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Mara Teresa Caro Valverde, Mara Gonzlez Garca y M Teresa Valverde Gonzlez
0. Reconocer
1. Anticipar
2. Inferir
3. Retener
4. Interpretar
-Comprender el contenido del discurso
-Comprender la forma del discurso
5. Seleccionar
6. Reconocer.
Expresin oral
Para fomentar la interaccin verbal en Educacin Infantil se hace necesario seguir los
consejos de Vigotsky sobre la zona de desarrollo prximo, donde profesores e
incluso nios expertos en una tarea ofician como monitores para nios menos expertos.
Comunicacin
Tecnolgica
(MAV, TIC)
Comunicacin
verbal
ESCRITURA
Comunicacin
No verbal
CRONMICA
Comunicacin
No verbal
PARALINGSTICA
Cdigos
discursivos para
la comunicacin
ORAL
Comunicacin
No verbal
KINSICA
Comunicacin
no verbal
ICNICA
Comunicacin
no verbal
PROXMICA
La comunicacin verbal
La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas: oral o escrita.
La lengua oral es la forma ms natural de la comunicacin humana y ocupa el primer
lugar en el proceso de adquisicin del lenguaje. El nio desarrolla el cdigo oral por la
interaccin social y la imitacin. En cambio, el aprendizaje de la lengua escrita implica
un largo proceso sistemtico y guiado para incorporar estrategias adecuadas a las
distintas situaciones de comunicacin.
Oralidad
Escritura
I. Situacin comunicativa
I. Situacin comunicativa
- Adquisicin intuitiva
- a partir de la prctica comunicativa
- en situaciones espaciotemporales presenciales
- necesita interlocutor
- usa elementos paralingsticos.
II. Textualizacin
- Expresin espontnea o planificada
- Alterable
III. Aprendizaje
- Se adquiere en contexto natural y didctico
- Adquisicin reflexiva
- a partir de una representacin simblica del habla
- en situaciones espaciotemporales diferidas
- no necesita interlocutor
- usa elementos paralingsticos
II. Textualizacin
- Expresin planificada
- Perdurable
III. Aprendizaje
- Se adquiere en contexto didctico
Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden
expresar diferentes situaciones anmicas y son una de las formas ms primarias de la
comunicacin. La forma ms evolucionada de comunicacin oral es el lenguaje
articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas, palabras y oraciones
con las que nos comunicamos con los dems.
La comunicacin no verbal
Hay tres grandes bloques de sistemas de comunicacin no verbal:
1. Kinsica.
2. Proxmica.
3. Paralenguaje.
El lenguaje icnico recibe un tratamiento relevante, pues en l se engloban muchas
formas de comunicacin no verbal: cdigos universales y semiuniversales, cdigos
particulares o secretos. Y dentro de ste, es muy importante la educacin en la
comunicacin audiovisual de masas.
La comunicacin no verbal es anterior a la verbal y adems su impacto es inmediato.
Cuando la complementa, la enriquece aadindole matices semnticos y pragmticos.
Kinsica
El rostro y la mirada
La postura,
El aspecto externo
El olfato
Proxmica
Son comportamientos proxmicos la distancia interpersonal, el contacto corporal y el
movimiento fsico. Tambin importan los objetos cotidianos. A ello se asocia la
cronmica .
Paralenguaje
Son el tono de voz, el ritmo de la palabra, los sonidos extralingsticos y la mmica.
Daniel Cassany aconseja que el material didctico de comprensin de la lengua oral sea
real y variado. Y distinguen varios tipos de comunicaciones orales: los singulares, los
duales y los plurales.
Como ejercicios de comprensin oral proponen:
1. Juegos mnemotcnicos
2. Escuchar y dibujar
3. Completar cuadros
4. Transferir informacin
5. Escoger opciones
6. Identificar errores
7. Aprendizaje cooperativo
Tipos de respuesta:
Repeticin
Llenar espacios en blanco
Dar instrucciones
Solucin de problemas
Torbellino de ideas.
Comunicaciones especficas:
Exposicin
Improvisacin
Hablar por telfono
Lectura en voz alta
Vdeo y cinta de audio
Conversaciones
BIBLIOGRAFA CITADA
Acosta, V. (dir) (1996). La evaluacin del lenguaje. Teora y prctica del proceso de
evaluacin de la conducta lingstica infantil. Archidona: Aljibe.
Cassany, D.; Luna, M.; y Sanz, G. (1994). Ensear lengua. Barcelona: Gra.
Monfort, M. y Jurez, A. (1997):.El nio que habla. Madrid: CEPE.
Poyatos, F. (1994). La comunicacin no verbal. Vol. I: Cultura, lenguaje y conversacin;
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Pelegrn, A. (1982). La aventura de or. Madrid: Cincel.
Rondal, J.A., Seron, X. (1988). Trastornos del lenguaje. Barcelona: Paidos.
Tough, J. (1987). El lenguaje oral en la escuela. Una gua de observacin y actuacin
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