam
ente junto con
sus
compaeros,
respetando
las ideas de
los dems.
Expresa sus
ideas
respetando
las de sus
compaeros
casi siempre
Expresa sus
opiniones
escuchando
las ideas de
sus
compaeros
sin atencin
No escucha a
sus
compaeros y
expresa nula
disposicin de
trabajo
colaborativo.
Revis
__________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco

GUA DE OBSERVACIN
Carrera: Tcnico en
Programacin
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas: 4 y 5
Cdigo: TPROG-TIC11
2016
Revisin: 01
Pgina: 21 de 32
DATOS GENERALES
Mdulo o Asignatura:
Competencias disciplinares:
M1, C1 y C2
Grupo:
Todos
Responsabilidad,
Honestidad, Respeto
Alumno
Activid
ad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Parci
al
Fech
a
INSTRUCCIONES
Realizar las actividades que el facilitador indique de manera adecuada y
ordenada
Cumpl
Valo
e
Observaciones
N
r
SI
O
Participa activamente en la actividad
10%
grupal.
Sigue las instrucciones de forma cabal y
15%
ordenada.
Aplica estrategias para el correcto
10%
desarrollo del tema.
Identifica los puntos fuertes y dbiles
10%
de su propio trabajo
Dispone y consigue los recursos
10%
necesarios para realizar la actividad
Permite que la actividad se lleve a cabo
de manera apropiada sin interrumpir o
15%
corromper el trabajo del facilitador o
sus compaeros
Muestra una actitud propositiva durante
15%
la realizacin de su actividad
Expresa respetuosamente sus puntos
15%
de vista y respeta la opinin de sus
CECyTEM Tejupilco
compaeros
Puntaje Obtenido
Evala
__________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC12
2016
Revisin: 01
Pgina: 23 de 32
Lista de Cotejo para participacin

en foro
Carrera: Tcnico en
Programaccin
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Submdulo/C.F.:
Competencias
genricas: 4 y 5
Competencias
disciplinares:
C2, C5, C6, C12
Responsabilidad, Honestidad,
Respeto
Parci
al
Fech
a
Alumno
Activid
ad

A partir de un tema especfico, realiza participacin en un foro,
compartiendo tu informacin, realizando comentarios a las opiniones de
al menos a dos compaeros y emitiendo una conclusin
Cumpl
Valo
e
Observaciones
N
r
SI
O
8. El estudiante realiz una participacin
argumentada (enunci las fuentes de
30%
informacin de donde retom los
datos)
9. Hubo retroalimentacin hacia al
20%
menos dos de sus compaeros
10.Sus comentarios fueron realizados de
15%
manera organizada y coherente
11.Mostr tolerancia y respeto a las
15%
opiniones de sus compaeros
12.Cumpli con los tiempos establecidos
10%
para realizar sus participaciones
13.Enunci al menos una conclusin
10%
clara y coherente con el tema.
Puntaje Obtenido
Evala
__________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TPROG-TIC13
2016
Revisin: 01
Pgina: 24 de 32
Lista de Cotejo para prctica de

laboratorio
Carrera: Tcnico en
Programacin
DATOS GENERALES
Mdulo o
Grupo:
Asignatura:
Submdulo/C.F.:
4, 5 y 7
Competencias
disciplinares:
C12
Responsabilidad, Honestidad, Respeto
Parci
al
Fech
a
Alumno
Activid
ad

Realiza una prctica de laboratorio de acuerdo a las instrucciones especficas
del profesor
Cumpl
Valo
e
Observaciones
N
r
SI
O
1. Utiliz el equipo del laboratorio de
5%
manera correcta
2. Identifica los elementos y recursos que
10%
necesita para la elaboracin de la prctica
3. Consigue, pregunta y adquiere los
recursos y medios necesarios para
8%
elaborar la prctica
4. Permite el flujo de trabajo de sus
10%
compaeros y no obstaculiza la sesin
5. Produce un reporte de prctica que
incluye el objetivo, desarrollo y
7%
conclusiones
6. Realiza de manera ordenada su prctica
7. Entrega un reporte de prctica en digital o
impreso segn sea requerido, con
limpieza, orden y coherencia
8. Cumple los tiempos establecidos para la
elaboracin y entrega de la prctica
9. Cumple con el objetivo principal de la
prctica (es funcional)
10%
20%
10%
20%
CECyTEM Tejupilco
Puntaje Obtenido
Evala
__________________________
I.C. Uther Alef Rosales Hernndez
Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TINF-04/M3S2
Periodo: Febrero Agosto 2013
GUA DE OBSERVACIN
Revisin: 01
Pgina: 26 de 32
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:
Carrera: Tcnico en Informtica
Mdulo III: Desarrollo de Sistemas

Bsicos de Informacin
Submdulo II: Disear Sistemas de Informacin
Competencias genricas: 5
Competencias disciplinares: M1, C1 y

C2
Firma del alumno:

Fecha:
Realizar el diagrama entidad
relacin
Respeto

Realiza el modelo entidad/relacin empleando diagramas de diseo, del problema planteado por el
docente.
Cumple
N
Observaciones
SI
O
1.
2.
Describi las entidades, atributos y relaciones de un modelo

Entidad/Relacin?
Aplic la simbologa especfica de acuerdo con los estndares
de diseo establecidos (responsabilidad)?
3.
Aplic Cardinalidad de mapeo de la Base de Datos?
4.
Desarroll en papel el modelo de la Base de Datos del sistema?
5.
Identific las claves primarias en las tablas de la Base de Datos

oportunamente (responsabilidad)?
Identific las claves secundarias en las tablas de la Base de
Datos?
Dise el diagrama entidad/relacin de acuerdo a los elementos
definidos de la base de datos?
Redujo el modelo Entidad/Relacin a tablas de acuerdo a los
lineamientos de modelo (responsabilidad)?
6.
7.
8.
Evala
___________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TINF-04/M3S2
Rbrica Disertacin Oral
Revisin: 01
Pgina: 27 de 32
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:
Firma del alumno:

Fecha:
Respeto
CATEGORA

C2
5 - Excelente
4 - Muy bueno
3 - Bueno
Concepto Subsidiario: Realizar

el diagrama entidad relacin
2 - En desarrollo
1 - Inicial
Argumenta sus
Argumenta sus
Argumenta sus
Ofrece ideas
ideas a partir de ideas a partir de ideas a partir de
personales sobre
conocimientos
conocimientos
conocimientos
Expresa ideas
Expresin de un
el tema sin
vlidos sobre el
vlidos sobre el
vlidos sobre el
impertinentes
punto de vista
establecer ninguna
tema elegido, as tema elegido, as
tema elegido,
respecto del tema
personal
relacin entre ellas
como el nfasis en como el nfasis en aunque no logra
de la exposicin.
o la informacin
las ideas
alguna idea
sostenerse en una
ofrecida.
centrales.
central.
idea central.
Claridad y
coherencia
Se expresa de
Se expresa de
Se expresa de
Se expresa de
forma clara y
forma clara y
forma coherente
Se expresa de
forma coherente,
coherente gracias coherente gracias gracias al uso
forma incoherente
pero haciendo uso
al uso correcto y al uso correcto y
correcto pero
debido al uso
de oraciones
variado de los
sencillo de los
eventual de los
incorrecto de
simples o
conectores lgicos conectores lgicos conectores lgicos
distintos trminos.
redundantes.
y las referencias. y las referencias. y las referencias.
CECyTEM Tejupilco
CATEGORA
Estructura y
orden
5 - Excelente
4 - Muy bueno
3 - Bueno
2 - En desarrollo
1 - Inicial
Ofrece una
Ofrece una
exposicin
exposicin bien
Ofrece una
altamente
organizada,
Ofrece una
exposicin
organizada,
terminando
exposicin
Ofrece una
organizada de
respetando los aproximadamente
desorganizada, sin exposicin carente
manera adecuada,
tiempos
en el tiempo
respetar el tiempo
de orden o
aunque sin
establecidos,
establecido,
establecido y
cuidado por la
terminar en el
facilitando la
facilitando la
causando
organizacin del
tiempo establecido
captacin de su
captacin de su
confusin en el
tema.
y dejando algunas
discurso desde el
discurso en la
pblico.
ideas sueltas.
inicio hasta el final
mayora de
de su intervencin.
momentos.
Establece un
Establece un
permanente
Establece cierto
permanente
contacto con el
contacto con el
contacto con el
pblico a travs
pblico mediante
pblico a travs de
Uso formal del del dominio de un
la intencin de
la preeminencia de
lenguaje
registro lingstico
mantener un
un registro
adecuado, un
registro adecuado
adecuado, un
buen tono de voz,
y un buen tono de
buen tono de voz y
el cdigo gestual y
voz.
el contacto visual.
el contacto visual.
Expresa sus ideas

de manera poco
Expresa ideas
comunicativa, as incoherentes, sin
como un registro
establecer un
informal y un tono mnimo contacto
de voz
con el pblico.
inadecuado.
Total
Evala
Cdigo: TINF-04/M3S2
GUA DE OBSERVACIN
___________________________
Hernndez
Profesor
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:

Revisin: 01
Pgina: 28 de 32
Firma del alumno:

Fecha:
Concepto Subsidiario: Crear
tablas de acuerdo a las

entidades diseadas.
Competencias disciplinares: M1 y C2
Respeto
CECyTEM Tejupilco

Realizar el diseo de una base de datos utilizando el modelo relacional de acuerdo a los requerimientos
que el docente indique.
Cumple
N
Observaciones
SI
O
1.- Dise la Base de Datos de acuerdo con los estndares del
modelo Entidad/Relacin (responsabilidad)?
a. Nombre del campo.
b. Tipo del dato.
c. Longitud del campo.
d. d. Descripcin.
2.- Identific las claves primarias y secundarias en las tablas de las
base de datos oportunamente (responsabilidad)?
3.- Gener la relacin de las tablas de acuerdo a los estndares de la
cardinalidad (responsabilidad)?
4.- Dise consultas a la Base de Datos de acuerdo a los estndares
del lenguaje (responsabilidad)?
5.- Dise los formularios apropiados para cada tabla
6.- Gener y resolvi adecuadamente todas las consultas planteadas
Evala
___________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TINF-04/M3S2
GUA DE OBSERVACIN
Revisin: 01
Pgina: 30 de 32
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:

Firma del alumno:

Fecha:
Asignar las claves principales a
las tablas creadas
Respeto

Realiza el desarrollo de una base de datos mediante la aplicacin de Microsoft Access de acuerdo a los
requerimientos que el docente indique
Cumple
N
Observaciones
SI
O
1.- Inici el manejador de la Base de Datos Microsoft Access?
2. Manipul el entorno de Microsoft Access?
3.- Cre la Base de Datos utilizando la secuencia de los comandos
del manejador de base de datos (orden)?
4.- Gener las tablas respetando las prioridades, secuencias y el tipo
de informacin que contendr (orden)?
b. Tipo del dato.
d. d. Descripcin.
5.- Estableci las claves primarias y secundarias en las tablas de la
base de datos?
6. Realiz las relaciones de las tablas de la base de datos utilizando
la secuencia en los procedimientos (orden)?
7. Almacen registros en las tablas de la base de datos de acuerdo a
la secuencia de los procedimientos (orden)?
8.- Dise formularios dentro del manejador de base de datos?
9. Cre consultas de acuerdo con los criterios requeridos?
Evala
___________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TINF-04/M3S2
GUA DE OBSERVACIN
Revisin: 01
Pgina: 31 de 32
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:

Firma del alumno:

Fecha:
Establecer relaciones entre las
tablas creadas
Respeto

Realiza el desarrollo de una base de datos mediante la aplicacin de Microsoft Access de acuerdo a los
requerimientos que el docente indique
Cumple
N
Observaciones
SI
O
1.- Inici el manejador de la Base de Datos Microsoft Access?
2. Manipul el entorno de Microsoft Access?
3.- Cre la Base de Datos utilizando la secuencia de los comandos
del manejador de base de datos (orden)?
4.- Gener las tablas respetando las prioridades, secuencias y el tipo
de informacin que contendr (orden)?
b. Tipo del dato.
d. d. Descripcin.
5.- Estableci las claves primarias y secundarias en las tablas de la
base de datos?
6. Realiz las relaciones de las tablas de la base de datos utilizando
la secuencia en los procedimientos (orden)?
7. Almacen registros en las tablas de la base de datos de acuerdo a
la secuencia de los procedimientos (orden)?
8.- Dise formularios dentro del manejador de base de datos?
9. Cre consultas de acuerdo con los criterios requeridos?
10.- Realiz informes dentro del manejador de base de datos de
acuerdo con los criterios requeridos?
Evala
___________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco
Cdigo: TINF-04/M3S2
GUA DE OBSERVACIN
Revisin: 01
Pgina: 32 de 32
DATOS GENERALES
Nombre del alumno:
Matrcula:
Firma del alumno:

Fecha:
Todos
Competencias genricas: 4 y 5

C2
Respeto
INSTRUCCIONES
Realizar las actividades que el facilitador indique de manera adecuada y ordenada
9.
Cumple
N
SI
O
Observaciones
Participa activamente en la actividad grupal.
10. Sigue las instrucciones de forma cabal y ordenada.

11. Aplica estrategias para el correcto desarrollo del tema.
12. Identifica los puntos fuertes y dbiles de su propio trabajo
13. Dispone y consigue los recursos necesarios para realizar la
actividad
14. Permite que la actividad se lleve a cabo de manera apropiada sin
interrumpir o corromper el trabajo del facilitador o sus
compaeros
15. Muestra una actitud propositiva durante la realizacin de su
actividad
16. Expresa respetuosamente sus puntos de vista y respeta la
opinin de sus compaeros
Evala
___________________________
Hernndez Profesor
CECyTEM Tejupilco

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Tipo de documento: Registro

Lista de Cotejo para lotera

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Tipo de documento: Registro

Rbrica para ensayo

Referencias Incluye las

Total puntos obtenidos

Tipo de documento: Registro

Rbrica para lnea del tiempo

Contenido/H Los hechos

balanceada pero parece

Total puntos obtenidos

Realiza participaciones fundamentadas en el glosario del grupo.

Tipo de documento: Registro

Lista de Cotejo para Reporte de

Realiza participaciones fundamentadas en el glosario del grupo.

2. Ortografa: cada error dar un 1 dcimo menos

Tipo de documento: Registro

Objetivos del Proporciona

Realiza participaciones fundamentadas en el glosario del grupo.

Emplea el uso de agrupaciones y conteo

Tipo de documento: Registro

Lista de Cotejo para Presentacin

Realiza participaciones fundamentadas en el glosario del grupo.

Tipo de documento: Registro

Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de

1. Yo asisto puntualmente a la clase.

3. Participo activa y efectivamente en las

7. Soy propositivo en el trabajo de equipo

11. Doy solucin adecuada a situaciones

Tipo de documento: Registro

Tipo de documento: Registro

Tipo de documento: Registro

Lista de Cotejo para participacin

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Tipo de documento: Registro

Lista de Cotejo para prctica de

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Tipo de documento: Registro

Carrera: Tcnico en Informtica

Mdulo III: Desarrollo de Sistemas

Competencias disciplinares: M1, C1 y

Firma del alumno:

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Describi las entidades, atributos y relaciones de un modelo

Aplic Cardinalidad de mapeo de la Base de Datos?

Desarroll en papel el modelo de la Base de Datos del sistema?

Identific las claves primarias en las tablas de la Base de Datos

Tipo de documento: Registro

Rbrica Disertacin Oral

Firma del alumno:

Carrera: Tcnico en Informtica

Mdulo III: Desarrollo de Sistemas

Competencias disciplinares: M1, C1 y

Concepto Subsidiario: Realizar

Expresa sus ideas

Carrera: Tcnico en Informtica

Mdulo III: Desarrollo de Sistemas

Firma del alumno:

tablas de acuerdo a las

INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO

Tipo de documento: Registro

Carrera: Tcnico en Informtica

Mdulo III: Desarrollo de Sistemas